2023年校园心理剧策划书怎么写(优秀8篇)

作为一个人，我们总是需要不断总结和反思自己的成长和经历。阅读可以帮助我们培养批判思维和分析问题的能力，对写作有积极影响。这些范文从结构、观点、语言等方面都有一定的亮点，值得我们学习和借鉴。

校园心理剧策划书怎么写篇一

校园心理剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式，通常通过角色扮演唤起参与者相应的情感体验和思考。其题材可以是表现学生青春期迷茫心理，或反映校园学习和生活矛盾，或反映亲子关系、师生关系、同伴关系，或赞美美好生活、传统美德等，寝室、教室、自习室等皆有故事。学生们通过自编、自导、自演，将发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压并从中领悟一定道理的目的，是一种富有成效和极具特色心理健康教育方式。

为了能够优化心理健康教育，繁荣校园文化，丰富校园生活，我校将于第五届“5.25”心理健康活动月（20xx年5月）期间举办海南中学首届校园心理剧大赛。

本届大赛旨在增强我校学生的心理健康意识，提高他们的心理调适能力和自我教育能力，展现当代中学生丰富的内心世界和生活情境，激发全体学生对自己以及身边的同学心理健康的关注、重视和自我保健，并以此提升到对生命的.关注和呵护。

一、大赛主题：

“阳光生命，和谐校园”。关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光；用真心演绎身边的故事，用感动传递心灵的力量。

二、参赛对象：

高一年级，以班级为单位参赛。

初中年级，由心理组选派班级参加（友好参赛，不占用高中班级的获奖名额）。

三、参赛要求。

本次比赛分为初赛、复赛和决赛暨汇报大赛三个环节。

初赛：参赛班级每班报送一个剧本参赛。评出15个班级的剧本进入复赛。

1）剧本内容要求健康向上，反映当代初高中学生的生活，突出初高中学生的心理特点，反映出主人翁心理变化的过程，给人以启迪。内容力求新颖、有创意。

2）剧本时间应控制在8-12分钟，主要角色人数控制在8人之内。

3）各参赛班级的剧本内容若有重复，以报名的先后顺序为准，后报名的班级须更换剧本。

4）若剧本为原创作品，应在报名时说明为“原创”，以参评“最佳剧本奖”。

复赛：进入复赛的班级进行剧本表演。评出8个班级进入决赛。

1）参赛队自备剧目所需道具、服装以及背景音乐等。

2）参赛队提前做好配音录制工作，表演时原声与录制音同时展现。

决赛暨汇报大赛：进入决赛的班级（高中8个，初中2个）进行决赛暨汇报表演。

三、具体安排。

1、宣传及准备阶段：20xx.3.7-20xx.3.18。

请参赛班级的心理委员将报名表、参赛剧本、演员名单、负责人姓名及联系方式等资料于4月7日前交至教务科陈韵君老师处（综合楼二楼教务科，联系电话65883641），同时上交一份电子稿（邮箱：[emailprotected]）；初中参赛班级相关材料交至邓婷婷老师处（初一年级班主任办公室，邮箱：[emailprotected]）。

3、初赛：20xx.4.8-20xx.4.11?剧本筛选阶段。

4、复赛：20xx.5.5-20xx.5.6??地点：艺术活动中心。

5、决赛暨汇报大赛：20xx.5.27?地点:艺术活动中心。

四、奖项设置：

团体奖：一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名。

单向奖：最佳剧本奖1名、最佳表演奖1名、

最佳舞台效果奖1名、最具感染力奖1名。

校园心理剧策划书怎么写篇二

活动引言：从xx年清华大学生硫酸泼熊事件到马家爵事件，到最近几起闹得沸沸扬扬的大学生自·杀事件，将大学生的心理问题暴露于阳光之下。大学到底是什么？日常心烦我该怎么办？工作与考研，我又该何去何从？失眠，焦虑，自卑，课堂神游，无所事事，象牙塔里的爱情等等，一系列的问题困扰着当代大学生的心理。心理短剧是心理辅导的一种形式。它通过同学们的亲自参与了解角色的具体性格和心理特点的方式，来帮助同学们解决现存或将要出现的心理问题，并从侧面向学生介绍心理知识，呼吁同学们关注自我、爱惜自己。

