化妆舞会教学设计范文怎么写(模板14篇)

文化的多样性是人类社会进步和发展的重要组成部分。怎样写一篇完美的总结是很多人关心的话题。以下是一些成功的案例，它们或许能给我们提供一些启示。

化妆舞会教学设计范文怎么写篇一

女今夜我们齐聚，激情奔放，超越梦想。

女：各位来宾。

男：女士们，先生们，大家。

合：晚上好!

女：燃放激情，品味别样浪漫!今夜的社团神采飞扬。

男：放飞梦想，演绎青春火热!今夜的的社团别样芬芳。

女豪放演绎，谱写人生传奇!今夜的社团光彩耀人。

女：从现在开始，在这个灯光漫步的空间中，有绅士的光顾，有精灵的降临。

男：从此时开始，在这个夜色喧嚣的地点，有魔鬼的气息，有天使的吻痕。

女从瞬间开始，在这个绚烂多彩的夜色中，有繁星的点缀，有智者的心声。

女：不论你何种身份，不论你带着什么样的心情，戴上面具请接受重生。

男：不论你的梦在哪里飞翔，不论你的心在哪里流浪，带上面具请回故乡。

女不论你来自何方，不论你曾经的成败，带上面具请携手同行。

女：今夜，我们遮住了容貌，遮住了过往，曾经是否熟悉，但此时却会陌生。

男：忘记我们双眼，用心去感受生活的气息，舞蹈的魂魄，曾经的胆怯，但此时却要飞翔。

女：今夜虽然带上面具使我们陌生，但随着舞步，你不会孤单流浪。

男：我宣布xx冬季恋曲化妆舞会现在开始……。

女：让我们用热烈的掌声欢迎本次舞会的代表讲话。

合：大家欢迎。

男：由我来宣布一下本次舞会的秩序……。

女：有请机械舞表演者上场。

(分钟后)。

女：接下来请华尔兹上场如有想跳者请随我们一起跳舞。

(分钟后)。

男：宣布自由舞蹈开始。

(分钟后)。

女：宣布舞蹈协会的节目上场。

(分钟后)。

女：宣布中场游戏，男女互抓姓名，然后邀请跳舞。

(分钟后)。

男：宣布自由跳舞、唱歌、自由活动。

(分钟后)。

女：宣布一只青蛙，两只眼睛、四条腿;两只青蛙，四只眼睛、八条腿(分钟后)。

(尾声)。

女：舞蹈与时光浪漫飞翔，你跟随我的节奏让心不在彷徨。

男：舞步同时光一样悄然流逝，我们跟随节奏进行了一次月色漫步。

女歌声与音乐如春风飘扬而过，让我们的精神再次蓬勃。

合：流浪……流浪……精灵在舞蹈，天使在吟唱。

舞蹈……舞蹈……生命在喝彩，时光在鼓掌。

女：精灵消失晨光荒漠。

男：天使回归暮色天堂。

女：心灵安放月夜故乡。

女：时光在长、也有终点。

男：相聚在美、也会散场。

女：情意在浓、也有离殇。

合：朋友们再见。

化妆舞会教学设计范文怎么写篇二

[德育目标]：鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。

[智育目标]：引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。

[素质发展目标]：学会制作头饰。

[教学重点]：是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法。

[教学难点]：是否能在制作方法上有创新。

是否对造型进行大胆的想象。

一、导入。

二、新授。

制作方法：

1、设计：平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。形象的大小可为15厘米左右，头扎以自己的头围而定。

2、印稿：将设计好的形象复印在卡纸上。

3、装饰（涂色、剪贴……）。

4、组装：将形象沿外轮廓剪下，再剪出头扎及两端的切口组装而成，也可将头扎用定书机固定。

参考图例1、2、3、4、5。

示范一个头饰的制作过程。小朋友你想为自己设计一个什么样的头饰呢？请你试着做一做。

四、布置作业。

制作一个自己喜欢的头饰。

五、学生制作，教师巡回辅导。

六、讲评。

七、小结。

二课时。

一、导入。

有了好看的头饰，什么还缺些什么呢？——衣服。今天我们就来为自己设计一件特别的衣服。

二、新授。

制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢？皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子……。

首先要有一个好的创意。例如：《雪松娃娃》。

1、选两块包装箱的瓦楞纸板，在上面画出雪松树的外形，剪下后，在图形的周围标上打孔的位置。

2、在正面的一张纸板上，画出头和胳膊露出的位置，并挖出一个大圆洞和两个小圆洞。

3、在雪松树上画点图案进行装饰。

4、将两张树形叠在一起打几个孔，再用绳子连接起来。

还可以设计瓢虫的衣服，各种动物，卡通形象的衣服，欣赏图例。

三、布置作业。

为你的头饰设计一件衣服。

四、学生制作，教师巡回辅导。

五、讲评。

谁的衣服最漂亮？

六、小结。

一起穿上头饰和衣服，化装舞会开始了。（音乐响起）。

化妆舞会教学设计范文怎么写篇三

1、让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。

2、运用面具进行节日化妆舞会，让幼儿充分体验参与活动的快乐。 。

1、教师教具：面具两个（狮子、小猪）。

（一）引题环节设计：（组织幼儿安静）。

a：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。

b：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，准备好了吗？开始。

（幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具）。

ab：猜猜我是谁？

b：对了，动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。

a：可是你们没有面具怎么办呢？（幼儿回答自己做）。

b：（拿纸说）看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想办法认出别人，怎么办？（幼儿说要挖出两个眼睛）。

