最新社会劳动范本(优质9篇)

写一份总结，可以让我们更好地认识自己，发现自身的优势和劣势。首先，明确总结的目的和主题，才能有针对性地进行。小编希望这些范文能够启发大家思考总结写作的方法和技巧。

社会劳动范本篇一

当时是盛夏时期，酷暑难忍，同学们个个汗如雨下。一位同学开玩笑道：本来还想去海滩晒日光浴呢，可在这里就晒够了！我们拿着烫手的铁夹，翻开深绿色的草丛，什么蚊子、苍蝇、蜘蛛这样的小毒物不停地骚扰我们，大家苦不堪言。不仅如此，臭哄哄的垃圾更让我们恶心了半天。我夹到一个还剩一截的酸奶纸杯，一挤，变质的酸奶被挤得到处都是，那臭味可真是臭不可言！另一个同学更是倒霉，居然夹到一个还剩有发臭汤料的方便面桶子！虽然小心翼翼，汤水还是从湿透的杯底漏了出来，溅到了脚面上，再看他的脸，立马成了苦瓜！

虽然工作十分辛苦，环境也十分恶劣，但是我们仍然干得十分认真。看着越来越整洁的草坪，我们心里美滋滋的。我们一共战斗了两个小时，个个累得满头大汗，草坪终于让我们整理得干干净净。

假如每个人都为社会做一件有益的小事，这样许许多多的小事便会融成一件件大事，我们的社会就会变得越来越美好。

昨天是周六，我一早就吃完饭来到了小区所在的社区广场，一排排绿色的`冬青树，一朵朵娇艳的月季花美丽的景色让我心旷神怡，我和许多在社区娱乐的小朋友们嬉笑逗乐，快乐极了。

可当我的目光飘向社区的西部角落时，发现那里有许多的灰尘纸屑，给美丽的小区涂上了丑陋的风景线，影响了我们的社区形象，怎么办呢？我想起来老师的话，美丽从自我做起，从身边做起，美丽的家园需要每一个人都作出努力。

我想了想，决定把社区打扫一下，我飞快的跑回家，拿了扫帚和垃圾桶，开始扫了起来，刚开始的时候扫的满天飞尘，很是呛人，辛辛苦苦打扫好的地方又被风刮得很脏。我有点不想干了，这时我想起了爸爸经常对我说的话：无论做什么事情，都要动脑筋想办法，要巧干不要蛮干，只要用心，什么困难都会被克服，我仔细观察了一下，原来是风向不对，经过我的认真思考，决定改变打扫的方式，顺着风势打扫，既扫的干净，又没有浮尘刮起。一个个豆大的汗珠从额头上流了下来，但我依然坚持着扫完。

望着被我打扫完的社区，我的心情无比舒畅，看见老人和小朋友们在惬意的玩耍，呼吸着新鲜的空气，抬头远望碧蓝的天空，飞翔的小鸟叽叽喳喳，仿佛在夸奖我呢，我心里是多么的高兴啊！

社区活动是很有意义的一项活动，既能锻炼我们的身体，还可以培养我们劳动的热情，更可以让我们的德智体得到全面发展，这是多么愉快的活动啊！

现在，我向同学们发出倡议：多多参加社区活动吧，从点滴做起，共同创造我们美好的社区家园环境！

人们都说：劳动最光荣。暑假的一天，我去居委会劳动了一天。

当我在劳动时，我才更进一步地体会到了这句话的精髓。劳动确实是件苦差事，但却是苦中带甜的。

在8月份的一天，我去小区居委会干了一个上午的活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。我高兴的答应了下来，心想，不就是刮小广告吗？这有什么难得？这可难不倒我？我自言自语的说道。于是，我便信心满满地拿起负责人给我的工具——————小桶和铲子，开始了我的工作。可谁知道，事实并不像我想象的那么顺利。

