最新小学送小乌龟回家怎么写(优质13篇)

作文是语言文字的组织和表达方式，通过作文可以培养思维能力和语言表达能力。写一篇较为完美的总结需要我们对所总结的内容有较深的理解和洞察力。可以帮助我们发现总结的写作技巧和方法。

小学送小乌龟回家怎么写篇一

一天，鸟妈妈在教小鸟怎么飞翔。一不小心，小鸟的翅膀被树枝蹭破皮了。从天空中掉了下来。

小红正好看见了掉在地上受伤的小鸟，她把小鸟带回自己的家。妈妈看见了说：“真可怜，咱们带他去动物医院吧”他们来到了动物医院。医生说：“翅膀发炎了，他不能飞了必须休息几天。”医生给小鸟的翅膀摸了点药。过了几天，小鸟的翅膀慢慢长好了。妈妈给小鸟带了一顶小花帽，小鸟高兴极了。

小红带小鸟来到了公园。她对小鸟说：“你的翅膀已经长好了，飞走吧，注意安全啊！”

小鸟一边飞一边好像在说：“谢谢你小红，我要去找妈妈，再见了！”小红高兴的笑了！

小学送小乌龟回家怎么写篇二

活动目标：

1、在看看讲讲中，引导幼儿想出送大乌龟回家的办法。

2、充分发挥幼儿的想象力，大胆表述自己的想法，激发幼儿爱同伴的情感。

活动准备：

活动过程：

一、说说乌龟。

1、出示背景图：这是哪里？你从哪里知道这是森林的？有大树有草地还有小山坡。

2、出示乌龟。今天的天气真好啊，许多小动物出来玩游戏了，你看谁来了？（乌龟），这是一只大乌龟。

3、今天我们要讲的故事就叫《送大乌龟回家》，那大乌龟的家在哪里呢？为什么说乌龟的家在河里？因为大乌龟会游泳。

二、分段欣赏故事。

1、教师讲述第一段故事。

师：大乌龟今天发生了什么事情？它是怎么滚下来的？我们学学咕噜咕噜从山坡上滚下来。滚到山底大乌龟怎么样啦？四脚朝天！

教师引导幼儿做一做四脚朝天的动作。

师：谁看到大乌龟摔倒了？大乌龟会对小蚱蜢怎么说？小蚱蜢会怎么做呢？

师：听到小蚱蜢的叫声，谁会来帮忙呢？它们会怎么帮？

2、教师讲述第二段故事。

师：谁来了？

师：小老鼠是怎么做的呢？学一学小老鼠的动作。

师：小老鼠帮上忙了吗？它自己帮不上忙又会怎么做呢？

3、教师讲述第三段故事。

师：又有谁来了？

师：小刺猬是怎么帮忙的？

师：帮上忙了吗？现在该怎么办呢？

4、教师讲述第四段故事。

师：谁也来了？

师：小白兔会怎么帮忙呢？

师：它们在说什么？

5、教师讲述第五段故事。

师：它们在做什么？

师：你们猜猜这次它们能帮上忙吗？

6、教师讲述第六段故事。

师：大乌龟翻过身来了吗？

师：大乌龟在河里游啊游，它对帮助它的朋友们说了一句话，说了什么啊？谢谢你们送我回家。

三、完整欣赏故事（让孩子对图片内容有个较完整的了解）。

1、完整欣赏课件，理解故事。

2、根据幼儿情况，可以请会讲的幼儿讲述简单的对话。

四、情感教育（激发幼儿爱同伴的情感，体验同伴间互相帮助的快乐）。

1、今天大乌龟特别开心，为什么？小动物们也特别开心，为什么？

2、我们好朋友之间要互相帮助，大家都开开心心。

小学送小乌龟回家怎么写篇三

这天，我走在回家的路上，发现了一只黑乎乎的流浪小狗，它用水汪汪的大眼睛望了望我，可爱极了！我就用手摸了摸它的小脑袋，它不咬我，还好像对我很友好似的，我想了想：以前我家的小狗“仔仔”不见了，刚好可以把这只小狗带回家，名字就叫“流流”！我兴奋极了，便把它抱回了家。

