个人家庭经济贫困证明模板(汇总9篇)

人生就像一本书，每个阶段都需要总结和回顾。总结时要注意语言简练、清晰，避免冗长和啰嗦。以下是一些关于总结写作的范文，希望能够给大家写作提供一些思路和参考资料。

个人家庭经济贫困证明模板篇一

兹有我__省市/县____区/镇____街道/村____居/村民__，其家庭人口共人，家庭主要收入如下：

___家庭月人均收入__元。

其子/女__现在__大学读大学，因家庭贫困，生活非常困难，实无力交纳学校学费。

特此证明。

证明人(公章)：

20__年__月__日。

文档为doc格式。

个人家庭经济贫困证明模板篇二

需要写明家庭成员情况及家庭收入、困难的原因和程度等情况，需要你所在的街道或居委会出具。以下四种情况属于生活困难：

1、无生活来源、无劳动能力、无法定赡养人或抚养人、扶养人的居民;

4、其他家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的居民。

以上所说的"当地最低生活保障标准"，以所在省统计局当年四月二三十日公布的'上年度省平均统计数为准。

以上四种情况的证明，有工作单位的由工作单位证明，无工作单位的城市人口由社区居委会证明，上报街道办事处核准;农村人口则由村委会证明，报乡政府核准。

家庭经济困难证明(例文)

大连民族学院：

________ (学生本人姓名)系 省(市、自治区) 市(县)______(村民委员会或居民委员会)人，2015年考入贵校，其家庭(以下填写申请人家庭经济情况介绍) 生活困难，父母在家务农，以种田养蚕为业，每月收入约300元左右，其哥哥在广州某电脑学校工作，每月收入600元左右。2015年秋季与其弟弟同时考上大学，家庭经济收入少，无力支持其完成学业，拟申请助学贷款,望贵校予以资助。

特此证明。

经办人：________签字)

________村民委员会(居民委员会) (盖章)

2015年 8月__日

附：2

个人家庭经济困难说明(例文)

尊敬的老师：

我是大连民族学院外国语言文化学院2015级____系____班学生，因家庭生活困难，欲申请国家助学贷款。现将家庭经济情况说明如下，请审核：

我家住在偏僻的农村，气候恶劣，土地贫瘠。父亲在外打工，这是家里唯一的经济来源。母亲身体不好，不能从事体力劳动。另外，弟弟现在正在读高中。家里没有能力供我完成学业，特申请国家助学贷款。

学生：________(签名)

2015年8月__日

好了，这篇家庭贫困证明书的精彩内容就给大家介绍到这里了。

兹有我乡（镇）（居委会等）×××（父母亲姓名）之子（女）×××（学生姓名），于××年××月考入贵校学习。由于×××原因（每个家庭的具体原因），导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。

×××乡（镇）人民政府（公章）或×××居委会等（公章）

××年××月××日

尊敬的xx政府部门：

我是即将****校读书的一名学生***，因家庭经济困难，特申请贫困生。我来自四川内江的一个贫苦家庭，父母都是老实本分的农民，每天早出晚归，勤勤恳恳，但是由于近几年天灾不断，家里庄稼几乎不能满足我们的需求，父母只能外出打工，建筑工地又常常拖欠工资，再加上前几年靠贷款修的房子，生活更是雪上加霜。我还有一个正在读小学的妹妹也需要用钱，加上我上学高额学费，，使我们家庭难以承受，父母为了使家庭的生活水平好点，常常在外面打小工，努力挣钱，望着父母那一天天瘦下的身躯，我看在眼里痛在心里，望着妈妈那有黑变白的头发，望着爸爸那魁梧的身躯越来越瘦弱，我恨自己不能长大，为父母排忧解难，减轻家庭负担。

我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。听说国家对贫困学生有补助政策，非常高兴希望能得到补助，减轻家庭负担，所以我申请了贫困补助。为了不因经济困难而影响自己的学业，能及时、足额地把所欠学费交清，于是，我特向贵社提出助学贷款。我借款的额度是6000元，计划毕业后4年内还清本息。我父母也同意我贷款，并同意承担连带保证责任。贷款后，我保证履行还贷义务，按时归还贷款本息。同时，继续努力学习，争取以优良的成绩来回报省农村信用社对我的关心和扶持。望省农村信用社批准为盼。

