二年级语文看图写话范文观猴(模板14篇)

总结是一种重要的能力培养方式，通过总结可以培养我们的思维能力和分析能力。在写总结时，我们需要明确总结的目的和对象，这样才能更好地进行概括。我们可以从下面的总结案例中学习如何更好地整理和总结自己的经历。

二年级语文看图写话范文观猴篇一

本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是教学的重点。同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我应先引导学生把话说明白。还要关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。

1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。

2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

4．采用“看－－议－－说（听）－－写－－读－－评”的步骤来写，培养孩子写话的兴趣，一定要说，怎么说就怎么写，培养孩子与别人交流的能力。

1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。

2.多媒体课件。

1.导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）。

2.师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。

3.播放猴山图片，学生看后谈感受。

[设计意图]。

说话是现实生活的需要，说话的环境必须是现实生活的呈现或再现，生活化的环境，才具有真实性。对于低年级的孩子来说，真实的情境更能激发他们的说话欲望，让学生回忆节假生活，走进生活，感受生活，热爱生活。

1.出示图，谁能用一句话说说图上画了什么？

2.学生说，引导说清楚时间、人物、地点、干什么，明确句子的四要素。

3.句子娃娃巧打扮，给句子戴帽子，穿裙子：

（    ）的春天，（     ）地到动物园。

4.谁还能说出不一样的更美的句子？（学生交流）。

[设计意图]。

告诉了学生写话的四要素，“句子娃娃巧打扮”无形之中渗透了句子的四要素，让学生学会正确使用优美的词语，这刚好也是《第四单元》训练的重点，鼓励学生把句子写优美，能尽量使用学过的`词语，学以致用。

过渡语：小猴子的样子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我们跑来了!比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些小猴正在做什么。

1.教师逐一出示指出各种姿态猴子的图片。

2.指名说说画面的内容。

(1)教师引导学生按“小猴正在（      ）”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

(2)教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在（        )，有的在(      )，有的在(      )，还有的在(     )。”句式连贯地说说几幅画面的内容。

(3)也可以不按这种句式来写，可以按照方位来写，先看到什么，再看到什么来写。

(4)切忌数着些，第一只猴子、、、第二只猴子。

3.学生充分的交流。

[设计意图]。

会观察是学会写话的首要条件，低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱，观察时易被无关要素吸引，而抓不住要点。因此教师要借助“放大镜”将学生的目光聚焦在猴山上，教给学生具体的观察方法，引导学生展开想象，在培养了创新精神和创新能力的同时，也为学生写话能力的发展创造一片绿色天地。

1.出示作文格，引导学生认识写话“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

2.老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!请同学们给我们的写话想个题目吧。

3.写话。把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事，用几句话写下来。可以写自己看到的、听到的，也可以写想象到的。能加上自己的认识和感想更好。

4．学生写话，教师巡回指导。

[设计意图]。

通过作文格引路，让孩子了解正确的写话格式，还学会了正确运用、书写句号和逗号。

1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。

2.评比颁奖：谁写得话既有具体内容又有条理，就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。

3.总结：写得好的是成功，有进步的也是成功，有一句、两句精彩的同样是成功。

[设计意图]。

提供展示的平台，让孩子体验成功的喜悦，进一步激发写话的兴趣。

[板书设计]。

时间。

地点。

人物。

干什么   看到了什么。

[设计意图]。

小结看图和写话的方法，用红色五角星标出重点，让学生明白重点部分要多写一点，学生就不会顾此失彼，会突出主要部分。

二年级语文看图写话范文观猴篇二

一天夜里，小明的房间里突然传来一阵呜呜的声音，小明被吵醒了，原来，是语文书哭了。小明蹑手蹑脚地走到房前，轻轻地打开门，想听听它会说什么。

这时，书包走到了语文书面前问：“你为什么哭呀？”语文书伤心地说：“小主人一点都不关心我，你看，我的脸上被画地乱七八糟的，背上被刀划得破破烂烂的，你再看看我的身体里，有好多页都被撕了。”书包听了，也哭了起来，它拿出手帕边擦泪水边说：“我的日子也不好过呀！小主人总是把果皮和零食的袋子还有书塞进我的身体里，害得我每天肚子难过极了。”它们越说越生气，越说越难过，语文书说：“要不我们离家出走吧！去找一个关心我们的主人。”