我回到家里，妈妈一眼就看到我手中的小狗，那双眼睛狠狠地瞪了我一下，我顿时抖了一下。妈妈说：“这只脏狗哪来的丢哪去！听见没？”我虽然害怕，但还是坚决地说了声：“不！”妈妈气冲冲地说：“那么脏，不知道有没有病毒，快丢出去，要是被咬了还要得狂犬病的！”

这时，爷爷闻声来了，笑了笑说：“这么可爱的小狗，还对孙子很友好，就留下来吧！”奶奶在旁边听了好久，咳了一声，也满脸笑容地说：“那么听话的狗，留就留下呗！”妈妈黑着脸，一声不发。

到了晚上，爸爸回来了，看见我抱着一只小狗说：“流浪狗吧，快丢了，快！”我倔强地说：“可以呀！只是你要戒烟我才丢。”爸爸这时无语了，一边嘻嘻地笑，也跟着一起说：“留下来，留下来，留下来！”这时“流流”轻轻地叫了两声：“汪汪！”妈妈似乎被“流流”的声音感动了，脸色也缓和下来。这时“流流”高兴地扑到妈妈的怀里，开心得直叫“汪汪”，我们大家都笑了，我高兴得都快哭了。我们一起把“流流”洗得干干净净的，只要我一休息，就跟“流流”去散步。

这真是我家里最可爱的小狗，在这件事后，我还想再收养一只狗，等“流流”长得够大了，我就坐在“流流”背上散步去！

精彩点评：热血男孩也有一颗柔软的心，小作者文笔非常细腻，小狗亲切的举动一下子打动你，让你为它留下来倔强到底！看来家里妈妈最权威，一言九鼎，爸爸有软肋，最有趣！爷爷奶奶最疼你，无条件支持你。结尾真美好，像诗一样！

小学送小乌龟回家怎么写篇四

妈妈和我在花鸟市场买了一只小乌龟。小乌龟天天陪伴着我，每天放学回家，我都会和小乌龟说会话，聊聊天。可是，前几天，我却把小乌龟送回了家，这是为什么呢？听我慢慢道来。

一天晚上，妈妈给小乌龟喂食，可是小乌龟却连肉碰都没碰一下。妈妈也没有在意，以为天冷了，小乌龟想冬眠，吃东西变少了。第二天晚上，我到鱼缸边去看小乌龟时，发现肉还是一动不动摆在那里，小乌龟缩在壳里，似乎已经好久没活动了。我有些着急，用手喂它吃，它却连头也没伸出来过。妈妈说，可能小乌龟想家了，所以不想吃饭了。我们担心它在家里养不活，最后决定把它送回大自然，让它回家。

星期天，我去少年宫上课，顺便把小乌龟放回到镜湖里。我站在镜湖边，用手指头捏着小乌龟的壳，想跟它道别。没想到，许久没动过的小乌龟，突然把四肢、头、尾巴都伸了出来。它的头伸得长长的，四外张望；四只爪子使劲地蹬着我的手；尾巴不停地摇摆着。我很惊讶：是小乌龟知道我要送它回家，高兴极了？还是它想和我告别，感谢我这几天对它的照顾？不管怎么样，送小乌龟回家，对于小乌龟来说，一定是件幸福的事。我对它说了句：“再见”，就把它放进湖里，看着它先在水里用腿蹬了几下水，又一点点地潜入水中。我心里有说不出的高兴：小乌龟终于回家了！

我喜欢小乌龟，却更喜欢它回到大自然。

小学送小乌龟回家怎么写篇五

活动名称：

活动目标：

通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

课件。

活动过程：

一、情境导入，引发想象。

1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。(听音乐做小动物的动作)。

2、(录音机发出声音：谁来帮帮我啊!)。

3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀?(和幼儿一起找找，并出示大乌龟)。

4、师：哦!原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办?(引导幼儿想办法)。

二、故事讲述，讨论理解。

1、师：看看是谁来帮助大乌龟了?

(分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)。

2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的?

3、师生一起学说小动物的对话(激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示)。

三、延伸活动，内化迁移。

1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的?

