最新心理情景剧策划书(优质8篇)

诗歌是用感性语言描写具体事物或抒发抽象情感的一种文学形式。如何发展自己的创造力和独立思考能力？以下是我为大家收集的总结范文，希望能够对大家的写作有所启发和参考。

心理情景剧策划书篇一

道具：两顶帽子（红色的和蓝色的），桌椅，白板一块，音响设备。

演员：女生分别穿蓝色与红色的衣服，男主角穿蓝红相间的衣服。

男主角：阿亮（某大学三年级的学生）。

女朋友甲：兰兰（阿亮的大学同学）。

女朋友乙：朱朱（阿亮的高中同学，师大学生）。

导演：在我们的现实生活中，会不会有像阿亮一样的困惑呢？

场景1。

主角独白：我叫阿亮，是三年级的学生，个子不高，体重不重，人也长得一般。平时喜欢戴帽子，我有两顶帽子，一顶红的，一顶蓝的。这顶红的就像我的女朋友朱朱，她是我以前的高中同学，此刻在师大。每次我和朱朱出去都戴这顶红帽子。这顶蓝的像我的女朋友兰兰，她是我的同班同学。每次和兰兰出去我也会戴上它。两个女朋友怎样回事。这事挺难说清，其实也好回答，就是她们两个都爱我，而且我也爱她们俩。孰重孰轻我也难分清，就像这两种颜色的帽子，我到底喜欢哪一顶，我也不清楚。（手机响）不好意思，稍等一下。喂，兰兰啊，什么事啊……要不我们出去走走……我过5分钟就过去，再见。我女朋友兰兰找我，我得赶快过去了。（手机又响了）咦，则呢吗又响了，是谁啊？（看着手机）是朱朱，喂朱朱啊，你也想我啦………啊？一会儿要到我们学校来。哦，那你就过来吧。这样吧，一会儿你先去梅陇路上的肯德基，我去找你吧。好好，那一会儿见。

主角独白：怎样朱朱这天会心血来潮到学校来，平时都是我去师大的，她很少会自我一个人来的。先不管那么多了，我先去找兰兰，要不她该等急了。

场景2。兰兰坐在椅子上。

阿亮：兰兰，什么时候来的？

兰兰：刚到一会儿。

阿亮：哦，是么？找我出来有什么事么？

兰兰：找你出来需要理由么？

阿亮：不需要么？

兰兰：需要么？

阿亮：那就不需要了吧…。。哦，我差点忘了，过会儿啊，我还真有事了。刚才心理学会会长晓刚打电话给我，一会儿过去商量演心理剧的事。

兰兰：哦，是吗？那你什么时候去啊？

阿亮：过会吧。约的是6点，还有十五分钟呢。

兰兰：那你还是早点过去吧。我一会儿去外边走走。

阿亮：那不是还有十几分钟吗，我们再聊会吧。

场景3。在肯德基里，朱朱坐在椅子上，桌上有一推食物。

阿亮：娘子！

朱朱：怎样这儿晚才离开啊，看我买的那么多东西都凉了。

阿亮：朱朱啊，你晚饭还没吃啊？

朱朱：是啊。你最近怎样样啊，忙不忙啊？

阿亮：还能够吧。你呢？

朱朱：也还行吧。

音乐放着《两个女孩》，阿亮和朱朱一边吃东西一边有说有笑的。兰兰上场。

三人相见，阿亮惊慌而逃！

主角阿亮独白：我每一天都担心“这一天”的到来，我该怎样办？！

心理情景剧策划书篇二

内容简介：第一幕：强子在打工的餐馆里，遭遇到老板的刻薄；客人的刁难；工作的繁忙。表现出他打工的艰辛。

第二幕：强子的内心，两个自己的思想进行了激烈的斗争。一个坚持自己的信仰，活得堂堂正正；另一个向往灯红酒绿，追求潮流时尚，最后正义的一方获胜。

第三幕：强子拨通了家里的电话。通过强子与妈妈和妹妹的对话，表现强子生活的贫困和艰难以及他始终不变的信念：我能行，我一定能行的。

道具：两张椅子、一张桌子、灯、课本、电话、白色床单、香烟、酒瓶、篮球等。

演出目的：本剧以强子为主角，围绕他的生活为线索，揭示了作为贫困大学生的他在面临家庭贫困的窘境，面临学校大学生贫富差距带来的心理阴影，他苦苦地挣扎在内心的搏斗中；他坚守了自己心灵的净土；他成就了一个完善的自我，体现了当代的大学生的良好精神风貌。

场景：某餐馆。

道具：两张椅子、一张桌子。

人物：强子、餐馆老板、客人两位。

剧情：旁白（强子在下课以后匆忙赶向自己打工的餐馆。他是一个来自农村的大学生，家境贫寒。不久前，强子父亲打电话告诉强子说，母亲的胃病又犯了，很严重，在医院住了10几天，可是因为没有钱，只能回家静养。父亲说，他的生活费让他先向同学借借。等手头缓了，再寄钱来还人家。强子知道，自己去年来上大学时，家里已经借了一万多块钱。妹妹还在读书，需要花钱；母亲的胃病常年得吃药养着，家里怎么会有手头缓的时候呢？父亲那几个用力气换回来的钱怎么能够填这些无底洞呢？性格内向的强子决定自己去打工挣钱，希望能够维持自己的生活费用；可能的话，还可以往自己家里寄钱。于是，他找了两份工作，一份在餐馆打杂，一份给人家当家教。背景音乐响起）强子在舞台上来回焦急地小跑着。