我先找到了一个贴有小广告的墙面，便拿铲子刮了起来，可费了九牛二虎之力也没有什么效果。我心里便埋怨起来：这哪像是用胶粘上去的？分明像是用油漆刷上去的。我本想放弃，可心想老师教我们做事不应该半途而废，再说什么事都难不倒我。我便陷入了沉思：到底该怎样弄掉这些烦人的小广告呢？突然，我想起以前看人家在刮小广告时的情景。人家先把水弄到广告上面，然后等过了3~4分钟后，轻轻一撕就撕掉了。我便按照这个方法做了起来，果然很有用。

看到自己的想到方法起到了效果，我心里比吃了蜜还甜。

经过一上午的努力后，被我清理后的地方比以前干净整洁多了。看到自己的成果后，我心里别提有多高兴了。

通过这次的小区劳动，我收获了很多。我明白了：只要功夫深，铁杵磨成针的道理。我还懂得了：当我们遇到困难时，不要向困难低头。要让困难向我们低头。要勇敢的去面对他，战胜它。我还知道了：劳动最光荣！

社会劳动范本篇二

活动目标：

1、知道5月1日是国际劳动节。

2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

准备：

1、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作图片。

重、难点：5月1日是国际劳动节，让幼儿知道身边的人都是劳动者，有尊敬和热爱他们情感。

活动过程：

1、介绍“五・一”国际劳动节。

(2)讲解“五・一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

3、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

社会劳动范本篇三

性别：男。

年龄：25岁。

民族：汉族。

工作经验：2年以上。

居住地：浙江台州路桥区。

身高：cm。

户口：浙江台州仙居县。

自我评价。

具有管理经验与零售经验。

1.具有两年的超市零售管理经验。

2.属学习。实干型的职员。工作认真负责.善于创新.敢于迎接挑战.敢于承担责任.有较强的精力投入工作。富有工作激情.乐业敬业。强调团队合作精神。

求职意向。

希望岗位：商店/零售服务类-店长。

寻求职位：超市店长。

希望工作地点：浙江台州。

期望工资：/月(可面议)到岗时间：随时到岗。

工作目标/发展方向。

超市店长。

工作经历。

所属行业：快速消费品(食品、饮料、粮油、化妆品、烟(私营企业)。

担任岗位：其他类/其他类。

职位名称：店长。

职位描述：统筹全店事物。

所属行业：批发零售(百货、超市、购物中心、专卖店…(民营企业)。

担任岗位：经营/管理类/其它相关职位。

职位名称：生鲜处。

职位描述：协助主管完成日常管理。

离职原因：个人原因。

教育经历。

技能专长。

语言能力：英语：差;中文普通话：一般。

所在地方言：精通;。

计算机能力：初级。

计算机详细技能：能熟练使用办公软件。

其它相关技能：

具有两年零售管理及服务经验。

社会劳动范本篇四

我的家长从小就“惯着”我，不会让我做一个饭来张口，衣来伸手的公主。从小，妈妈就让我自己的事自己做，渐渐的，我随着年龄的长大，也学会了不少家务活，还会做不少菜。

以为，自己对家务的理解已经很深刻了，可是，最近的一次家务活着实让我深有体会。在这段假期中，从开始，我就想好好的帮妈妈干一些，我日常生活中没时间帮她干的家务活，擦地洗衣服洗碗做饭这些已变成了我的“家常便饭”。

这两天听妈妈说，要自己洗羽绒服，从没洗过羽绒服的我，想着这样妈妈会很累，便很自信的把这个家务活承包了下来。还暗自得想，洗两件羽绒服对于我来说简直就是大材小用。

随便说一下我的羽绒服一米多，妈妈的羽绒服1米，开始洗的时候，我是信心倍加，先用洗衣液泡它个半小时，接着在卫生间的地上，开始从袖口开洗，妈妈说，她的羽绒服不脏，就是袖口不太干净，其他的都很干净，所以我决定先洗这个短的，从袖口开始，袖口的边上又窄又脏，很费劲，我不能太用力，又得洗干净，这不是一般人能干得了的，呵呵，由于这是第一次我用洗衣液，不太会又不想请教，便在浸泡过以后，又一个地方一个地方的重新开始涂抹洗衣液，并以最快的速度用力搓洗，就这样，我用了40分钟才洗完了两个袖子外加一个羽绒服的帽子。这时在屋里看电视的妈妈，便出来看看我的“战况”，看后先是好好的夸了我，后又说我太傻便说我这样洗什么时候才能洗完，这一问不要紧，把我的火一下问了出来，“你不是说就袖口脏吗？要不是我做事很仔细，你的衣服这样脏，我哪有干不完的道理。