(在小动物的帮助下自己翻过身来的。)。

2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。

教学反思：

在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。

我预设的活动目标是：

1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。

2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。

为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。

在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

文档为doc格式。

小学送小乌龟回家怎么写篇六

“生命，哪怕微不足道，也是一条生命”我耳边回响着哥哥的声音。

这天，哥哥家还不满五岁的儿子跑道我身边叫到：“姑姑，姑姑，今天和我们一起去送小龟回家吧”

“啊？”还没等我反应过来，侄儿就拉着手“姑姑，快走呀！”“好”我应了一声。

两把花伞下行走着，我，哥哥，嫂子，还有侄儿。对了！还有一个小龟。还真是一幅美好的画面。

小雨把夜色冲的淡淡的`。街上，流动着七色伞。

我在去的路上才弄清楚，那只小乌龟是哥哥从市场上买的。那天侄儿很惊奇，很高兴的和朋友看了一天的小龟，可小龟不理也不踩。我恍然大悟，怪不得前两天在餐桌上，侄儿问我，小龟为什么不吃饭？那时我随口应付说：“小龟想爸妈了。”我一句漫不经心的话，应被侄儿当真了。

到了。我们站在河边，河水无语。秋风在雨中飞舞吟唱。

“小龟的家在河里吗？”侄儿问我。我弯腰对侄儿说：“是的，小龟的爸爸妈妈住在河里。”侄儿这才小心翼翼的把小乌龟搁在河里，轻轻向前一推：“小龟，快回家。”

小乌龟缩着小脑袋一动也不动，我们耐心地等着。小龟终于伸出头来，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别，水面出现一圈美丽的涟漪。小乌龟走了，永远的走了。

侄儿很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入嫂子的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦”。这时哥哥说了一句：“生命，哪怕微不足道，也是一条生命。”

我和嫂子相视一笑。我们给侄儿编了一个多么动人的童话啊！嫂子突然感动的要流泪。而我，真的流泪了。

后记：我不知道那只小龟现在何方，可它一定会好好活，好好活。

小学送小乌龟回家怎么写篇七

一天中午，我一进来就看到地上有一块小巧玲珑的橡皮，捡起来一看，上面还刻着一只可爱的小狗，我爱不释手，连忙把它放进口袋里。一会儿，周围的同学都进来了，只听我的朋友小芳大声叫喊：“我的橡皮找不到了！我今天刚买的，上面还有一只小狗呢！”大家帮着找。我一听，可着急了，心想：给她，我舍不得；不给，又怕被她发现。怎么办？我一急，计上心来：我假装亲热，拍了拍她的'肩膀说：“你那橡皮我见过，今天你根本就没带来呀！”她一听更急了，连连摇手：“不可能，不可能，我明明是带来了，这可是我最喜欢的橡皮，再说，这还是我考了一百分，妈妈给我的奖品呢！”说完，小脸通红，眼泪不停地往下流……我看了，低下头，摸摸口袋，回过头走了。

自从开展“知荣明耻树新风”的活动以来，我明白了“诚实守信是光荣的，见利忘义是可耻的”我有了承认错误的勇气，我决定：明天一定把这块橡皮送回去，我要送走可耻！找回诚实！找回自我！我相信：她一定会原谅我的！

第二天，我终于把橡皮送回了家，我如释重负……想起了莎士比亚的话：没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。

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小学送小乌龟回家怎么写篇八

“生命，哪怕微不足道，也是一条生命”我耳边回响着哥哥的声音。

这天，哥哥家还不满五岁的儿子跑道我身边叫到：“姑姑，姑姑，今天和我们一起去送小龟回家吧”。

“啊？”还没等我反应过来，侄儿就拉着手“姑姑，快走呀！”“好”我应了一声。

两把花伞下行走着，我，哥哥，嫂子，还有侄儿。对了！还有一个小龟。还真是一幅美好的画面。

小雨把夜色冲的淡淡的。街上，流动着七色伞。

我在去的路上才弄清楚，那只小乌龟是哥哥从市场上买的。那天侄儿很惊奇，很高兴的和朋友看了一天的小龟，可小龟不理也不踩。我恍然大悟，怪不得前两天在餐桌上，侄儿问我，小龟为什么不吃饭？那时我随口应付说：“小龟想爸妈了。”我一句漫不经心的话，应被侄儿当真了。

