总结是对过去所做之事进行梳理和总结的过程,可以帮助我们找到改进和优化的空间。在写总结时,我们可以采用时间线、问题解答或者归纳总结等方式进行组织。感谢小编精心搜集的总结范文,这些范文可供我们参考和学习,提高写作能力。
东方明珠英语通用篇一
都说是上海的一颗璀璨的明珠,我一直向往着能去那里一饱眼福。暑假里,爸爸妈妈终于帮我实现了这个梦想,我兴奋得几个晚上都睡不着。
一出地铁口,我就看到了高大的就像一根擎天柱一样矗立在远处。它被一群高楼大厦簇拥着,有一种鹤立鸡群的感觉,在蓝天白云的映衬下显得格外挺拔。
到了,我拉着爸爸妈妈飞奔来到脚下,我被眼前宏伟的建筑震撼了,妈妈告诉我有468米高,那可是一幢接近两百层的楼房呢!我仰起头,哇!简直是高耸入云啊!它的两个红宝石般的球体被高高地托起,真是壮观极了!
我和爸爸妈妈买了票,跟着人流坐上了电梯。看着电梯飞速上升,我的心都要提到嗓子眼了。转眼间我们来到了259米高度的球体上,球体四周是一条全透明的观光廊。我一看,不禁打了个寒颤,这是一块玻璃呀,这么多人踩上去,玻璃不会破吗?脚下可是万丈深渊啊!
爸爸仿佛看透了我的心思,笑着说:“周雯卿,别害怕,这玻璃栈道厚着呢!”我这才哆哆嗦嗦地抬起一只脚,轻轻地踩了上去,心里像闯进了一只小鹿似的“扑通扑通”乱跳。我颤抖着迈出了第一步,同时紧紧抓住了妈妈的手闭上了眼睛。“好美的风景啊!”“你看你看,汽车好小啊!”“哇,黄浦江就像丝带一样!”……身边不时传来别人的赞叹声,我也不住也睁开了眼睛。站在透明的玻璃栈道上,我仿佛腾云驾雾在上海的上空!黄浦江像一块晶莹剔透的翡翠镶嵌在上海的中心。黄浦江两畔高楼林立,簇拥在的周围;远处一条条立交桥错综复杂,千万辆汽车在桥上疾驰而过……一切尽收眼底,我沉浸在其中,忘记了起初的害怕。
不知不觉已是夕阳西下了,外面的灯光都陆续亮起来了,整个上海变得五光十色,真是一片灯的海洋!观光廊上有很多人在拍照,他们摆出了各种各样的pose。我们也留下了不少欢乐的`瞬间。
上海之旅很快就结束了,我依依不舍地向告别:“再见了,,我会永远记住你独特的美丽!”
东方明珠英语通用篇二
1、初读课文,读准字音,读通句子,了解课文的意思。
2、复习巩固汉语拼音,学习生字。
3、学习“了、广、方、东”
教学重点、难点及对策。
重点:1读准字音,读通句子。2写字。
对策:随课文识字,寓识于读。加强写字指导,确保写字时间。
难点:读通课文。
对策:借助汉语拼音,自读课文,教师相机指导。
教 学准 备。
挂图。
奖励品。
教学设计。
一、谈话揭题。
小朋友,你们知道吗?有了广播电视塔,我们就可以看到更多的电视节目了。在上海,也有一座广播电视塔,她的名字叫“东方明珠”。
2.指名认读,齐读。
3.有谁去参观过东方明珠电视塔?你看到些什么?请你介绍一下。
小朋友们你们看!这就是东方明珠塔。
2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔,也叫“东方明珠”。她在上海的黄浦江边,是亚洲第一、世界第三高塔,从上到下共有11个圆球,就像11个绚丽多彩的明珠。晚上,各种颜色的灯都亮了,真是五光十色,美丽极了。
3.下面我们来读课文,看看这美丽的广播电视塔是怎样的。
三、初读课文。
1、学生自由读课文,要求:目视双行,读准字音并标好自然段。
2、分自然段指读,评议,读准字音并相机认读生字。
3、再读课文,找出自己觉得比较难读的句子,同桌交流。
4、展示读,读自己认为读的好的段落。
5、小结朗读情况。
6、指名读全文。
7、小组读——齐读。
四、学写生字。
1、出示生字,开火车读准字音。
2、自学课后的书写笔顺。
3、学生交流汉字记忆的方法。
3、指导书写“了、广、方、东”,注意它们的笔顺。
4、学生描红,临写。 。
板书设计。
了 广 方 东。
本课题教时数:3本教时为第2教时主备人许嫣。
1.能正确、流利、有感情地朗读。2.理解课文内容,了解社会主义现代化建设的巨大成就。
3.继续学写剩余生字。
教学重点、难点及对策。
重点:正确美观书写生字,有感情地朗读课文。
难点:让学生感悟意境美和语言美,培养其朗读语感。
对策:紧扣文中的词句,引导学生边读边想。从而来培养学生的朗读语感,进而能有感情地朗读课文。
教 学准 备。
挂图或课件。
教学设计。
一、检查复习生字。
形式:抽读。
二、精读课文。
(一)精读第一小节。
1、自读第一小节,读了这一小节你知道了什么?
