手机阅读

最新幼儿园大班小故事(优秀18篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-13 07:32:28 页码:7
最新幼儿园大班小故事(优秀18篇)
2023-11-13 07:32:28    小编:ZTFB

总结自己的优点和缺点可以帮助我们更好地认识自己,并为自身发展和成长提供指导。总结要有自己的感悟和思考,不要只是机械地堆砌素材。如果对总结写作有困惑的话,不妨参考以下范文,或许会有所帮助。

幼儿园大班小故事篇一

扑通!小熊重重地跌倒在花丛中。“哎呀!”花儿们屏住呼吸,替小熊捏了把汗。

当花儿屏住呼吸,就不再散发香气了。

十秒,不到十秒,小熊就爬起来了,他真勇敢,一点没哭。

他捡起跸倒他的石头丢到一边,这样别人就不会摔跤啦。

小熊真棒!花儿们笑了。

当花儿们笑的时候,就散发出了更美妙的香气。

红色的巴士车缓缓地停下来,从车上跳下了背大旅行包的蓝狐狸。

蓝狐狸去爷爷奶奶家住了一阵子,现在刚刚回来。

“回来真好哇,”蓝狐狸一边高兴地东张西望,一边自言自语地说,“朋友们这会儿都在做什么呢?他们大概不知道我今天回来吧?真想念他们啊!”

走上熟悉的小木桥,蓝狐狸一眼看见,桥头上系着一个大大的兔耳朵气球。

蓝狐狸的心欢跳起来,他知道,这个气球,是好朋友彩虹兔给他的一个大问候。

走过熟悉的小河边,蓝狐狸一眼看见,小河边有一个用鹅卵石拼成的大大的,微笑的猪脸。

蓝狐狸知道了,这是好朋友花斑猪给他一个大问候!

走过熟悉的大柳树,蓝狐狸习惯性地把手伸进那个秘密树洞里。那是他和好朋友小黑熊共同拥有的秘密树洞。

结果蓝狐狸从树洞里面掏出了一个金灿灿的大橙子。蓝狐狸知道了,这个大橙子是好朋友小黑熊给他的一个大问候!

走过熟悉的青草地,一只大大的纸飞机不知从哪里冒了出来,正好落在了蓝狐狸的头顶上。那纸飞机的折法十分特别,蓝狐狸一看就笑了,他知道,这只纸飞机是淘气的皮皮猴给他的一个大大的问候。

原来朋友们都知道自己今天回来!蓝狐狸这样想着,不由自主地加快脚步,到后来几乎飞奔起来。

“砰——”蓝狐狸推开了家门。

房间里静悄悄的。房间中央的桌子上,摆着一个好大好大的蛋糕。不用说,这个好大好大的蛋糕,是朋友们对蓝狐狸的好大好大的问候。

蓝狐狸环顾了一下房间,笑着说:“看见你们啦,都出来吧!”

床底上,钻出了皮皮猴;窗帘后,走出了小黑熊,衣柜里,爬出了小黑熊,沙发后面,跳出了彩虹兔。

“欢迎回家,亲爱的蓝狐狸!”伙伴们一起说。

2

页,当前第。

2

1

2

幼儿园大班小故事篇二

亲爱的老师、小朋友们大家好!我今天要给大家讲一个非常好玩的故事,故事的名字叫《神秘的纸条》一天中午,吃完饭后。小白兔在树林里玩,拾到—张纸片,纸片上写着四个字:一条老狼。小白兔吓得直哆嗦。它拼命跑回家告诉妈妈:“妈妈妈妈,树林里有一条老狼,你看你看!”

白兔妈妈看了纸片,也吓坏了:这可是大事,快告诉兔子村所有的伙伴。

不一会儿,兔子村的`伙伴们都来看这张纸片,许多兔子吓得哭起来。

“哎呀,我的兔宝宝生下来才两天呀,这可怎么办呀?”

“哎呀,我的腿跛了,跑不快,这可怎么办呀?”

村长老灰兔来了,它仔细看了看纸片说:“别怕别怕,这是半张纸片,另外半张上写的什么还不知道呢。小白兔,这张纸片是从哪儿捡的?”

“小树林里。”

“我们一起去看看吧。”,小白兔领着村长老灰兔和许多兔子来到小树林。村长老灰兔说:“大家找找看,这儿肯定还有纸片。”

大家找呀找,一只小白兔眼尖,找到了另一张纸片,纸片上写着“来了”两个字。两张纸片合在一起,大家吓坏了。啊,一条老狼来了,快跑呀!一条老狼来了,快跑呀!腿快的逃了,跑得慢的和瘸了腿的兔子们哇哇大哭:“一条老狼来了,我跑不动,怎么办呀?怎么办呀?”

村长老灰兔拿不定主意了,因为这句话已经写得很明白了。

一只小松鼠听见哭声问:“你们哭什么呀?”

村长老灰兔说:“一条老狼来了,我们要倒霉了,你瞧这纸片。”

小松鼠看了看纸片说:“这纸片还没拼完整,你瞧,这儿还有撕的印儿,再找找看,一定还有其他碎纸片。”

灰兔村长仔细看了看,明白了,连忙叫兔子们一起找。可找了好久没找到。长颈鹿来了,说:“你们找什么呀?”

“我们找碎纸片。”

长颈鹿四面瞧瞧,说:“瞧,那树枝上有一张碎纸灯。”

兔子们抬头一瞧,果然不远的树枝上有一张碎纸片,还一掀一掀的呢。原来它们光顾找地上了。

长颈鹿衔来了纸片,村长老灰兔把三张碎纸片合一起,啊,这才是一张完整的纸片呢。纸上写着:“一条老狼来了,可是被我打死了,大家别害怕。”下面署名是“神枪小猎人”。啊,原来老狼已经死了。兔子们快活得做起游戏来,那些逃走的兔子也回来了。当然,它们还邀请了小松鼠和长颈鹿。

好了,我的故事今天就讲到这里,大家说,这个故事好不好玩呀?

幼儿园大班小故事篇三

一只小骆驼来到了小溪边,在溪水中照着自己的影子。从远处跑来一匹小马,喷着响鼻说:“哈!没见过有这么丑的家伙!”

