高考语文必读名著(优秀8篇)

总结让我们对自己的努力有更清晰的认识，为接下来的行动提供指导。总结要具备可操作性，即通过总结能够得出改进和提升的方向。1.以下总结范文供大家参考，希望能给大家提供一些启示

高考语文必读名著篇一

1、《神曲》但丁・阿利基埃里(意大利1265～1321)。

2、《十日谈》乔万尼・薄伽立(意大利1313～1375)。

3、《堂吉诃德》米盖尔・德・塞万提斯(西班牙1547～1616)。

4、《哈姆雷特》威廉・莎士比亚(英国1564～1616)。

5、《失乐园》约翰・弥尔顿(英国1608～1674)。

6、《伪君子》莫里哀(法国1622～1673)。

7、《忏悔录》让・雅克・卢梭(法国1712～1778)。

8、《浮士德》约翰・沃尔夫冈・歌德(德国1749～1832)。

9、《红与黑》司汤达(法国1783～1842)。

10、《唐璜》乔治・戈登・拜伦(英国1788～1824)。

11、《高老头》奥诺雷・德・巴尔扎克(法国1799～1850)。

12、《三个火枪手》亚历山大・大仲马(法国1802～1870)。

13、《悲惨世界》维克多・雨果(法国1802～1885)。

14、《包法利夫人》居斯塔夫・福楼拜(法国1821～1880)。

15、《恶之花》夏尔啵德莱尔(法国1821～1867)。

16、《萌芽》艾米尔・左拉(法国1840～1902)。

17、《莫泊桑中短篇小说选》居伊・德・莫泊桑(法国1850～1893)。

18、《约翰・克利斯朵夫》罗曼・罗兰(法国1866～1944)。

19、《安徒生童话全集》汉斯・克里斯蒂安・安徒生(丹麦1805～1875)。

20、《玩偶之家》亨利克・易卜生(挪威1828～1906)。

21、《艾凡赫》瓦尔特・司各特(英国1771～1832)。

22、《名利场》威廉・萨克雷(英国1811～1863)。

23、《双城记》查尔斯・狄更斯(英国1812～1870)。

24、《德伯家的苔丝》托马斯・哈代(英国1840～1928)。

25、《查特莱夫人的情人》戴维・赫伯特・劳伦斯(英国1885～1930)。

26、《布登勃洛克一家》托马斯・曼(德国1875～1955)。

27、《一个陌生女人的来信》斯蒂芬・茨威格(奥地利1881～1942)。

28、《上尉的女儿》亚历山大・普希金(俄国1799～1837)。

29、《死魂灵》尼古拉・瓦西里耶维奇・果戈理(俄国1809～1852)。

30、《父与子》伊万・谢尔盖耶维奇・屠格涅夫(俄国1818～1883)。

31、《卡拉马佐夫兄弟》陀思妥耶夫斯基(俄国1821～1881)。

32、《复活》列夫・托尔斯泰(俄国1828～1910)。

33、《契诃夫短篇小说精选》安东・契诃夫(俄国1860～1904)。

34、《母亲》马克西姆・高尔基(前苏联1868～1936)。

35、《静静的顿河》米哈依尔・肖洛霍夫(前苏联1905～1984)。

36、《哈克贝利・费恩历险记》马克・吐温(美国1835～1910)。

37、《贵妇人画像》亨孙詹姆斯(美国1843～1916)。

38、《美国的悲剧》西奥多・德莱塞(美国1871～1945)。

39、《马丁・伊登》杰克・伦敦(美国1876～1916)。

40、《毛猿》尤金・奥尼尔(美国1888～1953)。

41、《老人与海》欧内斯特・海明威(美国1899～1961)。

42、《戈拉》罗宾德拉纳特・泰戈尔(印度1861～1941)。

43、《追忆似水年华》马塞尔・普鲁斯特(法国1871～1922)。

44、《雪国》川端康成(日本1899～1972)。

45、《变形记》弗朗兹・卡夫卡(奥地利1883～1924)。

46、《喧哗与骚动》威廉・福克纳(美国1897～1962)。

