月亮之下现代散文 散文《月亮》(三篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

最新月亮之下现代散文(精)一

星星眨着眼睛对月亮说：“你看我们一闪一闪地，多么漂亮啊!”月亮说：“有什么了不起的，你们这些小东西，还敢跟我比，你们也太自不量力了”

星星不甘示弱地说：“你不就大了点吗?我们星星家族可比你强大多了，我们有无数个在一起”说完星星叫上了它们的小伙伴一起出来，在天空中一闪一闪的，把月亮给吓跑了。月亮躲到了乌云的后面，这时洁白的月亮变成了灰月亮，一点都不亮了。月亮喷怒急了，它对星星说：“我一定会回来的!”

到了十五，月亮又亮了起来，而且又亮又圆的，这下可把星星比下去了。小星星又不服气了，于是两人又吵了起来。

这时，太阳公公来了，它问明了情况，语重心长地说：“你们都只看到了自己的长处，没看见自己的短处，这美丽的夜晚需要月亮你，也需要星星你呀!”它们听了太阳的话低下了头。

从此，它们成了好朋友，共同把天空打扮得更加美丽。

一天晚上，星星对月亮说：“嗨，老兄，你希望明天晚上是一个下雨的晚上吗?”月亮说：“我怎么能不愿意明天晚上是一个下雨的晚上呢!天天上班多累呀!”银河系听见他们的对话后说：“看来，可没有好日子过了。”星星和月亮一起说：这关你什么事啊?

银河系说：“因为明天是牛郎和织女相会的日子，如果下雨了，他们就不能相会了，那样还要再等上一年，你们也要为他们想一想啊!”比如，我就希望明天下雨只下一会就能停了，因为那样就能见到彩虹妹妹了，彩虹妹妹可是很久才能见到一次。星星和月亮的脸红了，他们说：“对不起，我们只想到了自己。”忽然彗星来了，星星说：“彗星大哥，你能游遍宇宙，请你对全宇宙的人说一声：“我们错了”。这时候，星星和月亮的耳边传来了银河系哈哈的笑声。

中秋节来了，人们，望着天上的月亮说：“今天晚上的月亮可真美啊!”“对啊!”“今天的月亮真是难得一见啊!”

听了这些话月亮就骄傲自大了，对身边那些不起眼的星星说：“你们这些家伙被人瞧不起，又丑，你看我多漂亮，我真不该跟你们这群家伙在一起!”星星马上说：“那有本事你为人类作贡献!”“我们人多，比你要亮得多!”“好啊!明天你别来，看我比不比你们有用!”月亮说

第2天，星星果然没来，月亮一个人来了，无论怎么发光都比星星发的光还要小，人类在下面争论说，月亮和其他的星星去哪儿了?

月亮使劲喊：“我月亮公主来了，你们是不是变近视眼了，没看我这么大。”可怎么喊人类都不知道这声音是从哪里来的。近日，月亮才知道原来星星就是在帮自己发光的啊!他知道后，非常羞愧。才把星星喊了过来，还向星星道了歉，请他原谅，最后星星对月亮说：你以后不再要这样了，我们还是好朋友!

从此月亮和星星过上了美好的生活。

太阳哥哥工作了一天，他都西山后面去休息了。月亮姐姐说：“星星妹妹我们去帮太阳哥哥把大地照亮。”星星妹妹说：“好吧!我让迷失方向的人回到家。”

她们来到小河边，星星向鱼儿眨眨眼睛，鱼儿向星星眨眨眼睛，眨着眨着鱼儿就睡着了。

她们来到森林里。星星向小鸟眨眨眼睛，小鸟向星星眨眨眼睛，眨着眨着小鸟就睡着了。

星星和月亮看见小明在认认真真的写字，月亮说：“星星妹妹，你们别打扰他。”星星说：“我们陪陪他吧。”月亮说：“好吧。”