a：对了，最主要的是在面具上把眼睛露出来。

b：有什么办法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢？

a：这个问题提的好，请问你们有没有好办法？（幼儿讨论）。

哇，你们的办法真多啊！老师也想了个好办法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。（教师边说边示范）。

b：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢？

b：（边讲边示范）用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具周围作成狮子棕毛。

a：我呢，再贴上漂亮的粘纸就变成小猪丑丑了。 （二）制作环节设计：a：你们会了吗？好，请用能干的小手为自己做动物面具吧！

b：需要帮忙请举手。

（幼儿制作，教师巡回指导。看情况，a教师帮助幼儿装订皮筋，b教师引导幼儿进行其他装饰）。

a：（分给动作快的幼儿贴纸）哇，你的面具真好看，去照一照镜子再打扮漂亮一下吧！

（三）舞会环节设计：

a：可爱的动物们，咱们舞会的音乐响起了。areyouready?les’sgo.（教师开火车带幼儿进入午睡室，与幼儿一起随音乐舞蹈。）。

（四）结束环节设计：

a：收头饰。（结束）。

化妆舞会教学设计范文怎么写篇四

11月25日，很棒的日子，是圣诞节，我很喜欢。每到圣诞节，我都会带上圣诞帽，穿一件红棉袄，带着红色手套和一双红色小棉靴，照着镜子，送给镜子里的那个人一个飞吻和一句话：“iloveyou！”因为，我太爱圣诞节了。

圣诞节不仅可以送礼物，我们班还推出了一新想法——化妆舞会！这是我们班的班长提出的要求，老师当场答应了！“哦耶”全班的欢呼声打破了课堂的宁静……但是有的同学就反对了，说要在今天下午举行到晚上8点钟，要不我们都等不及了。我们都双手赞成。我和我最好的朋友早就商量好了，我扮演公主，她扮演王子，我们在舞会上要唱一首歌。我们的口头暗号是：化妆舞会——!我们俩会合了，她扮演的的确很帅，但是个女生，声音是不会变的，可是她的短发，恰好配王子！我带上了一个假发，金黄色的，配一顶王冠。“下面由我们的王子和公主为大家带来一首歌，名字叫蝴蝶怎么飞！”我们班的.老师说。说到老师，她的打扮很特别：一个魔法师，看上去像我们班那个个子高的男生。我和“王子”上场了，我们手拉手，唱起了《蝴蝶怎么飞》，唱完后，我把我们事先准备好的水果糖向下一撒，同学们一阵欢呼。

8点钟到了，舞会结束了，同学们依依不舍地离开了校园，离开了这童话般的校园……。

化妆舞会教学设计范文怎么写篇五

1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

4、参与节日游戏。

5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

二、幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

三、幼儿制作，教师指导。

1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。

四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

化妆舞会教学设计范文怎么写篇六

同事们依次入场，每人领取一个号码，以备游戏或抽奖使用，同事们在晓莹手上领取自己的面具，对自己扮演的形象进行模仿。

主持人通过优美的舞蹈进入会场，1-2分钟的交际舞引导化妆舞会的开始，舞蹈后，主持人开始说明化装舞会的内容，并宣布舞会正式开始。

(男)：ladies and gentlemen,(重低音)

(女)：女士们，先生们

(男、女一起)：亲爱的帅哥们、美女们，欢迎来到化妆舞会现场!(重复叠唱引起搞笑的气氛，支持人要声音洪亮，热情高涨)

(女)今天，20xx年的台历已经翻到了最后一页，再过几个小时，我们将迈向全新的20xx!(抒情)

(男)今天，我们欢聚一堂，共同分享这段快乐时光。因为共同的选择，我们聚首成为永孚科技有限公司的一员!刚刚迈越的365个昼夜，彷佛是365个台阶，我们有幸在永孚相识，相知，一起成长，共同进步!

(女)在此，对新来的同事表示欢迎，欢迎你们加入永孚!是缘分让我们走到了一起，永孚不仅是一个年轻的团队，而且汇集了来自五湖四海的同事，下面就请他们各自通过经典对白来展示自己家乡方言的风采和魅力!

(男)语言因为丰富而美妙，世界因为不同而精彩，电影因为台词而出彩，下面，我们来自导自演一场精彩的电影经典片断对白，抽签选择，看看那位同事有幸成为电影中的男女主角。。。。

(女)我今天才发现永孚公司真是“卧虎藏龙之地”啊!个个身怀绝技，而且深藏不漏。。。。接下来我们进入另一个抽签游戏，主持人说明游戏规则：

3、猜歌名(抽签选择被猜者，被猜者部门以动作来暗示歌名，让猜歌名的部门猜对歌名，猜错部门要惩罚献歌一曲，猜歌名时间3分钟)(17:30-18:00)

(男)精彩的节目进行到现在，大家是不是又累又饿啊?下面进入晚餐节目的时间，我们吃饱了喝足了再接着玩，今天一定要玩得开心，玩得放肆。。。。。(最后一句声音要洪亮，铿锵有力)

(女)今天，吃好(重音，停顿以示强调)，玩疯是我们的“工作目标”，大家一定要尽心尽力，齐心协力将舞会活动推向高潮，下面进入高潮的前奏——传纸杯!主持人说明游戏规则：。。。。

(男)好了，期待已久节目高潮终于要来了，在这样一个迷人的夜晚，我们进入神秘的化妆舞会环节，今夜，各位男士千万不要让良辰美景虚设，尽情的在美女面前展现你们的绅士风度吧!过了这个夜晚，也许就没有机会了，祝愿我们每位男士都能在舞池中邂逅迷人的她!

