2023年家乡的果林范本(通用8篇)

总结是对自己的一种鞭策，让我们不断追求更好的自己。如何写一篇具有启示性的总结是我们需要思考的问题。我们为大家准备了一些有关总结的名人名言，希望能够激发大家的思考和灵感。

家乡的果林范本篇一

我的家乡是个美丽的地方，那里的美不仅因为山清水秀，还因为那里有着一望无际的果林。

家乡的果林是一望无际的，家乡的果林是一片一片。村名大多以种果树来养家。几乎每家每户都有一片果林。春季的到来，让果林美丽了起来。快看！红的，黄的，紫的等各种鲜花百花齐放，有人走过去能够闻到一股淡雅的花香味，再大概眼游一下，好像一个“花族王宫”，让你陶醉。

夏姐姐用雨水冲过的果林很清爽，树上的朵朵花瓣纷纷掉落，花瓣们潇潇洒洒，飘飘扬扬，非常迷人。花姐姐虽然落下枝头，但枝头上却毫不寂寞，那是因为果树上已经有小果实了，果实很硬很滑也很小，就像花生米一样。

金秋到来，给村民的脸上添加了一丝笑容，也添加了一丝汗水。大家都兴奋地提着篮子到果林摘果子去了，一进果林，人可多了！果林里也是鲜果飘香，让人能感受到一种享受。孩子们也很高兴，有时帮大人摘一些果子，有时玩一会儿游戏，有时吃几个果子。啊，今年又是一个丰收的季节，那红扑扑的苹果，雪白雪白的梨子，香甜可口的柿子等等，一个个都是美味佳肴，吃了保证不会让你忘记！

家乡的果林范本篇二

我外婆家门前有一片郁郁苍苍的苹果林。

早晨，乳白色的大雾罩住了大地，苹果林也似乎沉浸在大雾中。碧绿的叶子挂满了露珠，只要轻轻的碰一下树枝，，露珠就会“哗啦啦”的往下掉，一群小鸟飞入苹果林，叽叽喳喳的在枝头上唱歌。

中午，阳光照耀着树林。那又大又圆的苹果，好像和太阳一样红。一阵大风吹过，零零星星的果叶飘落在地上。人们在树下乘凉，小孩子争吵着那个苹果最大，那个最红，可调皮的小松鼠悄悄地爬上树偷吃苹果。

晚上，圆圆的月亮悄悄地爬上树梢，皎洁的月光照在果树上。一阵风吹来，苹果在树枝上摇头晃脑，鸟儿在温暖的窝里静静地睡觉。我们常常到苹果林玩捉迷藏。

啊!这一片苹果林就像神来之笔点画出来的美丽图画。

公众号：快乐作文保德分校。

家乡的果林范本篇三

我的家乡在河南省濮阳市，那里有我美丽的家乡。家乡最美的就是一片片的苹果林，太多的苹果树组成起来，都成了很大一片苹果林了。

春天到了，积雪融化了，苹果树就长出了一点嫩芽，淡绿的颜色，很漂亮，长在枝头，像和叔叔阿姨们打招呼呢。

夏天到了，苹果树长出了一片片的绿叶，很茂密的叶子，都可以在下面乘凉了。还会结小小的苹果，很青的颜色。

秋天到了，苹果已经完全成熟了，变成了红的和淡黄的苹果。那红艳艳的'苹果三个一伙，五个一群，头挨着头，脸挨着脸，像在对着农民叔叔们笑呢。人们都拿着竹竿和开着货车去苹果林里面摘苹果，摘好的苹果一部分留着自己吃，一部分拿到集市上去卖，现摘的苹果可新鲜了，能卖个好价钱呢。我们那里还有好多苹果都运送到了深圳来呢，每次我在深圳吃苹果，我就会想：说不定我吃的苹果就是我家乡的叔叔伯伯们亲手种的呢，所以我很自豪家乡有苹果。

冬天到了，苹果树只剩下了光秃秃的树干，我感觉它很孤单。可是叔叔们却说，苹果一点都不孤单，因为冬天还有雪花陪着它们啊，而且他们每年都会结那么多的果实，是农民最好的伙伴。

