最新小学生美术日记汇总(汇总12篇)

逐步完善自己的总结能力，将会使我们的学习和工作更加高效和有成效。增加阅读的时间和量，锻炼自己的阅读能力。请大家参考以下总结范文，从中找到适合自己的写作思路和表达方式。

小学生美术日记汇总篇一

星期五的一节美术课，老师教我们做不倒女神。

我准备一个生鸡蛋、剪刀等工具和材料。

我先把蛋蛋打一个直径5毫米的小洞，让蛋清和蛋黄流出来。可上蛋黄太大，又粘在一起，怎么倒也倒不出来，像犯了罪的小偷不声不响地躲在里面似的。”蛋黄，你要逼我出大招，是吧？看我用牙签把你戳得粉身碎骨。“我让蛋黄和蛋清流出来了，用清水冲刷好几遍。我先橡皮泥、米和沙子混在一起，粘在蛋壳的底部，滴上几滴蜡烛油，固定住橡皮泥。

然后，我在蛋蛋的顶部，画上了乌黑发亮的头发。再画上了一对如新月般的眉毛。接着再画上一对水灵灵的大眼睛，炯炯有神地望着我。最后，用大红的彩笔涂上嘴巴。一个漂亮的不倒女神诞生了，瞧，她手上还举着魔法棒在挥动呢！

我摇啊摇，碰啊碰，眼看快要碰到桌子了，它挺一下肚子，又站起来了，真的好厉害啊！

小学生美术日记汇总篇二

今天我们班上美术课了，我把要参加画展的画交给了老师，武老师说：“冯雨露你画的挺好”，我高兴的回到了自己座位。

我的同桌王奕鸣还没画完，武老师让我帮他上色，我帮他涂了草地和天空，不一会就完成了。自由画画时我画了一幅小鸟与大树。

小学生美术日记汇总篇三

今天上午，语文课换成了美术课。美术老师教我们画大头娃娃，同学们都争着问：“今天是不是画大头儿子啊？”老师说：“不是。”接下来我们开始画大头娃娃的眼睛、嘴巴、耳朵等这些器官。

我觉得我画得很好，可是同林筝一比，还差远呢！我想以后好好努力，争取比上林筝。

小学生美术日记汇总篇四

今天我一进学校大门，就看到许多家长都忙着在宣传栏上找自己孩子的所在班级。我也大概的看了一下，一年级新生总共分了五个班，一个班大概五十几人，我特意看了一下一（四）班的名单，一共有54位小朋友。看完之后我就去了一年级的办公室，我刚坐下没多久，周萍老师来了，她拿给我一张一（4）班的花名册，让我到班上去，说是兰老师在那，让我帮着安排一下打扫卫生和发放书本的事。我拿着花名册来到了一(4)班，兰老师已经安排好了学生的座位，他让我带着一二组的小朋去打扫本班的清洁区，打扫完了之后，兰老师叫了几个男同学去搬书，发完书后兰老师让我念了学生守则，之后又讲了一下安全知识，上午就这样告一段落，下午休息，明天正式上课（课表和作息时间贴在教室里）。

小学生美术日记汇总篇五

星期天，我去“启点美术学校”画画，齐老师给我们上了一节奇怪的美术课。

齐老师说：“同学们，今天我们不画画，而是来做一个有趣的东西——风铃。做风铃的材料是生活中的废旧用品。”我们每人拿一个双面胶的圆环，在圆环四周绕上五颜六色的毛线，然后用一根细细的线穿上铃铛，再把细线绑在圆环的外面，一个漂亮的风铃就做好了。

今天的美术课，同学们都非常开心，每个同学的风铃都很漂亮，而且都是废物再利用。我把风铃送给了妈妈，妈妈笑了。把它挂在窗外，风铃就会发出美妙的声音。

小学生美术日记汇总篇六

“叮铃铃……”上课了，教我们美术的马老师笑容满面地走进教室，和蔼可亲的对我们说：同学们，这一节我们用橡皮泥做小动物吧！比一比，赛一赛，看谁最得好？我们大家听了就异口同声的说：“好！”