我们的建议——和今晚的每一位异性都跳一曲吧，来吧，总会有属于你的那种味道。朋友们，同事们，帅哥们、美女们，马上行动吧，去寻找属于你自己的味道吧!!(像不像相亲会?!)

(女)舞会之后，我已经闻到了浓郁的暧昧气味。。。。下面让我们带着暧昧的气氛去踩踩浪漫的气球吧!主持人说明游戏规则：。。。。。

每个人左右脚各系两个小气球，两分钟后气球爆破数目最多的队出。(会获得意外奖励)

(男)20xx年的脚步越来越近了，此刻，我们心情激荡，现在，让我们相拥在一起，许下20xx年的心愿，共同见证!然后给彼此送上一份精美的小礼物，代表我们对新的一年的良好祝愿，祝愿同事，也祝愿我们自己，祝愿我们将要一起走过的20xx年!主持人对抽奖节目的介绍：

(男、女一起)今天的舞会到此结束，20xx年的春天即将开始，“一年之计在于春!”让我们一起祝福新的一年一切都好，来，大家一起合唱《新年好》祝福明天。。。。。

化妆舞会教学设计范文怎么写篇七

2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐。

2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等。

3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

一、引起兴趣。

二、幼儿观察。

你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔？ 。

你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

三、幼儿制作，教师指导。

1、粘贴。

2、水粉、蜡笔。

3、印画。

请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

化妆舞会教学设计范文怎么写篇八

内容：设计思路：爱美之心人皆有之，从“为自己化妆”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得快乐、获得发展。

目标：1、通过幼儿创作为自己化妆，使其获取直接经验，提高审美情趣。

2、引导幼儿用语言描述自己的想法。

材料：1、师生共同收集有关化妆舞会的图片、故事、图书。

2、粘贴材料（包含身体、头发、服装等）。

3、绘画工具、浆糊、剪刀。

4、范例。

过程：一、欣赏讨论。

3、你想怎样打扮自己？

4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

二、创作要求。

每人为自己创作一个化妆舞会的形象。

三、幼儿创作。

1、按兴趣选择服装、头饰等。

2、鼓励幼儿大胆创新。

3、选用多种表现手法。

四、游戏讲评。

1、介绍自己的作品。

化妆舞会教学设计范文怎么写篇九

设计意图：绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。

［活动目标］。

1.大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。

2.在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。

3.激发幼儿对绘画的兴趣。

4.能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。

［活动准备］。

1.课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。

2.场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图）。

3.镜子、脸彩棒、干湿纸巾。

4.教师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。

5.磁带（录有幼儿熟悉的舞蹈音乐）。

［活动过程］。

组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。

老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。

（这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。

当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。

允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。）。

a老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。

老师开始为自己化妆（黑鼻子——长睫毛——白嘴巴——黑胡子），边画边用语言引导幼儿观察。

1.师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：“这是我的鼻子。（此时幼儿十分惊讶，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。）。

2.用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。”（画完后，我故意向小朋友们眨了眨眼睛，小朋友会心地笑了。）。

3.老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。”

（此时，幼儿的惊讶声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。我没有制止他们，仍继续自己的化妆。）。

4.师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。

5.画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。说：“瞧，老师变成谁了？”

（老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流；脸部的表情要丰富、俏皮一些；化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。这样才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与化妆的兴趣。）。

b、米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参加？参加舞会的人，都必须化妆。”

1.每个参加的人都要进行脸部的化妆。

2.可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。

3.要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。

（一）幼儿自由化妆。

组织幼儿面对镜子（最好是全身镜）进行化妆。

a.米老鼠巡回指导幼儿化妆。

1.鼓励幼儿大胆地进行化妆。

2.提醒幼儿不要与别人相同。

3.请动作快的幼儿去帮助同伴。

4.用语言提示结合手势的方法，帮助能力较弱的幼儿完成脸部化妆。

（一开始，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒开始往自己的脸上涂画，一部分幼儿却还在犹豫、观望。我没有急着催促他们动手，而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如何涂画的，再鼓励他们大胆地往自己脸上画：“你看，某某小朋友他们玩的多开心，你也试试看。”

在巡视的时候，我发现一位小男孩在自己的手心画。我问他为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问时，他竟然放声大哭起来。这是我事先没有预料到的。直至活动结束，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却画了一个很不错的猫脸。活动全部结束后，他们本班的老师和他交谈后才知道，原来他是一个爱干净的小朋友，当时是因为觉得往脸上画，脸会变脏，而我又不停地问他为什么不往脸上画，他觉得委屈才哭了。如果我当时不急着叫他往脸上画，而是先肯定他在手上画的很棒，再鼓励他尝试着往两上画画看；或者直接允许他只在手心画，然后用手当面具参加舞会……可能就不会出现这种情况。