家乡的果林范本篇四

在知识快速更新的今天,授课的目的不再是仅向学生传授知识,更重要的是培养学生的能力,特别是培养学生的研究和创新能力。已故科学巨星钱学森很忧虑当前国家培养人才的前景,科学上创新的东西越来越少,学校教育在培养创新型人才方面任重道远。新世纪的人才培养方式为,传授知识、培养能力、提高素质。怎样才能使这种培养方式成为创新精神和创新人才的重要摇篮。实践证明:互动式教学是培养创新性人才的重要途径。互动式教学模式将教学的互动行为分为三个阶段:启动阶段—互动阶段—主动阶段。在教学互动中,加强学生、教师、教材、情境的相互影响、相互促进,从而推动学生创造性学习的展开。

一、启动阶段。

首先,教师要对课本教材进行加工,挖掘出蕴含在教材中有利于激发学生学习动机的因素。在加工课本教材的过程中,既要考虑学生自身条件,又要结合知识所针对的专业市场的现状。不脱离实际,把课本教材加工成适合职业学生的乡土教材。例如学习苹果品种的分类,如果简单的给学生灌输书本的知识,学生们一定感到很乏味。但是如果我们事先发动学生到市场、超市搜集了相关的素材(苹果品种)。并且适当地重新编排教材,增加本地素材(苹果品种)的种类、特性。那么,这节课同学们的感官就充分地调动起来。既学到了鲜活的知识,通过品尝又掌握了不同苹果品种的风味特征,印象是极其深刻的。其次,讲授和训练都是教学手段,其目的都是为了促进学生的健康发展,把果园的东西请到课堂上来,突破季节的限制。随时随地让学生学到专业的知识。实现学生的学习由不懂到懂和由懂到掌握的两次飞跃,讲解和训练的结合极其重要。根据学生的发展水平循序渐进,实现教法与学法的'统一,最终达到学生能单独完成学习任务的目的。

二、互动阶段。

在课堂互动方面,教师针对教学内容提出相关的问题,在课堂教学之前引导学生读课本,查相关论著资料并积极思考问题,在课堂教学中组织学生踊跃表达自己的观点,注意倾听别人观点,并及时的对他人传达的信息进行有效分析、评价,从而不断提高自己的思维能力。在互动式教学过程中,学生和教师涉及到的内容和知识都比课本知识要广泛丰富的多。互动教学模式的运作不仅使教师这一方竭尽全力地注重知识输出的有效性,而且使学生这一方面变被动为主动,激发了他们的参与意识,调动了他们学习的积极性,同时促使他们逐步摒弃在传统教学模式中所形成的机械的学习方式,在传授知识的过程中培养自己的能力。不少学生想知道如何进行苹果品种的培育。那么网络教室提供了这样的平台。教师现场演示利用网络查找相关的专业文献、图片、动画课件链接、视频、观察、语音、幻灯片等影响资料的方法,以及如何运用网络电子论坛bbs和国内外同行专家请教和讨论问题,用来及时解决自己的问题,学到新知识。学生跟随教师同时操作,使他们能身临其境,乐在其中,真正体会到利用网络获取知识的快捷和得到解答的快乐和成功。学生在这里尝试了成功,在课堂之外就能够运用自如。这里包含了教师与学生个体、教师和学生群体的互动。学生和学生之间的互动,实现学生个体和学生群体的互动。

三、主动阶段。

学生自主争取成功阶段最为关键。因为要实现学生自主争取成功的教育目的就必须使学生形成自主争取成功的主动意识。因此,这一阶段的重点是培养学生自觉地反复开发自己的能力和意志。在某些教学章节结束后,提出新问题,让学生课外查找图书资料、网络文献资料来解答问题,在分组学习中教师和学生一起来讨论,及时点评,给予肯定,让学生体会成功学习的快乐,养成探究新知识的良好习惯。这就让学生进入了主动阶段,自己争取成功。许多成功者告诉我们一些成功的“秘诀”,成功就是简单的事情重复地做。

