我心中的那个她(模板10篇)

总结是一种对自己的负责和尊重，也是对他人的分享和帮助。可以通过回顾过去的事情，找到关键的事件和经验进行总结。接下来将为您介绍一些相关研究成果，希望能够给您一些新的视角和观点。

我心中的那个她篇一

翱翔天际，用“立”彰显突破天空的矫健，绝壁松屹立山头，用“立”书写毅力的辉煌。我挥笔写下那刚劲有力的“立”，只浮想它一笔一划中的坚毅，只品味它的精神，只求在领悟“立”时，品读人生真谛。

“立”即是“自立”、“独立”，“自信”、“勇气”。我心中最重的那个字——立，告诉我人生的要义，使我受益终身。

我心中最重的那个字——立，是面对生活的自强自立。董丽娜，面对天生的眼疾，毫不气馁，而是选择“立”，毅然选择突破盲人的禁区——播音，每日每夜练习发音，用“自立”勉励自己，终于她用自立获得属于自己的辉煌，赢得他人的赞许。若不是她自立的精神和毅力，又何来她每日每夜坚持的动力？董丽娜，你告诉我人生之路上，以“立”行走才能摘得成功的辉星，我的心中更加坚定，以立作为心中最重的那个字，因为“立”是成功大门的钥匙。

立，亦是对待不幸的旷达。李白道“行路难”却一直在走，他走着笑看红尘，走着辞别故友，翰林遭贬，他“仰天大笑出门去”，流放夜郎，他“一生好入名山游”。一壶浊酒，一叶轻舟，他只高吟“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，面对种种不幸，他没有沉沦，只是有旷达的襟怀，用“立”笑对坎坷，用自信与旷达抒写人生。李白，你告诉我面对不幸，以“立”笑对，才能对生活保持希望，薄酒终生，我的心中更加坚定，以“立”作为我心中最重的那个字，因为“立”使心中的信念更加坚定，乐观面对生活，把酒临风，尽享喜洋洋矣。

忽而忆起小时教我学汉字的爸爸，他提笔写下一个“立”，我问他那是什么？他只意味深长地说：“它是‘立’，它会塑造你生命的姿态，让你品读人生真谛，它会教你什么是自立、信念与勇气。”是啊！“立”的刚劲有力的结构不正是教会我们自立吗？我坚信“立”会成为我人生的信条，所以它便是我心中最重的那个字。

“立”是引星，没有它，熊熊烈火只是一堆干冷的柴把，“立”是顶柱，没有它，穹顶的大厦只是一堆散乱的砖瓦，“立”是主机，没有它，远洋巨轮只是一副瘫痪的巨架。“立”能使你正视火海，体验凤凰的涅槃。“立”是我心中最重的字，朋友，如果你想成功，也把“立”也当作心中最重的字吧！

我心中的那个她篇二

--左为人右为言即信。“信”是一道山巅的流水，能够洗涤人们心灵的尘埃;“信”是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。古今中外，“信”是立根之本，人无信不立。意思是：人没有信用就没有立足之地。中华文明上下五千年流传着无数关于“信”的例子，它们就像一面澄澈的镜子。《曾子杀猪》就是一滩澄澈之水。曾子用自己的行动来教育孩子，要言而有信，诚实待人。父母是子女的第一任启蒙教师，他们的言行举止也对子女将来的成长有很大的影响。从小就喜欢宅在家里，久而久之，就不善于与他人交流。

那时读三年级，第一次学习怎样写作文。我把作文题目带回家了，可是内容却毫无头绪。母亲定时抽查周末作业。见我一个字都未写，却苦口婆心地对我讲其根本。说我总喜欢宅在家里，不与他人交流接触，不亲近大自然。才会形成这样。原来如此，我便答应母亲晚上一定给她惊喜。于是我便模仿地去接触、亲近这句话。或许是语文能力太差，知道如何写，但未能总结。

时间匆匆，是有人把你们偷走了吧！是你们自己逃走了吧！我已没有耐心去思考，便动起“抄作文”这个歪脑筋。我便动身起来，找几本作文书，从中摘抄一篇与题目大致意思相同的。当母亲来检查作文时，便一眼看穿了我心中的小九九。我当时也非常疑惑。母亲说，“才读三年级怎么可能写出‘耐力是一种不显山石露水的执着’这么好的句子呢？”她便一再逼问我，苦口婆心地对我说：“心诚则灵，信是做人的根本。守信的人会得到他人的尊重。”