47、《小径分岔的花园》豪尔赫・路易斯・博尔赫斯(阿根廷1899～1986)。

48、《局外人》阿尔贝・加缪(法国1913～1960)。

49、《百年孤独》加布里尔・加西亚・马尔克斯(哥伦比亚1928～)。

50、《生命中不能承受之轻》米兰馄德拉。

外国文学常识（必读）。

1、伊索――《伊索寓言》古希腊寓言作家。

2、歌德德国诗人、剧作家、思想家、德国古典文学和民族文学最杰出的代表。《少年维特之烦恼》――德国第一部具有国际影响力的作品。《浮士德》――德国最伟大的诗剧。

4、安徒生第一个赢得世纪声誉的北欧作家。名篇：《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新衣》《海的女儿》等。

6、高尔基-自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》。

8、《鲁宾孙漂流记》笛福英国著名小说家，欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表。

9、柯南道尔英国作家，其主要作品《福尔摩斯探案》是世界上最著名的侦探小说。

高考语文必读名著篇二

2、《西游记》。

3、《骆驼祥子》。

4、《海底两万里》。

5、《红星照耀中国》。

6、《昆虫记》。

7、《傅雷家书》。

8、《钢铁是怎样炼成的》。

9、《泰戈尔诗选》。

10、《水浒传》。

11、《格列佛游记》。

12、《简爱》。

1.感知内容，把握情节。

通过阅读首先是要感知作品内容，了解它写的是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到且结束的，矛盾又是怎样解决的等等。

2.了解作者、作品背景，把握作品环境。

某些作品可能对中学生而言有些陌生难懂，尤其是外国作品，所以就有必要了解一些关于作者的情况，如作家的生平、思想、创作倾向等。

3.分析人物形象。

塑造人物形象是小说创造的核心，而对人物的刻画必须落实到具体细致的描写当中，如对人物的肖像、行动、语言、心理、矛盾冲突等方面的描写。

高考语文必读名著篇三

高考是一座独木桥，有千万人要从这争先恐后地过去桥的那边，你知道有哪些高考必读的中外名著吗?下面是由本站小编为大家整理的高考必读的中外名著导读推荐，希望你会喜欢!

羊脂球。

莫泊桑。

基·德·莫泊桑(1850—1893)是法国19世纪后期一位重要的作家,他和美国的欧·亨利、俄国的契河夫并称为世界三大短篇小说之王。1880年《羊脂球》的发表，使莫泊桑在文学界如流星升空，福楼拜高兴地说：“这小子崭露头角，会比我们走得更远。”1850年8月5日，莫泊桑生于法国诺曼底一个没落的小贵族家庭，1856年父母因感惰不合而分居，莫泊桑随母亲住到乡下。1868年进入卢昂中学。

学习。

与诗人路易·布耶通信布耶鼓励他写诗。1869年秋莫泊桑开始在巴黎学习法律。1870年普法战争爆发时莫泊桑中断学业志愿应征入伍他被分配到卢昂第二师的后勤处目睹了法军的崩溃他本人也随同溃退的军队一起逃命。不过他对自己的这段逃亡经历很厌恶对战争也深恶痛绝后来作品中对野蛮与荒谬的战争描写正是这段情感经历的宣泄。

他是否还在人间。

马克·吐温。

小说由两个叙事层的交错重叠把马克吐温极具特色的黑色幽默展现得淋漓尽致。第一层故事中主要讲作者和斯密士的谈话;第二层故事中以斯密士为主角讲述了他和画家米勒为解决生存问题不得已做戏包装炒作作品提高米勒身价，甚至为了财富和名誉策划"假死"一事。小说中不同的视角转换、第一及第三人称的大量使用和独特的叙事手法使主题的呈现方式也出现了不同的转换。《他是否还在人间》显示出马克吐温独特的写作手法—黑色幽默,把幽默和讽刺有机巧妙地结合起来,使读者从戏剧性的幽默情节中去探索其中深刻的现实意义.。