a指名读第一句话。思考:这句话告诉我们什么?
出示句式:(什么地方)有(什么)。(什么)在(什么地方)。指导说话。
b指名读第二句话。这句话又告诉我们什么?
这么好听的名字,我们该怎么读呢?指导读第二句。
2齐读第一自然段。
(二)精读第二小节。
1、自由读课文,想想东方明珠塔给你留下了什么印象?
2、学生交流(塔很高、塔很漂亮)。
3、你是从课文的哪些句子中知道塔很高?
(1)出示第一句话。
(2)这句话中把塔说成了什么?
(3)怎样的人才叫“巨人”?
(5)广播电视塔像个顶天立地的巨人,真是罕见呀!你们准备怎样来读好这句话?(自由读)。
(6)指导朗读,评议。
4、东方明珠的高大形象让我们禁不住赞叹,而她美丽的夜景更会让你着迷呢?
(1)看图:夜晚,东方明珠塔是什么样子?
(2)读读书上的句子。
(3)非常好看是什么意思?塔上的灯为什么会“非常好看”呢?(再看图读句子体会)。
(4)这句话中,哪个词让你知道了塔上的灯光色彩鲜艳,多种多样?
(5)在生活中,你好见过哪些五光十色的东西?
(6)朗读句子。
5、小游客们,看到这里,你会不由自主地发出什么赞叹?
6、读好句子,读出赞美的语气。
7、当小导游介绍东方明珠塔的美丽。
有感情朗读课文。
三、学写剩余生字。
1、认读生字,交流识记方法。
2、指导书写。
3、学生描红,临写。
进行说话训练。
巨人。
美 丽。
五光十色。
本课题教时数:3本教时为第3教时主备人:许嫣。
1、继续复习巩固本课生字,以及背诵课文。
2、进行相关巩固练习。
教学重点、难点及对策。
重点:复习巩固。
难点:正确完成相关巩固练习。
对策:讨论交流,教师适当引导。
教学准备。
投影。
教学设计。
一、复习生字。
进行去拼音打乱顺序随意抽读。
二、指导背诵。
1指导背诵第一节。
方法:出示句式进行背诵。
2指导背诵第二节。
方法:看图引背。
3指导背诵第三节。
方法:接背。
4连背。
5指名背,评议。
6进行“小擂主”赛。
三、巩固练习。
口头组词。
大( )水了()。
太( )木子()。
四、抄写词语。
1学生完成《习字册》上的词语。(描红、临写)。
2师巡视指导。
东方明珠英语通用篇三
大家好,我是你们今天的导游卢思含,大家可以叫我卢导。今天,我将会带大家去游玩上海的东方明珠。东方明珠位于上海浦东新区陆家嘴,塔高468米,它是在1991年7月兴建的,并在1995年5月投入使用,承担上海6套,无线电视发射业务,地区覆盖半径80公里。
现在,我们走到了东方明珠大门口,在我正前方就是东方明珠。请大家跟着我一起往里走,大家要小心台阶哦。现在我们看见的是一对栩栩如生的大狮子,威武极了,仿佛在守卫着东方明珠塔。往里走,我们移步坐电梯到二楼,二楼是一个大约100多米的大圆形,里面有一圈玻璃桥,恐高的游客要小心哟!再上一层,我们到了三楼,三楼也是一个大圆形,但是它比二楼的大很多,长约130米,现在请大家往外看,视野是不是也宽阔很多啊!
