弘扬中华民族精神课件简短(大全17篇)

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弘扬中华民族精神课件简短篇一

各位老师、同学们：

大家好!

为近一步促进青少年学生了解中华民族的悠久历史，更好的培养同学们的民族自尊心、自信心，从活动中懂得“好习惯成就未来”的道理，引导同学们自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明知礼的好习惯。经教育办公室研究决定，4月份在各中小学广泛开展了爱国主义主题教育。经过各学校的精心组织和教育办公室的认真准备，今天在这里隆重举行中小学“弘扬民族精神争做文明学生”演讲比赛。

下面，我介绍一下本次比赛的规则：满分100分，其中主题鲜明，内容符合活动要求。----30分;语言流畅，普通话标准;----30分;表情自然、丰富，动作落落大方;----30分;能脱稿，不超时(小学演讲5分钟以内，初中不超8分钟)。----10分。

担任今天比赛评委的是教育办公室__任，__记，_主任，_主任，__任，__任，__任，_主任。

成绩统计：__任、__任。计分去掉分和最低分后求平均分，以此从高截取中学组和小学组一二三等奖。

现在我宣布：比赛开始。

第一项：演讲比赛。

第二项：请教育办公室_任宣读：“弘扬民族精神争做文明学生”征文比赛及演讲活动成绩弘扬民族精神主题班会(解释评卷过程：参赛征稿报送办公室后，全部对单个稿件在规定位置进行了密封，专门组成了由5个人组成的评审小组，首先进行的是资格审查，对违反规定书写及雷同的、怀疑抄袭的，进行了上网搜索等对照，对严重抄袭的征文，审议后，取消了参赛资格，对个别同学少量语句的引用借鉴，给以了宽容处理。奖次设定完全依照评分自高截取。)。

第三项：颁奖：

第一组：请获得三等奖的同学上台领奖。

名单：

第二组：请获得二等奖的同学上台领奖。

名单：

第三组：请获得一等奖的同学上台领奖。

名单：

第一组：请获得三等奖的同学上台领奖。

名单：

第二组：请获得二等奖的同学上台领奖。

名单：

第三组：请获得一等奖的同学上台领奖。

名单：

活动指导奖，校长会议时颁发。

第四项：请教育办公室_任总结讲话。

弘扬中华民族精神课件简短篇二

1、指导思想。

《弘扬中华民族精神》属于知识课型，又能渗透责任感和国情教育，因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据，以社会现实和学生的生活为认识基础，通过感性材料的积累和历史典故、名言警句的收集归纳中华民族精神的内涵及其伟大作用，使学生认识到当今时代弘扬和培养民族精神的重要意义，从而以实际行动传承民族精神。据此，本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念。

2、整体思路。

根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习”的教学模式。以中华民族精神的内涵及其在不同历史时期的发展为主线，以“分析民族精神内涵和作用，增强青少年责任意识”为宗旨，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学方式，以质疑解疑衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。

二、教学分析。

1、教学内容分析。

《弘扬和培养民族精神》选自人民教育出版社高中思想政治必修模块《文化生活》第三单元第七课。本节课通过学习了解中华民族精神的内涵及其重大作用，感悟中国共产党在不同历史时期领导全国各族人民对民族精神的丰富和发展，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。由于民族精神是民族文化的精髓，本课成为第七课的重点内容。

2、教学对象分析。

从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一些历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。

三、教学目标。

根据课程标准对本节的`要求以及教材内容的特点，同时为了体现新课标对知识目标，能力目标，情感、态度、价值观目标三位一体的要求，确定了本节课的教学目标如下：

1、知识目标。

通过学习，使学生明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

2、能力目标。

（1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。

（2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。

3、情感、态度、价值观目标。

体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的重大作用。以实际行动弘扬和培育民族精神。

四、教学重点难点。

中华民族精神的重大作用是本节课的教学重点，这是由它在本节课的地位决定的。只有深刻理解民族精神在我们民族生存和发展的过程中所起的支撑性作用，才能体会到中华民族精神对于现代化建设中的国家的重大现实意义，才能激励青年一代肩负使命，传承民族精神，其历史和现实意义决定其成为本节课的重点内容。

同时，由于“民族精神的作用”这一问题的理论性强，距离学生现有的知识水平与现实生活水平较远，使其又成为本节课的难点内容。

为了突出重点、突破难点，将在指导学生搜集资料基础上采用研究式学习方法。

五、教学媒体的选择和使用。

为了体现教学内容与呈现方式的多样化，采用现代教学媒体辅助教学。利用多媒体为学生提供丰富的教学资源，创设教学情境，促进现代信息技术与学科知识的整合。

六、教学过程设计:。

活动一：观看的感悟。

欣赏《嫦娥一号发射》视频，思考问题，从中感悟民族精神。认识爱国主义是民族精神核心内容。民族精神是战胜困难，永往直前的不竭动力。民族精神生生不息。（教师点拨）知道民族精神在不同时期有不同的表现。

活动二：请老师讲过去的故事。

例举所知道当代能体现民族精神的人物和所体现的民族精神的内容。听老师说心目中英雄的故事，加深认识和理解。让学生认识民族精神在新时期的一些具体表现。能自己举出事例。在老师点拨后认识普通人也可以是中国的脊梁。

活动三：寻找英雄。

加深对上一环节的理解。会发现身边的人和事。并为下一内容做铺垫懂得民族精神需要与时俱进。学会感受新时期民族精神的表现。努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

活动四：我的领悟和创造。

由学生谈谈自身是否具备民族精神所要求的品质。从他人及自身，进行反思和体会。

活动五：设问导思。

如果各个时期缺乏民族精神我们的社会国家会变成什么样子？学生讨论反思，由此强化对教材“弘扬和培育中华民族精神”的重要性的认知。

活动六：学以致用。

仿写的校园八荣八耻。

制定“做一个负责任的公民”一周行动计划。通过这一评价内容的设置，使教学内容延伸到课外，将责任教育、民族精神的传承真正落实到学生日常学习、生活中去，使课堂教学和课外活动相结合，培养青少年的责任感。

结语：提出希望让学生回顾总结内容，并提出希望。

总之，本节课的教学设计，将“坚持以学生发展为本”这一指导思想贯穿于每个设计环节，充分发挥学生主体作用，改变教学方法和学习方式，真正达到《基础教育课程改革纲要》中提出的引导学生学会学习、学会生存、学会做人的要求，促进每一位学生的全面发展、个性发展、可持续发展。

弘扬中华民族精神课件简短篇三

尊敬的家教委老前辈，亲爱的老师们、同学们，青年朋友们：

大家下午好!“五四”是青年人的节日，我们隆重聚会纪念五四运动__周年!我们今天又有很多先进青年加入到共青团组织里来，我们又要表彰奖励很多优秀的青年。

__年前爆发的五四运动，是一场反帝反封建的爱国革命运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。__年前，一批先进青年知识分子在中华民族面临生死存亡的紧要关头，高举爱国主义旗帜，弘扬民主、科学的精神，极大地推动了马克思主义在中国的传播，为中国的成立作了思想上和组织上的准备，从而拉开了中国新民主主义革命的序幕。

五四运动是现代中国青年运动的开端。伴随着五四精神的传播和影响，在中国的直接领导下，1922年5月5日，中国社会主义青年团成立，中国青年作为一支新生的社会力量登上历史舞台。从此，中国青年运动有了自己的核心组织和中坚力量，中国有了忠实的助手和后备军，中国革命有了一支生机勃勃的突击队和生力军。

五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大精神。五四精神的本质是爱国主义，是一种为了民族振兴而不断追求理想、追求真理的精神，是一种为国家兴旺而不断追求科学、追求民主的精神，是一种为祖国繁荣而勇于创新、知难而进的精神!五四精神，历久弥新，灿若星辉，激励着一代又一代有志青年团结在中国的旗帜下，肩负历史使命，勇立时代潮头，献身伟大事业，谱写了一曲曲无愧于青春和年华的壮美乐章!