还有，妈妈，你以后，穿衣服加点小心。”要是换作以前，不论妈妈怎样说，我都不会像现在这样的真真切切的感受到妈妈洗衣服的劳累，这样的感受不是能用语言来形容的，这得需要你亲自体会。

当然，后来，在妈妈的指导下，我以1个小时洗完了，剩下的两个羽绒服。我很感谢妈妈，因为妈妈，我才能这样真切的感受到劳动的真正滋味，才能自己真正认识到以后该怎样好好“穿衣服”2.星期日上午，我和妈妈一起在家看书。

无意间，我看了看妈妈，她正在看书，我又抬头看了看时钟，已经11点30分了。我悄悄地走到妈妈旁边，对她说：“妈妈，今天让我来煮饭菜吧。”

妈妈点了点头，说：“好吧！”煮饭时，我量好米后用清水把米洗干净，放入高压煲中，盖上盖子，开好煤气、抽油烟机，煮饭时该做的事情已经做好了。接着我开始洗莲藕，把凹进去的地方洗干净后。

我就开始切莲藕了。我首先把砧板放好，然后把砧板、刀都洗干净，接着，就开始切莲藕了。

忽然，妈妈走了进来，她看到我切的莲藕后，亲切地对我说：“不是这样切。”说完，妈妈就开始切，经过观察，我知道妈妈为什么说“不是这样切”，因为，妈妈切的时候先把莲藕破开，然后再切；而我没有把莲藕破开，切法不同。

我看妈妈切了两个后，就想切了，妈妈说：“我帮你把这些莲藕破开，然后再让你切。”妈妈切了许多个的时候，忽然看见一个莲藕里面有污泥，就用清水冲洗，我随手拿到一只莲藕，想将它破开，没想到，我一切，它一滚，到头来，竟然自己把自己的手指切破了。

我一看手流血，连忙告诉妈妈，她见了，叫我用手指按住，然后去找“创可贴”，找到后，给我贴上了。本来，我是帮妈妈做家务，没想到，这忙倒没帮上，反而给妈妈添麻烦。

本来想让妈妈享半天的福，却反。

社会劳动范本篇五

劳动是人类社会的基础活动，是人类获取生存资源、创造财富的重要途径。在一个劳动社会中，每个人都必须通过努力工作来实现自己的价值并为社会做出贡献。在我参与劳动的过程中，我深刻体会到了劳动的重要性和意义，也结合自身经历总结出了一些心得体会。

第一段：劳动对个人成长的重要性。

劳动不仅仅是为了换取物质财富，更是对个人成长的重要推动力。通过劳动，我可以学习到如何与他人合作、如何解决实际问题、如何处理与人相处的复杂情况等。在劳动过程中，我需要思考和动手解决各种问题，锻炼了我的思维能力和实际操作能力。而且，从劳动中我也明白到，任何一项工作都需要不断学习和提升自己的能力才能更好地完成任务。劳动不仅可以提高自己的技能，还可以培养正确的价值观和积极向上的态度。

劳动是社会进步的基石，是推动社会发展的重要力量。劳动者通过付出自己的劳动成果，为社会创造了物质财富和精神财富。无论是在农业、工业还是服务行业，每个人的劳动都构成了社会不可或缺的一部分，推动了经济的增长和社会的繁荣。劳动促使着科技的进步和社会制度的完善，为社会发展提供了坚实的基础。可以说，劳动者是社会发展的中坚力量，他们的辛勤劳动和智慧创造了一个富饶、进步的社会。