从前，天上住着一个明亮的月亮，月亮周围住着几颗闪闪发光的星星。

一天，月亮被乌云遮盖，成了半圆形。而星星看见半圆形的月亮，便嘲笑起来，说月亮是个半个脸的缩头乌龟。月亮非常生气，便去找太阳公公辩理。太阳公公算了算日子，笑嘻嘻地说：“你再忍两天，等两天过后，你自然不会痛苦了!”月亮听了太阳公公的话就忍了两天。而在这两天里，星星还是在嘲笑月亮，但月亮没有继续生气，因为它信了太阳公公的话，第三天，八月十五的傍晚，天气特别的好，万里无云，天空中没有任何东西来遮挡月亮，月亮把它明亮的大圆脸展现出来。圆圆的明月照亮了周围的星星。

本来一起讽刺月亮的星星们傻了眼，看着月亮大吃一惊，原来月亮并不是半圆形的，它们低头不语。月亮理直气壮地说话了：“像你们这样讽刺别人，瞧不起人的的人才是真正的缩头乌龟呢!”星星们听了月亮的话，一个一个惭愧地溜走了!

月亮对星星说：“小不点，你不用和我比了，我发出一点点光就能让人类看不见你。”“你才是小不点，我们在一起能比你亮一万倍!”星星们说完，就一起排成了“星星桥”，可亮了。月亮见了，也发出超级亮的光，星星们搭的“桥”发出的光都看不清了。

月亮傲慢地说：“看吧，我就说你没有我亮，我的名字里可有个‘亮’字呢!”星星不服地说：“名字里有个‘亮’字就不得了啊?要不是我们的出现，人类会看见你吗?”月亮说：“要不是我，人类连你的影子都看不见呢!”星星说：“哼，你凭什么是最亮的东西呢?我们去找太阳评评理去!”

于是它们找到了太阳，太阳对它们说：“ 你们都非常亮，但是你们都不是最亮的。如果你们俩非要争出个高低来，那你们俩谁能把整个宇宙照亮，谁就是最亮的。”

今天晚上，我和妈妈去阳台看星星，我们把床搬出来，躺着看。

我从西面看，有的星星像三角形，有的像皇冠，还有的像小朋友……我又换了几个角度来看，呀!星星又不一样了，从北面看的时候我看见了北斗七星，我又马上找北极星，课文上说北斗七星“勺口”对着的那颗星就是北极星，有人说星星会“闪”，其实星星根本不会“闪”只是有一层淘气的气层在它们之间“跑来跑去”“跑来跑去”。我是不是像个小博士呢?呵呵!我发现了天蟹座、白羊座、金牛座……十二星座。

除了星星还有白云，白云有的像天使，有的像小嘴，还有的像大树……可我弄不明白白天月亮还在，为什么晚上就不见了?这个问题天文学家张衡才有可能回答吧!哈哈!

我长大想当天文学家，这个远大的理想我会尽力实现的。加油!加油!加油!

我觉得我应该每天晚上用几小时看星星呢?就一小时吧!

最新月亮之下现代散文(精)二

1、月亮的美真是难以形容，也许是皎洁的，也许是明亮的，也许是柔和的，也许是朦胧的，难怪从古至今，人们写下了千千万万首赞美月亮的诗篇。

2、美丽的月亮像个提着灯的卫士，每天晚上提着灯照亮了天空，也照亮了我们的心！我爱月亮！

3、天空中一轮明月慢慢升高，它朦朦胧胧的，犹如一位清秀美丽的少女，身着白色纱衣，露出温和娴静的笑容，给漆黑的夜空增添了几分神秘感。

4、月亮像一个害羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。

5、银色的月光，如水银一样地从窗口倾泻下来，我赤脚走到了阳台，伸手想把月儿揽在怀中。

6、在夜最静的时候，呼唤着月亮，欣赏着月亮的容颜，现在我离月亮最近，我听清了月亮在歌唱，洒在小镇，格外脱洒的笑颜，风吹拂，大自然的美貌也使我感叹，灯光照淡了午夜的黑暗，却照亮了月亮，然而，月亮却在哭泣。