祝愿青年朋友们，学习进步、生活幸福、前途美好!

弘扬中华民族精神课件简短篇四

有人说，民族精神如一缕春风，像寒冷时母亲给儿女们送来的温暖;有人说，民族精神是一泓清泉，像酷热时母亲为儿女们扇出的凉风。本文是本站小编为大家整理的弘扬中华民族精神。

作文。

欢迎阅读。

我们都知道，今年是我国改革开放三十周年，三十年的改革开放使我国形势大变，不仅社会主义以崭新发展模式稳稳地站住了脚，我国的实力和影响力也超过历史上任何一个时期。我们正在崛起，这是任何人都可以看到的事实，但“盛世”之说为时尚早。许多挑战正摆在我们的面前，有些还是相当严峻的。比如近月甚嚣尘上的分子，惨无人道的抢砸烧杀活动，让全体中国人都气愤不已.

因此，一个国家要实现又好又快地发展，必须找到一条既适合自己、又符合时代要求的发展路径。而今，我们满怀激情正大踏步地前进在中国特色社会主义大道上，这是党和人民坚定不移的信心与意志。我们青少年应责无旁贷地担负振兴祖国的神圣责任.

鲁迅先生曾经这样说过：“从有着古老历史的中州，传来了青年的声音，仿佛预告这古国将要复活。我们一定有悠久的将来，而且一定是光明的将来。”鲁迅先生所指的“将来”，正是那些在暗夜里不畏艰难、匍匐前进、寻找着光明未来的革命青年，他们用生命结束了战争，带来了和平。

青年，如云霞，光彩熠熠，似白杨，生机勃勃，是李大钊先生眼中的“人生之春、人生之华”，是毛泽东主席口中“早晨八九点钟的太阳”。“青年人是祖国的未来和希望”。“少年立则国立，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球”。作为青年中的一员，作为新时代的青年学生，我们要把优秀青年的那一个精神、那一份信念、那一种魂魄全部融入到我们的血液里，把最宝贵的青春贡献给了我们所热爱的祖国、所钟爱的事业，把“努力学习，勇于攀登”作为我们学习的。

座右铭。

争取成为一名优秀的好青年。我们的奉献与忠诚将融入新时代改革发展的巨浪中融入人民安定团结的幸福生活中。我们将在平凡的岗位上燃烧青春绽放光芒谱写出一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌!

祖国是一个民族的根，是一个民族生存的支柱和力量的源泉。热爱祖国，是我们每个中国人应有的情感，振兴民族，振兴中华，是每个中国人应尽的责任。我们要记住责任，发奋学习，努力拼搏，热爱祖国，振兴中华，从我做起，从现在做起，从身边的每件事情做起，热爱学校，热爱集体，上好每一节课，做好每一次作业，完成好每一项任务，掌握好本领，为祖国明天的辉煌，牢牢把握住今天，努力做个了不起的中国人，让了不起的中国这面大旗永远高高飘扬。

一个祖国的建设不仅仅只靠一个人，要靠全国人民的智慧和双手来建造，听说过“三个臭皮蛋顶一个诸葛亮”的彦语吗?连三个臭皮蛋的智慧都可以顶一个诸葛亮的智慧，这不就说明团结力量大吗?不过随着我国经济的发展，我们青少年的学习得到了很大的提高，我们建设祖国和弘扬民族精神的能力也增强了，所以，我们青少年弘扬民族精神的责任占全国任命弘扬民族精神的人的三分之二。

弘扬民族精神，全国人民人人有责，谁都不能丢下这个责任!

一、谈古。

汨罗江边，手执《离骚》，热泪纵横。举世浑浊染而我独清，虽九死其犹未悔，用生命，用赤诚的血液去证明，一颗忠君爱国的心。奔腾的江水，是流动的哀愁，更是忧国的思绪。也许，宫内仍轻歌曼舞，歌舞升平，却不见，带着坚定与执着的灵魂在无奈中携着躯壳与这不息的汨罗江水融为了一体。“大夫啊，大夫……”投着粽子的百姓们失声痛哭，却知道，屈大夫以死固守了他们那爱国忠君的伟大民族精神!

荒冷寂寞的塞外，挥一挥羊鞭，“生是大汉人，死是大汉臣”。朔风凛冽，冷月作伴，固守着对大汉的思念与忠诚，固守着高节清风的不息民族精神!

更有十二道金牌一日下，却在头颅掉下的那一刻，升华了爱国的情;也有在零丁洋旁，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”，灭不了忠国的魂……孟子的“舍生取义”，孔子的“仁爱天下”……历史的车轮滚滚前进，载着民族精神，生生不老，世世不息!

二、论今。

一个雷锋，影响了千千万万无私的人;一个焦裕禄，影响了千千万万奉献的人;一个王进喜，影响了千千万万无畏的人;一个袁隆平，影响了千千万万创造的人……洪战辉的坎坷，李春燕的善良，王百姓的勇敢，无数的“微尘”……或是给年迈的老人让个座，捡起路人丢下的垃圾，到孤儿院和小朋友们玩耍，自愿打扫小区卫生……随着时代的变迁，一切都在变，可是，中华民族的伟大精神却愈发的充满了活力，愈发的生机盎然!礼让，谦虚，奉献，无私，勇敢，无畏，进取，创造，善良，诚实，自立，自强……当这美好的一切汇聚在一起时，不仅体现了我们的民族精神，更展现出了我们中华民族的伟大灵魂!这是我们的根啊，是我们炎黄子孙的本!而这些，更是我们的精神家园，因此，什么都可以丢弃，只有这不可以，我们要固守我们的精神家园，固守我们伟大的民族精神!

不论古，还是今，民族精神始终不老，始终不息。虽然，它的内容在变，形式也在变，但是，这变只会让它变得愈加的丰富，愈加的精彩。不可否认，当今社会上还有很多的不良现象，因此，我们更需要固守民族精神，去努力，去改变，在民族精神的辅佐下，去创造一个更加美好的明天!

又到“九一八”，这个被国人称为“国耻日”的日子。1931年的这一天，日本关东军炮击北大营，大举进攻沈阳，而驻守沈阳的东北军，以数十倍于敌之兵力竟然不抵抗，将全东北大好河山束手相让，3000万同胞沦为亡国奴。

尽管“九一八”已成历史，我们也早就取得了抗战的胜利，经过五十多年的和平发展，我们的经济和国防实力早已是今非昔比，但是，我们依然时刻面临着挑战，我们不可有丝毫的懈怠。今天我们纪念“九一八”，真正的爱国行动不是单纯的耻辱记忆，也不是简单的纪念仪式，更不是偏激的仇恨，而是把我们的爱国热情融入到建设国家、发展经济、强盛民族的行动中;只有经济不断发展、国力不断增强，国家的安全与和平才能得以保障，才能够不使“九一八”那样的历史重演。当年，中华民族高唱“我们万众一心冒着敌人的炮火前进”的歌声，浴血奋战20xx年，取得了反抗侵略者的伟大胜利;今天,我们作为当代青年,面对祖国改革开放卓有成效的大好局面,面对北京即将举办20xx年奥运会的难得机遇,我们既为能够亲身经历千载难逢而又波澜壮阔的改革开放事业万分庆幸,又为肩负着伟大民族的现代化建设重任而深感责任重大。在这样的时代中，青年应当成为弘扬民族精神的先锋。

我们需要激情，我们更需要有从我做起，从小事做起的态度，认认真真学习，踏踏实实工作，在实践中受教育，长才干，不辱时代赋予青年的神圣使命!