另外在化妆的过程中，小朋友看到镜子里的脸在不断变化，看到身边熟悉的同伴脸变花了，他们变得越来越激动，发出的声音也越来越大，场面非常热闹，这是，需要老师对场面能稍加控制。

巡视中，我不停地针对每一个幼儿的化妆以商量的口吻：“是不是再把上面这个地方画上几条线？”或以暗示的口气：“如果把红色的嘴巴再涂大、涂宽一点，效果肯定会更好的！”“看看镜子上的脸谱再画，慢慢来。”“如果能在加上几条线就更好了……”引导他们不断地修改。画了15分钟左右，有几个动作快的小朋友已经把自己的脸画好了。他们先是对着镜子自我欣赏了一番，然后拽着旁边的同伴看自点失控。于是我就大声宣布：“画好的小朋友可以去帮助还没画好的同伴，也可以去邀请客人老师，帮她化妆。”这一下，他们又重新找到事做，并非常乐意帮助同伴，而没画好的幼儿也乐意别人帮忙和他一起画，不知不觉地他们学会了互相帮助。但遗憾的是没有一个小朋友去邀请听课的老师。如果听课的老师也能参与近来，那活动会更加成功。）。

b.组织幼儿围着米老鼠坐下。

1.引导幼儿互相欣赏，并请幼儿说说自己的化妆。

2.老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比性的讲评。（最好能把用色块、或用线条、或用图形进行化妆的幼儿各请几个上来。）（看到小朋友基本上完成了化妆，我便召集他们收好手中的脸彩棒，围着我坐下来。此时幼儿的情绪非常高涨，于是，我先让他们交流一会儿，然后请了用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小朋友上来，想让大家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展示的不同美，可只有少数幼儿对此感兴趣，回应我的问题。因此，我及时结束了原计划的讲评，宣布：“小朋友们的化妆都非常棒，现在舞会开始，让我们尽情跳起来吧！”到了结束阶段，幼儿都投入到活动中。他们为自己第一次在脸上完成的杰作而情绪高涨。此时老师任何评价的语言都是苍白且毫无吸引力的，因此，评价环节可以适可而止。此时，小朋友已完成了米老鼠交给的任务，他们最想做的事是唱起来、跳起来，把自己内心无比的快乐表达出来，老师的任务就是满足他们的愿望。）。

米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。（执教的班级十分活跃，班上的幼儿都很好动、调皮。我带该班不久，对他们并不了解。在制订计划时，我就害怕他们会兴奋得失控，于是特意选择了一首节奏比较缓慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老师了解班上学过的音乐，然后选幼儿熟悉的乐曲；或事先让幼儿熟悉一下特意选择的乐曲，情况可能会好一些。

2.舞会结束后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。

（回到班上，幼儿情绪渐渐稳定下来。在组织他们卸妆时，他们仍不停地问什么时候还能带他们到迪斯尼乐园玩。活动是否成功，需要老师自己十分投入地参与活动；需要老师尽量运用夸张、诙谐的表情和语言进行指导；需要老师多运用肢体语言，且动作幅度要大、变化要多；需要老师在指导过程中，方法机智、灵活、多样；需要老师指导时对幼儿的举动观察入微，才能进行有针对性的指导与引导，同时也需要老师能根据活动进展的情况和幼儿的兴趣及时调整活动原有计划等。）。

化妆舞会教学设计范文怎么写篇十

内容：设计思路：爱美之心人皆有之，从“为自己化妆”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得快乐、获得发展。

目标：1、通过幼儿创作为自己化妆，使其获取直接经验，提高审美情趣。

2、引导幼儿用语言描述自己的想法。

材料：1、师生共同收集有关的图片、故事、图书。

2、粘贴材料（包含身体、头发、服装等）。

3、绘画工具、浆糊、剪刀。

4、范例。

过程：一、欣赏讨论。

1、什么是？

2、我们来开个好吗？

3、你想怎样打扮自己？

4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

二、创作要求。

每人为自己创作一个的形象。

三、幼儿创作。

1、按兴趣选择服装、头饰等。

2、鼓励幼儿大胆创新。

3、选用多种表现手法。

四、游戏讲评。

1、介绍自己的作品。

2、游戏：

化妆舞会教学设计范文怎么写篇十一

主办单位：举办时间：举办地点：舞会对象：活动主题：浪漫神奇之夜舞会目的：为了丰富校园生活，展现当代大学生的青春风采，促进同学间的沟通交流，我院女生部特举办此次活动，为大家带来一个快乐难忘的夜晚。舞会内容：此次舞会是全校性的大型舞会，舞会将以跳交际舞为主，有慢三慢四、快三快四、恰恰、兔子舞等多种同学们喜欢的舞种，舞会还穿插模特、歌曲表演、游戏、抽奖等活动，并颁发纪念品。入场时间：18：40～19：10入场要求：鼓励携带舞伴前来。对于无舞伴者，每人在入场处抽取一张号码纸条，以此入场。前50名入场的同学，可得到一个化装面具（舞会开完收回）。

一、主持人致开幕词。

二、开场节目：街舞。

三、主持人发言：宣传女生部并向赞助单位及学生会其他部门致谢，宣布当天活动的相关事宜，即当晚的活动目的、内容等。

一、寻找partner。（19：30～19：40）参加者手上有我们入场时特制的号码卡片，可以根据卡片上的数字找到他（她），最先找到的三对为本环节的幸运之星，我们将每人发纪念品一份。

