心中的白月光的散文随笔通用 我心中的白月光在线阅读(7篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

心中的白月光的散文随笔通用一

一是人格魅力。记得曾经热播的电视剧《裸婚》中有这样一个片段，给我的印象很深刻。刘易阳的哥们问他，你一没车二没房，凭什么能娶到童佳倩那样的美女，刘易阳回答他：“兄弟，这就是人格魅力。”我觉得，不管从事什么样的工作，具有高尚的人格魅力，是成功的关键。日常生活中，我们经常看到有一些人，他的身上仿佛具有魔力，与他相处，让人感觉很愉快，喜欢听他说话，与他共事。我觉得这就是人格魅力。一个具有人格魅力的老师，也会受到学生的喜欢与爱戴。学生会喜欢上他的课，喜欢与这样的老师在一起。

二是专业素养。曾经，在教师极度缺乏的年代，在农村地区曾经请一些初高中毕业、能识文断字的人到学校当代课老师。这让人们有一种错觉，凡是具备了一定文化知识的人就可以当老师。而在教师专业化发展的今天，对老师的要求越来越高。具备良好的专业素养是成为一位好老师的必备条件。

我觉得教师的专业素养表现在这样几个方面。首先要具有自己的教育思想。一个具有教育思想的老师，知道我为什么教书，我要教什么给学生。在以分数论英雄的时代，我们看到，有很多老师，教书就是为了分数。为了让学生考高分，不惜进行题海训练，考什么我就教什么，不考的我就不去浪费时间了。通过各种手段逼迫学生死记硬背，忽视学生的需求，不能站在为学生终身发展的角度，培养学生全面发展。我觉得这种老师的教育过于功利化，决计不能称之为好老师。

其次要有渊博的知识、深厚的文化底蕴。读过吴菲老师的《不跪着教书的人，应该都会被作者那种悲天悯人的同情心，爱心所折服。一个人，只有读过很多书，具有很好的文化素养，才会能够全面、客观的看待事物，具有一颗悲悯之心，才会拥有爱与宽容。读书多的人，眼界开阔、心胸宽广，才会有那种“不以物喜，不以己悲”的大教育情怀。

第三要有高超的教学艺术。学生爱一个老师，往往是因为教师精湛的课堂教学艺术引领他们去探索未知的奥秘，让他们乐在其中。所以我觉得，灵活的教学艺术是一个好老师不可或缺的素质。能够灵活的驾驭课堂、掌控课堂，让学生在不知不觉的掌握知识、习得本领，是一件了不起的事情。具备这种能力，就会获得教学的成功。

三是博爱之心。教师爱祖国的山川大地，就会影响学生想去走遍千山万水；教师爱人类科学文化的瑰宝，就会引导学生去努力学习探索未知；教师爱生活、爱亲人朋友、爱学生，会把这种美好的情感传递。此外，当今社会，瞬息万变。想要给学生一碗水，需要一眼活泉。这就要求教师要爱学习。不断充电，才能应对不断更新换代的知识。所以，一位好老师一定是热爱学习的。教师自己爱学习、爱读书，会不断获取新的知识，才能与时俱进，缩小与学生的代沟，更好的与学生交流。

在我心中，一位好老师是这样的，他善良、乐观、博学、善思，他不会因为学生的一点小错误去责骂他，因为他知道，人都是在犯错的过程中逐渐成长；他不会因为学生没有完成学习任务而生气，他会反思是不是自己的教学方式有问题导致学生没学生。就像苏霍姆林斯基一样，会看到摘玫瑰花的小女孩那颗善良的心，就像肖川教授那样，关注学生的生命成长。

我心中的好老师，他应该是一个幸福的人，他会因为教书育人的些许小事而快乐，他也会把这种心情传递，让每一个学生都感受到生活的美好的，学习是快乐的，和老师在一起是幸福的。

心中的白月光的散文随笔通用二

儿时的我，只知道不出车祸才是安全。安全在我心中还是一个模糊的概念，记得毕业要离校时，一想到挤得密不透风的火车，脚一抬起来就放不下去的惨不忍睹的场面，就害怕回家，就忍不住讨厌世界上怎么会有那么多人，这个时候的我安全是用来发牢骚的小儿科话题。

