2023年我的小鱼缸(优秀19篇)

作文是语文学习的重要环节，通过写作可以提升我们的思维和表达能力。总结要客观真实，不应该掩饰问题，也不能吹嘘自己的成绩。下面的总结范文都是经典之作，其中蕴含着深刻的思想和感悟，欢迎大家参考。

我的小鱼缸篇一

今天是个阳光明媚的早晨，正起来时，总想望望窗户的鱼缸。

“咦？小鱼怎么不动拉？没什么，小鱼可能在睡觉呢！“我自言自语地喃喃着。情况不对劲，问下妈妈。我把正在睡觉的妈妈给吵醒拉！妈妈对我说：“小鱼已经……”我哭着说：“小鱼是不是已经死了？妈妈。”妈妈说：“是的。”看着鱼缸，心里有一种酸酸的感觉。我小声地问：“妈妈，你知道鱼死的原因吗？”妈妈说：“我也不知道。”我在妈妈的耳边小声的说：“不要告诉弟弟好吗？他会把鱼弄得更惨。”妈妈答应了。我准备调查鱼死的原因。

我没打算把它扔出去，希望妈妈能同意我把它埋在土里。

小鱼，你还能听到我的心声吗？

我的小鱼缸篇二

可是从那天我在池塘中捞到了这只乌龟，鱼缸里的一切全被打乱了。

这还是一只幼龟，只有一枚一元硬币大小，尖尖的小嘴，不时从那刻着六角形图案的背壳下伸出来，背壳黑黑的有点青，两颗黑葡萄似的小眼睛嵌在脑袋上，精神极了，这时鱼缸变成另一幅有深意的画卷。它爱待在鱼缸底层，卵石下面，缩着脖子，只露出皱皱的脑袋和那对小眼睛，一动不动地趴着，像一个潜伏的阻截手。可当它爬出来，游起来的时候，鱼缸里的墨蝶斗鱼，银剑鱼都会惊慌失措，上蹿下跳，把一缸水搞得像煮沸了似的'。待搞清后，也离得远远的，躲在一旁，不敢游动，更不敢惹它。一只只虾更是怕得要命，身子一弓一弹，像弹丸似的从这株“射”到那株，从一块石头“蹦”到另一块石头。乌龟不时会浮上水面，但它有时绝不是游上来的，它的四足一动不动，头颈伸得长长的，像一片枯叶，由着水慢慢地把它顶上来，而它更像一位绅士，优雅而稳重地“躺”在水面上，吐着一串串的泡泡。它也会像潜艇一样稳稳地沉入水底。

其实这只小乌龟胆不大，如果你不小心碰了鱼缸，发出一点响声，它就会“啪啪，啪啪”地往卵石下面钻，这时水面波涛汹涌，鱼虾会没命的四处乱逃。而它前脚拼命地扒，后脚使劲蹬，头没命地向下钻，一眨眼功夫，整个身子就埋没在了石块中。鱼缸顿时也风平浪静，就像什么也没发生过。

虽然不时有惊有险，但它们也能相安无事，和睦相处。这生态鱼缸和别的鱼缸相比，美观淡不上，但可要方便的多。不用增氧器，不用加温器，不用换水，还不用添食。

这个普普通通的鱼缸，不但给我带来休闲的乐趣，还让我从鱼缸这小小的世界里，了解许多许多知识，未知的知识。

我的小鱼缸篇三

丁丁家里养了一条小鱼，又养了一只小猫。

一天，小猫肚子饿了，就扑到鱼缸边想吃鱼。丁丁对着小猫吼道：“你不准吃鱼，我还要叫我的好朋友明明来看鱼呢!”于是，丁丁把锅盖往鱼缸上一盖，就走了。

丁丁把明明叫来的路上，他对明明说：“我家有一条金鱼，它很漂亮，我带你一起去看一看。”到了家以后，丁丁把锅盖拿起一看，鱼缸里只剩一根鱼骨头了。明明说：“别吹了，哪儿来什么金鱼呀，就是一根鱼骨头嘛!”

