最新课程故事论文参考简短(优质8篇)

健康是我们生活中最宝贵的财富，每个人都应重视它。多读名著是提升语文能力的有效途径之一。一起来看看以下小编为大家准备的总结范文，或许能给大家一些启发和帮助。

课程故事论文参考简短篇一

由美国房龙先生写的这本关于人的地理书详细介绍了地球上的世间万物，它的宗旨是：把所有的高山，城市，大海统统放进地图里。只告诉我们生活在那里居民的情况，告诉我们它们为什么会生活在那里，他们来自哪里，他们在干什么。

《地球的故事》主要讲了各个大洲，各个大国，甚至每个岛，还有地球的地形，再通过作者的描述下，足不出户就可以了解地球上的世间万物。在这里面，我最同情非洲人，因为白人的奴隶贩子把黑人作为交易的对象。也因为这样，我们要阻止那些奴隶贩子，给黑人一个温暖的家。因为这本书为1932年所著，那时的地球完全是另一副模样：空气比这时清新多了，臭氧层也没有空洞。但现在，人类的过度开发搞的地球乌烟瘴气。还有，我非常感谢一个预测。说中国人一时还赶不上世界的步伐，但是我相信，他们总有一天能赶上西方人，那时西方人永远竞争不过他们。

我们要同作者呼吁：要热爱地球，珍惜地球，共建人类美好家园。而不是为了“利益”无休无止的破坏地球。

课程故事论文参考简短篇二

（一）构建以能力为核心的课程结构体系。

会计人才培养必须贴近市场。从会计职业能力结构分析认为精财务、会核算、懂管理、有特色是今后会计专业学生就业的基本趋势。财务会计学课程又是会计学和财务管理学专业的核心课程，该课程的教学质量对会计应用型人才培养具有举足轻重的作用。因此，结合职业市场对会计人才的需求，按照“知识、能力、素质一体化”的指导思想，唐山学院会计系财务会计学课程组重新设计了本课程的教学目标：通过财务会计学课程的学习，一方面使学生掌握财务会计理论、技术与方法，增强职业核心竞争力；另一方面使学生将专业知识的学习、自主学习与创新能力培养、个性的全面发展有机统一起来，注重对学生课程拓展能力的培养，使课程的教学内容真正内化为学生的综合素质与能力。

（二）尝试构建全方位教学过程。

要实现知识、能力、素质的协调发展和综合提高的目标，必须对教学过程进行全面改革。为此，我们从08级会计学本科开始设计实施方法，从09级会计学本科开始部分尝试，从横向上，将财务会计学课程教学过程按教学环节划分为三大模块，即课前导学、课堂教学、课后答疑。从纵向上，突破传统课堂教学教师一言堂教学模式，实现了基于问题式的合班上课小组（班）讨论合作性教学模式。在每一模块中确定阶段性教学目标，通过教学媒体的混合和教学方法的混合，实现师生互动、生生互动。

二、改革与建设实施方法。

（一）更新教育教学观念。

观念是行为的先导，教学改革要坚持知识、能力和素质协调发展，要重视学生在教学活动中的主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，为此课程组教师开展教育观念讨论，摒弃传统的应试教育和单纯职业技能培养教育的观念，树立素质教育和创新教育的观念，明确教育目的不仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生独立自主学习，提高学生的综合素质，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，把应用性和创新性结合起来，以应对激烈的人才竞争和职业生涯多变的复杂环境。因此，我们将教育观念的转变作为新一轮教学改革的起点，并指导教学改革的方向。

（二）改革课堂教学手段及教学组织形式。

教学手段和教学组织形式是实现教学目标的途径，课程组教师在教学过程中全面推行多媒体教学、网络辅助教学，引入案例教学方法。以学生熟悉的上市公司为背景资料，通过多种教学手段的相互配合，使晦涩难懂的财务会计理论与方法在生动活泼的课堂氛围中得以掌握，提升学生课堂学习兴趣，同时也拉近理论与实践的距离。为配合唐山学院提出的应用型人才培养模式，本课程率先推行了“合班理论授课、小组合作性学习”的新型课堂教学组织形式，以培养学生自主学习能力与团体协作能力，全面提升学生的专业素质和综合素质。“合班理论授课、小组合作性学习研讨”的教学组织形式，即在主讲教师的引导性授课的前提下，通过主讲教师与辅导教师的指导，将大量的基础学习和深入学习工作交给学生在课后完成，促使学生课下通过阅读相关文献，撰写学习报告、完成案例分析报告等工作，实现财务会计学课程创新学习的目的。