小明听了它们的话，连忙跑过去说：“对不起，请你们留下来吧，我一定好好对你们。”第二天，小明把书包从里到外擦了一遍，把里面的垃圾都扔了，把语文书用胶带修补好。它们都笑了。后来，小明成了一个爱护学习用品的好孩子。

二年级语文看图写话范文观猴篇三

它又使足了劲儿，好不容易起来了，累得它汗流满面，走起路来还摇摇晃晃的，像一个醉汉似的。

这时，它看到了小熊猫骑着自行车过来打招呼，在小兔的眼里，车轮渐渐变成了滚动的南瓜。一个主意从脑海里一闪而过，有了，“我可以像推车一样滚着南瓜走，”于是，小白兔就滚着南瓜回家了。

一天清早，碧蓝碧蓝的天空飘着朵朵白云。兔妈妈叫小兔去南瓜地里摘南瓜。小白兔来到南瓜地里，看到满园的南瓜又大又黄，它挑了一个最大摘下来。小白兔抱着南瓜，没走几步就累得气喘吁吁、汗流浃背了。这么大的南瓜要想搬回家可难住小白兔了，怎么办呢?小白兔趴在南瓜上左思右想。正在这时候，小熊骑车从它身边路过，小白兔看到小熊的车轮子是圆的，能向前滚动，又看看自己摘得南瓜也是圆的，眼前灵机一动，心想：我也可以把南瓜当成车轮子那样运回家呀!于是它扶起南瓜，把南瓜当轮子一样在地上转动，不一会儿就走了好远的路。两只小鸟在小白兔身边飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好像在夸小白兔真聪明。

过了一会儿，兔妈妈从屋里出来，看见南瓜已经运回家，走上前去问小白兔：“你是怎么把南瓜运回来的呢?”小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了很高兴，夸它是个聪明能干的好孩子。听到妈妈的夸奖小，白兔心里乐滋滋的。

二年级语文看图写话范文观猴篇四

在一个阳光明媚，万里无云的早晨，微风轻轻地吹着，小明约着小刚去打羽毛球，他们打得热火朝天，不一会儿就满头大汗，气喘吁吁了。

他们打了很久都不分胜负，小明想了想，突然使尽了全身的力气，打了一个又高又远的球。球像火箭一样飞了出去，小刚情急之下没有接到，突然，他听到一声惨叫：“哎呦，是谁打到了我的头呀?”

他们循声看过去，原来球打到了小天的头上。小明和小刚连忙说：“对不起，小天，我们不是故意的，请原谅我们吧!”小天嘟着嘴说：“哼，你们会不会打羽毛球呀?都打到我头上了。”小明和小刚摸着头，脸通红通红的，很羞愧地说：“下回我们一定注意，你可以把球还给我们吗?”

小天看他们态度很诚恳，就把羽毛球还给了他们。小明和小刚为了答谢小天，就邀请他一起打羽毛球。

今天真是难忘的一天呀!他们不仅打羽毛球打得很开心，还交到了一位新朋友。

二年级语文看图写话范文观猴篇五

青菜萝卜，各有所爱!有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有人喜欢开发智力的小制作，有人喜欢陶冶情操的集邮，还有人喜欢看书，至于我当然喜欢打羽毛球啦!

我一开始打羽毛球，连手柄都拿不紧，现在我一拿就拿得稳稳的。而且教练也很温柔，她一看见我就满脸微笑，当我发球不准的时候，她就会对我说：“眼睛看准，手腕要稳，不要泄气，坚持就是胜利。”让我有了满满的自信，越打越好。

当我有烦恼的时候，就去打羽毛球，我所有的烦恼都一下子抛到九霄云外去了，羽毛球给我的生活带来了无限的乐趣!我爱我的羽毛球，耶!