马老师一声令下，同学们便纷纷行动起来，个个争先恐后的从书包里拿出橡皮泥，剪刀等工具，开始认真做了起来。我想做一头彩色的牛。就用一点黑色的橡皮泥做了一条又细又长的尾巴，用一点黄色的橡皮泥做了两只牛角，又用四种不同颜色的橡皮泥做了牛的四条腿，我把剩下的橡皮泥和在一起，然后把一小部分拿来做头，一大部分用来做身子，最后我把做好的各个部分组合到一起，一头栩栩如生的大花牛便出现在了我的眼前。

但我总觉得好像缺少了些什么，仔细一看原来这头牛没有眼睛，我急忙向同位要了一点黑色的橡皮泥来做牛的眼睛，这一回全做好了，它像真的一样。同学们不住地赞叹，我听了心里美滋滋的。

多么有趣的美术课呀！

小学生美术日记汇总篇七

“今天，我们要画一种模仿动物特征的画。”美术纪老师说道，“这种技术叫仿生学。”

接着，纪老师给我们展示了非常多种动物的特点，海和陆的动物我们都大概知道了一些。

在我画的时候，我的对象是海豚，海豚非常可爱，游得很快，会互相沟通，比长灵类动物还要聪明。根据这些特点，我想知道我能画的是潜水艇，而且要是两只才行。

我想到这些时就开始画了，我画了一个海豚的外型，刚想画去涂色时，突然，我竟然忘了给他安一个能弯曲的机器了，不然怎么逃离鲨鱼的手掌心！于是我给他安了弯曲的机器和几支炮弹，就当成是吸附在“海豚”身上的“鲫鱼”吧！

“我要涂色啦！”想到这，我便高兴起来，我有三种蓝色水笔、浅蓝、天蓝和深蓝，分别表示光照到最亮的地方，中等被照到的地方和不能被光照的地方。并且，我在潜水艇头的嘴巴上方画上了橙色的三条横线，这是他们的标志，我还在牙齿最尖的地方涂了点红色，好吓跑鲨鱼。

他们俩的名字都叫“三横橙鲸”，前面的“三横橙”代表那三条橙线，后面的“鲸”代表模仿海豚，海豚属于鲸科目哺乳动物。为了不超过四个字，所以我写鲸。这，就名字的由来。

这就是我的发明，可爱的“小海豚”，人们的好帮手。

小学生美术日记汇总篇八

今天上午，我们上美术课，侯老师让我们做乌龟，其他小朋友说我的乌龟很难看，候老师说我的很好看。

我拼装好了以后，侯老师拿起来给大家展示，其他同学说我的乌龟脚太大了，侯老师说我的乌龟很有创意，因为这些大脚的乌龟是远古时代才有的生物，现在已经绝种，很珍贵，而且脚大游的快、游的远，可以带着刘学n去太平洋环游。

小学生美术日记汇总篇九

“叮铃铃”，“叮铃铃”上课铃声响了。这节是美术课，因为要用水彩颜料，所以我早早的把报纸平铺在桌子上，报纸上放着一盒水彩颜料、一个调色盘，还有一个装了半瓶水的瓶子，里面有两支画笔。

这时，美术沈老师笑容满面的走进教室，只见她清了清嗓子，对我们说：“今天我们要上一节好玩的课，题目是《印人像》。”这时，沈老师把几副学生作品用吸铁石“粘”在了黑板上，我们立刻瞪大了圆溜溜的眼睛看着黑板上的作品，都看得入了迷。沈老师大声的说：“同学们......一下子,把我们的思绪拉回了课堂。

沈老师把画纸发了下来，我先用了一张材料包里面的纸，拿起画笔，在调色盘上挤了点红色的的颜料，然后在空白的纸上细心地描了一颗草莓，用剪刀剪了下来，用心的给这颗草莓染上红色，叶子染上绿色。接着，我趁颜料还没干，把红通通的草莓印到了白纸上，成功了。我还把嫩绿的苹果和五颜六色的音符印了上去，结果都成功了。看着这副美丽的作品，我脸上露出了微笑，立刻把它放进书包柜里，生怕弄坏。

