社会问题是指在社会中存在的需要解决的各种不良现象或困境。总结时如何平衡客观陈述和主观评价?小编为我们提供的总结范文,是我们写总结时的良师益友。
一个勤奋学习的人通用篇一
记得以前,每次老师夸奖成绩好的同学,都不忘带一句勤奋学习怎么怎么样的,好像只要是勤奋学习就能够取得好成绩,可是事实并不是这样,在我们班就有这样一个例子,关于丝丝的故事。
丝丝真的是一个勤奋学习的人,她是从三年级时候转来我们这里的,同班一年,后来分班也是在临近的班级,所以经常会一块上体育课或者下课从她门前路过的时候也能看见她。
记得那时她刚转来的时候,黑黑瘦瘦的,扎着一个马尾辫,那么小的年纪,脸上竟满是阴沉,没有人知道她发生了什么,我们也并不敢去问她,怕戳到了伤心处,只是尝试着去跟她接近,希望可以帮助到她。
可是丝丝的情况好像并没有缓解多少,她只是每天在座位上努力学习,不管是上课还是课间,很少看到她离开座位,而只要她在座位上,就会看到她在捧着本书勤奋学习。当然,有些时候付出与回报还是会成正比的,意料之中,丝丝的成绩一直都是在年级前几名,而且每次有各种比赛或是颁奖都有她的份,对于比赛,她倒也不推脱,可能是因为奖金,另一个她也并不想大家失望,毕竟她的心里还是有这个班级的。
丝丝就是这样一个人,勤奋学习,却又不是一般意义上的勤奋。作为同学,我们只希望她心里的阴霾能够早点消散,也能够试着去融入集体,跟大家一起成长,做这个年纪该有的样子。
一个勤奋学习的人通用篇二
晋朝时候,有一个人名叫孙康,非常好学。他家里很穷买不起灯油,夜晚不能读书,他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里,他常常不顾天寒地冻,在户外借着白雪的光亮读书。
当时还有一个人,名叫车胤(yin),也和孙康一样,没有钱买灯油。夏天夜晚,他就捉了许多萤火虫,盛在纱袋里,用萤光照亮,夜以继日地学习。
一个勤奋学习的人通用篇三
古今中外,有许多名人为了时间而在拼搏,如:爱因斯坦病逝前,有位朋友问他:“你还有什么心愿没完成,我可以替你完成。”爱因斯坦果断的说:“只要再给我几个小时研究问题就够了。”法拉第在晚年拒绝了一切与科学无关的事情,甚至还辞了皇家学院主席的职务。屈原从小就在山洞中勤学苦读,三年时间就读了《诗经》三百零五篇,他还从民歌到民谣中汲取丰富的知识,最终写了三百余首的《离骚》。三亚男把自己的床脚锯掉一角,只要他一翻身,床就会倒,床倒了他便立刻起床工作。
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”同学们,你们会在早读时因为老师不在而大声喧哗吗?上课时因为鸟叫而心不在焉吗?自习课时会因为外面操场上同学们的欢笑声而窃窃私语吗?周末会因为各种各样的活动而把作业留到最后几小时完成吗?我想不会这样,你们应该抓紧时间,赶快学习,拥有一身的本领,一秒钟的时间也不要浪费。
同学们,燕子去了有再来的时候,杨柳枯了有再青的时候,桃花谢了有再开的时候。所以从现在开始珍惜时间也为时不晚。请大家互相提醒,一起努力,谢谢!
