教案的编写可以帮助教师准确把握教学内容和教学进度,提高教学效率。编写教案时,教师要善于利用教学资源和多媒体技术,丰富教学内容和形式。接下来是一些研究性的教案案例,希望能够为大家提供一些深入思考和探索的方向。
中班语言活动春天的电话教案模板汇总篇一
引导幼儿理解童话故事,弄清小动物之间打电话的顺序。感受黑熊和其它小动物的美好心灵和欢乐情绪。要求幼儿能简单地学习故事中的对话语言,记住电话号码。
二、教学准备:
录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具7?/font8套。
重点:弄清楚小动物之间打电话的顺序及电话号码。
难点:学习讲故事中的对话语言。
1、引入课题。
(1)拍手入座,看投影片复习古诗《咏鹅》。
(2)用电话声吸引幼儿的注意力引出课题。
2、围绕重点、难点开展活动。
通过声形结合的电化教学形式,让幼儿了解故事名称、内容、人物。(2)层层深入地引导幼儿弄清楚小动物之间打电话的顺序及号码,并通过提问学习对话语言。
(3)利用圆形的循环电话投影片,使幼儿体会作品的有趣之处,进一步理解各动物之间的顺序及电话号码。
(4)让幼儿直接操作学具,摆放小动物之间打电话的顺序和学习复述当中的对话语言。
3、形式:
(1)五个幼儿为一组,合作操作故事的桌面学具。要求幼儿弄清小动物之间打电话的顺序,复述故事中的对话语言。
(2)教师巡视指导幼儿操作情况,,鼓励幼儿大胆地表演,学讲当中的对话,亦可参与到幼儿当中一起活动。
4、游戏《小动物进城》,教师扮演故事中的某一小动物,通过表现其形态特征及相应的电话号码,让幼儿在游戏《小动物进城》中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。
中班语言活动春天的电话教案模板汇总篇二
2、发展幼儿的语言表达能力。
3、引导幼儿记住故事内容,能用故事中的语言说出小动物的对话。
开始“小朋友们,你打过电话吗?你是怎么样打的?”请幼儿用道具电话表演打电话。
“春天也会打电话,是谁打的呢?”引出故事名称。
(1)看图讲故事(看投影机)。
提问:故事名称,故事发生在什么季节?你是从哪听出来的?故事中都有谁?
(2)讲述第2边故事(发给幼儿每人一本)。
提问:小动物是怎么样打电话的?谁给谁打的电话?它们是怎么样说的?
(3)“你发现春天来到时,哪变了?”(可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节)。
“小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你是怎样告诉他们的?”
结束,评价鼓励幼儿。
一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。
中班语言活动春天的电话教案模板汇总篇三
2、发展幼儿的语言表达能力。
3、引导幼儿记住故事内容,能用故事中的语言说出小动物的对话。
(3)“你发现春天来到时,哪变了?”(可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节)“小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你是怎样告诉他们的?”
3结束评价鼓励幼儿。
一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。
中班语言活动春天的电话教案模板汇总篇四
1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片
情景教学法、愉快教学法
春天来了,我们一起找春天。小朋友们看到的春天里有些什么?
总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!
让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。
好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。
(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……
(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。
(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?
(1)小松鼠听完电话后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话。
小白兔的电话号码是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。
(3)小松鼠对小白兔说了什么呢?我们来听听。
(2)小白兔就给小花蛇打电话,号码是34512,哪位小朋友来把小兔的号码排出来。
(3)小白兔对小花蛇了说什么呢?我们来听听。
(1)小花蛇听完电话后也好开心,他想到了给好朋友小狐狸打电话,小狐狸的电话是多少呢?请小朋友猜一猜。
(2)小花蛇会对小狐狸说什么呢?先和好朋友说说,然后听一听。
(1)小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊,就给小胖熊打电话,号码是多少呢,请小朋友猜一猜。
(2)小狐狸对小胖熊会说什么呢?