四、应用互动式教学的体会。

规范学习行为和方向:利用互动式教学之后,好比夜行中的一盏灯,学生前进的方向有目标,因而收到事半功倍到效果;具有可调节与兼容优化性:互动式教学兼容了师生的智慧和才能,教师根据每一节课时教学实践、修改、优化“教与学”的知识结构,调整运用能力训练题,追踪学生探究问题的新趋向,及时进行指导和总结,经过不断的教学实践、反复和提升,从而优化了课堂教与学的过程;促进素质教育:互动式教学变教为诱、变学为思、以诱达思、促进发展,互动式教学改变了传统教学模式下教师灌、学生装的费时低效的教法,以导促学,促使学生从“苦学、死学”变为“乐学、会学”,学生素质得以真正提高;培养创新精神:互动教学模式为学生创造了一个宽松和谐的学习环境,建立了民主平等的师生关系,教师鼓励学生大胆提出不同的意见,培养学生的思想力和发散思维,让学生走进课堂,走出课堂。允许学生异想天开,无论什么问题,都不是把现成的答案给学生,而是让学生积极主动地寻找解决问题的最佳途径。在探求知识的过程中培养和锻炼了学生的创新精神和创新意识。

参考文献:。

[1]蔡路.关于成功教育的思路[j].黑龙江教育学报,,(20).

[2]张军.互动教学和成功教育在心血管临床教学中的尝试[j].西北医学教育,,(13).

家乡的果林范本篇五

我的家乡在贵州省毕节市赫章县野马川镇，那里花美、果美……总之一句话美。家乡的人都喜欢去花果林那里游赏。

那一年，暑假我从第二个故乡慈溪，回到了贵州老家，我就缠着爸妈带我去花果林玩，后来爸妈敌不过我。只好答应我这个无理取闹的请求。一路上我兴奋不已。到了后，我走进了花林，我首先看到那桃花有些开放，有些未开放。那开放的桃花像一个个活泼、调皮的小姑娘，那未开放的桃花像一个个内向、害羞的.小姑娘。突然，有一阵清香，引起了我的注意，我随着清香走，来到了荷花旁，那荷花像一把把“小伞”，形成了一个很大的“小伞亭”。那有一些“小飞机”。不过，你仔细看会发现原来是小蜻蜓。还有许多黑黑的“小纸屑”。可你一仔细看，它就是小蝌蚪。还有许多……各种各样的花。最后，我们来到了果林，首先看见的是一盏盏“红灯笼”，那“红灯笼”吃进去是酸溜溜的，有时，还甜甜的。但你仔细一看，原来是西红柿。再往里走，有一大片像“月亮”的林子，之所以叫它为“月亮”是因为它跟月缺有一样的颜色和相似的形状，但他可不是月亮而是香蕉林。在往里走，还要一个个“大皮球”，不过，你仔细一看原来是大西瓜啊。还有许多……各种各样的水果。

逛了一会儿，爸妈说该走了。我才依依不舍地离开了这果美、花美的花果林。

家乡的果林范本篇六

我的家乡有一片果林，那里的春夏秋冬都很美，让我来给大家介绍一下吧！

春天，果林的树木长得嫩绿嫩绿的，美极了。看看树下的花儿，鲜艳极了，树上的小鸟在晨练它的美妙歌声呢！花底下长着嫩绿的小草，小草里突然探出一个头，原来是冬眠醒来的小乌龟呀！乌龟从草丛里爬出来，匆匆地向大水池跑去。

夏天到了，树木长得葱葱茏茏的。这时，树上开满了花朵，香气扑鼻。水池里的`小鱼闻到了，像鲤鱼跃龙门似的，一个劲地往上跳。不知什么时候，水池里的荷花也开了，散发着迷人的香气，两种气味把对面的小蜻蜒、小蜜蜂、蝴蝶给吸引来了。小蜜蜂来到花朵上采着蜜，蝴蝶在花朵中跳舞，小青蛙正跟河里的小动物们打招呼呢！

秋天来了，树上结满了果子，有橙子、桔子、杨桃……个个都像个小胖子。树叶变黄了，像一只只飞舞的黄蝴蝶落下来，美极了。小乌龟和小青蛙都加紧挖洞，准备过冬了。果农们把麻绳捆在树上，以防果树受冻。小草也钻回土里过冬了。