1.合班理论授课。课堂上进行“五讲”教学，即讲知识的.背景、讲重点、讲难点、讲热点、讲获取知识和信息的方法与手段。在教学内容选取上，一方面对传统的教学内容进行整合，通过贯通、融合和相互渗透，以减少原来教学内容之间的重叠以及罗列现象。这不仅有利于减少教学时数，提高课程的教学效率，而且有利于学生学会如何寻找事物的内在联系，掌握课程的精华。另一方面，应用新的会计改革成果对某些经典内容加以创新处理，使之富有新意。在讲授方法上，采用“五讲教学法”。即对每一个教学内容的讲解，不是面面俱到，而是讲重点，讲难点，讲热点问题，讲获取知识的方法与手段，讲知识产生的背景。

2.小组讨论。小组讨论实际上是对合班上课所获取知识的一个总结运用和必要补充的环节。小组讨论是将研讨内容事先布置下去，学生在课余时间搜集资料，撰写个人学习心得，并以小组为单位组织研讨，撰写发言报告。最后在小组讨论课上进行集中发言。指导教师对每一组的工作过程及结果均要进行点评及总结。通过小组讨论，能够达到对所讲教学内容融会贯通的目的，使理论与实践得以有机结合。不仅可以调动学生的学习积极性和创造性，而且有利于学生对所学到的知识融会贯通，能够提高他们的逻辑思维能力、语言表达能力、分析问题与解决问题的能力。

（三）锻炼学生理论联系实际的能力。

1.增加财务会计案例研讨。通过组成研讨小组，选择不同的案例，对案例所涉及的相关问题进行资料查阅、撰写读书笔记、小组讨论，记录过程，进而找出存在的问题、适用的会计准则，提出自己的分析意见，形成小组分析报告，并进行课堂发言、回答老师与学生的提问。通过案例研讨，不仅锻炼学生的资料收集与文献阅读能力，语言表达与沟通能力，而且锻炼了学生的管理能力、组织协调能力、分析问题和解决问题的能力。

2.建立财务会计实习与实验的长效机制。实践性教学是教学的重要方面，是知识转化为能力和素质的重要环节。实践教学的设计思想是在坚持教师引导作用的同时，强调学生在实践过程中的认知主体作用，在理论指导基础上，强调学生的实践动手能力，展开认识实习，课内案例研讨，综合模拟实验（包括手工和电算化实验）、毕业实习，形成了课内实践和课外实践相结合、校内实践和校外实践相结合、手工实验与电算化实验相结合、仿真模拟与企业实习相结合的实践教学模式。这种实践教学模式，为学生把知识转化为能力、能力内化为素质提供了强有力的保证。

（1）认识实习。在学习财务会计学课程的前一个学期期末，利用一周的时间，提前对学生进行财务会计课程的动员，并组织学生去企业参观学习、聘请企业界人士为学生开设讲座，激励学生利用假期到企业、事业等单位去实地观摩、见习，增加学生对财务会计学课程内容的感性认识，在实习的过程中，完成以下任务：建立导师制。目的是：在学生以后的理论学习过程中，经常会遇到晦涩难懂的理论问题，这时学生可以通过电话或其他联系方式向指导教师求助，解决理论联系实际脱节的问题，从而增强学生对实际问题的认识，锻炼学生将课堂所学用于解决实际问题的能力。第二，了解所在见习单位的会计机构、人员构成、岗位设置与流程。第三，见习结束后，学生提交实习或调查报告。

（2）集中模拟实习。第三学期期末，利用二周时间进行集中模拟实习。通过此次实习，提高学生会计基本业务的处理能力。这是一种在校内实验室里进行的以一个企业一周期（一般选择12月份）的代表性会计资料为基础，通过一整套真实的会计凭证、账簿、报表及其相应的核算工具，模仿企业财会部门会计实务处理的仿真演练形式。开设综合模拟实验的主要目的在于检验学生根据财务会计学的基本原理和方法进行会计实务操作的适应能力。因此，在设计综合模拟实习资料时，我们以多元化、集团化经营的企业为蓝本，包括工业企业、商业企业、房地产企业、外贸企业等不同行业的经济业务，让学生模拟建账、处理各种会计业务、登记各种账簿、成本核算、对账、结账、利润分配及年终决算、财务报告的编制整个财务核算的全过程，从而使学生对企业的整个会计业务流程有一个全面、系统的认识。

（3）毕业实习。这一阶段主要是让学生通过社会实践亲身参与实务工作，将财务会计学课堂所学知识运用到实务中，通过实际操作，增加对实际工作的认识，并掌握基本技能，为日后从事实务工作奠定基础。通过上述一系列实践教学，增加了学生对财务会计工作的感性认识，激发了学生学习的积极性，巩固、深化了课堂教学内容，培养了学生实际操作能力，提高了学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。由于课程实验和综合实验资料均来自于企业实务工作，与企业同步，在校期间受到良好的、严格的、科学的规范化训练，所以学生在毕业实习中发挥出上手快、动手能力强的特色，受到实习单位的好评，有很多学生甚至直接签约实习单位，这在社会上已经形成共识，连续几年会计专业的学生就业率均为90%以上。