此致

敬礼！

申请人：

贫困证明要求：

1、贫困证明中要求明文出现贷款人名字，并且要求与本人身份证上的名字完全一致，不能用同音字、不规范简写字代替，不能有错别字。贷款人名字不得涂改。

2、贫困证明要求加盖家庭所在地乡（镇）人民政府公章，或更高一级主管部门公章。其中有效的公章有：乡（镇）人民政府、县民政局、市民政局。城市居民可以是居委会、街道办事处、社区公章。注意村民委员会的公章无效、单位公章无效。贫困证明尽量不出现两个或以上公章。

3、贫困证明中明文出现“家庭经济困难，需要申请国家贷款”字样。

4、贫困证明要求用材料纸或文稿纸，且用钢笔或水性笔书写，用圆珠笔书写无效。

成都市技师学院：

一、 家庭人口 人，家庭年收入约 元

二、 主要收入来源： （填写）

三、目前家庭经济困难主要是因为：

特此证明！

xx民政部门（公章）

年 月 日

个人家庭经济贫困证明模板篇三

兹有我__省__县__官镇__村村民__之子__，于20__年7月考入__学院__系学习。其家庭人口共5人，由于__的爷爷不幸在早年患上“胆结石病”，在20__年做了胆囊切除手术，两年后又患上了“胆管结石病”，又做了一次手术，无情的病魔让李旺的爷爷开了两次刀。__的'奶奶又患上“风湿性心脏病”，还有高血压，经常住院。由于两位老人的多次住院导致家庭经济困难，至今还负债累累。__的父亲务农，母亲微薄的工资难以供给其孩子上学，生活十分困难。

确属贫困家庭。

特此证明。

__村民委员会。

20__年_月_日。

个人家庭经济贫困证明模板篇四

优秀作文推荐！________单位(居委会)：

申请人，________，性别，年龄，家庭住址，家庭人口数量。

申请人家庭贫困原因(因何病(最好有病情证明书)、双下岗或其它原因导致)。恳请________单位(居委会)给予发放困难补助。

特此申请!

申请人：

个人家庭经济贫困证明模板篇五

__单位（居委会）：

申请人：__，性别_，年龄，家庭住址，家庭人口数量。

申请人家庭贫困原因（因何（__证明书）、__或其它原因导致）。恳请__单位（居委会）领导给予发放困难补助。

特此申请！

申请人：__。

20__年__月__日。

个人家庭经济贫困证明模板篇六

尊敬的：

我因家庭经济贫困，必须申请助学贷款才能继续学习!

我家中有父母双亲和一哥一姐五口人。爷爷于20xx年无钱医治病逝。父亲今年65岁了还要四处做苦力养家，母亲因常年劳累身体经常不好。哥哥和姐姐都是初中没有毕业就辍学。哥哥一直在佛山做喷漆工作，也没赚到几个钱。姐姐去年结婚，家庭并不富裕。由于读书看病我们家已经向别人借了3万块。哥哥今年27岁了，本是嫁娶的时候，但是家里一无所有，他迟迟不敢提起!我不想用太多的语言来形容家庭的惨状，我也不是在博取刀哥或是谁的的同情。我自己认为我是一个很坚强的人，我也知道这个世界是比我困难的人不计其数!但是，我在申请贫困生建档时遇到的事情使我很疑惑也很无奈，久久不能释怀!

xx。

20xx年xx月xx日。

个人家庭经济贫困证明模板篇七

随着高等学校扩招及学费制度改革，高校中家庭经济困难学生的人数也在急剧增加，如何资助困难学生顺利完成学业成为社会和学校关注的焦点。为资助家庭经济困难学生完成学业，实现教育公平，教育部、财政部还联合下发了《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》，为高校建立公平、公正、科学合理的困难学生认定机制奠定了基础。［1］但是，目前高校家庭经济困难学生认定工作模式仍存在着家庭经济贫困情况申报不准确、困难证明不规范、地区困难标准不一、民主评议过程不完善、认定模式可操作性较差、认定结果模糊等问题，直接影响了家庭经济困难学生认定准确性和效率。因此，如何建立准确、高效的家庭经济困难学生的认定工作模式，成为家庭经济困难学生资助工作体系中的核心。

