弘扬家教家风树立家国情怀演讲稿 弘扬家教家风树立家国情怀演讲稿三分钟(六篇)

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在社会发展不断提速的今天，需要使用演讲稿的事情愈发增多。优质的演讲稿该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

最新弘扬家教家风树立家国情怀演讲稿一

2、诚信——让世界流淌干净血液。

3、以真诚之心，行信义之事。

4、居家不可不俭，创业不可不勤。

5、以我传统美德之鼎，铸我民族精神支柱。

6、家庭多一份温馨，社会多一份安宁。

7、老人最需要的是体贴，孩子最需要的是爱护。

8、与人以实，虽疏必密;与人以虚，虽戚必疏。

9、和风细雨谋家事，坦诚相待家平安。

10、你节约一点，也许就可以改变一个孩子的命运。

11、暮年壮心风光好，怡然从容夕阳红。

12、弘扬传统美德，从我做起。

13、在家里敬老爱幼，在单位爱岗敬业。

14、互礼互让团结紧，和睦邻居胜亲戚。

15、参与家庭文化建设，弘扬中华传统美德。

16、中华美德永不会忘。

17、诚信为本，学做真人。

18、创文明城市，促协调发展，须男女平等。

19、独门独户不独居，相亲相敬常相知。

20、关爱老人，就是关爱自己的未来。

21、点点爱心点点善，处处阳光处处暖。

22、家庭和睦、邻里和善、社会和谐。

23、弘扬家庭美德，倡导科学教子。

24、邻居关系相处好，居家生活无烦恼。

25、没有爱心的人生是沙漠，拥有爱心的人生是华园。

26、弘扬社会公德，注重家庭美德。

27、弘扬传统美德，共建和谐比赛。

28、关心未成年人的健康成长，就是关心祖国的未来!

29、中华美德——立国之本，国之根基。

30、桂花飘香颂祖国，家庭美德传社区。

最新弘扬家教家风树立家国情怀演讲稿二

全市广大妇女及家庭：

家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。“家和万事兴，家齐国安宁”,优良的家风家教是支撑起社会风气的重要基石，书记指出，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。一个家庭的家风家教，不仅是个人小事、家庭私事，更是体现社会责任感的重要表现。在庆祝三八国际劳动妇女节110年之际，为倡导全市广大妇女和家庭成员引领建设好家庭、涵养好家教、培养好家风，普洱市妇联向全市广大家庭发出如下倡议：

一、弘扬传统美德，做和谐家庭的带动者。深刻领会书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”等系列重要论述的重要意义及深刻内涵，充分认识好家庭好家教好家风在滋养好的党风和政风、促进社风和民风的基础作用。每个家庭成员，无论是党员领导干部还是普通群众，都必须重视家庭，珍爱亲情，懂得感恩，由此升华既爱小家也爱国家的家国情怀。在建设相亲相爱的家庭关系、弘扬向上向善的家庭美德、体现共建共享的家庭追求，在促进家庭和睦、亲人相爱、下一代健康成长，老年人老有所养等方面承担起应有的责任。将培育和践行社会主义核心价值观融入个人小家庭的家教家风建设，做到内化于心、外化于行、日用不觉。

二、科学教育后代，做文明家庭的传承者。“天下之本在家”。广大妇女姐妹们要发挥母亲在家庭教育方面的独特作用，更新理念、掌握规律、深化认识、提升能力，规范自身言行，言传身教，做立德树人的第一位老师，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子。为人父母要认识到道德培育的重要性，树立科学文明的家教理念，提高家庭教育的艺术和技巧。言传身教影响和培养孩子从小追求善良美好的品行，塑造健康完整的人格，形成快乐感恩的心性，自觉厚养家风正气，引领更多家庭融入接力传递之中，既成为受益者，又成为好家风好家教的宣传者，使好家庭好家教好家风传递形成一呼百应之势，焕发出强大的生命力和持久的影响力，为他人送温暖、为社会作贡献，培育文明新风尚。

三、树立良好家风，做幸福家庭的倡导者。各界妇女姐妹要自觉做到“爱家、敬业、忠诚”，带头坚定理想信念，廉洁修身，廉洁齐家，主动参与“寻找最美家庭、文明家庭”创建活动，晒家庭幸福生活、议良好家风家教、讲家庭和谐故事、展家庭文明风采、秀家庭未来梦想，传播促进家庭自我教育，弘扬勤政廉洁文化氛围。积极倡导好家庭好家教好家风，推动好家庭故事影响更多人、好家教方法传播更广泛、好家风影响更深入人心、持续绵延。

