最新怎样学习语文才能提高怎么写(实用11篇)

随着社会进步和发展，我们不断面临各种问题和挑战。可以适当运用一些统计数据和图表，使总结更加直观和有说服力。以下是一些艺术家的经典作品欣赏，希望能够给你带来灵感和欣赏的乐趣。

怎样学习语文才能提高怎么写篇一

第一，做好每日积累。语文学科有个特点是知识点比较繁多，而且与知识点相关联的知识较多。学生在学习时，往往是“断层式”吸收，在知识方面的掌握不够广泛，在理解方面不够深入。

第二，观察生活中的点点滴滴。语文源于生活，高于生活，是在原汁原味的生活内容上面，经过多次提炼加工而成的。生活就是最好的老师，社会才是人生最好的大学。注意观察生活中的琐事，细心感悟生活中的点滴小事，逐渐培养自己对事物的观察和感悟能力。无论巴尔扎克，还是鲁迅先生，其思想的深刻性，其丰厚的语文素养，都是依赖于对生活的深刻体悟，真正将生活当成一本人生大书来阅读。作为初中生，正是长身体、长知识的黄金时期，更要细心观察生活，将生活当成一本大书来认真“阅读”。

第三，阅读各类名著。名著是人类精神生活的宝贵财富，是历久弥新的文明果实。在阅读名著之前，首先对作者的有关情况应有所了解(包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存状况等)，这将有助于对其作品内容的阅读理解。

读优秀的文学作品，能够丰富人的精神世界，提高人的审美能力和综合素质，培养人的文化气质。以读为本，还能够加强语感训练，提高对语言文字的感受能力，有利于积累词汇与语言材料。各种书刊可以为学生写作提供丰富的词汇、材料和技巧。多读书、读好书，好读书，不仅可以开拓视野，陶冶性能情，积累精华，博采众长，而且还有助于观察世界、体味人生，从而充实自己、提高自己，日久天长，潜移默化，写作水平自然会提高。

第四，在观察、积累和阅读的基础上多多练笔。是语文考试的重头戏，要想写好作文，除了认真地观察，广泛地积累和阅读，细细地品味，不断地反思，更重要的一点是不断地练笔。哪怕是一瞬间的感悟，用笔记录下来，也是一笔不小的财富。

怎样学习语文才能提高怎么写篇二

注意力是记忆成功的必要条件，是一切认识过程的开端，是心灵的门户，从心理学角度分析，学习时注意力集中，大脑细胞兴奋点强烈，对事物的印象深刻，易记忆。

记忆目标明确。

记忆的目标越明确，越具体，记忆的效果就越好。心理学实验证明，两组学生同时看一篇课文，对甲组提出背诵要求，对乙组则不提任何要求，结果是甲组的记效率比乙组高两倍。因此，学习时，强迫自己记住该记住的东西，执意不忘掉它，就会达到最佳记忆效果。

丰富的阅历。

心理学上有一种迁移理论，即学习某一种知识或技能对另一种知识或技能会产生影响。该规律告诉我们，丰富的阅历对提高记忆效率有着重要的作用。俗话说：脑子越用越灵，越不用越笨。

愉快而稳定的情绪。

稳定的情绪是记忆的关键，试想一个刚刚与别人生了气的人，其情绪极不稳定时就让他记某些材料，那么他什么也记不住。当大脑皮层的活动稳定时，很容易接受外界传入的信息，并形成清晰的记忆。

适当的营养。

脑生理的研究表明，记忆力与大脑中的神经化学物质乙酸胆碱的含量有关，而胆碱主要存在于鱼、肉、蛋类中。

合理的休息。

过度疲劳会减弱脑细胞的活动能力，甚至导致失眠和记忆力减退。因此学习时要劳逸结合，学会休息，学会用脑，避免“开夜车”。

识记要有积极的态度。

材料的组织性。

心理学实验表明，记忆的.内容永远填不满大脑，但在短时间的记忆活动时，大脑接收的信息量一般不超过七个单位。不过这“七”可是七个单个体也可是七个词，还可是众多单个体所组成的七个组块。因此，将材料加以组织可加大记忆容量，提高记忆效率。