丁丁知道，肯定是那只可恶的小猫干的，他气得直跺脚。

我的小鱼缸篇四

在一个风和日丽[注:和风习习，小学生作文大全。

还有一次，我到郑星家里去玩，我回来的时候，又发现小鱼不见了，我刚一进门就在努力的找小鱼，可是我找了大半天，也没找到，我正要走到沙发的时候，忽然听到了一声“停”的声音，我就停了下来原来是妈妈叫的，因为小鱼就在我的脚底下。

这让我明白了，小鱼虽然在底下，但它还是坚持着。

我的小鱼缸篇五

1. 学习掌握小鱼缸的制作方法。

2. 懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。

3. 培养认真、细致的劳动态度。

1. 教师准备已完成的作品,剪下的作品的每一个部件以及实物投影仪等电教设备。

2. 学生准备制作纸工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。

1课时

（ ）月（ ）日

同学们，老师今天给你带来了一组图片，请你来欣赏一下吧！播放图片。老师呀，把这些美丽的海底图片放入了小鱼缸中，你看，（出示范作）。

1. 让学生看书上的图示和文字说明，了解小鱼缸的制作过程和方法。

2. 交流制作过程和方法，相机板书：

剪切——刻痕——折叠——粘贴

（1）剪切：使用剪刀时要注意什么？剪下的边角料该如何处理呢？

一般的剪没什么问题，那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢？学生说后，投影仪演示一下。

（2） 刻痕：剪好后，在所有的粘贴面上用刻刀刻痕，这样有什么好处呢？（美观，便于折叠）

（3）粘贴：关于“鱼”和“珊瑚”的粘贴在鱼缸的正面和底面，你想怎么贴就怎么贴。图示中没有提到，但这个东西是用来干什么的呢？它有什么作用呢？（出示其中一个支撑架，演示用法）（使作品更具立体感，使作品栩栩如生））在进行粘贴时，我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的`粘贴面，我们是否也这样粘呢？为什么？那该怎样粘？(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。) 出示粘贴部件。

（4） 讨论：出示其中一张印有反面粘贴的部件，理解何谓反面粘贴，演示一下。

（5） 示范粘贴弧形外框。（为使弧形外框更美观，在桌上拉一拉，成自然卷曲）

（6） 师演示明胶片的插法。

3.看了老师做，同学们是不是也很想做呢？好，但在做之前老师要提两点小建议：

（1）小组分工合作，每人都要动手动脑，可以小声讨论。

（2）你们可以模仿书上做，也可以有创新。

看哪个小组合作的好，作品完成的既快又美观，我们还要评一评呢，好不好？老师相信你们一定能比我做得更好，有没有信心？赶紧动手做吧！

1.发现好的做法及时推广。（特别是齿的剪法）

2.如果发现学生集体性错误，及时纠正。

3.帮助个别有困难的小组。

以投影评价要求予以评价。

1.小组内自评.

2.组间互评.

3.评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。

剪切 作品牢固扎实

刻痕 外观精致漂亮

折叠 有分工讲速度

粘贴 安全使用工具

我的小鱼缸篇六

前不久，我家的鱼缸里又来了四位新的小客人，它们是河里的小精灵------河虾。

这四个“小精灵”还不是很大，它们的壳是透明的，但还带着一些淡淡的灰色，常常让我找不到它们。小河虾的眼睛是长在两边的，活像两个小灰球上嵌着两粒黑色的小芝麻。它们的触须和脚都细细长长的，好看极了。小河虾的尾巴也十分漂亮，就像晚礼服的拖尾。

这四个“小精灵”可灵活了呢！只要我碰到它们了，就会尾巴一弹，一蹦三尺高快速的逃走了。有时只要我一靠近，它们便一溜烟地跑了。

小河虾似乎很喜欢玩躲猫猫，喜欢跟它的'同伴玩，跟我玩，跟它的金鱼朋友玩。有时，它会藏在密密的水草中，有时会躲在石头下边，有时干脆一动不动地躺在水底。倘若你找到了它，那么它就会害怕的跳得很高，然后又快速地逃走了。倘若你未找到它，过一会它就自己出来，用嘲笑的目光看着你，似乎在说：“瞧吧！我躲得多好，你都找不到我了呢！”