二、开始第一环节的partner舞会（19：40～20：10）。

2、第二只舞，选择恰恰；

3、第三、四只舞是交际舞。选择较慢的音乐，灯光调暗，一是为了让同学们得到短暂的休息，二是方便相互间的交流。

三、模特表演：（20：10～20：20，注：表演应切合当晚化装舞会的主题）。

四、校园歌手或文工团演唱2首歌曲（20：20～20：35）。

五、开始第二环节舞会（20：35～21：00）主要选择快节奏的舞曲：包括兔子舞、恰恰等。播放音乐，大家一起跳。可邀请在一旁观看的所有人员一起来，此时舞会的气氛达到最高潮。

六、乐队表演（21：00～21：10）。

七、游戏时间（21：10～22：00，注：可以邀请乐队进行背景伴奏）。

4、踩气球：主持人抽取3对partner上台，每人左右脚跟各系3个小气球，在1分钟内进行游戏，游戏结束后气球剩余数目最多的一对获胜。（以上游戏参与者均有小礼品赠送）。

八、主持人发表总结性讲话。

九、活动评奖：由主持人宣布各个奖项花落谁家。如：最具表现力奖，最具感染力奖，舞会皇后等。奖项的评定可采取工作人员评选与现场推选相结合的方式，可模仿电视上的做法：紧张的背景音乐响起，然后将灯光打到获奖人的身上。

十、幸运观众抽奖：由获奖者抽取幸运观众。

十一、舞会结束：可提议绅士的男生送女生回宿舍。工作分配：

1、主持人2名，一名女生为主要主持人、一名男生为辅助主持人；

2、现场指挥：1～2名，负责当晚活动的人员调动、协调工作；

3、现场秩序维护：1～2名，负责维持当晚活动秩序；

4、迎宾人员2名，负责迎接参与者、号码牌的抽取工作以及奖品发放；

5、派专门人员负责当天的灯光音响调控；

6、化妆人员2名，负责化妆及补妆工作。

3、舞会上允许个人自由发挥；

4、请参加者保存好自己的号码卡片，以备获奖对号。

1、制作5张宣传海报。海报分别贴在食堂，10号教学楼、篮球场等地；

2、制作宣传板报2块，置于校内醒目地点；

3、2条宣传横幅挂在校园的交通要道；

5、在校园网上进行发布，让全校师生了解并注意到女生部这个活动。

1、学舞阶段：安排人员教大家学习及练习；

3、安排舞会化妆人员在各系传教，做好化妆准备工作。相关人员的招募工作：即日起在全校范围内招募相关表演者（表演、伴奏乐队，模特，歌唱人员）对于这些人员的招募情况可在海报中注明，舞会结束后赠送小礼品，或和学生会联系，给表演者加综评分。以此提高同学的参加热情。

2、与您共舞，与您相约；劲歌、漫舞，我们一起欣赏；互动游戏连接你我；神秘礼物从天而降；与寂寞saygoodbye；我们没有理由不快乐。

活动主题：浪漫·神奇之夜。

舞会目的：为了丰富校园生活，展现当代大学生的青春风采，促进同学间的沟通交流，我院女生部特举办此次活动，为大家带来一个快乐难忘的夜晚。

舞会内容：此次舞会是全校性的大型舞会，舞会将以跳交际舞为主，有慢三慢四、快三快四、恰恰、兔子舞等多种同学们喜欢的舞种，舞会还穿插模特、歌曲表演、游戏、抽奖等活动，并颁发纪念品。

入场时间：18：40～19：10。

入场要求：鼓励携带舞伴前来。对于无舞伴者，每人在入场处抽取一张号码纸条，以此入场。前50名入场的同学，可得到一个化装面具(舞会开完收回)。

开场白：(19：10～19：30)。

一、主持人致开幕词。

二、开场节目：街舞。

三、主持人发言：宣传女生部并向赞助单位及学生会其他部门致谢，宣布当天活动的相关事宜，即当晚的活动目的、内容等。

一、寻找partner.(19：30～19：40)。

参加者手上有我们入场时特制的号码卡片，可以根据卡片上的数字找到他(她)，最先找到的三对为本环节的幸运之星，我们将每人发纪念品一份。

2、第二只舞，选择恰恰;。

3、第三、四只舞是交际舞。选择较慢的音乐，灯光调暗，一是为了让同学们得到短暂的休息，二是方便相互间的交流。

四、校园歌手或文工团演唱2首歌曲(20：20～20：35)。

五、开始第二环节舞会(20：35～21：00)。

主要选择快节奏的舞曲：包括兔子舞、恰恰等。播放音乐，大家一起跳。可邀请在一旁观看的所有人员一起来，此时舞会的气氛达到最高潮。

4、踩气球：主持人抽取3对partner上台，每人左右脚跟各系3个小气球，在1分钟内进行游戏，游戏结束后气球剩余数目最多的一对获胜。

(以上游戏参与者均有小礼品赠送)。

八、主持人发表总结性讲话。

九、活动评奖：

由主持人宣布各个奖项花落谁家。如：最具表现力奖，最具感染力奖，舞会皇后等。奖项的评定可采取工作人员评选与现场推选相结合的方式，可模仿电视上的做法：紧张的背景音乐响起，然后将灯光打到获奖人的身上。

