2023年北大是我美丽羞涩的梦课文理解怎么写(精选12篇)

在快节奏的生活中，写一份总结能让我们停下来思考，反思自己的表现。写一篇较为完美的总结需要我们具备批判性的思维能力和逻辑思维的清晰性。希望这些总结范文能够给大家提供一些思路和参考，帮助大家更好地完成自己的总结任务。

北大是我美丽羞涩的梦课文理解怎么写篇一

我是个拙劣的小偷，没有辩护律师。在我好不容易找到辩词后，才发现法官早死了，听众也走光了，只有我一个人，一个人站在记忆的法庭上，任难以成为“梧桐”的无奈与不甘心做“海桐”的抗争在心底拔河，注定我永久地挣扎与反抗。

我比想像的灵巧。

我记得大概三岁多时在幼儿园里的一堂学系鞋带的课上，我感受到另一种挫败：我胖胖的双手对那两根鞋带完全无能为力，我蹲在地上紧紧攥住那两根与我作对的绳子，听见有人轻轻地说：“这孩子脑子还行，就手挺笨的。”这句话真的很轻，可我却牢牢地记住并相信了：我是个脑子还行手很笨的孩子。我一直避免参加手工活动，因为我“手很笨”,所以至今也不会折纸手工。而在筹备初三的元旦庆祝会时，我发现我是系气球系得最紧最快的一个，我豁然：原来，我的手也可以很灵巧。让人啼笑皆非吧，一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年，自卑了那么多年。有些话对你早已云淡风轻，对我却刻骨铭心。

我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值。可总有些时刻，别人的期许我们难以达到，别人的判定让我们灰心丧气。而对于一个懵懂世事，只懂得相信的孩子，有些判定会植根在心里，并使他怀疑自己。“自己”,尤其在心理上，几乎对所有人来说都是一个终生的谜，所以，我相信潜意识，相信潜能，相信——态度决定命运。

很多人在“挖掘”我的“学习秘密”时，都带着“寻宝”的神情，也往往不能满足于我的答案。其实，几乎所有的人都知道正确的学习方法，可在空谈和实践之间，在高考前十天的恶补功课与中小学阶段十年左右时间长期用功苦学的差距前面，每个人作出了不同的选择，原因很简单，每个人态度不同。可态度是什么呢?套用一本书的说法：“态度是成功的标准，对于自我生存的态度，可能是开启成功大门的钥匙，也可能是锁头。”对于我，态度与人的心性、经历似乎都密不可分，所以我相信某些话对人生的影响力。

习惯是一种力量。

在有意无意的暗示、训言中，我慢慢变得很努力地去做每一件事，总期望能做得很好，一直到很多年后，我才猛然惊觉这成了一种习惯!

习惯!多么可怕又强有力的力量!我无法否认，这种习惯给我的生活和学业带来了很大的促进，可它同时也带给我巨大的压力，虽然最开始我并没有觉察到。这种压力，随着岁月流逝逐渐强大，以至于因我在高考模拟考试中发挥失常，父母再三强调“不给我压力”时，我苦笑——这份压力来自十几年前的那次惩罚，那次训斥，甚至那次奖赏。这是不是应了佛家人说的“因果”?你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。随着阅历的增长，我发现“习惯”带来了另一个负面效应：我害怕出错，我变得和我母亲一样追求完美，唯一不同的是——我清楚明白地知道：“完美”永远是可遇而不可求的!这样的心理障碍和十三四岁特有的偏执与不驯，“成就”了我初中三年灰色的心理历程。

北大是我美丽羞涩的梦课文理解怎么写篇二

我毫无悬念地从石室中学初中部升入了高中部，当我又一次静静地立在石室门前，唯有那古朴的红墙绿瓦与我默然相望，那一刻的对视胜过千言万语。我在高中的第一篇周记中写道：“世事尘嚣，尤须心灵恬静，置身于人才济济的理科实验班，面对着更加残酷的竞争，但求能宁静地面对上苍，相信生活终会为自己尽现衷情。”高届1班(理科实验班)，永远是一个让我忍不住微笑面对的名词。就像一位同学在毕业留言中写的：“只因有了54位自称‘天才’的家伙的相聚，就有了狂风、闪电、雷雨——这些青春之歌中的旋律，却是我们身体中无法磨灭的年轮。”在高2001届1班的三年成为我们每一位同学对青春的诠释。我们可以在全国数理化竞赛中摘取奖项;可以在高考中取得640分的平均成绩;可以在大合唱、艺术节中大放异彩;也可以用每人一张的课程表做成扑克牌来“打发时光”……在这样的一个集体里，你很难不刻苦学习，也很难不思维活跃。至今，在我每一次对高中生活细细的回想中都能得到新的东西。

而在三年的高中生活中，小姑的不幸英年早逝这一意外又沉重地打击了我。在巨大的痛苦中我猛然明白：原来生活的列车有时会出轨，于是我们也会变得面目全非。生命本就没有恒常，谁会知道下一秒下一分会发生怎样的事情，会有怎样的苦痛?所以没有永远，只有这一刻，可以为我们感受和掌握。与其像某些人一样在每一个瞬间都想抓住些什么却终无所获，不如做黑夜里的烟火，在刹那，用一生的热情幻化绚烂的景致，照亮我们苍白的灵魂。我开始去“享受”错误，“体会”尴尬，也投入了丰富的课外生活，在艺术节中参加舞蹈比赛，在班级辩论赛中一展辩才，在迎接国际卫生组织成员的英语短会上力陈“吸烟危害”,在校庆排演的话剧《石室风云》中扮演进步学生……我也可以守着电视看心爱的《灌篮高手》，可以边吃爆米花边看芭蕾舞剧，还可以挑灯夜战写周记……是的，周记，虽然最初是缘于老师的作业要求，但后来它却成为我生活中最漂亮的一页。因为，在周记里没有“是”与“非”,它永远是一个“本我”的世界，“美”的世界。我只想表达纯粹的自我感受而不在乎别人的评论。即使笔触稚嫩又如何呢?我16岁，稚嫩是我的权利，也是我的生命特质。我在高考前宁愿“牺牲”一整天的时间去享受这种自由表达的快乐，一直觉得很多事情如果不赶快去做，就真的来不及了。