哦，亲爱的小河虾，你的到来使鱼缸变得更加有生机了！

我的小鱼缸篇七

以前，我养的小鱼没有两天就死了。

上一个月的一个星期六，我和姐姐还有外婆、外公一起去曲苑风荷抓鱼，只抓到三条小小的鱼，它们看上去不像金鱼那样漂亮、讨人喜爱，它身长只有一厘米左右，两只眼睛是黑白相间的,挺神气，放在水里，它们就会自由自在地游来游去。

经过几个星期，我慢慢地喜欢上小鱼了。因为，在这几个星期里，我一次都没有喂过它们，也没有换过一次水。但是，他们还是那样活泼。我想它们是在野外生存的原因，生命力强，它们生活的环境是变化无常的`，所以它们就不怕太阳暴晒，也不怕狂风暴雨，锻炼了它们可以在任何环境下生活。我一定要养好小鱼,让它们好好地生活下去。

我的小鱼缸篇八

今天是星期天，我去上奥数班。我的老师――金老师喜欢让我们在课内完成卷子，不布置回家作业。但是今天例外，老师让我们带两张卷子回家，作为回家作业。黑板上那“下周考试”的字样在我面前“大摇大摆”。

同学们见了，炸开了锅，有的说：“老师，能不做吗？我最近好累！”有的说：“学校里那么多作业！，课外也那么多作业！我被苦死了！”还有的说：“奥数课上的内容够难了！回家还有那么多题目，我的头都炸开啦！”……我也为之觉得忿忿不平。

老师瞥了我们一眼，说：“安静！安静！叫你们做就做，不许讨价还价！还有，让你们做卷子是为了你们的考试有好成绩，不是为了我！你们也许现在还太小，不懂我话的意思，但是到了十年之后，你们一定会感谢我的！好了，我的话讲完了，请问听了我的话后有何感想？”教室里顿时鸦雀无声。过了一会儿，一个响亮的声音叫道：“君子报仇，十年不晚！”他的话音刚落，同学们一阵哄堂大笑，笑他用词不当，连一向严肃的老师也笑了出来。接着老师笑着对我们说：“好！好！如果你们好好把卷子完成，十年后，我欢迎你们来‘报仇’！”同学们又是一阵大笑。

一阵笑声后同学们仿佛懂得了老师的用心良苦，都埋头做起作业来。

点评：这是发生在学习生活中的一件小事，小作者叙事有立意，有描写，很棒！小作者非常注重生活的积累，值得表扬。

我的小鱼缸篇九

我家的大鱼缸里有一只可爱的小乌龟，他每天都快快乐乐、自由自在的。小乌龟的眼睛黑乎乎的，像两颗小小的黑葡萄，虽然它的眼睛是小的，但嘴巴可大了，吃起饲料来真带劲，他的嘴是笑着的，小乌龟的头虽然能装得下他的五官，但是也小小的，他背着重重的“小房子”，可能是因为不想被其他人打扰到他的休息才来的“小房子”。乌龟有两子爪子，两条腿，都有三条尖尖的'小小的指甲，爪子和腿都是用来拨水的。

有一次，我来给萧玉伟私聊了，小乌龟一见到我，就紧追不舍的跟着我，我停下脚步，它就目不转睛的盯着我，“这是干什么呢？”我奇怪地自言自语着。我拿起私聊，小乌龟就哩个游到水面上去，原来他是饿了啊，一天喂好几次都不够吃呢，他真贪吃呀。忽然有一天银龙鱼再装玩的时候用尾巴打了一下小乌龟，小乌龟也不甘示弱，用它坚硬的“小房子”撞了一下银龙鱼，银龙鱼害怕了他那坚硬的外壳，银龙鱼再也不“得罪”小乌龟了。