了解了记忆条件之后，就要掌握一些记忆的基本方法：

尽可能动员多种感官参加学习活动。

心理学研究表明，人在学习时，只听能记住60%，只看能记住70%，而看、听、说能记住86%。由此可见，学习时，光听记忆效果最差，真所谓：“耳闻不如眼见，更不如闻、看、说、写”。

复习。

复习是记忆保存的必要条件，人们习惯把复习称为“记忆之母”。一个人无论记忆力好与坏，都需要经常重复一下所要识记的材料。因为复习是提高记忆效率的有效途径。当然复习不能是机械、简单的重复，而应当是每一次重复都给人以新的信息，做到温故而知新。

联想。

人脑如同一架联想的机器，通过联想将内容相近、相似、相反或有因果关系的材料联系起来记，能够大大提高记忆效率。

适当的超额学习。

超额学习(overlearning)是指记忆一种材料的学习次数超过那种刚好能回忆起来材料的次数。众所周知，学习份量越多，记忆越困难。因此，在选择学习份量时提倡适当的过度即超额。那么怎样的超额效果最佳呢?心理学研究证明，如果将刚能复述的学习材料的时间作为100%，那么最好的超额时间是50%，其学习总时间为150%。时间过短或过长都达不到较高的记忆效率。

分散学习优于集中学习。

根据大脑生理活动和遗忘规律，人们如果长时间单一地学习一门课或一种材料，会产生催眠作用，引起人的睡眠。因此，提倡分散学习可以提高记忆效率。

怎样学习语文才能提高怎么写篇三

首先要有良好的心态，科学家反复实验后证明：人的大脑只有100亿个细胞，只能减少不能增加，而且忧虑等情绪还促使体内产生一种物质，这种物质能够杀死脑细胞，所以保持良好的情绪很有必要。

所以，一定要调整好自己的心态，而且要找到自己学习的动力，要想想自己的父为自己付出了那么多，自己是否应努力学习来报答他们。自己一定要有自己的计划，按照计划来往往能事半功倍。

首先要有端正的态度，老师让做的作业一定要及时完成，自己还可以多完成一点，这样可以让自己在学习中处于主动地位，增强自己的自信心，提高自己的学习效率。

自己背的词语和成语一定要及时复习，以免自己遗忘，课文中的诗句也要经常复习，自己在生活中也要尝试着，读到诗文想意境，看的景能物想到诗文。自己还可以养成每天写一篇日记的习惯，这样对自己的作文能力提高有帮助。

怎样学习语文才能提高怎么写篇四

高中英语教材侧重课文的学习，不像初中课本那样有那么多对话。要想学好高中英语，就必须学好课文。课文内容本身不会太复杂，依靠老师的讲解和查看生词表，就可以理解课文。因此，更重要的事情是去熟悉课文。应当在理解课文的基础上，去反复朗读课文，达到朗朗上口。然后把课文背诵出来。

默写课文。

所谓熟悉课文，是指对课文的内容、段落、句子、单词都要熟悉。一项严格的考验就是把课文从头到尾默写出来。默写可以迫使你去真正做到熟悉课文。这项工作较辛苦，老师未必对你提出这个要求，但是你可以对自己狠一些，相信坚持下来就会有丰厚的回报。

要做练习。

课本里的许多练习，有听力方面的练习，有词汇练习，有关于句子的练习，还有关于语篇的练习等等，都应该认真去做。做足够的练习，才可以巩固所学的语言知识，有利于形成技能。不但要认真完成老师布置的作业，还有主动去做老师没有正式安排的练习。

课外泛读。

课外泛读，就是课本之外的广泛阅读。高中英语教学的重点之一是培养学生的阅读能力。但是，只靠课内为数不多的课文，是很难顺利培养学生的阅读能力的。因此，要开展广泛的课外阅读。挑选符合自身水平的课外英语阅读材料，在课余时间里阅读，不但可以提高英语阅读水平，还可以得到大量有意义的信息。

