天堂的妹妹可否听见我们的呼唤散文通用 写给我天堂里的妹妹读后感六百字(五篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

精选天堂的妹妹可否听见我们的呼唤散文通用一

回家后，我发现g姐的qq签名已经变成了“一爱一的海洋，情的天堂，海洋天堂，父亲节快乐！”，我很欣慰，因为我知道又有一个人明白了我的用心，懂得了连杰的努力！

一切如我所料，这是一部没有太多人会关注的非商业电影，因为整个放映厅只有10个人左右，但这又是一部最真诚的一温一情电影，因为在场的每一位观众都擦一拭着泪水！

这是我见过的情节最平淡，故事最简单，节奏最缓慢，表演最朴实，镜头最平和，一切都最不具备“专业”电影拍摄手法的作品，而就是这些“之最”，却使电影的整体升华到了“无声胜有声”的新境界，没有做作，没有煽情，电影用最质朴的表述方式，触一动了每个人的心灵！

其实这不像是一部电影，而是像一部记录片，一部真实反映自闭症患者的家庭生活的纪录片。

所有的演员都没有刻意煽情的表演，整部电影也都没有大喜大悲跌宕起伏，就连王心诚的去世都是那么轻轻的一笔带过，真正感染观众，触一动人心的力量来自于父子生活中那一个个微小的细节。浓浓的父子之情，于细节之中传递着一温一情，当父亲一次一次的把一玩具狗从电视上拿下来，当父亲一遍一遍教给大福数钱，当父亲安慰着受到惊吓的大福，当父亲一次一次的鼓励大福，当父亲当将一个个一精一致的衣物标签贴在一抽一屉之上，当父子摇晃数数等待煮熟鸡蛋，当二人在屋中模拟公一交一车里的场景，当父亲重病的身躯拖着龟壳在池中“畅游”……这些点点滴滴，竟是如此的细致入微，叫人不得不为之动容……

电影结尾打出一行字幕：“谨以此片献给天下平凡而又伟大的父母”。和字幕一样，这是一部最平凡而又伟大的电影作品。

一生一起走，一爱一的海洋，就是天堂……

精选天堂的妹妹可否听见我们的呼唤散文通用二

1、敬爱的父亲，愿您在天国安息，一路走好！

2、我看到了我的父亲，那血脉相连的亲人，我却看不清她的容颜甚至连声音是什么样的都不知道。是她走的太早，留下尘世的我，从小学会了坚强！

3、父亲一生正直的您，得以福报，灵魂得到永生，不在受轮回之苦，没有什么能干扰到您，孩子为您高兴。在那个自由的国度里，放飞您自己吧，开开心心的去生活，世间的一切再与您无关。