我喜欢我这只可爱、贪吃。有趣的小乌龟，你们喜欢吗？

我的小鱼缸篇十

下午，我在市场上看见许多小鱼。于是，我就买了六条，回家后养在鱼缸里。它们在水里游来游去非常可爱。它们有白色的、红色的、金色的、黑色的，它们长着黑黑的眼睛，圆圆的.肚子，尾巴像扇子一样摇摇摆摆，美丽极了。

我要好好爱护它们，成为它们最好的朋友。

我的小鱼缸篇十一

前几个星期，科学老师让我们制作一个生态鱼缸。说白了，就是找一个大瓶子，瓶底放层沙，种点水草，装点水，养几条小鱼。可是这也让我费了好大的功夫才完成呢！

这些鱼儿是我用网兜从小河里捞回来的。它们全身呈半透明状，腹部两侧各有一个小黑点，酷似第二双眼睛。而它们真正的眼睛则睁得大大的，眼珠子像两颗黑芝麻一样又黑又亮。它们虽然这么小，可是游泳技术还真不赖！游动时，它们就会不停地“神龙摆尾”，两边的鱼鳍如同飞鸟的翅膀一样来回摆动着。它们还不时改变方向呢！尾巴向左，就向左转，尾巴向右，就向右转，可以在水草中自由地穿梭。看着这十几条小鱼不停地游动，真是令人眼花缭乱啊！

因为担心这些小鱼儿会饿死，我在水面上铺了一层浮萍。为什么不用鱼食喂呢？这是因为，对于这些野生小鱼来说，还是用“天然有机饲料”比较好！果然，这些鱼儿非常喜欢这种“天然有机饲料”。每当要进食的时候，它们就会浮到水面上来，头微微向上仰，嘴巴一扯，一片浮萍便被撕下来了。它们没有争夺，没有拥挤，各自津津有味地嚼着美食。吃完饭，它们就优哉游哉地躲在草丛里，有时还调皮地沉到水底把泥沙搅得一团糟，水也变浑浊了。

我的小鱼缸篇十二

我家的鱼缸里养着10条具有各自特色的锦鲤。它们是我家唯一的宠物。

这些锦鲤长得可真漂亮：有的长着一双像黑珍珠一样的`眼睛，仿佛正对着我说：“看，我的眼睛多漂亮，谁也比不上我！”；有的鱼上唇是黑的，下唇是红的；有的全身是金红的，像是洒了一身金粉的公主一样，全身金光闪耀；有的全身布满黑白相间的条纹，和动物园里的斑马身上的条纹一模一样；有的肚子大大的，游泳的时候非常慢，显得特别笨重，傻乎乎似的；有的全身是银色的，在黑暗中像一块银子；有的尾巴短小短小的，你可不要小看它哦！它的游泳技术比鱼缸里所有的鱼都好哩！锦鲤们游泳的动作可优美了，有时候摆动着鱼鳍，缓慢地向前游着，有时候睁着大眼睛，微微地摆动着苗条的身子。

记得有一次，我做完全部作业，收拾好书包，走出房门，看到锦鲤们再鱼缸里快活地游着，顿时我也感到很快活，所以走了过去。锦鲤以为我会把饲料放到鱼缸里，它们拼命地游到我面前，拼命地摇尾巴，好像正在对我说：“我和伙伴们已经2天没有吃东西了，肚子饿啊，请你给我们一些饲料好吗？”我很同情这群“小家伙”，便赶紧放了一点饲料进鱼缸里，它们一看见饲料，就立刻游上去，它们的嘴不停地一张一翕地吃饲料。呵呵，它们吃饱了就向我游过来，摆摆尾巴，好像在说：“谢谢你给我们饲料。”