听力训练。

可以从网上下载几部英语原版电影，同时要有英汉两种对照字幕的，然后利用课余时间有计划地反复听。开始听不懂是正常的，但是勤于参考字幕来听，长期的反复听，就会逐渐做到离开字幕来看懂电影。坚持这样做，听力必然有长足的进步。

运用英语。

学英语是为了使用，同时，使用又是很好的学英语方式。中国人难得有机会使用英语，但是有心人是可以找到机会来运用英语的。例如，看到英美游客，或者其他外国游客，可以主动上去和他们说说话，交流交流英语，就是一种运用英语的途径。用英语写日记，也是很好的运用英语的机会。

常用工具。

1)英汉词典(纸质或电子版);。

2)英语杂志、书籍或报纸;。

3)电台电视英语广播节目;。

4)可以下载音视频的手机。

怎样学习语文才能提高怎么写篇五

新初三的同学经过假期的补课，迎来了新学期，各学校陆续进行的期初考试，让同学们真正体味到了初三的到来。

一上初三，同学们发现：老师讲课的方法变了，考试的题型变了，对同学们的能力要求高了。面对这么多的变化，面对期初考试的成绩，许多同学都有些不知所措。

特别是语文考试，多数学校期初考试都依照中考题型出题，同学们会明显感觉到学过的东西考的少，课外的考查量增多了，语文考试再不是背背念念就能考好的。

那怎样尽快调整自己，适应初三，适应中考，适应新学年的学习呢?

调试心理

我们这一年的学习，一方面要学习九年级的两册语文书的内容，一方面要对初中所学的六本书进行综合复习，同时还要对语文知识进行整合训练 初中物理，所以这一年的知识学习任务较重。

中考语文涉及的知识点和题型，较之七八年级的考试要全面多样，因而这一年除了学习性知识外，更多的是要提高对这些知识的.实际运用能力，学会用已学的知识解决试卷中实际问题的能力。

要从心理上做好准备：初三语文学习更强调运用。

调整学习方法

在七八年级的学习中，主要是老师讲什么，我们记什么;老师要求背什么，我们背什么。老师要求背记的内容，也是考试的范围或内容，同学们的主动学习能力差。

怎样学习语文才能提高怎么写篇六

一、计划周密，准备充分。进入复习后用较短的时间完成教材的梳理，然后进入两轮复习时间，用表格的方式列出进度表。一练、二练、三练之前都要完成各知识点的错题回顾训练，梳理并清理知识。

二、用好材料，提高复习的针对性。学大教育语文教研专家何教授指出，主要资料一定要靠自己编写，如语文基础知识及语言运用、古诗文阅读与鉴赏(重点难点突破)、文言文的阅读指要、现代文的复习指要、应试作文规范指要等材料。这样，针对性强，效率高，有效地提高了学生对语文复习的信心。(教材中能够运用于写作的部分片段的解析)。

三、立足课堂，提高效率。六环节复习课：准备材料，搜集信息;了解学生，明确目标;回顾整理，典题引用;互动交流，指点技巧;对应训练，反复校正;利用作业，提升能力。

四、有序训练，精细指导。有序训练，就是根据知识点、考点以及学生的实际情况，安排系统的训练，需要化整为零的就化整为零，需要集中突破的就不怕多用时间。再如针对学生作文中的问题，就强化按格有序的训练，从文体到篇章结构，到语言运用，一项一项过关。其中议论文最为重要，其次是议论性散文。

另外就是要注意一定是限时训练，提高学生应对考场作文的能力。对于不愿意写作文，不知道怎么写作文的学生，就给他一个写作的框架，把文无定法变成有法可依——链接发作文：确认话题的含义，延展话题的范围，寻找话题所涉及的各种关系，归纳整理，提笔成文。