4、亲爱的父亲安息吧，感谢您给了我们生命，教会我们做人！您是我们心中永远不落的太阳，儿女们永远敬重和爱戴您！

5、亲爱的父亲你在哪边好吗？我想你了！今天晚上不知道怎么了！

6、一路走好，我慈祥的父亲。

7、愿所有天堂的亲人一切安好，幸福绵长；愿每个尘世的亲人岁月静好，安然无恙！

8、亲人们，请准备好，今晚，月明星静的时候，父亲会敲动你们的门，回家的路，已等候多时。

9、自从父亲走后，每年都回老家扫墓念念。思念是永恒的，珍惜当下。道法自然，知行合一。

10、细雨清明几缕寒，草桥唯见杏花残。千般往事沉江底，一阵伤心对醋坛。淑女抱愁休引镜，书生将老莫凭栏。无根树叶随风落，愿坐磻溪放钓竿。

11、天堂此刻属于冬季，属于冰和泪水的幸福，你的身体是雪花，融化在我的掌心，没有温度。

12、好想对天国的父亲说一声，爸你过得还好吗，我们想你了。

13、父亲没了，父女情断，来世也不会再会。

14、我想，你走的应该很安详，八十六个春秋，历经了多少苦辣酸甜，你怕有太多牵挂放不下。

15、父亲离开了，我才体会到父亲对我的一生倾注了多少关怀，多少爱，对我又有多少期待。

16、苍天大地，我心何依？

17、父亲，是我心中永远的痛！

18、思念，让天涯变咫尺；怀念，让沧海变桑田；想念，让相念的人一路随行。

19、苍天无语泪长流，每逢清明雨作答。捧一抔黄土，告诉自己，我也有父亲，他也曾很疼我，只是他早早睡去了，在我的心上。

20、不耽富贵不忧贫，箧内新诗只自珍。岂意九原歌薤露，复惊三径殒松筠。荒园谁种篱边菊，缃帙空生案上尘。此去幽泉无道路，唯余昏月照迷津。

21、父亲一生勤谨，劳苦功高；教儿养女，抚育后生；生活简朴，忠厚诚实；善待邻里，和睦亲朋；一袭布衣，光彩照人。

22、您虽然不在了，可我身体里流躺着您的血，我就是您在世上的继续，特殊的日子，不变的情怀，天堂的父亲，我想您。

23、谢谢您，我亲爱的父亲，只愿来生您为女来我为父。

24、遥祝远在天堂的亲人们，一切安好！保佑我们的子孙平安，家族兴旺！

25、鲜花，洁白无暇，有一株，是我寄给你，遥远的思念，天堂，我想一定也繁花似锦吧。

26、子欲养而亲不待，是多么大的痛！

27、相遇在梦中，醒来泪满巾。清明去扫墓，只见一土堆。失落归故里，举目两茫茫。人生情难了，愿续下世缘！

28、父亲，您虽然永远地离开我们，告别了这个与您心心相印，难割难舍的家园，走完了辉煌艰辛，可歌可泣的一生，却给您的子孙带来极大的悲痛。

29、花开了，草绿了，天气变暖了，你们却不在了，虽再也不能见面，永远把你们放心中。

30、谢谢您，我亲爱的父亲，给予了我最坚强最慈悲的血脉。

31、子孙同泣，泪流两行。慈父一生，非同凡响。

32、她没有惊天动地的壮举，也没有留芳百世的伟业，但她的人格力量和优秀品德，永远激励着子孙后代，她的音容笑貌永远活在子孙心中。

33、儿子多想再叫一声大大，树欲静而风不止，子欲孝而亲不在，这句话真是使我懂得了亲人离去的痛苦，儿子想你了大大，您在那个世界还好吗？

34、您走啦！您带着遗憾走啦！可您这一走就撇下了仍在求学的我，您亲爱的儿子呀！

35、青草早已变的荒芜，寒湿的潮气带着哀思，一步步向父亲坟前靠近。

36、清酒一杯，盛满了对亲人的思念，菊花一朵，包裹着对逝者的挂念，泪水千行，寄托着对往昔的回想。

37、父亲，在天堂要保重身体。酒别喝了，烟别抽了。父亲父亲也在天堂，要好好的照顾他们。

38、握拿纺车忆童年，往事突然在眼前。织布缠绳鞋底纳，我香梦中母不闲。粮油短少宁挨饿，挑选精食供子馋。生遇艰辛难苦命，思怀善举懿德传。

39、您的爱如此博大，像一条涓涓细流哗哗哗，不分春秋冬夏，给了身边的每一个人，给了每一朵的日暮和朝霞！

40、午夜醒来，辗转反侧许久睡不着，外面的夜空星星闪烁，流星划过天际的那瞬间，我打开了阳台的窗户追寻流星的方向，我不知道那是不是天堂，慈爱的父亲是不是也在那里。

精选天堂的妹妹可否听见我们的呼唤散文通用三

各位朋友，上午好!我叫，是大家此次天堂寨之行的导游员。各位在旅行过程中遇到什么困难和问题，请向王导提出，不必客气，我将尽其所能帮助大家。预祝朋友们在天堂寨玩的开心、睡的舒心、吃的爽心!