我爱这10条具有特色的锦鲤，就算以后要搬家了，我也得带它们走。我会永远记着它们。

我的小鱼缸篇十三

我的书桌上放着一个非常美丽非常美丽的鱼缸。

它是一个玻璃球形状的，像一个大大的水滴，放满水后，一条小小的鱼儿看起来很大很大，像个奇妙的放大镜。鱼缸中间立着一要玻璃管，管子上面一个金黄色水龙头。水从玻璃管是喷出来，在缸里溅起一个一个活蹦乱跳的水泡泡，鱼缸的底座是深绿色的，上面雕刻着很多花纹，里面的灯光一会红色、一会儿蓝色的，美丽极了。

每天写作业的时候，有小鱼陪伴我，我快乐极了，我特别爱我的鱼缸。

我的小鱼缸篇十四

天我的姑姑从集市上买来了两条小鱼，我高兴极了!

这是两条热带鱼，长着黑宝石似的大眼睛。即使在漆黑寒冷的夜晚也能闪闪发亮。他们还有一个胖乎乎的身子，好像一个大气球。小雨很灵敏，我的手刚碰到水面它们就匆匆忙忙的游开了。其中一条鱼叫孔雀鱼，它的`尾巴像一把扇子似的摆来摆去。好像在给旁边的小鱼扇风呢!

有一次我做完作业，走到鱼缸前刚把手伸进水里时，那两条可爱的小鱼突然跃出水面，好像在给人表演呢!

我经常给小鱼喂食。每当我把面包屑均匀的洒在水面上的时候，小鱼们就不紧不慢地围过来，咬下一点，再慢慢地吞咽。看，它的尾巴还在水中四处摆动，好像在说：“太好吃了!”

我的小鱼缸篇十五

今天，阳光明媚，我和妈妈去公园捞小鱼。远远地就看到许多小朋友三五成群的趴在河边的岩石上，眼睛一眼不眨的盯着河面。

来到河边，忽然，一群小鱼飞快的游过来，我眼睛一亮，把网兜往下一捞，来了个“海底捞月”，再小心翼翼地提上来，网兜却空空如也。我心里倍感失望，只好慢吞吞地坐在岩石边，继续捞。

过了一会儿，我隐约感觉到网兜沉重了起来，便往上一提，杆子弯成了一条优美的弧线，原来捞到了很多水草。拨开水草一看，哇！是一只又大又肥的田螺！我一边兴奋地把田螺往水桶里仍，一边向妈妈做了个鬼脸，妈妈也不甘示弱，她从我手里夺过网兜，往岩石缝处一捞，啊！居然是一条活蹦乱跳的小鱼！我开心得直拍手。

最有趣的是捞小虾了，我站在河提边，把网兜扔向了两米深的地方。一次，两次……袖子浸湿了，也浑然不知。过了一会儿，当我把网兜提出水面时，惊喜出现了，一只小虾竟然被我捞住了！它成了我的“俘虏”可还是那么威风，摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。

今天，真是还开心的一天，捞鱼真有趣。

我的小鱼缸篇十六

丽丽姐姐带我和豆豆姐姐去花鸟鱼市场玩，我们买了二十三条小鱼，我把鱼放到鱼缸里，过了一天鱼一下子死了二十条，我非常伤心，突然我想起来：大海是蓝色的，鱼儿在大海中不会死，如果水是蓝色的话，鱼儿可能就不会死了吧。于是我把蓝色的'石头放到鱼缸里，水看起来就变成蓝色的我的小鱼了，我每天起床第一件事就是看我的小鱼有没有死，第二天鱼没有死，第三天鱼也没死，第四天鱼还是没死，看来我的办法还是挺管用的。