五、抓住重点，突破难点。抓住重点是高考得分的关键，突破难点是高考得高分的关键。病句、成语、翻译、诗歌、语用等，都可以作为重难点来突出突破。

1、我们在答语文试卷的时候，最先面对的应该就是科技文的作答，虽然只是几个选择题，但是很多学生开头便载在这上头了。面对复杂的科技文，学生们应该采取的方法是浏览，而不是把所有的意思都搞懂。在第一道甚至是第二道的问题上，学生们都可以在文中找到答案，但是往往在给出的选择中，会出现逻辑性的错误来混淆视听。

2、在语文古文作答这一方面，答题的时候，学生们切忌全都翻译出来，而且带着问题去题中寻找答案，想要通篇都翻译出来是非常浪费时间的。学生们在做题的时候，也要抓紧提升答题、阅读题的速度，这样才能为有难度的题争取更多时间。

3、在诗歌这个部分，小编建议各位一定要按照题的问题作答。题问你什么你就答什么，一定要养成一个估测得分点的习惯，按照得分点答题，总是方便的多，但是这个技能需要学生们自行领会，如果实在领悟不到也不要紧，学习一些答题的模板也不错。

4、在语文阅读的部分，由于需要学生阅读文章，所以还是非常耗费时间的，所以学生们在阅读的时候，一定要精准。最好是扫一眼问题，然后带着问题回归文章，把你觉得可能会考的部分都用横线标出来，这样再答题就省时省力的多了。

1，基础知识。

首先，可以考虑做学习计划。从初一的课程开始，自己细致的复习弥补不足。具体从什么时候开始，根据自己情况来决定，越差就越往前推。当然，不用推到小学，呵呵!如果是中等水平的，那么直接从高一或者初三开始就可以了。

其次，做笔记。复习过程中，仔细的做笔记，记录各种零散的知识点。语文的零散知识点非常的多!需要记忆的，需要自己总结归纳的等等，无比多!这些，只有通过自己在日常学习中养成记笔记的习惯，及时记录下来并归类整理好。这样在考试复习时候才能够高效率的学习好;否则，仅仅是找到它们就是不可能的事情，别说复习学习了。这个工作一定要做到非常的细致!我当年是只要书上出现的知识点，都不会漏掉;包括正文之外的附注，以及增加的选择性文章等，任何一个角落!

再次，适当的做题。这个环节的精力不能超过前面2个步骤。很简单，牛都没吃什么草，没有积累，拼命去挤，能出来什么奶吗?所以是适当的做，别只是做题，那又有什么用?徒然浪费时间而已!

还有，朗读。对于语言类的学习，朗读是非常好的方法之一。这种方式可以锻炼口、耳，同时让大脑得到更好的回馈。当然，朗读，是去读优美的文章，诗词等;读什么机器猫有什么帮助呢?通过持续的朗读，你的语言感觉会有很大提升。对于后面写作表达等等，均大有好处!同样的，有个度的把握，一天读到晚，那估计也是有毛病了。一般每天朗读30分钟左右即可!

2，作文。

之所以单独谈，因为它的学习方法有所不同，且作文占分的比重很高，也是非常容易拉开距离的地方。好作文与一般作文差个10分很正常，至于和差的，20分不奇怪。在1分决定命运的时候，8分是多么宝贵呀!

对于作文，我在高中水平一般，也曾经为如何写出优秀作文发愁。怎么做的呢?

首先，前面说过的，大量课外阅读积累，需要漫长时间，当然效果最好;。

其次，找些优秀作文的书籍，系统的看看，这个适合于短时间内突击积累些东西;。

怎样学习语文才能提高怎么写篇七

俗话说，活到老学到老。但是，我们真的会学习吗?学习是一件不容易的事情，有的人学习的效率很低，坐在教室里整整一个上午却没有掌握多少知识，而学习效率高的人可能用一个小时就完成了这些内容。学习虽然需要勤奋，但也要求有效率，因为往往我们学习知识的时间是有限的。