（四）为学生营造探究性学习的空间，鼓励学生进行科研活动。

为鼓励学生对感兴趣的问题进一步研究，让学生与导师联系参与到自己感兴趣的课题当中。学生通过导师科学研究的熏陶，使学生逐渐地接触前沿理论，同时关注会计实务的运作情况，查阅参考资料，通过这些过程将自己的所思所想，形成文字，持之以恒，不仅增加了知识，更重要的是促进学生的科研兴趣和科研能力，培养他们的创新能力和应用能力。

（五）改进考核方法，注重过程考核和应用能力考评。

学习成绩的评价与考核对学生学习有很强的导向作用。为了实现由应试教育向素质教育和创新教育转变，我们对原有的考试制度进行了改革。一是在考核方式上，将形成性考核与终结性考核相结合，平时成绩与期终考试成绩分别占60%和40%。二是在考核内容上，减少知识性试题的份量，增加案例分析等能力性试题的份量，侧重于考核学生的知识运用能力、分析与解决问题的能力，防止和杜绝了平时不认真学习，到期末靠死记硬背应付考试的现象，使学生对所学的课程内容真正做到“弄懂、学活、会用”。

三、结语。

参考资料：

［1］蒋卫东.导向式教学法在高级财务会计教学中的应用［j］.财会月刊，2005，（30）.

［2］张海水.我国会计专业人才培养现状、存在问题及未来发展的思考［j］.商业会计，2014，（01）.

［3］李慧思.财务会计教学中存在的问题及其改进［j］.商业会计，2014，（03）.

课程故事论文参考简短篇三

在焦作一带有个习俗，每年农历七月十五这一天，家家户户都要上坟为死去的亲人烧纸祭奠，俗称“鬼节”。这个习俗来自一个民间传说。

传说明朝末年，朝廷昏庸，官吏腐败，贪官污吏横行霸道，鱼肉乡里，老百姓生活在水深火热中，艰难度日。

乱世多灾，老天爷也来祸害百姓了。一年夏天，瓢泼大雨一连下了数日未见停歇，沁河水暴涨，眼看要漫过河堤了。管理沁河河道的官员叫赵捏，他站在河堤上，看着逐渐上涨的河水，心中乐开了花。他奸笑着对手下人说：“马上张贴布告，家家户户都要出钱出物来抢修河堤。”

老百姓本来就生活艰难，哪里还有钱财可出，但是赵捏不管这些，领着一帮家丁挨家挨户搜抢财物，见什么拿什么，有什么抢什么，猪、马、牛、鸡大小牲畜，小麦、玉米、小米、高粱五谷杂粮，都被赵捏抢进了府中。然而，赵捏并未用这些东西来抢修河堤，而是把这些东西变卖后，把银子装进了自己的腰包，然后在高台上听曲饮酒，哪里管百姓的死活。

河水终于冲垮了河堤，似猛兽般向四周村庄冲去。庄稼被淹，房屋倒塌。小孩冲走，大人淹死，到处哭爹喊娘，家家戴孝出丧。

有一个姓王的后生，血气方刚，疾恶如仇，目睹眼前的惨状，便找了几个人，准备造反。他对众人说：“当官的抢走了我们的财物，却没有来抢修河堤，致使河水淹没了我们的家园。当官的哪管我们的死活，他们只顾着自己吃喝玩乐，我们与他们拼了吧!”

众人纷纷响应，很快就聚集了上千人。他们拿着铁锨，扛着锄头，举着钉耙，高喊着：“打死贪官赵捏，为亲人报仇。”向赵府冲去。不料，赵捏早有防备，他招集了许多家丁，个个刀出鞘，箭上弦。百姓们和家丁一场恶战，死伤无数，血流成河，王后生也在这次战斗中献出了年轻的。

生命。

然而，正义必能战胜邪恶，百姓们还是杀出了一条血路，冲进了赵府，杀死了作恶多端的赵捏，一把火烧了赵府。

据说这一天是农历七月十五，百姓们为了纪念在洪水中和战斗中死去的亲人，便在每年的这一天，都要上坟烧纸祭奠亡灵。久而久之，形成了习俗，在怀府八县流传开了，直到现在。

自从盘古开天地，揭开了人类历史，便开始了无休止的争斗。历史是由男人写的，也有不少女人涌现在其中，娲皇，也就是女娲氏可说是我们中国千古第一的英雌。

她生在承注山(现山东济宁县四十里)，虽然是个女子，但也是个极奇怪的人，她的相貌尤为难看，牛首蛇身赤发，本领又极大，一日之中，可以有七十种变化。她是伏義氏的妹子，又叫女希氏。她在伏義氏的时候，就已做了一件极重要的事，制定嫁娶之礼。