四、积极响应号召，做抗击疫情的示范者。当前是疫情防控关键阶段，广大妇女姐妹们要充分发挥好妇女在社会生活和家庭生活中的独特作用，全面参与疫情防控阻击战，切实守好单位、小区、企业、学校、家庭“五道门”，积极自觉搞好家庭环境卫生，戴口罩、勤洗手、少外出，家庭要使用公筷，实行分餐制，在讲究卫生、做好防护、培养生活习惯、践行良好家风等方面积极作出示范，为坚决打赢疫情防控阻击战贡献“半边天”力量。

让我们从认识家庭开始，建设好家庭;从了解孩子开始，涵养好家教;从日常生活做起，培养好家风，做对社会有责任、对家庭有贡献的新时代女性，以行动建功新时代，以拼搏缔造精彩人生，把家庭建设成为温馨、廉洁、幸福的港湾，共创美好生活。

倡议人：__

日期：20__年__月__日

最新弘扬家教家风树立家国情怀演讲稿三

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

3、带领学生品味优美语言，积累精彩句段。

1、带领学生品味优美语言，积累精彩片断。

2、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

1、出示古诗《过故人庄》读一读，说说诗所描绘的意境：

总结：诗中描绘的是一幅非常朴实的田园风景画。诚挚亲切的友情，典型农家生活场景，熔自然美、生活美、友情美于一炉，可以看出诗人的内心世界的和谐。

2、想去看看孟浩然描绘的乡下什么样吗？让我们一起去游览一番吧！

（在音乐声中欣赏乡下人家特色的画面）

3、导入：

这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，用文字来描绘又会带给我们怎样的感受呢？让我们一起随着作家陈醉云，来学习第21课《乡下人家》。

（板书课题）齐读课题

1、学生默读课文，要求：

⑴ 课文描写了乡下人家的哪些生活场景？

⑵ 你对乡下人家有什么样的感觉？

⑶ 作者的最直接感受是什么？用──划出来。

2、师生交流：

⑴ 检查字词学习情况。

⑵ 说感受。

⑶ 找到中心句。

① 独特、迷人什么意思？你怎么理解这句话？

② 齐读句子。

作者笔下的乡下生活很美，读着读着，一幅幅生动亲切的画面就浮现在我们的脑海，让我们一起走进课文来感受美，品味美。

1、合作学习，感受美：

⑴ 用简短的语句概况作家写了哪些白天的画面？

⑵ 画面：

屋前搭瓜 架门前种鲜花

屋后春笋 冒院里鸡觅食

河中鸭 嬉戏

⑶ 同桌一起细细品读课文：你最喜欢的是哪个画面？试着说说自己的理由，并找出有关的段落美美地读一读。

2、画面逐个分析：

（由学生挑选喜欢的，相机出现，理解）

画面一：屋前搭瓜架

⑴ 看图片，想象说话：

这美丽的色彩仿佛要告诉我们什么？

⑵ 这里有一句话很难，让我们一起来好好地读一读，想一想，看你能想到什么？

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

① 在这里别有风趣的装饰指的是什么呢？

（农家屋子前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶子，点缀其中的青的红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，别致亲切可爱，纯朴自然，春种秋收，夏可遮凉）

② 为什么说这些都是别有风趣的装饰呢？（特殊、不同，与城里的房屋门前不同）你能联系自己的生活实际谈谈吗？

比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了

① 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆一般是什么地方能看到的？（城市里）想象一下什么样？（生想象）会给人什么感觉？（威严，冷漠）

