难忘那隔世离空的红颜散文汇总 侃侃隔世离空的红颜(8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

如何写难忘那隔世离空的红颜散文汇总一

一早，我陪着妈妈来到了那里，看见早有叔叔、阿姨们拿着扫帚、铲子、垃圾夹在忙碌地打扫。我马上拿起夹子，就去夹垃圾了。不一会儿，我就夹了许多垃圾，袋子里都快装不下了。虽然我夹得满头大汗，但一点也感觉不到累。我看见本来脏兮兮的一条路，被我们打扫得干干净净，心里可高兴了。

这就是我难忘的一件事。因为我也成为了迎世博的一名小小志愿者，献上了我的一份力。

难忘的一件事作文200字五：

童年是一首歌，跳动着快乐的音符；童年是一幅画，画卷中描绘出多彩的岁月；童年是一本书，描绘出动人的场景。

今年朝思暮想的六一儿童节我终于等到了这一天，爸爸和妈妈带我去长沙公园玩碰碰车坐船大滚球等等。这一天很快就用掉了爸爸86元钱，我说：不玩了，用了这么多钱。爸爸说：今天是六一节，爸爸希望你能玩的开心，真的？恩这一天我玩真开心，开心的连做作业的事也忘记了。

这一天，我真开心，真难忘！

如何写难忘那隔世离空的红颜散文汇总二

㈠、教材分析：

《难忘的启蒙》是九年义务教育六年制小学语文第十二册第四单元的第17课，这是一篇略读课文回忆启蒙老师的课文，课文重点回忆了抗日讲演比赛，老师对“我”的两次批评，对日语的抵制三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。

㈡、教学目标

1、学习字词，能流利有感地朗读课文。

2、理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，感受作者对启蒙老师的崇敬，感谢和怀念的思想感情。

㈢、教学重难点：

重点：理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美好的小学生活的回忆。

难点：课文写了哪几件事。

自由读课文，提出问题并带着问题读书，在读中思考、领会，划词划句、动脑、动口、动手，弄懂课文内容，通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题，小组内不能解决的全班讨论解决。

㈠、激趣导入

1、谈话引入：你的启蒙老师是谁，他给你留下了什么印象？

2、播放歌曲《长大后，我就成了你》

㈡、板书课题，理解“启蒙”的意思

㈢、初读课文，感知内容

1、自由读课文，理解文中的生字词

2、思考：看看课文主要写了哪几件事？

3、同学合作交流

㈣、理解课文内容

1、学习第2～5自然段

⑴、课文哪几个自然段写抗日演讲？想想写了老师启蒙我什么？

⑵、那时我还小，不大懂这件事可能带来的后果，老师知道吗？这样做的后果是什么？

指导学生结合课文内容谈自己的看法。

2、学习第6～7自然段

⑴、批评是老师常用的教育方式，即使好同学也不例外，作者在小学时有两个强项——作文和写字，为什么在这两个强项会受到批评？

⑵、小组交流

⑶、指名汇报

⑷、小结

3、学习第8自然段

⑴、老师对对学生的要求一向很严格，唯独对一门课程的学习态度特别宽容？为什么？

⑵、让学生联系课文讨论，使学生明白老师是用这种方式在抵制日语。

4、学习第9～10自然段

⑴、出示最后一句话。

既然我的老师们播下的种子，在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的样子不会在自己学生的身上开花结果呢？