冬天，树枝光秃秃的，大地也光秃秃的，水也冷冰冰的，小鱼钻到烂泥里取暖，果林里变空空荡荡的，但春天要是到了，果林会变得生机勃勃的。我爱我家乡的果林，因为它一年四季都是那么的美啊！

家乡的果林范本篇七

本着我镇将新发展经济果林特色的精神，我们在xx副镇长的带领下，于8月27日、8月29日分别对锦绣黄桃特色镇xx庄，葡萄特色镇马陆进行了专门考察，现将情况报告如下：

一、xx庄、马陆经济果林发展有几个共同特点。

1、起步较早。他们发展黄桃、葡萄，从80年代中期就已经开始，规模并不大，进入90年初期时，即向规模化发展。这二个镇的总耕地面积都在二万亩左右，目前，xx庄锦绣黄桃实种规模是4700亩，马陆葡萄实种规模6000亩。

2、规划布局合理。实施建设规模化经济果林基地，先期都统一作出了规划布局方案，随后制定方案，成片发展，安排和引导种植户加盟到基地来发展，按统一布局，安排落实到田块。

4、抓特色，创品牌，多功能。他们每年由党委政府牵头组织各类有益于农产品品牌特色的专项活动。以此吸引客户，增加人气，促进旅游业，打响各自特色牌子，如：xx庄桃花节、黄桃节，马陆有企业认领葡萄棚、车友游园会、情人节、摄影节、文化周等等，尤其是马陆镇，年内在基地场举办了13次活动。

5、技术支持力度强。他们都成立了技术研究开发机构和种苗繁育基地，xx庄的黄桃和马陆的葡萄，之所以成为热销产品，除了规模已经形成外，多年来离不开科技改造、改进和更新。他们按照市场需要，不断地引进、消化吸收新技术、新品种和新材料，如xx庄的嫁接苗基地、套袋、果选机，马陆的大棚温室栽培葡萄等等。

6、优质产品走高端价格，政府托底。年内，马陆葡萄特级品每斤28元，xx庄锦绣黄桃半斤以上每斤8元。他们通过收购、筛选后，政府包收特级品，走高端价格销售。销售期间的包袋品统一由政府控制，故也称托底包收。

二、未来经济果林发展趋势和值得注意的几个方面。

从xx庄和马陆的考察中，我们认识到。

1、锦绣黄桃产出期短。一般锦绣黄桃在8月15日至8月底，10天至15天采收期，亩产量可达5000斤以上，但优质栽培，通过疏果套袋的产品，也在3000斤左右，我们大规模种植后，势必在行销上峰期突出。

2、必须成片规划。多年来，我镇农业产业结构调整的实践证明，一村一品的优势不大，各村各自调整时利少弊多，缺乏资源整合力。

3、社会性参与的力度。从xx庄、马陆看，生产基地与旅游开发并举，镇文化、宣传系统鸣锣开道，有声有色，一举多得，深入人心，远近闻名，牌子自然而然形成。近年来，我镇各村虽然发展了桑、苗木、果林面积不少，但集合性不够，即影响了整体的社会经济效果。

三、借鉴xx庄马陆经验，对今后我镇如何发展经济果林提出几个方面的意见：

1、建立锦绣黄桃生产基地的规模定位问题。

据我们考察期间了解到，xx庄黄桃基地，对外号称二万亩，实际种植面积4700亩，目前，黄桃生产，确实市场缺口还较大，正处于发展阶段，优势明显，但达到一万亩左右时，预计将会饱和，发展空间不大。因此，我镇发展面积一般以5000亩为宜。

2、统一规划，分步实施。建设开发我镇锦绣黄桃生产基地，是为了又好又快地适应日后的“多功能”农业，“生产、生活、生态”型农业的形势，因此，象马陆那样规划性较强，较易形成。

3、突出黄桃，兼顾其他经济果林。考虑到我镇现有2800亩经济果林的基础，其中1800亩正处于产出高峰，另外1000亩，或过于零散，或品种不对路，收益极微。有必要结合新建黄桃基地，实施更新，改造和适度拓展。