虽然那时迷迷糊糊的，但是我知道撒谎不是好孩子。诚信，是文明的花朵，带给我们希望;诚信，是美德的彩虹，引领我们向前;诚信是信用的枝干，带领我们走进美妙的世界。

我心中的那个她篇三

苍鹰翱翔天际，用“立”彰显突破天空的矫健，绝壁松屹立山头，用“立”书写毅力的辉煌。我挥笔写下那刚劲有力的“立”，只浮想它一笔一划中的坚毅，只品味它的精神，只求在领悟“立”时，品读人生真谛。

“立”即是“自立”、“独立”，“自信”、“勇气”。我心中最重的那个字——立，告诉我人生的要义，使我受益终身。

我心中最重的那个字——立，是面对生活的自强自立。董丽娜，面对天生的眼疾，毫不气馁，而是选择“立”，毅然选择突破盲人的禁区——播音，每日每夜练习发音，用“自立”勉励自己，终于她用自立获得属于自己的辉煌，赢得他人的赞许。若不是她自立的精神和毅力，又何来她每日每夜坚持的动力？董丽娜，你告诉我人生之路上，以“立”行走才能摘得成功的辉星，我的心中更加坚定，以立作为心中最重的那个字，因为“立”是成功大门的钥匙。

我心中最重的那个字——立，亦是对待不幸的旷达。李白道“行路难”却一直在走，他走着笑看红尘，走着辞别故友，翰林遭贬，他“仰天大笑出门去”，流放夜郎，他“一生好入名山游”一壶浊酒，一叶轻舟，他只高吟“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，面对种种不幸，他没有沉沦，只是有旷达的襟怀，用“立”笑对坎坷，用自信与旷达流芳百世。李白，你告诉我面对不幸，以“立”笑对，才能对生活保持希望，薄酒终生，我的心中更加坚定，以“立”作为我心中最重的那个字，因为“立”使心中的信念更加坚定，乐观面对生活，只把酒临风，享尽喜洋洋矣。

忽而忆起小时教我学汉字的爸爸，他提笔写下一个“立”，我问他那是什么？他只意味深长地说：“它是‘立’，它会塑造你生命的姿态，让你品读人生真谛，它会教你什么是自立、信念与勇气。”是啊！“立”的刚劲有力的结构不正是教会我们自立吗？我坚信“立”会成为我人生的信条，所以它便是我心中最重的那个字。

我心中的那个她篇四

当第一缕秋风拂过的时候，我们相遇在这个美丽的校园里。

瘦长的身材，白净的皮肤，矫健的步伐，瘦高的鼻梁，炯炯的双目，灿烂的笑容，温暖的话语，久久印在我的脑海里，挥之不去……..

每当我有难题不会做的时候，她总是很温和地说：“讲了多少遍，还是不会。”话虽然难听啦些，但她还是抽出一部分时间给我补习，这也是我成绩提高的一个原因。悄悄然……可是我们毕业了，小学生涯到此结束，留下的只是怅然的回忆。望着那空荡荡的书桌，我的心也空落落的，我说：“我要离开了。”她只是笑了笑，没有回答。原本已注定的结局，又何必执念于此。

上了初中以后，每当我拿起英语课本，脑海中总会浮现她的身影，再见她时，是在一个大雪纷飞的日子，我冲她打招呼，她向我笑了笑，亦如一年前一样。走近时，我发现她那乌黑的秀发仿佛不似以前那样轻柔，我知道，是三尺讲台，让她付出了无悔的青春。

老师，无论何时，无论何地，你都会让我永远怀念，直到永远……。

再次看到六年级毕业合影，几滴泪水把我视线模糊，但如果仅有相识，不曾怀念，算什么人生?相识、怀念，见证了我成长的印记。

作者：任春燕。

我心中的那个她篇五

当所有的呼吸沉积在记忆流体，汇聚而成的巨大湖塘里，我试着用一根根银针挑拨开封存它们的铁箱。于是那些满载光影的气泡咕噜噜地冒出水面。我又看到了那些明亮的`少女们，看到了我们共同做的一场梦。

————《题记》》。

“我失落，只剩下几分钟。每个梦，都化作一阵风。我哭了，静静看着天空。每一朵痛，遮住了我的梦……”耳边听着徐良的《梦》，眼前却变得模糊。我，做了一个梦。

梦里，我又回到了小学，又回到了哪个寝室，又回到了那个曾经属于我的床铺！

落日的余辉洒进宿舍，我们八个人坐在我们自己的床铺的边缘。聊着我们那个年纪所感兴趣的一切，关于美男、关于明星、关于二次元的世界、关于小说了的奇幻情节。那时候的我脸上洋溢着属于我们的微笑！

