教案是教师教学的基本依据,是教学过程中不可或缺的重要工具。编写教案之前,需要对教学内容进行深入理解和准备。以下是小编为大家收集的教案范例,仅供参考,希望对大家的教学工作有所启发。
幼儿园大班玩水游戏教案篇一
1、喜欢水,在玩水的过程中发现、探究问题,并想办法寻找答案,感受水的特性。
2、了解物体在水中沉浮的现象,能给沉浮的物体进行分类。
3、对水的浮力感兴趣,能积极参与活动进行探索。
4、遵守玩水规则,不做“禁止”的事。
5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
让幼儿知道水是一种无色、无味、无一定形状,能溶于水的透明液体。
1、物质准备:杯子、醋、盐、糖、牛奶、塑料袋。
2、经验准备:知道人的生命离不开水。
一、通过猜谜、谈话活动激发幼儿玩水兴趣。
1、师:小朋友,给你们猜个谜语,好吗?双手抓不起,刀劈劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。
幼:水。
2、我们在生活中需不需要水?你们喜欢玩水吗?水有什么秘密呢?那么这我们来一起玩水吧!
二、桌子上有三人杯子,分别装有牛奶、水、白醋,请幼儿用什么办法来区分?
(一)1、幼:有一只杯子里是白色液体的牛奶。
2、幼:有一只杯子里的液体用鼻子闻起来酸酸的,是白醋。
3、幼:有一只杯子里的既无色,又无味的是水。
4、幼:可以尝一尝,就会知道哪个杯子是什么。
5、师:在生活中,我们对水有一定的了解,今天通过比较,更加深了水的特殊性质。水是一种无色、无味、透明的液体。
(二)1、师:用塑料袋装水,通过塑料袋你看到了什么?
2、幼:我看到了水可以流动,而且没有一定形状。
3、师:扎破塑料袋你发现了什么?
4、幼:水从小口喷散出来。
5、师:通过这个原理我们来做一个小喷壶吧!
(三)在容器中放入小石子,豆角籽、气球吹塑纸等物品,你看到了什么?为什么会看到?用自己的想法说给大家听一听。
幼儿交谈之后师总结,因为水有浮力,所以比较轻的物体就会浮在水面上。
(四)小实验。
通过实验、观察,发现水能溶解许多物质,如盐、糖、洗衣粉、药面儿等。
三、讨论活动:
1、水的用途有多大?无们的生活能不能离开水?
2、假如没有水,世界会变成什么样?
3、水资源是用之不竭的吗?我们应该怎样用水呢?(出示节约用水的标志)。
组织幼儿清洗自己的水杯和小手帕,体验劳动的快乐。
幼儿园大班玩水游戏教案篇二
活动目标:
1、通过挤压等方式用喷水壶水,作画。
2、大胆、独立创作喷画。
重点难点:
1、通过挤压等方式用喷水壶水,作画。
2、大胆、独立创作喷画。
活动准备:
2、幼儿自备有喷嘴的水壶或家长用饮料自制。
活动过程:
一、请幼儿阅读幼儿用书,看书上的小朋友玩了什么游戏。
1、他们用什么喷水的?
3、要想让水喷出来,我们的小手要做什么?
4、什么样的水壶比较容易挤出水来?什么样的水壶很费力?
5、你带来的水壶容易挤出来吗?