一、活动名称。

校园心理剧策划书怎么写篇三

雪和华：亲爱的各位领导、各位老师、各位同学，大家晚上好！

华：我是主持人刘苏华，五月的春风吹暖了劳动者的心，同时也吹响了心理剧大赛的号角。

雪：我们渴望，渴望拥有明亮的眼睛，

华：我们渴望，渴望拥有清澈的心灵，

雪：我们渴望，渴望拥有灵巧的双手，

华：我们渴望，渴望拥有闪耀的光芒，

雪：今晚，泰华中学第一届心理剧大赛复赛正式启动，本届心理剧大赛由司孟玉老师精心策划，政教处、校团委协助举办，相信在各位老师和同学的辛苦努力下，一定会为大家呈现一场视觉盛宴！

华：下面我来隆重地介绍下到场的各位嘉宾，他们是：刘景贤校长、刘晓玲老师、陆忠老师。

雪：到场的评委，他们是：靳江涛老师、王淋清老师、李英杰老师、潘振伟老师。

下面让我们用热烈的掌声有请刘景贤校长为我们讲话！有请！（刘景贤校长致词）。

一、下面让我们一起来欣赏来自七（2）班的开场舞：浪漫樱花，掌声有请。

三、华：感恩，就是对父母的一种尊重。

雪：感恩，就是你对父母付出的一种回报。

华：如果你是一川溪水，你是否会滋润一片土地。

雪：如果你是一片土地，你是哺育万千生命。

华：如果你拥有一颗感恩的心，

那么我们的校园会更和谐。

雪：我们的家庭会更和睦。

华和雪：我们的祖国会更美好。

雪：下面有请七（6）班为我们带来《拥有一颗感恩的心》。

华：有请！

四、华：刘雪，你是哪个学校的啊？

雪：说出来怕吓着你，我是泰华中学的！

华：哦，就是那个中考不断创佳绩的中学啊？

雪：恩，是的，去年上线80多人呢，我爱死我们学校了！

华：真不错！那我们一起来看看咱们的泰华中学新面貌吧！

雪和华：恩！有请快板舞——《激情泰华》。

五、雪：同学之间，总少不了冲突与矛盾，可是，也恰恰是这些摩擦让我们的生活丰富多彩。

华：生活中，总少不了烦恼忧愁，可是，也恰恰是这些不快让我们的生活不再单调。

雪：我们有矛盾，我们也有烦恼。

华：但是只要我们一起解决，它们就会推动我们成长。

雪和华：下面有请七（1）班为我们带来心理剧《你我他，小烦恼，好解决》。

六、华：“明天”是一个令人着迷的词语，因为它充满了未知，充满了期待，充满了幻想。

雪：我们希望明天会是新的`开始，我们希望明天会有意外的惊喜，我们希望明天会更好！

华：下面有请七（1）班的窦欣同学为我们带来明天的喜悦——《明天会更好》。

雪：有请！

七、雪：哎，苏华，你听说过白雪公主和七个小矮人的故事吗？

华：这个我倒是听说过，你不知道，我可羡慕白雪公主了，她那么漂亮。

雪：我也是，也许这就是“童话”的魅力吧，那就让我们现场领略下童话的魅力的吧。

雪和华：下面有请七（2）班曹欣雨和侯玲玲同学为我们带来这首《童话》，有请！

校园心理剧策划书怎么写篇四

前几天，学校组织我们观看了校园心理剧。观后，我受到了很多触动，在这之中，我也学到了很多东西。

此次校园心理剧的主题是“青春的色彩”，节目切合主题，贴和青少年的生活实际，还突出了校园生活背景。节目选取了典型事例展开叙述，有同学对老师的顶撞，有少年青春期的萌动，有孩子与父母发生的冲突……以上事件都真实生动的反应了青少年的内心世界，揭示了高中生在生活中的主要问题和矛盾，并提供了最佳的解决方法。

在学校与老师发生不愉快时，我们应该换位思考，同学之间有矛盾也是如此，要相互关心，相互尊重，相互温暖，相互督促，共同进步，积极主动，想他人之所想，急他人之所急。老师和同学都有自己的任务和难处，我们需要多一些关心，多一些包容，这样，才可以携起手来，朝着共同的目标迈进。

对于无论怎样努力也难以取得好成绩的问题，我们要多与老师沟通，找到自己的问题所在，探讨如何解决。而且，学习不仅要动手动脑，更要用心，我们可以先设立一个目标，无论困难与否都矢志不渝地前进。当我们看到其他同学在玩在休息时，不要羡慕，也不要觉得失落，高中就该是全力奋斗的三年，我们要对得起自己的青春，我们要为自己争取无悔的未来。