在这个亚洲第一塔下面还有一个关于老上海的博物馆,现在就请大家跟我一起去负一楼参观吧。它是一个专门演绎上海城市发展历史,可以向观众无限量供应信息而又寓教于乐的文化多媒体。
大家知道来东方明珠乘坐电梯到塔顶是我们本次游览的重头戏,现在请大家再次移步到一楼电梯,我们准备坐电梯。电梯的最高速度是7m/s,从进电梯门到他直达最高观光层出电梯门的时间为58秒,开门关门各2秒,启动停止加减速各2秒。稍后大家就可以体会孙悟空腾云驾雾的感觉啦!
现在,我们已经到达塔顶,大家可以自由活动拍照留影,请各位一定留心脚下,同时不乱扔垃圾,半小时后我们在这里集合,祝大家玩得开心。今天,我们的游览结束了,很高兴认识大家,也很感谢大家对我的配合。希望我们有缘再见,如果对我满意,别忘点赞哦!
东方明珠英语通用篇四
去年暑假一天的下午,我和爸爸妈妈一起去上海的游玩,我可高兴了!
听说电视塔,高468米,是亚洲第一、世界第三高塔。设计者将十一个大小不一、高低错落的球体通过三根直径九米的擎天立柱串联起来,充满了“大珠小珠落玉盘”的诗情画意。今天能有机会见到,也算大饱眼福了。可远远望去,好想一点也不高大雄伟,可近看,它高耸入云、雄伟壮观,塔上华灯高照,美丽极了。塔下人山人海,热闹非凡。
我和爸爸妈妈买好票后,就坐着电梯上去了,刚开始,我有点害怕,可妈妈对我说:“别害怕,你不是很勇敢吗?”听了妈妈的鼓励后,我渐渐不害怕了,这时,电梯到了第一个球体,我看见行人密密麻麻的走在大街上,较小的物体,变得跟蚂蚁一样的小了,我看了觉得可有趣了,再看看宽敞的大厅里,里面金碧辉煌、光彩夺目,地上铺着一层大理石,还有许多艺术品摆设在里面。
看着看着,我们又要到第二个球体参观了。第二个球体比第一个小,里面有许多人在欣赏,陆地上的人们变得跟蚂蚁一样的小,这是,夜幕降临了,全城的灯光都亮起来了,那五彩缤纷的灯光把上海照亮了,也把我的心灵照亮了,远远望去,整个上海变成了美丽的“不夜城”。
我们继续参观,到了最高的球体时,陆地上的车人们已经看不清了,大车小车都是蚂蚁了。我用望远镜看才看得清清楚楚。到了晚上9点多钟,我还是流连往返,陶醉在那无比美丽而又庄严的环境中。
啊!真是一颗起立与世界的一颗璀璨的明珠!
东方明珠英语通用篇五
教学目标:
1.学会9个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3.让学生在朗读中,认识上海广播电视塔。体会到科学在发展的喜悦。
教时:两课时。
第一课时。
一、谈话导入。
小朋友,你们去过什么地方旅游?看到了哪些美丽的景物,今天老师带大家认识一些新的景物。
二、初读课文,有概括的认识。
1.学生自读:读通课文,读准字音。遇到生字可查看课文下生字表里的注音,力求把它读准。
2.看看课文中,上海广播电视塔是怎样的?
3.注意保持正确的读书姿势。读书声音要响亮。
4.检查自读情况。
三、生字教学。
1.这篇课文中有不少生字,同学们通过自读学习,是不是都已经认识了吗?老师都把它们写在这块黑板上了。一行是拼音,一行是生字。哪个小朋友上来,用线把生字和它正确的连接起来。
2.再请几个小朋友来读一读,其他同学认真听着他(她)连得对不对,读得准不准?
3.让学生凭借拼音反复练读几遍。
四、小结。
表扬正确书写的学生。
第二课时。
一、复习导入。
同学们,我们已经初读了第6课,读准字音,读通了课文。这些生字,小朋友还记得吗?(开火车读)接下来,老师再来检查同学们的课文读得怎么样了,不过,这次我想让每位同学都当“小老师”,同桌的两位同学互查,听听他(她)是不是把课文读准,读通了,当他(她)有读错或读得不理想的地方,请你帮助他(她)纠正、改过。
二、细读课文,品味情感。
1、学习第一节。
示范读第一小节,小朋友,你们看到上海黄浦江边的美吗?你看到了什么景物?(一座广播电视塔)因为她美又壮观,所以人们帮她起了一个什么名字?(东方明珠)。
2、学习第二节。
这么美丽的“东方明珠”它的样子怎么样?你能说出来吗?