7、月亮将要下山了，江边山除了几声犬吠声外，没有半点动静，隔江岸上，有几家人家，和几处树林，静静地躺在如霜似雪的月光里，树林外更有一抹青山，如梦如痴地浮在那里。

8、月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。

9、满溢的月光，如同一位仙女，向地面撒满了金粉，连地上的小碎石都艳了起来。

10、月亮的阴影面越少，光华就越盛，我希望你做超级月亮，心怀坦荡，闪闪发光。

11、抬头仰望天空，只见深邃的夜空中，挂着一轮圆月，周围有几丝白云在漂移，月儿发出淡淡的白光。朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上撒开浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动。

12、月亮从不像太阳一样火急火燎地把炽热的光辉洒向大地；也不像风一样忽急忽缓的工作；更不像云儿一样懒洋洋的在天空飘荡。月亮总是柔柔地注视着大地，在星星的衬托下，轻轻地向我们“微笑”。

13、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，那皎洁的月光霎时间洒满了整个花园。朵朵鲜花竞相开放，闻着那迷人的香气，我早已陶醉在了其中。

14、望着月亮，我似乎看到了玉免正急忙地捣着长生不老之丹；广寒宫的嫦娥，平时十分寂寞，孤独，今天却喜笑颜开；那倒霉的砍柴人吴刚，今天也在歇着。

15、月亮里有个孤独的世界，所以才拥有这般凄美动人的冰凉的月光。

16、今天是个美丽的夜晚，有无数颗星星，星星像钻石，挂在空中，一闪一闪的像眨着眼睛。

17、月亮的光虽然没有太阳光亮耀眼，但在夜晚的衬托下却显得如此皎洁，如此明亮。

18、我们都很兴奋得看着月亮，想象着月亮上面有着我们一直以来想象的美丽。月光是那样皎洁，那样明亮，永远都有一种说不出的的神秘和美丽。

19、月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴。

20、夜幕降临，柔和的月光洒落在身上，我不禁抬头仰望：漆黑的夜空，唯有几颗暗淡的微星，还有那一轮皎洁的明月。

21、一弯朦胧的月亮正林蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。

22、月亮升起来了，红晕晕的，好像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼。

23、那一轮弯弯的月亮为谁而来，当死亡掌控天空，在黑暗充斥的房间让思念之海的力量引入心头，化作不灭的希望，活得自在。

24、月亮像弯弯的银钩挂在树梢上，朦胧的夜色给大地罩上了一层轻纱，屋内的点点灯火映出的光线与天际的星光连成一片，朦胧中仿佛置身于浩瀚无垠的天空中。

25、月亮升上了夜空，就换下了红衣裳，穿上了绿裙子，看上去绿莹莹的，像一块翡翠，明亮地挂在夜空中。看，那皎洁的月色，朦朦胧胧的，月光如水，从天上直泻下来，像一道道瀑布。星星正在和云朵玩捉迷藏的游戏，月亮也与他们玩耍起来，他们玩得多开心呀！

最新月亮之下现代散文(精)三

教学目标：

1、知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。

2、技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。

3、情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。

教学重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。

教学难点：充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。

教学准备：多媒体课件

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、师生谈话导入

师：同学们，你们和妈妈一起散过步吗?你们去过什么样的地方?当你和妈妈在一起时，你有什么感受?

今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。(板书课题：7、走月亮)

二、学习生字词

1、教师朗读课文，配以多媒体课件(文章伴随着钢琴曲出示)。

2、学生自读课文。(先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍;再请学生在小组中互相帮助纠正读音;最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。)

3、分段检查(开火车分段朗读课文)

4、交流不明白的词语

此时教师可向学生介绍云南、洱海、白族，使学生对美丽的云南风景有初步的印象。

5、认读生词。(自读，指读，开火车读)

教师此时要特别注意指导“载”的读音，在这里是“运载(zài )”。

6、让学生说说自己记住生字的方法。

三、初读课文，整体感知

1、通过读课文，谁能说说“走月亮”是什么意思?