有这样一个简单的公式：安全文化=个人的积极响应+机制。安全机制就是一种有利于调动职工的安全生产积极性，有效地控制事故，实现安全生产良性循环的管理手段。如首先建立健全安全生产规章制度，以此来规范、约束职工的安全作业。

从安全工作的主体看，人是为保证生产顺利进行，防止事故发生所采取的一切措施和行动的计划者、执行者、控制者，但往往也是事故的引发者、责任的承担者、后果的受害者。因此，安全文化强调人的因素，强调内因在保证安全上的主导作用。安全工作真正落到实处的关键在人，在人的安全意识、安全责任感、安全操作技能和自我防护能力，其中，安全意识特别重要。安全意识的强弱，对安全生产有直接的影响。因为供电设备的缺陷、作业环境中的事故隐患，归根到底要依靠人及时发现和处理。而人的行为又是受思想意识支配的。安全意识强的人，必然会严格地遵守操作规程和安全规程，正确地作业。反之，安全意识淡薄的人，则往往忽视安全、违章作业，招之事故的发生。所以，必须把培养职工树立牢固的安全意识，作为安全文化建设的重点环节来抓。

坚持“安全第一、预防为主”，确保安全生产，是生产的一个核心基础。只有坚持“安全第一”的方针，通过讲安全工作的重要性、学安全生产规程、谈安全生产中的经验教训、考安全生产规章等手段，才能增强职工的安全意识。只有人人树立起良好的安全意识，才能有安全的行为，才能使自己的行为处在安全的约束中，才能把“要我安全”变为“我要安全”和“我能安全”。

从事故发生的各种因素来看，发生事故的因素有人、设备工具、管理指挥、作业对象和生产环境。人是其中最活跃、最难掌握的因素。在电力生产的全过程中，人始终占有决定性的主导作用。据事故资料统计分析，在事故发生的各类原因中，人为因素造成的事故约占事故总数的80%。安全生产是个系统工程，涉及许多环节，需要进行综合治理，但是，首要的是取决于人的因素

从事故发生的各种因素来看，发生事故的因素有人、设备工具、管理指挥、作业对象和生产环境。人是其中最活跃、最难掌握的因素。据事故资料统计分析，在事故发生的各类原因中，人为因素造成的事故约占事故总数的80%。电力安全生产是个系统工程，涉及许多环节，需要进行综合治理，但是，首要的是取决于人的因素。加强安全文化建设，强化安全意识，是实现安全生产的重要保证。

安全工程专家海因里希说过，88%的事故是由人的不安全行为造成的。1979年至1987年统计在案的事故当中，人的因素几乎达到90%。在这些人的因素当中，很大一部分是个性心理特征的原因，如：情感、态度、意志、精神状态、注意力等原因。也就是说是由思想麻痹、注意力不集中、判断不准确等心理因素造成的。因此在加强安全文化建设之时，必须把研究职工事故心理纳入重要位置。

作业者在从事作业活动的过程中，始终伴随着多种复杂的心理活动，作业者在步入事故轨道上去的时候，其心理现象是复杂多样的，有时甚至是十分微妙的。在大多数情况下，有以下几种主要的事故心理因素：

(1)疲劳心理，心绪不宁，警觉丧失;

(2)错觉心理，主观臆断，盲目操作;

(3)取巧心理，“省时省力”，弄巧成拙;

(4)侥幸心理，违章蛮干，侥而不幸;

(5)逞能心理，争强好胜，贪图虚名;

(6)麻痹心理，思想松懈，“撞上枪口”;

(7)无知心理，一知半解，始料不及;

(8)冒险心理，明知故犯，蛮干瞎干;

(9)违反心理，偏执任性，发泄不满;

(10)自私心理，爱财贪欲，自导祸端。

除上述几点外，非理智行为的心理状态还有厌倦心理、激情心理、挫折心理、紧张心理、幻觉心理、压抑心理、注意集中于一点心理、烦燥心理、抵触心理等等。总之属于非理智行为的事故心理现象都可以构成事故发生前的心理特征。

人身安全在企业中占有首要地位，我们在搞好安全生产的同时，即要着眼于安全知识的灌输，又要着眼于安全技能的提高，更重要的是安全意识的培养。安全知识、安全技能好比人的左右手，而安全意识则是人的大脑。光有手，而没有大脑只是瞎干、蛮干;光有大脑，而没有手则只会纸上谈兵，不济于事。

安全生产以人为本，因为设备要靠人来操作，制度要靠人来遵守，安全技术措施要靠人来实施，事故隐患要靠人来排除。所以，强化对人的安全教育，提高人的安全知识，是搞好安全生产的基础。让安全意识深入到我们每一个人心中，增强消灭隐患的能力，确保安全生产。

安全不需要太多的笔墨，也不需要闪光的语言，安全它只需要我们时刻牢记在心!