十、幸运观众抽奖：由获奖者抽取幸运观众。

十一、舞会结束：可提议绅士的男生送女生回宿舍。

工作分配：

4、迎宾人员2名，负责迎接参与者、号码牌的抽取工作以及奖品发放;。

5、派专门人员负责当天的灯光音响调控;。

6、化妆人员2名，负责化妆及补妆工作。

注意事项：

3、舞会上允许个人自由发挥;。

4、请参加者保存好自己的号码卡片，以备获奖对号。

前期的宣传工作：

1、制作5张宣传海报。海报分别贴在食堂，10号教学楼、篮球场等地;。

2、制作宣传板报2块，置于校内醒目地点;。

3、2条宣传横幅挂在校园的交通要道;。

5、在校园网上进行发布，让全校师生了解并注意到女生部这个活动。

舞会前期准备工作：

1、学舞阶段：安排人员教大家学习及练习;。

3、安排舞会化妆人员在各系传教，做好化妆准备工作。

相关人员的招募工作：

即日起在全校范围内招募相关表演者(表演、伴奏乐队，模特，歌唱人员)。

对于这些人员的招募情况可在海报中注明，舞会结束后赠送小礼品，或和学生会联系，给表演者加综评分。以此提高同学的参加热情。

宣传词稿：

2、与您共舞，与您相约;劲歌、漫舞，我们一起欣赏;互动游戏连接你我;神秘礼物从天而降;与寂寞saygoodbye;我们没有理由不快乐。

一切都从未知中开始，所有皆在神秘中展开……。

4、颇具西方文化色彩，魅惑绚烂的气氛，绚丽夸张的自我表演，激情冷酷的音乐，变幻莫测的灯光……卸下平日里繁重的学习压力，摆脱日复一日的公式化生活，尽情放松各种搞怪装扮纷纷上场，扮演你喜欢的角色，新鲜刺激的另类舞会，让你找到已经迷失的自我。

5、在诡异的灯光音乐下，和陌生人共舞，没有人知道平日矜持温柔的你会是这般的热情洋溢。走进一个超越现实束缚、绚彩神秘的世界，展现在现实生活中隐藏起来的性格的另一面。

外联工作：

物品准备：

1、相关化妆物品;。

2、制作号码卡片及所需面具;。

3、提供适量桌椅板凳、矿泉水以供使用;。

4、灯光音响、装饰彩灯、游戏道具以及相关礼品准备。

协会：冰火舞蹈爱乐坊。

爱艺手工坊星漫。

日期：

舞动·梦幻之夜。

为加强学生之间的交流，提高协作能力，增进同学之间的友谊，密切联系师生关系，培养学生的创新能力，提升审美能力与品味，提高学生的综合素质，丰富校园生活，增强社团与社团之间的合作能力我院社团部特举办此次活动，为大家带来一个难忘的夜晚。

承办单位：郑州职业技术学院院团委社团部。

协办单位：郑州职业技术学院冰火舞蹈协会爱乐坊音乐协会爱艺手工坊协会、星漫美术协会。

舞蹈是一种人体动作与展示心灵美的艺术，它与梦想和现实有着紧密的联系。舞蹈在展现艺术之美的同时，也具有抒发舞者思想感情和强身强心的作用。歌曲有着陶冶情操和培养优雅的生活品味学的作用，舞蹈与歌曲的结合更是对培养学生全面的发展和培养好的兴趣品味有着更大的帮助，经过随机采访调查发现，大多数学生都有唱歌跳舞的激情，就是有时候展现的的平台很少。因此，本次舞会为广大的学生提供了一个展现自我的平台，希望同学们能创造奇迹！

此次舞会是全院的大型舞会，舞会将以交际舞，恰恰，兔子舞，现代舞等多种同学们喜爱的舞种为主，舞会还穿插歌曲，游戏，接歌词，抽奖等活动，并颁发纪念品。

所有入场的同学将得到特制的数字卡片一张及糖果。圣诞老人会在开场后抽取幸运观众，幸运观众随即可得到纪念品一个并许下愿望。

（一）培训阶段。

院学生会社团部联系冰火舞蹈协会完成教授华尔兹、恰恰、兔子舞的学习，并让培训人员熟练掌握。届时社团部会负责人会到现场监督。

1、培训时间：12月9日—12月20日（18：30—20：00）。

2、地点：信息图文大楼五楼（待定）。

3、培训人员：所有协办协会每个协会的干部（具体人数待定）。

为避免学者产生倦怠情绪，每次教授时间控制在一个小时半之内。过程由简入繁，教授人员必须保持始终保持耐心、细心、责任心。整个对外培训过程历时11天。

（二）准备阶段。

在12月22号之前所有工作以及物品准备完毕（除装扮会场），在12月24下午五点之前会场装扮完成，五点半所有工作人员到达现场。

会场装扮由爱艺手工坊协会、星漫协会及社团部干事负责完成，具体时间另行通知。

（三）舞会流程：

1、在舞会开始前的当天下午，工作人员到达会场。对会场进行的最后的修饰。将椅子摆放整齐，桌上放置好水果和茶水。在舞会开始前半个小时，会场开始播放一些舒缓和谐的背景音乐（如肖邦的钢琴曲），营造浪漫温馨的氛围。