教师小结:你们发现电话号码的秘密了吗?原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去,就成了另一个小动物的号码了。
(1)小胖熊听完电话后来到外面,碰见了小狐狸,就说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”
(2)后来小松鼠对大家说:“应该谢谢小黑熊,是它第一个给我打电话的,小胖熊会说什么呢?”
5、故事讲完了,你喜欢这些小动物吗?为什么?
中班语言活动春天的电话教案模板汇总篇五
《纲要》指出 :发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”根据这一目标和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我制定了本次活动的目标:
1、理解故事内容,了解动物实际生活与电话内容之间的关系,进一步感知春天的季节特征。
2、借助图谱学说故事中的对话,体验小动物们之间相互关心、相互分享的快乐。(重点、难点)
是孩子们开展教学活动的必要条件,为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作:
1、制作多媒体课件。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公鸡的头饰。
3、1——5数字卡片5套,道具电话。
谈话导入——分段讲述——学说句子——情景游戏——延伸点题
(一)组织幼儿进活动室,开着火车带幼儿去玩,引出故事内容,引起幼儿学习兴趣。
(二)分段欣赏故事,理解故事中的内容。
(三)学说故事对话。
(四)出示课件,完整欣赏故事,体验角色。
(五)戴上动物头饰,表演故事。
教育幼儿懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
中班语言活动春天的电话教案模板汇总篇六
1.理解故事内容,了解并说出知道春天的基本特征。
2.说出故事中的对话,能够分角色进行表演。
3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
1.事先带领幼儿外出找过春天。
2.多媒体课件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。
一、引出故事内容,引起幼儿学习兴趣。
1.师:“春天来了,天气暖和了,我们去郊游吧。”
听开火车音乐进活动室。
2.师:“轰隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推开窗户往外一看:“啊!春天来啦!”
春天是大地有什么变化?(请幼儿回答:春天的特征)。
3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢?(请幼儿回答:打电话)。
二、分段欣赏故事,学习故事中的对话。
1.提问:“小熊给谁打电话了?小熊对小松鼠说了什么呢?”
小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话,得儿得儿拨电话号码,12345,“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧。”
2.提问:小松鼠给谁打电话了?小松鼠对小白兔说了什么呢?”
小松鼠听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话,得儿得儿拨电话号码,23451,“喂,小白兔。你好!春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。”小白兔说:“好的,谢谢你!再见!
小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,得儿得儿拨电话号码,34512,“喂,小青蛙。你好!春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧”。
现在小女孩请起立,请你们来做小松鼠。小男孩就坐着,请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们一起来打电话吧。好吗?叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,叮铃铃叮铃铃,小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒!现在女孩子请坐下,请你们来做小松鼠。男孩子请起立,现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们再来一起来打电话吧。好吗?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔进行练习,再交换一次角色进行练习,教师一直做小青蛙,师:小青蛙知道春天来了,那它会给谁打电话呢?(幼儿回答)让我们接着往下听。
4.小青蛙给小公鸡打电话说了什么?小公鸡是怎么回答的?
小青蛙听了电话,知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话,得儿得儿拨电话号码,45123,小公鸡吗,春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!
5.提问:小公鸡给小熊打电话说了些什么?小熊是怎么回答的?
小公鸡听了电话,知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码,51234,给小熊打电话:“喂,小熊吗?春天到了,山上的花开了,快出来采花吧。”小熊说:“好的,谢谢你!再见!”
现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊?下面的小朋友请和我一起来讲。
你们表演的太棒了!(分成3组,以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。)。
6.师:小熊听了电话,高高兴兴来到了外边,看见大家都出来了。它对小公鸡说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:“是它先给我打电话的,应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说:“我们应该谢谢小熊!是它第一个给我打电话的`!”
小熊听了,连声说:“不用谢,不用谢!”
三、教师完整讲述一遍故事,请幼儿欣赏。
四、幼儿戴上头饰进行表演,学说故事的对话。
五、教师小结,对幼儿渗透教育。
我们班的小朋友颜浩咳嗽,没来上幼儿园,我们拨通颜浩家的电话号码,关心一下好吗?你们真是一群有爱心的小朋友。现在让我们一起去帮助朋友们吧。
附故事。
“轰隆隆!打雷了……”。
睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户往外一看:“啊,原来春天来了!”他连忙拿起电话,“得儿得儿”拨电话号码——1,2,3,4,5,“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩玩吧!”