即使我微笑着在生活中感觉每一点惊喜与快乐，但高考带来的压力，仍然像王家卫电影里的呓语，如影随行。在我很小的时候，北大、清华就是我脑海中对大学的全部定义，我进北大——就像在做一个美丽羞涩的梦，可是生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路苍茫而模糊。你总是可以在不断的考试中发现新的鼓励与打击，我不得不在校园里练“竞走”,我不得不与同学比着“玩习题”,我不得不一次又一次计算名次……我经常觉得害怕。一种恐惧一直像感冒一样纠缠着我，伴着我跌跌撞撞走过高考。我到底害怕什么呢?是害怕自己的表现不能达到别人的要求，还是自己不能达到自己的要求?自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。可我一直是幸运的，在我不长的人生中，不断有爱我的人，呈我以满捧的鲜花。在每个忘不了的时刻里，他们都在那里，一遍遍温柔而坚定地对我说：“你能行，你能行。”这些呵护是我所有信心的来源。

而什么时候，什么时候我不再需要他们的鼓励，我会真正坚定而自信地走上自己的道路?

北大是我美丽羞涩的梦课文理解怎么写篇三

教学目标。

1.默读课文，明白作者的写作意图。

2.找出作者受到的挫折和打击，以及作者的感悟，体会“我是什么”。

3.摘录文中的好句作为座右铭，并说明理由。

一导入。

同学们，初次见面，我想问问大家今后想报考哪所大学？

有一个女孩，虽然她一直都成绩优秀，但在高考的时候，她却一点也不自信，北大是隐藏在她内心深处的美丽而羞涩的梦，她就是20四川高考的理科状元--王海桐。今天我们就一起去聆听这位高考状元的内心独白。

二默读课文，了解作者的写作意图。

默读课文，说说作者写这篇文章的意图是想告诉人们什么呢？

10分钟读课文，学生回答言之有理即可。

过渡：相信大家还记得冰心的一首小诗《成功的花》，我们一起来背诵。（学生背诵）王海桐的状元之路并非一帆风顺，就如同诗中所写的那样：“浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的'血雨。”她不是神仙，只不过是一个有血有肉的平凡之人，在通往成功的这条路上，她也曾遇到过挫折，遭到过打击。

三研读课文，小组讨论。

要求：每一组研读一个小标题，在文中圈点勾画，并用自己的语言概括。

教师给出示例，学生小组讨论解决。

过渡：文章中有许多富有哲理，给人启迪的语句，这些语句如同芬芳的花香沁人心脾，洗涤心灵。

四品味语言。

文章中有许多富有哲理性的语句，你可以摘抄其中一句作为你的座右铭，并说说你的理由。

五动动笔--我是什么。

请你用一封短信的方式告诉她“我是什么”，并对她简要谈谈你的感悟。

六总结。

海桐可以说是一个成功的女孩，但在成功的道路上，她又有多少痛苦，多少挣扎，恐怕连她自己都说不清，事实告诉人们，成功是在痛苦中孕育，在挣扎中降生。回首往事，我们会深深地理解，成功是什么？成功就是不怕挫折打击，始终信心满怀，用百倍的努力和汗水浇灌出来的明艳的花朵。在本节课的最后，我送给大家一首我写的小诗，与大家共勉。

不要只看到。

鲜花和掌声下的她。

更要知道。

她曾经也将汗水辛勤挥洒。

临渊羡鱼。

不如退而织网。

自信地编织你未来的梦想。

你也可以成为明天的她。

祝愿大家通过自己的努力都能梦想成真！

北大是我美丽羞涩的梦课文理解怎么写篇四

困惑：“什么时候我不再需要他们的鼓励，我会真正坚定而自信地走上自己的道路？”

思考：“这些呵护使我所有信心的来源。”

4、课文中有许多表现作者坚定、乐观、迷惘的语句或段落，找出一两个能引起你共鸣的例子，谈谈你的感受，并加以仿写。

--提示：要成功，必须得付出。

五、联系自己思考：

--不愿别人把自己看成只是“很会考试，考得很棒的人”。

2、你觉得作者在成长的岁月里有过遗憾吗？为什么？请谈谈你的看法。

1、抄写生字词和佳句。

2、结合第三页第三题，参看第22页《讲述自己的故事》，做第五页布置的大作文《我是谁》。

3、本单元学习后，你最大的收获是什么？结合自己的收获给自己写一句座右铭或一句勉励性的话。

北大是我美丽羞涩的梦课文理解怎么写篇五

梦，有思想的.人都会有梦。作者的梦，作者的经历，作者的感受，让我不禁回想到自己。我也有那么一个美丽而又羞涩的梦，不同的是我缺少了那么一个像作者的态度。

作者说：＂你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。＂这句话让我想到了很多。我曾经选择过了那么多美好的梦，可是在遇到十字路口，遇到像鱼刺一样的困难时，我发现我总是一味地逃避没有真正地去面对它。因此，一个个梦在我的不知不觉中漫漫地变成了真的梦。我后悔，可是世界上并没有后悔药可以买，我应该赶快去生活，学会把鱼刺也变成一种享受。