心中的白月光的散文随笔通用三

泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。

我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎样向你交待，我拼命地想。

回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了那里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。

你还是看到了我，径直向我走来，我有点措手不及，胡乱地将卷子塞进书包，抬起头，正冲着你关切的目光。你为我撑着伞，把我护在左边，心跳的那一边，无情的雨水却打湿了你的右臂。

回到家，你放好雨伞，然后打算替我摘下书包。我不安地将卷子递给你，却没敢抬起头。我明白这是中考前的最终一次模拟考试，我明白你对我充满了期望，我明白我心中的太阳早已落下，我明白此刻你的眼睛里必须充满了失望。就这样安静了几秒，还是你先开了口，依然那样温柔，“没关系，妈妈不怪你，中考要加油，我相信你会考上的。”想了无数中表情来应对你，此刻却全部忘记。我只是抬起头，望着你的双眸，然后重重地点了下头。

拿起卷子回到屋里，看见你早已热好的干奶，飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。只是岁月将你消磨得暗淡无光，有些憔悴。

台灯下的我奋笔疾书，就像身居考场的我一样。那天的夜黑得很晚，你说我学到很晚，原因仅有我明白，每次回头，客厅里一向亮着的灯已将我心中的太阳升起，光明无限，生机盎然。

落笔时，想起我们的一段话：我说，你是我心中的太阳。你说，我是你永远的光芒。

心中的白月光的散文随笔通用四

记得在小时候，妈妈从外地给我买来一本书，书面上画着一个人物。我好奇的问：“妈，这是谁？”“这是一代文学巨匠鲁迅！”从那时起，我便对这位削瘦弱小的老人有了印象，第一次认识了这位文学巨匠。

虽然，我还依稀忆起那一幕在我心中留下的记忆。但是，真正认识鲁迅，还是在小学。从那时起，我不仅眼睛看到了鲁迅，还在心中看到了鲁迅。

我从《故乡》中看到了鲁迅的身影，那对少年时代朋友闰土的怜爱之情，感受到了少年鲁迅的纯真和无奈，感受到了鲁迅一股从心中涌出的隐痛。

《从百草园到三味书屋》那充满诗情画意的作品，又把我拉到了久远的年代里。我听到了童年鲁迅的欢笑，听到了老师的谆谆教导，听到了孩子们对戒尺的责备。

进入初中，我又进入了鲁迅的另一个空间，看到了鲁迅曾和我们一样从童年走过。

《祝福》中的善良的劳动妇女祥林嫂，在封建宗法思想残酷的统治和压迫下的悲惨命运，震撼了我的心灵。鲁迅先生笔下的祥林嫂，使我们这代学生真正感到了封建制度是怎样的一个鲜血淋漓的吃人制度。

当我理解了鲁迅先生的作品时，它使我认识到鲁迅先生正是这样以笔来疗救我们这个受半封建半殖民统治的民族。“吃的是草，挤出来的是奶。”鲁迅到日本留学，从学医治病到弃医从文治国，无不充分显示了鲁迅对民族、对祖国的忧患意识。在腥风血雨里的年代，“且介亭”中的鲁迅先生正是这样以笔作投枪匕首，为民众而“呐喊”。

生铁虽然硬但脆，钢却既硬又有韧性，因此，钢制的器物远比铁制的优越。做人也需要有点儿韧性，既不一味低头，又不鲁莽从事。我们中国，正是有鲁迅这样的人，才逐渐强大。

心中的白月光的散文随笔通用五

星月交替，岁月磨人，曾经再倾国倾城的美貌也经不住岁月的摧残，老师您何尝不是？记得来初中的第一天，初见您，卷发垂肩，笑靥如花，那时，我真希望您就是我的班主任……

当您身着得体的如江南水韵一样的裙子走上我所在班级的讲台，轻松自然的进行自我介绍，严爱有加的对我们提出要求，我在心里默默地高兴了好久。您上课严谨规范，下课调侃诙谐，在您的关爱和叮咛声中我们一起度过了两年美好而难忘的时光，慢慢的，您成了我心中最美丽的教师。