6、喷出来的水还可以做什么?你想用喷水壶画一幅什么画呢。
二、请幼儿带上喷水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛等等。
三、活动结束后,带幼儿去晒晒太阳,把衣服晒干,有条件的园所帮幼儿换一套衣服。
幼儿园大班玩水游戏教案篇三
1、锻炼幼儿的单脚站立和单脚跳跃的能力。
2、培养了幼儿的合作意识和合作能力让幼儿体验到游戏的快乐。
3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
】
平整的场地音乐磁带。
师;有种动物真稀奇,天天生活在水里,说他是龙,不是龙,头上长着小胡须。对了他就是小龙虾。今天老师要和小朋友来玩捉龙虾的游戏好不好?幼儿边说儿歌边做游戏。小龙虾,小龙虾,我们把你带回家。装在篓里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。大红旗袍红头发,像个新娘要出嫁。
】
大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾,其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾,若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾,直到所有的`龙虾被捉住,游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全,不能去捉了。
】
今天小朋友玩的开心不开心,你们的收获真的不小啊!小龙虾们累了吧,那我们回教室休息一下吧。
回家后与附近的小朋友或者是家人玩捉龙虾的游戏。
幼儿园大班玩水游戏教案篇四
1、通过节奏乐《木偶大聚会》,让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质,分析乐曲的结构,体验演奏活动中合作的快乐。
2、引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏,初步掌握看指挥演奏的方法。
3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
感受乐曲的情绪,体验演奏乐器的快乐。
互相倾听,协调音色。
活动准备:
乐器、音乐、图谱。
一、开始部分
1、组织幼儿做端,准备上课。
2、教师谈话,引出课题。
快乐的音乐响起来了,木偶家族即将进行盛大的聚会,你们看谁来了?
二、基本部分
1、引导幼儿欣赏音乐,并完整感受。
提问:你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么?
2、再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。
介绍:乐曲的作者、名称及内容。
3、熟悉图谱
4、匹配乐曲。
5、请幼儿按图谱打节奏。
6、引导幼儿随音乐看图谱打节奏。
7、徒手练习
(1)手打乐曲的动作,嘴发乐曲的声音,看图谱练习一遍。
(2)看指挥,分乐器练习。
(3)提出要求进一步练习。
8、配器演奏
1、轻轻拿出乐器,注意指挥的手势,看指挥演奏。
讨论:演奏的效果,提出要求注意的地方。
2、提高要求,再演奏一次,提醒幼儿互相倾听。
3、鼓励幼儿自由选择,交换乐曲演奏。
9、引导幼儿看指挥,完整演奏,活动自然结束。
三、结束部分
1、教师总结,对本节课表现好的幼儿进行表扬。
2、收拾用具,下课休息。
《木偶大聚会》选自《胡桃夹子组曲》,乐曲欢快活泼,节奏感强,很容易调动幼儿的情绪,让幼儿热情高涨。选择本次教学活动,除了让幼儿享受到奏乐活动带来的快乐,更能促进幼儿合作协调能力的发展,同时也能使幼儿进一步提高对音乐的感受力和表现力。现将本次活动反思如下:
1、教师思路清晰,在活动中为了让幼儿将故事内容记得更深刻,我出示一组打乱的图片,让幼儿根据故事内容按顺序将图片摆好,随后教师再次讲故事让幼儿自己验证结果,注重了幼儿的主体地位。
2、放手,把机会给予孩子。在以前的打击乐活动中,我们一般是让孩子集体练习,集体演奏,乐器早就放在了孩子们的椅子底下,孩子们对乐器没有选择的余地。在今天的教学活动中,我将三种乐器摆在教师前边,让幼儿选择自己喜欢的乐器进行打击乐活动。通过这样的形式,孩子们的兴趣就更高了,演奏的效果也比较好。有时候,我们放一放手,孩子们会给予我们很多的惊喜,但这些惊喜还是要建立在平时一点一滴的积累上的。
3、在和保教主任沟通后,得知孩子们以前没有接触过打击乐活动,所以在出示打击乐后我增添了介绍、认识打击乐的环节,通过说一说、试一试的方式让幼儿熟悉了三种乐器的演奏方法。在听、看、试、演等环节中,孩子们对乐曲的旋律掌握的较好,打击乐活动顺利完成。
幼儿园大班玩水游戏教案篇五
《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。
《变废为宝》这一创新活动,通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程,激发起幼儿利用废物再创造的愿望,尝试对事物进行创新改变的兴趣。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动,将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣,朋友幼儿良好的创新思维习惯。
大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解,但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练,孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等,吃完了就把剥下的壳仍掉,却不知它们还能再次利用,用它们可以做成精美的工艺品。而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识,所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用,就更不会留心观察身边的事物,并想办法利用它,把它再次改变成我们能用的东西。所以我们通过《变废为宝》这一活动,让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用,体验变废为宝的乐趣。
废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品,积累对废旧物品的感性经验。
1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用,激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力,体验变废为宝的乐趣。
1、教具:小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
1、谈话。
(1)出示“小乌龟”。请幼儿看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(废旧报纸、泡沫板、及时贴)。
(2)我们身边还有哪些废旧物品?(幼儿自由发言)。
2、扩散思维、展开想象。
小结:千万别小看我们身边任何一件看似没有用的废旧物品,只要我们肯动脑筋、积极动手,我们就会变废为宝。
3、幼儿尝试利用废旧物品进行创作。
(1)出示准备的废旧物品,幼儿观察、讨论它们可以做什么?