月亮和六便士。

威廉·萨默赛特·毛姆。

作品采用第一人称的视角叙述。主人公是一名作家，认识了思特里克兰德一家。这个家庭看上去美满。

幸福。

但是思特里克兰德先生总是显得缺乏活力。不久之后思特里克兰德离开了家庭去了巴黎决心寻找自己的“艺术”。

主人公找到思特里克兰德，他决心挣扎出这种。

生活。

思特里克兰德太太后来找到了谋生的技能，过得很好五年之后主人公在巴黎见到了思特里克兰德，他过得穷困潦倒，但是依然沉浸在自己的。

梦想。

中，从未觉得后悔。在追求艺术的过程中，他的才能也渐渐得到认可。

后来思特里克兰德决定抛弃。

文明。

生活，来到了接近原始的南太平洋群岛的塔希提岛，与主人公偶然相逢。思特里克兰德娶了一名土著姑娘，并且生了三个孩子，度过了三年短暂的幸福时光。

后来孩子们死了，他也得了麻风病。最后在失明的时候在墙上完成了一幅力作。土著妻子埋葬了他，并且遵照他的遗愿，把他的遗作予以销毁，尽管主人公惋惜不已。而主人公也在他的绘画中理解了他的追求。

高考语文必读名著篇四

《复活》。

《张爱玲》。

《老人与海》。

《泰戈尔诗选》。

《儒林外史》。

《朱自清与他的散文》。

《花季?雨季》。

《契诃夫短篇小说选》。

《汤姆叔叔的小屋》。

《简?爱》。

《羊脂球》。

《麦琪的礼物》。

《飘》。

《论语通释》。

《孟子选注》。

《庄子选译》。

《三国演义》。

《红楼梦》。

《西厢记》。

《呐喊》。

识记辨别类题型。这种题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事。例如:请写出《三国演义》中与下列情节相对应的五个主要人物的姓名。“怒鞭督邮、割须断袍、单骑救主、辕门射戟、白衣渡江”，相对应的人物依次是张飞、曹操、赵云、吕布、吕蒙。复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。

理解概括类题型。要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚;分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。

赏析评点类题型。这类题一般是有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型。考查用简要的文字对作品的意义作赏析。例如这样一道题:雨果说过，丑就在美的身边，畸形靠近着优美，粗俗藏在崇高的背后。请结合《巴黎圣母院》中的主要人物或故事情节简要赏析这句话的含义。解答这道题时可以这样赏析:《巴黎圣母院》中的卡西莫多外表丑陋无比，却有颗善良的心，在爱斯梅拉达被处以绞刑时，勇敢地解救了她。这正体现了丑就在美的身边，畸形靠近着优美。而弗罗洛道貌岸然，内心阴险毒辣。他指使卡西莫多夜劫爱斯梅拉达，在卡西莫多因此受刑时却假装事不关己。也正是他嫁祸爱斯梅拉达，使她受了绞刑。这也体现了粗俗藏在崇高的背后。

高考语文必读名著篇五

《西游记》。

《骆驼祥子》。

《海底两万里》。

《红星照耀中国》。

《昆虫记》。

《傅雷家书》。

《钢铁是怎样炼成的》。

《泰戈尔诗选》。

《水浒传》。

《格列佛游记》。

《简爱》。

1.感知内容，把握情节。

通过阅读首先是要感知作品内容，了解它写的是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到且结束的，矛盾又是怎样解决的等等。

2.了解作者、作品背景，把握作品环境。

某些作品可能对中学生而言有些陌生难懂，尤其是外国作品，所以就有必要了解一些关于作者的情况，如作家的生平、思想、创作倾向等。

3.分析人物形象。

塑造人物形象是小说创造的核心，而对人物的刻画必须落实到具体细致的描写当中，如对人物的肖像、行动、语言、心理、矛盾冲突等方面的描写。

读书的方法技巧。

朗读。

出声的一种阅读。这种阅读方法由于发出声音本身又是一种有关刺激物，因此朗读时，不仅视分析器、运动分析器在活动，而且听分析器也在活动，并且产生有声言语反馈。按照各种分析器协同活动规律，朗读能提高学习效果。另外，由于出生声朗读，还能排除周围无关刺激的干扰，从而集中注意力，提高学习效果。