朋友们，您感受到了吗?我们正处身在一个偌大的森林公园内，这是一个充满洪荒味的森林公园，四野林木葱郁，烂漫山花传香，白云在蓝天飘荡，银流在谷间漫淌，除了偶尔传来的鸟鸣，就是一片寂静。请做番深呼吸吧!甜蜜蜜的，会让您精神大振;请喝口青泉水吧!会使您目清神爽。这就是回归大自然的享受，这就是回归大自然的乐趣。

天堂寨国家森林公园是华东最后一片原始森林，位于安徽省金寨县西南角，毗邻湖北罗田县和英山县。天堂寨森林公园总面积为120平方公里，境内千米高峰有15座,主峰天堂寨海拔1729.13米，古称“吴楚东南第一关”。在这里，发生过无数次大大小小的战争，其中最为著名的是明初时徐寿辉领导的横扫大半个中国的"红巾军"起义，令元朝统治者闻风丧胆;近代的，1947年刘邓大军千里挺进大别山，拉开了战略的进攻序幕。暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。今日的天堂寨已成为国家森林公园、著名的旅游胜地。

森林景观因季节而异。春来繁花似锦，夏至青翠欲滴，秋时层林尽染，冬日雪压冰封。天堂寨位于大别山腹地，地处山区，没有大市场集散地的优势，没有工业发展的优势，但却有着极其丰富的自然资源。雄奇博大的天堂寨，因其云多、雾重、山高、树密、水碧，形成了风光旖旎，无与伦比的自然景观，被誉为生态名山、资源名山、文化名山、药材宝山，她的森林覆盖率高达96.5%，位居我国所有风景名胜区的首位，是名副其实的华东最后一片原始森林。

在过去的粗放型经济环境下，交通不畅，当地人只能“靠山吃山”，依靠开山伐木维持生计。而现在，森林资源被保护起来，当地人民的观念在国家倡导“红色旅游”的影响下也发生了转变，同样是“靠山吃山”，但现在却是下大力气去保护好这片青山绿水，努力开拓旅游市场，依靠旅游带动当地发展。

保护区内峰、石、树、花、云海相映成趣，景色怡人。走进天堂寨，就象走进一幅迷人的画卷，苍松迭翠下，潺潺溪水旁，山雨朦胧中，使人浑然觉得“山朦胧、水朦胧、天朦胧、地朦胧、月朦胧、鸟朦胧”，实有“我在山里行，赛过做神仙”的意境。

天堂寨是“红军”的故乡，曾为中华民族和中国人民的解放事业，奉献了无数英勇的战士和多位将军，有“将军县”之美誉。其中的天堂寨马石小学始建于上世纪70年代初。因位于海拔1000余高的半山腰上，而多次遭遇山洪，几度被毁。但山里人仍不愿放弃，顽强地保存了仅有的几间破损校舍。90年代后，外界发现了几近荒芜的她。一批又一批的人们在寻访革命遗迹、领略壮丽美景的同时，纷纷将自己的关爱带入其中，使之成为了“希望小学”。现在，马石小学有4位教师和43名学生。我们欢迎有意资助希望小学的，献出爱心，我们将义务为类似活动提供帮助。

谢谢大家!

精选天堂的妹妹可否听见我们的呼唤散文通用四

鸟的天堂语文说课稿

（开课前：利用课间休息时间，在轻快的音乐声中，教师和几位擅长绘画的孩子，根据上节课初读课文的感受，一起在黑板上画枝繁叶茂，独木成林的大榕树。）

（点评：根据本课特点，创新板书设计。）

师：上节课，我们和作者一起，（师指黑板上的画）远远地望见了这株大榕树。现在，我们的船渐渐逼近榕树了，我们有机会看清它的真面目了！

（多媒体播放“大榕树”片段，师配乐诵读课文第七、八自然段，生边听边欣赏。）

（点评：自然引入对重点段的学习。）

师：欣赏着榕树，作者发自内心的赞美，他是怎么说的呢？请孩子们打开课本，默读课文有关段落，找一找这句话。

（生默读课文）

生：作者是这样说的：“这美丽的南国的树。”