一个勤奋学习的人通用篇四
勤奋是成为有用之才的钥匙。“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”,只有勤奋上进,才能取得好成绩。
华罗庚正是由于这种勤奋,才成为著名的数学家。
华罗庚出生于江苏金坛县,小时候家里很清贫,很早就辍学在家,帮父亲打理杂铺为生,但他从没有放弃对数学的追求。每天晚上八点,回家算好帐目后,才能钻研自己喜欢的数学,常常学习到深夜。就这样,日复一日,年复一年的努力,华罗庚终于得到机会,在清华大学当数学系助理员,他非常珍惜来之不易的学习机会,他如鱼得水,每天都游弋在数学的海洋里,只给自己留下五、六个小时睡眠时间,说起来真是让人难以相信。华罗庚甚至养成了熄灯之后,也能看书的习惯。他当然没有什么特异功能,只是头脑中的一种逻辑思维活动。他在灯下拿来一本书,看着题目思考一会儿,然后熄灯躺在床上,闭目静思,开始在头脑中做题,碰到难处,再翻身下床,打开书看一会儿。就这样,一本能看十天的书,他二天就能看完,要不然睡不着觉。华罗庚被人们看成不寻常的助理员。也就是经过这样勤奋学习再学习,后来,成为了著名的数学家。
一个勤奋学习的人通用篇五
一个炎热的夏日,蝉儿在树上“知了、知了”地叫个不停。下午最后一节课下课了,同学们都三五成群地走出教室活动去了。
这时,教师里静悄悄的`,只剩下小明一个人。他左手按着本子,右手握着笔,坐在座位上认真地做作业。
“小明,别写了,天气这么热,还是出去玩玩吧!”不只什么时候,好玩的小林拿着一个大铁环和一根滚环竹竿,站在窗外的对小明急眉弄眼地说。
“去不去呢?”小明停笔,思考着。“不行,我还没做完作业,还没有复习好功课呢。”他对小林说:“你自己去玩吧,我要做作业呢。”小明说完,继续低头做他的作业。小林摇摇头,扫兴地走了。
小明埋头写呀算呀,好不意思才做完了作业。“嗨,这回可要去玩了。”他站起边说边收拾东西。当他转身抬头时,突然看见墙前那一幅画,画中的同学仿佛对他说:“老师让我们复习完功课才玩哩!”是呵。我还没复习功课呢!”小明转念一想又连忙坐下来,翻开课本,复习功课了......
窗前,蝉儿还在“知了、知了”地叫着。一阵凉风吹来,窗外的翠竹顿时发出沙沙的声响,摇郇着修长的身资,有的还悄悄地向教室探进了身子,望着小明,好像说:“啊,这是个多么勤奋的小朋友呀!”
一个勤奋学习的人通用篇六
我的爸爸从小就喜欢读书。他是一个平凡的教师,全是靠自学成才的。如今已年过半百,仍然孜孜不倦,见书就迷。
有一次,妈妈叫他去城里买煤。爸爸一到县城,在书店里一站就是几个小时,居然把买煤的事忘得一干二净,又用买煤的钱买了几本书回家。妈妈问他买的煤在哪里,他才不好意思地说:“噢,刚才在书店里看书、买书,竟忘了去买煤。”惹得妈妈生了好久的气。业余时间,爸爸喜欢写诗,说不上好,态度却很认真。有一回他帮妈妈锄田,回来后写了一首诗:春耕一鼓撼千家,万缕青烟映落霞。奋战不知凉露湿,归来锄影上窗纱。其中“撼”字,一连换了十几次,什么“动”呀,“振”呀,“响”呀,“传”呀……真是冥思苦想,茶饭不思啊。写好诗后,他总是吟了再吟,读了再读。
爸爸不是学者,没有高深的学问,但他勤奋学习的精神却给我留下了深刻的印象。
一个勤奋学习的人通用篇七
他,一个中等个子的四年级的同学,在班里学习成绩很好,总是名列前茅。他脸上总是一副严肃的样子,常常皱着眉头,小小的眼睛下长着一个小鼻子,鼻子下长着一个能说会道的小嘴巴。
他学习很勤奋,挺下功夫的。上课聚精会神听讲,课后按时完成作业。课间活动,我们在外面玩耍,他常常在教室里认真学习或看一些课外书籍。有一次,下课了,同学们出去跳绳,我叫他去玩,可是,他却认真地说;“你们去玩吧,我就不去了,老师让背诵的内容我还没背会呢!”因此他成为我们班上的“学习尖子”。
他也很热爱集体,经常做好事。有一次下午放学了,只有他和几个同学留下来布置教室,等到了第二天早上,我看见教室打扫很干净,装饰一新,美观大方,受到了老师和同学们的好评。他多次被评为“红花少年”。
他就是我们班的副班长梁强强。同学们你看,他是不是一个勤奋学习、热爱集体的同学呢?
指导老师:
小作者能抓住人物的外貌特征描写,采用“总--分---总”的写作方法,并典型举例,说明问题;结尾点明人物姓名,用反问句式,突出了主题。
一个勤奋学习的人通用篇八
伴随着秋姑娘的脚步,我们迈入了新的校园,结识了许多新同学,认识了许多新朋友,而最让我敬佩、难忘的还是勤奋好学的他——冯翔龙。
认识冯翔龙是在开学第二天,他就坐在我身后,第一次见他,他的外貌就给我留下了深刻的印象——他有一双小小的眼睛,虽小却有神,眼睛下有一个挺挺鼻梁,和一张小嘴巴,这都没什么,最难忘的是他牙齿上的一圈“钢牙”,其实是银色的牙套,他一笑,便会显露出来。你还别说,他长得还真有点对不起抗日英雄们,因为第一次看见他,我误认为他是一个日本人呢!