我们是一群疯子。一到晚上，就会原形毕露。有时我们会坐在床上吼着那时流行的音乐。往往要等到生活老师进来告诉我们距离熄灯还剩五分钟的时候，我们才会记起来还没洗漱。于是一帮人噼里啪啦的往厕所跑。老师那张脸一阵抽搐，那个叫精彩！

有时我们也会心血来潮地玩假穿越。把被子、毯子一个劲地往身上裹，头发披散，赤着脚，娇滴滴地喊：“皇上！”剩下的人也会憋着笑，故作姿态地说：“美人，来朕的身边！有没有想寡人啊？”鸡皮疙瘩全落地了。

因为我们上一群疯子，所以会从大笑变成哭泣，会互相揍，会做同一个梦。因为我们是一群疯子，所以我们才会更加珍惜对方。

梦结束了。

眼睛缓缓睁开，却弥漫出了水汽。泪水划过脸庞，嘴角却是上扬的。因为这是我心中的一个梦。只属于我们的一个梦。旁人永远无法体会！

时间也许会把激情冲淡把梦想打磨，可是很多年以后，还能对着泛黄的相片偷笑的就是你们呢，是一起传纸条罚站的你，是约好一起翘课一起冒险的你，是整晚挤在一张小床上海阔天空的你，是失恋后找来哭泣并一起喝醉的你，是从来问我成败只关心我是否快乐的你，亲爱的朋友你是我心中的那个梦。

我心中的那个她篇六

每个人心中都承载着太多的梦，并伴随着热情，我唯独以淡漠去面对。

曾不止一次听到有人说，要为了梦想而努力，重复着，重复着，却渐渐没有了下文，因为他们在开始就以一颗炽热的心去迎接，人生旅途中哪能没有坎坷？一杯水就足以让他们的热情跌进万丈深渊。他们也曾想过自己遇挫的原因，有模有样地分析着，又再一次撞向那个道路上的障碍。

可你们有没有想过：这到底是勇敢面对，还是鲁莽前进？

孩子，路上是有石头，可你要学会把它搬走。

有人等着岁月来雕琢自己心中的梦，再等到多少年，多少天，多少时间之后，猛然悔悟：等待不苦，苦的是没有希望的等待。

不如说“岁月是把杀猪刀”，你等着时光来为你将一切完美化，再从这一端开始到那一端结束，这中间的时间里，你又在哪里？你恐怕无奈得很，像逛街一样从这头到那头，最后发现自己不知道要去干什么，没有方向，迷茫的表情甚至让人可怜，你可知道：是你自己剔去了美好的年华！

也有人在害怕中度过一生，孩子，永远不要害怕时光，即使它是把杀猪刀，没有人可以跳过一段时光去生活。因为，实际上操刀的人不是屠夫，而是你。

心中的梦，总得自己去雕琢，没有人能够代替你闯完这段路。

再来数数我们拥有的：财富，地位，名誉？不，这些我们都没有，我们只剩下时间，抛却时间，到了风烛残年，你还有什么能用来完成心中的梦？你该庆幸，你还有大好年华，想到这里，在这些时光里，我感到内心无比充实。

不要轻易地去惋惜，要做就放手去做！不要轻易地去向挫折低头。如果你妥协了，那你为什么不停下来，而是四处奔跑？不要轻易地去放弃，心中的梦经不起那么多的懦弱！

我庆幸，心中的梦跟着去铭刻时光，而不是在某个角落里默默叹息着白驹过隙，在我们还年轻的时候去历练，像风一样去生活。

我心中的那个她篇七

挽一束白菊，沏一壶清茶，感受记忆中悠长绵远的韵味与美好；指尖掠过书页，画面里是她深邃的背影，微微晃动着，轻触我的心弦。当一切逝去，我也只记得她胸前的璎珞，似心血般鲜红，泪珠般洁白。

那个初夏的清晨，栀子花在晨曦下欣然绽放，白得圣洁而高尚。露珠在晨光中熠熠生辉，动人的暖意抚过脸庞，芬芳的花香融入风里，温和地飘过，溢于发梢沁人心脾。她拖着柔弱的身躯，写下关乎爱的一字一句。