告诉自己比想像中的灵巧，因为，有很多人和作者以前一样，包括我自己。常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值，可总是有些时刻，别人的期许我们难以达到，别人的判定让我们灰心丧气。其实，我觉得更多的是我们不够熟悉自己，不够相信。作者说：＂我相信意识，相信潜能，相信态度决定命运。＂自己就是自己，自己又不是为了讨好别人而活，自己就应该先取悦自己在再做好自己。态度真的决定命运。不一样的态度，就不一样的命运。这是我的感悟。

作者说了很多很多话，讲了好多好多道理，我像是与一位贤人在闲谈。她语重心长地教会我，改变我。任何人不论你我都有梦，都有面对生活不一样的态度，要想成功就必须付出汗水。而平庸永远是惯于逃避的人。做一件事，赢家永远是一个答案，而输家却是好多的理由。作者有句话这样说道：＂习惯是一种力量。＂我们做事要有更多的答案，让它养成你我的习惯吧。这应该算是我从这篇文章不小心分离出来的启示吧。

机会永远属于有准备的人，作者就是那么一个有着充分准备的人。因此，那个713分，决不是她引人注目的唯一理由，她有好多东西都值得我们学习，要实现一个美好的梦需要脚踏实地。

而现在就是你的＂当初＂不是吗？

北大是我美丽羞涩的梦课文理解怎么写篇六

经过了十几年的刻苦努力，王海桐毫无悬念地从石室中学初中部升入了高中部，她在高中的第一篇周记中写道：“世事尘嚣，尤须心灵恬静，置身与人才济济的理科实验班，面对着更加残酷的竞争，但求能宁静地面对上苍，相信生活终会为自己尽现衷情。”即使作者微笑着在生活中感受每一点惊喜与快乐，但高考带来的压力，仍然像王家卫电影里的呓语，如影如形。在王海桐很小的时候，北大、清华就是她脑海中对大学的全部定义，所以进北大——就像在做一个美丽羞涩的梦，可是生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路苍茫而模糊。

713分，对于学理科的女孩子来说，那是一个什么概念啊?!然而她，那美丽而羞涩的梦终于成真了!但愿她真能由“海桐”变成“海边的梧桐”。

而不可及?我有过。高考前，个人的最低目标就是中大，梅姐(物理老师)也说，最差也就是中大了吧。查询分数时，梅姐打电话来，问我成绩。我说我不急，不查先。梅姐说她急。于是便查了。当电脑显示查询中时，我的心情依旧平静。分数出来了，人呆了。我喊爸妈过来看。接着爸妈说了很多。当时我一直以为这是在梦境当中。只记得爸妈说的一句：“没事，尽力就行了。”爸妈走后，我还没回过神来。只感觉到，亲戚们接二连三的电话来询问，父母一五一十的回答。我低着头，走进房间，拿出我的乒乓球拍，准备去打球。我对父亲说：“我去打球。我和几个小学生约定好了要打球。”来到球场，却久久不见人影。怎么，连小学生都失约?呵。一想，原来今天是星期五，他们都回家去了。于是，空留我一个人坐在球台上。风，肆虐地刮，泪水，亦不知不觉地流下。我想，这到底是为什么?为何上天如此待我!!

残阳如血。人去楼空。

回去，电话还在不断。在衣柜前找衣服准备洗澡。母亲走过来说：”有什么就说出来吧，不要压在心里。儿子，我知道你很‘委屈’(大概是运气不好的意思。)”听到这句话，我的眼泪，哗啦地流了下来。在母亲的怀抱，小孩子般地哭泣了起来。呵，许久许久没有这样哭过了。代老师从仁化骑单车，匆匆赶到董塘。那时，我正在与父亲散步，接到电话后匆匆地赶了回去。那时候，心情平静了许多。慢慢地接受了这样一个事实，但是仍然觉得不甘心。后来，代老师给他的的一个朋友，北大的一个研究生打了电话。我与他聊过后，看到了一线希望。原来可以通过考研上北大。这个消息来得真是时候。上了大学，只要努力，还是有希望的。

在qq群里，我看到同学们有喜有忧。意外让我发现，一位同学将我的成绩剪贴到了群上，下面批注到：刘勇斌考得不好。看着这个热闹非凡的群在讨论，我不赞一词。

泽云发信息来，说：斌，很多人在安慰我的同时总会提到你，我知道，对于你我之间的不同目标，或许都是一种失利。我相信你能调整好自己，希望明天的勇斌更加坚强。我不是来找安慰，更不是来安慰，只想大家一起鼓励!

我不知道那些所谓的“很多人”为什么都知道我的成绩了。也不在乎那些“很多人”在议论或者惋惜些什么。

启华也发了一条信息来：斌，一个晚上的时间，一起冷静一下，再想一下，明天晚上再找你。

刘文娟在一篇日志里说，她连稍微正常发挥也没做到。事后她说，她在写这篇日志的时候一直在想着我。我承受的痛苦比她大，她明白，但是要一起加油嘛。

而父母也在安慰，上了重本已经很不错了，我们很高兴。

一位在大学的表姐也说，好歹也是个重本，不错了。

代老师告诉我，分数只是别人给的。你还是你，你的价值仍在!