2、建议事先寻找好舞伴。无舞伴者，可到场后寻找搭档，具体有以下两种方法：

（1）本着自愿的原则，到场后自主结对。

（2）准备两组相同的圆形卡片，每组卡片中颜色各不相同。第一组由男生抽取，第二组由女生抽取。抽到颜色相同的即为一对搭档。

3、由主持人宣布开始，在此同时圣诞老人以及工作人员发放特制卡片以及糖果。

4、由冰火舞蹈协会若干对较专业的舞者进行热烈风格的表演，激发全场的热情，调动活跃的氛围，使舞会有一个热烈的开场。（舞蹈待定）。

5、为了更进一步的激发同学们的激情，由爱乐坊协会为我们演唱一首歌曲也可协会与协会结合共同演唱（歌曲待定）。

6、随着刚刚结束的歌曲，大家的热情高涨。我们进入歌曲对唱环节。

7、幸运抽奖。

8、现学现跳：（华尔兹）。

曾参加过培训的人可能由于没有花时间去熟悉、练习舞步而导致动作生疏。也可能有某些同学未经培训却被场内气氛吸引而参与到舞会中来。我们安排了约5名的现场培训人员，进行现场教授一些简单的舞蹈，然后大家在一起跳舞。

9、动作模仿：默契大考验。

10、真情告白。

11、集体恰恰：

12、歌曲：待定。

13、兔子舞：兔子舞既有趣又有快乐的元素，代表了生活的态度。

14、第八节：随着兔子舞主持人发表总结性讲话，宣布舞会结束。

15、相关人员进行清场工作。

1、主持人进行圆场。主持人可以安排“歌曲接龙”等小游戏。

2、做好活动现场的安全工作。

（一）人力资源：

1、主持人男女2人，要求思维活跃，能调动现场气氛。

2、现场指挥：1～2名，负责当晚活动的人员调动、协调工作。

3、现场教授人员约5名。

4、服务人员约10人。

5、迎宾人员若干名，负责迎接参与者、号码牌的抽取工作以及奖品发放；

6、音效2人。

7、摄像师：1人。

8、会后清理人员约10人。

（二）物力资源：

1、水果：准备苹果若干。

3、小礼品：纪念品若干。

4、活动场地：地毯一个。

5、笔记本电脑：笔记本一台。

6、功放：一台。

7、音响：一套。

8、话筒：两对。

9、接线板：一套。

10、桌椅：若干。

1、对内：例会宣传。

2、对外宣传：

（1）制作醒目的海报向全院师生发出通知，在海报中写明活动时间、地点并表示欢迎他们的参与，张贴于教学楼、宿舍。

（2）利用短信或口口相传的方式向每班发出通知和邀请。

（3）每个协办协会在12月21日之前出好展板。

宣传词稿：

1与您共舞，与您相约；曼舞，劲歌，我们一起欣赏；互动游戏连接你我；神秘礼物从天而降；与奇迹说comehere.

你快乐吗我很快乐！

2、梦里寻她千百度，暮然回首，那人却在舞会灯火阑珊处。

3、卸下平日努力的伪装，带上各种怪异的面具，与熟不相识的她？他？或者熟悉的她！他！在绚烂的灯光下共舞一曲，是什么给了我们创想，已不再追问。在这奇迹的夜晚，让我们静静地等待。

一切从未知开始，所有皆在神秘中展开……让我们期待奇迹的降临！

1、注意会场秩序，不得有不礼貌的行为，应尊重舞伴，若想更换舞伴，可双方找负责人进行调换。

2、活动过程，注意听从组织方服务人员安排，切勿过激行为。

3、舞会上允许个人自由发挥。

4、请参加者保护好自己的号码卡片，以备获奖对号。

6、注意用电，注意保持会场清洁卫生。

冰火舞蹈协会爱乐坊音乐协星漫协会爱艺手工坊协会。

化妆舞会教学设计范文怎么写篇十二

男：女士们，先生们，大家

合：晚上好!

女1：燃放激情，品味别样浪漫!今夜的社团神采飞扬

男：放飞梦想，演绎青春火热!今夜的的社团别样芬芳

女2 豪放演绎，谱写人生传奇!今夜的社团光彩耀人

女1：从现在开始，在这个灯光漫步的空间中，有绅士的光顾，有精灵的降临

男：从此时开始，在这个夜色喧嚣的地点，有魔鬼的气息，有天使的吻痕

女2 从瞬间开始，在这个绚烂多彩的夜色中，有繁星的点缀，有智者的心声

女1：不论你何种身份，不论你带着什么样的心情，戴上面具请接受重生

男：不论你的梦在哪里飞翔，不论你的心在哪里流浪，带上面具请回故乡

女2 不论你来自何方，不论你曾经的成败，带上面具请携手同行

女1：今夜，我们遮住了容貌，遮住了过往，曾经是否熟悉，但此时却会陌生

男：忘记我们双眼，用心去感受生活的气息，舞蹈的魂魄，曾经的胆怯，但此时却要飞翔

女2：今夜虽然带上面具使我们陌生，但随着舞步，你不会孤单流浪

男：我宣布xx年冬季恋曲化妆舞会现在开始……

女1：让我们用热烈的掌声欢迎本次舞会的代表讲话

合：大家欢迎

男：由我来宣布一下本次舞会的秩序……

女2：有请机械舞表演者上场

(10分钟后)