对于青春期的萌动心理，我们更应该控制好自己的情绪，不要被情绪操控。要想得到喜欢的人的认可，就要呈现最真实的自己，不断追求卓越，“你若盛开，清风自来”。

与父母的冲突可能源于父母对我们的不理解，这也会使父母与我们之间的矛盾越来越深。此时，我们应该静下心来，通过沟通了解对方的状况，及时调整不当做法，让家庭关系更加和睦。

这次校园心理剧的成功离不开同学们高超的表演技术以及默契的相互配合，尤其是剧中角色阳阳，每当同学陷入困境的时候，他都会伸出援手，帮助大家解决问题。解决问题才能快乐的成长，快乐成长才能获得成功，让我们为各自的梦想努力吧！

校园心理剧策划书怎么写篇五

为了丰富我校大学生的课余文化生活，展现当代大学生的风采，为爱好主持的同学提供一个展示自我的舞台，向学院各类活动选拔优秀的主持人材，现面向全系在校学生，举行“魅力主持人”大赛。

一.前期宣传。

1.由宣传部负责做一幅巨型海报和两幅小海报，于开赛前分别贴于校区宣传栏进行宣传。

2.由专门负责人到各班级进行宣传。

二.大赛口号。

展示主持风采，闪耀青春舞台。

三.报名安排。

1.宣传时间：待定。

2.报名时间：待定。

3.报名地点：待定。

4.由学生会纪律部负责报名工作。

5.参赛须知：男女形象气质俱佳者均可报名。

四、赛前安排。

报名后召集各班文艺委员在指定教室开会，做赛事的通知，使报名的'同学知道比赛的流程，明确准备的方向。

五、活动流程。

（一）、初赛。

1.初赛时间：待定。

2.初赛地点：待定。

3.初赛评委：待定。

4.初赛流程：（1）选手限时一分钟自我介绍。

（2）主持稿的朗读（五分钟以内）。

（3）评委可对选手适当提问。

5.初赛结果：通过海选，确定8名晋级选手。

（二）、决赛。

1.决赛时间：待定。

2.决赛地点：待定。

3.决赛评委：待定。

4.决赛流程（1.）自我展示：（才艺表演）（限时1分至1分30秒，满分10.00分）。

（2.）即兴主持：（普通话考验）（限时1分至1分30秒，满分10.00分）。

（3.）超级链接：（限时1分，满分10.00分）。

（4.）赛场回眸:（限时30秒，满分10.00分）。

要求：参赛选手对自己在前四项比赛中的表现进行总结，或对自己的赛场进行必要的补充，或谈论自己参赛的感受等，并致结束语。

评分标准：

(1.)形象气质：优雅、大方、着装得体。

(2.)语言能力：普通话标准，语言流畅，表达清晰，逻辑性强。

(3.)应变能力：反应敏锐，机智面对突发事件。

(4.)即兴段落上谁讲得更合理通顺、内容更吸引人；

(5.)每项比赛内容如不能按规定时间完成者扣1分项。

文档为doc格式。

校园心理剧策划书怎么写篇六

六、华：“明天”是一个令人着迷的词语，因为它充满了未知，充满了期待，充满了幻想。

雪：我们希望明天会是新的开始，我们希望明天会有意外的惊喜，我们希望明天会更好!

华：下面有请七(1)班的窦欣同学为我们带来明天的喜悦——《明天会更好》。

雪：有请!

七、雪：哎，苏华，你听说过白雪公主和七个小矮人的故事吗?

华：这个我倒是听说过，你不知道，我可羡慕白雪公主了，她那么漂亮。

雪：我也是，也许这就是“童话”的魅力吧，那就让我们现场领略下童话的魅力的吧。

雪和华：下面有请七(2)班曹欣雨和侯玲玲同学为我们带来这首《童话》，有请!

雪：今天?今天既不是春节也不是国庆，不放假的!能是什么日子啊?

华和雪同时：那让我们拭目以待吧!下面有请七(二)班表演的心理剧《生日》。

九、华：哎，刘雪，这次期中考试考的怎么样啊?

