让我魂牵梦绕的果树园经典散文 老家的果树 散文(四篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

精选让我魂牵梦绕的果树园经典散文(推荐)一

大家好！我是四年级的张欣荣。今天我为大家演讲的题目是《祖国在我心中》。

我有一个妈妈，妈妈也有一个女儿。我有一位母亲，母亲却有十三亿的孩子。那就是祖国——我们伟大的母亲。

绵延几千年，悠悠中华魂。在几千年的历史长河中有一条巨龙屹立在世界的东方。这就是我最深爱着的祖国——中国。

历史不会忘记，西方列强用坚船利炮轰开了中国的大门，侵略者的铁蹄肆意践踏着祖国的宁静。每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中淌着血。为了神圣不可侵犯的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中抗争，抛头颅，洒热血，倒下的是身躯，挺起的是胸膛。一个曾被讥讽为“东亚病夫”的民族，在贫弱中奋进，在奋进中崛起！她迈着沉稳的脚步，穿越了秦砖汉瓦，穿越了唐山宋水，从丝绸之路的悠悠驼铃中，从郑和下西洋的惊涛骇浪里，从明月清风里一路走来！一个活泼开朗、意气风发的“青春中国”昂首屹立于世界的东方！六十二年前的那个十月一日，天安门城楼上那气壮山河的呐喊，震惊了全世界，振奋了中国人。这一头沉睡的东方雄狮，带着顽强不息的精神，点燃了曾经暗淡的灵魂，温暖了曾经冰冷的身躯，挺起了中国的脊梁。在历史的舞台上，热情勇敢的中华儿女奏响了最华丽的乐曲，涂抹了最灿烂的色彩，书写了最精彩的篇章。

回首过去，我们雄心激荡，展望未来，我们豪情万丈。胸怀祖国，

放眼世界，我们眼里充盈着激动和兴奋的泪光。辉煌的六十年，祖国的变化日新月异，走向世界的中国脚步迈得更加坚定，更加豪迈，更加铿锵。

我庆幸，我骄傲，我自豪！我庆幸我是一名中国人，我可以沐浴几千年的灿烂文化；我骄傲，我可以聆听伟大的共产党吹响民族复兴的号角；我自豪，我生长在一个和谐统一，团结奋进的大家庭。亲爱的祖国，让我们以采薇采茶的手，编织彩灯云锦；让我们以喊江喊海的喉咙，唱响国歌，点燃千百年来澎湃的激情。我们是世界上最坚强的民族，中华魂必将永垂不朽！

自古英雄出少年。同学们，我们是祖国的建设者和接班人，社会主义现代化的宏伟事业需要我们去建设，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。为了国家的繁荣、民族的昌盛，我们一定要胸怀祖国，勤奋学习，努力掌握科学文化知识，继承和发扬自强不息的民族精神，奋力拼搏，把伟大的祖国建设得更加美好。

少年强则国强。我们要永远铭记——我是一个中国人，我有一颗中国心，祖国在我心中，我爱我的祖国！我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、水更清、人民更幸福、祖国更强盛！

同学们，未来属于我们，让我们迎着初升的太阳伴随我们的祖国一路成长！！！

我的演讲完毕，谢谢大家！

精选让我魂牵梦绕的果树园经典散文(推荐)二

尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们：

大家好!

我是实验二小六五班的学生。今天我演讲的题目是《用行动创造美好未来》。

亲爱的同学们，你们是否曾有过美好的梦想?人的一生其实是无数个梦想的组合，当这些梦想放大了、组合了，成了人类奋斗的目标，便成了理想。我呢，从入学的第一天起，就一刻也没有停止过追求自己的梦想!如果现在你要问：“你的理想是什么?”我会坚定的回答：“做一名优秀的人民教师。”因为我的妈妈就是一名知识渊博、充满爱心、受人尊敬的优秀教师。我爱妈妈，崇拜妈妈，要做一个像妈妈那样的人。

妈妈的字既工整又秀丽，所有的学生都夸奖她。我也要像妈妈一样，所以，我一本正经地买来了字帖和钢笔，每天晚上做完作业，都要抽出半小时来练字，每天写两张。

一天天过去了，我的写字速度突飞猛进。可是，写字的速度虽然上去了，质量却一点儿也没提高，我纳闷了，为什么自己写不出像妈妈那样的一手好字呢?我沮丧得不得了，一点儿也提不起精神，甚至不想练字了。妈妈看到我垂头丧气的样子，就耐心的开导我：“孩子，其实，妈妈已经很为感到高兴了，既然选定了目标，就要坚持下来!”