太古时，男女之间不但交际公开，自由恋爱，甚至是随意匹配，女子遇到男子，没有一个不可使他为人之夫，男子遇到女子，没有一个不可使她为人的妻子，即人尽可夫，人尽可妻。到后来，生出的孩子，问他的父亲究竟是谁，连他母亲自己也莫名其妙。于是女娲氏提出男女两个配做一对夫妻，有一定的住所，永不离开，假定男子得到女子，叫做宝;女子得到男子，叫做家;这“家宝”两字，就是一对夫妻的永远往所了。在男女的结合中，必须是女子到男子那里去。因为要能够谋衣食，要能够抵抗仇敌，将男子和女子的体力比较起来，当然是男子强，女子弱，再加上女子生理上的缘故，有时不但不能够供给男子，保护男子，反而必须受男子的供给和保护，既然如此，女子就应该服从男子，住到男子那边去。女子必须住到男子那边去，但嫁娶的时候，还有三个条件：第一个是正姓氏，因为夫妻的配合，是要他生儿育女，传种接代，但是同一个祖宗的男女却配不得夫妻，因为配了夫妻之后，生出来的子女，不是聋，就是哑，或者肢体不全，或者成白痴，即使一个时候没有，到两三代之后终究要出现，“男妇同姓，其生不蕃”，是血份太热造成的。第二个条件是通媒的，这是郑重嫁娶的意思，现在男女的结合太随便，可以说全是由于情欲的冲动，而没有另外的心思。男女的情欲，本来是极易冲动的，青年男女的情欲，尤其容易冲动，凡是情欲冲动结合的，一旦情欲冲动的热度低落，就不免冷淡起来，结合得太容易，分散也一定极容易，而夫妻的结合应享受永远的幸福，通过媒妁，靠自己的亲眷朋友，或者邻里年高德劭，靠得住的人从中牵线，反复考虑，既免了男女情欲的刺激，又免了奸诈鬼蜮的行为，减少夫妻的离异。第三个条件是要男子先行聘礼，这是专为男子设的，大凡天下世界，女子对不住男子的少，男子对不住女子的多，女子住到男子那边去，又服从男子，就会有些不明道理的男子，骄傲起来，凌辱女子，欺侮女子，或者竟以女子为供我娱乐的玩物，行聘就表明一种诚心求恳的意思，也表明一种尊重礼貌的意思，这个婚姻才算确定，男子应该知道，夫妻的“妻”字是“齐”的意思，是同心合意，相敬如宾。

女娲氏是和他的哥哥伏羲氏商定这婚嫁之礼的，当时伏羲氏就笑道：“只怕你这几个方法定得太凶，剥夺人家的自由，制止人家的恋爱，只怕几千年以后的青年男女，也要大大地不依，骂你是罪魁祸首。”女娲氏相当看得开，笑道：“随便什么方法，断没有历久不衰的。果然那个时候，另有一个还要好的方法来改变我的方法，那也是大大的好事，况且我的方法能推行几千年，还有什么要说的呢?”

自此有了固定的婚姻制度，于是有了紧密结合的家庭关系，有了相互依赖的宗族体系，构成了互助。

合作。

的社会结构，并逐渐扩大为民族。

团结。

与国家生存发展的胶合剂。所谓“建功立业，固然可使一世之人享受其福贵，建立一项可大可久的良好制度，则可使万世子孙受惠无穷。”神话中讲女娲氏捏土造人大概就是寓指此事。

诗书礼乐是人类由愚昧进入。

文明。

的明显标志，远古时期似乎还谈不上诗书创作及吟咏，但是女娲氏创造了婚姻制度，也就是制定了礼德的原始面貌，开始了有礼法的概念，可分出人类与禽兽的不同之处，使得人类在宇宙万物之中蓦然间跃到领导的地位，后世尊女娲氏为帝，为皇，都是出自对她的德泽的一片感激之情。

女娲氏为了美化人类的精神生活，还发明了笙簧乐器，能把风嘶鸟语，虫鸣溪唱，丝丝入扣地吹奏出来;男贪女爱的喁喁。

情话。

水乳交融的心灵恋歌也能曲曲传神地表达得淋漓尽致于是人与人之间增添了无限的祥和气氛特别是男女之间由于音乐的滋润许许多多幸福快乐的恋情都被优美的音乐旋律激荡起来。

后来伏羲氏死了，女娲氏代立，没有儿女，因为年纪渐老，便退休到美丽的地方，即现陕西蓝田县女娲谷。那知来了一个康回，专用水害人，女娲氏老大不忍，于是再出来与康回斗争。