⑵、理解句子意思。然后换一种说法而不改变句意。

5、学习第一自然段

⑴、作者为什么思念他的启蒙老师呢？

⑵、美好的种子指的是什么？

板书起到有条理地帮助学生理解课文的内容，线索清楚，简单明了，概括性强。

感知、思念

抗日讲演 爱国 勤勉

难忘的启蒙 受到申斥

抵制日语课 正直 诚实

开花结果

如何写难忘那隔世离空的红颜散文汇总三

上个星期，我们麒麟小学三、四年级的同学们举行了为期五天的军训生活。

我好不容易从星期五等到了星期一。在学校吃完早餐后，我们的教官就来了，也就意味着五天的军训生活开始了。

一坐到大巴车上，我们就兴奋得不得了了。虽然教官说了不能说话的，可我们忍不住还老是跟同学互相谈着、想象着军训可能会发生的事情。不一会儿，我们就到了军训基地了。

我们的教官姓陆，叫陆壮。陆教官给我们安排好宿舍就开始训练了。第一天，教官教我们所有的原地动作。比如：稍息立正、向左、右、后转、蹲下起立、行军礼、升国旗唱国歌敬礼……第一天，我就有感想了，觉得军训主要是训练我们集体整齐划一的动作。

在军训期间，我最喜欢每天晚上的活动。因为它可以把我严肃的心情变得开心、愉快起来。活动有看电影、吃烧烤和联欢晚会。我最喜欢吃烧烤。

星期三，我们训练了一整天终于到晚上了，我已经迫不及待的想开始烧烤了。可是，主教官还在讲烧烤需要注意的事项。一、不能在明火和烟上烤。二、不能直接在烧烤叉上吃东西。三、不能一边吃东西一边拿着烧烤叉。四、不能在烤的过程中拿起来看。五、不能讲话……

终于可以开始烤了，我们拿着苍白的鸡翅放在离烤炉大约十厘米的地方烤。烤炉旁边真热呀，那时的一分钟就像一小时一样慢。我越想着烤熟的鸡翅越觉得肚子更饿。过了大约半个小时，鸡翅终于烤好了，它变成金黄色了。我转过身来，让鸡翅冷却。又过了一会儿，我用纸巾把鸡翅从烧烤叉上取下来。开始品尝烤鸡翅的美味了。

这真是一次难忘的军训啊!

如何写难忘那隔世离空的红颜散文汇总四

有一个人让我无法淡忘，在我的成长中，是很重要的人，她就是我上小学时为我遮风挡雨的雷老师。

“叮铃铃”放学了，我匆忙地跑出校门，可是这时，天空上下起了大雨。我听奶奶说：“如果淋雨了，头上就会长一个大大的圆形的软豆豆。”想到这，我担心了起来，于是躲在了一处屋檐下。这时，一个声音从我耳边传来：“王夏涵，你没带伞吗?我送你回家吧!”原来是我们的班主任雷老师。

雷老师撑着伞，带着甜甜的笑容走过来，对我说：“走吧。”说着便带着我，去往公交站。我和雷老师并排走着，然而，我却惊奇地发现，雷老师的衣服湿了一大块，但她依然带着笑容，露出两个甜甜的小酒窝。

我和雷老师说说笑笑，终于盼到了一辆公交车。雷老师给我投了两元钱，又取出了两元钱准备投，我问雷老师：“雷老师，你不是已经投了两元钱了吗?”雷老师笑了笑说：“我陪你一起呀!”我用手推了推雷老师投钱的手，说：“雷老师，不用了，我能行。”雷老师只好说：“好吧，那这把伞给你，一会儿下车了你就自己走回家吧!”我问老师：“老师，那你怎么办?”雷老师回答：“我还有一把伞，这把伞你打吧!”“好吧”我只好答应了老师。

第二天，我才知道，原来雷老师骗人!她根本只有一把伞，而这把伞却给了我，她自己是淋着雨回家的!

如今，我一想起老师，或看到老师的作文，就非常难过，因为现在雷老师已经不在我们学校了，我再也见不到那位慈祥又可爱的雷老师了。我想：雷老师现在一定也很想念我们吧!什么时候还可以再相见呢……

要说令我难忘和悲伤的人，那就是外公了。外公他心地非常的善良。每天都会做善事。他也是我们一家很多人心中的榜样。外公他很勤劳，他到我们家来住的时候，帮我们操劳家务，做好吃的，另外还接送我上下学。外公非常坚强的面对生活。在他得重病的时候，喝下了连我们连闻都不敢闻的药汤。即使承受着一般人想象不到的痛苦，也一直抱着生活的信心。在他病重时每天的三餐只能吃点用牛奶泡软的小面包，控制不住咳嗽，但是在妈妈的建议下他还是在屋里渡步增加体质。外公我要向你学习。