是呀，我还是我，我的价值还在!只是一次考试，并不代表什么!分数不是衡量一个人的唯一尺度!过程是美好的，结果也就显得没有那么重要了。何况上了大学以及出来工作后，谁还会在意你的高考分数?成功也好，失败也罢，一切皆随风而去了!出社会后，看的是一个人的综合素质。

于是，我竭力地搜索我高中以来的收获，厚着脸皮写了下来，只是为了慰藉自己，肯定自己。

一，优秀的习惯，丰厚的积累。

记得，从高二开始，明天的生活习惯基本固定下来了。每个时间段都有固定的学习任务，每天早上6:10起来，下午放学总会去跑跑步，每到睡前都会写写。

日记。

提及日记，在整理时发现，自从高二第二学期用固定一类本子写日记后，到高三结束，竟有5本之多，再加上之前一些零零碎碎的，都有挺厚一沓了真是没有想到，日积月累的结果，会如此巨大，连自己也有些惊讶。

班主任龙兄说，你的时间安排的很合理，有良好的学习习惯。

英语老师新明说，你能有这样的成绩，并不是靠的是聪明才智，你的智力跟大家一样，靠的是你优秀的习惯。

语文老师老是说，你的语文老是靠以前的积累吃老本。

文娟说，你学习踏实有方法。

轩说，你是我很欣赏的人，因为你很优秀。

mary说，斌，他是要考北大的。在我看来，他似乎对任何事情都很认真。他这个人不简单，跟他接触过就知道，他是个很有故事的人。

以上，他们的称赞让我有些不自在，总觉得言过其实。但是我还是默默地记了下来。作为对自己的肯定和鼓励。

二，爱好广泛，全面发展。

记得在高二的时候，李校评价过我，我发现你很全面，全面发展!

班主任龙兄也说，你是一个全面发展的人。

党委副书记，主管团内事务的王艳林老师说，纵观你的方方面面，可以发现你是个全面发展的人，你是很优秀的。

泽云说，学习姑且不说，在为人处世发面我很佩服你，从不斤斤计较。

以上，我本身却不这么觉得。我只是爱好多了一点，喜欢听歌，喜欢弹琴，喜欢跑步，喜欢打球，喜欢和好朋友聊天，喜欢参加各种课外竞赛活动。提及竞赛，我竭力寻找仅有的一些荣誉证书。如下：

20xx年韶关市数学竞赛市一等奖。

20xx年韶关市“丹霞山申遗”征文比赛市一等奖。

20xx年韶关市现场。

作文。

竞赛市二等奖。

20xx年韶关市“电脑虚拟机器人足球比赛”市三等奖。

20xx-20xx学年度被评为优秀团干。

仁化中学第37届运动会上跳远b组第二名。

仁化中学第36届运动会上跳远c组第三名。

仁化中学高一年级乒乓球比赛第7名。

其他的实在不好意思写了。荣誉实在是过眼云烟。

三，善于交流。

张妍，阙说，每次和你交流都可以学到很多东西。

文娟说，喜欢和你hearttoheart的谈心。

启华说，你很会开导人。

小琳说，我很喜欢看你的日志及被人的评论，我觉得看了给人很大的启发。

星说，你有着超越同龄人的成熟，和你讲话很舒心，你带给了我很多快乐。

代老师说，我的郁闷，有时候可以被你的一句话，化解得烟消云散。

心理老师说，我发现你很善于总结。

其实也不是，大家的评价，太夸张了点。我只是喜欢相互交流而已。大家平等的一起交流，相互学习。我自己也受益匪浅呀!我并没有想自命清高，也并非好为人师，只是用心在交流。我喜欢交流，仅此而已。

此外，我发现，高中阶段我一共有三次大型演讲的经历，都有电视台的来了。一次是，在仁化县仁化中学共青团表彰大会上，作为优秀团支书代表发言。然后是，仁化中学20xx高考表彰大会上，作为准高三学子代表发言。最后是在20xx年董塘高考表彰大会上，作为董塘准高三学子发言。

恩，就总结到这了吧，太不好意思了。请原谅一个任性的家伙的骄傲吧。

看了文娟的日志，她说她不明白到底错在哪里。呵，想想自己为什么会失败。母亲总安慰到如此浅显的题目对我们不利。可我却不那么认为。题目本身的难度并不是问题，尖子生照样不会低分。这只能说明，第一，自己不够尖;第二，心态不够好。确实，心态是个很重要的因素。平时，自己没能选择正确的方法释放压力，心态放得不够轻松，精力不够专一，给自己太过多的累赘。或许思想单纯专一一点会比较好。这是一个很大的教训。

邱文洪学长听到我的高考成绩时说，这些东西，就看你怎么看待，没有关系的。

汝城一中的何霞敏同学(她的高考成绩很牛)从她的班长那里听到了我的成绩。还叫她的班长安慰我呢。她说，她相信我，可以实现我的梦想的。

今天一位堂姐对我说，勇斌，不用内疚，尽力就行了。你考上重本，我们都很高兴。

王海桐是以一个成功者的身份，来写《北大是我美丽羞涩的梦》，而我，是以一个失败者的身份来诉说。其实现在已经没有所谓的成功与失败了。纵观我的整个高中，在过程中我学到了很多，懂得了很多，这是其他荣誉利益无法比拟的。过程的收获已经如此丰厚，又何必去过于在乎结果，再追究什么。

成，由人说;。

败，由人说!

正如父亲所说，如果连自己都否定自己，那么你就真的失败了。

因此，我会永不言败。我会做一个执着的追梦人!

我想，在大学的时候，我该好好吸取这次教训，专一一点，努力编织自己的美丽羞涩的梦想。

此时此刻，我将我的高中收拾好了，但愿报考能够顺利，接下来又会是一个新的开始!

每天都很阳光，很热心。什么都愿意给;什么都愿意说;什么都没有留······。

做一个执着的追梦人!!!