小骆驼心里很难过,跑回家对妈妈说:“都怪你把我生的太丑了,要是有小马那样的身材,别人就不会笑话我了。”妈妈说:“孩子,明天跟我去沙漠,到那时你会什么都明白了。”

第二天,小骆驼跟妈妈进了沙漠。他们走啊走,走了很远也没有看见水和草。

小骆驼问妈妈:“走了这么远的路,我们不吃也不喝吗?”妈妈说:“我们背上的驼峰里储存着养料,身体里存着水分,足够我们路上用的。”

小骆驼那又大又厚的脚掌稳稳地踏在沙漠上。妈妈说:“多亏我们长了这样的脚掌,如果象马蹄那样,陷在沙子里就拔不出来了。”

走着走着,一阵风沙铺天盖地地刮了过来。妈妈让小骆驼闭上眼睛,关上鼻孔。风沙过后,小骆驼的眼睛和鼻孔里没进一点儿沙子。

小骆驼默默地想:“为什么要为自己的长相害羞呢?我们就应该长成这副模样,其实这也很美呀!”

“小猪先生,小猪先生,快救救我,我吓死啦!”“嗯……嗯……不行,不行,木筏太小,我还要去运食物呢。”小猪哼着小调随木筏漂流而去。

河边出现了两只狼,它们看见小岛上的'小羊羔,高兴极了。

“哈哈,那个小东西一定是又嫩叉香的。”“我们得想办法把它弄到手……”

“嘎!嘎!”一只野鸭在天空中飞翔,看到小羊羔处在危险的境地,便飞快地叫来小兔、小乌、小海狸、仙鹤,还有小羊羔的妈妈。它们乘坐木条扎成的木筏去救小羊羔。

此时,两只狼也乘着木筏朝小羊羔赶去。如果两只狼先赶到,小羊羔的生命就会有危险!

“加油!加油!”小动物们边喊边划双桨,为了救小羊羔,它们加快了速度。狼划的木筏也接近了小岛。这时,小乌儿纷纷飞起来了,它们飞到狼的头顶上,用嘴狠狠地啄狼的头顸和脖子。狼失去平衡,掉入水中。

幼儿园大班小故事篇四

在远离城市的地方,有一片森林,那里与世隔绝,生活着许许多多可爱的动物,还有慈祥的狮子大王。

今天是狮子大王的二十岁生日,森林里张灯结彩:铺着红地毯的小路两旁摆满了用晶莹剔透的玻璃罩罩住的,散发着水果香味的蜡烛;树上挂着垂着五彩缤纷的珠帘的水果灯,闪闪发光,光彩夺目。

转眼就到了晚上,宴会开始了。伴着轻快的《祝你生日快乐》歌,主持人百灵鸟穿着一条白色连衣裙来到台上,清了清嗓子,说:“大家好,在这凉风习习的秋夜,我宣布,生日晚会——现在开始!”雷鸣般的掌声。“首先请欣赏,孔雀小姐的独唱——《小河弯弯》。”只见孔雀小姐优雅地走上舞台,举了个躬,轻轻地唱了起来。孔雀屏随着音乐的节奏摇晃着,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,就像一条美丽的彩虹,底下的观众都深深地陶醉了。

“下一个节目,松鼠果果的横笛独奏,大家掌声欢迎!”果果穿着一套清爽的学生裙来到台上,她从口袋里抽出横笛,慢慢地吹起来。笛声非常圆润,深沉,动物们闭着眼睛,眼前出现了一幅画面:一颗颗洁白、浑圆的珍珠在清澈的水上漂,显得那么美。

······。

“大家,谢谢你们帮我过了一个这么有意义的生日,在此,我万分感谢你们!”狮子大王的讲话再次把动物们的心情推上高潮。

夜深了,森林深处仍旧传来动物们的欢笑声,迟迟没有散去……。

幼儿园大班小故事篇五

从前,有位行人在路上遇到了一头狮子。狮子关在一个大笼子里,不管他如何大喊大叫,从来没有一个人理睬他。可怜的狮子累得筋疲力尽,垂头丧气地趴在笼子中央。行人看见了,心里非常同情他,却不敢去帮助他,因为他害怕狮子出笼后吃了自己。狮子看出了行人的心思,连忙对行人说:“好心的人哪,请你放了我吧﹗等我出来后,决对不会碰你一根毫发﹗请你相信我吧﹗”说完了,狮子可怜巴巴地望着行人。行人心动了,走上去打开了笼子。狮子迅速地从笼子里跑了出来。

狮子在行人的身边站住,摇了摇尾巴说:谢谢你,好心的人哪﹗但是,我现在实在是饿极了,我要吃了你﹗”行人一听,吃惊地说:“你刚才不是说决对不碰我一根毫发吗?”狮子听了哈哈大笑,说:你这个傻瓜,竟然连我的话也相信!哈哈哈……”行人委屈地说:“你怎么不讲理啊?”狮子想了想,对行人说:“那么这样吧,我们去找三个评委,让他们来评一评,天下有没有理可讲?”行人答应了,于是他们一起出发了。

没多久,他们遇到了一只小鸟。狮子问小鸟:“世界上有道理可讲吗?”小鸟摇了摇头说:“前天我在猎人的枪口下救了一条蛇,一转眼就发现少了好几个鸟蛋。你说世界上有理可讲吗?”狮子一听,咧开了嘴,对行人说:“听见了吧,这世界上是没有地方讲理的!”

他们继续往前走,不一会儿就碰到了一头大象。行人迫不急待地上前问道:“请问世界上有理可讲吗?”大象摇了摇他的大耳朵,生气地对行人说:“今天我好心帮鳄鱼洗澡,一不小心呛了他一口水,鳄鱼却硬说我是故意地!天下哪有理可讲啊!”狮子一听,笑得合不拢嘴。

这时候,迎面走来了一只猴子。行人不死心地问猴子:“你说世界上有没有理可讲呢?”猴子一边吃着桃子,一边慢吞吞地说:“你说什么呀,我怎么听不懂呢?”行人急忙把事情的经过讲了一遍,猴子迷惑不解地看着行人说:“你救了笼子……狮子吃了笼子……有理没理……”行人放声大哭,边哭边自言自语:“我好心放了狮子,狮子却要吃我。我先遇到了两个糊涂虫,现在又碰到了一个笨蛋,我今天真是倒霉透了!”猴子不慌不忙地对狮子说:“还是你把来龙去脉重新演示一遍,省得他也说不清楚。”狮子连连点头,带着猴子来到了原来的地方。狮子又钻进了那个笼子,刚想说话,猴子一个健步冲上去关好了笼子。这时,猴子大声地对狮子说:“只要你一直呆在笼子里,世界才有道理可讲!”