虽然练习书法只是我成长过程中一段小小的经历，却让我懂得了要想实现自己的理想，需要付出的努力还有很多很多。我深深知道，追逐梦想的路上，有酸有甜，有苦有辣，有成功也有失败，但我更加懂得，正是这一次次的挫折、沮丧、喜悦和汗水，奠定了迈向理想和成功的基石，让我一步步接近理想的天堂。

今年，在学校开展的 “中华魂”主题教育活动中，我一次又一次为中国历史上那些为追求理想矢志不渝、不屈不挠、一往无前的仁人志士而深深震撼!为完成《史记》的编写而遭受残酷 “腐刑”的司马迁，为了追求近代民主、自由思想被捕入狱、英勇就义的革命战士秋瑾，为推翻清政府、建立民国而舍身取义的孙中山，还有周恩来、钱学森、邓稼先……他们为了实现自己的理想历尽艰辛，受尽磨难，付出了毕生的精力，甚至不惜献出宝贵的生命!前辈的事迹，使我内心的激情被点燃，我要象他们一样，为了自己的人生理想，刻苦学习，不畏艰险，不达目的不罢休!我要做一名人民教师，用丰富的知识授业解惑，用高尚的情操播种真纯，用广博的爱心点亮孩子们的点点心火!

同学们，千里之行，始于足下。成就大业，既要“仰望星空”，也要“脚踏实地”。因为有了理想，我们的眼界才会更高远、更深沉，因为有了奋斗，我们的生活才会勇往直前，充满活力。让我们一起扬起理想的风帆，脚踏实地，持之以恒，永不言弃!用理想点亮人生，将奋斗写进征程，用行动创造美好的明天!

精选让我魂牵梦绕的果树园经典散文(推荐)三

《梅花魂》是人教版九年义务教育小学语文第十一册第二单元的一篇阅读课文，文章记叙了身在异国他乡的华侨老人十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女并让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情，表达了这位华侨老人思念家乡、热爱祖国的思想感情。全文语言朴实，情感真挚。

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，要让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”本设计努力为学生创造自主学习的课堂空间，引领学生自主探究，读中感悟。大力实施个性化阅读，尊重学生在阅读中的独特体验，感悟文中至真至纯的爱国深情。

1．学习本课的生字词，能正确流利有感情地朗读课文。

2．自读探究，体会梅花的坚韧与高尚的品格，感悟外祖父对祖国的眷恋之情。

通过开展个性化阅读，深入感悟梅花精神以及外祖父深厚的爱国情意。教学过程：

一、激情引趣，导入新课

1．课件演示，欣赏梅花在风雪中凌寒独放，傲霜斗雪的风姿。学生吟诵咏梅的有关诗句。

（1）不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（元·王冕）

（2）遥知不是雪，为有暗香来。（宋·王安石）

（3）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（毛泽东）

（4）红梅不屈服，树树立风雪。（陈毅）

2．今天我们学习一篇与梅花有关的课文。板书课题，生齐读。

3．读了课题之后，你有什么疑问呢？（引导学生紧扣“魂”自由质疑）

[设计意图]通过课件演示，让学生欣赏梅花傲立风雪、凌寒独放的风姿，初步感受梅花的品格，并通过吟诵古代诗人咏梅的诗句，帮助学生积累，激发学生学习兴趣，再引导学生紧扣“魂”字自主质疑，培养学生的问题意识。

二、初读课文，整体感知

1．生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2．出示课文生字词，生自主交流，掌握音、形、义。

秉性训斥撩乱朦胧

灵魂玷污颇负盛名折节

3．再读课文，思考作者在文中回忆了外祖父的哪些事？生讨论交流，理清条理，出示小标题。（吟诗落泪、珍爱梅图、思国伤怀、赠墨梅图、送梅花绢）

[设计意图]本教学片断，通过让学生初读课文，整体感知课文内容，并让学生自学课文生字词，落实好“双基”。然后，在再读课文的基础上，列出小标题，理清文章脉胳。

三、精读感悟，入境入情

1．生默读课文，思考文中哪些地方最让你感动？画出有关句子，多读几遍，并想想为什么？（四人小组讨论）

2．全班交流（师根据学生回答，相机出示有关句段）

（1）出示：

读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝语细如愁”之类的句子，常有两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

①外祖父为何读到这些诗句就会落泪呢？（这些诗句触动了他思乡的感情）

②这几句诗是哪几位诗人写的，请简要说说你对这些诗句的理解？你从这些诗句中体会出外祖父怎样的思想感情？（思念家乡、思念祖国的思想感情）

③指导朗读，读中悟情。（配乐《思乡曲》）

（2）出示“我五岁那年，有一回到书房玩耍……又用红绸子慢慢抹净。”

①投影出示“墨梅图”，生自由读本小节，思考，从这段话中你体会到什么？(祖

父十分爱惜墨梅图)