阅读与背诵结合法。

区别于单纯的重复阅读法的一种读书方法。指阅读一遍或两遍，就试背一次，再阅读一遍，再试背一次，直到能完全背诵为止。

快速阅读法：

一种高效的阅读方法。大约从20世纪40年代起，快速阅读作为一种阅读方法在西方开始加以研究。实验证明，人们阅读一个字，并不需要对每一笔划、每个字母都看清楚，而是只凭整体形象就能辨认。对于词和句子也是一样，只要其中几个主要的字映于大脑，大脑就能凭经验将它们联成意思，快速阅读要掌握的要领是：(1)要默读，不要音读，力戒倒回去重读;(2)扩大视读广度，把逐字逐句读改为逐行逐段读;(3)从顺次阅读到跳跃阅读，将那些过渡性的话语，引证的材料，推论的过程等无关紧要或早以熟知的内容，整行、整段地跳过去，只寻找主要论点，新鲜的见解，争论的焦点或自己所需要的材料;(4)要多掌握词汇;(5)经常有意识地学习，养成习惯，循序渐进，逐步加快。

预测阅读法。

也称超前思考法或悬测读书法。面对自己比较熟悉或正在研究的题目的文章或书籍，可先不忙翻看其内容，而是悉心研究题目，然后闭目静思，设想这个题目由自己来写会分作几章几节，组织怎样的结构体系，对其中的重要观点又将从从哪方面入手，组织哪些材料来论述，并将自己的设想写下来，然后再拿它与原文对照，看哪些地方不谋而合，哪些地方意见相左，哪些地方自己不得其解。对不谋而合处，稍加浏览便可，对意见相左处，要推究谁正谁误，原因何在。对不得其解处，要舍得下功夫，不但掌握人家的观点，还要掌握人家的思路和方法。这就是预测阅读法。这样读书能强化对书中思想内容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之处和知识的薄弱环节，加深对书本知识的理解。

精读法。

一种读书的方法，与粗读法或泛读法相对，指在大致了解所学内容的基础上，对需要掌握的要点认真、反复进行阅读，以达到精确记忆。

读书的好处。

书籍是人类进步的阶梯，其实，读书就是将人类浓缩几千年版的科技、文化快速习得的最佳方权式，读书能够在极短的时间内，掌握大量的科学文化知识，摆脱愚昧和迷信，不再是一个空白的人，而是通过读书赋予了自己丰富的知识色彩。

读书能树立正确的三观，通过阅读，能够与先贤们博古烁今，能够与文人骚客们煮酒论歌，能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识，去粗取精，形成具有正面导向性的三观。

读书能开拓视野，不再局限与小小生活中的一隅，可以无拘无束地畅游古今中外，学识遍布四海，随着读书范围的扩大，也会练就出广博的心胸与远大的理想和信念。

读书能结识朋友，扩大社交圈子，通过读书，找到志同道合的朋友，可以在一起谈天论地，开怀舒心。

读书可以提高层次，提升综合素质，通过阅读，不仅可以学会解决实际生活中问题的方法，也能在无形中为自己增加一抹书卷文艺的气息，让气质更加出众。

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高考语文必读名著篇六

《歌德谈话录》。

《巴黎圣母院》。

《欧也妮?葛朗台》。

《匹克威克外传》。

《普希金诗选》。

《复活》。

《张爱玲》。

《老人与海》。

《泰戈尔诗选》。

《儒林外史》。

《朱自清与他的散文》。

《花季?雨季》。

《契诃夫短篇小说选》。

《汤姆叔叔的小屋》。

《简?爱》。

《羊脂球》。

《麦琪的礼物》。

《飘》。

《论语通释》。

《孟子选注》。

《庄子选译》。

《三国演义》。

阅读名著的十种方法。

一、疏不间亲法。

疏不间亲是一句成语，意为关系远的人不能挑拨关系近的人之间的关系。读书亦如此，闲书不能挤正书，正书不能挤用书，应作为一个原则。学生首先应吃透教科书，然后把课外名著作为一个有益的补充。