(2)请幼儿拿纸盒去选择自己需要的物品和一块自己喜欢的泡沫板。
(3)激发幼儿即兴创作,制作过程中教师巡回观察,适时关注需要帮助的孩子。(提醒幼儿注意桌面清洁、用剪刀要注意安全)。
4、作品展示。
(1)幼儿相互欣赏同伴的作品。
(2)请几名幼儿介绍自己的作品如:名称、内容等。
(3)用相机记录下幼儿的作品,让幼儿感觉到自己成了真正的艺术家。
5、总结。
孩子们真了不起!个个都是魔术师,你们用灵巧的小手把废旧物品变成了精美的工艺品!孩子们,我们千万不要小看身边任何一件看似没有用的东西,我们只要积极动脑、就会变废为宝。(布置作品展,让家长和其他小朋友继续欣赏)。
幼儿园大班玩水游戏教案篇六
3、提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注。
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋。
2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖。
3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉。
活动一:认识水是无色,无味,透明的。
(一)、引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣。
手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来。
(二)、基本活动。
1、水是没有颜色的。
出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?
2、水是没有气味的。
出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味。
3、水是没有味道的。
幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?
5、小结:水是无色,无味而且透明的。
活动二:
(一)、引导活动。
2、请个别的小朋友尝尝。
3、问:为什么这杯水会是甜的?
(二):基本活动。
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味。
2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?
4、再用盐做一次实验。
5、小结:水能溶解糖和盐。
(三):巩固活动。
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验。
活动三:讨论。
水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?
幼儿园大班玩水游戏教案篇七
1、理解诗歌内容,了解小屋快乐的内涵。
2、欣赏并感知诗歌的意境美,初步学习仿编诗歌。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
理解诗歌内容,初步学习仿编诗歌。
课件、空白小房子两间、若干装饰材料。
一、开始部分
教师出示鹅卵石吸引幼儿注意,并引出主题。
二、基本部分
(一)欣赏诗歌,感受了解快乐小屋的内涵。
欣赏完后提问:诗歌当中是谁给小屋带来了快乐?