一、高校家庭经济困难学生认定工作中存在的问题。

当前，高等学校家庭经济困难学生认定的主要模式：首先学生提出申请，提供家庭所在地乡、镇或街道民政部门开具的困难证明或调查表，然后进行班级民主评议，学院审核、公示，最后建立困难学生档案。这种认定模式能够比较全面的认定家庭经济困难学生，但在实际操作中存在一些亟待解决的问题。

1.缺乏诚信，家庭经济贫困情况失实。

从2007年开始国家和学校对困难学生的各种资助力度显著提高，新增了国家励志奖学金、国家助学金及其它社会资助，资助范围几乎覆盖所有的家庭经济困难学生，这种大范围高额资助导致众多家庭经济不困难的学生虚假申请困难资助。另外，为了获得更多的资助，一些困难学生故意瞒报家庭收入，拖欠学费，甚至不顾诚信，弄虚作假。这些现象导致学生的真实困难情况难以判断。

2.家庭经济困难证明不规范，且地区标准不一。

由学生家庭所在地民政部门开具的家庭经济困难证明是认定困难学生及困难等级的主要依据。由于缺乏专门有效的管理监督机制且相关职能部门缺乏责任心，造成地方基层政府开具家庭困难证明或家庭经济调查表审查不严，真实性和准确性较差，甚至出现虚开困难证明的情况。另外，由于地区收入差异，不同生源地困难标准不同。［2］因此，仅凭家庭经济困难证明很难科学准确认定家庭经济困难学生。

3.班级评议过程不完善。

4.评定等级简单，缺乏量化评定数据。

大多高校将家庭经济困难学生划分为一般经济困难、经济困难、经济特别困难三个等级。民主评议缺乏困难程度量化打分过程，评定结果没有更加细化的困难程度排名。在实际工作中，有各种来源、性质不同的资助资源需要合理分配，因此，需要量化、细化的困难程度排名数据作为基础依据，仅依据简单的等级划分难以合理分配各种社会资助资源。

二、家庭经济困难学生认定工作的新模式。

由于家庭经济困难学生认定工作尚存很多问题，迫切需要探索更加公平、公正且易操作的家庭经济困难学生认定工作模式，提高家庭经济困难学生资助工作的效率，切实做到合理地分配国家和社会救助资源。

1.严格审查申报材料，加强诚信教育。

在家庭经济困难学生的认定工作中，首先收集民政部门出具家庭困难的证明材料（特困证明、家庭情况调查表等），严格审查家庭经济情况调查表及困难证明材料是否合格，最大程度减少虚报情况；其次，实行家庭困难情况申报制度，申请困难学生，需要提供一份包括家庭所在地、入学前户口、家庭成员、家庭收入来源、家庭人均年收入及家庭经济困难原因等基本困难情况说明，作为困难学生认定的参考依据，对符合条件的学生发放困难学生认定表。

2.科学组建评议小组。

新家庭经济困难学生认定工作模式改变了评议小组构成，以更科学的方式组建评议小组，以班级为单位，辅导员任组长，小组成员由所有困难学生、^v^党员、非经济困难班委、寝室长及普通学生3-5人组成，改革的评议小组让困难学生自己也参与整个评议过程，监督评议过程，提高评议小组在学生中分布的广泛性，客观评价家庭经济困难学生的困难程度。

3.自愿讲述家庭情况、民主评议。

4.量化打分评议。

新家庭经济困难学生认定工作模式采用量化打分测评，即评议小组根据申报家庭经济困难学生的困难情况和困难程度为困难学生打分，分值越高经济状况就越困难。评议结束后，将所有评议小组成员的打分统计，各去掉10%最高分和最低分，求平均数，即为该家庭经济困难学生的困难程度得分，最后按分数从高到低排序，即为家庭经济困难学生困难程度排序，将此数据作为家庭经济困难学生分配社会资助资源的依据，为公平、公正、合理资助困难学生提供保障。