二、蜘蛛求食法。

一个大蜘蛛，稳稳坐在蛛网之中，一有动静，飞扑过去。读书最怕见事迟，什么都慢吞吞的，多好的事情都给耽误了。名著不易得，一有机会，最好及时涉猎，一时没有明白，先将其存储脑中，不妨来日研究。

三、不求甚解法。

“不求甚解”原出自晋陶渊明《五柳先生传》，意指读书方法要灵活，不拘泥于咬文嚼字，而重在领会要旨、求其真谛。陶渊明的读书法对我们很有启发。由于名著浩如烟海，只就教育部列出来让中学生阅读的就达二十多部，按六年中学生涯计，每年阅读量也接近四部。书海茫茫，哪能处处求甚解。不求甚解是大量接受外界信息的必要条件。恰如走马观花，在特定的场合下，正是一种聪明的做法。

四、见缝插针法。

就是挤时间读书。实际上，每个同学在紧张的学习生活中，想花大量时间来读那些名著是不可能的，只有见缝插针，才能化整为零，于繁忙之中“巧”读书。

五、比较阅读法。

“有比较才有鉴别”。不同的人对于书籍有不同的需求，要通过比较，将阅读的对象区分为四种类型与级次：必读书，应读书，可读书，拒读书。必读书，这是阅读对象中的中坚部分，必须着力读之。应读书，这是阅读对象中重要部分，必须重视。可读书，这是阅读对象中一般部分，常常带有欣赏性质。拒读书，内容无益，白白耗费时间，应该拒之门外。

六、照本宣科法。

对于名著，切记要照本宣科，如乱加删改，断章取义，则徒受其害。但是照本宣科并非一切都信。由于其体例严，其表述清，其逻辑强，其内容富，因此必先弄懂，否则妄言创造，难免沐猴而冠，有点可笑。

七、探讨交流法。

就是同学间或师生间在读书的过程中相互交流心得体会的方法。这种方法可以在探讨和交流之中互通有无，取长补短，从而同时提高欣赏水平，正是美不胜收的好事。

八、寻根问底法。

读书尤需问，王充有《问孔》、《刺孟》。凡有创造者，无不从发问开始。你对前人的著作敬若神明，高山之下，自己变成了一胚黄土，还能有什么创造。读完一本书，如果连一个问号都没有得到，那是不能说有真正收获的。

九、旁敲侧击法。

名著之所以经久不衰，具有无穷的魅力，是因为它内容博大精深，隽永耐读。因此一些同学在读原著时往往不容易立刻就理解。此时最好的办法就是找有关的辅导读本来读，通过旁敲侧击的方法，围而攻之，可起到事半功倍的读书效果。

十、立地成佛法。

读书可以立地成佛，方法就是动手写作。朱光潜早年在国外学习，边学习边写作，可以说是“立地成佛”的榜样。徐特立有一句名言叫做“不动笔墨不读书”，因为读书是吸收，记笔记是消化，写作是倾吐，只有多读书，多记笔记，积累了丰富的知识，肚子里有了“墨水”，文章才能写好。总之，读书有了收获就记下，倘若这收获很有价值，不待修炼，已自成佛。