一个很冷的冬天,饥饿的狐狸来到河边钓鱼,在寒风中举着鱼杆的手都快冻僵了,却一条鱼也没钓上来。这时,一只胖墩墩的黑熊走了过来,说:“狐狸兄弟,这么冷的天,竹杆怎么能钓得到鱼呢,得用你自己热乎乎的尾巴才能钓着鱼。”狐狸听信了黑熊的话,咬咬牙把自己的尾巴放进了冰冷的河水里,不一会儿,河水结冰了。狐狸的尾巴被冻在了河里,拔不出来,狐狸用力一挣扎,尾巴断了,半截在身上,半截在冰冻的河水里,狐狸只好拖着半截断了的尾巴回到了家里。

森林里就要召开一年一度热闹无比的化妆晚会,没有尾巴多难看啊。于是,狐狸找到小兔子想借尾巴。小兔子正在吃早饭,看见断了半截尾巴的狐狸来了,捧腹大笑:“狐狸先生,你不是要来抢我的早饭吧?”狐狸尴尬地笑笑,说:“别误会,我来是想找你借尾巴的。”小兔子说:“狐狸先生,你的尾巴又红又长,我的尾巴却又白又短,哪配得上你这一身红色的皮毛呢。”说完便微笑着将狐狸请到了自己的家门外。狐狸想:不借就不借,我还有好多朋友呢!狐狸又找到小松鼠。狐狸说:“小松鼠,我的尾巴被冻在河里了,能把你的尾巴借我用用吗?”小松鼠说:“你还好意思说,你以前做了那么多的坏事,又是把小兔子的冬粮偷走啦,又是把绵羊婶婶家的宝宝骗丢啦,我才不会把尾巴借给你这样的坏蛋呢!”狐狸又被赶到门外。

狐狸着急了,再找不到尾巴,晚会上就要成为朋友们的笑柄了,没办法,只好再去找自已的好兄弟狼了。谁知狼说:“嘻嘻,我的好兄弟,我总共只有这么一条尾巴,借给你后,我怎么去参加化装晚会啊?再说,没有尾巴的狐狸不是更漂亮了嘛!哈哈哈哈……”狐狸气得浑身发抖,可惜却一点办法也没有,只好灰溜溜地走了。狐狸想:我以前不是对狼挺好的嘛,他竟然这么忘恩负义,不借尾巴给我。狐狸正垂头丧气地走在回家的路上,老牛伯伯正好走过,看见狐狸闷闷不乐的样子,就问道:“狐狸,为什么这么不高兴啊?”狐狸便把自己的遭遇一五一十地告诉了老牛伯伯,老牛伯伯听完后,语重心长地说:“狐狸,你以前坏事做得太多了,现在朋友都不理你了,你要做些好事,让大家都喜欢你才行啊,赶快行动吧。”

在云朵的上面,隐藏着一个美丽的世界,在这个世界里居住着许多小精灵。

精灵们在这里。

生活。

的非常。

幸福。

不幸的是,有一个魔鬼要统治整个精灵国,精灵们非常担心,他们派出了精灵国最勇敢最聪明的精灵去寻找愿望女神但愿望女神离精灵国非常远,想要找到她必须经过三座云山两条云海,每座云山都有守护神守卫,想要过去,必须要冒着。

生命。

危险解开守护神出的题,想要越过云海必须找到彩虹桥,把彩虹桥放大才能过去。他先走到第一座山,守护神说:“你必须要找到一颗水灵石。于是他走到山内发现一颗晶莹剔透的玉石,就把它带了回去。

结果,这颗玉石就是守护神说的水灵石,他就这样顺利的走过了第一座山,第二座山的守护神说:“请问太阳从哪里升起?”精灵想了想说:“太阳从东方升起。”你可以通过了。”守护神说。第三座山的守护神问:“2月2日是龙抬头的日子,是哪年的2月2日?”精灵答;“每年的2月2日。”不错,你通过了考验,恭喜你,获得了这座美丽的彩虹桥。”精灵走到云海,放大了彩虹桥,走了过去,第二个云海,他再次把彩虹桥放大走过去。经过一番努力终于找到了愿望女神,精灵对愿望女神乞求道:“愿望女神,我们的王国被恶毒的魔鬼霸占了,请您帮我们赶走他。”

女王说道:“帮你也可以,但你要做出一定的牺牲,你愿意把这颗药丸服掉吗?”精灵毫不犹豫的接过药丸吞了下去,说:“为了我们的王国,牺牲我自己值得。”女王笑了笑说:“你很勇敢,你的善良和诚恳牺牲小我,成全大我的精神打动了我,把这贴纸拿好,贴到魔鬼的身上,即可让他灰飞烟灭。

还有,那颗药丸只是一颗增强体力的药丸,不必担心。”愿望女神把精灵送了回去。精灵回到王国,装成一个给魔鬼送餐的恶魔精灵,当他快要接近魔鬼的时候,不小心打碎了盘子被魔鬼发现,精灵迅速拿出贴纸,往他身上一贴魔鬼灰飞烟灭了,但精灵也因此受了他重重的一击,倒在地上。第二天,精灵醒了,发现原来是愿望女神给的药丸起了让自己承受住,才挽回了性命。因为消灭了魔鬼,精灵国的居民们从此过上了幸福、快乐和平的生活!

幼儿园大班小故事篇六

大班幼儿喜欢交朋友,愿意和朋友一起玩,但是他们也常常闹矛盾,但通常他们过一会儿就会和好如初。孩子间的这种淳朴的感情,是多么的难能可贵。绘本《两棵树》是一个纯美温馨的小故事,它用诗意的语言叙述着两棵树的相守,为孩子们讲述了友爱与梦想,让幼儿学会感受友谊的珍贵。让幼儿从故事中真正理解“什么是友谊”。

1.理解两棵树的纯洁友谊,感受两棵树的离别与重逢。

2.观察画面,大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。

3.懂得正确对待身边的好朋友,珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

课件、音乐等。

一、音乐游戏

1.音乐游戏——我的朋友在哪里。

“一、二、三、四、五、六、七,我的朋友在哪里呢?”

2.小朋友,你们找到好朋友了吗?你的好朋友是谁呀?和好朋友一起唱歌跳舞,快乐吗?

二、故事导入,认识两棵树

1.认识这三个字宝宝吗?(好朋友)

2.今天,我们要讲的就是关于一对好朋友的故事,那这对好朋友会是谁呢?

3.讲述:是的,在花园里,有两棵树,他们是一对好朋友。

4.这两棵树长得一样吗?(大树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)

5.看!这对好朋友在打招呼呢,猜猜它们会说些什么呢?