第三段：劳动中的困难和挑战。

劳动不是一件容易的事情，其中充满了困难和挑战。在劳动中，我们可能会面临工作负荷重、时间紧迫等问题。有时候，我们可能会遇到技术难题或与同事之间的矛盾冲突。但正是这些困难和挑战锤炼了我们的意志和能力，使我们能够更好地适应和应对各种情况。在劳动中，我们需要具备沟通能力、协作能力和解决问题的能力，这些都是在实际中修炼出来的。

第四段：劳动带来的满足感和成就感。

劳动绝不仅仅是消耗体力和精力的行为，它也带来了满足感和成就感。当我们完成一项工作时，看到自己的努力最终产生了实际效果，会让我们感到非常满足和自豪。劳动带给我们的成就感不仅在于外在的成果，更在于内心的满足和成长。劳动使我们与世界联系，在实现自身价值的同时，也在推动着社会的发展。这样的成就感和满足感是金钱和物质所不能给予的，它能够激发我们持续不断地发展和进步。

第五段：劳动与幸福生活的关系。

劳动是人们追求幸福生活的道路之一。通过劳动获得的收入和成就感，能够满足我们的物质和精神需求，提供稳定的经济基础和保障。劳动不仅给我们带来物质上的满足，还让我们感受到生活的乐趣和价值。在劳动中，我们能够结识朋友、发现兴趣爱好、体验成长的喜悦，这些都是幸福生活的重要组成部分。劳动带给我们的不仅仅是物质财富，更是一个有意义、有价值的生活。

总结：

在劳动中，我深刻认识到劳动的重要性和意义。劳动不仅是个人成长和收入获取的途径，更是社会发展和进步的动力。劳动中的困难和挑战锻炼了我们的意志和能力，而劳动所带来的满足感和成就感是金钱和物质所不能代替的。劳动是人们追求幸福生活的重要路径之一，它不仅给我们带来物质上的满足，还让我们感受到生活的乐趣和价值。在劳动社会中，我体会到了劳动的才干和奉献对个人和社会的重要贡献，也意识到了劳动对于幸福生活的重要性。继续劳动，不断提升自己的能力，追求有意义、有价值的生活是我们应该坚持的追求。

社会劳动范本篇六

做家务我是家里的独生女，爸爸妈妈把我当成宝贝似的，爷爷奶奶和外公外婆更是捧在手里怕丢了，含在嘴里怕化了。

从小到大，我从没做过家务劳动，偶然想去做，刚那起扫帚，外婆就跑过来，一把把扫帚抢过去，说“乖倩倩，这种活外婆会做的你赶紧去做作业吧！”我嘟囔嘴，不高兴地走了。还有一次，我看见别的同学都可以三五成群的开开心心地回家去，我也非常想加入他们的行列。

我回到家，和爸爸妈妈说了我的想法后，他们异常默契，“不行！”爸爸妈妈异口同声地说。“倩倩，不是爸爸妈妈说你，现在坏人到处有，你一个人回家多不安全，还是让你外公来接你吧。

''妈妈苦口婆心地对我说。这天，我读书回来，发现家里没有人，只有妈妈留着的一张纸条，上面写着“女儿，我和你爸爸出去上班了，外公和外婆到饭店吃喜酒去了，饭已经煮好了，放在桌子上，你自己热一热，陌生人来了不要给他开门，不要去爬窗户，也不要去碰火和电，要注意安全哦！”———妈妈留。

我一看桌子，意外的发现只有饭而没有我喜欢吃的菜。呵呵，这次我终于可以大显身手了。

我打开冰箱，那出两个鸡蛋，把它们打到碗里，手忙脚乱地拿来筷子，笨手笨脚地打了起来。咦？平时在外公手里温顺的筷子，怎么到我手里就那么调皮了呢？哎呀！我又把蛋液撒到桌子上了。