2、本文讲了一件什么事?

3、读完这篇文章后，你有怎样的感受?

第二课时

一、导入

师：这节课，让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。

二、品读课文

师：请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。

(二)、全班交流，指导朗读。

1、学生可能谈到秋天月夜的美好。

第二自然段：秋天“月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了……照亮了……也照亮了……”

月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。

(让学生根据文本展开想象，月光还照亮了哪些地方。)

第四自然段：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”。“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!”

月光下的溪水清澈美丽，“我”和阿妈欣赏到清澈美丽的溪水，闻到了溪水中山草和野花的香味，看到倒映在溪水里的月亮，看到了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘和倒映在小水塘里的数不清的月亮。秋风轻拂，无数个小水塘中的无数个小月亮随着微波轻轻摇荡。

(请学生描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗读宣泄看到这般美丽的景色时的心情。)

第六、七自然段：我们走过了那么多的地方，耳闻秋虫唱歌和夜鸟拍打翅膀的声音，嗅到了野花的香气和果园里成熟了的果子的香气，目睹了沿途的美景和空中美丽的月亮及闪闪烁烁的小星星，就像到了仙境一样。

(引导学生合理想象：

①、秋虫夜鸟此刻在做什么?

②你能想象一下果园里的景色吗?

③作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢?

④引导学生想象第七自然段的两处省略号所蕴涵的内容。)

2、当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢?

除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢?让我们再来读一读，找一找。

第三自然段：在明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该有多么幸福哇!

(教师引导学生通过回想自己和妈妈一起漫步时的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗读。)

第四自然段：阿妈领着“我”欣赏月下美丽清澈的小溪，使“我”想起白天阿妈带着“我”到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福甜蜜。

(教师引导学生回想自己和妈妈一起玩时的体验，来感受作者此时幸福甜蜜的心情，并通过个性化的朗读宣泄出来。)

第七自然段：在迷人的月下，阿妈拉着“我”的手，“我”感到阿妈的手越来越温暖了。我们贴得很近，“我”都闻得到阿妈身上那熟悉的气息，这让“我”深深地体会到了母亲和孩子之间那种浓浓的亲情。

(引导学生回想和自己的妈妈在一起时的情景，感受妈妈身上的温暖气息，并个性化的朗读。)

第七自然段：“我”突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗?不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。

(引导学生想象此时的景色，并个性化的朗读。)

3、也可能学生在一个自然段中即体会到了景色的美，也体会到了情美，教师可随机进行指导。

三、调动学生的生活实际，谈感受

1、你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻?把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。

2、你有没有和家人在一起感到幸福的时刻?把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。

教师随机点拨：其实亲情就在我们身边，只要我们细心观察生活中的点点滴滴，会发现我们被浓浓的亲情包围着，是那样的温暖，那样的幸福、快乐。

四、整体回顾

1、《走月亮》这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情，让我们带着自己的感受伴随着音乐，再读全文，用心和阿妈一起走月亮!

2、让我们尝试着背诵全文。

五、小练笔

说到亲情，我们眼前会浮现出这样的画面：小路上，妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿;风雨中，爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子;月夜下，奶奶教小孙孙数天上的星星……

在浓浓的亲情中，我们一步步长大成人。

这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗?同学们想一想，说一说，然后写在小本本上。

板书设计：

2、走月亮

月儿明亮月光柔和

走过：溪岸桥果园

(“我”和阿妈)看到：山树草花星星闪烁美好景色

浓浓亲情

听到：秋虫唱鸟拍翅膀……

想到：洗衣裳做小船看水塘