康回是冀州地方出现的一个怪人，生得铜头铁额，红发蛇身，是一位天降的魔君，来和人民作对，史书上又把他叫做共工氏。他那一邦的人熟悉水性，与人打仗总用水攻。女娲氏运用她的七十种变化，到康回那里打探了一番，回来后就叫众多的百姓预备大小各种石头两万块，分为五种，每种用青、黄、赤、黑、白的颜色作为记号。又吩咐预备长短木头一百根，另外再备最长的木头二十根，每根上面，女娲氏亲自动手，都给它雕出一个鳌鱼的形状。还叫百姓再备芦苇五十万担，限一个月内备齐。又挑选一千名精壮的百姓，指定一座高山，叫他们每日上下各跑两趟，越快越好，又挑选二千名伶俐的百姓，叫他们到水中游泳泅没，每天四次，以能在水底潜伏半日最好。女娲氏运用神力，传授他们一种秘诀，使那二千百姓欢欣鼓舞，认真练习。女娲氏又取些泥土，将它捏成人形，大大小小，一共捏了几千个。

刚刚准备完毕，康回就率部来攻，故技重施，洪水开路，女娲氏就叫百姓将五十万担芦苇先分一半，用火烧起来，化为灰烬，又叫百姓将烂泥挖起来和草灰拌匀，每人一担，向前方挑去，遇到有水的地方就填上，女娲氏在后面运用她的神力，只见康回灌过来的水都倒灌回去。康回败了第一阵，就率领部属直接冲杀过来，他的部属本就凶猛，这次又吃了亏，更是嚣张，这时女娲氏所做的几千个土偶个个长大起来，大的高五丈，小的也有三丈，手执兵器，迎向敌人，康回的部众几时见过这种阵仗，一个个惊惶失措，败下阵去。女娲氏立即吩咐那一千个练习泅水的百姓：“康回这回退去，必定拣险要的地方守起来，他一定在大陆泽，和他的老家昭余大泽一带躲起来，那里他筑有大堤，为防他决堤灌水，你们一去遇到有堤防的湖泽，就用我为你们预备的木头在湖的四周先用四根长木一直打到地底，再用几根短木打在旁边，他就决堤不动，因为大海之中，鳖鱼最大，力也最大，善于负重，我已经到海中与海神商量好了，将几个鳖鱼的四足暂时借用，所以那木头上刻的，不但是鳖鱼的形状，它的精神也在里面。”这些人听了欣然前往，女娲氏又带了二千个跑山的百姓，携了缩小的土偶、石头等物，一路赶去，在大陆泽和昭余大泽彻底击败康回，康回逃跑时遇到那二千个久练长跑的人如何是对手，居然被生擒。部众将康回擒来献给女娲氏，女娲氏历数他的罪行，下令斩首，咔嚓一刀下去，却不见有血冒出来，但有一股黑气升到空中，原来康回也有些神通，化作一条黑龙蜿蜒逃去。最终与女娲氏的部下瑞顼氏在不周山又一场大战，康回失败，头触不周山而死。

于是出现历史上记载的如下史事：共工氏(康回)头触不周山，不周山崩塌，于是四极废、九州裂、天柱折、地维缺，女娲氏力任艰巨，炼五色石补天，于是地平天成，不改万物。

当然对女娲氏是否炼石补天，历史上曾经争论不休，皇甫溢在《帝王经》中力斥其为无稽之谈;司马贞在《三皇本纪》中也认为这是荒诞不经的;王充在《论衡》中更认为：“天非玉石之类，岂石所能补，且女娲虽长，岂能及天，不能及天，又安有阶梯可上，此则三尺童子皆能知之，何烦辩驳。”陆熔则认为：“古时生民茹毛饮血，未能尽火之用，女娲氏炼五色石，以通昏黑之变，辅烹饪之宜，所以补天之所不及，后世焚膏继咎，爝火代明皆此意也。”意思是说女娲氏不过是教人用火照明及熟食，用以补上天之不及，并非真正地弥补“天幕”的漏洞。

后来关于女娲的记载和传说也越来越神，《说文》中记载：“女娲，古之神怪女，化育万物者也。”《山海经》、《太平御览》也都有类似的记载。传说商纣王一天来到娲皇宫，本是来祈求这位女神的保佑，但看到女娲氏的雕像是那么乳丰臀大，富有性感，臣下又告诉他，这是根据女娲氏当年的样子雕塑的，于是这位精力充沛的国王，禁不住心旌摇曳，在娲皇宫的墙上题了一首淫诗：

凤鸾宝帐景非常，尽是泥金巧样装。

曲曲远山飞翠色，翩翩舞袖映霞裳。

梨花带雨争妖艳，芍药笼烟骋媚妆。

但得妖娆能举动，取回长乐侍君王。

这一下惹怒了女娲娘娘，遣下以妲己为首的三个妖精，迷惑商纣王，扰乱朝纲，致使商朝灭亡。

现在仍保存的最早的娲皇庙，建于南北朝时北齐政权，人们祭祀她，除了把她看成神之外，主要是她在历史上的贡献，她应是我们在母系社会时期的一位杰出首领，要知道“男尊女卑”是后来的事情，在远古时代，女人可风光得很呢!