6.师幼扮演“大树”和“小树”,说说“好朋友”的话。

三、两棵树的友好与争吵

1.一天又一天,大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好朋友看着图片说一说。

2.它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?

请个别幼儿说一说;“好朋友”演一演,感受两棵树的纯洁友谊。

3.为了比赛,大树和小树这样吵架,你们觉得它们对吗?好朋友之间应该怎样相处呀?

四、两棵树的离别

1.小朋友,发生了什么事情呀?(大树和小树被分开了)

2.为什么大树的叶子会枯黄呢?(想念小树)

3.咦!这片绿叶会是谁的呢?

五、两棵树的重逢

1.哇,大树和小树见面了吗?

2.小朋友,现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么开心、快乐呢?

六、“我们永远都是好朋友”

1.小结:是的,我们大家都是好朋友,要相亲相爱,珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在,老师想对我的好朋友***说一句甜蜜的话:“***,我们永远都是好朋友。” 看!听了甜蜜的话,小鸟开心地飞来了!

2.你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢?

4.大树和小树好开心啊,这对好朋友的故事就在这本绘本书里,书的名字叫《两棵树》,现在我们和好朋友一起去看一看吧!

到图书区去看绘本《两棵树》

附绘本故事:两棵树

有这么两棵树,是那么友好。一棵长得很高大,一棵很矮小。但是,小树并不认输,他努力地生长,什么都要跟大树比一比。然而,有一天,人们在它们中间竖起了一堵高墙,它们看不见对方了。大树很落寞,日子是那么孤独无聊,大树的树叶开始枯黄。但小树在另一边安慰大树,说:振作点!我们一定会长得超过高墙!

终于有一天,大树看见了一片绿叶,从高墙那边攀伸过来,就像小树的问候。----------等一会儿!我快来了!大树兴奋地对小树说,它在春天结束前也长高了许多,它盼望着早日能和小树会合。它们幸福地重逢了,尽管岁月改变了彼此的容颜,大树比以前更加高大,小树也不再是那么矮小。

它们又在比赛谁的枝上绿叶更多鸟儿更多。它们是多么珍惜这重逢的欢乐。它们都在努力地把手臂伸向对方,只为了那友爱的会合。终于,它们的树枝互相交叠,谁也不能使它们再次分离。人们经过时,也许以为听到了风声,其实,那是两棵树在低声倾诉秘密。

《两棵树》是个充满温馨,贴近幼儿生活的绘本故事,在故事中讲述了两棵树之间美好纯洁的友谊,其中大树与小树经历了“相处”——“分离”——“重逢”的过程后,真正感受到它们之间浓浓的友情,调动了幼儿表达的欲望,感受两棵树的心情,感受只要相互陪伴,不管是在春天一起盛放鲜花还是在冬天身上落满雪花两棵树都会感到温暖幸福的心理,其次在活动中我配了背景音乐情境,和在讲述的过程中运用不同的情绪、语调来帮助孩子体验、把握故事的情感线,来营造出温馨、难过、孤独、激动、兴奋等心理环境,感受两棵树相处、离别、重逢时的心理变化,在感受了故事的基础上,激发幼儿表达的欲望,体验情感从而提高幼儿的语言表达能力。

在活动的实施中,还是存在很多的问题,首先作为一节绘本课,我选用了完整的绘本进行讲述太长了,孩子的耐心已经没有了,所以今后再选用的绘本如果页数很多的情况下,那么教师就用应该节选其中主要的页面为8幅比较适宜;其次我上课的对象是中班的孩子,他们的发展水平和生活经验达不到情感体验的水平,所以应该换成大班的孩子,这样孩子的经验丰富一些,对朋友之间的体验也更多,更能理解绘本的意义。

在细节的处理上,我也有很多的问题,在向孩子抛出问题的时候,孩子给我的答案会是各种各样的,而我缺少经验对于孩子的回答不知道给如何给予回应,这是我需要思考的地方,如果孩子的回答合理我要及时的赞扬,但是如果回答的不合理也要直接提出改正,不能让小问题过去,而且对于孩子回答的答案进行深挖,来引导孩子真正理解,同时敢于正确的表达自己的看法,这才是语言活动的目标,最后我觉得经历了两次的磨课,我也有进步成长的地方,比如在对绘本感情的渲染上,我有感情的讲述,把孩子们带入了故事之中,他们听得很投入,同时环节上条理清楚,孩子慢慢感知理解故事内容,从而获得情感体验。

经过以上的反思,我也不断的思考,将一些小的缺点再次改进,教师的语言和身教继续提高,希望我在组织下一次活动时能扬长避短,做得更好,也让孩子们觉得更加精彩。

幼儿园大班小故事篇七

快乐节到了,小动物们又开始相互送起了礼物。

小猴子有三个好朋友,小兔、小猪和小刺猬,它分别为它们准备了一样礼物,小兔子的是一个小闹钟,小猪的`是一把扫帚,小刺猬的是一只小碗和配套的小勺子。

小兔子收到礼物,高兴的说:“啊!这下我再也不会迟到啦!”

小猪收到礼物,开心的说:“太好啦!这下我也乐意打扫院子啦!”

小刺猬呢,也高兴的不得了,它说:“这下呀,我再也不挑食啦!”

幼儿园大班小故事篇八

只愿意吃甜东西的小猪,开了一个饭店。他找来了小猴和小狗给他帮工。

有一天,小猴打碎了一只碗,小猪就生气了,说:“你为什么打碎了碗?”小猴害怕了,说:“我、我是不小心打碎的,不是有意的。”

“不行,我一定要罚你。”小猪想,怎样才能罚一下小猴。想来想去,他忽然想起两年前吃酸枣的事:哎哟,那酸味真受不了!对,就这么办!”想到这里他就大声对小猴说:“你立刻吃下1、0颗酸枣去!不然,就把你赶走。今后要是再打碎碗,就得吃20颗,听见了吗?”小猴听了,一句话没说,就照小猪的'话,吃了1、0颗酸枣。

过了几天,小狗夜里看门时,不小心睡着了。小猪又想出了好主意,他罚小狗吃下一块辣子肉。因为一年以前,他曾经吃过一块,结果辣得他又打喷嚏又流泪,还出了一身大汗。

开始,小狗听说要受罚,吓得浑身哆嗦,后来听说是吃辣子肉才有了精神。“记住,小狗,今后上夜班再睡觉,我就罚你吃两大块,看你还敢不敢!”小猪说完,就吹着口哨乐滋滋地走了。