到了。我们站在河边，河水无语。秋风在雨中飞舞吟唱。

“小龟的家在河里吗？”侄儿问我。我弯腰对侄儿说：“是的，小龟的爸爸妈妈住在河里。”侄儿这才小心翼翼的把小乌龟搁在河里，轻轻向前一推：“小龟，快回家。”

小乌龟缩着小脑袋一动也不动，我们耐心地等着。小龟终于伸出头来，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别，水面出现一圈美丽的涟漪。小乌龟走了，永远的走了。

侄儿很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入嫂子的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦”。这时哥哥说了一句：“生命，哪怕微不足道，也是一条生命。”

我和嫂子相视一笑。我们给侄儿编了一个多么动人的童话啊！嫂子突然感动的要流泪。而我，真的流泪了。

小学送小乌龟回家怎么写篇九

星期天，龟妈妈准备好食物让小乌龟去看外婆，并嘱托小乌龟早去早回。外婆家离小乌龟的家很近，小乌龟开心地出发了，到了外婆家吃过午饭告别了外婆。小乌龟忘记了妈妈的嘱托，它想到河岸边的森林里去找小伙伴去玩。很快，天色渐渐黑了，月亮出来了。住在森林里的小伙伴们告别了小乌龟都各自回家了。小乌龟这时才想起来出来一天了，妈妈肯定很但心、很着急，可是这时小乌龟找不着回家的路了，看着寂静无声的森林，小乌龟又饿又怕，哇哇的大哭了起来，小乌龟的哭声被住在不远处的小鹿听见了，小鹿寻着哭声找来，在皎洁的.月光下看见是小乌龟，小鹿问；“小乌龟，这么晚了，为什么不回家，一个人在这里哭啊？”小乌龟说：“鹿姐姐，我住在森林边的河里，我找不着回家的路了，我好想妈妈。”小鹿说：“小乌龟，别哭了，来，我背你，送你回家吧！”小鹿背着小乌龟不一会儿来到森林边的河边正遇到小乌龟的妈妈在焦急的找它。小鹿把小乌龟交给了龟妈妈，龟妈妈连连向小鹿道谢。

和小鹿道别后，小乌龟跟龟妈妈回家了，小乌龟通过这件事情，知道从此到哪里都要告诉家里人，再也不会一人随便跑到陌生的地方玩了。

小学送小乌龟回家怎么写篇十

在《奋发向上崇德向善》这本教育读本中，有一个故事我特别喜欢，这个故事名字叫做——《送小鱼回家》。

这个故事讲在上海市的建设小学里有一支红领巾服务队，在暑假快乐活动日中，他们开展了“热爱大自然，美化崇明岛”的活动，他们把自己养的小动物放回大自然的事。这些小学生热爱大自然，爱护动物的行动让我深受教育。

在现实生活中，有些人为了自己的利益，不惜一切代价，伤害动物。比如近期新闻报道在非洲有一只白色的大犀牛，那只白色大犀牛是世界上唯一的一只。因为犀牛的角可以入药，而且价格很高，而且稀有，有人就想要这只犀牛的角，就去伤害这只犀牛，去砍它的角，在这些人的折磨下，这只世界上独一无二的白色犀牛再也起不来了，不只是这只，其它犀牛的数量渐渐减少了，快要灭绝了；还有老虎，有人为了要它的皮和骨头拿去卖，不停地去杀害老虎，导致老虎的数量也渐渐减少了。没有买卖，就没有杀害”作为人类，我们应该要保护大自然，保护人类的好朋友——动物，快快行动起来吧！保护大自然从我做起，从大家做起，从身边小事做起。保护动物，杜绝杀戮！

我们要向故事里的红领巾服务队学习，像他们一样保护大自然，爱护动物，让大自然更加美丽，让我们的家园更加美好！

小学送小乌龟回家怎么写篇十一

一天下午放学了，我一边哼着歌一边往家里走，走到垃圾堆旁边时，忽然听见传来一阵阵“呜呜”的惨叫声，我小声地循着声音走到那儿，发现是一只流浪狗，它的毛已经乱糟糟地卷成一团了，身上非常脏，它用可怜的眼神看着我，仿佛在说：“带我回家吧。”我看着那只小狗很可怜，非常同情它就把它带回去了。