生：（齐读）“这美丽的南国的树。”

师：榕树美，美在哪儿呢？这样吧，我们自由朗读描写榕树的段落，体会体会。有喜欢的句子就勾出来多读几遍，有不太理解的地方就在旁边作上记号。

（生朗读、勾画、体会）

（点评：引导学生自读、感受、质疑。）

师：你们喜欢读哪些句子，体会到了些什么，谁来说说自己的理解？

生：我觉得这株榕树特别的大，因为作者远望时还以为是几株榕树，可现在走近了，看清楚了才发现，“真是一株大树，枝干的数目不可计数。”

生：我还给他补充一点，这株榕树长在一座小岛上，一株树就占据了整座小岛，真的是“独木成林”。

生：我喜欢读这几句话“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”从这几句话中，我体会到了榕树的绿叶特别美，颜色鲜艳欲滴，又十分的繁茂，充满了生机。

（师根据学生的描述在黑板上的“榕树”上增添了“一簇簇绿叶”。）

生：我认为榕树最美之处还在于它的根。榕树的根与众不同，课文中是这样写的“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。”

“枝上生根”，使榕树显得特别的奇特。

师：还有哪些孩子体会到了榕树根的奇特？也欢迎你发表自己的见解。

生：榕树枝上生根，是因为榕树枝上长着许多气根，气根吸收空气中的水分，越长越长，一接触到地面，就钻进了泥土里，长成了新的根。

师：哟，你的知识可真丰富！你是怎么了解到气根的知识的？

生：我是从《十万个为什么》这本书中的“植物篇”里了解到的。

师：多读课外书的确能增长我们的见识！（指黑板上的画）孩子们，你们看，这长胡须一样的东西就是他刚才为我们介绍的“气根”，这直直的根就是由气根长出的支柱根。

生：那这榕树之所以能“独木成林”就是因为长着这些“气根”，难怪课文中说“真是一株大树，枝干的数目不可计数”，我从这句话还体会到了榕树的壮观的美！

师：你的理解更深刻了！那你来读读这句话。

（生读）

师：还有谁想读？读出榕树的大、榕树的奇。

（生再读）

师：读得真不错！我们继续交流。

生：课文中还有一句话，“榕树正在茂盛的.时期，好象把它的全部生命力展示给我们看。”从这句话我体会到了榕树富有活力，生命力旺盛的美。

师：体会得真好！那你能把这句话读好吗？

生：能！

（生有感情地读这句话）

师：的确读出了自己的感受。

（点评：通过交流，相互启发，分享学习心得。）

师：孩子们，刚才读书时，你们有什么不明白的地方，也可以提出来。

生：课文中说“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”我不明白“新的生命在颤动”指的是什么，作者为什么会有这种感受呢？

师：这样吧，再自由地读一读这句话，然后可以联系着上下文，可以联系着生活实际，和平时的感受，看看自己有什么见解。

（生自由地读、体会）

（点评：联系本组重点训练项目“阅读要有自己的见解”）

师：想好了可以把自己的理解说给前后的同学听一听。

（生自由交流，师也参与其中）

师：谁来谈谈自己的理解？

生：作者是黄昏时到那儿去的，这时候小鸟们都回窝了，躲在大榕树上，只是偶尔扑扑翅膀。当小鸟扑翅膀时，绿叶就晃动起来。可是绿叶太多了，课文中说是“不留一点缝隙”，所以作者看不见躲在树上的小鸟，但是他却感觉到了“生命的颤动”。

师：这是你的理解，比较独特。还有不同的见解吗？

生：课文中说“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。”说明这是一株富有活力的大树，作者从它的每一片绿叶上感受到了这种勃勃的生机，所以说是“每一片绿叶上都有新的生命在颤动”。