课程故事论文参考简短篇四

一、义务教育语文课程的定位。

1、强调语文课程具有多重功能的特征。

2、在语文课程多方面特性中，“工具性与人文性统一是语文课程的基本特点”。

3、以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重目标的综合和融合。

二、确定义务教育语文课程的目标与内容。

1、构建“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度目标系统。

2、课程目标与内容从“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五个方面展开。

1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重创新能力和终身学习能力的培养。

2、注重读书，注重积累和语感培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践。

1、突出学生学习主体的地位，明确教师的指导与组织作用。

2、提倡教学中的多重对话。

课程故事论文参考简短篇五

这本书非常有趣，它告诉了我很多地球的故事。有地球在宇宙中的地位、地球的年龄、各个大陆的位置、气候的形成和各种自然景观、生物的起源等等。很多故事在我们的生活中看得到或感受得到，于是我更加深醉其中。

这本书让我认识到大自然的神奇和奥妙，其实除了书上说的这些，在生活中还有很多人类没有发现的神奇之处，我们只要细心观察，认真思考就一定会发现。书中还讲了很多环境污染的事例，触目惊心。我印象最深的是《地球母亲在哭泣》这幅漫画。我们人类只有一个地球，如果地球被污染了那我们人类就不能生存了。所以我们一定要从自我做起，保护环境减少污染，让地球妈妈变得更漂亮。

这本书里讲到的伟大发现，都是科学家凭借着丰富的知识，用先进的仪器和设备经过长时间研究发现的。如果小时候不好好学习，没有储备足够的知识，将来即使发现了问题也解决不了。所以我们要认真学习，长大了才能为祖国的科技事业做贡献。

课程故事论文参考简短篇六

影视艺术是一门视听艺术，人们同时运用着视觉和听觉这两个人体最重要的感觉器官进行欣赏电影、电视。画面与声音是影视艺术中不可划缺的部分。影视艺术的声音又包括：人物语言和音乐、音响。

音乐是人类文明史上经过数千年的发展，其艺术形式已趋完善。而音乐对于影视艺术来说，则是一门年轻的艺术。在无声电影时代，针对电影画面的内容与情节的需要，音乐的“声音”率先打破了无声的局面；当跨入有声电影时代后，影视音乐更是得到大力的推广与发挥。随着影视艺术一百余年来的发展，影视音乐已成为一种具有重要艺术价值、独具魅力的艺术表现形式。在影视音乐的创作或继承中，作曲家与编曲家们通过运用各种技法、各种音乐的表现手段，使影视音乐变得更加丰富多采。影视音乐的诞生与发展为影视剧的发展添上浓重的一笔。今天，影视音乐已成为影视剧创作的重要一环。

一、《影视音乐欣赏》网络课程的教学目的。

《影视音乐欣赏》网络课程的教学目的：通过对影视音乐的历史、发展状况与音乐的制作过程、制作技术等等介绍，让学生了解音乐在影视作品中的作用、特性与音画关系，学会鉴赏影视音乐，培养学生的美学素养中欣赏美，评价美的素质；了解影视音乐的设计特点、创配方式，学会分析影视音乐与设计影视音乐；了解影视音乐配置中的各种技术处理方式，学会对影视音乐进行技术处理。此外，除了实现教学内容的实时交互，教学内容的及时更新的同时，还可使学生在自主学习的过程中，学会网上知识的搜寻知识与技巧，提高学生的计算机操作技术与能力。因此，《影视音乐欣赏》网络课程是一门培养学生综合素质的课程。

二、《影视音乐欣赏》网络课程的教学优势。

(一)一定程度满足社会的实际需要；

网络课程的内容能反映人们对教育本质的认识，能体现对年轻一代教育问题上的共同价值理念．如学会学习、终身教育。因此，网络教学包含众多有实际价值并与生活密切相关的内容。例如：理解教育，强调相互依存、重视和谐合作的实践态度的培养；环境教育，增强对人类与环境相互关系的理解，发展解决环境问题的技能，树立正确的环境价值观；美学教育，补充贫乏的美学观念，培养对于美学的鉴赏与批评的能力等等。教育的多功能作用，都可以通过网络课程得以同时实现。