阅读名著的好处。

阅读经典名著的好处是可以培养一个人的素养，让你心中有一种正确而优雅的为人处世观。

而阅读流行文学的好处是能掌握社会发展的动态，掌握社会发展的方向。

不过重要的是要懂得把握什么是真正的经典，什么是好的流行。

现代流行的通俗作品虽然让人感染到时代的气息，跟上潮流的步伐，但不朽的经典名著凝聚了世代人类思想艺术的精华，可以陶冶思想情操，给人以深沉的思维空间。

从小读经典名著，加以思考，对孩子的人格塑造有很大的好处。孩子通过这些不朽的文学作品而认识、感悟到的世界，对真善美、假恶丑的认识和理解，对人生哲理潜移默化的接受，比大人肤浅的说教要深刻得多、有效得多。

知识无边无际，全世界每天出版的图书就有几万、十几万册，一个人的时间、精力是有限的，我们永远无法通晓所有的知识，所以，我们要选择对我们最有益的书来读。

名著阅读备考技巧。

识记辨别类题型。这种题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事。例如：请写出《三国演义》中与下列情节相对应的五个主要人物的姓名。“怒鞭督邮、割须断袍、单骑救主、辕门射戟、白衣渡江”，相对应的人物依次是张飞、曹操、赵云、吕布、吕蒙。复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。

理解概括类题型。要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚;分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。

赏析评点类题型。这类题一般是有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型。考查用简要的文字对作品的意义作赏析。例如这样一道题：雨果说过，丑就在美的身边，畸形靠近着优美，粗俗藏在崇高的背后。请结合《巴黎圣母院》中的主要人物或故事情节简要赏析这句话的含义。解答这道题时可以这样赏析：《巴黎圣母院》中的卡西莫多外表丑陋无比，却有颗善良的心，在爱斯梅拉达被处以绞刑时，勇敢地解救了她。这正体现了丑就在美的身边，畸形靠近着优美。而弗罗洛道貌岸然，内心阴险毒辣。他指使卡西莫多夜劫爱斯梅拉达，在卡西莫多因此受刑时却假装事不关己。也正是他嫁祸爱斯梅拉达，使她受了绞刑。这也体现了粗俗藏在崇高的背后。

高考语文必读名著篇七

《上海市中考毕业统一学业考试考试手册》中明确规定现代文阅读共计18个知识点，文言文阅读共计8个知识点，写作能力共计6个知识点的考察范围，几乎都集中在语文基础知识，基本技能等基本功方面；而且，根据上海市中考命题要求，考试难度应保持在8：1：1dd7：2：1的范围内，也就是说，难度系数不大。所以，只要掌握了基础知识和基本技能就等于掌握了中考语文的半壁江山。

那么中考语文基本功又包括那些内容呢？

首先是写字，书写之功。

众所周知，书写与口语表达一样，同是交流的重要渠道。说出话来是为了让人听明白；而写出字来是为了让人看明白。“书写规范，字迹清晰”是中考语文写字能力六点要求之首，同时“书写整洁”和“错别字”还占卷面3分！由此看来，写字这项基本功还包括消灭错别字和纠正错别字的能力及要求。

因为《20上海市中考毕业统一学业考试考试手册》对这方面的规定是：能正确书写3500个常用汉字。所以只有多写，多读，认真加以甄别，才能将这项能力掌握，也才能消灭错别字，做到书写正确无误。

其次是积累，日久之功。

我相信同学们对语文的积累一直以来从未间断过。从语文学科的特性来说，积累的途径虽然多种多样，但尽管已经步入初三，最原始首选的方法还是读、背、默。也许并不新鲜但极为有效，这是我们的祖先千百年来总结出的智慧精华。因为多读方能形成语感；多背才能积少成多；多默就能长久不忘。关键在于久而久之，由量变到质变，然后还可以推陈出新，逐渐就达到了“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”的境界。

另外，读、背、默是学习各种知识的基本功，不亚于武功，经过日久天长的训练，功夫自会上身，到那时将受益终生。我们熟知的大师级人物比如：鲁迅、钱钟书、郭沫若等就是不仅具有过人的记忆能力，乃至过目不忘；而且具有超强的阅读能力，以致一目十行。而《2017年上海市中考毕业统一学业考试考试手册》中规定的现代文阅读的第2、3、4知识点，文言文阅读的第1、2、3、4知识点均是考察积累能力的。所以初三学生面对大量的记忆和背默练习，不仅不能厌烦，而且要从严、从细，达到精益求精。