今天下午的天空很湛蓝，很湛蓝，有各种各样的鸟儿在飞翔······。

北大。不是已经和你朝夕相处整整两年了吗?不是已经长成亭亭少女、就要度过自己的十六岁生日了吗?但平时常在嘴边的歌这会儿全都沉默了。我望着陌生而又熟悉的你，北大，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来。才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：四百万册图书!实在难以想像。而其中我所读过的，大概连这个数目字的最小的零头都不到吧!不知怎么，我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。我和领队的那个小小的女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：“你们知道得那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩……于是，自从小心翼翼地佩带上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而成了需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实。假如一生可以被分成许多阶段，那么与北大的际遇，便是又一个新的开始。可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门，有时，并不急着翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔!喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情;也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃;更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。尽管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，当有人问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光?“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”不止一次把这些诗句悄悄念给你，北大。千言万语，有时只能凝聚为这最浓最浓的几行。

北大是我美丽羞涩的梦课文理解怎么写篇七

第一次听到北大是我小学二年级的时候，当时老师给我们念了一个小男孩的作文，那个男生在做无力说北大是他的梦想。那时候对于我来说北大还是一个陌生而又遥远的名字，随着年龄的增长，北大渐渐在我的脑海里有了你影子。但那并不是我的梦，我并没有这么伟大的志向。

作者给我们讲了，她从出生到辉煌的经历，我很佩服作者，她从出生开始就遭到大家的嫌弃。童年里，陪伴她的只有学习，她很卑微，却又倔强的活着，她很坚强，却又顽强的活着。

她的文章里还写的成功需要怎样的态度和习惯的力量，态度是成功的标准，对于自我生存的态度，可能是启开成功之门的钥匙，也可能是锁头。所以作者对于她的生活的态度是很坚强的，不轻易向命运低头，在这里我比她幸运了很多。她出生在属于男权社会的时候一出生下来整个家庭都绝望了，而我们现在即使是女孩也可以是父母的掌上明珠，她就只有靠着自己的努力来向别人证明自己存在的价值。

她还再一次用自己的事例来为我们讲诉了习惯的力量，好的习惯可以造就一个人，同样不好的习惯，也可以毁了一个人，逐渐习惯是多么可怕的力量啊。最让我难过的是作者考了99分却害怕父母的责备，而不敢回家，我们应该学习他每一次都会去做好每一件事，养成良好的习惯。

她还与我们分享了她高中三年所经历的酸甜苦辣，生活的列车，有时候会出轨，于是我们也会变得面目全非，然而她的一生中，却从不会缺失热情。

最后，她认为他其实是幸运的，她并没有因为北大而停顿，她对未来的人生还是充满了自信与热情。因此，让我们也用自己的努力去拼搏自己的目标吧，用自己的热情去迎接自己的生活吧。

北大是我美丽羞涩的梦课文理解怎么写篇八

你有没有过这种经历——在你饥饿难耐时只渴求一片面包的时候，有人笑吟吟地给你端来一盘龙虾?我有过。在我寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知书的时候，有记者打电话告诉我：“你是今年四川省省理科状元。”不敢相信的木然，难以相信的狂喜——我像一只挥舞着双钳的螃蟹在房间里横行(当然，我想这是人的正常反应)。然后是记者，然后是采访、照相，然后是做节目……然后——我非常地冷静，我感到不舒服。“我是什么?”这是我面对镜头时，最想问的一个问题。“我是什么?”——一个“状元”?——“状元是什么?”——“考试考得很好的人。”是的，在无数人眼里，我是一个“很会考试，考得很棒”的人。这让我不舒服。一个声音在固执地呜咽：“如果我引人注目，那个713分绝不会是唯一的理由。”“我不允许任何将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。”“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。”……于是，这心中一缕一缕积累的思绪，这灵魂里一点一点不安的因子让我在面对它的时候有时像快乐的喷泉，有时像被动的牙膏。我对自己说：“不要得意忘形”,所有的报纸都只在“今天”有用。可我不是很傻吗?在我的经历里除了那个713分还有什么轰轰烈烈的事迹呢?难道不是那个713分给了我今天坐在这里书写心情的凭依吗?我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”,却带回满身的沙砾。在深夜审视的镜前，我一点也不觉得镜里的是一个怎么成功的家伙，但也绝不是一个考试的机器，我是一个有故事的人。我愿意写我的困惑与思考，而不仅仅是“状元成长录”.请原谅一个任性的家伙的骄傲吧。写我，我愿意从最初的写起。

奶奶拂袖而去。

曾有人劝我把名字中的“桐”改成“同”,他说我的名字犯凶，我却执意不肯，因为这个“桐”字对我有特别的意义。

这个名字是奶奶取的，那时候，我还在母亲肚子里，奶奶说，不管是男是女，都用这个名字。可是，谁都知道，她想要个男孩，因为父亲是她唯一的儿子。

很可惜，在这场赌注里，她输得一塌糊涂。因为这世上，不是任何事情都是可以计划的，即使她那么渴望一颗“海边的梧桐”.18年前，在某个城市某间产房某个角落里，一个严厉的老人拂袖而去，留下那苍白的床单上一个同样苍白而孤独的女人，抱着一个张着大嘴“哇哇”啼哭的干瘪丑陋的小孩。在地球的那一边，在记忆模糊的海边，年轻的父亲接到“生一女”的电报后，整整躺了两个星期，整整两个星期。不久，奶奶去世了。我便成了“我”,而这个名字是我偷来的。我是一个拙劣的小偷，不经意间还连累了我无辜的母亲。

海桐，海桐，海桐……。

“凤凰鸣矣，于彼高岗。梧桐生矣，于彼朝阳。”

我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间樯橹灰飞烟灭。真可惜，我只是个他人口中“无用”的女孩，既不美丽，也不灵巧。

几年前，我偶然在字典上翻到这样的词条：“海桐，常青灌木植物，植株矮小，开白色小花。”我释然，我对自己说：原来对于我，再也没有比“海桐”更贴切的诠释了，我只是一丛普通的灌木，在一生的等待中开出白色的小花，然后宣告我的无罪。“可只是这样吗?”有人笑我：“只是甘心做一棵海桐?你愿意以这个词条作为你寻觅多年的辩词，来解除你难以照他人期望成为‘梧桐’的挫败?是吗?一旦认定自己是棵海桐，是不是就会解开自降生时就套上的枷锁?是不是就会放弃多年来希翼成为‘梧桐’的奋斗?是不是就会失去再长高的愿望?”