可从那以后,不知为什么,小猴常常打碎碗,小狗呢,上夜班常常睡大觉。当然,他们也就常常被罚吃酸枣和辣子肉。并且越是在要过节的时候,小猴打碎的碗就越多,小狗上夜班就特别爱睡懒觉。

幼儿园大班小故事篇九

老狐狸肚子饿了,在森林里转来转去,想找点吃的。老狐狸见灰兔在小溪边吃草,悄悄走过去一把抓住了他。老狐狸看着手中胖胖的灰兔,心想足够自己美餐一顿了,不由轻轻地哼起了小曲。

一只金钱豹从树丛中钻出来,突然出现在老狐狸面前。老狐狸见躲已经来不及了,就一边把灰兔恭恭敬敬交到金钱豹手中,一边说:“豹大哥,我知道你要来,抓了一只灰兔在这里恭候多时了,请你收下。”

金钱豹高高兴兴接过灰兔,对老狐狸说:“我饿得很,正好把他作点心。”

老狐狸想,金钱豹吃了灰兔,很可能又要吃自己,还是乘金钱豹不注意,悄悄溜走。他拔腿就逃。灰兔急中生智,装出呕吐的样子,对金钱豹说:“你要吃就快点吃罢,我刚才误吃了有剧毒的草,现在毒性发作,正难受呢!”

金钱豹听了灰兔的话,半信半疑地说:“这是真的吗?”

灰兔装出痛苦的样子,说:“哎唷,我难受死了。你快吃了我吧,别像老狐狸,不敢吃我。”

金钱豹把灰兔丢在一边,咬牙切齿地说:“这该死的老狐狸,怪不得他逃得这么快,原来是想用有毒的`兔子来毒害我,我决不放过他!”金钱豹飞快地朝着老狐狸逃跑的方向追去。灰兔乘机钻进了附近的洞里,躲了起来。

幼儿园大班小故事篇十

笨笨是一头胖乎乎的小熊,它全身上下只有一种颜色——棕色。它那圆溜溜的臀部走起路来一扭一扭的,可爱极了。它的样子看起来笨笨的憨憨的,所以它的.朋友都叫它笨笨。

熊妈妈有几次让它出去找食物吃,它总是饿着肚子两手空空的回来,熊妈妈每次都被它气得直跺脚,稳定情绪之后又走过去摸着它的小脑袋说:“宝贝,你怎么每次出去都寻不到食物啊?”笨笨垂头丧气地搓着衣角对妈妈说:“妈妈,我看见食物了,可是食物都长在树上,我爬了一半就滑下来了,我继续爬又继续滑下来,怎么都够不着。”

这天,熊妈妈把笨笨送到大森林小学,让老师教笨笨怎样寻找食物,猫头鹰老师教了笨笨怎样爬树摘果子,可是还是没有成功。正好蹦蹦看见了这一幕,拍着巴掌嘲笑它说:“你还真的跟你的名字一样又憨又笨,哈哈哈。”笨笨瞪了它一眼,扭过身不服气地继续爬着。

第二天笨笨来到学校,请教大黑熊老师怎样才能找到食物,大黑熊老师坐下来温和地对笨笨说:“笨笨,我们做任何事情都要讲究方法,学会动脑思考。”笨笨听了之后觉得很有道理,就向大黑熊老师鞠了个躬走了。它来到小河边,看见水里的鱼儿游来游去,它心想:我今天不爬树了,来捉几条鱼带回家。于是它动了动脑想了个捉鱼的办法,它看见脚下有根长长的树枝,就捡起树枝动手做了一个捕鱼的叉子,朝着水里的鱼儿用力一插,还真叉到了。笨笨举起叉到的鱼,兴奋地喊着:“我叉到鱼啦,叉到鱼啦,我终于学会叉鱼啦。”它又连着叉了好几条又大又肥的鱼。它拎着鱼欣喜若狂的向家里跑去,嘴里还不停地喊着:“妈妈,妈妈,我终于找到食物啦。”熊妈妈看见了,欣慰的把笨笨抱入怀里。

幼儿园大班小故事篇十一

小乌龟慢吞吞的,大家都不喜欢它。

第一天,小乌龟看见小青蛙、小松鼠、小鸭子在踢毽子,它很想和大家一起玩,就走了过去,对它们说:“我能和你们一起玩吗?”可是大家都没有理睬它。它只好伤心地走开了。

第二天,小乌龟看见大家在玩捉迷藏的游戏,就跑过去说:“我能和你们一起玩吗?”小青蛙、小松鼠想整整它,就假装和它玩,它们躲,让它找。

“一、二、三……一百。”小乌龟睁开了眼睛,去找它们了,花了两个小时,还没找到。

小乌龟准备回家了,来到河边,它看见大家在河边钓鱼,还听到大家在说:“那小乌龟可真傻啊!估计还在找我们吧,哈哈……”

第三天,突然下了一场很大很大的`雨,于是河水上涨得很快,把小桥都冲跨了,小动物们全都傻了眼,不知该怎么回到对岸的家。

这时,小乌龟挺身而出,趟过湍急的水,把让小青蛙、小鸭子、小松鼠、花栗鼠送到了对岸。

经过这件事情之后,小青蛙、小鸭子、小松鼠、花栗鼠都觉得非常羞愧,它们一起向小乌龟道歉,小乌龟原谅了它们。

从此以后,它们快乐的生活在一起。

幼儿园大班小故事篇十二

《狐狸孵蛋》是儿童文学作家孙晴峰的作品,他颠覆了传统童话故事中狐狸狡猾贪婪的刻板形象,赋予读者全新的价值观。这是一个既幽默有蕴含着爱的故事,情节充满戏剧性,符合幼儿的兴趣需要,也易于激发幼儿进行大胆的猜测与想象,在真实世界中不可能交朋友的两种动物,却在故事中成为一家人,善良的狐狸,于是成为孩子学习的对象。同时,在《纲要》中指出:发展幼儿语言的关键是创造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思维能力。大班幼儿经过长期的教育培养,语言表达能力有了很大的提高,生活经验也相对丰富,他们喜欢有趣味、新颖的故事。因此,我把故事和《纲要》结合在一起,特设计了这个活动,意在通过活动引导幼儿理解故事内容,体会故事中狐狸的心理变化和蕴含其中的美好情感,借助故事中的悬念,鼓励幼儿展开想象,大胆表达自己的想法。

1、理解故事内容,借助故事中的悬念,鼓励幼儿展开想象,大胆表达自己的想法与感受。

2、体会故事中狐狸的心理变化和蕴含其中的美好感情。

《狐狸孵蛋》多媒体图片,配乐。

1、出示图片一,激发幼儿兴趣,导入故事。

设问:这是谁?你们喜欢它吗?为什么?