当外公躺到救护车里的时候。我和妈妈，爸爸，弟弟都坐在他的旁边。看着呼吸温弱的他，我们一家4口都忍不住流下了泪水。包括一向不懂事的弟弟都懂得了悲哀。我在哭声当中还喃喃道：“外公，我还想跟你一起去水果超市，看你为我们挑选最好水果。”

如今妈妈总把自己父亲的画像挂在我们家最好的位置。时不时拿着布把相片擦拭一遍一遍。我尽可能少的再她面前提起外公相关的事，我怕她哭，我也知道她一样跟我难忘外公。

外公得了不可治愈的病离开了我们。但是妈妈说外公他一生都在做善事，是整个村子里公认的好人，他力所能及的帮助人。我外公虽然不在了但是我也会像他一样做一个善良的我人。

我的外公虽然永远离开了我，但我仍保存着对他美好的记忆。就像《寻梦环游记》一样，我们永远记住外公，怀念他，他在另一个世界也会很好的。外公永远让我难忘，我的泪水中也包杂着外公陪伴过我的一幕一幕。亲人不会永恒的的陪伴我们，但他一定要永远活在我们的心中。难忘的外公，我们想念你。

我是一个小记者，采访过很多人，但最难忘的还是周爷爷。

周爷爷是一位学识渊博的老学者。自从我遇见周爷爷已经快一年了，现在我们已经互相写信了。记得第一次见周爷爷是在20__年。当时我在长风公园采访路人。突然，我看见周爷爷戴着眼镜坐在树荫下看报纸。于是我上前采访周爷爷。原来周爷爷是个和蔼可亲的人。面试结束后，我们互相留下了地址、邮箱和电话号码。晚上打开邮箱，发现周爷爷通过邮箱给我发了芭比ppt。我很激动，很喜欢。于是，每个周末的早晨，我都能得到周爷爷邮箱发给我的不同国家的风景、音乐、健康的知识。这些放松了我的身心。

周爷爷不仅有执着的精神，还有一颗负责任的心。有一次写了两篇小英文作文，感觉很好，就用邮箱发给周爷爷，请周爷爷指导，指出我的不足。然而，一周后，我没有在邮箱里看到我的作文。周爷爷以前会说英语，但是怕他教的知识不符合我现在的教材，误导我。于是，周爷爷把我的英语作文发给了远在他乡的孙子，让他给我指导。看到这里，我对周爷爷的敬佩又增加了一点。

一个星期后，我再次打开邮箱，发现我的英语作文有所提高。看完之后，我明白了我的英语小作文中的错误。啊!周爷爷真负责任!

周爷爷负责那个我还不知道的案子!记得有一次，我打开邮箱想看看周爷爷给我发了什么有趣的知识，却只看到一个英文单词“对不起”，让我百思不得其解。一个星期过去了，打开邮箱发现周爷爷发了两封邮件。原来周爷爷的电脑上周坏了。这次周爷爷把最后一封邮件和这封邮件一起发给了我。你说，为什么周爷爷责任心不强?