北大是我美丽羞涩的梦课文理解怎么写篇九

你有没有过这种经历——在你饥饿难耐时只渴求一片面包的时候，有人笑吟吟地给你端来一盘龙虾?我有过。在我寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知书的时候，有记者打电话告诉我：“你是四川省今年的省理科状元。”

不敢相信的木然，难以相信的狂喜——我像一只挥舞着双钳的螃蟹在房间里横行(当然，我想这是人的正常反应)。然后是记者，然后是采访、照相，然后是做节目……——然后——我非常冷静，我感到不舒服。“我是什么?”这是我面对镜头时，最想问的一个问题。“我是什么?”――一个“状元”?——状元是什么?——“考试考得很好的人。是的，在无数人眼里，我是一个很会考试的人，考得很棒的人。这让我不舒服。一个声音在固执地呜咽：“如果我引人注目，那个713分绝不会是唯一的理由。”“我不允许任何将我十几年的精力用浑浑噩噩的三天概括。”“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。”……于是，这心中一缕一缕积累的思绪，这灵魂里一点一点不安的因子让我在面对他的时候有时像快乐的喷泉，有时像被动的牙膏。我对自己说：“不要得意忘形”，所有的报纸都只在“今天”有用。可我不是很傻吗?在我18年的经历里除了那个713分还有什么轰轰烈烈的事迹呢?难道不是那个713分给了我今天坐在这里书写心情的凭依吗?我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”，却带回满身的沙砾，在深夜审视的镜前，我一点也不觉得镜里的是一个怎么成功的家伙，但也决不是一个考试的机器，我是一个有故事的人。我愿意写我的困惑与思考，而不仅仅是“状元成长录”。请原谅一个任性的家伙的骄傲吧。

写我，我愿意从最初的写起••••••。

奶奶拂袖而去。

曾有人劝我把名字中的“桐”改成“同”，他说我的名字犯“凶”。我却执意不肯，因为这个“桐”字对我有特别意义。

这个名字是奶奶起的，那时候，我还在母亲肚子里，奶奶说，不管是男是女，都用这个名字。可是谁都知道，她想要个男孩，因为父亲是她唯一的儿子。

很可惜，在这场赌注里，她注定要输得一塌糊涂。因为这世上，没有什么事情可以计划的，即使她那么渴望一颗“海边的梧桐”。所以，18年前，在某个城市某间产房的某个角落，一个严厉的老人拂袖而去，留下那苍白的床单上一个同样苍白而孤独的女人，抱着一个张着大嘴“哇哇”啼哭的干瘪丑陋的小孩。在地图的那一边，在记忆模糊的海边，年轻的父亲接到“生一女”的电报后，整整躺了两个星期，整整两个星期。

不久，奶奶去世了。我便成了“我”，而这个名字是我偷来的。

我是一个拙劣的小偷，不经意间连累了我的亲海桐，海桐，海桐……。

“凤凰呜矣，于彼高坡;梧桐生矣，于彼朝阳。”

我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，“谈笑间樯橹灰飞烟灭”。真可惜，我只是个他人口中“无用”的女孩，既不美丽，也不灵巧。

几年前，我偶然在字典上翻到这样的词条，“海桐，常青灌木植物，植株矮小，开白色小花。“我释然，我对自己说：原来对于我，再也没有比”海桐“更贴切的诠释了，我只使一丛普通的灌木，在一生的期待中开出白色的小花，然后宣告我的无罪。”可只是这样吗?“有人问我，”只是甘心做一棵梧桐?你愿意以这词条作为你寻觅多年的辩词，来解除你难以照他人期望成为“梧桐”的挫败?是吗?一旦认定自己是棵海桐，是不是就会解开自降生时就套上的枷锁?是不是就会放弃多年来希翼成为“梧桐”的奋斗?是不是就会失去再长高，再长高的愿望?”

我是个拙劣的小偷，没有辩护律师。在我好不容易找到辩词后，才发现法官早死了，听众也走光了，只有我一个人，一个人站在记忆的法庭上，任难以成为“梧桐”的无奈与不甘心做“海桐”的抗争在心底拔河，注定我永久的挣扎与反抗。

我比想象的灵巧。

我记得大概3岁多的时候在上幼儿园里的一堂学系鞋带的课上，我感受到另一种挫败：我胖胖的双手对那两根鞋带完全无能为力，我蹲在地上仅仅撰住那两根与我作对的绳子，听见有人轻轻地说：“这孩子脑子还行，就手挺笨的。”这句话真的很轻，可我却牢牢地记住并相信了：我是个脑子还行手很笨的孩子。我一直避免参加手工活动，因为我“手很笨”，所以至今不会折纸手工。而在为初三的元旦晚会筹备时，我发现我是系气球系得最紧最快的一个，我豁然：原来，我的手也可以灵巧。

让人啼笑皆非吧，一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年，自卑了那么多年。有些话对你早已云淡风轻，对我却刻骨铭心。

我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值。可总有些时刻，别人的期待我们难以达到，别人的判定让我们灰心丧气。而对于一个懵懂世事，只懂得相信的孩子，有些判定会根植他心里，并使他怀疑自己。