我们要告诉自己：因为我们，不会让“九一八”那样的悲剧重演!中华民族精神的核心是爱国主义，作为当代青年，我们是弘扬民族精神的先锋!

毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”的号召至今已有40年了。40年来，我国社会发生了深刻的变革，取得了巨大的进步。特别是近20多年，通过改革开放，我国实现了由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，打开了经济、政治和文化发展的崭新局面，人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。与此相适应，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式等日益多样化，人们的思想观念也发生了巨大变化。但是，坚持向雷锋同志学习，大力弘扬雷锋精神，一直是我国社会精神生活和思想道德领域的一种主旋律。为什么雷锋精神具有恒久的生命力，并长远地发挥着积极影响呢?这是因为雷锋既是中国共产党的优秀党员、伟大的共产主义战士，同时也是中华民族的优秀子孙。雷锋平凡、短暂但又光辉的一生，既体现了共产主义精神，也体现了中华民族的伟大民族精神。

我们坚持在全党和全国各族人民中深入持久地开展学习雷锋活动、弘扬雷锋精神，也就是在弘扬中华民族神。

十六大报告强调指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在5000多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着这个民族精神。”这是站在历史高度，对弘扬民族精神的深远意义作出的精辟论述，由此也更加突出了我们坚持开展学习雷锋活动、大力弘扬雷锋精神的重大意义。

中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带，也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，成为没有发生过断裂的社会文明;中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长、一以贯之并不断丰富发展的伟大民族精神，作为团结统一的文化纽带与精神支柱。而这种民族精神以及它所包含着的种种传统美德和高尚品格，都是由众多的中华儿女前赴后继地用自己闪光的思想和行为来塑造和形成的，并在历史的演进中不断地得到丰富和发展。

应该说，能够体现和发扬我们民族精神的，不仅有历代优秀的领袖人物和其他杰出人物，而且更为基本和重要的，则是那些默默无闻地为着中华民族的生存发展而辛勤劳动和不懈奋斗的中华儿女，雷锋就是其中的优秀代表。他没有身居高位，也没有轰轰烈烈的业绩，而只是用自己极为平凡的言行，努力做好自己的本职工作，关爱国家、集体和他人，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋精神的生命力，既在于它的无私和伟大，也在于它的平凡和一贯。所以，学习和弘扬雷锋精神，就具有普遍的社会意义。因为只要有这个愿望，人人、事事和处处都可以学习和实践雷锋精神。学习雷锋精神，作为一种自觉自愿的社会道德实践，既是我们发展社会主义市场经济、全面建设小康社会的一种现实要求和客观需要，也是我们共产党人实践“三个代表”重要思想和党的宗旨、弘扬和丰富民族精神所必须长期坚持的自觉行为。

坚持雷锋精神与民族精神的统一，坚持建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，我们就能够使学习和弘扬雷锋精神的活动深入持久地开展下去。

弘扬中华民族精神课件简短篇五

（一）知识目标。

1、识记中华民族精神的形成和发展2、理解弘扬中华民族精神的必要性和意义。

（二）能力目标培养学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标。

帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。

【教学内容】。

(1)在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。突出体现在：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。

(2)在社会主义革命和建设时期，中国共产党人继续弘扬中华民族精神。突出体现在：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等。

2、弘扬和培育民族精神的意义：(1)是提高全民族综合素质的必然要求；(2)是不断增强我国国际竞争力的要求；(3)是坚持社会主义道路的需要；（4）是文化建设极为重要的任务（要使全体人民始终保持昂杨向上的精神状态）。

3、我们当前应该怎样弘扬和培育民族精神：（1）立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，与时俱进地丰富和发展；（2）最重要的是发挥“主心骨”（中国特色社会主义理论体系）的作用；（3）必须继承和发挥中华民族的优良传统；（4）必须正确对待外来思想文化；（5）必须与弘扬时代精神相结合；（6）人人都成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

【学生分析】从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一些历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。

【设计思想】。

根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习”的教学模式。以中华民族精神的内涵及其在不同历史时期的发展为主线，以“分析民族精神内涵和作用，增强青少年责任意识”为宗旨，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学方式，以质疑解疑衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。

【教学过程】：

教学内容 教学活动  设计意图。

教师活动    学生活动 。

问题探究1：阅读教材，请说说我国在新民主革命时期与社会主义建设时期中华民族精神有那些丰富和发展。 思考回答:民族精神是具体的,不是抽象的,就象爱国主义精神一样,在不同的历史时期,民族精神也是不断变化发展的。这种发展在中国共产党领导的革命与建设各个阶段的表现，鲜明地说明这一切。 调动学生自主学习的积极性与创造性，同时能使学生对教材有更加明晰认识。

（提示:是提高全民族综合素质的必然要求;是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要；是文化建设的重要任务。）。

问题探究3:弘扬与培育民族精神对于对于社会主义现代化建设具有什么意义？ 学生讨论思考回答：

学生通过阅读教材的相关章节，运用逆向思维，从一个侧面回答这一问题。

学生解答：（从民族综合素质、国际竞争力、社会主义道路、文化建设自身等都具有重要意义）。

在解答此题时，应提示学生注意其中一些重点句，还要注意，民族精神与经济建设、民族精神与综合国力等关系知识要学生理解。 学生讨论反思，由此强化对教材“弘扬和培育中华民族精神”的重要性的认知。

（三）书写中华民族精神的新篇章 问题探究4：为什么要继续发扬中华民族精神？

问题解答提示：这一问题是在上一个问题的继续，但是答案并不完全同一，本问题是强调“继续发扬”的理由，而上一个问题是强调为什么“培育”的理由。当然也有共同之处，那就是“重要性”。

探究问题4：p79中的必要性与p80中的重要性。

探究问题与点拨5：回答这一问题应该参阅教材中的p80-81内容，如果单纯以教材中的p80内容是极不完整的。 要教会学生阅读教材，能运用教材的相关知识去解答相关问题，让他们与高考的考题接轨。

【板书设计】。

弘扬中华民族精神课件简短篇六

《弘扬中华民族精神》属于知识课型，又能渗透责任感和国情教育，因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据，以社会现实和学生的生活为认识基础，通过感性材料的积累和历史典故、名言警句的收集归纳中华民族精神的内涵及其伟大作用，使学生认识到当今时代弘扬和培养民族精神的重要意义，从而以实际行动传承民族精神。据此，本课教学设计遵循新课程中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念。

2、整体思路。

根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习”的教学模式。以中华民族精神的内涵及其在不同历史时期的发展为主线，以“分析民族精神内涵和作用，增强青少年责任意识”为宗旨，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学方式，以质疑解疑衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。

二、教学分析。

1、教学内容分析。

《弘扬和培养民族精神》选自人民教育出版社高中思想政治必修模块《文化生活》第三单元第七课。本节课通过学习了解中华民族精神的内涵及其重大作用，感悟中国共产党在不同历史时期领导全国各族人民对民族精神的丰富和发展，从而自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。由于民族精神是民族文化的精髓，本课成为第七课的重点内容。

2、教学对象分析。

从知识基础来讲，学生通过其他学科的学习已经掌握了一些历史典故、历史事件和名言警句，有利于本课的教学。从思想方面来说，学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，各种文化相激荡，一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话，所以，本节课具有现实教育意义。