“叮铃铃”，清脆的上课铃响起，她坚定地踏进教室，脸上带着亲昵而慈祥的笑容，但笑容背后隐藏着憔悴与辛酸；厚重的黑眼圈在笑意下并没有消失，略胖的脸颊看不到一丝红润，白纸般的脸色下只有那副酒红色的眼镜一如既往地架在鼻梁上。我看着那苍白的脸庞，有点心疼但更多的是感动。教室里书声琅琅，她如春水般温柔的目光含着无尽欣慰，我的声音也情不自禁地变大，希望能为她带来欢愉。

在奋笔疾书的汗水里一堂课悄然过去，但她教书的“余音”仍在继续。本需要休养的她叫那几个落后同学的名字，她的身影定格在讲台。她手捧着书，专心致志地盯着书本，一丝不苟地为学生讲述，时而微笑，时而皱眉，好似在研究什么重大难题。她举手又落笔，书本立刻布满了密密匝匝的字，讲解、补充、强调的笔墨满浸了整页书。她虽疲惫不堪，但却精神抖擞地一刻不停地说，生怕错过珍贵的一分一秒。笔尖仍在“刷刷”地动着，却带着几分急促与焦虑，她望着滴滴嗒嗒走的钟，手仍紧紧地攥着那直立着的钢笔。在她潜移默化的熏陶下，有些同学已然明白那些知识的奥秘与深意，她长舒一口气，心中紧绷着的弦终于放松下来，又是一个微笑，那么灿烂而舒心。

她的身影定格在讲台，一直到下节课上课铃响起，她对全班同学留下了最后的叮呤。教室随着上课铃的结束从欢欣雀跃、七嘴八舌的喧嚣转变为鸦雀无声、万籁俱寂的静谧。她的背影在阳光下被拉得很长很长。不知我是眼花还是幻觉，我在朦胧中隐约看到她的影子氤氲着点点星光。

残花缀繁枝，又一年将近初夏，撒得落红满地的花儿惊艳了往昔时光。她，我的老师，仍在我许久未见却邂逅希望的地方默默耕耘，她不仅在遥远的那个地方，还在我的心中。

我心中的那个她篇八

畅谈古今，世人最难的，恐怕是“放”了。何为放？放，是拿下自己的尊严；放，是卸下了自己沉重的包袱；放，是弃去功利，让它们随风一起逝去。

“放”，是放下自己身为君主的尊严和骄傲。

勾践，历史上鼎鼎有名的越王。曾几何时，他也放下过自己身为君王的尊严与骄傲。春秋之时，吴王一举拿下越国，而他也被生擒。从那刻起，他为了自己的国家，为了自己的人民，放下了尊严，一心一意成为卑微的看墓人，低贱的仆人。他的尊严被无情的践踏之后，血肉模糊地回到了自己的国家。卧薪尝胆，忍辱负重，长雄雄斗志，终于，到达了大人类君王史上的至高点，无人可超越。

他放下了与生俱来的尊严与骄傲，成了了新一代的帝王。

“放”是放下自己沉重的包袱。

屈原，中国文学史上一座不朽的丰碑。他早年出入官场，一生不懈，捍卫理想，坚持不予奸党权贵同流合污，最终，被小人逐出官场，结束了他的仕途生涯。

纵观他的一生，几乎都是在流放中度过的，离开官场时，他就卸下了所有的包袱，仅仅怀着一颗炙热的爱国之心。最后，只因楚国灭亡，他心中的爱国情怀，无处宣泄，于是，放下了生命，为爱国沉落河底。

屈原放下了所有沉重的包袱，坦坦荡荡地过完了一生，名留青史，万古不朽。

“放”是弃去功名利益。

苏轼的一生，可谓一波三折，少时初露锋芒，中年功成名就，壮时大乱临头，晚年再创辉煌，黯淡离世。在官场，他早就弃去了功名利益，只留下了一份乐观，一份豁达。苏轼弃去了功名利益，只留下了一份乐观，永留人世。

他们，放下了许多人放不下的尊严，功名、包袱。放下，反而使他们更加释然。

放下你应该放下的，你才会更加幸福，不会再有烦恼。

我心中的那个她篇九

暗色的檀木桌，雪色的宣纸，墨色的狼毫。执笔力转轻点，略显稚气的笔峰中“逸”字蓦然凌架于纸上，“逸”我心中最重的那个字。

重写“逸”，仿佛又让我回到那一刻。

蝉声时而优扬，回荡房间，有时却响彻云霄，带给人一丝烦躁。“这是什么鬼题啊？还有这么多作业啊！真烦。”或许，这就是初三尾声吧。压力没有说什么，直接向我扑来，挤压着我，挤压着我的心，我就像那忙碌的火车，不到站，决不敢减慢步伐，而这时妈妈来了。“你知道你名字为什么会有个“逸”字吗？“不知道！”我没好气地回答。“就是希望你劳逸结合，享受那份安逸嘛！”霎时阳光透过窗户，泼洒进来，也充斥我心中每一个阴冷黑暗的角落。