幼儿回答,教师再带领幼儿二次欣赏。
师总结:小屋得到好朋友的助变成了快乐的小屋,小动物们也因为利用自己的特殊本领助了小屋而感到快乐,咦,小朋友你们看,今天小屋和他的好朋友们来到了我的教室。(出示课件,师朗诵诗歌)
(二)利用课件再次欣赏诗歌,感受诗歌的意境美。
欣赏完后教师总结:听完这首诗歌,小朋友的心情是怎样的啊?(礁出自:快思老、师礁网)对,今天小屋因为得到好朋友的助变得很快乐,而小动物也因为自己的特殊本领助了小屋也觉得很快乐,那我们小朋友在以后的生活中遇到别人有困难,需要我们助的时候,我们也要尽自己最的努力去助别人,别人得到我们的助会很快乐,我们也会觉得快乐。在这么快乐的时刻,我们小朋友就跟着老师一边声朗诵着诗歌一边表演好看的动作吧!(放音乐、幼儿围圆圈跳舞)
(三)引导幼儿仿编诗歌。
师:小朋友,你快乐吗?那赶快回到座位上去,老师还有一个好消息要告诉你呢!其实还有许多朋友,今天也想让小屋变得更快乐,你们想他们会是谁?他们是怎样让小屋更快乐的?(幼儿回答,四个幼儿一组进行仿编诗歌并带领全体幼儿表演、两组)
(四)引导幼儿装扮小屋,感受快乐,锻炼幼儿动手操作能力。
师:哇,我们小朋友都变成了小诗人了,可是,你们看那边有两间小屋想让自己变得更漂亮,今天老师给你们准备了许多让小屋变漂亮的物品,我们小朋友赶快动手来助他吧!(幼儿动手操作,过程中教师提问幼儿引导仿编诗歌中的句子)
结束部分:
师:现在小屋变的这么漂亮,小朋友你们用自己灵巧的双手助了小屋,你的心情是怎样的?现在就把我们快乐的心情和其他小朋友们一起分享吧!
幼儿园大班玩水游戏教案篇八
目标:
1、通过各种感官对比感知,认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。
2、了解水的用途,知道节约用水。
3、提高幼儿的感知能力,培养幼儿对周围生活的关注。
准备:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋。
2、小勺子,吸管,温开水,盐、白砂糖。
3、彩色塑料物件,石头,洗衣粉。
活动一:认识水是无色,无味,透明的。
(一)、引导活动,猜谜语,激发幼儿的兴趣。
手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来。
(二)、基本活动。
1、水是没有颜色的。
出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?
2、水是没有气味的。
出示一杯醋和一杯水,幼儿闻一闻醋,再闻一闻水,说说水有没有气味。
3、水是没有味道的。
幼儿尝尝甜牛奶,尝尝醋,尝尝水,比较:水有没有味道?
5、小结:水是无色,无味而且透明的。
活动二:
(一)、引导活动。
2、请个别的小朋友尝尝。
3、问:为什么这杯水会是甜的?
(二):基本活动。
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道,分别是白与无色,甜与无味。
2、将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢的,糖不见了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么样?
4、再用盐做一次实验。
5、小结:水能溶解糖和盐。
(三):巩固活动。
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验。
活动三:讨论。
水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?
幼儿园大班玩水游戏教案篇九
1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
活动准备。
1、盛满水的盆,塑料袋、铁丝,透明的瓶子、颜料、图画纸等。
2、各种会沉和浮的玩具如:纸船、塑料杯、石头、铁罐等。
活动过程。
一、水真有用。
1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?
2、请幼儿讨论该怎样节约用水。
3、教师总结:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。
二、水真好玩。
(1)玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。
(2)会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化。
(3)沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?
2、教师小结:刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,
请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
三、活动延伸。
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
幼儿园大班玩水游戏教案篇十
1.了解歌曲内容,感受歌曲欢快、风趣的特点。
2.通过道具游戏、肢体造型感应每句末“蛀牙”次数。
3.体验歌曲游戏的乐趣。
1.经验准备:知道蛀牙的危害。
2.材料准备:音乐《大蛀牙》、鼓、故事图片
活动重点:了解歌曲内容,并通过道具游戏肢体造型等感应每个句末的“蛀牙”次数。
活动难点:引导幼儿听辨每句末尾木鱼声的次数。
1.热身活动。
(1)教师敲击鼓面, 幼儿走各种步伐感应拍子。(指导幼儿根据鼓声的快慢变化,走出各种步伐如跑、跳、蹲走、弯腰走等。)
(2)教师敲击鼓边,幼儿原地拍手或两人互拍出教师敲揍的节拍。
2.观察图片,故事导入。
引导幼儿观察故事图片,自由讲述图片内容。
师:你看见了谁?它们在做什么?