女1：接下来请华尔兹上场 如有想跳者请随我们一起跳舞

(15分钟后)

男：宣布自由舞蹈开始

(30分钟后)

女2：宣布舞蹈协会的节目上场

(10分钟后)

女1：宣布中场游戏，男女互抓姓名，然后邀请跳舞

(20分钟后)

男：宣布自由跳舞、唱歌、自由活动

(20分钟后)

女2：宣布一只青蛙，两只眼睛、四条腿;两只青蛙，四只眼睛、八条腿(20分钟后)

(尾声)

女1：舞蹈与时光浪漫飞翔，你跟随我的节奏让心不在彷徨

男：舞步同时光一样悄然流逝，我们跟随节奏进行了一次月色漫步

女2歌声与音乐如春风飘扬而过，让我们的精神再次蓬勃

合：流浪……流浪……精灵在舞蹈，天使在吟唱

舞蹈……舞蹈……生命在喝彩，时光在鼓掌

女1：精灵消失晨光荒漠

男：天使回归暮色天堂

女2：心灵安放月夜故乡

女1：时光在长、也有终点

男：相聚在美、也会散场

女2：情意在浓、也有离殇

合：朋友们再见

化妆舞会教学设计范文怎么写篇十三

（2）能力目标：

a能把握议论性文章思路，分析文章结构及作者的观点；

b能写以事悟理议论性散文。

（3）情感目标：培养学生高尚的审美情趣。

：议论性散文思路

：阅读写作议论性散文

背诵苏轼《饮湖上初晴后雨》

水光潋滟晴方好，山色空朦雨亦奇。

若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

这是一首描写人间天堂西湖的绝句。风和景明，她是美好的，气雨迷朦，她仍风姿绰约，大自然这个化妆师给以淡妆也罢，给其以浓抹也罢，她总象美女一样亭亭玉立在你的面前。自然景需要化妆，向我们展示春夏秋冬、雨雪风霜不同的风姿，那么人需不需要化妆呢？（讨论）生命需不需要化妆呢？（讨论）化妆的最高境界是什么呢？（讨论）

刚才大家对化妆、生命的化妆谈了各自的看法，下面我们一起学习林清玄的一篇散文《生命的化妆》。（出课题）

（一）未读先思，有备而来

大家不要急于看文章，静静地想一下，假如你是林清玄，你将写些什么呢？将告诉读者一个什么道理呢？（默思作答）

身心投入，研读课文

同学们揣想了作者的构思思路，选材内容，行文结构，表达中心。现在我们读作者文章看一看谁的揣想跟作者接近。谁的揣想和作者相差甚远。比较自己和作者构思的意图，作者为什么会那样构思（读课文）

（二）问导

（1）作者通过化妆师谈化妆悟出了一个什么道理（讨论板书a）

（2）这篇散文也可以称是一次访问记：作者为什么要造访一个与自己完全不相同领域的人（讨论板书b）

（3）造访中，化妆师就化妆提出了怎样的.见解？（讨论归纳板书c）

（4）听到化妆师就化妆颇有见的的见解，作者感情发生了哪些变化？（用书上词语回答板书d）

（5）化妆师为了让作者信服自己对化妆的见解，采用了什么方法？（讨论归纳板书e）

（6）作者为化妆师关于化妆的见解所折服而赞叹，为什么又感叹呢？（讨论）

（7）化妆师道出的化妆真谛是什么？（讨论归纳板书f）

（三）归纳

这篇散文线索清晰、选材精当，手法独道，道理深邃。不失为一篇因事悟理的好散文

（四）导问（鉴赏）

读文前同学们对“生命的化妆”这个题目曾进行了构思，也曾对本文进行了揣测，你认为本文有哪些可取之处，还有哪些地方值得商榷，请再次阅读提出自己的看法（质疑答题）

化妆舞会教学设计范文怎么写篇十四

设计意图：

活动目标：

1、             幼儿会自主选择自己喜欢的水果或蔬菜拼贴。

2、             学习大胆给水果或蔬菜添画五官和四肢。

3、             激发幼儿对果蔬装饰画的兴趣。

活动准备：

1、提供夏天的水果和蔬菜材料每组一小筐，浆糊，棉签，抹布，每人一只黑色记号笔。

2、墙上预先布置好夏天的背景。

活动过程：

一、        设计提问，引发幼儿的兴趣。

教师：“今天我们吃了什么水果呀”（西红柿）。

“夏天的水果除了西红柿，你还知道有哪些呀？”（黄瓜、西瓜）。

“夏天的蔬菜有哪些？”（茄子、冬瓜、菜椒等）。

“今天这些果蔬娃娃也来到我们教室，来，掌声有请”（出示果蔬娃娃的装饰范画）。

“哇！好漂亮呀”（幼儿回答）。

“你们知道这些漂亮的果蔬娃娃是怎样做成的？”（用彩色纸拼贴，然后用记号笔画上眼睛、嘴巴、还有小手小脚）。

“说的很对，你们愿意自己拼贴打扮果蔬娃娃吗？”

二、        幼儿操作，教室适时指导。

鼓励幼儿先拼贴出自己喜欢的水果或蔬菜，再用记号笔给它们添上五官和四肢。

三、        欣赏幼儿作品，师幼共同创设主题墙。

展示幼儿的作品，引导幼儿相互观察、评价，并一起将作品布置在夏天的背景图上。