“叮铃铃”，“叮铃铃”下课铃声响了，我马上跑到一楼大水池边把调色盘和水杯还有画笔洗干净，收好东西，开始做眼保健操。我边做边想：只要认真就能做出好作品，正如徐老师说的一句话：“不见不识，不做不会。”

小学生美术日记汇总篇十

啊，今天又有我最爱的美术课了，我好开心呀，我们来到了书城，爸爸妈妈一起把我带进了教室，我看到很多小朋友在看动画片，我也过去看，可是，我看了一会儿，就要上课了。

这节课我们是给上节课画的孔雀涂上颜色，我先拿了一个削笔刀，这个削笔刀的样子很好玩，我觉得像一只小兔子。老师说：我们可以把背景的颜色涂成黑白的颜色，孔雀就用彩色铅笔来涂，因为孔雀是主要的，背景是次要，这样美丽的孔雀就能突出来。我就是这样涂的，我在背景上画了桃花、太阳、草，我都把这些涂成黑白黑白的了。接着我开始上色了，先来涂孔雀的身子，我在上面涂了几种艳的颜色，如：红色、黄色……等颜色，我涂完了身体，就开始涂翅膀了，我的翅膀也很漂亮，有红色、黄色和粉色，一听，都是艳的颜色，你们是不是觉得很漂亮呢？最后，我就要涂尾巴了，呀，我的孔雀尾巴五颜六色，五彩缤纷，你们一定也会觉得我画的很漂亮，上完色后一只栩栩如生的孔雀就在我眼前，美丽极了。咦，我怎么总觉得时间就像光阴似箭一样快呀，马上就要下课了，妈妈进来了，她看了看我的画，说：呀，这只孔雀可真漂亮呀，我听了开心的笑了，我高兴的跟老师打完招呼，我们就出去了，爸爸在外面等我们呢，我去吃了肯德基我们就回家喽。

我觉得今天过得真快呀，我觉得今天好高兴，因为，有爸爸妈妈一起陪我去画画。

小学生美术日记汇总篇十一

今天,是我三年级的第一节美术课,我心里很激动,因为我很期待新的课程。我们的新老师是我的同学李卓衡的妈妈,她还是学校的“心理咨询师”呢!

上课了,老师微笑着对我们说:“今天的课题是‘我的小天地’”。她还带着我们参观了许多“小天地”。在开始画画前,她还给我们细细地画了一个“小天地”。我惊讶地看着这些,心里已经跃跃欲试。

安静地教室马上变成了我们想象力的画场。

随着时间的推移,这节课也接近尾声。我的画也初具规模了。在我的画中,有超级恶搞地南瓜鬼脸壁纸,在小小的植物角,最引人注目的是我那大大的柜子,里面有小巧玲珑的手工作品,有一本本好看的图书,还有可爱的小兔子模型。

我看着这幅画,心想:“马上就要完成了,加油!”我又在油画棒里挑选了红、黄、蓝、绿、紫、粉这几种颜色开始上色。我一丝不苟地涂好了“恶搞南瓜”、“大柜子”和“植物角”。我心满意足地看着这幅画,把它交给了老师。这时,下课铃响了,我只好依依不舍地离开了教室。

这真是一节充满想象力的美术课呀!到现在我都忘不了我的第一节美术课。

小学生美术日记汇总篇十二

美术课上，老师教我们做立体动物。

我先做了一只大象，我把大象画上眼睛、鼻子、毯子。把大象装饰得漂漂亮亮的。我又做了一头猪，我把猪画得漂漂亮亮的。

我把两个一起剪下来，可是我发现，我的剪刀找不到了。

我问胡简：“先借我剪刀用一下。”

胡简说：“好的。”

我把动物剪好了，贴在白纸上，全部弄好了，我把这张漂亮的纸交给老师。