师：你能联系着上下文来谈自己的理解，真不错！

生：绿色是生命的象征，作者看到这每一片绿叶，在晚霞的映照下，闪耀着动人的光彩。尤其是那新生的嫩叶，绿得鲜亮，绿得发光，让作者情不自禁地发出感叹，“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”

师：孩子，你的感受多深刻呀！

生：刚才几个同学都说到了这每一片绿叶本身就蕴育着无限生机，但我觉得除此之外，还有一个原因，也许当时吹过一阵阵微风，这些充满活力的绿叶在风中你挤我，我挤你，不停地摇动，才让作者产生了“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”的感觉。

师：你认为“风吹”是一个很重要的原因，也很有道理。

生：我觉得绿叶本身并没有动，但是这满树的叶子翠绿欲滴，在阳光的照耀下，发出夺目的亮光，作者看久了，似乎感到绿叶上的点点光斑像是一些可爱的小精灵在舞蹈，眼前有一些绿色的光点在闪烁，所以作者感受到了“生命的颤动”。

师：你为我们描绘了一幅多美的画面啊！孩子们，看来我们每个人对这句话都有自己独特的理解和感受。也许是风吹，也许是鸟动，也许是阳光的照耀，也许是新发的嫩芽，或许是那绿叶本身就蕴育着无限的生机，才让作者产生了如此奇妙的感觉。让我们用自己的感受再读读这句话，你觉得怎么读能表达自己的感受就怎么读。开始吧！

（点评：尊重学生对阅读的多样感受。）

（生自读体会。）

师：谁想来读？

（指名有感情地朗读这句话。请了两名学生后发现学生情感的投入不够）

师：这句话写得很美，我也很喜欢，想读给大家听一听，你们听我读得怎么样。

（师有感情地朗读）

师：我是带着自己的感受，非常投入感情地在读。你们还想读一读吗？

生：想！

师：那就再练习练习吧！

（生再次自由练习有感情地朗读）

师：谁想来读一读？

（请了4名学生朗读，读得很不错。）

师：这“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”的感受是多么奇妙呀！难怪作者会情不自禁地发出赞叹：“这――”

生：（齐）“美丽的南国的树”！

师：这也是我们发自内心的赞美――

生：这美丽的南国的树！

师：这是赞美榕树，赞美南国，更是赞美神奇的大自然――

生：这美丽的南国的树！

师：伴随优美的音乐，让我们再来欣赏欣赏这独木成林的美景吧！

我们一起读7、8自然段。

（师生一起配乐朗诵7、8自然段）

师：这两个自然段写得真美。让我们把榕树的美久久地留在记忆里，好吗？

生：好！

师：那我们把7、8两个自然段记下来。可以按作者怎么写的这个顺序记，可以看着插图记，如果自己有更合适的记忆方法那也行。我们看看哪些孩子更能干，能在较短的时间内尽快地把这两个自然段记下来。

（生练习背诵）

（点评：积累语言。）

师：会背了吗？

生：会了！

师：那我们一起来背一背！

（师生一起背诵7、8自然段）

师：能在这么短的时间内背到这种程度，真是挺不错了！今天回家以后再练习练习，相信会背得更熟练的。

师：刚才，我们和作者一起，在太阳落山的时候来到这里（指黑板上的大榕树），欣赏了这“美丽的南国的树”；第二天清晨，当阳光照耀在水面上，一切都显得更加光明的时候，我们再一次来到了这里。起初，周围是静寂的，后来，忽然起了一声鸟叫，我们把手一拍（师拍手），一只大鸟飞了起来！

（随着师的叙述多媒体播放一声鸟鸣，飞出一只大鸟）

师：我们继续拍掌！

（师生伴着欢快的音乐声有节奏地击掌，多媒体播放群鸟纷飞的情景，师配着画面解说：树上变得热闹了！到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀，令我们的眼睛应接不暇。）