“自己”，尤其在心理上，几乎对所有人来说都是一个终身的谜，所以，我相信潜意识，相信潜能，相信——态度决定命运。

很多人在“挖掘”我的“学习秘密”时，都带着“寻宝”的神情，也往往不能满足于我的答案。其实，几乎所有的人都知道正确的学习方法，可在空弹和实践之间，十天与十年的差距前，每个人作出了不同的选择。原因很简单，每个人态度不同。可态度是什么呢?套用一本书的说法：“态度是成功的标准，对于我生存的态度,可能是开启成功大门的钥匙,也可能是锁头.”对于我，态度与人的心性、经历似乎都密不可分，所以我相信某些人对人生的影响力。

习惯是一种力量。

在逃风琴课后，我被罚跪在小凳上一整个下午，并被剥夺了晚饭;在被风琴老师批评练习不认真后，妈妈一边打我手心，一边一字一顿地说：“要做什么事就一定要做好，否则就别做”;第一次考试得了99分后，因怕爸爸责备，我躲在门外小道上哭，不敢回家;在与父亲散步的路上，我在父亲的带领下埋首于数苹果、分梨子的应用题。

在有意无意的暗示、训言中，我开始慢慢变得努力地去作每一件事，总期望能做得很好，一直到很多年后，我才猛然惊觉这成了一种习惯!

你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。随着阅历的增长，我发现“习惯”带来了另一个反面效应：我害怕出错，我变得和我母亲一样追求完美，唯一不同的是——我清楚明白地知道：“完美”永远是可遇而不可求的!这样的心理障碍和13、14岁特有的偏执于不训“成就”了我初中三年灰色的心理历程。

北大是我美丽羞涩的梦课文理解怎么写篇十

教学目标：

1、让学生进一步认识自我，了解自我。

2、引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。

教学重难点：

理解文章的写作特点和语言特点。

教学方法：

多媒体课件、电脑、投影仪；问题教学法、自主合作探究。

教学时数：2课时。

教学过程：

一、导入：

在成长过程中，你有过怎样隐秘的内心世界？你是否有过伤感？你今天怎样看待曾经有过的内心秘密与伤感？童年是美好的，今天你是否还记得童年的生活情感呢？让我们在《童年》欢快的旋律中去回味那已经逝去的童年岁月吧。（播放《童年》歌曲，多媒体展示《童年》歌词）我们的童年有快乐，也有痛苦，我们一起痛并快乐地生活着。现在，让我们一起欣赏《北大是我美丽羞涩的梦》，去追寻王海桐的生命足迹，细细体会她那快乐而又敏感的内心世界，了解她成长过程中的苦与乐。（多媒体显示课题）。

那么，同学们知不知道王海桐是谁呢？（多媒体显示作者简介）王海桐是20xx年四川省高考理科状元，考上了北大金融系。以下这些内容是对她的家庭背景和兴趣爱好的介绍。

在学习这篇课文之前，我们还要了解以下这些内容。（多媒体显示“基本解读”内容）“梦”是年轻人的理想、年轻人的追求。上北大，读金融是王海桐的心愿。虽然她一直都成绩优异，但在20xx年参加高考的时候，她都一直不大自信，北大是隐藏在她内心深处的一个美丽而羞涩的梦。高考过后，她怕自己和家人失望，一直都不敢看报纸刊登的试题，也不敢去核对分数，所以在她“寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知书”，突然听到自己是四川理科状元的时候，竟是“不敢相信的木然”，本文真实地记载了一个高中生面对成功，面对实现自己理想时的内心感受。

二、基础知识：

浑浑噩噩逡巡沙砾干瘪拙劣希冀攥住懵懂呓语。

浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。

逡巡：有所顾虑而徘徊或退却。

玉树临风：形容英俊潇洒的样子。

释然：放松。

豁然：形容开阔或通达。

啼笑皆非：哭笑都不是，形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态。

懵懂世事：糊涂，不明白事理。

如影随形：好像影子跟随在后面。

三、让学生思考，教师作如下引导：（多媒体显示问题）。

问题一：文章开头，作者是怎么介绍自己的？她是从什么事件说起的？

明确：是从高考成绩出来，自己成为理科状元开始说起。

问题二：那么，在众人眼中，“我”是什么样的人？以课文中的话回答。

明确：我是今年四川省理科状元；一个“状元”；考试考得很好的人；很会考试，考得很棒的人。

问题三：那么，作者同意这种看法吗？

明确：不同意。

问题四：她通过什么话来表达自己的看法？

明确：如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由；我不允许任何人将。

我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括；我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。

问题五：那么，作者是如何看待自己的呢？

明确：我不是一个怎么成功的家伙，但也绝不是一个考试的机器，我是一个有故事的人。我愿意写我的困惑与思考，而不仅仅是“状元成长录”。

四、自主合作探究：（多媒体显示问题）。

教师已对文章导语部分进行了示范性的文本解读，以下几个部分的内容采用自主合作探究的方式来进行。

现在，每个组以四人小组为单位来解答一个部分的内容，每组需要具体负责的问题，请看屏幕上的提示：

第一组：“奶奶拂袖而去”

明确：我是一个被奶奶歧视的女孩。在我出生的时候，我的奶奶拂袖而去；我的父亲因为我是女孩而在床上躺了两个星期。我并不是作为一个快乐的天使出生，而是一个“拙劣的小偷”。我偷走了本不属于我的名字，我的女儿身注定我永远无法实现奶奶希望我成为“海边的梧桐”的夙愿。我只是个他人口中“无用”的女孩，既不美丽，也不灵巧。我没机会在奶奶面前证明自己，一直很遗憾。

在奶奶心目中，“我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间墙橹灰飞烟灭。”这句话包含了很多诗词：