周爷爷的执着精神和责任感让我敬佩，他是一个让人难忘的人。以后我会向他学习。

我记得我上幼儿园的时候有一个老师曾经对我说过的话，这些年好像一直在我耳边，让我终生难忘。

我在幼儿园的课上就是这么看的。有一次，教我们数学的张老师让我们把口算题抄在黑板上，然后认真记下答案，交给老师一个个批改。只有当他们是正确的，我们才能回家。但是，我只想回家看《喜羊羊》漫画，所以把题抄的乱七八糟。无聊的数字在我眼前晃来晃去，我不知道该怎么办。但是我很想回家。突然，一个“妙不可言”的计划在我脑海里蹦了出来。写几个数字填进去。也许我可以逃脱惩罚。当我高兴地把书递给老师时，我想我会通过的。看着一个同学开心的从我身边走过，心情糟透了。我坐在那里，不想写任何东西。最后学生都走了，剩下我一个人。老师走过来摸着我的头，关切地对我说：“你上课不认真，下课怎么写作业?”老师希望你以后一定要改正自己的坏习惯，上课认真听讲。”我含泪点点头。这时候老师并不急着回家，耐心的讲解着我一根小棍子做不到的事情，但有时候我又想，如果我不回家，就没必要看动画片了。老师看到我有点心不在焉。我以为就完了，老师肯定会严厉批评我。出乎我意料的是，老师没有说我，而是心情沉重地对我说：“听了老师的话，我脸红了，低下头，为老师感到难过。我惭愧地说：“对不起，我错了，我再也不会在课堂上徘徊了。请相信我一定会做到的!”老师笑着点头说：“好孩子，会犯错。很晚了。我们回家吧!”

虽然这件事已经过去很多年了，但张老师和蔼可亲的样子和她温柔的话语总是浮现在脑海里。我真的很感谢你，我最亲爱的老师!你教会了我付出会有回报，坚持会赢!

如何写难忘那隔世离空的红颜散文汇总五

5月5日，我怀着激动的心情来到了包头市中小学生社会实践基地。

一下了车，教官给我们分了房间。我们组分在了306房间。一进屋子，有四张上下铺的床，两人一张床。因为我们还太小，所以不能到上铺。

上午，是开营仪式。虽然很热，但是，想着不热，就不热了。

中午，我们拿着饭盒到餐厅吃饭。在餐厅，先得背手坐好，等教官说开饭才可以吃。

吃完饭就要午休了。如果谁中午不睡觉，教官就要罚他去打扫卫生间。

晚上回到宿舍就更热闹了!我和同学们拿出自己的好吃的一起吃，互相讲笑话，宿舍里充满了欢乐的笑声!

第二、三、四、五天，开始了我们的课程。教官把我分到了泥艺班。前三天就是上泥艺课。第一节课时做笔筒，老师让我们用盘条的方法来做笔筒。因为学校教过，所以很快就掌握了。盘好了一个笔筒，老觉得缺点什么，哦，还得装饰。于是，我捏了“眼睛、鼻子、嘴”，安在了笔筒上，我又捏了两个“小辫”安在笔筒上，成了一个笔筒小女孩，显得可爱极了!第三、四节课是捏“院子”和泥人。可是后来都坏了，我只好把它们都扔掉。

后面的两天就是上其他课，上了无线电测向、做饭课、无土栽培还有体能训练。体能训练最有意思：就是从挂着的轮胎里钻过去，好玩极了!

第二、三天的晚上还能去看电影。第五天晚上是篝火晚会，好看极了!

我还有两件最难忘的事：第一件事是我掉了一颗牙;第二件事是我得到了教官的夸奖。

瞧!这就是我的军训生活。

如何写难忘那隔世离空的红颜散文汇总六

左等等，右盼盼，期盼已久的春节终于来到了。

年三十的早上，我和妈妈就忙开了。穿上新衣服，带上对联，我和爸爸、妈妈出门贴春联。我拿着双面胶，把带有“瑞气迎门杜鹃香，春风送暖蛇年好”的春联贴到了门上。拿起两个红灯笼，站在高高的椅子上，把灯笼挂在了客厅的横梁上，我和爸爸、妈妈拿起清洁工具，打扫家里的灰尘。过春节的一切准备都做好了。

到了晚上吃年夜饭的时候，我们大家团聚在一桌，吃着香甜可口的饭菜：有红烧鳜鱼、清炖竹笋、炒青菜、萝卜炖排骨、春卷……大家一边吃着，一边聊着，真是热闹非凡。我埋头吃着，不一会儿，就把一碗饭吃完了。