2、分别出示图片,引导幼儿根据提供的线索大胆想象并讲述,在此基础上教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事,提升经验。

(1)出示图片二,教师讲述故事并设问:

狐狸找到鸭蛋以后心情怎么样?他会怎么做。

(2)教师讲述故事并设问:

1)。

2)狐狸能孵出小鸭子吗?为什么?狐狸会用什么办法来孵蛋呢?

(3)出示图片三.图片四,教师讲述故事。

(4)出示图片五,设问:

(5)出示图片六,教师讲述故事并设问:

1)。

(6)出示图片七,教师讲述故事并设问:

狐狸最后不但没有吃小鸭子,还当起了小鸭子的爸爸,这是为什么?

3、完整欣赏故事,体会故事中蕴含的美好情感。

设问:现在小朋友们喜欢这只狐狸吗?为什么?

4、附故事:

狐狸肚子饿了,便到处找东西吃。

他在河边的草丛里东翻翻,西找找,竟然看到一个大鸭蛋!狐狸一个健步跳上去,把蛋抱住,迫不及待地把它放到嘴里。这时脑袋里却有个声音,说:“你想吃鸭蛋,还是肥嘟嘟的小鸭子呢?狐狸决定把鸭子孵出来,在大吃一顿。

可是。怎么孵蛋呢?狐狸想呀想,想到了一个好主意,便在地上挖了一个洞。把蛋放在洞口,用前爪和后爪紧紧地趴在洞的前后方,只有软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上。这个主意真不错,蛋既能饱暖又不会被压破,可是这个姿势太难受了,不到五分钟,狐狸的四肢便痛的受不了了。

于是,狐狸又想到一个好主意。他捡到一条长长的.树皮。用它把蛋紧紧的绑在肚皮上,这样蛋就不会掉下来了,尽管这样也很不舒服,可他仍然坚持每天在一张纸上观察记录着蛋的变化。

有一天,狐狸在追兔子的时候,突然树皮脱落,差点儿就把宝贝蛋给师生共同讲述故事,活动结束。

砸破了,狐狸气的把蛋放在嘴里,想一口吃掉算了。没想到,就在这时,小鸭子突然从蛋壳里钻了出来,它朝着狐狸喊:“妈妈,妈妈”。

狐狸被这个意外吓呆了,结结巴巴地说:“不,不,不,我不是你妈妈,我是个男的,最多只能做爸爸。”“爸爸,爸爸。”小鸭子高心的爬上了狐狸的鼻子撒起娇来。

狐狸真的当起了小鸭子的爸爸,在狐狸的精心呵护下,小鸭子健康快乐的成长着,它每天都把肚皮吃的圆滚滚的,然后把头钻到狐狸的爪子底下心满意足的说:“谢谢你,爸爸,我好爱你啊!。”狐狸又叹口气,自言自语的说:“少了顿大餐,多了一个儿子,这也很不错嘛!”

幼儿园大班小故事篇十三

亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨、各位老师:

你们好。我是xxxx幼儿园大(3)班的xxx。我今年6岁了。我今天演讲的主题是“我们要做受人尊敬的未来小主人”。

通过在幼儿园几年的学习生活,我长大了,也懂事了。爸爸妈妈每天辛辛苦苦的工作,回家后还要做饭给我吃,帮我洗衣服,教我学习。他们多么不容易啊!有一次,爸爸下班回家,累极了,路都走不动了,可是还是赶紧准备做饭给我吃。可以说:“爸爸,我不饿,你休息一会吧!”可爸爸摸了摸我的头,接着忙去了。我只好回到客厅。这时,我想,爸爸的鞋脏了,没时间擦,下午还要上班,我可以帮忙啊!于是,我就拿出鞋油,把爸爸的几双皮鞋都擦得干干净净。爸爸开始的时候没注意,当他穿鞋上班的时候才发现,鞋子变亮了。他就问是不是我擦的。我告诉我爸爸之后,爸爸非常高兴,抱着我亲了又亲,连连夸我懂事。那时的我,特别开心,特别幸福。现在,我经常帮爸爸妈妈做事,吃饭的时候,拿筷子端碗;拖地的时候帮他们扫地,整理东西;有时还帮爸爸妈妈捶捶背,揉揉肩。

如果你问我,什么样的人是受人尊敬的人?那么我说,懂得感恩,孝顺父母,有爱心的人,肯定是一个受人尊敬的人。我们是祖国的'花朵,是祖国未来的希望。我们不仅要爱自己的爸爸妈妈,也要爱我们身边的每一个人。有了爱,我们一定会成为一个受人尊敬的人;有了爱,我们的生活一定会更美好。让我们努力做一个受人尊敬的未来小主人吧!

谢谢大家!

幼儿园大班小故事篇十四

有一天,在一个没有猫的国家里,来了一个外国客人,他送给国王一只可爱的小猫。

国王把小猫送给了心爱的女儿娜娜公主。娜那公主别提多喜欢这只小猫了,天天和它在一起玩儿。

可是有一天晚上,小猫突然不见了,公主特别伤心,大哭起来,哭声惊动了整个王宫。

国王非常着急,忙派人上街贴《寻猫布告》。布告上写:“公主的小猫丢了,谁捡到送来,就奖励他一万两黄金。小猫的特点是:别看年纪小,胡子可不少。”

第二天一早,就有人带小猫来领奖了。国王高兴极了,穿着拖鞋就跑了过去。可一看就傻眼了,原来这只动物不是猫,而是胡子不少的山羊。

不行,看来第一张布告没把猫的特点写清楚。

国王又贴出第二张布告:“小猫的特点是:大眼睛,会上树,还会捉老鼠。”

刚过一会儿,又有人来领奖了。国王一看,原来是只猫头鹰。看来这第二张布告还是没有说清楚。国王又贴出了第三张布告,这次干脆画了一幅画,写道:这就是猫。”

很快,就有人抬着大铁笼来领奖了,里面的动物和画上的猫一模一样,只是个头大了很多。国王一看,这哪是猫呀,分明是一只大老虎。

娜娜公主一直找不到心爱的猫,不吃不喝,眼睛哭得又红又肿,坐在窗前发呆。

忽然,窗外传来一阵熟悉的叫声——“喵!”原来是小猫站在窗台上叫呢。

公主忙跑过去,紧紧地抱住心爱的小猫。国王拍着脑瓜笑着说:“我怎么就没想到呢?“喵喵”叫才是小猫最大地特点呀!