②你从哪些诗句感受到祖父十分爱惜墨梅图呢？画出有关词句？（生圈画并交流：拉下脸、训斥、轻轻刮去、慢慢抹净）

③指导朗读“这清白的梅花，是玷污得的吗？”这一切，读出反问的语气。“轻轻”、“慢慢”这两个词该怎样读，为什么？

（3）出示：

“这梅花，是我们中国最有名的花，旁的花大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”

①生自由轻声读这段话。你觉得梅花有怎样的秉性？（愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气）

②从古至今，中华民族涌现出哪些有气节的人物？生举例。结合学生回答，出示下列民族英雄、爱国志士的图片及名字，生读。

于谦粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

岳飞壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮凶奴血。

文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

陆游王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

……

③外祖父如此深爱梅花，说明了什么？生讨论交流。（外祖父把梅花当作中华民族精神的象征，即“有品格，有灵魂，有骨气，不管历经多少磨难，受到怎样欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他珍爱梅花，是为了让自己保持梅花般的秉性，保持中国人的气节。）

④指导朗读。这看似平常的梅花，融入了无数有气节人物的灵魂，漫漫五千年的中华史，有气节的人物怎能说得清呢？让我们的饱含深情地再读这一段。

（4）出示：“想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一块雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”

①指名生读。

②外祖父为什么送梅花手绢给“我”？（让“我”保持梅花般的秉性，保持中国人的气节，也把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）

3．讨论：此时，你对课题《梅花魂》中的“魂”有什么更深的了解？师引导学生理解，“梅花”不仅仅是指梅花的精神，更象征着我们中华民族的精神。生齐读课题《梅花魂》。

[设计意图]本片断设计注重让学生自主圈划词语，自主品味并通过朗读指导，读中悟情悟理，体会祖父对家乡、对故土的深深眷恋之情。在此过程中，学生列举了从古至今无数有气节、有品格的中华儿女。教师引导学生朗读部分爱国志士的诗句，既激发了学生的爱国热情，又帮助学生进行了有关古诗文名句的积累。

四、总结全文，升华情感

1．学会了课文，你明白文章为什么以《梅花魂》为题目吗？

2．古往今来，由于历史原因，许多象我祖父一样的中华儿女流落他乡，他们虽然身穿洋装，说着异国语言，但他们血管里流动着中国人的血，他们胸中跳动着一颗颗中国心。最后我们一起来欣赏张明敏演唱的《我的中国心》，让我们在歌声中再次感受爱国华侨们的心声。（播放多媒体课件：《我的中国心》）板书设计：

1、吟诗落泪

2、珍爱梅花图思念祖国

3、不能回国而落泪爱国之心

4、送墨梅图

5、递梅花手绢

各位领导，老师，同学们：大家好！

我叫何湘怡，在这里，我向大家汇报我的梦想—当一名科技消防战士。

20xx年，我参加了"中华魂"（放飞梦想）主题教育活动，我要向袁隆平、叶聪、罗阳等前辈们学习，坚定信念，为梦想而努力。通过读书，我更坚定了当一名科技消防战士的决心。

我爸爸是一名入伍20年的消防军官，参加各类灭火救援活动近20xx余次。

有一年春节，爸爸在部队值班，我和妈妈就到警营陪他过年，大年三十晚上，当万家团圆、举杯相庆之时，警铃响起来了：一个建筑工地发生塌方，几名工人被埋。警情就是命令，时间就是生命。爸爸和叔叔们扔下碗筷，快步登上消防车，迅速向现场驶去。我和妈妈放心不下，也打了出租车赶到事发地点，只见到工地上残垣断壁、惨不忍睹，吆喝声、吵杂声和悲凄的哭声交织在一起。爸爸和叔叔们先是锁定人员被埋之处，然后就拿着液压开缝器和破拆工具一点一点的进行救援，在通向被埋工人的坍塌处，还时时传来"咔、咔、咔"的声音，随时都有再次塌方的危险，爸爸和叔叔们用支撑棍小心翼翼的进行支撑，动作既干净又利索，爸爸大声的指挥着叔叔们："注意安全！这边上切割机！快上支撑棍！小心再次塌方！"快接近被埋工人时，碎小的塌方物体他们就用双手去挖，他们戴的手套全烂了，双手在坚硬锋利的水泥和钢筋之间用力的挖着，我看见爸爸和叔叔们的双手鲜血淋淋，但他们仍然坚持着，不抛弃、不放弃……他们此时忘记了危险，忘记了寒冷，忘记了疲劳，忘记了饥饿。时间在一秒一秒地过去，我们也心急如焚……经过近两个小时的救援，当几名遇险的工人叔叔被安全救出的时候，现场所有的人都欢呼起来，我和妈妈紧紧地拥抱在一起，远远地看着还在忙碌的爸爸，我高声的喊着："爸爸，我爱你！"