强子：（气喘吁吁）老板，我来了！

（强子点点头，然后迅速拖地，擦桌子，洗碗筷等等。作气喘吁吁状，用手擦汗。——用快节奏的音乐烘托忙碌）。

（两位客人上场，大摇大摆，男女都戴墨镜）。

女客：（打断老板的话，面罩寒霜，皱眉）桌子怎么这么脏啊，哎呀，我的裙子啊（从椅子上跳起来）！

老板：（低声细语）对不起，对不起，马上给你们擦干净。（转身过来，大嚷）强子，怎么擦的桌子，快过来，给客人擦干净。（强子迅速过来擦桌子，后离开）（几分钟以后）。

老板：强子，给客人上菜去，快点，怎么慢腾腾的。（老板退场）。

（强子接连上菜，十分忙碌的样子。客人陶醉于吃菜和卿卿我我的言谈）。

强子：汤来了！（女的专心于吃菜与嬉笑，结果胳膊一不小心把汤给弄洒了）。

女客：（迅速从椅子上跃起，拉起裙子，大叫）哎呀，烫到我了！我的裙子。

男客：（大嚷）老板！

老板：（迅速从某个角落窜出）二位，什么事啊？

女客：哎哟，哎哟……。

男客：哼哼，怎么回事，你看看，烫到我的女朋友了，你说该怎么办？要不我打110报警，要不咱上医院验伤。

老板：（转过身来，恨恨给了强子一个耳光，气急败坏）你，你，你……。

强子：（捂着脸）明，明明……。

老板：明明什么啊，得罪了客人就是你的错。这个月扣你五十块。

强子：（欲言又止）我，我……。

男客：（不耐烦状）好了，老板，你说，究竟该怎么办？

女客：哎哟……。

老板：算我倒霉，不收你们饭钱，再赔你们50块，行了吧！

男客：（手指着强子）哼，小子，算你老板识趣，老子今天就不跟你计较了！（收钱，后转身对着女朋友）小丽，收工，走人！（男的打一个响指，然后两人下台）。

老板：你这个扫帚星，遇到你我倒了八辈子霉了，还楞在这里干什么，快去给老子收拾碗筷！（均下场）。

（背景音乐响起，强子低着头在路上缓缓地走，他被迎面来的一个人撞了，他一转身，又被另一个人撞了……影射他在现实中的被冲撞）。

旁白：（强子拖着满是疲惫的身子，还有更疲惫的心灵，又去另外一个地方。那里，是他自己找的一份家教工作。他知道，他需要坚持下去，一定要坚持下去！他始终相信，他能行，他一定能行的。）。

场景：寝室走廊。

道具：灯、课本。

人物：强子甲，强子乙。

剧情：旁白（夜，已经很深了，室友们都进入了梦乡。冰冷的走廊里。强子拿着课本专注地看着。可是他的内心却无法平静，心里传来两个声音，两个矛盾的声音，它们展开了激烈的斗争。）。

乙：你太累了，该歇歇了，让我来主宰你吧！

甲：不，我要坚持做我的事情。

乙：（冷笑）你太天真，太可笑了，难道你不苦吗，不累吗，不倦吗？干那样的工作，受那样的气，不光丢你的脸，也伤我的自尊啊！

甲：（诚惶诚恐）你，我，难道我们不是一个人吗？

乙：（冷笑）是的，我们当然是一个人，但我们的思想不同，一个你愚蠢，一个我聪明。

甲：（迷惑而不知所措）不，你不是我，我也不是你，我才是我。我要做我应该做的事，应该承担的事。

乙：（不屑一顾）笑话，什么是应该承担的事，让自己快乐就是最最应该承担的事，人生苦短，行乐要及时啊。

甲：不，不，人生要先吃苦，才能苦尽甘来。

乙：哼，那是骗傻子的鬼话，难道等你快入土为安的时候，你再去享受快乐吗？你看，现在你穷，你就独自守着你自己的世界，你的同学，你的朋友谁帮你了，谁给你一个好脸色了，谁愿意听你说说内心话了……他们躲你还来不及呢！所以呢，你不要穷得那么直白，大家都看不起你的。

甲：我穷，难道还要隐瞒什么吗？

乙：傻啊，你其实也是我啊，可是你怎么这么笨？让我教教你吧！你穷，可是，你得充自己有钱。你可以找人借啊！只要你能说会道，一定会有人心甘情愿地借给你的。借到了钱，你便有了朋友，有了关系网，也便有了挣钱的渠道，钱便生钱。投资便也有了回报，你懂不？再说，你一个堂堂正正的大学生，不用到去一个破餐馆打工吧！搞传销也比这强啊！

（另有人表演强子的孤独生活：别人踢足球从他身边经过，他很想和他们一块去的，可是别人不和他去踢……表演另一个强子给别人发烟，能说会道地市侩样子，别人掏钱给他，然后一群人在一起喝酒、抽烟……很放纵的样子）。