三、教学目标。

根据课程标准对本节的要求以及教材内容的特点，同时为了体现新课标对知识目标，能力目标，情感、态度、价值观目标三位一体的要求，确定了本节课的教学目标如下：

1、知识目标。

通过学习，使学生明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

2、能力目标。

（1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。

（2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。

3、情感、态度、价值观目标。

体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的重大作用。以实际行动弘扬和培育民族精神。

四、教学重点难点。

中华民族精神的重大作用是本节课的教学重点，这是由它在本节课的地位决定的。只有深刻理解民族精神在我们民族生存和发展的过程中所起的支撑性作用，才能体会到中华民族精神对于现代化建设中的国家的重大现实意义，才能激励青年一代肩负使命，传承民族精神，其历史和现实意义决定其成为本节课的重点内容。

同时，由于“民族精神的作用”这一问题的理论性强，距离学生现有的知识水平与现实生活水平较远，使其又成为本节课的难点内容。

为了突出重点、突破难点，将在指导学生搜集资料基础上采用研究式学习方法。

五、教学媒体的选择和使用。

为了体现教学内容与呈现方式的多样化，采用现代教学媒体辅助教学。利用多媒体为学生提供丰富的教学资源，创设教学情境，促进现代信息技术与学科知识的整合。

六、教学过程设计:。

教学活动设计 学生活动 设计备注。

活动一：观看的感悟 欣赏《嫦娥一号发射》视频，思考问题，从中感悟民族精神。 认识爱国主义是民族精神核心内容。民族精神是战胜困难，永往直前的不竭动力。民族精神生生不息。（教师点拨）知道民族精神在不同时期有不同的表现。

活动二：请老师讲过去的故事 例举所知道当代能体现民族精神的人物和所体现的民族精神的内容。听老师说心目中英雄的故事，加深认识和理解。 让学生认识民族精神在新时期的一些具体表现。能自己举出事例。在老师点拨后认识普通人也可以是中国的脊梁。

活动三：寻找英雄 加深对上一环节的理解。会发现身边的人和事。并为下一内容做铺垫 懂得民族精神需要与时俱进。学会感受新时期民族精神的表现。努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

活动四：我的领悟和创造 由学生谈谈自身是否具备民族精神所要求的品质。 从他人及自身，进行反思和体会。

活动五：设问导思 如果各个时期缺乏民族精神我们的社会国家会变成什么样子？ 学生讨论反思，由此强化对教材“弘扬和培育中华民族精神”的重要性的认知。

活动六：学以致用 仿写的校园八荣八耻。

制定“做一个负责任的公民”一周行动计划。 通过这一评价内容的设置，使教学内容延伸到课外，将责任教育、民族精神的传承真正落实到学生日常学习、生活中去，使课堂教学和课外活动相结合，培养青少年的责任感。

结语：提出希望 让学生回顾 总结内容，并提出希望。

总之，本节课的教学设计，将“坚持以学生发展为本”这一指导思想贯穿于每个设计环节，充分发挥学生主体作用，改变教学方法和学习方式，真正达到《基础教育课程改革纲要》中提出的引导学生学会学习、学会生存、学会做人的要求，促进每一位学生的全面发展、个性发展、可持续发展。

弘扬中华民族精神课件简短篇七

教学目标：

(1)知识目标：

识记中华民族精神的形成与发展;把握弘扬和培育民族精神的重要性及意义;理解中国精神，把握中国精神的内涵。

(2)能力目标：

理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义热爱之情;把握弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。

(3)情感、态度、价值观目标：

通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

教学重难点。

教学重点、难点：

教学过程。

教学过程：

(导入)采访调查中……。

你喜欢看电影吗?你喜欢看外国大片还是国产电影?喜欢的理由是?

(情感体验，畅所欲言;教师引导，展示网易娱乐调查统计数据)。

(教师过渡)从《阿凡达》到《洛杉矶之战》，再到《钢铁侠》，“好莱坞”电影接踵而至，似乎已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

一起感受好莱坞大片《钢铁侠3》的视频片段—(导演名言)。

忆一忆：什么是中华民族精神?它的内涵和核心是什么?有什么重要性?

(学生回忆多媒体展示)。

(教师过度)中华民族精神熔炼于古代，玉成于近代，彰显于当代。中国近现代史是一部民族抗争与奋发自强的历史。从鸦片战争到辛亥革命，从五四运动到中国共产党成立，从抗日战争到新中国建立，从改革开放走向新世纪。中华民族以爱国主义为核心的民族精神在不断的丰富和发展。(视频《建党伟业》)—中国共产党的成立，具有划时代的伟大意义，它给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。

多媒体展示：《井冈山》、《长征》、《西柏坡来电》(引导学生回答)。

—中华民族精神是新民主主义革命胜利的重要法宝。

多媒体展示：《雷锋》、《惊涛骇浪》、《飞天》(引导学生回答)。

—中华民族精神是社会主义革命建设和改革开放成功的重要保证。

(多媒体展示)总结：从新民主主义时期到社会主义和改革开放时期，中华民族精神是以爱国主义为核心的民族精神。中华民族精神有着深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性，具有与时俱进的优良品质。这是我们中华民族不断走向胜利的思想武器。

探究活动二:新世纪新时代还需要民族精神吗?

观点一vs观点二。

(你赞成哪种观点?并阐述你的理由)。

—中华民族精神是新世纪新时代发展的需要。

(多媒体展示—盘点新闻事件)。

(教师过渡)当前，立足于建设中国特色社会主义的伟大实践，继往开来、与时俱进，丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题。习总书记提出了新的要求。

中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。

(展示两会政府工作报告文化发展要求)。

弘扬中华民族精神课件简短篇八

各位老师、同学们：

大家好!

为近一步促进青少年学生了解中华民族的悠久历史，更好的培养同学们的民族自尊心、自信心，从活动中懂得“好习惯成就未来”的道理，引导同学们自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明知礼的好习惯。经教育办公室研究决定，4月份在各中小学广泛开展了爱国主义主题教育。经过各学校的精心组织和教育办公室的认真准备，今天在这里隆重举行中小学“弘扬民族精神争做文明学生”演讲比赛。

下面，我介绍一下本次比赛的规则：满分100分，其中主题鲜明，内容符合活动要求。----30分;语言流畅，普通话标准;----30分;表情自然、丰富，动作落落大方;----30分;能脱稿，不超时(小学演讲5分钟以内，初中不超8分钟)。----10分。

担任今天比赛评委的是教育办公室__任，__记，_主任，_主任，__任，__任，__任，_主任。

成绩统计：__任、__任。计分去掉分和最低分后求平均分，以此从高截取中学组和小学组一二三等奖。

现在我宣布：比赛开始。

第一项：演讲比赛。

第二项：请教育办公室_任宣读：“弘扬民族精神争做文明学生”征文比赛及演讲活动成绩弘扬民族精神主题班会(解释评卷过程：参赛征稿报送办公室后，全部对单个稿件在规定位置进行了密封，专门组成了由5个人组成的评审小组，首先进行的是资格审查，对违反规定书写及雷同的、怀疑抄袭的，进行了上网搜索等对照，对严重抄袭的征文，审议后，取消了参赛资格，对个别同学少量语句的引用借鉴，给以了宽容处理。奖次设定完全依照评分自高截取。)。

第三项：颁奖：

第一组：请获得三等奖的同学上台领奖。

名单：

第二组：请获得二等奖的同学上台领奖。

名单：

第三组：请获得一等奖的同学上台领奖。

名单：

第一组：请获得三等奖的同学上台领奖。

名单：

第二组：请获得二等奖的同学上台领奖。

名单：

第三组：请获得一等奖的同学上台领奖。

名单：

活动指导奖，校长会议时颁发。

第四项：请教育办公室_任讲话。

弘扬中华民族精神课件简短篇九

各位老师、同学们：

大家好!