现在，我的每一天学习都与当一名科技消防兵紧紧联系在一起，正常学习以外，我翻阅了《中国消防》《消防科学与技术》《fire engineering》（《消防工程》美国）等消防杂志，中国的、外国的，先进的消防装备是如何制造的我都想知道，用如饥似渴的学习奠定科学素养，开启科技消防的梦想，我曾经对复合夹芯板进行燃烧试验，发现他们的燃烧现象、火焰蔓延、环境温度等燃烧特性，设计了"燃烧浓度预警器",在学校举办的综合实践创意大赛中被评为"最有创意奖",我的学习成绩也在全校名列前茅，还荣获涧西区"中华魂""读书好少年"称号。这些成绩的取得让我觉得离我的梦想又近了一步。

我决心一定要当一名科技消防战士，用科技的力量成就中国的消防科学，让更多的生命安全、幸福、健康、吉祥！

同学们，我们正在青春年华，中国的未来需要我们去创造，中国的振兴需要我们去努力，中国的平安需要我们去建设。让我们从小立大志，树立远大理想，学习科学知识，让梦想伴随着我们成长，让我们的祖国永远繁荣富强！

精选让我魂牵梦绕的果树园经典散文(推荐)六

让我握住你的手，我的孩子，感受你柔若无骨的小手在掌心慢慢长大的幸福，感受你一寸寸长高的骄傲。你是我留给世界的一幅杰作，你是我栽种在天地间的一株小树，深情地注视你每一个成长的片段，牢牢地镌刻在心底。

让我握紧你的手，握着你的手啊，心中涌动的是无边的幸福和快乐。你已长大的手啊，我触摸到了血管的有力跳动，骨骼的有力拔节，还有逐渐清晰的思想脉络。也许有一天，你的羽翅丰满就要飞向长空，俯瞰那蓝天丽日下的万般风景。我心中满是不舍啊，但依旧要放飞你。

让我握紧你的手，漫漫人生，前路迷茫，我只能陪你走一程。有一天你会长成枝繁叶茂的大树，骄傲地站立在这个世界上，而我那时则是暮秋的一枚落叶。每一个清晨和傍晚，我们共同走过的时光，我会万般地怀念。所以我今天再一次地握紧你的手，让你的掌心留下我永远的温度。在你的生命中，即使有一天日子中没有了我，也还有这些暖暖的记忆让你在黑夜里不再孤单。

让我握住你的手，我的爹娘，一如你曾经牵着蹒跚学步的我。今天的你已是雪落双鬓，岁月无情的风刀霜剑剥蚀你曾经年轻的容颜，压弯你曾经挺拔的脊梁。那一道道皱纹是时间的年轮，刻下了我童年多少的欢笑，记载了我少年多少的稚气，承载了我青年多少的梦想啊。

让我握紧你的手，你在煤油灯下为我缝补衣裤的情景恍若1月12日，你用伟岸的双肩扛起我的笑声仿佛1月12日，你粗糙的手指温和而轻灵地抚摸我年轻的脸庞，我绽放的青春却映旧了你的容颜。多么想让你依旧青春，你给了我生命的恩情还远远没有报答，可我却无法留住渐渐离你而去的生命活力。

让我握紧你的手，扶着你年迈的脚步走过最后的岁月，一如你曾经牵着我稚嫩的手，让我日益坚强的臂膀为你遮挡岁月的风寒，让我温暖的手抚去疾病留在你身上的病痛。多么想扶着你永远这样地走，让时间没有尽头，让我回报你的爱没有尽头。

让我握住你的手，我的爱人，感受你五指的力量抵达心尖的温暖，感受你深情的拥抱传递的温暖，让你深情的目光永远留在我的生命中吧。人生的路上风雨无数，寒冷无情，而你是上天播洒在我身上的阳光，你的温暖足以消融那痛至骨髓的极度深寒。

让我握紧你的手，多么想永远地握住你的手，一起漫步在山那边的小河边，青青的草地上绽放着青春的梦想，欢快的河流吟唱着动听的歌谣，草原上五彩缤纷的山花清澈我们的明眸，我们与终年肃穆静坐的汗腾格里对话，抵达它的精神高地。在我的梦里，山坡上的勿忘我依旧盛开，山风扬起我飘飞的裙裾，流云抚摸我的长发，多想就这样在美丽的家园里长醉不醒。

让我握紧你的手，深深地感受来自你心脏的跳动，感受你怀抱的温暖，让这温暖流过我的心尖吧。黑夜多么漫长，你是我心灵的明灯，照亮我的世界。握着你的手不愿睡去，怕明天的黎明不会如期而至，怕那锋利的冰寒再次袭来。多么想永远地握住你的手，让时光不老，让岁月不老，让你我不老。让我再次握紧你的手，我的爱人，让我们彼此温暖一生。