故事讲述
3.欣赏歌曲:
(1)完整倾听,感受歌曲的欢快与风趣。
(2)再次倾听,肢体感应歌曲节拍。(教师按三段歌词,随拍子拍肢体的三个部位,引导幼儿听蛀牙的次数。)
4.进行道具游戏,感应每句末“蛀牙”的次数。
(1)打棒敲击次数。(引导幼儿听辨句末的木鱼声,并用掌声拍出来。)
(2)点手心游戏,感应次数。
玩法:幼儿手一只手摊开,当唱到“有一颗大蛀牙”时用另外一只手在手心点一点,两颗,三颗大蛀牙则依照歌曲节奏快慢点上两点或三点。(注意提醒幼儿边唱边玩。)
5.做肢体造型,感应句末“蛀牙”次数。
(1)教师伴随音乐,在句末木鱼处做肢体造型。(注意提醒幼儿两人合作,一人创作,另一个模仿,合拍做造型。)
(2)幼儿两个人合作玩肢体造型游戏。(提醒幼儿随“蛀牙”的次数做肢体造型,之后请全班幼儿围成一个圆圈,请几个幼儿站在中间按歌曲节拍做动作,其余幼儿模仿,每段间奏时换人)
6.小结评价。
提问:怎样保护牙齿?
小结:早晚刷牙,饭后漱口,保护牙齿身体好!
附:
【音乐分析】
1.句式。
前奏(一个八拍)-----念词一遍(有一颗大蛀牙)------间奏(一个8拍)------唱歌一遍(有两颗大蛀牙)-------间奏(1个8拍)-------唱歌一遍(有三颗大蛀牙)。
2.歌词。
小朋友乖乖,小虫子坏坏,把嘴巴开开啊!
有一颗大蛀牙!原来你没刷牙!
有两颗大蛀牙!原来你没刷牙!
有三颗大蛀牙!原来你没刷牙!
幼儿园大班玩水游戏教案篇十一
1.尝试用多种工具玩沙子,感受沙子的特性。
2.在玩沙子活动中,感受玩沙子的乐趣。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育。
1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子,用手感受沙子的.特性。
师:请宝宝用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感觉?
提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离,不用手扬沙子,以免弄到同伴的眼睛里。
不要用手去摸眼睛,以免将沙子弄到眼睛里。
2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。
可以鼓励宝宝将沙子装进容器,然后再倒出来,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小鱼,小海龟等丰富宝宝玩沙的活动,增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。
3.在沙子里倒一些水,感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。
玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子,一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来,走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧,有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验,小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。
很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动,其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用,小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐,在快乐中感触、学习。
小百科:沙子,指细小的石粒,或者是形状像沙子的东西。也喻指不完美的瑕疵。20xx年8月19日,近期英国《自然》杂志发表的评论称,沙子和砾石的采掘速度,已经超过了其自然恢复的速度。
幼儿园大班玩水游戏教案篇十二
1、注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不随便插嘴,等别人把话讲完后再讲。
2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话,愿意在集体面前大胆表达。
3、学习用简短的语句表达玩水的过程,用恰当的词汇表达玩水时的心情。
【活动准备】。
1、知识经验准备:幼儿有玩水的经验。
2、物质材料准备:准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。
【活动过程】。
1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频,谈谈自己玩水的过程及感受。
(1)观看玩水视频,提问:你看到了什么?怎么玩的?
(2)幼儿根据照片自由交谈,表达自己玩水的过程和感受。
(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的'过程和感受。
2、教师引导幼儿欣赏玩水课件,拓展谈话范围。
(1)欣赏玩水课件,以提问的方式引出话题:他们在干什么?是怎样玩的?
(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈,并学学不同角色玩水的样子。教师巡回指导,注意提醒幼儿:围绕玩水的话题进行谈话,注意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不能插嘴,要等别人把话讲完后再讲。
(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈,并对幼儿的谈话给予及时的评价。
3、出示玩水的辅助材料,提问:如果给你这些东西,你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室,借助辅助材料边玩水边交谈。
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