为近一步促进青少年学生了解中华民族的悠久历史，更好的培养同学们的民族自尊心、自信心，从活动中懂得“好习惯成就未来”的道理，引导同学们自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明知礼的好习惯。经教育办公室研究决定，4月份在各中小学广泛开展了爱国主义主题教育。经过各学校的精心组织和教育办公室的认真准备，今天在这里隆重举行中小学“弘扬民族精神争做文明学生”演讲比赛。

下面，我介绍一下本次比赛的规则：满分100分，其中主题鲜明，内容符合活动要求。----30分;语言流畅，普通话标准;----30分;表情自然、丰富，动作落落大方;----30分;能脱稿，不超时(小学演讲5分钟以内，初中不超8分钟)。----10分。

担任今天比赛评委的是教育办公室__任，__记，_主任，_主任，__任，__任，__任，_主任。

成绩统计：__任、__任。计分去掉分和最低分后求平均分，以此从高截取中学组和小学组一二三等奖。

现在我宣布：比赛开始。

第二项：请教育办公室_任宣读：“弘扬民族精神争做文明学生”征文比赛及演讲活动成绩弘扬民族精神主题班会(解释评卷过程：参赛征稿报送办公室后，全部对单个稿件在规定位置进行了密封，专门组成了由5个人组成的评审小组，首先进行的是资格审查，对违反规定书写及雷同的、怀疑抄袭的，进行了上网搜索等对照，对严重抄袭的征文，审议后，取消了参赛资格，对个别同学少量语句的引用借鉴，给以了宽容处理。奖次设定完全依照评分自高截取。)。

第三项：颁奖：

第一组：请获得三等奖的同学上台领奖。

名单：

第二组：请获得二等奖的同学上台领奖。

名单：

第三组：请获得一等奖的同学上台领奖。

名单：

第一组：请获得三等奖的同学上台领奖。

名单：

第二组：请获得二等奖的同学上台领奖。

名单：

第三组：请获得一等奖的同学上台领奖。

名单：

活动指导奖，校长会议时颁发。

第四项：请教育办公室_任总结讲话。

在中小学生“弘扬民族精神争做文明学生”

弘扬中华民族精神课件简短篇十

汨罗江边，手执《离骚》，热泪纵横。举世浑浊染而我独清，虽九死其犹未悔，用生命，用赤诚的血液去证明，一颗忠君爱国的心。奔腾的江水，是流动的哀愁，更是忧国的思绪。也许，宫内仍轻歌曼舞，歌舞升平，却不见，带着坚定与执着的灵魂在无奈中携着躯壳与这不息的汨罗江水融为了一体。“大夫啊，大夫……”投着粽子的百姓们失声痛哭，却知道，屈大夫以死固守了他们那爱国忠君的伟大民族精神!

荒冷寂寞的塞外，挥一挥羊鞭，“生是大汉人，死是大汉臣”。朔风凛冽，冷月作伴，固守着对大汉的思念与忠诚，固守着高节清风的不息民族精神!

更有十二道金牌一日下，却在头颅掉下的那一刻，升华了爱国的情;也有在零丁洋旁，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”，灭不了忠国的魂……孟子的“舍生取义”，孔子的“仁爱天下”……历史的车轮滚滚前进，载着民族精神，生生不老，世世不息!

二、论今。

一个雷锋，影响了千千万万无私的人;一个焦裕禄，影响了千千万万奉献的人;一个王进喜，影响了千千万万无畏的人;一个袁隆平，影响了千千万万创造的人……洪战辉的坎坷，李春燕的善良，王百姓的勇敢，无数的“微尘”……或是给年迈的老人让个座，捡起路人丢下的垃圾，到孤儿院和小朋友们玩耍，自愿打扫小区卫生……随着时代的变迁，一切都在变，可是，中华民族的伟大精神却愈发的充满了活力，愈发的生机盎然!礼让，谦虚，奉献，无私，勇敢，无畏，进取，创造，善良，诚实，自立，自强……当这美好的一切汇聚在一起时，不仅体现了我们的民族精神，更展现出了我们中华民族的伟大灵魂!这是我们的根啊，是我们炎黄子孙的本!而这些，更是我们的精神家园，因此，什么都可以丢弃，只有这不可以，我们要固守我们的精神家园，固守我们伟大的民族精神!

不论古，还是今，民族精神始终不老，始终不息。虽然，它的内容在变，形式也在变，但是，这变只会让它变得愈加的丰富，愈加的精彩。不可否认，当今社会上还有很多的不良现象，因此，我们更需要固守民族精神，去努力，去改变，在民族精神的辅佐下，去创造一个更加美好的明天!

弘扬中华民族精神课件简短篇十一

我国是一个多民族的国家，悠久的历史和灿烂的古代文明为中华民族留下了丰富的文化遗产，这是中华民族炎黄子孙取之不尽用之不竭的宝贵精神财富。本文是本站小编为大家整理的关于弘扬中华民族精神。

作文。

欢迎阅读。

有人说，民族精神如一缕春风，像寒冷时母亲给儿女们送来的温暖;有人说，民族精神是一泓清泉，像酷热时母亲为儿女们扇出的凉风。

突破空间的约束，翱翔历史的长空，我们的热血会开始沸腾。“壮心欲填海，苦胆为忧天。”文天祥《指南录》一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让我们的激情四处燃烧。突破时间的缚束，我的思绪会变得飘逸。“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态兮”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的言语更是让我们为之震撼。

是什么让他们如此信念坚定?是什么让他们奋不顾身?是母亲，是祖国，赋予了他们伟大的精神--民族精神。不必说远古的屈原、文天祥，也不必说近代的关天培、林则徐，感受一下你所熟知的生活，你会发现我们有着同样的思想感情，透过“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮语，我们看到了民族精神的伟大力量。

是它--民族精神，让母亲美得无与伦比，让我们刻骨铭心，让我们高歌母亲的伟大，高歌民族精神的源远流长，共创美好的明天吧!

我们都知道，今年是我国改革开放三十周年，三十年的改革开放使我国形势大变，不仅社会主义以崭新发展模式稳稳地站住了脚，我国的实力和影响力也超过历史上任何一个时期。我们正在崛起，这是任何人都可以看到的事实，但“盛世”之说为时尚早。许多挑战正摆在我们的面前，有些还是相当严峻的。比如近月甚嚣尘上的分子，惨无人道的抢砸烧杀活动，让全体中国人都气愤不已.

因此，一个国家要实现又好又快地发展，必须找到一条既适合自己、又符合时代要求的发展路径。而今，我们满怀激情正大踏步地前进在中国特色社会主义大道上，这是党和人民坚定不移的信心与意志。我们青少年应责无旁贷地担负振兴祖国的神圣责任.

鲁迅先生曾经这样说过：“从有着古老历史的中州，传来了青年的声音，仿佛预告这古国将要复活。我们一定有悠久的将来，而且一定是光明的将来。”鲁迅先生所指的“将来”，正是那些在暗夜里不畏艰难、匍匐前进、寻找着光明未来的革命青年，他们用生命结束了战争，带来了和平。

青年，如云霞，光彩熠熠，似白杨，生机勃勃，是李大钊先生眼中的“人生之春、人生之华”，是毛泽东主席口中“早晨八九点钟的太阳”。“青年人是祖国的未来和希望”。“少年立则国立，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球”。作为青年中的一员，作为新时代的青年学生，我们要把优秀青年的那一个精神、那一份信念、那一种魂魄全部融入到我们的血液里，把最宝贵的青春贡献给了我们所热爱的祖国、所钟爱的事业，把“努力学习，勇于攀登”作为我们学习的。

座右铭。

争取成为一名优秀的好青年。我们的奉献与忠诚将融入新时代改革发展的巨浪中融入人民安定团结的幸福生活中。我们将在平凡的岗位上燃烧青春绽放光芒谱写出一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌!