详细的制定计划。

制订了计划，会让我们有方向感，知道在什么时间该做什么。有的时候，我们会在同一时间想做两件甚至更多的事情，但在现实生活中往往无法完成。计划能让这些事情变得有条理，能够节约更多时间做其他的事情。当然我们的计划要切合实际，不能强迫自己去完成根本不可能完成的任务。

坚决的执行计划。

制订了计划，就一定要完成，不能拖拖拉拉。我们应该按照任务一步一步去完成，开始可能会有些困难，但适应了之后就会跟上计划的节奏，我们的计划也可以一步一步跟着加强。如果自己完不成任务，应该给予自己适当的小惩罚，惩罚的目的是鞭策自己再继续努力。

劳逸结合。

人的精力是有限的，不可能长时间连续不间断的进行学习，即使能够坚持也会因为大脑很疲劳而导致效率下降。学习累了，要给出适当的时间休息，让自己紧绷的身心得到放松。比如走出房间呼吸一下新鲜空气，去散散步。但放松的时间不宜太长。

增强体质。

要想提高学习的效率，就要有个健康的身体。如果三天一小病，五天一大病，怎么还会有心思去学习，往往心神不宁，心不在焉。增强体制，一方面要加强锻炼，如跑步等体育运动，另一方面要补充营养，比如多喝些牛奶。

与他人交流。

遇到学习上的困难，应该及时与他人交流，切记不要钻牛角尖，和自己较劲。有时候遭遇的困难是由于思路的堵塞，一旦思路打开就可以很快解决。这时候与他人交流并不是认输，而是一种快速解决困难的手段。

多参与实践。

实践是我们最好的老师。我们学习的最终目的也是应用于实践，而实践又可以让我们从中学到更多的知识。不要只顾学习理论知识，也许自己亲自动手实验一下，会让你感到豁然开朗。

怎样学习语文才能提高怎么写篇八

学语文要会“背”

一、背书。

教科书上都是精选的经典名文，其中要求背诵的课文，一定要原汁原味的背，不能多一字，不能少一字，更不能走了样。

1、“三抓”背诵法。

三抓”就是抓领头字，领头句，过渡句。抓住这些字和句，就像抓住一串珍珠的丝线，能引出一串句子，能使人在背诵时把语句迅速连贯起来;抓牢过渡句，能使人迅速地由上段接背下段。

2、分层理解背诵法。分层理解背诵法是掌握诗文脉络、层次、轮廊的基础上进行背诵的一种方法。背诵时先按自然段，每一自然段分出几个层次，先分析每一层次的意思，然后围绕每一层的主要内容进行记忆，一个层次一个层次地背记。

3、抄读法。边抄写边读，直至将课文背记下来。

4、化整为零。将一大段或一整2文章化大为小，分为一小段一小段，甚至两三句，化整为零，各个击破。

二、“说”书。

不要求背诵的课文，我们可以采取复述的方法，用自己的语言把课文表达出来，以加深记忆。复述的方式有以下几种：

1、详细复述，只是抓住文中重点的词、句、段和重要细节来复述。

2、简要复述，就是抓住文中的主要内容进行概括复述。

3、创造性复述，可以变换人称复述，续编故事复述。颠倒顺序复述。

三、阅读思考胜过盲目做题。

高一语文学习中要讲究学习的方式方法，好的学习方法才是打下基础知识的关键。同学们也不能阅读思考胜过盲目做题，下面是中国教育在线高中频道小编为大家整理了“高一语文学习：阅读思考胜过盲目做题”供大家学习参考!