二年级语文看图写话范文观猴篇六

一天夜里，小明睡得正香，忽然，一阵呜呜的哭声惊醒了他。小明走到书房门口想看看谁在哭。

通过门缝，他看见语文书一边哭一边委屈地说：“我的小主人欺负我，在我的脸上乱涂乱画，还用刀在我的背上刻了很多口子。”

书包听了，掏出手帕温柔地帮它擦干眼泪说：“我也比你好不到哪儿去，小主人把我弄得脏死了，还每天把垃圾往我肚子里扔。”它们越说越伤心，越生气，决定换一个主人。

小明听到这里，连忙推开门说：“我以后会爱护你们的，再也不做伤害你们的事了，请你们不要离开我。”

说完，小明仔仔细细给它们擦洗干净，把破损的地方补得平平整整就像新的一样。

二年级语文看图写话范文观猴篇七

一个阳光明媚的早晨，小猪和小猴在公园里跳大绳，可是少一个小动物，它们就想了个办法把绳的另一端拴在大树上。

它们看见河对岸有一只小白兔，就想让它过来跳大绳。小白兔说：“我不会游泳，我过不来。”小猪和小猴就找来了一块木板，搭在小河上，小白兔踩着木板就过来了。

它们就快快乐乐的'跳起了大绳。

我很喜欢它们，它们有团结心，互相帮助，而且很聪明，爱思考。

二年级语文看图写话范文观猴篇八

星期天的早上，小蚂蚁、毛毛虫和小蝴蝶在竹林里散步，走着走着它们发现了半个鸡蛋壳。毛毛虫说：“我们用鸡蛋壳做跷跷板吧!”它们做好了跷跷板。毛毛虫坐一边，小蚂蚁坐一边，小蝴蝶一直在旁边喊加油加油小蚂蚁说：“我好像飞起来啦!”

过了一会儿，小蝴蝶飞了起来，小蚂蚁和毛毛虫问小蝴蝶“为什么你可以飞呢?”小蝴蝶说：”你们也想飞吗?”它们说：“是呀!”小蝴蝶说：“我想到了一个好办法，我们先找一块布，再找四根绳子，最后把鸡蛋壳绑上就能做好一个可以飞的热气球啦!”小蚂蚁和毛毛虫按照小蝴蝶说的那样做，几分钟就做好了一个热气球。它们和小蝴蝶一起飞上了蓝天，小蚂蚁说：“哇!比我刚才做的跷跷板还要高的多呢!”

到了下午，天空下起了蒙蒙细雨，它们把鸡蛋壳当做小房子，在里面玩各种各样的游戏，玩得可开心了。雨停了，三个小伙伴们出来一看，它们一起说;”哇!天空就像被洗过一样，碧空如洗呀!”

天黑了，明亮的月亮像小船一样挂在天空。它们找到了一片大树叶，毛毛虫说：”我们今天晚上用这片树叶当棉被，用半个鸡蛋壳当床，好吗?”它们都高兴的说：“好!”然后它们睡觉了。半个鸡蛋壳陪了我们一天，真有趣!

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二年级语文看图写话范文观猴篇九

放学了，小帅和小乔没有马上回家写作业，而在马路边打羽毛球。他们不知道这很危险。

这时，一辆公共汽车向他们驶来!

幸好，一个小姐姐看见了，把他们迅速拉过来。说：“太危险啦!马路边不能打球!”

小帅说：“为什么?”

小乔也说：“对，为什么不能?”

小姐姐严肃地说：“太多车子。要不是我，你们早就压死了!”

小姐姐走后，小帅说：“先回家做作业，吃完晚饭后我们再去广场打球，好不好?”

小乔说：“好。”

晚上，两人准时到达。他们开开心心地走到广场的打球区，一起去打羽毛球。

今天天气阳光明媚、万里无云，小明和妈妈高高兴兴地去公园打羽毛球。

小明一跃而起、用力一扣球像箭一样的飞了过去。这时小红刚好路过，就被羽毛球砸到了头，她摸了摸头说：“啊，好痛呀”!