祖国是一个民族的根，是一个民族生存的支柱和力量的源泉。热爱祖国，是我们每个中国人应有的情感，振兴民族，振兴中华，是每个中国人应尽的责任。我们要记住责任，发奋学习，努力拼搏，热爱祖国，振兴中华，从我做起，从现在做起，从身边的每件事情做起，热爱学校，热爱集体，上好每一节课，做好每一次作业，完成好每一项任务，掌握好本领，为祖国明天的辉煌，牢牢把握住今天，努力做个了不起的中国人，让了不起的中国这面大旗永远高高飘扬。

岁月，上下五千年的岁月，消散了春秋战国时无数飞扬的尘土;暗淡了三国两晋时不尽的剑影刀光;模糊了五代十国时繁荣的街市;剥蚀了宋元明清殿前宏伟的琉璃。岁月已然流逝，所留下的，是一个个英雄的名字，正是他们，挺起了中国人脊梁，凝聚了伟大的民族精神。

民族精神是什么?我一直在深深的思考这个古老而又深刻的问题。伟大的诗人艾青写道“为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这土地爱得深沉”，一直以来我都觉得这是对我们民族精神的最好解释，那就是热爱自己的祖国——爱国主义。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力和精神支撑，是民族的灵魂、国家的支撑，是中华民族伟大复兴的强大动力，是民族文化的最本质、最深刻的体现。我们中华民族是一个历史悠久的民族，在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这些民族精神，是中华民族五千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。方圆九州，泱泱大国，五千年的历史文化浩如烟海。

中华儿女，用自己的勤劳和智慧，缔造了强汉盛唐，领世界风骚几千年，何等风光?自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。为了中华的崛起，为了雪耻报国，为了振兴华夏，为了腾飞于世界，我们的前辈发愤图强，凝聚了以爱国主义为核心的伟大民族精神。它是中华民族五千年悠久历史文化的积淀，是一种巨大的精神力量，使我们中华民族的宝贵精神财富。

嘿呦，嘿呦，听见整齐划一的节奏，看见一双双黝黑的手，千万臣民荣辱与共，为了建造万里锦绣，抵御外寇。西起嘉峪关，东到辽东虎山，这是何等的壮举，令人赞叹;继而，伴着江水悠悠，尽兴畅游，南起杭州，北至京都，一路千里，风光尽收，这是何等的伟业，令人钦佩。中华民族的先人们，以他们的汗水与鲜血绘成了一幅美妙的画卷，是万里长城的雄壮，亦有着京杭运河的婉约与柔美，而这一切，全缘于中华民族精神之所在：勤劳与勇敢。即便是今朝，亦是我辈们万不能丢弃的财富与瑰宝。

忽梦回现实，看今朝世道，千秋史官说不尽芸芸璀璨，文人墨客道不完儒学浩瀚。古老的民族历经磨难，即便国土龟裂忧伤沉淀。站在世界之颠，回忆沧桑转变：即便大好河山被日寇践踏，但真的龙子们却不曾屈膝不曾低头，他们用血的代价捍卫了民族的贞洁，用自己的生命孕育了我们幸福的生命!支撑他们的信念正是全在于我们最为珍贵的民族的精神：坚毅与不屈。这是我们前行路上最好的伙伴，拥有此，定能伴我们经历一切风雨，看雨后彩虹绚烂漫天。

现在，岁月已然扶平了国土的裂伤，连绵的忧伤也已在风霜中被深深得埋葬，现在我们的民族正在觉醒，要向世界证明，盘旋在世界东方上空的是一条勇毅不眠的神龙。我们责无旁贷，我们理应把重任抗在肩上，用坚毅的精神武装自己，我们定会无往不利，会让东方之光普照大地，恩泽万物。

看那千百年来，任由岁月流逝，不变得是九州的雄壮，千百年来，任由风起云涌，不变的是龙子的坚强。

在今朝，聆听着雅鲁藏布江的怒吼，跟着黄河雄浑激荡的节奏，看着珠江婉约柔情的颤抖，这是一个民族，一个古老民族雄起的前奏，我们要让自己化为一个个音符，让这个乐章，在高潮永远演奏。

诚然，民族魂不可散，民族精神不可忘却，我们应当也必须传承沿袭，为了有一天，环宇之内，中华昂然!

勤劳，勇敢，坚毅，不屈，精神永存，即便千万人已逝。

又到“九一八”，这个被国人称为“国耻日”的日子。1931年的这一天，日本关东军炮击北大营，大举进攻沈阳，而驻守沈阳的东北军，以数十倍于敌之兵力竟然不抵抗，将全东北大好河山束手相让，3000万同胞沦为亡国奴。

尽管“九一八”已成历史，我们也早就取得了抗战的胜利，经过五十多年的和平发展，我们的经济和国防实力早已是今非昔比，但是，我们依然时刻面临着挑战，我们不可有丝毫的懈怠。今天我们纪念“九一八”，真正的爱国行动不是单纯的耻辱记忆，也不是简单的纪念仪式，更不是偏激的仇恨，而是把我们的爱国热情融入到建设国家、发展经济、强盛民族的行动中;只有经济不断发展、国力不断增强，国家的安全与和平才能得以保障，才能够不使“九一八”那样的历史重演。当年，中华民族高唱“我们万众一心冒着敌人的炮火前进”的歌声，浴血奋战20xx年，取得了反抗侵略者的伟大胜利;今天,我们作为当代青年,面对祖国改革开放卓有成效的大好局面,面对北京即将举办20xx年奥运会的难得机遇,我们既为能够亲身经历千载难逢而又波澜壮阔的改革开放事业万分庆幸,又为肩负着伟大民族的现代化建设重任而深感责任重大。在这样的时代中，青年应当成为弘扬民族精神的先锋。

我们需要激情，我们更需要有从我做起，从小事做起的态度，认认真真学习，踏踏实实工作，在实践中受教育，长才干，不辱时代赋予青年的神圣使命!

我们要告诉自己：因为我们，不会让“九一八”那样的悲剧重演!中华民族精神的核心是爱国主义，作为当代青年，我们是弘扬民族精神的先锋!

弘扬中华民族精神课件简短篇十二

知识目标：理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。

能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力;联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。

情感态度价值观目标：做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

教学重、难点。

教学手段、方法。

多媒体课件、各种文化图片，情景讨论法、课堂探究法、分析讲授法。

教材分析。

本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活(人民教育出版社)第三单元第七课第二课时的内容。主要讲述民族精神的重要性，它对中华民族起的支撑性作用，民族精神的丰富与发展，怎样弘扬和培育民族精神等问题。随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。

学情分析。

同学们面对各种文化侵润，很难把握住自己的世界观和人生观。因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有着极大的现实意义。

教学过程。

教学环节一：创设情境、导入新课。

是红军长征胜利79周年。长征是一部壮美的史诗，记载了中国共产党人前无古人、艰苦卓绝的奋斗经历，浓缩了革命先辈对共产主义的坚定信念。以坚定的革命理想和信念;不怕艰难险阻，不怕流血牺牲;顾全大局、严守纪律、紧密团结，同人民群众生死相依、艰苦奋斗为基本内涵的长征精神，是中华民族精神的重要体现，在今天仍有着不可替代的作用。下面就让我们满怀着革命精神，一起走进今天的课堂——弘扬中华民族精神。

教学环节二：基础梳理，新知自学。

【自主学习】请大家自主看书，完成学案基础梳理部分，并思考以下问题：

清楚本节课的学习目标，明确重难点。

教学环节三：结合材料，自主探究。

课堂探究一：

【展示资料】请学生欣赏几组图片，火眼金睛找“精神”(井冈山精神、长征精神、雷锋精神、神十对接、抗震救灾)。

学生思考问题：(1)图片展示了我国怎样的民族精神?