5.公示、建立家庭经济困难学生档案。

为保障学生的合理权益，评议小组完成评议、投票统计后，需要公示家庭经济困难学生的困难程度排序名单、评议得分及学生基本的困难情况等信息，接受学生异议和申诉。在公示期间学生若对评议结果有异议，可向学院提出书面的申诉。学院按照家庭经济困难学生的认定程序再次进行审查、核实相关情况，根据认定标准确定其是否符合评议小组评出的困难等级，并将处理结果反馈给申诉学生。公示结束后，以年级为单位对家庭经济困难学生进行复核，将困难学生认定过程的全部材料存档，将家庭经济困难学生基本情况、困难程度排序名单和已受资助情况输入计算机，建立家庭经济困难学生电子档案并报学校备案，作为家庭经济困难学生资助的依据。

6.动态认定及时调整困难学生信息。

家庭经济困难学生认定资助工作是一项涉及多方面的复杂系统工程，为了保证认定工作科学性，需要建立动态的家庭经济困难学生认定跟踪调查机制。以家庭经济困难学生档案为基础，随时了解学生经济状况变动，包括以下方面：一是家庭状况，学生的家中是否受到自然灾害、遇到突然的家庭变故或经济状况好转等；二是学生个人的经济消费状况，是否有不符合困难学生身份的高档消费，如购买电脑、高档消费品或高档娱乐活动等；三是学生个人受到的各种资助情况，如社会捐助、企业奖学金等要将这些情况录入困难学生档案，时时更新。每学年进行一次重新认定，根据实际情况调整学生的困难等级，以及相应的资助额度。

三、家庭经济困难学生认定工作新模式的优势。

公平性。家庭经济困难学生作为班级评议小组成员参与整个评议过程，改变了过去部分同学主宰困难学生的困难等级评定情况，提高了参加评议范围的广度，增强家庭经济困难学生认定的公平性。另外，党员参加整个评议过程，更能体现认定过程的公正性。

和谐性。家庭经济困难学生自述困难情况，增加了困难学生彼此间的了解，每个困难学生清楚了解其他同学的困难境况，并相互比较给出公正评判，最大限度的消除评议的随意性，消除因不了解同学情况而产生的不满情绪，促进了班级的和谐。

高效性。在评议过程中，对家庭经济困难学生采取量化打分评判其困难程度，能够客观的反映学生困难状况，并且便于结果统计和建档；对困难学生的排序，便于以此为依据高效合理的分配国家助学金、国家励志奖学金及其它社会资助。统计过程分别去掉10%的最高分和最低分，更体现出评议过程的合理性。

监督性。每次评议过程，家庭经济困难学生参与评议过程，有效增强了困难学生之间的相互监督，因涉及学生个人利益，有效的杜绝了在评议前拉选票的不良现象，最大限度的减少虚假申报家庭经济困难学生现象的发生。

可操作性。新家庭经济困难学生认定模式具有认定程序完善、评议过程快捷、困难程度排序准确、学生对评议结果满意度高、消除了同学之间矛盾、减少认定工作量的优势，并且具有很强的可操作性。

家庭经济困难学生认定工作新模式充分体现了公平性，做到了公正、公开、客观地认定家庭经济困难学生，真正体现了对困难学生的关心、关爱，是一种快捷、高效、操作性强的认定方法，值得借鉴和使用。