师：看孩子们现在的表情，个个都那么惊喜！那让我们一起走进课文，再次欣赏那热闹的场面吧！放声地，自由地读读课文，你可以坐着读，可以站起来读，可以找伙伴一起读，也可以请老师和你一起读！

（生自由地无拘束地朗读课文12、13自然段）

师：刚才我们读书读得多带劲呀，就好像真的看到了小鸟沐浴着清晨的阳光，在自己的家园快乐飞翔。美术课上，我们也画了各种各样的小鸟，来，让它们也飞起来，给它们找个家吧！

（生在欢乐的音乐声中高高兴兴地把自己画的小鸟贴到黑板上的大榕树上）

（点评：学科间的融合恰当，利用了美术课的资源。）

师：谁来说说，小鸟们都在大榕树上干什么呀？

生：我画的是小鸟的一家，鸟妈妈正在给鸟娃娃喂食，鸟爸爸在一旁很开心地望着母子俩。

生：我那只小鸟在大榕树上自在的飞来飞去，想找几个伙伴一起做游戏。

生：我的那只啄木鸟正在履行“医生”的天职，在给大榕树捉虫治病。

生：还有的小鸟在一起追逐嬉戏，玩得特别高兴。

师：听你们这么一说，看来，这里的确是鸟的乐园，鸟的天堂。孩子们，大榕树上增添了这么多（指黑板上的小鸟）新伙伴，当然就更热闹了！课文中是怎么具体描写的呢？我们一起来读一读。

（师生齐读12、13自然段）

师：（生刚读完描写画眉鸟的句子）你们看，小画眉来了！

（多媒体播放小画眉站在树枝上兴奋歌唱的情景）

师：望着这热闹欢腾的场面，小画眉心中有很多感受。假如你就是这只小画眉，你想怎样表达自己的感受？表达感受的方式很多，我们看一看。

（多媒体屏幕上打出）：

假如你是这只小画眉鸟：

1、想说些什么？说一说。

2、写一段文字（小诗，顺口溜……），读一读。

3、编写歌词，唱一唱。

4、看到些什么？画一画。

5、………

师：如果自己还有其它表达感受的方式，那也行。请选择自己最喜欢的一种方式，准备准备吧！

（生准备，师帮助指导。）

（点评：1、开发学生的潜力，调动学生已有的知识储备，鼓励学生创新。

2、因材施教，让每个学生都有展示自己才能的机会。）

师：哪只“小画眉”愿意和大家交流？

生：我写了一首诗。“天空是白云的家，大地是小草的家，溪流是鱼儿的家，榕树是小鸟的家。我们在家园里快乐歌唱，我们在天堂里幸福成长！”

师：这是你第一次写诗吗？

生：是的。

师：第一次写诗就这么精彩，看来你挺有这方面天赋的！希望能读到你的第二首、第三首诗。

生：我是一只小画眉，我想对大榕树说：“美丽的大榕树啊，你是我们的家园，我们在你的怀抱中自由地生活。你看，初升的太阳照耀着我们，我们飞翔，我们歌唱，我们舞蹈。我们感谢你啊，大榕树，你是我们的天堂！”

生：我是一只小画眉，站在树枝上休息的时候，看到鸟妈妈正在教孩子学飞行。鸟孩子叽叽喳喳地叫着，飞着，好多次都险些摔下去，鸟妈妈耐心极了，一遍又一遍地教小鸟保持飞行中的平衡。我看到这一切，兴奋地叫起来：“鸟妈妈真好，真好！”

师：真是一只可爱的小画眉，为我们讲了发生在鸟的天堂里的一个动人的故事。

生：我写了一则顺口溜：“我是一只小小鸟，呼朋唤友来玩耍。希望巴金赶快来，描绘天堂好风光。”