(2)结合一组图片说明它的时代意义。

【学生展示成果】。

民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。中华民族精神具有与时俱进的品格，总是随时代的变化而推陈出新，丰富和充实着自身的内涵。从中国历史上看，在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。在以后的各个历史时期，各族人民经过不断充实、发展和创新，逐渐成为一种激励中华民族奋发向上的最强大力量。

如：井冈山精神的主要内容：坚定的革命信念，自力更生，英勇奋战，百折不挠，艰苦奋。

长征精神的主要内容：救亡图存的爱国精神、不畏艰险的奋斗精神、和衷共济的团结精神、勇于牺牲的奉献精神。

抗洪精神：万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、敢于胜利。

抗震救灾精神：万众一心、众志成城、不畏难险、一方有难、八方支援。

“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。

载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。

【教师提问】这些精神所具有的共同内涵是什么?

【学生集体回答】以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

【教师总结提升】这些精神对于我们来说，起着一种激励、引导的作用，是一种精神力量，而且同学们是新时代的建设者，弘扬和培育中华民族精神显得更为重要。

教学环节四：理性认知，突破重难点。

第二目“永远高擎中华民族精神的火炬”，即为什么要弘扬和培育中华民族精神。这一目是重点也是难点，所以安排的时间较多。通过以下三个活动来突破重难点：

课堂探究二：

【多媒体展示】。

活动一：播放视频资料：“中小学生弘扬和培育民族精神月”

弘扬中华民族精神课件简短篇十三

我们都不愿做垮掉的一代啊!那么现在，请看看你的手，看着你的生命线，强大的力量从你的手中激发出来，因为现在你手中握着的是你和国家的命运啊!让我们用未泯的良心告诉他们，“我强则国强，我弱则国弱，天下兴亡是我的责任”;告诉他们我们九十年代后的这一代会把我们的爱见之于行动;告诉他们我们九十年代后的这一代托得起明天的太阳，挑得起民族的大梁，唱得响祖国不屈的神圣与尊严!

鲁迅先生说过：“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”鲁迅先生所指的民族魂是什么呢?就是“重大义，轻生死”的生死观，就是“国家兴亡，匹夫有责”的使命感，就是“我以我血荐轩辕”的大无畏精神，总而言之，就是千百年来薪尽火传的民族精神!

民族精神是一支永不褪色、永不会熄灭的火炬，它曾经照亮了无数优秀的中华儿女。现在，我们也正在接受着它的指引与导航。作为新一代的中学生，感知着伟大祖国的迅猛发展，感知着经济与科学的迅速腾飞。我们有责任、有义务继续大力弘扬民族精神，让社会主义的先进文化与传统文化相结合，让它在未来的岁月里薪火相传。

面对高山，你定会感慨它的气势磅礴;放眼大海，你定会惊叹它的汹涌澎湃;仰望青松，你定会赞美它的高大苍劲;俯瞰小草，你定会称颂它的坚忍不拔。是的，那是因为他们身上饱含着中华民族数千年顽强的意志，那是因为他们身上凝聚着中华民族几千年不屈的精髓。千百年来，中华民族之所以饱尝艰辛而不衰，历经磨难而不屈，千锤百炼而愈加顽强，靠的就是正气磅礴、荡气回肠的铮铮铁骨，靠的就是百折不挠、自强不息的民族精神。一个民族智慧的结晶，以其古朴与雄浑，悲壮与神圣，凝结成一股茁壮的血之根，闪烁在万古苍原之上。不是吗?在漫漫历史长河中，中华传统美德和民族精神铸造了我们的灵魂，成为中华民族发展壮大的精神源泉。它积淀了悠久的道德文化遗产，它蕴涵着丰富的人类道德精华，它体现了人类对理想人格和真善美的追求，它昭示着中华民族世代相传、生生不息的伟大民族精神。

锦绣大地神采飞扬，江山如画诗意酣畅。贫油的国土拱起钢铁的脊梁，石油井架耸立在沙海大洋中。一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫。“两弹”的红云刺破天穹，一颗颗卫星遨游太空。人民的军队威武雄壮，捍卫祖国的江山铁壁铜墙。华夏子孙驾驭改革的春风，实现中华民族伟大的复兴。

同学们，承继传统美德弘扬民族精神，让我们为拥有一座美丽的精神家园而自豪，让我们的心灵永远在这里栖息、成长，让我们的生命焕发美德和精神的光彩，让我们每一个人都文明、高雅、有气度、有风范!

弘扬中华民族精神课件简短篇十四

同学们，老师们：

早上好！

今天国旗下讲话的主题是：弘扬民族精神。

同学们，当你听到雄壮的国歌声响起的时候，你是怎样的心情？怎样的感受呢？你有震撼，心潮澎湃、热血沸腾的心情吗？当你看到我们的军人、运动员在国歌声中热泪盈眶的时候，你也有这样的冲动吗？我想你们肯定也或多或少地有过这样的感受，这是什么呢？其实这就是我们的民族精神啊！

当中华民族到了最危险的时候！这是呐喊，是四万万生命在呐喊：我们不愿做奴隶！这是爆炸，是团结的力量在爆炸：我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！有多少人在这咆哮声中赴汤蹈火，有多少人在这呐喊声中冲锋陷阵，又有多少人在这爆炸声中贡献了一切。正因为有了他们，才有了我们今天的幸福生活。

也许有学生会问，我们现在没有战争，而是国泰民安，春光明媚，我们不必再像国歌中唱的那样了啊，不必去造成一种危机感了啊！是的！现在你也许看不到刀光火影，又哪来生死存亡？但是，不知你是否看到无声的战场，无形的战线？如果你关注了近来发生在海域中国渔船被日本政府扣押的事件，如果你关注了韩国和美国的军事演习了，那么，你可能会改变看法，其实我们中华民族仍处于危险的时候！

我们需要的是强大和崛起，只有这样，我们才不会被人欺负！这就需要我们有万众一心冒着炮火前进的团结精神、进取精神和牺牲精神。只有如此，我们的祖国才能以强大的姿态迈入世界先进之列。拥有世界上最有才干的人民和丰富天然资源的祖国，才会成为世界上最文明、最发达的国家！我们需要这样的国家！

这不是喊着口号就能实现的理想，需要今天的你们学好本领，将来为国家做贡献啊！这需要你们学习、发扬民族精神，遵章守纪，做一个合格的跨小学生，做一个合格的公民，为祖国的明天贡献自己的力量！

弘扬中华民族精神课件简短篇十五

1、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。

(1)一个民族的发展不仅取决于经济科技发展水平，也取决于民族的综合素质。

(2)民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。

(3)高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量，发挥不可估量的作用。

2、弘扬和培育中华民族精神，是不断提高我国国际竞争力的要求。

(1)文化在综合国力的竞争中的地位和作用越来越突出，民族精神作为民族文化的精华，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。

(2)民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能。

展示：

美国的价值观输出攻势。

一位美国参议员公开宣称:“美国接受中国访问学者和留学生不是免费的午餐，慈善心绝不是首要因素。我们怀有明确的目标，就是要让外国留学生接受作为美国立国之本的民主自由原则的熏陶。”美国著名电影导演达利尔更明确地指出，“我相信，美国影片是对共产主义最有效的摧毁力量”。

思考：此材料反映了什么?我们该怎么应对?