3、学习第三节。
广播电视塔这么好看,你能用一句话来说说看。齐读最后一节课文。
4、电视塔建得这样美,说明了什么?让学生自由发挥,进行思想教育。
5、练习用“真是”来说一句话。
6、指导读文和背诵。
三、小结。
小朋友,今天我们学习了《东方明珠》这篇课文,课文写得很生动,大家也学得很认真。我们认识了上海广播电视塔,这么美的建筑物,我们小朋友要好好学习,长大以后一定能当上一名设计师,把祖国建设得更美好!
教学后记:学生能用“真是”说一句话。
东方明珠英语通用篇六
星期六早上,虽然天空依然下着蒙蒙细雨,我们一家还是兴奋地向着美丽而令人向往的塔出发了。
当我们乘坐高铁,再转地铁后,惊奇地发现天空已经不再“哭泣”,但还阴沉着脸。我们买了门票,就兴致勃勃地直奔高耸入云的塔跑去了。首先来到了大厅,大厅里人山人海,水泄不通,我们排了好久的队才到了电梯前。这电梯酷似于一粒大大的“子弹头”,“子弹头”的两端都是灰色的,其他都是透明的,看来可以欣赏美景了!于是,我们毫不犹豫地挤进了电梯,我激动极了,好像千万只小兔在心里“怦怦”地乱跳。(原创投稿)。
一会儿工夫,我们就到了第一个球里。第一个球是娱乐球,里面的娱乐项目应有尽有,有游戏机、有室内过山车、还有5d电影等等。我和爸爸妈妈体验了几个游戏,这里的游戏无论是哪一个,都让我们十分好奇和刺激。
第二个球是观光球,它有263米高呢!矣,怎么什么也看不见,我定睛一看,原来窗外一片白茫茫的大雾。我们失望地在球内走着,突然一声“快来看呀!”我们连忙跑过去,原来白茫茫的雾气不时会变得稀薄,同时会有景物若隐若现,大家都好奇地跑到窗边一瞧,真的耶!更让我们新奇的是:下面马路上行人变成了小黑点了,汽车变成甲壳虫了,花伞成了小小花朵了,高楼大厦变成一个个迷你模型了……渐渐地,渐渐地,雾散了,被我们踩在脚下的“高楼”五颜六色的,形状各异,让我看得眼花缭乱,让人大开眼界!
塔真是名不虚传啊,真让我大开眼界!
东方明珠英语通用篇七
(第一课时)。
教学目标 备注。
1、借助拼音读通读懂课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 。
教学过程 。
一、激趣导入 。
1.师:我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海!有辽阔的草原,茂密的森林!有宁静的山林,繁华的都市……课前,老师让大家收集你心中最向往的某个城市的资料,都带来了吧!谁来说一说。
2.师:你们知道这些城市的别称吗?师出示中华人民共和国地图,并指出有关城市。 (昆明 苏州 济南 广州 香港)。
3.师:香港,她为什么被称为“东方之珠”呢?今天我们一起到香港看一看。
二、整体感知。
(一)教师范读课文、学生了解课文大意。
1、学生一边听一边思考:课文向我们介绍了香港的那几个地方?
2、学生回答刚才老师提出的问题。
(二)学生自读课文。
1、出示自读要求。
(1)画出生字新词,读准字音,读通句子。
(2)标出自然段的序号。
2、按要求自读课文。
3、检查自读情况。
(1)抽读词语卡片,检查字音掌握情况。
重点指导(舒服、观赏、倾听、店、焰火)。
指读生词,指点学生从边音、翘舌音、后鼻音方面指导。
(2)开火车逐段读课文(师生共同纠正读错的地方)。
三、教学生字字形。
1、开火车认读。
2、同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字,学生回答。
3、重点指导(倾、耀、焰)。
4、指导书写,师范写。
四、作业。
1、能流利、有感情地朗读课文。
2、在《习字册》上描红、写字 。
教学反思。
教学目标 备注。
1、理解课文中的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。
教学过程 。
一、复习导入:
1、同学们,课前我们欣赏了歌曲《东方之珠》,今天这堂课我们继续学习课文《东方之珠》。
齐读课题:《东方之珠》。
3、同学们,你们想不想去香港旅游?(想)今天这节课,我们要通过认真读课文,和作者一起去饱览香港的美景,领略一下“东方之珠”的风采。
二、学习第1节。