吃完年夜饭，我打开电视机，准时收看春晚节目。开场白是一首歌曲串烧，由中央电视台的部分主持人联合完成。开始播放相声了，演员绘声绘色地说着台词，我们笑得前仰后合。还有一些像《我的歌声里》、《我是一只小小鸟》这样的歌曲，深深地让我们陶醉。其它的节目也非常好看：小品、魔术、舞蹈、杂技……

到了放鞭炮的时间了，我和哥哥们拿着鞭炮、烟花开始点燃，“哗!”一朵焰火飞上了天空，就像一朵盛开的花骨朵，含苞欲放。“哗哗!”又有两朵焰火相伴飞上天空，展现出最美丽的一刻。“哗哗哗，哗!”焰火们在天空中舞蹈。“大地红”也被点燃导火线，发出了“噼噼啪啪!”的声响。家家户户的人都在放鞭炮。在这震耳欲聋的鞭炮声中，新年的钟声敲响了，随着如雷的鞭炮声，我们来到了二〇**年，我又长大了一岁……

啊，这真是一个难忘的春节!

春节是指汉字文化圈传统上的农历新年，俗称“年节”，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年，是中华民族最隆重的传统佳节。

如何写难忘那隔世离空的红颜散文汇总七

今天我说课的题目是人教版二年级下册第三组中的一篇课文《难忘的泼水节》。这一单元的主题围绕爱祖国、爱家乡。这篇课文是一个充满温情的感人故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。课文按事情发展的先后顺序，叙述了周总理在美丽的西双版纳黎明城，同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情。课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，洒满字里行间。作者通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。

二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣。另外，学生掌握了不少的识字方法，而且自学识字能力很强。通过课前的预习，多数已经解决识字问题，只个别学生个别字有障碍。这都是学习本课的有利因素。

基于对教材的理解，学生年龄特征的分析，根据新课标的要求，从3个维度出发，本课的学习目标定为：

1、运用学过的识字方法，会主动认12个生字，能认真、正确书写12个生字，结合上下文理解“四面八方、难忘”等，感受词语背后的情感，并积累词语。

2、学习通过对傣族人民欢迎周总理的场面和周总理泼水的描写体会人物的内心活动，感受。

3、通过对“欢呼、笑容满面”等词语的理解和感悟，体会人物心情，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

4、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。

本课的重点是通过人物言行的感悟，揣摩体会人物内心的情感，能通过自己的朗读表达出来，并能主动积累词语。其中，通过对人物言行的感悟，揣摩体会人物内心的情感也是本课的教学难点。

怎么才能突出重点，突破难点，达到以上的教学目标呢？下面我来谈谈设计理念：

1、创设情境：创设一个浓郁的情境，让学生主动融入阅读情境，感受语言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如叶圣陶先生所说“设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉……美读得其法，作者胸有境，入境始于亲。”在导入新课时，让学生观察插图，感受热烈的气氛与场景，对傣族泼水节的向往与兴趣。从而有助于主动进入文本，从而体会到课文字里行间蕴含的情感，释放自己的情感。

2、以读为本：新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”好文章要三读：初读读通——细读读懂——品读读美。文本是连接读者和作者的桥梁，只有让学生朗读课文，触摸文本，发挥自己独特的心理体验，情感体验，在读中理解，在读中感悟。

3、自主探究：新课标指出：“语文教学必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，识字过程中，放手让学生自主识字。在朗读中教给学生学习方法，让学生自读自悟，使学生获取知识、发现问题、体悟情感，真正成为学习的主人、

本着这样的设计理念，在教学中我将围绕“难忘”二字，整体朗读课文，思考、体会：为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘？从四面八方看到了傣族人民都赶来迎接周总理，从欢呼来体会兴奋。从第3自然段欢迎的场面描写中，感悟兴奋和欢悦的心情。从结尾的3个自然段4个感叹句，体会人们的激动、幸福和难忘。这样抓住词语和重点句子，带着孩子们在文本中体会和感悟，揣摩内心情感，用不同方式的朗读重新诠释泼水节的“难忘”。