幼儿园大班小故事篇十五

活动要求:

1、能根据自己的见解进行排图,并大胆陈述图片的情节。

2、通过活动让幼儿懂得遇事要互相谦让。

教案准备:

1、知识经验准备:幼儿已熟悉图片内容。

2、物质准备:大图片4份、小图片人手一份、投影仪等。

教案过程:

(一)针对上次活动提出的问题,进行讨论。

1、提出问题“鱼到哪儿去了”“两只猫怎样才能吃到鱼”,围绕问题师生共同讨论。

2、教师小结。

师:是呀,小黄猫和小白猫都没有吃到鱼,他们的心里可后悔了,他们想如果下次再遇到这种情况,我们一定会互相谦让的。今天老师想请小朋友同样利用这四幅图,按照不同的顺序来排,你想怎么排都可以,但结果是要让两只小猫都吃到鱼,因为这两只小猫现在改正缺点了,他们要互相谦让,所以你们在排的时候要注意怎样排才能排出让两只小猫都吃到鱼的。

评析:以提问并进行讨论的形式。

(二)幼儿分组讨论、共同合作排图。

1、提出要求。

师:我们要分组进行排图,小朋友可以自由组合一组共同讨论、互相合作、想一想怎样排才能让两只猫都吃到鱼。讨论玩每组要派出一个队员来说说你们组是怎么排的,两只猫是怎么吃到鱼的。

2、幼儿自由讨论排图,教师巡视观察、指导。

(三)每组派代表讲述自己创编的,师生共同评价。

幼儿自由操作讲述,师生共同倾听、评价。

(四)幼儿自由找客人老师讲述自己创编的。

师:老师还准备了许多的小图片,你们可以把自己编的讲给后面的客人老师听。

(五)活动结束。

幼儿园大班小故事篇十六

[教材简解]《纲要》指出,要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。诗歌《大自然的话》科学趣味性强、艺术感染性强、音乐节奏性强,既可以满足孩子对趣味知识的渴求,更重要的可让孩子感受诗歌的语言美、节奏美,很适合大班孩子学习和欣赏。

根据大班幼儿的年龄及心理特点,从情感、能力、知识三个方面制定了本次活动的教学目标:欣赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣,体验人和大自然的关系。

活动的难点在于如何引导幼儿感知诗歌结构特点,而重点则是理解诗歌内容,感知人与大自然的关系。

体现“以幼儿发展为本”的教育理念。我们是农村幼儿园,终日生活在大自然的环抱中,我经常带着我的孩子们看云舒云卷,草长莺飞;听蛙鸟虫鸣,闻四季花香,让孩子用心聆听大自然的变化,感受大自然的美好,让他们徜徉在大自然的中。这些日常活动为诗歌教学的开展奠定了情感和知识基础。

在活动中,教师诗一样的语言、形象的诗歌图谱,让孩子在优美的意境中感受诗歌的语言美,体验趣味知识带来的快乐。在活动中,坚持让孩子想说、敢说、有机会说,个人发言与小组讨论结合,使孩子有机会说,更鼓励孩子大胆、勇敢响亮的用诗歌中的语言回答。这也符合《纲要》中关于“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的'理念。

语言课,重要的是让孩子感知语言的优美。所以一开始,视听结合,让孩子在优美的语言中启发思维。接着播放配乐诗歌录音。让孩子完整感受诗歌的语言美;在具体学习时,通过诗歌图谱分段欣赏画面,帮助孩子理解诗歌的艺术美。最后在仿编过程中感受诗歌的节奏美,从而使本次活动达到美的享受和快乐学习的和谐统一。

1.欣赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

2.有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣,体验人和大自然的关系。

1.幼儿有观察自然现象的兴趣,初步积累了一些经验。一盆含羞草。

1.情景音乐:泉水的叮咚声,引起幼儿兴趣。

师(诗一样的语言):寒冷的冬天过去,暖和的春天来了,听,小河在说话,播放音频。提问:小河在说什么话?幼儿讨论发言。

老师诗一样的语言小结:河里的冰融化了,小河在说:春来了春来了!

2.出示一盆含羞草,教师的语气抑扬顿挫:“植物也会说话,仔细看!”

教师请一幼儿碰触含羞草,“含羞草告诉我们,今天的天气怎么样?”

(如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下垂,之后需经过相当长的时间才能恢复原态,则说明天气将艳阳高照,晴空万里;反之,叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓,或叶子稍一闭后即张开,则预示着风雨即将来临。)。

师“不要以为人才会说话,大自然也有它自己的语言。大自然的语言你们能听懂吗?是靠什么发现的呢?”(眼睛、耳朵、心灵)。

1.出示教学挂图,感受诗歌的语言美,并学习诗歌。

师:现在就请你们用眼睛认真看,看看大自然又说了什么?

教师使用白板的聚光灯,分别出示白云高高、蚂蚁搬家、树桩年轮。幼儿根据已知经验分析判断晴天、雨天、年轮。若幼儿分析不确切没关系,下面就会揭晓。

师“大自然到底说了什么,我们来认真听一听就知道了!”

幼儿第一次欣赏诗歌。

提问:“诗歌的名字是什么?”“你们听懂大自然的话了吗?大自然说了什么话?”

鼓励幼儿用诗歌中的语言回答。

教师有表情地朗诵一遍。

(1)帮助幼儿理解诗歌内容。

逐一揭开相关的诗歌形象图谱(白云、蚂蚁和树桩…)。

(这都是人类多年观察出来的,这就是大自然的语言)。

(2)大自然的语言与人的语言有什么不同?

(人的话要用耳朵听,而大自然的语言要仔细观察才会发现,需要有心人用心灵去感知)。

(3)引导幼儿有感情地学习朗诵诗歌两遍。

师:“大自然的语言真是五彩缤纷,妙不可言,我们一起来轻轻学习朗诵这首诗歌。”师生共同跟着音频,看着图谱一起有感情的练习朗诵诗歌。

2.引导幼儿听辨三句体诗歌结构上的特点。

师:《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段?为什么?你觉得它好在哪里?幼儿相互交流后举手发言。

(1)感知诗歌的语言和结构等艺术特点——三句体。

师:诗歌中看到白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈,想到了什么?(晴天、雨伞、一圈就是一年),这就是大自然的语言。你觉得这种第一句是现象,第二句揭示答案,最后总结的句式,有什么样的趣味?(好像猜谜,三句体有韵律感)。

(2)幼儿再次朗诵,体验诗歌的三句体艺术感。

小结:诗歌的三句体结构,朗诵起来,节奏韵律感强,这样的句式能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么,人类善待大自然,大自然就会给人类好的回报,给我们的生活带来了方便,真是人类的好朋友。

(3)将幼儿分成三组,分别朗诵其中的第一、第二、第三句,再次体验诗歌的语言美和节奏美。

(4)组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌。

3.仿编诗歌:第2—4段内容。

(1)幼儿交流自己平时发现的大自然的语言。

师:大自然中有无穷的奥秘,你们平时都注意观察了吗?有没有听到或发现大自然说了什么?和你的好朋友说一说!