第三是方法，应变之功。

作为学生应该非常清楚，在解题时只要方法得当，问题往往迎刃而解。学习方法和解题思路是万变不离其宗的，因此更加需要我们在这方面多用一点心思。

就《2017年上海市中考毕业统一学业考试考试手册》中规定的现代文、文言文以及写作的诸多知识点都是有规律可寻，有方法可依的。比如修辞手法，说明方法，人物描写，环境描写以及表达方式，结构语言等都各有特点且作用不同。只要我们认识其规律，掌握应对的方法，即使题型千变万化也可以应付自如。最切实的做法是，抛弃急于求成，一蹴而就的杂念，重视文本的示范作用，上好每一堂语文课。每遇到一个题型，一个知识点，都应该视为典型案例，抓紧不放，不仅搞懂而且学会；不浪费任何一次练习、测试的机会，运用学过的方法反复操练，以期达到真正掌握。

最后是表达，严谨之功。

目前不少学生都热衷于口头表达而疏于书面表达，可中考以及各种应试目前仍停留在笔试即书面表达的层面。即便有些学生已经意识到书面表达的重要性但似乎也是更重视思路而不在意字斟句酌的缜密表达。其结果是每次考试整张试卷东扣一分，西丢两分，成绩很难有明显的提高。正确的书面表达应做到：细致、周密，重点突出而言简意赅。《2017年上海市中考毕业统一学业考试考试手册》规定中对大多数知识点的要求都是“能够指出作用，分析效果”。还有些需要根据文意，对文章、语段的思想内容，表达方式，结构，语言等特点发表自己的感受和见解。比如：修辞手法，要求能在具体语言环境中，理解修辞方法的表达效果。另如：“能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用，能概括文章要点或主旨。”文言文也有类似的要求“能理解和把握诗词的基本内容和综上所述，根据《2017年上海市中考毕业统一学业考试考试手册》的相关要求，初三学生对待语文学科的学习和复习正确的态度应该是，既不能急功近利，又不可以无欲无求。只能用平常的心态，稳定的情绪和一如既往的持之以恒精神，有一种“但问耕耘，不问收获”的坚守，要本着一直以来对母语的热爱和积累，多一点对问题的深挖细究，梳理总结，反思提升，相信功到自然成，水到渠自成，积少成多，最终达到质的飞跃。

高考语文必读名著篇八

《哈姆?雷特》。

《堂?吉诃德》。

《歌德谈话录》。

《巴黎圣母院》。

《欧也妮?葛朗台》。

《匹克威克外传》。

《普希金诗选》。

《复活》。

《张爱玲》。

《老人与海》。

《泰戈尔诗选》。

《儒林外史》。

《朱自清与他的散文》。

《花季?雨季》。

《契诃夫短篇小说选》。

《汤姆叔叔的小屋》。

《简?爱》。

《羊脂球》。

《麦琪的礼物》。

《飘》。

《论语通释》。

《孟子选注》。

《庄子选译》。

《三国演义》。

《红楼梦》。

《西厢记》。

《呐喊》。

《鲁迅杂文选》。

《朱自清散文精选》。

识记辨别类题型。这种题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事。例如：请写出《三国演义》中与下列情节相对应的五个主要人物的姓名。“怒鞭督邮、割须断袍、单骑救主、辕门射戟、白衣渡江”，相对应的人物依次是张飞、曹操、赵云、吕布、吕蒙。复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。

理解概括类题型。要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚;分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。