甲：（挣扎状）不，我凭的是力气挣钱，决不是贱！

乙：你小子脑袋进水啦，你是大学生啊，竟然受那样的。气！你是猪啊，大学生应该用脑子吃饭啊！

甲：（痛苦状，双手抱头）当家教，用的就是脑子！

甲：（痛苦地挣扎）（背景音乐缓缓地响起）不，我不是那样的人，我虽然穷，但我有自己的自尊，有自己的信仰。我要活得堂堂正正，活得干净利落。我用自己汗水挣来的钱，哪怕很少很少，但我用得踏实。人活着，不光是为了自己，还要为我爱的人和爱我的人！（慷慨激昂状）我能行，我一定能行的！（"飞得更高"背景音乐响起，先低后高）。

乙：小子，你没救了！我要让你清醒！

（两人挣扎撕打）后两人重和，甲胜利。旁白（我的路还很长很长，我的天空还很广很广，我是一只虽然很辛苦，但却努力飞翔的小鸟，我要飞的更高，更高。）强子做小鸟飞行的动作。

场景：电话亭旁。

人物：强子、母亲、妹妹。

道具：电话。

剧情：

旁白：（又是一个冰冷的夜晚，身心俱疲的强子来到宿舍楼前面的电话亭，给家里打电话）。

强子拨通了电话，（叮铃铃）（激动地）妈，我是强子啊，你最近身体还好吗？

（背景音乐响起）妈：我在学校一切都好，你别担心，我还找到了工作，很轻松，工资还可以，足够我花销了，我还可以往家里寄钱呢！

母亲：强子啊，懂事的孩子，苦了你了。咱家穷，你上学的钱还是借来的，妈实在没有能力给你好一点的生活，妈对不起你啊！（充满感情的）。

强子：妈，别那么说，儿子能上大学已经很满足了。（跪地而哭）（独白：妈，儿子知道农民的孩子上大学是多么的难，妈，儿子多么想让你去好的医院治病，多么想让你过好一点的生活，等我以后能挣很多钱的时候，我要把你的病治好，让你过上好日子。妈，你要相信儿子，我能行，我一定能行的。）。

强子：妈，我会争气的，我还要供妹妹上大学呢！对了，妹妹最近怎么样？

母亲：你妹妹正想和你说说话呢。

妹妹：（天真烂漫的）哥哥，我好想你。

强子：妹妹，哥哥也想你啊！你最近怎么样，学习好吗？

妹妹：告诉你个好消息，我期中考试考了班上第一名，老师说我能考上重点高中。

强子：真的，妹妹真能干，加油哦，哥哥相信你一定能行的。

妹妹：恩，哥！我一定用功读书，将来考上和你一样好的大学。

强子：要相信自己能行的，无论遇到什么困难，都一定不要放弃，还记得我们俩最喜欢的那首歌吗？（"阳光总在风雨后"音乐起）。

妹妹：当然记得。唱：人生路上快乐和喜忧……（兄妹俩一起哼这首歌）。

强子：妹妹，无论发生了什么事，都不要忘了阳光总在风雨后，都不要忘了哥永远站在你的身后。

妹妹：哥，我知道，哥，今年过年你回家吗？我好想你。

强子：妹妹，只要有时间，哥一定会回来的。（独白：强子为了节省100多元的路费和赚取下学期的生活费、学费，回不了家，他多么想看看妈妈慈祥的面孔和妹妹天真的笑容啊，然而，他不能。他不仅节约每一分钱，还把自己省吃简用和打工挣来的钱寄给妈妈和妹妹，强子知道：妈妈真的太难了。）。

强子：妹妹，你要听妈妈的话，好好学习，哥等你的好消息，拜拜。

妹妹：哥哥拜拜。

（"阳光总在风雨后"高潮响起）（强子放下电话，沉思）（独白：明天的路还好长好长，他每迈出一步都那么的艰难，他真的有些累了。可是他不能放弃，"我能行，我一定能行的"强子暗暗给自己鼓劲，我一定不能倒下，为了妈妈，为了妹妹，也为了自己）。

心理情景剧策划书篇三

5月25日是中国大学生心理健康日为了能更好地丰富学生的课余生活，推动校园文化建设，以及更好地宣传心理健康教育知识，提高同学们的心理素质，加强班级的凝聚力，心理协会举办了这期校园心理情景剧大赛。

通过表演以及观看心理剧可以从某个角度上了解同学们的人生观、世界观和价值观，校园心理剧的举办旨在通过演绎校园生活、家庭中的人和事，为学生提供互助的氛围和平台，同时能发动学生用自己的视角思考，发掘学生自编、自导、自演的创作能力，引起大学们的共鸣，提高学生的.心理素质，让更多的人关注自身心理健康，达到自我教育的目的。