冯翔龙这个人,我早有耳闻,听说他成绩特别好,今日一见,也不过如此。成绩好不是靠嘴说,口说无凭,那有什么用啊!可是他的勤奋,慢慢改变了我对他的看法。
记得在一个大课间,我刚上楼,心想:去会会那个冯翔龙,看他考了多少分吧!刚进教室,就听到一片嘈杂的声音,像菜市场里的高峰期一样,人声鼎沸,原来是几个同学们在狂着玩呢!我挤到了冯翔龙旁边,看见他正低着头写作业呢。“哎!小日本!你考了几分?”我嚷嚷到,他当作没听到似的,一直写啊写,“写什么呢”我边说边看,哇!他考了九十九分哎!还在把那个错了的题反复抄,一、二、三、……十五遍啊!这个人真是太能写了,真是令我刮目相看哪!平时我考九十分都不想改一遍,他竞然这么有耐心啊!我问他:“你不累啊?”
他抬头。
一个勤奋学习的人通用篇九
1966年屈居于六平方米小屋的陈景润,借一盏昏暗的煤油灯,伏在床板上,用一支笔,耗去了几麻袋的草稿纸,居然攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的(1+2),创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1+1)只是一步之遥的辉煌。他证明了“每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和”,使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位。
这一结果国际上誉为“陈氏定理”,受到广泛征引。
这项工作还使他与王元、潘承洞在1978年共同获得中国自然科学奖一等奖。他研究哥德巴赫猜想和其他数论问题的成就,至今,仍然在世界上遥遥领先。世界级的数学大师、美国学者阿·威尔曾这样称赞他:“陈景润的每一项工作,都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。
一个勤奋学习的人通用篇十
我是一个成绩好的不得了的学生,体育运动是我的强项,篮球、足球、排球、羽毛球、跳远、跳高――各种运动都内行。
有一天,体育老师――周老师叫我们班的同学到操场集合,老师看了一下说:“咦?怎么不见丁丁人啊!”我说:“让我去看一下吧。”周老师同意了,我抱着足球立刻跑到教室,看见丁丁正认认真真地做作业,他腰板挺得笔直,紧锁着眉毛,眼睛注视着作业,显出一副认真的表情。我高兴地说:“丁丁,出来玩吗?周老师同意我们自由活动啊!”丁丁严肃地说:“我的`作业还没完呢!等我做完作业再说吧。”“可是大家都在等你啊。”他笑着说:“难道你忘了我们学过的今日诗了吗?”我不好意思地说:“但你也总不能老在教室里写作业吧。”他淡淡地说了一句:“那我马上就来。”可是,一直到了体育课快下课的时候,还是不见丁丁下来。我一边玩,一边沉思。突然,我一调转屁股就往回跑,跑到老师面前对老师说:“我想到教室里去做作业,可以吗?”老师说:“可以啊。”我立刻跑到教室里开始写作业。
我对丁丁说:“谢谢你丁丁,你让我明白了一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴和一个今天抵得上两个明天的道理:”丁丁高兴地笑了。
指导教师:林雪珍。
一个勤奋学习的人通用篇十一
其实我的爸爸妈妈每天都羡慕我开开心心,快快乐乐的玩,可是我们有时侯就有烦恼,其实我们就像被一个笼子装着的小鸟,想飞也飞不动,最多也只能等着别人来送吃的来给我们吃,我多想飞作文。
有时候,爸爸妈妈出去玩,也不带我一起去。因为我们就要期末考试了,所以爸爸妈妈要我自己在家复习功课。我一听爸爸妈妈说的话。我的眼睛里流出了晶莹的眼泪。我晚上也说了梦话:“我多想飞我多想飞…………。”过了几天我几乎决望了,整天愁眉哭脸的。几有几次是开开心心的。妈妈问我怎么了,我对妈妈说:“我真的想去外面玩,可是你们又不准。”其实我的心里也很难过,只是因为你出去了怕你出危险啊。我知道爸爸妈妈也是为我着想。可是,爸爸妈妈整天只知道让我做作业,复习。我都觉得我的脑袋实在是不行了,跟得要爆炸一样,过着这无聊的`生活。
我真的想对爸爸妈妈说:“请放我出去吧,我整天吊在这个笼子里,都快闷死了。”我坐在床上想着想着就睡着了,正在做着美好的梦,我希望梦能变成事实。
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