阅读能力的考查，是语文“高考”的重要内容之一，它的实际比重大大超过了卷面赋分，同学们都非常重视。可是经过一段时间的复习，再来做做练习，相当多的同学感觉进步不大或成绩不稳定，于是加大了练习的力度——不是个好办法。

俗话说，一张一弛，文武之道。这里的“弛”，不是松弛，而是静心与思索，是对自己经验积累的重新审视，是敢于面对实际的扪心自问——我的问题到底出在哪儿?从某种意义说，复习到一定程度，回过头来，总结一点规律性的东西，这个过程几乎是达到能力“飞跃”的必不可少的一环。思索大体上有两个方面：一是认识上的，二是具体操作上的。

怎样学习语文才能提高怎么写篇九

落实好基础知识。课本里的基础知识，比如字、词、成语、段落背诵等基础知识一定要扎实，否则容易的题目丢了分，就难以考出好成绩了。

句式转换要过关。小学里的句式转换比如反问句陈述句的转换、转述句、双重否定句等要过关，这是考试里一道常考的题型。

多训练阅读。阅读能力的高低直接影响到考试成绩，万变不离其宗，平时可以多做一些阅读，积累相关的题型，提高阅读能力。

背诵经典作文。在语文里是一道重头戏，平时多背诵一些佳作，借鉴亮点，可以为文章增色不少，就有可能取得较高的作文分数。

多读书。语文成绩的高低最根本的其实是要多读书，多看经典著作，不断积累知识，提高阅读能力，积累写作素材，语文才会取得好成绩。

字体工整，板面清楚。做题时要注意字体和板面，尤其在写作的时候，美观的字体，让人心情愉悦，可以尽可能提高作文的分数。

学好语文应该树立好正确的认识，高中的语文与数理化不一样，不能依靠单纯的“题海战术”来提高。语文是一门关于语言和文学的学科，在我们的生活中随处可见。然而高中学生对于这门熟悉的学科却有一种“天各一方”的迷茫，这是因为我们对它的熟悉度还不够高。

语文是一场持久战、积累战。正如马哲所说，我们要做好量的积累才能促成质的飞跃。例如古文，高考的文言文基本上都是考察课外的，但我们平时做好字面意思的理解、句式的判断等，课外文言文也会变得简单。

当然，语文首当其冲的积累便是阅读啦，多读些文学作品，写作时思绪便会如潮水般涌来。考试的时候要静下心来，不要急于寻求答案。高考的语文总是富有深层的内涵，在考试或者平时学习中，我们要慢慢地去体会作者的用意，找准关键，进行解答。

思维扩散，全面思考，避免单纯的理科思维。语文的考试不要总追求某些秘籍、诀窍等，它需要感性的思考，用心去解答，这是语文学习中不可或缺的，只有这样才能从根本上学好语文，玩好语文。

怎样学习语文才能提高怎么写篇十

第一方面，语文的简单分类。如果说把语文分一下类，语文可以分为两种类型，一种是应试语文，一种是生活化的语文。所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，这就是第二种语文。作为第二种语文，生活就是语文，语文的外延和生活的外延相等。走进语文，我们就走进了一个最真实的情感世界。人类的喜怒哀乐，都可以在语文之中体验到。不仅是体验，而且是一种在美感中的体验。美，这本来就是语言表达的潜在原则。即使是批判丑恶的事物，我们也能感受到作者美好感情的存在。学习语文，就是在进行情感教育。语文教会我们爱，也教会我们恨。它教会我们爱一切关好的事物，恨一切丑恶的事物。可以这么说，热爱语文就是热爱生活，热爱生活就应该热爱语文，学好语文会使你的生活更美好。因此，为了考上理想的大学，我们就要学好语文。为了使生活更美好，我们更要学好语文。

第二个方面，语文学习的现状。语文学习的现状不尽如人意。有的学生认为中国话谁不会说，认为语文没有什么可学的，这是轻视语文的心理;有的学生认为自己中考的语文成绩已是130多分，而初中阶段自己并没有努力或者说从未努力学过语文，这样轻松就获得了高分，高中阶段也想这样学语文，认为好运总是垂青于你，这是一种侥幸心理;还有的学生愿意学理不愿意学文，认为学理科尤其是做难题有一种成就感，就好象高考只考理科不考语文，对语文视而不见，这是一种对自己前途不负责任的偏科心理;还有一部分学生上了高中之后虽然努力学习语文，却一直没有取得理想的成绩，我认为这是初升高的语文学习没有衔接好。以上四种现状我们同学可以把自己的情况与之一一对照，有则改之，无则加勉。