我一生气，把筷子一扔，就坐到了椅子上。后来，我冷静下来，一直在想怎么样才能把问题解决。

突然，我想到了该则怎么做。经过一次“顽强的拼搏”我的炒鸡蛋终于大功告成了。

通过这件事，让我明白了所有事都靠爸爸妈妈，是不行的，爸爸妈妈可能会帮你一时，可还是帮不了你一辈子，凡事还得靠自己。做家务每天妈妈工作都很忙，而且工作单位离家比较远，家务事基本上都是爸爸做，看到爸爸很辛苦，我就对爸爸说：“我想帮你做一些家务事。

社会劳动范本篇七

社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

通过在店内以零工的形式锻炼自我的潜力，体会社会事务，工作辛劳。

通过在店内工作的将近一个月时间，不仅仅通过自我的双手赚到了来之不易的工资，更通过这次实践，亲身体会到了父母工作的辛苦，收获了许多在学校里没体会到的酸甜苦辣，增长了自我的社会经验，获益匪浅。

1、挣钱的辛苦。每一天辛辛苦苦重复同样的工作，留意翼翼的进行日常工作，才能够得到工资，这次的体验确实让我真真切切感受到父母的钱来之不易，一分一厘都来自于没日没夜的.辛勤工作，挣钱确实是个很艰难的过程，需要全心全意的付出。

2、人际关系。在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都明白社会上人际交往十分复杂，可是具体多么复杂，我想也很难说清楚，仅有经历了才能了解。才能有深刻的感受，大家为了工作走到一齐，每一个人都有自我的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎样把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。

让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的提高。同时在这次实践中使我深深体会到我们务必在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自我先想方设法解决，实在不行能够虚心请教他人，而没有自学潜力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

3、具备随机应变的潜力。要具备随机应变的潜力是因为在销售的过程中，总会遇到各种千奇百怪的人和事，如果没有随机应变的潜力，只懂得拘泥于一般的原则而不懂得变通，有可能会导致交易失败甚至给自我带来不必要的麻烦。所以，必须要有随机应变的潜力。

文档为doc格式。

社会劳动范本篇八

社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。透过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

透过在店内以零工的形式锻炼自我的潜力，体会社会事务，工作辛劳。

透过在店内工作的将近一个月时间，不仅仅透过自我的双手赚到了来之不易的工资，更透过这次实践，亲身体会到了父母工作的辛苦，收获了许多在学校里没体会到的酸甜苦辣，增长了自我的社会经验，获益匪浅。

1、挣钱的辛苦。每一天辛辛苦苦重复同样的工作，留意翼翼的进行日常工作，才能够得到工资，这次的体验确实让我真真切切感受到父母的.钱来之不易，一分一厘都来自于没日没夜的辛勤工作，挣钱确实是个很艰难的过程，需要全心全意的付出。

2、人际关系。在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都明白社会上人际交往十分复杂，可是具体多么复杂，我想也很难说清楚，仅有经历了才能了解、才能有深刻的感受，大家为了工作走到一齐，每一个人都有自我的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎样把握了、我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它、如果还不行，那就改变一下适应它的方法。

这次社会服务活动给我最多的是，让我自我有了很大的改变，并且这个改变，是我之前都一向想要的。在这次寒期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。

这次的实践的确给予了我很多。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

社会劳动范本篇九

1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。

2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。

活动重难点。

活动重点：学习诗歌，感受家庭的温暖。

活动难点：理解词汇。

活动准备。

每人一张全家照。

活动过程。

一、相互介绍“幸福的家”

1、提出问题。

（1）这是谁家的照片？

（2）照片上有谁？

（3）一家人在一起感觉怎样？

2、丰富词汇：亲亲热热、幸福。

二、欣赏诗歌。

1、教师有感情的朗诵。

2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。

3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵。

三、共同布置墙饰“幸福的家”

1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。

2、附以诗歌图示。

设计意图通过直观的照片和具体的提问，帮助幼儿理解词汇以照片为媒介，运用多种方法激发幼儿地学习兴趣。