② 出示图片，比较三者，填空练习

花儿落了的时候，结出（ ）的瓜，像（ ）似的挂在房前，衬着（ ），它不如高楼门前的石狮子那样（ ），也不如旗杆那样（ ），却是那么（ ）。

⑶ 能用你的朗读来表现乡下人家的可爱吗？

画面二：门前种鲜花

眼前除了绿绿的瓜架还有什么，对，有红花。怎么描写的？谁来读读？我们大家边听边想象画面，你眼前出现了什么画面？

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。一句。

朴素和华丽本来是相对的，为什么课文中却说朴素中带着几分华丽？（乡村风光本是朴素的，鲜花的开放却使之增添了许多明丽的色彩，所以）

（虽然是很常见的花，但是它们开得是那么的漂亮）

依着时令顺序开放，一年四季都有花相伴都高兴呀，这真是一派独特的农家风光。

画面三：屋后春笋冒

我们从门前来到屋后，那里有什么？竹！怎么读？

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来

⑴ 你从中读懂了什么？

（春雨后，竹笋长得很多很快，春天的乡下生机勃勃）

⑵ 理解探换成长──这是调皮的娃娃想和你捉迷藏呢！读─这是些好奇宝宝急切地想看看外面的世界呢。作者多喜爱他们啊，把他们当成了人来写，再读读，体会一下！

⑶ 想象雨后春笋的画面

画面四：院里鸡觅食

⑴ 刚才我们眼前出现的画面都是植物，这里还有小动物呢，谁来读读描写鸡觅食的一段，谁描写鸭戏水的一段。听听从他们的朗读中你听出了什么？

⑵ 你为什么会这么读？

（妈妈带小鸡觅食）雄鸡呢？这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它在干什么呢？心里会怎么想？（斗志昂扬的将军，尽职尽责的丈夫）。

画面五：河中鸭嬉戏

⑴ 那河中的鸭子呢？谁读读？

⑵ 你从哪些词中读出了什么？

（从游戏中读出鸭子们生活的很自由很快乐；从从不吃惊中知道了这种自在、轻松、和谐的场景在农村是很常见的。）

⑶ 带着我们丰富地想象再读读这段话。

1、通过今天的学习，我们发现生活中那些平凡普通的事物也蕴涵着独特而迷人的美。正如大雕塑家罗丹所说：生活中并不缺少美，缺少的是发现美。现在，就让我们伴着柔美的音乐，读1～4小节，感受乡下人家独特、迷人的风景。

2、拓展：

⑴ 当个小诗人，有感情地背诵你最喜欢的画面。

⑵ 当个小作家，请你发挥想象，写一段描写乡下人家冬日独特、迷人的风景。

乡下人家

屋前搭瓜架

门前种鲜花 独特

屋后春笋冒

院里鸡觅食 迷人

河中鸭嬉戏

在语文教学中渗透人文精神

新一轮课程改革提出并强调了人文精神对各个学科的渗透，这是我们教育思想一次伟大的解放，它的现实意义远远超出了教育本身。新颁布的《语文课程标准》（实验稿）指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文教育的人文性，主要体现在以人为本：关注人的自然发展，生命的健康成长，承认个体差异、尊重个性的健康发展，重视情感的熏陶感染，尊重个体的独特体验。因此，语文教学中，教师要努力创设和谐、融洽、欢快的人文氛围，让语文学习的过程成为学生展现个性，表现个性，培养个性和塑造个性的过程。

一、自选方式，给学生自由选择的权利

学生的学习方式和个性特点差异是客观存在的，要让学生根据兴趣需要学会选择自学内容，自学方法，自学形式，指导学生依照自身特点，或圈点，或查写，或操练，充分体现以人为本。重视学生个体的有效参与，让每个学生学会面对陌生领域，自已去搜集，筛选资料，寻求答案。

在教学《乡下人家》一课时，我带学生进入课文，让他们通过自学了解课文内容，并用上恰当的词语概括地说说你对课文的理解。学生通过初步的概括后，把自己对文本的理解通过自己的语言表达出来，激发学习的积极性。

二、自主实践，给学生展示自我的舞台

语文教学的重要途径是语文实践，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践（《课程标准》语）。在教学中，教师始终要坚持以人为本的教育观，善于激发学生的学习兴趣，创设自由、愉悦、和谐的实践氛围，给学生充分展示自己的舞台，鼓励学生大胆实践，多读、多动、多思、多说、多听，尽情舒展生命活力。

在教学《乡下人家》一课中，从初读课文，了解主要内容，到精读课文，理解、感悟课文所表达的情，我都引导学生自己读，自己学，自己汇报，自己评价，亲自参与学习实践活动。

三、大胆质疑，给学生探究学习的环境

创设民主、和谐的课堂人文氛围，能促使学生在教师的爱护、尊重和期待中主动探究，自主学习。教学中，教师要始终做到心中有学生，心中有主体，尊重学生，尤其尊重学生在学习过程中的独特体验（《课程标准》语）。只有允许学生尽情表达，而且鼓励学生尽情表现，才能谈得上解放学生的个性让学生自主地学习。