4、增加投入力度。从考察到xx庄、马陆二镇的经验分析，前期开发，他们政府在基础设施、种苗、营销创品牌等方面扶持力度大。

家乡的果林范本篇八

本着我镇将新发展经济果林特色的精神，我们在**副镇长的带领下，于8月27日、8月29日分别对锦绣黄桃特色镇**庄，葡萄特色镇马陆进行了专门考察，现将情况报告如下：

一、**庄、马陆经济果林发展有几个共同特点。

1、起步较早。他们发展黄桃、葡萄，从80年代中期就已经开始，规模并不大，进入90年初期时，即向规模化发展。这二个镇的总耕地面积都在二万亩左右，目前，**庄锦绣黄桃实种规模是4700亩，马陆葡萄实种规模6000亩。

2、规划布局合理。实施建设规模化经济果林基地，先期都统一作出了规划布局方案，随后制定方案，成片发展，安排和引导种植户加盟到基地来发展，按统一布局，安排落实到田块。

3、注重投入。多年来，他们政府将经济果林发展作为调整农业产业结构的重头戏，舍得投资农业。主要解决：

（1）农户种苗款；

（2）田间路、沟、渠、线设施；

（3）扶持技术研究所、产销合作社、交易市场；

（4）收获期，政府按标准托底收购优质货源，单**庄今年收购量达50—60万斤；

（5）整合全镇社会力量，组织举办各种宣传活动，作开辟农业旅游资源。

4、抓特色，创品牌，多功能。他们每年由党委政府牵头组织各类有益于农产品品牌特色的专项活动。以此吸引客户，增加人气，促进旅游业，打响各自特色牌子，如：**庄桃花节、黄桃节，马陆有企业认领葡萄棚、车友游园会、情人节、摄影节、文化周等等，尤其是马陆镇，年内在基地场举办了13次活动。

5、技术支持力度强。他们都成立了技术研究开发机构和种苗繁育基地，**庄的黄桃和马陆的`葡萄，之所以成为热销产品，除了规模已经形成外，多年来离不开科技改造、改进和更新。他们按照市场需要，不断地引进、消化吸收新技术、新品种和新材料，如**庄的嫁接苗基地、套袋、果选机，马陆的大棚温室栽培葡萄等等。

6、优质产品走高端价格，政府托底。年内，马陆葡萄特级品每斤28元，**庄锦绣黄桃半斤以上每斤8元。他们通过收购、筛选后，政府包收特级品，走高端价格销售。销售期间的包袋品统一由政府控制，故也称托底包收。

二、未来经济果林发展趋势和值得注意的几个方面。

从**庄和马陆的考察中，我们认识到。

1、锦绣黄桃产出期短。一般锦绣黄桃在8月15日至8月底，10天至15天采收期，亩产量可达5000斤以上，但优质栽培，通过疏果套袋的产品，也在3000斤左右，我们大规模种植后，势必在行销上峰期突出。

2、必须成片规划。多年来，我镇农业产业结构调整的实践证明，一村一品的优势不大，各村各自调整时利少弊多，缺乏资源整合力。

3、社会性参与的力度。从**庄、马陆看，生产基地与旅游开发并举，镇文化、宣传系统鸣锣开道，有声有色，一举多得，深入人心，远近闻名，牌子自然而然形成。近年来，我镇各村虽然发展了桑、苗木、果林面积不少，但集合性不够，即影响了整体的社会经济效果。

三、借鉴**庄马陆经验，对今后我镇如何发展经济果林提出几个方面的意见：

1、建立锦绣黄桃生产基地的规模定位问题。

据我们考察期间了解到，**庄黄桃基地，对外号称二万亩，实际种植面积4700亩，目前，黄桃生产，确实市场缺口还较大，正处于发展阶段，优势明显，但达到一万亩左右时，预计将会饱和，发展空间不大。因此，我镇发展面积一般以5000亩为宜。

2、统一规划，分步实施。建设开发我镇锦绣黄桃生产基地，是为了又好又快地适应日后的“多功能”农业，“生产、生活、生态”型农业的形势，因此，象马陆那样规划性较强，较易形成。