师：哟，难怪巴金爷爷写了这篇《鸟的天堂》，原来是你这只小画眉把他请来的。

生：我这只小画眉是来报告大家一个好消息的：中国足球队出线了！中国足球队冲出了亚洲，走向世界了！大家快来替他们开个庆功会！

师：这只小画眉还是个足球迷呢！

生：“我有成千上万的小伙伴在大榕树上生活，我们在这里过着无忧无虑的日子，希望人们不要伤害我们，让我们永远拥有鸟的天堂！”

师：是啊，要想鸟的天堂永远是“鸟的天堂”，的确需要我们每个人的共同努力！

生：我想为大家唱一支歌，我配的是《小松鼠》一歌的曲子：“大榕树长得壮，绿树叶，发新芽，任嬉戏，任玩耍，森林大树我们的家。大榕树，长得壮，各种鸟儿来安家，花喜鹊，黄鹂鸟，欢欢喜喜齐歌唱。”

师：孩子们，你们觉得这只小画眉的歌声怎样？

生：真好听！

师：孩子们，今天，我们和作者一起，欣赏了鸟的天堂。希望我们每个人都能像今天这样，用自己的真情、真心感受小鸟的快乐，珍爱自然的美丽，创造幸福的生活！

精选天堂的妹妹可否听见我们的呼唤散文通用五

天堂湖位于九资河和大地坳之间，这是一个长约10华里，宽约一华里的人工湖。远远望去，整个湖就像一块巨大的长方宝镜镶嵌在薄刀峰、天堂寨、笔架山等诸峰脚下，亦如蜿蜒的银带飞舞在群山之中，勾勒出一幅山水掩映、云雾缭绕、村舍错落的风景画。

天堂湖景区以高峡出平湖而令人留连忘返。天堂湖湖面狭长，水域宽广，环湖山光水色，风景迷人，船行其间水天一色，微风吹过碎银满地。

乘车沿风景区东面的公路，经艾弧坪直下约7公里就可到达天堂湖大坝所在地大地坳乡。登上坝堤，最醒目的自然是那微风轻掠、波光粼粼的水面，水面上碧水涟漪、游船飞渡，画舫徐行，鸟儿凌扑，水下鱼虾嬉戏，龟鳖漫游……处处给人一种生意盎然之感。

乘上机动小船，放眼湖区周围景色。东西天堂寨、笔架山拔地而起，苍茫巍然;西面薄刀峰，三省垴流云飞渡;南面鸡鸣尖、狗耳尖，沉碧潮涌;北面青苔关、翁门关横截东西，湖区附近，有著名的仙人垴和美女峰，把人带入一个浮想联翩的梦幻世界。湖水边数十里地更是山山入画、景景有情，依山傍水的农家小院、涣纱姑，是不是让你们感觉走进了山水画、田园诗?

大别山国家森林公园不仅自然风光优美，而且人文景观也十分丰富，古有鸠鹚之役、李成之乱、陆逊追曹、傅高立寨抗元，徐寿辉起义称帝，王鼎率蕲黄四十八寨抗清、马朝柱天堂聚义、太平军浴血奋战松子关，以及刘伯承、徐向前、陈少敏、张体学等前辈转战大别山留下的遗迹遗址，参观游览价值极大。

大别山国家森林公园规划总投资3.21亿元，目前各景区共已建成了功能齐全的宾馆、旅社8个，高中档床位1200多个，新开展景点60多处，游览线路10条。并开通了程控电话，基本形成了吃、住、行、游、购、娱一条龙的服务体系。

大别山是一座古老的山脉，如今正在涣发前所未有的表春活力，大别山国家森林公园正在敞开她喧闹的怀抱，笑迎四海宾朋前来观光、游览、考察、探险、品味大自然原始古朴、神秘的野趣，更欢迎前来投资开发，共图发展。投资合作形式不限。

好了，不知不觉中我们已经游完了大别山国家森林公园。谢谢大家在这几天中对我工作的支持和配合，同时也希望大家对我工作中的不足之处多多包涵并提出宝贵的意见。最后，欢迎大家的再次到来!