因为您的信任，我一直担当班长的角色，只有我知道，所有班级的大事小情，所有看似落在我肩上的重担，您无一不在背后给我鼎力相助，尤其在七年级开学初第一次大清扫，我尽管以班长的身份分配了清扫任务，可是因为分工不明，有的同学不仅偷懒，还说风凉话；甚至有的同学竟然呆呆地站在原地，不知所措。眼看着我们班清扫任务不能按时完成，我也变得焦头烂额……您过来善意的拍拍我的头，二话不说，拿过地刷，接过抹布，蹲在地上示范起来，同学们安静了，眼睛湿润了……第二天，您手里拿着一张值日工作细化表，由此，每一位同学都知道了在劳动时自己的分担区，这使我们以后的每次大清扫都变得轻松许多。您的出现，仿佛黑暗时的曙光，干旱时的暴雨，在班级管理上我也学会了像您那样有计划的进行，这也将是我一生受用的课程。

您不仅时时刻刻鼓励引领我们好好学习，而且在学校的各项活动中也引导我们积极乐观的面对。输了，您给我们分析输了的道理；赢了，您告诉我们不要骄傲。您还记得去年冬天那场壮观的拔河比赛吗？各种因素我们都处于劣势，同学们甚至要放弃那场比赛，只有您，坚定的要我们参加，并且鼓励我们，我还记得您说：“参与比输赢更重要！”您教给我们拔河的技巧，告诉我们拔河的规则，而且叮嘱我们不论胜负都要注意安全，不要先松开绳子……那场比赛我们班级的同学团结一心，劲儿往一处使，不负众望，争得第一！现在想起来，那场比赛虽然我们摔得很狼狈，但是我们都十分开心，因为您使我们懂得了拼搏，懂得了进取，懂得了要有不服输的勇气，懂得了失败并不可怕，可怕的是不敢面对挑战，懂得了很多做人的道理……自那次以后，学校不论什么比赛，我们都满分作文网会积极参加，因为我们知道，任何一次比赛，我们都会学到书本上没有的知识！我们也更知道，任何一场输赢，都要面对做人的公平与公正！

您不仅关心我们在学校的种种表现，还非常关心我们的生活，开学初您就会要我们把个人信息写张字条交给您，谁晚到或是在校生病，您就不厌其烦的为我们联系家人，放学后也牵挂在心，致电询问。说起我们班的同学，您如数家珍，您知道沈**是单亲家庭，家庭生活困难，连一套校服都买不起，为了班级的统一管理，为了不要他为难，您给他买了一套校服，悄悄地把校服放在他的书桌里，怕挫伤他的自尊心，您暗地里要我告诉他这套校服是您的孩子穿剩的校服，要他别嫌弃，可是老师啊，我分明看到那是一套崭新的校服！您的儿子才多大呀？您怎么说谎了呢？我的眼泪情不自禁的流了下来，我那时真想紧紧的抱住您，说一句：“谢谢您老师！您是我见过的最美的老师。”

老师您可能不知道，我暗自和您较过劲，您通常早早来到学校，每一次都比我早，我为了不让同学们看扁我，决定比您更早一点到校。那一次我特意提前半个小时赶到学校，没想到，我到达班级后看到的依然是您早到的微笑，逆着晨光我分明看到您浅笑时眼角新添的皱纹和头顶闪烁的白发……三尺讲台，一摞好像永远也批改不完的作文本，还有像一尊美丽雕像的您，就像一幅唯美的图画，在我们眼中，在我们心里永远定格……

用平凡或是伟大来界定老师的爱，我觉得不妥，因为老师的爱无处不在，听家里的长辈们说，老师您家里上有老下有小，在家里您也是一位好儿媳、好女儿、好母亲……在学校，您年复一年的关爱着我们，您又何尝不是一位好老师？老师啊，您的爱虽然没有玫瑰般火辣妖娆的外表，也没有百合那沁人心扉的芳香，更没有牡丹国色天香的美名，但当您的爱为我们而倾撒并滋润我们成长时，您的爱会比玫瑰更美丽，比百合更清香，比牡丹更让人赞叹！