第三方面，初高中语文学科的差别。要在高中阶段学好语文还有必要了解初中和高中语文学科的差异，同学们最关注的差异就是高考试卷和初升高试卷的差异，概括来说，就是差异很大。

第一点差异，也是知识系统本身的差异。从汉字的音形意，到文章的构思、布局、谋篇，从先秦的诸子散文，到欧美文学，高中语文知识的系统性更强，涉及的面要更广，教学内容更深了。举一个例子：从教材看，初中学的是一般记叙文、说明文和议论文，高中学的是复杂的记叙文、说明文和议论文。高考现代文阅读考的也就成了内容涉及面很广，理解有一定难度的论述类文章和内容比较复杂、手法多样的小说和传记。

第二点差异，对学生学习能力的要求明显提高。如议论文，“教学大纲”规定：初三要“能把握文章阐述的观点;了解论证方法，领会语言的严密性”，而到高中则要求“能理清层次，把握中心论点，分析论证方法，注意文章的逻辑性”，到了高三又进一步要求“能比较熟练地阅读一般政治、科技读物和文艺读物，具有一定的质疑、释疑和评价的能力”。从“了解”到“分析”论证方法，就是一种质的飞跃;“理清层次”“逻辑性”“质疑、释疑、评价”等都是初中不曾有的要求。

第三点差异，因为学习语文的难度加大了，所以评价的标准也发生了变化，初中时你的语文成绩是130多分不算是高分，甚至还可以说是比较差，而高中时你如果在高考中能答125分以上，就算是很好的成绩了。平时语文总分应在115以上，能说得上是好成绩。

第四点差异，语文学习投入的时间相对减少了。高中的语文周课时只有5节，而高中学习的科目比初中要多，高一年级文化课就有8门，而且有的还是结业考试科目，再加上数理化的学习负担加重，这样学生在课外用于语文学习的时间就微乎其微了。这样的“减少”，实际上就给语文学习增加了难度，提高了要求。

其实，要想学好语文，一定要做到两点，第一就是要摆正心态，不可好高骛远、急功近利，才能保证自己踏实学下去;第二是一定要勤奋，长期以往的坚持，才能收获最终的成绩。具体的方法，同学们不放参考以下几点：

1.制定计划。

制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的'学习习惯，从而提高学习效率。

2.主动预习。

强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。一般的预习要达到以下四个目的：

一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解;。

二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系;。

四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。

3.做好上课准备。

课堂学习的准备工作主要有几个方面：

(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。

(2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。

(3)做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。

(4)准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。

4.专心上课。

课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：

(1)抓住老师的思路.

(2)抓住关键内容.

(3)积极思维，学思结合。

(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。

(5)注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。

5.及时复习。

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：

(1)系统整理。

(2)独立作业。

(3)分析错误。

(4)系统小结。

6.课外学习。

(1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。

(2)课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。

(3)在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。

(4)要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。

怎样学习语文才能提高怎么写篇十一

初三，是同学们压力较重的一年。面对压成大山的作业，同学们往往无可奈何。早起晚睡就像是家常便饭，但就算是如此，学习成绩也还是不见得提高。到底该如何有效的提高学习效率呢?下面一起来看一下。

上课认真听讲。

学校的作息时间表我们无从改变，那我们能改变的就是提高上课的效率，上课时全身心投入，认真做好笔记，遇到比较陌生的或易错的.知识点用红笔标出，当重点掌握。那些已经熟记于心或已运筹帷幄的知识点就可以一带而过。这一点对初三的学习至关重要。

在家按时作息。

在家里的作息时间我们是可以自己掌握的。所以我建议孩子可以回家根据要复习的科目或要写的作业给自己拟一个时间规划表，就像学校的作息时间表一样几点该干什么几点该干什么，然后严格执行。当你学习的时候，请把你的手机关机，远离电脑电视及其他让你分心的一切东西。完成任务后，该玩就玩该睡觉就睡觉。建议晚上10：30之前睡觉。