雪：(惭愧)，别提了，不过这次比上次进步了，我不再是倒数十名内的了。

华：切，那又怎样，还不一样差劲。

雪：差生怎么了，我也有尊严，我也需要阳光啊。

华：下面有请八(1)班为大家带来的心理剧《我也需要阳光》。

十、华：欢快的节奏，为我们带来生活的激情，让我们甩开沉闷的空气。

雪：青春的跳动，为我们带来优美的弧线，让我们甩开沉重的包袱。

华和雪：让我们一起欣赏七(6)班带来的舞蹈《loveydovey》。

结束：

雪：今晚我们欢聚一堂，演绎心理奥秘。

华：今晚我们载歌载舞，诠释心理健康。

雪：今晚我们驰骋战场，为班级而赛。

华：今晚我们团结互助，为青春而聚。

雪：在欢声笑语中，我们结束了我们的第一届心理剧大赛。

华：但是，心理健康的精神将永远留在我们心中。

华：下面我宣布泰华中学第一届心理剧大赛到此，圆满结束!请大家注意收听广播，公布名次，请大家有序退场。

校园心理剧策划书怎么写篇七

（一）活动背景。

随着社会的不断发展与进步，青年心理问题日益严重，尤其大学生因承受越来越大的压力往往产生更多的心理问题，所常见的就业和学习压力、理想与现实差距、社会的适应性等现象而产生的自卑、攀比、情感困惑、价值观迷失等。近些年来在我国高校广泛开展校园心理剧活动，在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特推动和辅助作用，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。

（二）活动目的。

开展校园心理剧活动是为了让更多的大学生了解和面对日常生活中的一些心理问题，通过夸张的`艺术表现形式，用自己的语言达到思想上的碰撞、心理上共鸣，而起到较好的心理辅导作用的一个过程。通过排练和比赛的过程也可以很大程度上提高参与者的团队凝聚力、非语言沟通能力和角色扮演能力。

（三）活动对象。

xxxx。

（四）活动时间。

初赛时间:。

决赛时间：

（五）活动地点。

初赛地点；

决赛地点：

（六）主办单位。

（七）承办单位。

二、活动流程。

（一）前期准备工作。

（二）宣传方式。

1.在饭堂前拉横幅。

2.在各路段贴路标、树标。

3.在各宿舍楼下贴海报。

4.在校园论坛、协会微博上宣传。

5.协会成员向同学朋友宣传介绍。

6.在校内摆摊。

（三）活动开始前工作准备。

1.初赛和决赛工作安排。

（四）工作人员的组织配置。

（五）活动时间流程。

（六）活动结束后工作安排。

三、活动资金预算。

四、活动中注意的问题及细节。

1.借用课室时要清楚那里的设备情况，与相关人员进行沟通交流。

2.要提前安排好工作人员的人数和相关工作。

3.提前通知每位工作人员当天的工作，让其有所准备。

4.活动前必须做好宣传工作，向相关领导发出邀请。

5.活动开始前须先做好各种准备工作，准时开始活动。

6.每个工作人员需对活动流程熟悉。

7.协会各部门要沟通紧密，互相帮忙。

校园心理剧策划书怎么写篇八

心理情景剧演员通过画面和情景把当事人内心冲突真实呈现出来。整个过程从呈现——表达——呈现——转化——升华。特别是观看《青春记“疫”》后，从头到尾感动并深受鼓舞。

敬佩阿森全家，阿森受父亲影响想做一个和父亲一样的人，又割舍不下母亲，犹豫不决，在内心的各种想法中纠结痛苦，最终遵循自己的内心，追求理想，实现远大目标，完美演绎了牵挂不应该是束缚而是力量。自己的理想追求和现实并不矛盾，可以兼顾。作为母亲，在自己丈夫离开之后，经过激烈的思想斗争，最终做到尊重儿子的选择，支持儿子参加危险未知的抗疫工作，让人从心底里敬佩。阿森——新时代年轻人的楷模，心系国家，朝着自己的目标前行，为疫情下的年轻人树立了榜样！

牵挂是对未知的担心。把担心从束缚变为力量，可以减少我们的焦虑和不安；其次，孩子通过志愿者行动让自己通过磨练真正成长起来，这份人生中经历会成为他的经验让孩子受用一生。

相信相信的力量，相信疫情终将过去，父母和孩子都将成长起来，美好生活就在眼前。

《乐帮成长记》告诉我助人不能只有热情，爱心，更重要的是要有智慧和温度。学会共情，感同身受，练习好扎实的基本功更重要。

《希望》这部心理剧让人明白生死是人生中必须要面对的事情，我们要做的事是更好的去给病人带去希望和力量，也尊重他们生命的离开，对我们自己也是一个生命教育。懂得活在当下才有力量！

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