1、活动指导：中澳学院心理健康协会。

2、活动口号：关爱心理，剧动青春。

3、比赛时间：暂定xx年5月25日晚上六点半。

4、比赛地点：多功能厅。

5、活动对象:全院学生。

6、活动类型以及形式：

（1）比赛类型。

以心理微电影视频为表现形式，且内容健康，幽默积极向上，有一定思想内涵及鲜明主题，反映校园健康生活为主。

（2）比赛形式。

7.视频上交时间：暂定截止于24日。

8、视频上交地点：阶梯教室（束彩霞、谢谦负责）。

注意：正文格式为宋体四号字，而电子版可以发至心协邮箱。

9、审核及反馈时间：5月22—5月25日（老师，会长，副会长，部长一起审核，）。

一、前期工作。

1、5月11日进行宣传工作、通知各班心理委员（秘书部负责）主要派发给各班心理委员，然后就个别问题咨询活动负责人。（程汉卿、陈涛、刘上恺、范家慧、束彩霞负责）。

2、提前向学校申请多功能厅。（朱芹负责）。

3、在活动开始的前三天，由宣传部画出海报在学校宣传栏中进行宣传通知，在广播站播放相关活动的信息。（王涵、谢谦、丁伟宁负责）。

4、通知各部部长有关活动的具体事项，并请他们通知部员，相互转告。

5、邀请评委（朱芹负责）。

二、比赛工作。

1、5月25日组织部提前半小时安排人员布置现场，做好活动中可能出现的一切问题，做好准备工作和解决方案（孙佳佳、陈盈、查叶兵、吴楠旭、王晓焕负责）。

2、安排人员维持会场秩序（笪开心、吴楠旭、胡怡负责），安排好主持人（暂定谢谦、刘上恺负责主持），说明本次活动的目的、内容及活动的意义和比赛的要求。

3、到场人员的签到情况。（汪娜娜、何君君负责）。

4、比赛中内部人员拍照（丁伟宁负责）。

5、颁奖环节（老师、评委负责）。

三、比赛结束：

活动结束后，各部门人员做好以下工作：

（1）策划部：负责清理现场，回收工作用具。

（2）宣传部：负责电脑屏幕及教室电灯的关闭。

（3）外联部：负责钥匙及道具的归还。

（4）组织部：维持好现场秩序，确保每个人员安全离开。

（5）秘书部：负责材料的整理及收藏，统计学生的反馈问题。

1、表情自然，动作恰当，口齿清晰（20分）。

2、思想内容健康，积极向上（20分）。

3、台风好，能面对观众，情节衔接得当（10分）。

4、时间在5—10分钟内，详略得当（10分）。

5、节目能调动观众热情（10分）。

6、演员才艺加分（10分）。

7、创意分：形式原创、内容新颖（20分）。

一等奖：一名。

二等奖：一名。

三等奖：一名。

最佳导演奖：一名。

最佳男演员：一名。

最佳女演员：一名。

xx年心理健康协会《心理情景剧大赛》活动经费预算表。

活动名称。

经费预算。

预算物品。

备注。

总计：150。

办公用品、奖品、证书：150。

办公用品、

奖品、证书。

策划书：胡怡、朱芹。

xx年5月12日。

心理情景剧策划书篇四

由南京师范大学心理健康教育咨询中心主办，强化培养学院、音乐学院承办的“飞舞心弦”心理情景剧大赛已经走过了5年的历程，今年迎来了第六届。校园心理情景剧大赛是以加强大学生对自身心理健康发展的关注程度，帮助大学生树立珍惜生命、尊重生命、热爱生命的健康生命观，增强大学生的心理承受能力、自我调适能力和挫折意识为目的，举办的时间跨度大，参加学生多，学院涉及广，作品内容丰富，为大学生提供了一个展现自我、认识自我、发展自我和完善自我的平台。

以舞台情景剧的表演为形式，竞赛为核心，学习如何看待发生在自己身边的矛盾与冲突、如何以新的方式解决问题，并将此加以应用，也使同学们能够更进一步地认识自我，从而提高自身的心理素质,给大学生提供认识自我、发展自我和完善自我的舞台。心理情景剧已经成为大学生喜闻乐见的心理健康教育形式，同时也成为一项参与面广、热情度高、影响力强的心理健康教育活动。

1、情景剧类型：今年的情景剧比赛主要以心理喜剧为主。

2、参赛时间：每个节目参赛时间不得超过10分钟

3、参赛者请自备道具和服装

4、参赛作品要求：有较高的思想性，能真实的反映学校生活、能够反映大学生积极向上、奋发努力以及抒发爱国情操的作品。提倡本校学生制作原创作品。剧本及表演要反映出心理变化和冲突；要有现实感，能真实再现生活中的场景；鼓励情景剧创新。

全校本科学生，以一个参赛队为单位

以学院为单位报名，各院自行组织初赛，择优推荐1-2队。

9月21日-9月29日，向全校各院系的心理气象站发送参赛邀请

10月10日-10月31日，各院自行组织初赛，推荐参赛队按照报名邀请报名

11月中旬，安排初赛

12月上旬，举行决赛

参与人员——强化院心晴湾气象站站员

9月21日至9月24日：申请接收报名表用的电子邮箱，编写报名表，编写比赛介绍和报名须知，制作邀请函（要求队伍报名时附上剧本的电子稿）

剧本要求：剧本必须符合同学基本的审美趋向，生活化、大众化，忌庸俗化。取材于同学生活中的故事，从生活小事中发掘值得思索的东西，可以涉及家庭关系、个人发展、班级建设、宿舍文化、学生组织，同学友谊、爱情态度等；台词精炼，尽量多用短句，在人物行为动作上可加以一定程度的细化，用细节动作表现人物；必要的旁白主要用于心理独白和事件描述，旁白需慎用，可看性强的事件描述可以用戏表现；标题的引人入胜，作为剧本标题要求精炼且具有感召力；注重细节描写，尤其是人物的心理变化、与之相应性格特点的行为动作等；主要偏重于喜剧与正剧。背景音乐自行准备，演出服与特殊道具自备，其他多媒体形式按照实际情况决定采用与否。