四、体悟情感，给学生课外延伸的空间

《语文课程标准》指出语文课丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，应该重视语文的熏陶感染作用。

《乡下人家》一课教学结束时，我让学生进行体验性实践活动，当当小画家，当当小作家等，学生又一次热情高涨，在不同的实践历程中，他们的思想情感受到熏陶感染，他们的个性再一次得以充分的张扬。这样就让学生的知识从课堂向课外延伸，让他们的思维有了一个更广阔空间。

总之，在语文教学中，教师必须以人为本，弘扬人文精神，充分尊重学生的个性，还学生自由的空间。教师应善于营造民主、平等、宽松、自由的课堂氛围和学习环境，让学生的个性得以充分张扬，让人文精神在语文教学中得以渗透。

最新弘扬家教家风树立家国情怀演讲稿四

破除陈规陋习 弘扬公序良俗倡议书

全县广大党员干部和城乡群众：

破除陈规陋习，弘扬公序良俗，是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是落实中央一号文件“对婚丧陋习、天价彩礼、孝道式微、老无所养等不良社会风气进行治理”精神，加强社会主义精神文明建设的一项重要举措，是推动社会主义核心价值观在我县落地生根的必然要求，是深化美丽绛县建设的有效途径，是完成脱贫攻坚工作的重要抓手。按照县委、县政府要求，在全县范围内广泛开展“破除陈规陋习 弘扬公序良俗”活动,并向广大党员干部和人民群众发出如下倡议：

要争做“破除陈规陋习，弘扬公序良俗”的倡导者。大力弘扬中华民族家庭美德，树立良好家风，从我做起，从现在做起，自觉遵守国家法律法规，自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，自觉遵守村规民约，自觉培养健康文明的生活理念，破除陈规陋习，崇尚科学文明，重塑新风民俗，不断凝聚起“破除陈规陋习， 弘扬公序良俗”的社会正能量。

要争做“破除陈规陋习,弘扬公序良俗”的践行者。在婚丧活动中，要厉行节约，杜绝铺张浪费，文明、健康、节俭办理婚丧事宜。要提倡喜事新办，不收高价彩礼，不大摆宴席，推行集体婚礼、旅游结婚，倡导健康、文明、环保、节俭的婚俗新风。要提倡厚养薄葬，倡导文明、低碳殡葬和祭扫方式，不搞带有封建迷信色彩的丧葬活动，鼓励以敬献鲜花、植树绿化、网上祭扫等方式缅怀故人。

要争做“破除陈规陋习，弘扬公序良俗”的传播者。人人争做“破除陈规陋习，弘扬公序良俗”的义务宣传员，大力宣传旧的婚丧习俗给社会带来的危害和影响，给家庭带来的沉重经济负担;大力宣传移风易俗对每个人和每个家庭带来的好处;大力宣传公序良俗对每个人和每个家庭潜移默化的正能量影响作用，褒奖和宣传喜事新办、丧事简办的典型，以及依靠诚实劳动脱贫致富的“最美家庭”、“五好家庭”、“文明家庭”和“孝老爱亲”模范，在全社会形成“破除陈规陋习，弘扬公序良俗”的良好氛围和社会风尚。

移风易俗需要我们协力推动，公序良俗需要我们共同培育，美好生活需要我们共同创造，社会文明需要我们共同参与。广大党员干部要切实以人民为中心，自觉起好带头作用。让我们干群一心，人人参与，以勤俭节约、艰苦朴素、移风易俗为荣，以大操大办、高价彩礼、陈规陋习为耻，为进一步推进全县精神文明建设、塑造绛县美好形象、建设绛县“两乡五区”贡献自己的力量!

县文明办、县妇联、县总工会、县团委、县融媒体中心、县民政局 宣

最新弘扬家教家风树立家国情怀演讲稿五

亲爱的同学们：

三月，有一种充满生机的希望在流淌;三月，有一种炽热的情愫在弥漫;三月，有一种深切的怀念在升腾。1963年3月5日，毛泽东主席“向雷锋同志学习”的伟大题词公开发表，距今已经56周年。雷锋是一位助人为乐的解放军叔叔;雷锋是一位爱憎分明的革命战士;雷锋是一位勤奋学习的普通士兵;雷锋是一位大公无私的共产党员。雷锋是我们学习的好榜样!