(二)为学生营造探索与创造的空间，培养全面发展的学生个性；

在新世纪中，知识成为社会生活的重要内容，创新与创造成为日常工作的主要基调，把素质教育与创新能力的培养作为教育改革的重点，培养学生的探索、反思与创造能力显得尤为重要。网络是一个优秀的教育递送媒介，教育信息贮存媒介，在提供创新环境与创造性学习条件方面具有明显的优势。

在进行《影视音乐欣赏》网络课程中，通过网络提供的协作学习环境，学生首先可以就某一感兴趣的音乐或影片自主学习，并提出问题、寻找答案；其次，学生可在网上与同学、教师相互探讨，着手解决问题；最后，学生可以创造性地提出自己的创新观念、想法，为《影视音乐欣赏》网络课程增添有利的新资源。这样，学生能在学习过程中提高其协作能力、探索能力、创造能力，并使之具有面对新问题的勇气和自信，从而使个性得以全面的发展。

(三)体现课程自身的开放性、动态性。

网络动态和开放的特点必须影响到网络课程的动态和开放，这个特征没有得到充分发挥的网络课程将不是合格的网络课程。动态、开放可以使网络课程得到不断地充实、完善，能随时作出调整来满足各方面需求。课程自身的动态和开放是时间、空间以及内容上的开放，还表现在：各个知识领域的相互关联；对科学技术进步的开放；教学内容的动态及开放性组织；学习过程组织中的平衡。这种开放、动态性充分体现了时代发展的特征和网络教学的优势，将知识以课程的形式进行新的组合或分类，构建网络课程结构，体现课程间的关联性，充分表达教学过程中人的活动，使网络课程体系走向有序化和人性化。

能否提供一个组织良好的教学资源库以及提供灵活选取的方式，直接关系到教师备课时利用组装工具方便地组装各种多媒体教学资源的效率，并且能够影响学生使用本教学软件的效果。

(一)《影视音乐欣赏》资源库信息特征。

信息资源由信息、人、符号、载体四种最基本要素构成，其中信息是信息资源的源泉，但信息并非都是资源，只有满足一定条件的信息才能称之为信息资源。换言之，只有经过人类开发和组织的信息才能称之为信息资源。基于网络的《影视音乐欣赏》课程的教学信息资源则是以网络和多媒体计算机为载体，以提高学生的美学素质为宗旨，由教育者和参与教学设计的技术人员采集与共同开发，在自主学习的.教学系统中使用的信息。

基于网络的信息资源库则根据网络赋予的优势和网络学习者与教育者使用网络的需要而建构。我们把基于internet网络的《影视音乐欣赏》教学信息资源划分为三大部分：

1、为传播者提供的素材资源；

2、为受传者提供的教材资源；

3、为通过超链接实观远程登录共享资源而提供的信息检索资源；

(二)目标学习者的了解与调查。

目标学习者的了解、调查主要为了设定课件制作的总体方向。课件为什么人设计?学习者对本课程的基础？学习者的计算机使用技术？学习者使用什么类型设备进行学习?等等这些，都是我们在进行网络课件制作之前所需要调查、了解的。只有做好这些工作，才能使网络课程的设计与开发更加适应于学习者。

《影视音乐欣赏》网络课程的学习者是非影视专业的大学学生；掌握基本的计算机操作、网络使用技术；具有通过网络独立获取和筛选资源库中信息的水平；并使用普通的多媒体计算机进行学习。

在建构《影视音乐欣赏》资源库过程中，主要结合了平面印刷资料与internet上丰富的电影资源。本课程的教科书是本网站素材库构建的主体内容，而一些著名的电影网站，则成为本素材库构建的有益补充。其中，汉电影网站更是由广东省电影公司全力支持，其中的资料丰富并且齐全，甚具参考价值。

网页中图形、动画、声音文件的生成、链接、反馈的实现主要通过以下方式实现：

1、网页框架及内容编辑使用dreamweaver4．0生成；

3、声音文件录制，采用mp3格式声音文件；

4、视频文件利用mpeg4格式生成；

5、各文本、图片、声音与动画的链接，运用标记语言html实现。

1、电影－音乐：介绍了十三部具有代表性的电影，在每一部电影的主页面都有：电影简介、电影海报、电影音乐欣赏、获奖记录、演职人员介绍及音乐评论等有关该部影片的资料。

2、各大电影颁奖礼：介绍了全球最具影响力的电影盛会，其中包括奥斯卡电影颁奖、嘎纳电影节、柏林影展。4、电影名词：介绍了有关电影专业名词及其解释。

结束语。

《影视音乐欣赏》网络课程的开设，是一种新的尝试，旨在更合理、更有效地运用多媒体网络技术进行教学，并使学习者在学习过程获得协作、探索、创造能力，以及勇气与自信的全面提高。网络课程资源库的建设主要为了学习者进行教学内容以外的，更广泛地搜索、学习有关影视方面资料。