1、课文的第1节向我们交代了香港是我国的南大门,有哪些景点,是课文的总起。谁来说说香港有什么?(香港有——)。
(板书:迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市)。
2、指导朗读:读出沙滩的美丽迷人,公园的著名,街市的热闹繁华。
3、为什么说香港是我国通向世界的南大门。
师:整个国家好比一个家,得有个门,香港在我国的南方,它就好比是我国南边的大门,那里每天有许多船只、飞机通往世界各地。
(生齐读第1节)。
三、学习第2-5节。
1、(生闭上眼睛)清晨,我们在上海登上飞机,经过两个小时的航程,飞机缓缓降落在香港新机场。香港到了!(睁开眼睛)。
生自由朗读课文。指名回答。
(板书:浅水湾、海洋公园、铜锣湾、美丽的夜景〉。
3、你最喜欢哪个景点,读给你的同桌听听。
4、精读训练(生读后交流,灵活机动的教学第2-5节)。
你最喜欢哪个景点? 请你朗读一遍(生说)。
第2节:迷人的沙滩——浅水湾。
(1)指名读第2节。
(3)师:温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在了金色迷人的沙滩上,真如仙境一般。所以说,浅水湾是——(生说:“旅游、度假的好地方”。)。
(5)让我们大家来读一读第2节,把漫步迷人沙滩的舒服感觉读出来。指导朗读:(师:你正在沙滩上悠闲自在地散步,轻轻的柔柔的海风吹来,多舒服啊!仔细一听还能听到浪淘拍岸的声响。)(指读 齐读)。
过渡:欣赏完了迷人的浅水湾,大家一定还想去别处看看吧,那就别停下你的脚步,让我们跟随作者去细细欣赏。
第3节:著名的公园——海洋公园。
(1)指名读第3节。
(2)“举世闻名”是什么意思?你能给它换个词语吗?把词放进句子中读读。(驰名中外、世界闻名、闻名中外)。
(有的……有的……有的……有的……)。
(游客:聚集,不时……开怀大笑)。
(4)齐读第3节。
(5)小结:有这样精彩表演的海洋公园,难怪会举世闻名。
第4节:繁华的街市——铜锣湾。
(1)指名读第4小节。
(2)重点理解:
a、“摩天大厦”:指的是各种高楼大厦,读出楼房的高来。(指名读)。
b、“鳞次栉比”:像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着。
鳞次栉比是一种怎样的景象呢?〈楼图〉(指名说:摩天大楼……)。
小结:房屋很多,一座挨着一座排列着,很密,这就叫做——鳞次栉比。
c、从“琳琅满目”看出商品多,使我们看得——眼花缭乱。
d、从“人流如潮”看出人多,人像潮水一样涌过来。
小结:铜锣湾楼多、商品多、人也多,是全港三大闹市之一。
(3)让我们感受铜锣湾这种热闹、繁华的景象。(齐读)。
第5节:美丽的夜景。
(2)你觉得香港的夜景美不美,美在哪里?请你找出这一段的中心句。(指名说)。
(板书:灯的海洋)。
(3)第5节用了3个比喻句,写出了香港美丽的夜景。
跟老师一起来读一读。指名说把什么比做什么?
(师引读:……成了——。
……像——。
……如同——)。
(4)港湾里的灯光是静的,马路上的车灯是动的,一静一动,互相辉映,真是——(美不胜收)谁愿意当播音员,把这么美的夜景介绍给大家。(指名读、齐读)。
(5)谁能不看书,看图向大家介绍(指名试背第5节)。
四、学习第6节。
1、(看板书)师:香港有迷人的沙滩——浅水湾、著名的公园——海洋公园、繁华的街市——铜锣湾,香港那么著名、迷人、繁华、美丽,所以我们说“香港,真是——(一颗无比璀璨的‘东方之珠’”。)。
2、谁来赞一赞香港?(指名读)。
3、香港,这一颗无比璀璨的“东方之珠”曾经被英国侵略军攻占,19世纪,英国侵略中国,清政府被迫将香港割让给英国。直到1997年7月1日,香港又回到了祖国的怀抱。
4、师述说:英国国旗和香港旗在英国国歌乐曲声中缓缓降落,随着米字旗的降下,英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。雄壮的中华人民共和国国歌响起来了,中国五星红旗和香港特区区旗一起徐徐升起,1997年7月1日这一天,经历了百年沧桑的香港回归祖国了,中国人民从此成为香港这块土地上的真正主人。