小明走到小红身边说：“这是我的球，快还给我”。小红的头被打了痛了，怒火冲天地说：“你把球打到我的头上，还不给我说对不起，我才不把球还给你。”说着说着，他们俩吵起来了，吵得难解难分、面红耳赤。妈妈看见了对小明说：“你做错了事，你应该对小红说对不起”。这时小明才不好意思地对小红说：“对不起，是我错了”。小红说：“没关系，下次打球的时候可要注意点”。最后他们俩握手言和了。

一个春光明媚的午后，，妈妈对小哥俩说：“打羽毛球能锻炼身体，也可以放松，你们可以去公园去打，比比看谁的.球技好。”小军和妈妈听了妈妈的话做好准备，兴致勃勃地来到到公园公园里树木泛出了新绿，报告着春的信息;柔软的小草随风拂动，好像在向他们点头问好。他们来到一块空地上，支好网架，拿出球拍。先是明明发球，他把球轻轻抛起，再用拍子使劲打过去，小军两眼紧盯着飞来的球，用拍子一档，球在空中划道弧线又飞向明明，他俩一刻也不敢放松警惕;就只见羽毛球在空中飞来飞去，忽上忽下，忽左忽右，一会儿像流星，一会儿又像飞舞的蝴蝶。时间飞逝，几个回合两人都是满头大汗，却还没有分出胜负来。在公园里玩的几个小朋友看见了，有的挥舞着三角旗，有的大声喊叫，有的拍着手，他们俩加油助威。

有一天，阳光明媚。同学小明和小亮来到羽毛球场打羽毛球。他们开始认真地打球了。小亮发了一个很高的球，小明瞪大眼睛，盯着飞过来的球，身体也随着球移动着，又快又准地接住了球，用力把球打了回去。小亮大喝一声：“好球。”小明高兴地笑了。

就这样，他们打过来打过去,打得可开心了!

二年级语文看图写话范文观猴篇十

2.多幅图看图写话：与单幅图不同的是：看清图与图之间的联系。

(1)看清图与图之间的联系。

(2)要重点说一、两幅图，开头、结尾简要说。其他与单幅图方法相同。

二、材料、主体写话。

三、日记。

一、题目写在正中间。

二、开头空两格，标点占一格。

三、把字写工整，不会写的字用拼音代替(二年级尽量不用拼音)。

三、用准词语、写通句子。

一、看懂图意再下笔。

三、发挥想象连成句。

一、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。

二、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号（，）；写完谁在什么地方千什么”要打句号（。）如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号(：)，说的话要用引号(“”)引起来，表示这里面是说的话。

三、写话的内容注意。要写完整的话，写清楚图的大意，标点正确。(这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么，是怎么干的。)。

二年级语文看图写话范文观猴篇十一

写话引导：

图上画的是什么时候，什么地点，有哪些人?

他们干得可认真了!有的……有的……还有的……。

有的在擦黑板，有的在扫地，有的在擦桌子。

1、只见×××————，黑板被擦得—————。

形容干净的词语：干干净净一尘不染亮洁如新焕然一新。

2、你看，×××小朋友在扫地，他—————，累得—————。

形容劳累的词语：大汗淋漓满头大汗汗流浃背气喘吁吁。

今天是个阳光灿烂的好天气，我们学校进行了一次大扫除。大扫除开始了，小朋友干得热火朝天，有的小朋友在拖地，有的朋友在擦黑板，还有的小朋友在擦桌子。只见小刚手拿抹布使劲得擦着黑板，黑板被擦得焕然一新了。你看，小明弯着腰，拿着扫把用力地扫着地，他累得满头大汗、气喘吁吁，但仍不肯休息。还有小英拿着抹布在擦桌子，她干得可真仔细呀!在小朋友的共同努力下，教室被打扫得干干净净、一尘不染。

写话要求：

1、为图画起一个题目。2、开头空两格。3、标点符号单独占一格。4、写字工整，句子通顺。

范文：

星期五，是学校的大扫除日。今天又是同学们大显身手的时候了。下课后，老师说：“谁愿意做今天的大扫除呀?”同学们争先恐后地举手说：“老师选我选我!”场面非常踊跃。老师笑着说：“小明、小刚、小红和小丽，你们四个来完成今天的大扫除任务。”

同学们都放学回家了，他们开始干了起来。小明洒水、小刚擦桌子、小红擦玻璃、小丽扫地。他们里面最卖力气的要数小丽了。小丽弯着腰流着汗，她的扫帚像清洁车一样清扫着垃圾，每一个角落都不放过，灰尘被一一的清扫出来，教室的地面就像镜子一样能映出人影来。小刚也不落后，他流的汗像断了线的珠子似地，手里拿着抹布使劲地擦着桌子。平时他特别细心、很爱干净，所以他擦的桌子、椅子上面一点灰尘都没有。