10月10日至10月31日：

2、 与音乐学院的负责人联系，明确场地的租用等问题

（初步估计参赛队伍在30到50之间，按照具体情况制定比赛安排）

4、 确定具体赛制，以及每组的表演时间限定等细节问题

5、 联系院新闻中心做好初赛和决赛的拍照等工作安排

6、 预算与采购比赛用品

7、 邀请评委老师

8、 解决来自参赛队伍的反馈问题

9、 确定参赛队伍具体人数以及变动问题

10、联系院学生会与校心理气象站协力工作

11月下旬：决赛，按照具体发展安排

心理情景剧策划书篇五

20xx年10月24日—20xx年11月29日。

初赛地点：大学生活动中心。

决赛地点：第二学术报告厅。

以各学院为单位，自行编排一个心理情景短剧，时间控制在15分钟之内，进行舞台表演比赛，根据各学院心理情景剧剧本质量以及现场表演实况，评委老师评出一、二、三等奖。

2、组织单位负责比赛场地申请以及评委老师、校级组织主席的邀请。

3、各学院代表队进行原创心理情景剧表演。

4、评委团根据各学院代表队的心理情景剧剧本质量以及表演实况进行打分评比，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

1、刚刚步入大学校门的新生，总是带着些许的期许和未知一步步向前探索。在探索过程中难免会感受到大学生活与想象中的差落，负面情绪和消极影响便容易产生，甚至引发严重的心理问题。

能否适应客观环境和主观认知是他们在大学时期尤为重要的成长里程。在大学生活的前期，他们需要学会适应在大学中，生活方式的转变，学习方式的转变，交往方式的转变，人生观与价值观的崭新塑造，成熟恋爱观的树立和面对新的挑战与压力的正确应对等问题。所以，面对种种元素的转变与更新，大学新生往往措手不及。心理情景剧的作用便是用舞台剧的形式演绎新生身边的实际生活，毫无保留的挖掘新生遇到的问题，进而展示如何解决这些问题，帮助他们建立正确的理念，重塑新生对于新环境的'认知，传递大学生应该具备的基本技能及向上的能量。

2、为同学们提供一个重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点的平台，剧情浓缩了部分大学生在日常交往中的恐惧、自卑、焦虑等现象。内容、形式多样，但最终目的只有一个，就是提高个人的心理健康水平。角色扮演可以提供成员宣泄情感的机会，特别是困扰他的消极情绪。在表演的同时，更可以深入地了解真实情况和他人的感受，增加人际关系敏感程度。当所有的扮演者都觉得无法继续演下去，或指导者认为已达到目的时，随时可以停止表演。

3、每个学院只能出一部情景剧，且剧本不得抄袭，一经发现取消评比资格。

5、20xx年11月22日8:30-18:00为初赛时间，比赛分为上半场和下半场，上半场开始时间为20xx年11月22日上午8:30-12:30，下半场开始时间为20xx年11月22日13:30-18:00，要求提前半小时入场。20xx年11月29日上午8:30-12:30为彩排时间，下午13:30-17:00为决赛时间，要求提前半小时入场。

6、评分标准详情见下发至各学院的评分细则。

心理情景剧策划书篇六

一、活动主题:开创个性舞台，展现青春风采。

二、活动背景:。

1、活动对象:。

2、组织单位:。

主办单位:。

协办方:。

3、活动原因:。

大学生的心理问题一般有:学业问题、情绪问题、人际关系问题、恋爱心理问题、焦虑问题、入学适应问题。大学生心理情景剧是我国高校近年来的新生事物，传达了情景剧的优秀文化，表露出社会中存在的涉及大学生的普遍问题。在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特和良好的教育作用和效果，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。

4、活动目的:。

通过话剧表演传播积极向上的生活学习理念，激发学生热情，活跃学院气氛，推广校园文化，促进学生的健康成才。因此在这初春的季节，在这个性的舞台上，让我们启齿轻圆，诉说真挚的话，歌唱心中的爱;在轻歌曼舞中，展现出青春的活力与风采;用坚实而宽阔的臂膀，拥抱世间的温暖。用心灵来发现爱，感受爱，传递爱。

三、节目形式:。

原创话剧、歌舞剧、情景对话等形式皆可。

四、活动时间:。

五、选手须知:。

(一)节目要求。

本次比赛学生按照班级组成团队,人数2-15,每班必须有一至二个节目。

剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富,具有时代感，贴近大学生生活，具有艺术气息。剧本需要原创,服装道具自备(还可提供话筒、音响。)。

话剧长度控制在12分钟内，不得超时。

结尾需要用一两句话来阐述话剧所要表达的意义，或是对大家的。

寄语。

和希望。并为自己的团队拉票。

(二)比赛事宜。

参赛班级必须在x前把剧本统一交给宿管部负责人。

比赛当天要求参赛选手着装整洁，仪表大方。

参赛团队必须到会场且后在签到处签到，比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。场地分为比赛区与休息区，末轮到上场的参赛班级，在休息区有序等候。