学生回答。

通过弘扬和培育民族精神来坚定人们的社会主义信念，抵制外来腐朽思想文化的影响，防止西方敌对势力以各种手段和方式对我国实施的西化、分化的政治战略。

1、重要性——大力弘扬和培育民族精神,是铸造中华民族精神的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本。

2要求：当代青年要结合新的实践要求，继续丰富和发展民族精神;做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

有人认为弘扬民族精神离我们很远，是不是这样呢?

播放视频资料：

王景光——资助贫困学生乐在其中，看了之后，有什么启示?

学生回答。

一、民族精神的形成和发展。

1、民族精神是变化发展的。

(1)弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。

(2)弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。

2、重要性：

1、丰富和发展民族精神，是我们面对的时代课题。

习题巩固(略)。

教学准备。

教学目标。

教学目标：

(1)知识目标：

识记中华民族精神的形成与发展;把握弘扬和培育民族精神的重要性及意义;理解中国精神，把握中国精神的内涵。

(2)能力目标：

理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义热爱之情;把握弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。

(3)情感、态度、价值观目标：

通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

教学重难点。

教学重点、难点：

教学过程。

教学过程：

(导入)采访调查中……。

你喜欢看电影吗?你喜欢看外国大片还是国产电影?喜欢的理由是?

(情感体验，畅所欲言;教师引导，展示网易娱乐调查统计数据)。

(教师过渡)从《阿凡达》到《洛杉矶之战》，再到《钢铁侠》，“好莱坞”电影接踵而至，似乎已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

一起感受好莱坞大片《钢铁侠3》的视频片段—(导演名言)。

忆一忆：什么是中华民族精神?它的内涵和核心是什么?有什么重要性?

(学生回忆多媒体展示)。

(教师过度)中华民族精神熔炼于古代，玉成于近代，彰显于当代。中国近现代史是一部民族抗争与奋发自强的历史。从鸦片战争到辛亥革命，从五四运动到中国共产党成立，从抗日战争到新中国建立，从改革开放走向新世纪。中华民族以爱国主义为核心的民族精神在不断的丰富和发展。(视频《建党伟业》)—中国共产党的成立，具有划时代的伟大意义，它给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。

多媒体展示：《井冈山》、《长征》、《西柏坡来电》(引导学生回答)。

—中华民族精神是新民主主义革命胜利的重要法宝。

多媒体展示：《雷锋》、《惊涛骇浪》、《飞天》(引导学生回答)。

—中华民族精神是社会主义革命建设和改革开放成功的重要保证。

(多媒体展示)总结：从新民主主义时期到社会主义和改革开放时期，中华民族精神是以爱国主义为核心的民族精神。中华民族精神有着深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性，具有与时俱进的优良品质。这是我们中华民族不断走向胜利的思想武器。

探究活动二:新世纪新时代还需要民族精神吗?

观点一vs观点二。

(你赞成哪种观点?并阐述你的理由)。

—中华民族精神是新世纪新时代发展的需要。

(多媒体展示—盘点新闻事件)。

(教师过渡)当前，立足于建设中国特色社会主义的伟大实践，继往开来、与时俱进，丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题。习总书记提出了新的要求。

中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。

(展示两会政府工作报告文化发展要求)。

(多媒体展示)总结：如何书写民族精神新篇章。

弘扬中华民族精神课件简短篇十六

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我今天演讲的题目是：《弘扬民族精神》。

岁月，上下五千年的岁月，消散了春秋战国时无数飞扬的尘土；暗淡了三国两晋时不尽的剑影刀光；模糊了五代十国时繁荣的街市；剥蚀了宋元明清殿前宏伟的琉璃。岁月已然流逝，所留下的是一个个英雄的名字，正是他们，挺起了中国人脊梁，凝聚了伟大的民族精神。

民族精神是什么？我一直在深深的思考这个古老而又深刻的问题。伟大的诗人艾青写道“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉”，一直以来我都觉得这是对我们民族精神的诠释，那就是热爱自己的祖国——爱国主义。

我们中华民族是一个历史悠久的民族，在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心伟大民族精神。这些民族精神，是中华民族五千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。

斗转星移，沧海桑田，时光转瞬即逝。从悠久的历史和伟大的现实中，我们领略到了我们国家伟大的民族精神，我们也明白了肩头担负的重担。

我们当代中学生是祖国的未来，肩负着时代的重任，今天的勤奋学习是为振兴中华，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量，同学们，让我们沉睡的心灵苏醒吧，源远流长的古文明，需要我们传递，五千年的中华文化等待我们传承，让我们扬起梦想的风帆，实现自己的人生价值，做一个时代文明人，在中国这片古老的土地上播种理想，收获希望，让这个五千年文明历史古国，日月同辉，地久天长！

谢谢大家！

弘扬中华民族精神课件简短篇十七

挥汗如雨，金桂飘香，在这个喜悦的季节里，让我们掀起诵读经典的高潮，弘扬中华民族灿烂文化，发扬中华民族传统美德，让我们更好地认识经典文化，重视中华优秀传统文化和传统经典的传承。

弘扬中华文化，建设中华民族共有的文明家园。中华传统文化凝聚着中华民族宁死不屈的名族精神，记载着中华民族的思想美德，是民族经典文化的结晶，是建设文明社会先进文化的宝贵资源。

经典诵读是让我们了解历史文化的重要环节。经典是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精美的词句，警示的格言，都是前人给我们留下的十分珍贵的作品。诵读是指对经典作品的阅读、朗诵，并对一些人民耳熟能详的作品有一定地了解。当我了解了这些以后，便可以开始诵读了。

通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上”年纪一大把”，其实”火力旺盛”的`很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《唐诗三百首》到《论语》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

在一个星期五的晚上，我拿出书本准备做作业。可是又想：不是还有明天吗?留着明天做吧，今晚看一下电视。当我打开电视看得津津有味时，脑子里忽然想起了《中华经典诵读》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因为明天还有明天的事。于是，我关掉电视，回房间做作业去了，从读诗中我感受到时间的宝贵。

“经典”虽然看上去年纪一大把，其实火力旺盛得很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯人也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。假如说我们的心田是一块最普通的土地，需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、和风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会盛开。

“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”“人之初，性本善。性相近，习相远。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”一进校门，便听见朗朗的读书声，读书声那么清脆，那么洪亮，回荡在整个校园里……这，便是我们每天二十分钟的诵读时间。我们学校开展经典诵读活动，每天的二十分钟，让我们诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们每一个人的血脉中流淌，让民族文化智慧支撑我们学生人格的脊梁。

对于这宝贵的二十分钟诵读时间，同学们十分喜欢。有的时候同学们也会感到经典文章难懂，但是老师会用深入浅出的语言为我们讲解，还会加入生动的事例。学校还组织了读背小组、帮扶小组，形式多种多样，在竞争中学习，在学习中竞争;在快乐中诵读，在诵读中体味快乐。

走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我们品唐诗宋词，我们诵优美的诗歌，中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。知识要靠积累，没有记忆就没有积累，记忆力训练是智能开发的重要手段。只有让同学们通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、才能提高语文能力，养成读书习惯。我们学校根据大家的年龄特点，给每个年级提出了诵读篇目建议，让我们在朗朗书声中成长!

在我们学校，在每一节课前诵读经典已经成为一种习惯，而老师们深厚的文化底蕴更增添了孩子们的书墨之香。经典的诵读，还推动了我们才艺的全面发展。经典诵读，也为弘扬名族文化发挥了巨大作用，也成为我校一道亮丽的风景。

学校将沿着“亲近中华经典，诵读中华经典”的道路继续品味中华经典的千年音韵，感受中华经典的万世情怀。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌;吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。让中华诗文艺术之花在学生的生命中永远芬芳，让五千年文化的血脉在九百六十万的神州永久传承!