最后改编一首歌送给您：“时光时光，慢些吧，不要再让您变老了，我愿用我一切换您岁月长留，一生要强的老师，还在为我而担心吗？您牵挂的学生啊，长大了！”

写到这里，我的泪水淋湿了我的眼眶，只是因为我有一个足够强大、足够美丽的老师，我愿意永远记住您的名字——费宏艳。

心中的白月光的散文随笔通用六

尊敬的各位教师，亲爱的同学们：

大家好!我演讲的题目是“祖国在我心中”。

祖国，当我们提起这个词的时候，我们的心中立刻会联想到壮丽秀美的山川，历史悠久的文化，会联想到钢铁般的国防，善战的勇士;还有那鲜艳的五星红旗。对于家乡的山水，家乡的声音，语言，人们都会怀有一种特殊的感情，这种最深厚的感情，就是爱国之情最自然的流露。

那莽莽无际的原野，奔腾浩荡的江河，苍茫辽阔的草原，为我们供给了极为生动的情感素材，我们的祖先用勤劳和智慧，创造了中华民族灿烂的礼貌，在哲学，历史，政治，军事，文学艺术等诸方面取得了无与伦比的成就。所有这些都凝聚着一种民族的自信心和自尊心，它激励着人们把自我的智慧，力量以至生命毫无保留地贡献给祖国和人民。

从古至今，祖国就涌现出无数的爱国者，他们把祖国，民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一齐。如精忠报国的岳飞，收复中国台湾的郑成功，中国革命的先驱者孙中山，两弹一星的邓稼先，驾驶神州五号飞向太空的杨利伟，奥运新星刘翔等等……无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。他们为祖国生，为祖国死，把爱国之情化作英勇献身的实际行动，把为国捐躯，报国献身视为最崇高，最光荣的事情。

同学们，我们应当为生在这个英雄的国度而自豪，为这些民族之花而骄傲。其实，爱国，不仅仅是对祖国的一种深厚的感情，它更是一种沉甸甸的职责啊。所以，同学们，我们要从小树立爱国精神。例如：在升国旗时，要行注目礼;平时要进取参加校内外开展的一切和谐成长的活动。虽然这些只是日常生活中的小事，可是却充分的体现出了自我的爱国意识。

50多年前，一代伟人毛泽东应对祖国的壮丽河山，写下了不朽的诗句：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。今日，我们更有理由相信：数风流人物，还看今朝!

我的演讲完了，多谢大家!

心中的白月光的散文随笔通用七

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!这次，我要演讲的主题是“祖国在我心中”。

中国有着五千多年悠久的历史文化和壮丽秀美的大好河山。在哪漫长的历史长河中当然不会只是一片和谐的美好光景，那片不可磨灭的阴影沉痛也是其中的一部分。

罂粟花，一种美丽的植物。它原本并不邪恶，可它的果实却被可恶的英法联军侵略者利用，制成了那让人丧失自我，为它而倾家荡产的毒药——鸦片。

道光1839年3月10日，林则徐经过两个月的旅程到达广州，成千上万的人挤满了珠江两岸，人人争睹钦差的风采。整个广州的人民都在等待倾听钦差大臣的声音，林则徐的声音则是在第二天辕门外贴出的两张告示《收呈示稿》宣明钦差大臣到广州的目的是查办海口事件。另一个《关防示稿》无异于钦差大臣此行的第一个宣言，是采取禁烟行动的先声。这个告示是林则徐作为钦差大臣向广州官员、百姓和外国人的首次公开亮相，它不是为了清廉告白天下，而是为了驾驭极其复杂的局面。林则徐的日记记载，他当天就住在越华书院。

1839年3月，林则徐到了广州，禁烟运动迅速展开。他一面整顿海防，严拿烟板;一面限令外国烟商交出鸦片。林则徐在在给外国烟商的通知上说：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。”由于林则徐坚定的态度和有力的措施，再加上人民的支持，外国烟商被迫交出鸦片两万箱。

林则徐下令在虎门将鸦片公开销毁，并带领大、小官员亲自监督，他令人将鸦片放入挖好的两个大池子里，池中放入卤水，鸦片浸泡半日后，再加上生石灰，生石灰促使水煮沸，就把鸦片销毁了。经过了23天，才把缴获的鸦片全部销毁。

现在让我们大声呼喊：“我们爱祖国!”

我的演讲到此结束，谢谢大家!