奖项设置:一等奖、二等奖、三等奖各一个。

评分细则。

主题(10分)。

内容健康，主题思想积极向上、趣味性强或哲理性强(10分)。

剧情(30分)。

(1)原创10分。

(2)情节跌宕起伏，矛盾冲突明显，富有戏剧性和观赏性(20分)。

表演(60分)。

(1)道具，服装，舞台效果，整体感，(10分)。

(2)普通话标准(剧情需要方言除外)，动作协调，表情自然，丰富(30分)。

(3)节目吸引，能调动观众的热情10分。

(4)故事详略等当，时间把握好(10分)。

注:每组比赛时间为12分钟，超时的按时长扣1-5分。

备注:评委明确给出每部分评分(评分为整数)，由工作人员进行最后加总，去掉分与最低分，取平均分为选手比赛成绩。

六、活动开展。

a前期活动准备。

(1)做好整个活动的策划，统筹得当。

(2)确定主持人和评委，制定评分细则。

(3)邀请嘉宾，组织抽签确定各队出场顺序，并安排人员进行统分和维持现场秩序。

(4)借取活动举行所用的场地，准备好活动当天所需的音响设备等所需的器材与物品。

活动前:。

心协成员提前一个半小时到场布置场地。

宿管部部成员布置教室，检查所需棒棒糖，笔记本证书，节目单，评分细则，相机，签到表，抽签纸。(布置教室包括活动中心整洁，有气球等装饰，黑板，嘉宾排等。)。

宣传部成员检查多媒体是否正常，并将每个班的话剧所需背景乐拷贝到桌面并检查。

1、主持人出场，做。

开场白。

(介绍嘉宾评委宣布话剧比赛规则并宣布比赛正式开始。

2、参赛者按编号依次上台表演(每组十五分钟).每组表演完后评委打分，台下核分，由主持人宣布每个队伍最终得分。前一组的成绩由主持人在后一轮组表演完毕后公布。活动中穿插准备好的小节目(心理知识有奖问答)。

前六个班表演完后，请20xx级辅导员陈老师(也是心理专业老师)上台讲一些和主题相关的心灵见解。

所有队伍表演完毕，核对分数，确定出优胜队伍，主持人公布最终获奖人名单，由嘉宾颁发获奖证书及奖品，为获奖队伍及颁奖嘉宾合影。

主持人或(嘉宾)做。

活动总结。

主持人宣布活动结束欢送嘉宾退场后组织观众有序离场全体干事清理打扫卫生。

活动后期:。

1、归还所借物品，收横幅，做好活动总结，为以后的活动提供经验。

2、整理活动时拍的照片，写新闻稿并出一份围绕此次活动主题的报纸.

3、通知获奖的团队的相关信息。找出并总结活动中的不足和需要改进的地方。

七、活动所需物品及经费预算。

1、物力资源:比赛地点(大学生活动中心)、麦克风、音响、相机、证书、奖品等。

2、经费预算:。

宣传费用(展板、海报、横幅等):150元。

场地布置:30元。

比赛证书及奖品经费:50元。

其他:30元。

总预算:150+30+50+30=260元。

八、注意事项。

(1)宣传海报和横幅要尽量做得吸引眼球。活动宣传工作要做好，尽量利用可利用的途径(海报、横幅、宣传单等)。

(2)活动要至少提前三天报学校批准。活动场地申请越早越好，提前5天定好。

(3)比赛前检查好设备(麦克风、音响、相机等)，比赛过程中要调节好活动气氛，如果所需仪器出现故障，主持人需要随机应变。

(4)各部门需将各自工作做好，并成员间要联系紧密、协调有序。并与参赛人员沟通好。

(5)协会工作人员要维持好现场秩序，并做好相关拍照、摄像等工作。

(6)评判有专业人士和学院老师，人数约6~10人。

(7)活动流程可根据实际情况做适当调整。

篇二。

一、活动背景:。

5月25日是中国大学生心理健康日为了能更好地丰富学生的课余生活，推动校园文化建设，以及更好地宣传心理健康教育知识，提高同学们的心理素质，加强班级的凝聚力，心理协会举办了这期校园心理情景剧大赛。

二、活动目的:。

通过表演以及观看心理剧可以从某个角度上了解同学们的人生观、世界观和价值观，校园心理剧的举办旨在通过演绎校园生活、家庭中的人和事，为学生提供互助的氛围和平台，同时能发动学生用自己的视角思考，发掘学生自编、自导、自演的创作能力，引起大学们的共鸣，提高学生的心理素质，让更多的人关注自身心理健康，达到自我教育的目的。