参考文献。

个人家庭经济贫困证明模板篇八

________________(学校)：

贵校学生____________其家长属本地居民，家庭基本情况如下：

一、家庭人口____人，家庭成员组成：

家庭年收入约________元。

三、目前家庭主要困难:。

(比如家庭成员是否有重病医疗开支是否较大，是否有残疾，收入来源是否单一，劳动力是否较少)。

确属贫困家庭。特此证明。

村委会(街道居委会)乡、镇(含)或县区政府民政部门。

或家庭联系人所在街道以上民政部门。

单位盖章。

年月日年月日年月日。

个人家庭经济贫困证明模板篇九

随着高等教育收费改革、高校扩招、物价上涨和经济不稳定等因素的影响，我国高校家庭经济困难学生问题日益突出。首先体现在困难学生基数大。以东北大学信息科学与工程学院（以下简称信息学院）2011级家庭经济困难学生为例，信息学院2011级共有本科生750人，其中家庭经济困难的学生有245人，占总人数的，比2010级增长近4个百分点，其殊困难有60人，占贫困生人数的，占总人数的。在贫困生基数增大的同时，贫困生家庭情况也愈加复杂，普遍存在以下几种情况：父母去世、没有经济来源或无其他亲属给予经常性经费资助的孤儿；单亲家庭且家长失去生产或者生活能力的学生；父母都已经高龄、身体有残疾（有市、县民政部门颁发的残疾证）或基本丧失劳动能力，又没有其他经济来源的家庭子女；城市中父母一方或双方失业且已经民政部门认定（凭市、县民政部门相应证明文件）或者是学生家庭纯收入低于家庭所在地的最低生活保障线，并且需要领取最低生活保证金的家庭；有兄弟姐妹，并且在其中同时有两人以上就读于大中专院校；学生或学生家庭成员突发变故等不可抗拒的原因导致家庭经济困难的学生［1］。目前，切实地解决贫困大学生在校期间的生活、学习等问题，已经成为保证学生特殊群体稳定的重要工作。近年来，中央和各级政府一直十分重视家庭经济困难学生的资助工作，对困难学生的资助力度和幅度逐渐增大。资助工作最重要的环节是困难学生认定工作，认定工作是困难学生资助的基础和依据。

一、高校家庭经济困难学生认定工作的内涵、现状及存在的问题。

为了妥善解决高校贫困生问题，我国建立了以“奖、贷、勤、补、减”为主体的多元化资助体系，以便缓解贫困生供需之间的矛盾。2010年国家进一步大幅上调了对高校贫困生的奖助力度，社会和个人对贫困生的资助种类和金额也有所提高［2］。家庭经济困难学生拥有了更多接受资助的资源和渠道，这有效保障了他们不会因为经济困难等原因放弃学业，但是在客观上却增加了贫困生认定工作的难度。高校家庭经济困难学生认定工作是指以一定的依据和方法，对在校大学生家庭经济条件所做的评价，它是高校贯彻落实国家各项资助政策的前提和基础。家庭经济困难学生认定问题既是经济发展不平衡和资助资源稀缺事实的衍生，也是完善评定系统尚未建立的必然产物。

虽然高校贫困生的认定工作比较周全，层次分明，既有基层民主评议又有上级部门监督审查，但是经过实践不难发现，现行的认定工作仍然存在很多问题。

（一）高校对贫困生认定工作宣传的力度不够。

在进行高校贫困生认定工作之前，应当对学校贫困生认定工作的整体安排、被学校认定为贫困生之后应尽哪些义务并享有哪些权力和获得资助的种类等相关政策对全体学生进行宣传。目前出现的情况是：很多家庭经济困难的学生只知道填表、写贫困材料，但是对于自己作为一名贫困生究竟享有哪些资助，对学习成绩有什么要求等一无所知。很多家庭经济条件稍好的学生对于贫困生的认定工作不关心、不知道，但当贫困生受到资助，尤其是物质上的资助时，有意见有看法。还有些学生家里很贫困，但是不懂得也不清楚如何申请贫困生认定。

（二）生源地民政部门审核不够严格。

由于大学生的生源地分布比较分散，高校不可能对每一位申请贫困资助的学生都进行实地调查认定，无法准确掌握学生的家庭经济情况，因此由学生本人所填写的《高等学校学生及家庭调查表》便成为高校判断其是否贫困的重要依据。《高等学校学生及家庭调查表》需要学生生源地所在政府的民政部门对其填写的内容真实性进行核实，若无出入，便盖章以示证明。通过实践不难发现，学生想要获得此类贫困证明非常容易。究其原因：第一，提供生源地贫困证明没有具体的名额限制，也缺乏有效监督，对当地民政部门不构成任何不利影响；第二，基层的民政部门出于保护本地生源在校享受国家资助，存在一定“假贫困证明”［3］。以上问题使得一些“虚假贫困生”成为高校资助的对象，不仅使得高校贫困生的数量虚高，而且在一定程度上影响到真正贫困的大学生的受资助情况，同时也为之后各类助学金和资助金的公正评定带来了困难。

（三）基层民主评议的方式存在缺陷。