我担惊受怕地回到家，妈妈出来后看了看我和我手中的小狗，生气地大声说：“你怎么把狗带回来了，你不知道我很爱干净吗？你不知道狗身上有跳蚤吗？……”在一旁的爸爸听不下去了，平静理智地发话：“养一只小狗有什么不好的呢，晚上还可以带它出去散散步，我们也能放松心情，还可以看家啊。就是觉得麻烦吗？”这时爸爸立马对我使眼色说道：“你每天给它洗澡。”我赶紧点头答应，听完后妈妈总算同意了。

从此我们收留了小狗，它成了我们家最可爱的一员。

小学送小乌龟回家怎么写篇十二

有一天，我在路上看见了一只小狗。这只小狗非常可爱，它的毛雪白雪白的，中间还有一些小小的、黑黑的小点点。它的一双大耳朵耷拉在它的小脑袋上，惹得我真想上去摸一摸。它那乌溜溜的小眼睛紧紧地盯着我，好像在说：“带我回家吧！带我回家吧！”我想：“小狗找不到家，多可怜啊！我要把它带回家。”于是，我抱起了小狗，准备带它回家。

回家的`路上，我看见一根电线杆上贴着一张“寻狗启事”，上面写着：本人丢失了一只斑点狗，如果谁发现了，请送到信达花苑第一单元401室。谢谢！我看完以后，马上抱着小狗来到信达花苑一单元401室。我按了一下门铃，过了一会儿，门打开了，一个跟我差不多大的小女孩一看见我手里抱着的斑点狗，就迫不及待地抱过去，感激地说：“谢谢你！”我说：“不用谢，这是我应该做的。”这时，我看见小狗好像也笑了。

后来，我和小女孩成为了好朋友，我们经常带着小狗狗快快乐乐地玩！

小学送小乌龟回家怎么写篇十三

今天阳光温柔而明亮，我蹦蹦跳跳地往家走。这时，我听见在一个不起眼的角落里传来了一阵“呜呜”的声音，我定睛一看，原来是一只脏兮兮的小狗。它一看到我，就用它闪烁着可怜的无辜的光芒的眼睛望着我，让我无法拒绝。我心想：这只小狗还挺可怜的，我还是把它收养了吧!于是，我抱着小狗又蹦蹦跳跳地回家了。

一到家，妈妈便大惊失色地冲了出来，我非常疑惑，便问妈妈：“你为什么这么慌?”妈妈急匆匆地说：“我在家里发现一只蟑螂，我要赶紧去买杀虫剂，买完之后还要洗个澡!”说完还露出嫌恶的表情。这时，我才想起来妈妈有洁癖。于是马上把小狗藏在身后，可时机已晚，妈妈已经发现那只脏兮兮的小狗了。她瞪大双眼，生气地说：“赶快把这只小狗扔掉，它太脏了!”说完，便从我手中夺过小狗，做了一个抛飞动作后，再一脚把小狗踢了出去。做完这些事后，她赶忙去洗手，又急匆匆地去买杀虫剂了。看着小狗那副可怜巴巴的样子，我还是不忍心，于是把它默默地抱进了家。

然后我又去找奶奶，想先把它的伤给治好。奶奶慈爱地看着我说：“哎呀，我的孙子真是有爱心，将来肯定能考好中学，接着考好高中......”等奶奶把这段话说完，我都快晕了过去，我只好长话短说：“奶奶，现在狗要紧，你治不治狗?”奶奶就兴奋地说：“我当然会治，因为狗是人类的朋友，它从遥远的地方来到这里，一定要对它好……”听完了这些话，我的头都快爆炸了，只好抱着狗摇摇晃晃地走了出去，留奶奶愣在原地。

我又去问爷爷：“等下妈妈就要回来，能不能劝妈妈不要把小狗丢掉?”爷爷爽快地答应：“好的!”“这是一只非常脏的小狗，你确定要吗?”“我要!”爷爷肯定地说。

不知道小狗现在到底怎么样，只希望小狗能被好心人收养，不再忍饥挨饿，能感受到人间的温暖。