三、活动内容及要求:。

1、活动指导:中澳学院心理健康协会。

2、活动口号:关爱心理，剧动青春。

3、比赛时间:暂定xx年5月25日晚上六点半。

4、比赛地点:多功能厅。

5、活动对象:全院学生。

6、活动类型以及形式:。

(1)比赛类型。

以心理微电影视频为表现形式，且内容健康，幽默积极向上，有一定思想内涵及鲜明主题，反映校园健康生活为主。

(2)比赛形式。

7.视频上交时间:暂定截止于24日。

8、视频上交地点:阶梯教室(束彩霞、谢谦负责)。

注意:正文格式为微软雅黑四号字，而电子版可以发至心协邮箱。

9、审核及反馈时间:5月22-5月25日(老师，会长，副会长，部长一起审核，)。

四、活动流程:。

一、前期工作。

1、5月11日进行宣传工作、通知各班心理委员(秘书部负责)主要派发给各班心理委员，然后就个别问题咨询活动负责人。(程汉卿、陈涛、刘上恺、范家慧、束彩霞负责)。

2、提前向学校申请多功能厅。(朱芹负责)。

3、在活动开始的前三天，由宣传部画出海报在学校宣传栏中进行宣传通知，在广播站播放相关活动的信息。(王涵、谢谦、丁伟宁负责)。

4、通知各部部长有关活动的具体事项，并请他们通知部员，相互转告。

5、邀请评委(朱芹负责)。

二、比赛工作。

1、5月25日组织部提前半小时安排人员布置现场，做好活动中可能出现的一切问题，做好准备工作和解决方案(孙佳佳、陈盈、查叶兵、吴楠旭、王晓焕负责)。

2、安排人员维持会场秩序(笪开心、吴楠旭、胡怡负责)，安排好主持人(暂定谢谦、刘上恺负责主持)，说明本次活动的目的、内容及活动的意义和比赛的要求。

3、到场人员的签到情况。(汪娜娜、何君君负责)。

4、比赛中内部人员拍照(丁伟宁负责)。

5、颁奖环节(老师、评委负责)。

三、比赛结束:。

活动结束后，各部门人员做好以下工作:。

(1)策划部:负责清理现场，回收工作用具。

(2)宣传部:负责电脑屏幕及教室电灯的关闭。

(3)外联部:负责钥匙及道具的归还。

(4)组织部:维持好现场秩序，确保每个人员安全离开。

(5)秘书部:负责材料的整理及收藏，统计学生的反馈问题。

五、评分细则(100分制):。

1、表情自然，动作恰当，口齿清晰(20分)。

2、思想内容健康，积极向上(20分)。

3、台风好，能面对观众，情节衔接得当(10分)。

4、时间在5-10分钟内，详略得当(10分)。

5、节目能调动观众热情(10分)。

6、演员才艺加分(10分)。

7、创意分:形式原创、内容新颖(20分)。

六、活动奖项。

一等奖:一名。

二等奖:一名。

三等奖:一名。

导演奖:一名。

男演员:一名。

女演员:一名。

七、活动经费:。

xx年心理健康协会《心理情景剧大赛》活动经费预算表。

活动名称。

经费预算。

预算物品。

备注。

总计:150。

办公用品、奖品、证书:150。

办公用品、

奖品、证书。

策划书。

:胡怡、朱芹。

xx年5月12日。

心理情景剧策划书篇七

材料工程学院。

各院通过以“珍爱生命”为主题，自由选取题材和体裁，以表达出最真实的大学生心理状态。

给广大新生一个展示自己才华的舞台，提高自己各方面的能力，并丰富大学生活；同时也有助于我们更进一步的了解现今的大学心理状态，并展开相应工作以求更好的帮助大学生的心理成长。

1、由各院相关负责人通知本院学生以专业为单位撰写稿件，同时以张贴征文海。

报、拉条幅等宣传性方式积极吸引同学们的眼球，激发同学们的积极性。

2、稿件收集。

3、由评委进行评选选出优秀作品，并编辑成册。（两学院各自负责人邀请评委进行筛选。）。

4、通知被定为优秀稿件的专业负责人，针对其稿件进行排演。

5、心理情景剧大赛展开，选出排练后最佳剧组前三名。

6、对落选剧组给予相应优秀奖；对前三名颁发奖状和奖品。

7、结束语。

1、由双方负责人安排各自文秘组通知各院各专业班长积极组织同学们共同撰写剧本。（由双方负责的学院有那些的问题，由双方负责人自行讨论并决策。）。

2、由双方负责人安排各自日常组收集剧本并请评委对剧本进行筛选，选出优秀作品。

3、由各院负责人安排人员通知被选为优秀剧本的专业，并让其专业挑选出剧本的表演者进行排演，以备正式参加心理情景剧大赛。

4、双方组织部负责本次大赛的具体组织工作及剧本出版。

5、经费由双方共同支出。

6、主持人在部门中推优选举。

1、活动时间：6月。

2、活动地点：大学生活动中心。

3、活动主题：珍爱生命。

4、参赛对象：10级新生，参赛剧本要求内容与校园生活紧密结合，真实反映大学生的心理动态，自由选取题材和体裁，不得抄袭。参赛剧本要求时间在8分钟以上，注明真实的姓名、专业、电话，以便联系。

5、投稿方式：电子档请投心理部邮箱：ndjsxlb@；书面稿请投桃山公寓300团委办公室。

6、奖项分配：分为一二三等奖及优秀奖。

7、奖励方式：对获奖者颁发证书和相应礼品，优秀奖为奖状一张，前三名有奖状一张，奖品待定。并由金山学院心理部将优秀作品编辑成册出版。

1、避免copy。

2、为了防止稿件不多的问题应该加大宣传力度。

3、评奖应该保证公平、公正的原则。

4、经费问题，金山学院心理部和材料工程学院应全力以赴，如果在剧本出版时有经费问题可以再做具体调整。

希望通过本次比赛可以调动新生的学习积极性，让各新生更快的融入到大学生活和社团活动中，预祝本次活动顺利完成。

心理情景剧策划书篇八

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前言：金色的5月悄然来临，不仅带来了春天的喜悦，也带来了春天的幸福。此时此景，心理活动月走进大学校园，激起一番竞相开展心理活动的胜景。我们经济与管理学院，在领导的大力支持下，在党总支的领导下，如火如荼地开展着我们自己的心理活动。我院将以开展校园心理情景剧的方式拉开心理活动月的帷幕。