5、我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的“东方之珠”而感到什么?(骄傲、自豪、喜爱……)请你带着这种感觉再读一读第6节。(齐读第6节)。
6、让我们共同祝愿——(香港未来更美好!)。
五、作业:
1、 背诵课文。
2、 向家人、朋友介绍香港。
六、板书: 14、“东方之珠”
迷人的沙滩——浅水湾。
著名的公园——海洋公园。
繁华的街市——铜锣湾。
美丽的夜景——灯的海洋 。
教学反思。
东方明珠英语通用篇八
在这个暑假里,我们一家人去了上海,一大早妈妈就把我叫起来带着我来到了梦寐以求的上海。
来到上海,各种高楼大厦就映入了我的眼帘,有:塔、金茂大厦……去上海,肯定要去塔,不然真的是白来了,但是夜里的塔的风景才是最美的。
五点钟的时候,我们就上了塔,我们先去了我一直念念不忘的玻璃站道,我兴奋极啦!一开始我还不敢走向前去,有点害怕,就小心翼翼地靠近透明玻璃,走近一瞧,天呐!可真高呀!俯视塔下,一切风景尽收眼底,地上的汽车和人都小得跟蚂蚁一样,我渐渐地刻服了心理障碍,一小步一小步的走到玻璃上,发现也没有什么可怕的,我在玻璃站道上自如地行走着,就像是在空中漫步。
到了晚上,各种高楼大厦的灯全都开了,华灯初上,灯光璀璨,所有人都发出同样的赞叹:太美啦!人们全都拿出手机拍照,“咔嚓,咔嚓”的拍照声,在我耳边环绕,高楼的灯光洒在河面上,仿佛有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动,那围在高楼上的万盏灯光,如同一串又一串闪烁的宝石项链,把高楼大厦装饰得格外漂亮。
上海一游就这样结束了,当我走上玻璃站道的时候,明白了要克服困难,当我站上了塔的时候,明白了只有站的高才能看的远,上海一日游可真有趣呀!
您可能关注的文档
- 春节前走访慰问活动简报通用(优质16篇)
- 暑假的生活怎么写(大全19篇)
- 2023年幼儿园小班音乐活动苹果歌教案通用(大全17篇)
- 最新有关民主生活会发言提纲通用(优质13篇)
- 高校辅导员工作职责范本(通用9篇)
- 水文水资源建设项目研究论文简短(优质10篇)
- 2023年小蝌蚪童话故事汇总(通用10篇)
- 最新一本好书演讲稿范文怎么写(精选14篇)
- 农民丰收节活动总结汇总(大全9篇)
- 最新工程项目物资管理论文(通用17篇)
- 探索平面设计师工作总结的重要性(汇总14篇)
- 平面设计师工作总结体会与收获大全(20篇)
- 平面设计师工作总结的实用指南(热门18篇)
- 免费个人简历电子版模板(优秀12篇)
- 个人简历电子版免费模板推荐(通用20篇)
- 免费个人简历电子版制作教程(模板17篇)
- 学校贫困补助申请书(通用23篇)
- 学校贫困补助申请书的重要性范文(19篇)
- 学校贫困补助申请书的核心要点(专业16篇)
- 学校贫困补助申请书的申请流程(热门18篇)
- 法制教育讲座心得体会大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作总结与计划(模板18篇)
- 教学秘书的工作总结案例(专业13篇)
- 教师的超市工作总结与计划(精选18篇)
- 单位趣味运动会总结(模板21篇)
- 礼品店创业计划书的重要性(实用16篇)
- 消防队月度工作总结报告(热门18篇)
- 工艺技术员工作总结(专业18篇)
- 大学学生会秘书处工作总结(模板22篇)
- 医院科秘书工作总结(专业14篇)
相关文档
-
东 方 明 珠 教案大班东 方 明 珠 教案(精选11篇)16下载数 449阅读数 -
最新上海
东 方 明 珠 塔导游词东 方 明 珠 方 案(优质13篇)14下载数 425阅读数 -
2023年
东 方 明 珠 导游词东 方 明 珠 的导游词(实用8篇)19下载数 835阅读数 -
2023年
东 方 明 珠 导游词东 方 明 珠 的导游词(实用8篇)41下载数 989阅读数 -
介绍上海
东 方 明 珠 导游词东 方 明 珠 导游词(实用9篇)20下载数 541阅读数 -
东 方 明 珠 的英文单词范本东 方 明 珠 的英语怎么写(8篇)40下载数 749阅读数 -
东 方 明 珠 的英文单词如何写东 方 明 珠 用英文(五篇)23下载数 372阅读数