本着“以人为本，以读为本“的理念，下面我来说说教学过程。本课我打算分2课时完成，第一课时是初步感知课文，能正确认读生字新词，读通课文，了解课文的大概意思。我重点说说第一课时，我的教学将以找写人物表情、动作和心情的句子说说体会为突破口，让学生读课文感受、体验傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

师出示挂图，让学生观察：说说你看到了什么？从插图中你感受到了什么？

根据学生的回答，师相机引出新课，板书课题：难忘的泼水节

让学生读课题，想想：为什么难忘？

1、听录音范读，初步感受课文内容。

2、初读课文，并画出生字新词。（学生自读）

3、全班拼读生字。

4、讨论交流：你是怎样记住生字的？

重点指导“凤凰”的书写

注意“恩”与“思”的区别

5、再读课文，要求正确、流利地朗读课文。（全班齐读）

6、并思考：1961年地泼水节是怎么过的？为什么这一年的泼水节令人难忘？

7、师结合学生所读词句，给予重点提示和指导。

在此教学阶段，理解“满面笑容”，并练习说一句话。

强调重点词：端、拿、蘸、泼洒、祝福、欢呼、泼水、祝福

用“一边……一边……”练习说话。

8、师指导朗读

第一自然段突出“泼水节”，第二自然段强调“特别”、“周恩来总理”和“一起”，第三自然段重点读好最后一句“周总理来了”。

最后两个自然段，“幸福哇”、“难忘啊”要重音轻读，读的速度要慢些，第二句可比第一句读得更慢，好像完全沉浸在幸福的回忆之中。

指名分段读课文，同学边听边看课文插图，想象课文描写的情景。

“书读百遍，其义自见”。朗读是对课文语言及课文内容最直接、真切的感知，也是学生自主与文章进行情感交流最直接的方式。“课程标准”中要求学生“对作品中的情境和形象，能说出自己的体验。”当学生有了心得后，再读相关的段落感情就充沛真挚了。

从课文插图和课文的描写中，你感觉周总理和人民之间是一种什么样的关系？（心连心，师板书）

强调1961年的泼水节是傣族人民幸福、难忘的节日，师板书。

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分

11、难忘的泼水节

心连心

周总理————————傣族人民

幸福、难忘

如何写难忘那隔世离空的红颜散文汇总八

5月5日，我怀着激动的心情来到了包头市中小学生社会实践基地。

一下了车，教官给我们分了房间。我们组分在了306房间。一进屋子，有四张上下铺的床，两人一张床。因为我们还太小，所以不能到上铺。

上午，是开营仪式。虽然很热，但是，想着不热，就不热了。

中午，我们拿着饭盒到餐厅吃饭。在餐厅，先得背手坐好，等教官说开饭才可以吃。

吃完饭就要午休了。如果谁中午不睡觉，教官就要罚他去打扫卫生间。

晚上回到宿舍就更热闹了!我和同学们拿出自己的好吃的一起吃，互相讲笑话，宿舍里充满了欢乐的笑声!

第二、三、四、五天，开始了我们的课程。教官把我分到了泥艺班。前三天就是上泥艺课。第一节课时做笔筒，老师让我们用盘条的方法来做笔筒。因为学校教过，所以很快就掌握了。盘好了一个笔筒，老觉得缺点什么，哦，还得装饰。于是，我捏了“眼睛、鼻子、嘴”，安在了笔筒上，我又捏了两个“小辫”安在笔筒上，成了一个笔筒小女孩，显得可爱极了!第三、四节课是捏“院子”和泥人。可是后来都坏了，我只好把它们都扔掉。

后面的两天就是上其他课，上了无线电测向、做饭课、无土栽培还有体能训练。体能训练最有意思：就是从挂着的轮胎里钻过去，好玩极了!

第二、三天的晚上还能去看电影。第五天晚上是篝火晚会，好看极了!

我还有两件最难忘的事：第一件事是我掉了一颗牙;第二件事是我得到了教官的夸奖。

瞧!这就是我的军训生活。