一、活动目的和意义

为了宣传心理健康知识，提高大学生对心理问题的认识，增强对心理问题的免疫能力，培养大学生坚强意志，促进大学生的全面发展，丰富校园文化生活。本次大赛旨在通过心理情景剧的表演再现大学日常生活中常见的心理冲突，帮助同学们感悟生活，学习心理调适方法，主动关注自我的心理健康，不断提高自身的心理健康水平，传递在校大学生正能量。

二、活动主题

“中国梦、校园情、快乐心”

三、参赛要求

1.认真组织，营造良好的宣传氛围，以班级为单位，进行初赛选拔。最终选送一支队伍参加学校比赛，鼓励辅导员老师积极参演。

2.剧本内容健康，积极向上，紧紧围绕主题反映当代大学生的生活，突出大学生的心理活动特点，给人以启迪。作品应反映出主人公心理变化的过程，内容力求新颖，有创意。

3.鼓励剧本为原创作品。原创作品请在报名时作品边注明“（原创）”。

4.各班级自备剧目所需道具、服装，如需ppt、音乐等请自行准备。

5.每个参赛作品表演时间应控制在15分钟以内，超过规定时间，要酌情减分。

6.每个参赛作品的参赛人员在4－10人之间，不得少于4人。

四、活动步骤策划

1.活动动员和宣传

5.10——18号进行活动动员和宣传。首先召开动员大会，以提高同学们对校园心理情景剧的热情。其次，我们通过海报，展板等形式对全院广大师生进行动员，尤其对12级新生进行宣传。再者，为了提高同学们对此次活动的重要性，在办公室开展了各班心理委员会议，通过宿管部及宿管委员在宿舍同样鼓舞动员同学们。

2.5.18——20号选剧本和演员选取

剧本源自大学生优秀心理情景剧剧本，如心灵的抉择、我的天空、希望在转角、我想握住你的手、涅槃重生等。同时也不乏同学们自己编写的剧本，我们会经过老师的省核，最终决定此剧本是否可以演出。

演员：同学们可以班级为单位，也可以自由组合来参加此次活动，选取富有表演能力的演员参加，以提高活动质量。

3.参赛成员

全校师生均可以参加，参赛班级和参赛团体自行决定参赛选手。各班级至少选取六组选手进行初赛，决赛班级推选出一组小组参加决赛活动。

4.排练

每组选手可以利用课余时间或周六周日自由合理的安排自己的排练时间，老师会在排练一个星期左右对各参赛小组进行检查并提出合理意见。

5.比赛时间安排

本次比赛分初赛、决赛两个阶段进行，初赛由我们院学生会女生部自行组织比赛，决赛由我院学生会和团总支统一组织。初赛时间、地点由我院女生部自行决定。

初赛时间：5月30日下午4:00—6：00

初赛地点：2201教室

决赛时间：6月13日下午3:00—6:00

决赛地点：中心会议室

五、活动流程：

由我院学生会辅导员老师和学生干部作为本次活动的评委。首先活动各班选出一名代表从主持人手中抽签，选出班级参赛顺序。

主持人宣布开始后，按抽签顺序上台表演，表演过程中有专门工作人员测时间，表演完毕由工作人员统计选手分数（去掉一个分，去掉一个最低分算得平均分为最终得分），到第二组进行完毕后公布前一组选手分数，然后下一组选手开始表演，依次进行，比赛结束后，核算名次，并评出一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个。

最后由院系领导或者负责老师对此次比赛作总结发言！

六、评分标准：

1、内容主题鲜明（2分）：

内容紧扣本次活动主题，流畅、有情节感、富于戏剧化；能将心理冲突呈现在舞台上，宣泄消极情绪，消除内心压力和自卑感，从而增强适应环境和克服危机的能力，给大学生启迪、鼓舞，促进个体心理健康成长。

2、舞台表演力（5分）：

表演具有感召力，能充分体现角色心声；语言吐字清晰，生动活泼，幽默机智，感染力强；有鲜明的任务形象，表演到位、自然、逼真，能充分投入到人物角色中，并体现一种成熟的舞台表现能力；表演形式新颖、不拘一格，呈现多元化的特点。

3、组织情况（2分）：

组织严密，演员之间配合默契，灵活自如。整个表演融洽和谐，充分体现出团队协作精神，整个团队表演都十分到位。

4、服装、道具（1分）：服装、道具齐备且富有创意；能够表现剧本内容、人物性格，从而对剧情有深入刻画。

5、节目演出15分钟，每超时一分钟扣1分，不到一分钟按一分钟计算。

七、奖项设置：

初赛：优胜奖和参与奖

决赛：一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个，优秀奖两个，及演员奖、优秀组织奖