(2)组织幼儿看视频:大雁南飞、蚯蚓乱爬、松鼠储粮等。

师:我这儿也搜集了一些大自然的话,你们能听懂吗?

(大雁南飞冬来到;蚯蚓乱爬雨来到;松鼠储粮秋风刮;蜻蜓低飞,不风即雨;蚯蚓路上爬,雨水乱如麻;蝼蛄唱歌,天气晴和等)。

(3)幼儿进行仿编。

师:请用诗歌的形式把自己的发现说出来吧!

小组讨论后个别发言,其余幼儿评价。

“爱学习的孩子们,我们一起来唱首歌,放松一下吧!”

音频:歌曲《为什么》小鱼儿为什么游得欢?小鸟儿为什么飞得高?天上星为什么亮眼睛,河里水为什么会结冰?科学知识真不少,好好学习一定会知道。

注:含羞草是很奇妙的:你碰它一下,它的叶子会合拢起来,又垂下去,像害羞似的。这其中,因为“害羞”的程度不一样,预示的天气也不一样:如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下垂,之后,需经过相当长的时间才能恢复原态,则说明天气将艳阳高照,晴空万里;反之,叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓,或叶子稍一闭后即张开,则预示着风雨即将来临。

诗歌《大自然的话》。

别以为人才会说话,

大自然也有语言,

这语言到处都有,

仔细观察就能发现。

白云飘得高高,

明天准是晴天,

这就是大自然的语言。

蚂蚁往高处搬家,

出门要带雨伞,

这就是大自然的语言。

树桩上有一道道圈圈,

一圈就是一年,

这就是大自然的语言。

大自然的语言啊,

真是妙不可言。

不爱学习的人听不懂,

粗心大意的人永远听不见。

幼儿园大班小故事篇十七

大千世界色彩斑斓,在日常生活中,孩子们不禁要问:为什么小草是绿的?桔子是橙色的?苹果是红色的?大海是蓝色的?……对幼儿的疑问引发出更深一步的思考,为什么会有赤橙黄绿青蓝紫?和应着孩子们的认知方式和认知轨迹,七个调皮的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地,调皮的七彩光宝宝从天空到地上玩,身边的物品有了七彩颜色,把孩子们带入一个色彩的童话故事中。

1、能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。

2、大胆想象、给故事续编。

3、初步了解光与人们的关系。

故事、课件、活泼音乐一首。

今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,它们是谁呢?我们一起认识一下吧!

教师逐一出示(红橙黄绿青蓝紫)色彩宝宝,看看谁来啦!幼儿辨认。(幼儿说对一个,可以让色彩宝宝和小朋友问好,或是抱抱、亲亲、握手等)并请幼儿贴到空白图上。(怎么说?)。

老师还带来了色彩宝宝的好朋友,它们是谁呢?它会和哪个色彩宝宝做朋友呢?我们一起动动脑筋吧!

出示物品!

对你说对啦!请你送它去好朋友那里。

今天我们就来听一个和色彩宝宝有关的故事。

教师完整讲述故事一遍后提问:

太阳公公有几个光线宝宝?

它们的名字是什么?

教师讲述:太阳公公有七个光线宝宝,我们就叫它们七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩,现在它们还到老师的电脑里玩了,我们一起看看吧。

教师边演示课件边讲述故事第二遍。提问。

调皮的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化?

幼儿回答问题并学说好听的句子。

它们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄的)。

它们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)。

它们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)。

它们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)。

它们经过沙滩,小螃蟹有什们变化?(变成小青蟹)。

它们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什们变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)。

联想生活中事物的颜色,尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。

教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去它的颜色,不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类,动物、植物都是非常重要的。

现在请小朋友都来当调皮的七彩光宝宝,一起出去找好朋友,给好朋友漂亮的颜色。(放轻松音乐,带幼儿离开结束。)。

附故事:调皮的七彩光。

太阳公公有七个调皮的光线宝宝,他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去,把天上的云染成了七色彩云。

他们在天上玩够了,就偷偷地溜到地上来玩,它们溜到向日葵上,向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园,给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚,草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊,一跳跳到大海里,大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡,经过沙滩,小螃蟹问它们要来了青颜色,变成了小青蟹。

七彩光宝宝刚来到菜园,太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子着急了:“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子,番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色。

七彩光宝宝听到太阳公公又在喊,赶紧往天空跑去,它们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。

幼儿园大班小故事篇十八

老公公种了个萝卜,他对萝卜说:“长吧,长吧,萝卜啊,长得甜呐!长吧,长吧,萝卜啊,长得大啊!”萝卜越长越大,大得不得了。

老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子,“嗨哟,嗨哟”拔呀拔,拔不动。老公公喊:“老婆婆,老婆婆,快来帮忙拔萝卜!”“唉!来了,来了。”

老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。“嗨哟,嗨哟”拔呀拔,还是拔不动。老婆婆喊:“小姑娘,小姑娘,快来帮忙拔萝卜!”“唉!来了,来了。”

小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。“嗨哟,嗨哟”拔呀拔,还是拔不动。小姑娘喊。“小狗儿,小狗儿,快来帮忙拔萝卜!”“汪汪汪!来了,来了。”

小狗儿拉着小姑娘,小姑娘拉老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。“嗨哟,嗨哟”拔呀拔,还是拔不动。小狗儿喊:“小花猫,小花猫,快来帮忙拔萝卜!”“喵喵喵!来了,来了。”

小花猫拉着小狗儿,小狗儿拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。“嗨哟,嗨哟”拔呀拔,还是拔不动。小花猫喊:“小耗子,小耗子,快来帮忙拔萝卜!”“吱吱吱!来了,来了。”

小耗子拉着小花猫,小花猫拉着小狗儿,小狗儿拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。“嗨哟,嗨哟”拔呀拔,大萝卜有点动了,再用力地拔呀拔,大萝卜拔出来啦!他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。

您可能关注的文档