赏析评点类题型。这类题一般是有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型。考查用简要的文字对作品的意义作赏析。例如这样一道题：雨果说过，丑就在美的身边，畸形靠近着优美，粗俗藏在崇高的背后。请结合《巴黎圣母院》中的主要人物或故事情节简要赏析这句话的含义。解答这道题时可以这样赏析：《巴黎圣母院》中的卡西莫多外表丑陋无比，却有颗善良的心，在爱斯梅拉达被处以绞刑时，勇敢地解救了她。这正体现了丑就在美的身边，畸形靠近着优美。而弗罗洛道貌岸然，内心阴险毒辣。他指使卡西莫多夜劫爱斯梅拉达，在卡西莫多因此受刑时却假装事不关己。也正是他嫁祸爱斯梅拉达，使她受了绞刑。这也体现了粗俗藏在崇高的背后。

读书的理由。

1、读书与不读书，你的世界差别会很大。有人说，读书可以让人进入另一个世界，实现一种虚拟的跨界，纵使技术的潮流下，读书和不读书的境界还是天与地一样的。

2、读书，预见更好的自己。人在观书，其实不如说在观看自己，让自己看见自己，改进自己。

3、读书可以转化成工作的能力，让人获得赖以生存的技能;。

4、读书可以获得沟通的技巧，提升沟通能力;。

5、读书是一种乐，就像旅行是一种瘾，这两种东西总能治愈你心里某处若隐若现的小伤口。有人说，读书能够让你长时间忍耐寂寞一样，读书更多的也是一种乐趣。

6、读书的意义是使人较虚心，较通达，不固陋，不偏执。读书者，需虚心听，通达理，不固陋陈旧，不偏执观点。

7、读书可以提高人的自身修养和气质;。

8、读书可以给人以启发，找到解决问题的办法;。

9、读书可以磨练一个人性格，是人成熟稳重;。

10、给自己的下一代树立一个良好的榜样。

读书的好处。

一，可以增长见识，让你大开眼界，可以了解世界之大，除你之外，还有别样的人生与风景。

二，可以愉悦身心，延年益寿。当你看到好笑的地方，你会禁不住哈哈大笑，俗话说，笑一笑，十年少。

三，可以挽救生命，避免无谓的牺牲。很多想轻生的人都是因为看了一部伟大的作品而发现人生可贵，于是重新振作，东山再起的。

四，可以有效治疗轻度失眠症。听很多人说过，他晚上睡不着时，只要拿起一本书来看，很快就能打瞌睡。我实验过多次，成效卓著，立竿见影。

五，可以获得相对体面一些的工作，比如进公司可以当个白领什么的，还可能因为书读得多谈吐不俗而受识才的老板青睐，并获得晋职加薪的机会。

六，可以参加各种考试，改善生存环境，过上稳定幸福的生活。如果不读一定的书，你就不要说你不想考公务员或其它这个证那个证了，考不考得上是水平问题，而有门无门考就是资格问题。

七，可以用来拍马屁，而且只要你愿意，就可以拍得响当当。

八，可以荣获文艺青年或文艺老青年的不俗称号。

九，可以找到情投意合的伴侣。自古以来，就有一个方阵的男女都是通过鸿雁传书的方式发现对方是自己的意中人而私定终身的。如果不读书，想给对方写封合格的恋爱信都难。这种事在手机问世之前一扫帚一畚斗，不过现在这条过时了，不适合年轻人了，现在可以当面微的。

十，可以给人写打官司的状纸。许多人就是以此谋生的。

十一，可以以备急时之用。不要看现在读的书好像没什么用，说不定什么时候就能派上用场，俗话说，有货不愁贫，没货愁死人。书到用时方恨少，此条足可证明，读的书没有无用的，只是机会未到而已。

十二，可以学会写得一手好材料。单位从来不缺吹牛的人，当下许多单位领导最头痛的事就是缺会写材料的人。

十三，可以慧根深植，获得无量功德，如果你一直都在颂读佛经并竭力奉行的话。

十四，可以用来打发无聊的时间，可以思视古今，与前人对话，以此省察自己，充实自己，让自己的心灵变得更加丰富多彩。

十五，可以降低得老年痴呆的机会。因为读书需要经常思考，会思考的大脑不容易生锈。