小松鼠听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码——2,3,4,5,1,“喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧!”
小白兔听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码——3,4,5,1,2,“喂,小青蛙吗?春天来了,河里的冰雪融化了,快出来游泳吧!”
小青蛙听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码——4,5,1,2,3,“喂,小公鸡吗?春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!”
小公鸡听了电话,也“得儿得儿”拨电话号码——5,1,2,3,4,“喂,小黑熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧!”
小黑熊听了电话,高高兴兴地来到外边,看见大伙儿全出来了。它碰见小公鸡,说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:“是他先打电话通知的,应该谢谢他。”小松鼠却指着小黑熊说:“我们应该谢谢小黑熊!是他第一个给我打电话的!”
小黑熊听了,连忙用两只大手捂住脸,连声说:“不用谢,不用谢。”
中班语言活动春天的电话教案模板汇总篇七
1.理解故事内容,萌发对春天动植物变化的兴趣。
2.感受朋友间互相关心的温馨。
多媒体课件、角色图片、电话号码条、幼儿有打电话的经验。
(一)启发谈话,引起幼儿听故事的兴趣。
1.小朋友,现在是什么季节呢?你怎样知道是春天的呢?春天的大自然是什么样的吗?(春天的特征)
2、师:今天有一些小动物也知道春天来了。他们是怎么知道的呢?
(二)整体欣赏故事。
师:今天老师给小朋友带来了一个好听的故事《春天的电话》,我们一起来听一听。
1、小熊是怎样告诉它的朋友春天来的呢?
2、还有哪些小动物打电话了呢?
3、幼儿戴上头饰进行表演,学说故事的对话。
三、教师小结,对幼儿渗透教育。
教师小结:故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友,懂得团结友爱、互相关心。你愿意关心、帮助朋友吗?你会怎么关心、帮助朋友呢?春天已经来了,可是还有很多的小动物还不知道呢!让我们一起去告诉他们吧!
中班语言活动春天的电话教案模板汇总篇八
3、引导幼儿记住故事内容,能用故事中的语言说出小动物的对话。
(3)“你发现春天来到时,哪变了?”(可启发幼儿把自己的.发现编成小动物打电话的情节)“小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你是怎样告诉他们的?”
鼓励幼儿,一起看图复述,请幼儿回家讲给家长听一听。
中班语言活动春天的电话教案模板汇总篇九
1、教师播放flash,幼儿欣赏故事。
2、教师组织幼儿讨论:
1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)。
2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息)。
3)你从哪些话里可以听出春天来了?
3、师:春天来了,他们想把好消息告诉好朋友,希望好朋友一起出来玩。那么,我们再来听听,他们究竟是怎么说的。
三、理解故事、学念动物的话。
中班语言活动春天的电话教案模板汇总篇十
1、理解诗歌的内容,引导幼儿初步感知诗歌的语言美,了解诗歌的结构特点。
2、结合春天的美景,幼儿大胆想象,尝试按诗歌形式进行创编。
3、了解春天的美景,感受春天的美好。
1、轻音乐《晨光》、《春姑娘》
2、图片
一、谈话音乐导入。教师带领幼儿在音乐,《春姑娘》歌曲中用动作表现春天。
“小朋友,现在是什么季节呀?”
“美丽的春天到了,谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢?”
二、学习诗歌第一段。
1、观察图片,提问引导“你看到了什么?它是什么颜色的?”谁能用一句完整的话来说一说。”
2、引导幼儿自己说出诗歌内容。
运用图夹文的形式引导幼儿朗诵诗歌第一段。
2、幼儿随音乐集体朗诵。
三、引导幼儿学习诗歌第三段。
1、教师出示图夹文第一句,以推测的方法学习诗歌。
师:“春天除了是一本彩色的书,还是什么样的书?你是怎么知道的?