我的小鱼缸篇十七

每次看到鱼，都让我想起第一次钓鱼时的情景，那是爸爸第一次带我去钓鱼，而且钓起了我人生中的“第一条鱼”。

那是一个阳光明媚的冬日，我和爸爸相约到外婆家去钓鱼，我们带上早已准备好的鱼竿和鱼饵，来到了一个鱼塘边。我激动得想立刻把鱼竿扔到水里去，爸爸阻止了我：“孩子，做任何事情之前都要做好充分的准备，比如钓鱼，我们要先撒点鱼食到你钓鱼的地方，把鱼吸引过来，然后再穿好鱼饵才开始钓鱼。”听了爸爸的话，我学着爸爸的样子把鱼食撒在水里，爸爸再帮我把线扔了出去，我开始目不转睛地盯着浮标，生怕错过了最佳的拉竿时机，不一会儿，我就看到浮标开始往下沉，于是，我使劲一拉，哎，一看鱼钩，落空了！爸爸看着我笑了笑，走过来教我重新挂好鱼饵：“钓鱼得有耐心才行，要等浮标全部沉下去了才拉起来。”我听了爸爸的话，我开始静下心来等待，我相信我一定能钓到鱼！

又过了一会，只见爸爸猛地一拉鱼竿，一条大约半斤重的'草鱼从水里“蹦”了出来。“爸爸，你真厉害！”我话还没说完就感觉有什么东西在拽我的鱼竿，并且使劲地拉着我的鱼线往水里跑，感觉沉甸甸的，“爸爸，快来帮帮我！”我激动得大声叫起来，“这一定是一条大鱼！”爸爸赶紧过来接过我的鱼竿：“对，看我来把它搞定！”爸爸非常自信，可那条鱼太聪明了，只见它鳞光一闪，居然逃走了，但钩上还有一片鱼鳞，真是叫人哭笑不得。

在接下来的时间里，我毫不气馁，全神贯注地盯着浮标，因为我相信：功夫不负有心人。终于，鱼儿又要上钩了，看到我的浮标一点点往下沉，我没有着急，等到浮标完全沉下去时，我用力一拉，哇！一条小鱼被我钩了上来，虽然小了点，但那是我钓到的第一条鱼啊！我一直看着这条可爱的小鱼，心里甜滋滋的，爽呆了！爸爸叫我把它放在水桶里，可是我想了想，轻轻地捧起小鱼，把它放回到水里了！

我的小鱼缸篇十八

说白了，就是找一个大瓶子，瓶底放层沙，种点水草，装点水，养几条小鱼可是这也让我费了好大的功夫才完成呢！

看着这十几条小鱼不停地游动，真是令人眼花缭乱啊！

因为担心这些小鱼儿会饿死，我在水面上铺了一层浮萍。为什么不用鱼食喂呢（66作文网）？这是因为，对于这些野生小鱼来说，还是用“天然有机饲料”比较好！果然，这些鱼儿非常喜欢这种“天然有机饲料”。每当要进食的时候，它们就会浮到水面上来，头微微向上仰，嘴巴一扯，一片浮萍便被撕下来了。它们没有争夺，没有拥挤，各自津津有味地嚼着美食。吃完饭，它们就优哉游哉地躲在草丛里，有时还调皮地沉到水底把泥沙搅得一团糟，水也变浑浊了。

这就是我的生态鱼缸，怎么样，有趣吧！今后，我愿意一直这样挽着妈妈，陪妈妈慢慢变老。

我的小鱼缸篇十九

我有两条小鱼，是我和爸爸去公园钓的。它们一条是黑色的，我给它取名叫“小黑”。另一条是红黑相间的，我叫它“小花”。它们都生活在我的小鱼缸里。

每当我写完作业时，就会去找它们玩。它们摆动着尾巴在水里游来游去，好像在散步一样。它们的嘴巴一张一合的，总是在不停地喝水，那是它们在呼吸呢!

“小黑”非常调皮，有一次，我在给它们喂食时，它竟然从鱼缸里跳了出来。简直就是个跳高健将。我好不容易才把它捉回到鱼缸里。“小花”可是条文静的小鱼，他平时总是呆在水底，轻轻地摇着尾巴和鱼鳍，十足的一条小美人鱼哟!它吃食的样子也很优雅，只有鱼食落到它嘴边时，它才会轻轻地吃掉。可不像“小黑”那狼吞虎咽的样子。