为了把“弘扬雷锋精神，争做美德少年”的活动落到实处，学校大队部郑重地向全体同学发出如下“五个一”倡议：

一、学习雷锋助人为乐，勇于奉献的精神。每天为他人做一件好人好事。热心帮助身边有困难的同学，学会感恩，尊重他人，为营造和谐的社会氛围努力贡献自己的一份力量。

二、学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风。每天做一项节水节电的小事。从身边做起，节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮，努力创建节约型学校、节约型班级、节约型家庭。

三、学习雷锋渴求知识、发奋学习的“钉子”精神。每天读一篇优秀文章。自觉培养勤奋好学、刻苦上进的学习态度。

四、学习雷锋严于律己、热爱集体的精神。每天捡拾一片垃圾，做好校园卫生工作，自觉做到不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰;主动拣拾别人废弃的垃圾并投入垃圾箱中;不乱采摘花草和践踏绿化带;自觉抵制在学校的墙面和课桌椅上乱涂乱画等不文明行为，保护校园环境卫生，争做文明小公民。

五、学习雷锋见义勇为、尊老敬老的精神。每天做一件感恩学校、感恩师长的事。树立“四小是我家”的主人翁意识，见到有损坏公物的行为要及时制止，敢于指正。感谢老师教育之情，感激父母养育之恩。

同学们，让我们继续发扬雷锋精神，继承优良传统，弘扬雷锋精神，传承人类文明。让我们伸出自己温暖的手，撒出一片赤诚，用我们的爱心唤醒孤独，用我们的真诚帮助他人走出困境，用我们的热情让榆林市第四小学三月的空气温暖起来。

最新弘扬家教家风树立家国情怀演讲稿六

“家和万事兴，只有家里和和气气的，我们的大家，我们的国家才会越来越昌盛。”3月22日，呼家楼街道联合金色朝阳培训学校开展了一场主题为“家风抵万金”的讲座，辖区百余居民参加了此次活动。

此次活动旨在弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，传承好家风好家训，传递向上向善正能量，促使大家用自己的实际行动让社会变得更加和谐、更加美好。

什么是家风？家族一代又一代传承下来的好的品德，能够一直延续下去就成为了我们家族的风气。家风好，这个地区的民风就好，国家就好。就像诗经中的《国风》和《雅颂》在唱歌的过程中就把这个地区的纯朴善良的民风表现出来了。讲座中，金色朝阳培训学校的王虹老师首先为大家讲解了家风的含义。

随后，她讲道：家风家训融于中华民族的传统文化之中，是每个家庭教育子孙立身处世、持家治业的重要教诲。家庭成就孩子的教养，品格来自家庭的传承。“传统文化是宝，我们要一起学习。”

“我大家讲一个真实的例子。我一次我去王府井，看见一个父亲领着10岁的左右的孩子玩。正巧，这个父亲接了个电话，他马上说，这事我帮不了你，我现在不在北京，在新疆呢。”听了王虹老师的分享，大家哈哈大笑。王虹老师总结说：“教育孩子从小就要让他学会诚实，家长对孩子的影响非常大。”

王虹老师结合自己成长的经历和对家风、家训的感悟，运用生活中鲜活的事例，为大家讲解了《庭训格言》部分内容，列举了诚以及美国第一任华裔内阁赵小兰的家教，通俗易懂地教居民们如何培养子女、孙子、孙女，以及如何营造良好的家风、家训。有的居民拿出笔记本做着记录，有的居民用手机记录下讲课场景，现场热情火爆，响起阵阵掌声。

讲座结束后，居民李华感慨颇深，分享了听课后的感受，她说，家风是一个家庭的传统风尚，或作风，一个词，一句话，一个家里的故事，一段家庭的记忆，都是家风的载体。家庭作为社会的细胞，家风不仅是民风、社风的组成要素，也是中华民族价值观的重要组成部分，家训、家规、家教、家风，成为社会风气、公民道德的源头。家风是一种潜在的、无形的力量，是一种无声的动力、无言的激励，它的影响是深刻的，全面的。“街道开展‘好家风好家训’教育活动，我们非常喜欢，提醒我们这些老人不要溺爱孩子，引导我们从自身做起、从家庭做起，树立家风家规的意识、进一步加强社会和谐建设。”