2、鼓励幼儿大胆说出想法。
3、出示图片,请幼儿观察图片内容。
1、“这是什么?师:小池塘水面上一圈圈的是什么呀?
2、请你找一找旁边的小朋友,他笑的时候有没有酒窝?
3、他的脸上有什么变化?
4、引出“春天是一本会笑的书”。
师:想想看,现在春天是一本什么样的书了?既然这是一本会笑的书,我们一起用开心的声音把这本书来念一念。
5、教师带领幼儿共同朗诵诗歌第二段。
四、学习诗歌第三段。
1、出示图片,幼儿引出春天是一本会唱的书。
师:那接下来春天会是一本什么样的书呢?
师:请小朋友想一想春天里谁会唱歌呢?它是怎么唱的呢?
2、讨论:四幅图片内容。请你跟旁边的好朋友说一说,是谁在唱?它是怎么来唱的?
3、引出“春雷轰隆隆,春雨滴滴答,燕子唧唧唧,青蛙呱呱呱。”
师:请小朋友用一句话分别来说一说这四幅图。
五、完整的欣赏诗歌,体验诗歌的语言美,韵律美。
1、教师完整朗诵诗歌幼儿欣赏。
2、请小朋友给诗歌起一个好听的名字。
3、幼儿完整朗诵诗歌,感受诗歌的语言美、韵律美。
六、幼儿创编诗歌。
师:春天还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里,请小朋友想一想:春天还会是一本什么书,书里有哪些美丽的景色,模仿诗歌中的句子说一说。
五、活动延伸
将刚才小朋友说的春天的景色画在纸上,最后我们把它合成一本大书-《春天是一本书》。
附诗歌:春天是一本书
春天是一本彩色的书——
黄的迎春花,红的桃花,绿的柳叶,白的梨花……
春天是一本会笑的书——
小池塘笑了,酒窝圆又大;小朋友笑了,咧开小嘴巴……
春天是一本会唱的书——
春雷轰隆隆,春雨滴滴答,燕子唧唧唧,青蛙呱呱呱……
中班语言活动春天的电话教案模板汇总篇十一
1、理解故事内容,知道春天的一些季节特征。
2、体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。
3、感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。
1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片。
情景教学法、愉快教学法。
1、谈话:春天来了,我们一起找春天。小朋友们看到的春天里有些什么?
总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!
2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。
让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。
3、师幼互动,理解故事内容,学习小动物的对话语言:
好听的.故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。
4、分段讲述。
第一段:
(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……。
(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。
(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?
第二段:
(1)小松鼠听完电话后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话。
(2)小白兔的电话号码是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。
(3)小松鼠对小白兔说了什么呢?我们来听听。
第三段:
(2)小白兔就给小花蛇打电话,号码是34512,哪位小朋友来把小兔的号码排出来。
(3)小白兔对小花蛇了说什么呢?我们来听听。
第四段:
(1)小花蛇听完电话后也好开心,他想到了给好朋友小狐狸打电话,小狐狸的电话是多少呢?请小朋友猜一猜。
(2)小花蛇会对小狐狸说什么呢?先和好朋友说说,然后听一听。
第五段:
(1)小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊,就给小胖熊打电话,号码是多少呢,请小朋友猜一猜。
(2)小狐狸对小胖熊会说什么呢?
教师小结:你们发现电话号码的秘密了吗?原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去,就成了另一个小动物的号码了。
第六段:
(2)后来小松鼠对大家说:“应该谢谢小黑熊,是它第一个给我打电话的,小胖熊会说什么呢?”
5、故事讲完了,你喜欢这些小动物吗?为什么?
略
中班语言活动春天的电话教案模板汇总篇十二
1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。
2.喜欢观察,有强烈的`好奇心和探索欲望。
事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。
1.春天在哪里?
2.提问:春天悄悄地来了,春天在哪里呢?
幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。
2.春天来了。
——幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。
——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。
3.我找到了春天。
——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。
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