课程故事论文参考简短篇七

《地球的故事》这本书是本很好看的书，这本书是由田战省先生写的，我用了很长时间才看完这本书。这本书说的是地球的一些故事，比如地球概况，气候和气象，地球生物圈等。地球概况讲的是地球的基本情况；气候和气象讲的是地球的天气状况；地球生物圈讲的是关于动物和生物链的事。

我以后要多了解一些关于地球的知识，为地球动植物的和谐生存发展做出贡献。

课程故事论文参考简短篇八

以卫生部规划教材《妇产科学》第7版(乐杰主编)为蓝本，以相应的教学大纲所规定的教学目标为重点，以高等医学院校五年制临床医学、基础医学本科学生为主要学习者进行脚本的编写。充分分析各章节的内容，由经验丰富的教师班子组织教学内容、素材、典型例题,并根据教学目标将教学内容分解为相对独立的知识结构，明确不同教学内容之间的结构关系。此外，教师还必须提供一些相关教学资源供学生查阅参考，提高他们的创造力、想象力、分析及理解问题的能力等。为了使网络教学符合学习者的特点，在进行网络课程的设计时，需要进行学习者特征的测定，这样有利于网络课程的开展更有的放矢。在网络课程中，了解学习者一般特征可以通过填写学生情况调查表和态度调查表等进行。

系统设计包括学习环境的设计、交互界面的设计、超文本结构的设计。学习环境设计要为学习者提供方便快捷的帮助系统。学生通过简洁的菜单可以随时重新浏览和复习学习内容;通过在线辅导、论坛来实现师生间及学生之间的交流与反馈活动2。内容丰富的信息库、资源库能给学生提供更多的相关资料及知识,是必不可少的，包括最新动态、素材库、授课点播、英语词汇、手术录像、技能训练、病例讨论、见习手册。

异、显示趣味性,注意界面色彩应清晰、简洁，颜色搭配合理，主题与背景的色彩要对比且和谐。图片素材的制作主要使用photoshop来进行加工和处理，将制作好的图片存为jpg或gif文件格式，一般要求不超过20k,以提高网络课件的运行速度。动画素材的制作主要使用flash、animator、3dmax、cool3d等，影视处理主要使用premiere、uleadmediastudiopro6等。声音的处理主要使用录音大师。对屏幕的动态进行抓屏使用hypersnap—)x。对影视片段在网络教学系统中的播放，将mpeg格式文件通过sonicfoundrystreamanywhere软件转为asf流媒体格式。

超文本结构的设计主要有2种形式：基于文字的超文本和基于多媒体信息的超文本。将两者结合才能有效地组织各个知识点，这种信息组织方式和管理技术可以做到在全面覆盖各知识内容的同时，又使得教学内容的重点和难点突出，找出可能对学生学习有障碍的内容，找到问题解决的最佳方案，从而达到最佳的教学效果。

4妇产科网络教学中应注意的问题。

网络教学虽然功能强大，但不能取代教师的`讲解。网络教学中的多媒体课件通过动画、录像片段的展示,使教学内容更为形象、直观。但也存在一些不足之处:呈现速度快，在屏幕上停留的时间较短。学生长时间对着多媒体,不仅不能完全接收这些信息，反而感到困乏，头昏脑胀,精神抑郁或烦躁不安。相对而言，课堂教学能弥补这些不足之处，教师在教学过程中能与学生互动，通过结合自身经验、病例对教学内容做生动形象的总结，使学生易于接受，理解。因此，应将网络教学与课堂教学紧密结合，发挥各自的优势，达到最好的教学效果。

过分依赖网络教学而减少师生间的情感交流。教育过程不仅是传授知识的过程，也是师生情感交流的过程。网络教学的利用，学生过分依赖电脑，大部分时间花在网络上，相对削弱了师生间的真情实感的交流。因此,在教学中要加强师生间的情感交流和教学互动。

防止淡化课堂学习的重要性和临床实践的作用。有了网络教学，部分学生上课时不专心或睡觉,想回去在电脑上学习，这样，既浪费了时间，又忽视了教师的课堂作用，老师课堂讲授的内容往往大大地超过网络上多媒体的内容,特别是在授课时教师时常结合了自己的临床经验与体会，这是课本或多媒体不能提供的，而这些经验恰恰对医学生的学习和以后的临床工作是十分重要的13。网络教学已成为现代教育中重要的组成部分，设计、构建良好的网络课程平台，与课堂教学相辅相成,掌握，对现代妇产科学的进程也起着举足轻重的作用。