放下手中的笔，尽情地奔跑在篮场上，我感到无比安逸。

随着“刷，刷，刷！”的进球声，伴着场下观众的欢呼声，包裹着队友的称赞声，紧锁眉头的我笑了，汗水在额头两边汇聚，相拥而下，紧贴我尖尖的下巴。“滴哒，滴哒”直至落到地上，这时的我已忘记了疲惫的双腿，忘记了早已湿透了衣服，阳光洒在球场上，也洒在我心上，学习之余的安逸之感带给我的不仅仅是快乐，更是满足，这美好的感觉挤满我心，给幸福增重了一码。“逸”同时在我心中，也增重了一码。

桌上清茶，茶香满屋，细品“逸”字，那闲逸便也散发出清香。

刺眼的阳光斜射进来，细品“逸”字便恍然大悟，我总会为目标不停奋斗，追赶，奔跑。而这时，失去的不仅仅是快乐更是生活之平衡。倘若，停下来，让“逸”发挥其作用，多点闲逸，充实自已的兴趣爱好，这不也是劳“逸”结合嘛？这样便是事半功倍了，如今豁然开朗了，不管是考试也好，做事也好都是事半功倍了，凡事还是要劳逸结合呀！

在忙碌之余，停下来，会发现，夜晚的静谧会使我心安。欣赏霓红灯的变换会使我感到愉快，安逸的我，有时间去总结。去享受生活去适应城市的生活节奏，生活在我眼里随之变得更加丰富，“逸”我心中最重的那个字！

望云卷云舒，一切只为安逸而在，是的，要做一个安逸的人！

我心中的那个她篇十

转眼间，又到了春暖花开的好时节，也到了我能穿漂亮的裙子好时光。我打开衣柜，看着那一条条漂亮的裙子，眼前下意识地浮现出了奶奶那一张和蔼可亲的笑脸。

听妈妈说过，在我四个月大的时候，奶奶就开始陪伴着我，每晚都细心照顾我：喂奶粉，换尿布，哄我不哭。上小学前，我跟奶奶在一起的时间最长。以至于，我在那一段时间产生过“错觉”，我有两个“妈妈”。

奶奶是个生意人。年轻时打拼到现在十分不容易，她会跟我们说起那时候的事。虽然有些时候，奶奶像讲别人的故事一样心情轻松地诉说着昨天的艰辛，但是我听了十分心疼，也更加体会到她面对生活中出现的艰难困苦时拥有的不服输的心劲。仔细想来，我或许正是从奶奶身上学到了这一点，才拥有了自强的毅力：遇到学习的困难不但不退，反而还会迎难而上。

前几天，我帮奶奶梳头，看到她又添了几缕白发，那时我鼻子一酸，眼睛里瞬间泛出了泪花。我不忍心看到奶奶变老的样子。我从某本书上看到过，说笑声可以让人保持年轻。于是，没事的时候，我爱找奶奶聊天，说一说学校和生活中遇到的好玩的事。可每一次，她总能发现我隐藏在心底的心事或者不快乐，总会循循善诱的开导我，让我的脸再次绽放笑容。

寒假前的期末考试我没有考好，和我预测的成绩差了好多。放学之后，我怀着沉重的心情低着头回到家里，奶奶看到了，她一下就猜到了，问过我之后把我叫到了房间里。我走到门口，还没坐下，眼泪就像断了线的珠子哗啦啦的流了下来。见我这个样子，她一把把我拉到怀里，用和蔼的语气安慰我：“这次没有考好，下次继续努力下次就行了。你反思反思，回头我们一块找找问题出在哪里，总会有不足的地方。找出哪里出了问题，咱们一起想办法解决它。”

生活中，像这样琐碎的小事还有很多很多。但每次放学后，我都会加快回家的脚步，因为我有一个幸福的家，有两个“妈妈”，其中的一个就是我心中的“她”——奶奶。她像大树一样保护我，像指明灯一样指引我前行，她就是我心中最伟大的人！