大扫除任务完成了。他们虽然很累，满头大汗，但是他们很开心。因为他们为班集体做了一份贡献。

文档为doc格式。

二年级语文看图写话范文观猴篇十二

指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。

孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如孩子在看图写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左;或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作理想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。

由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

一年级先从一两句话写起，树立写作的信心。刚开始学习写作文的时候，只要求写一两句话，能说清楚什么人、什么时间、在哪里、干什么就行了。有的时间、地点可以不写，只写什么人、做什么事，也是可以的。学会了写一句或几句话后，就可以学习写一段话了。从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话;写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况;写事情，就需要把事情的经过交代清楚。

二年级语文看图写话范文观猴篇十三

一天早上，小虫子，小蝴蝶和小蚂蚁一起找到了一个鸡蛋壳。于是，小蚂蚁就说：“我们用他做跷跷板吧!”小虫子和小蝴蝶都点头同意了。小虫子和小蚂蚁用鸡蛋壳作力支撑点，然后，小虫子和小蚂蚁又找来了一根木板，再把这根木校放在鸡蛋壳上面，这样，就成了一个跷跷板!小虫子和小蚂蚁坐在木板上面摇叱啊摇，小蝴蝶就在空中翩翩起舞，原来，小蝴蝶是在给他们当裁判员!

过了好一会儿，小虫子又说：“我们来做一个热气球吧!这样，就可以和小蝴蝶一起飞啦!”它们就找了几根草，绑在一块粉红色的布上，下面绑鸡蛋壳，小蚂蚁和小虫子坐在鸡蛋壳里，随着风飘起来。

到了下午，天空中突然下起了大雨来，它们在一起想办法，这时，小蝴蝶想到了一个好办法：把蛋壳顶了起来，躲在蛋壳里面避雨。然后，小虫子和小蚂蚁就按照着小蝴蝶想的方法去做了。

到了晚上，两停了，它们就找来一片叶子，当做被子盖在鸡蛋壳上，它们在鸡蛋壳里面睡觉，做着香香的美梦。

二年级语文看图写话范文观猴篇十四

编者按：低年级学生学习好如何进行看图写话是十分有必要的,不仅能提高写作方面的能力,还能够激发自身想象力,促进智力发展和身心健康的成长。下面让我们一起来阅读以下三篇优秀范文，学习一下吧!

四个儿子。

实验学校205班吕常磊。

一天下午，父子俩去儿童游乐场玩。

父子俩走着走着，老爸看见了果子酒，说：“啊哈!这儿有我最喜欢的潘趣酒，让我来尝一尝，啊，真好喝!”“老爸，你已经在大树底下喝了三瓶了，怎么还不去游乐场呀?”老爸说：“那咱还不去。”

神奇的魔法书。

实验学校205班李晶晶。

一天，儿子和爸爸要出门去，可是爸爸的手套竟然找不到了。

于是，父子俩到处找，儿子趴到了地板上到处看，桌子和床下面都没有。父子俩只好悻悻地出门了。

他们路过一个小书摊上有卖魔法书。爸爸想：真的有魔法吗?他就拿起了一本，刚翻开书，咦!这时手套就从帽子上掉到了书本上。

父子俩惊讶不已，原来魔术书真的这么神奇呀!

生日礼物。

实验学校205班邹茗雨。

下午，儿子跟猪猪们说道：“小猪，明天就是我老爸的生日，我们一起给他一个惊喜，好吗?”猪猪听了都摇起了尾巴。

儿子想了好久，终于想出了个好主意，便对猪猪们说道：“看我手势，猪猪真棒，好样的。”

第二天，儿子带着猪猪来到房间，在爸爸面前表演了起来。爸爸看着猪猪们在儿子的指挥下，抬起了两条后腿，尾巴一卷，摆成了数学38的形状，儿子说道：“祝老爸38岁生日快乐!”

爸爸看到儿子为自己准备的生日礼物，开心极了!

公众号：实验2016向阳班。

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