金戈铁马：

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。

――辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》醉卧沙场：

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！

――辛弃疾《破阵子・为陈同父赋壮语以寄》。

谈笑间墙橹灰飞烟灭：

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、墙橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。

――苏轼《念奴娇・赤壁怀古第二组：“我比想象的灵巧”

明确：“这孩子脑子还行，就手挺笨的.。”老师的这句话让我相信我是个脑子还行手很笨的孩子老师无心的一句话，却让我自卑了很多年。直到初中，才发现自己其实很灵巧，从此变成一个相信潜能，相信不同的态度能决定做事成功与否的人。

第三组：“习惯是一种力量”

明确：我的童年，父母对我进行了严格的教育，他们对我有意无意的暗示、训言使我形成追求完美的习惯。我努力地去做每一件事，总期望能做到最好。这样的习惯一方面让我长大后对任何事都很努力认真的去做，另一方面使我害怕出错，过分追求完美。

这样的和十三四岁特有的偏执和不驯，“成就”了我初中三年灰色的心理历程。

第四组：“享受青春的美丽”

明确：作者用饱含深情的笔墨记录了她那充满回忆的高中理科实验班学习和生活的片段。高中时，小姑的英年早逝沉重地打击了我。这种巨大的痛苦使我生发出人生无常的感慨，未来的不可知使我明白，只有这一刻可以为我们感受和掌握。从此，我笑对生活，尽情享受青春的美丽，接受生活的磨练和打击。

五、整体把握，深入理解。

问题一：作者终于到了高考前夕。刚刚经历过中考的你们，觉得她里面的描写和你们当时的心情有相似之处吗？请同学们各抒己见、交流中考心情。

虽然我们只是参加中考，竞争也没有高考激烈，但刚刚经历一次人生大转折的我们，多少都可以从中学到东西。

我们看这两个句子：

“生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路苍茫而模糊。”

明确：这句话运用了拟人手法，真实地展现了作者当时迷惘的心态。

“自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。”

明确：这里运用了比喻和拟人的手法，充分表达自己不确定又很希望实现梦想的矛盾心情。

明确：她从小就怀有这个梦想，因而美丽。她以前一直是被别人否定的，因而羞涩。

明确：其实，不少同学已经发现了并已经运用到了作文里，就是采用小标题的形式。这种形式使文章井然有序，层次分明。我们在分析课文时已经找到不少好词好句，所以，概括起来，这篇课文的语言特点就是生动活泼，富于青春气息，浪漫有文采。

六、作业：

1、欣赏第一单元“活动指引”中《不合作》这幅漫画，用简明的语言分析它的立意。这幅漫画对你认识自我有什么启示？结合阅读《我很重要》，谈谈你的体会。

2、预习《我很重要》，思考并完成课后习题。（用铅笔做在书上）。

北大是我美丽羞涩的梦课文理解怎么写篇十一

教学目标：

1、让学生进一步认识自我，了解自我。

2、引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。

教学重难点：

理解文章的写作特点和语言特点。

教学方法：

多媒体课件、电脑、投影仪；问题教学法、自主合作探究。

教学时数：2课时。

教学过程：

一、导入：

在成长过程中，你有过怎样隐秘的内心世界？你是否有过伤感？你今天怎样看待曾经有过的内心秘密与伤感？童年是美好的，今天你是否还记得童年的生活情感呢？让我们在《童年》欢快的旋律中去回味那已经逝去的童年岁月吧。（播放《童年》歌曲，多媒体展示《童年》歌词）我们的童年有快乐，也有痛苦，我们一起痛并快乐地生活着。现在，让我们一起欣赏《北大是我美丽羞涩的梦》，去追寻王海桐的生命足迹，细细体会她那快乐而又敏感的内心世界，了解她成长过程中的苦与乐。（多媒体显示课题）。

那么，同学们知不知道王海桐是谁呢？（多媒体显示作者简介）王海桐是四川省高考理科状元，考上了北大金融系。以下这些内容是对她的家庭背景和兴趣爱好的介绍。

在学习这篇课文之前，我们还要了解以下这些内容。（多媒体显示“基本解读”内容）“梦”是年轻人的理想、年轻人的追求。上北大，读金融是王海桐的心愿。虽然她一直都成绩优异，但在20参加高考的时候，她都一直不大自信，北大是隐藏在她内心深处的一个美丽而羞涩的梦。高考过后，她怕自己和家人失望，一直都不敢看报纸刊登的试题，也不敢去核对分数，所以在她“寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知书”，突然听到自己是四川理科状元的时候，竟是“不敢相信的木然”，本文真实地记载了一个高中生面对成功，面对实现自己理想时的内心感受。

二、基础知识：

浑浑噩噩逡巡沙砾干瘪拙劣希冀攥住懵懂呓语。

浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。

逡巡：有所顾虑而徘徊或退却。

玉树临风：形容英俊潇洒的样子。

释然：放松。

豁然：形容开阔或通达。

啼笑皆非：哭笑都不是，形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态。

懵懂世事：糊涂，不明白事理。

如影随形：好像影子跟随在后面。

三、让学生思考，教师作如下引导：（多媒体显示问题）。

问题一：文章开头，作者是怎么介绍自己的？她是从什么事件说起的？

明确：是从高考成绩出来，自己成为理科状元开始说起。

问题二：那么，在众人眼中，“我”是什么样的人？以课文中的话回答。

明确：我是今年四川省理科状元；一个“状元”；考试考得很好的人；很会考试，考得很棒的人。

问题三：那么，作者同意这种看法吗？

明确：不同意。

问题四：她通过什么话来表达自己的看法？

明确：如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的.理由；我不允许任何人将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括；我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。

问题五：那么，作者是如何看待自己的呢？

明确：我不是一个怎么成功的家伙，但也绝不是一个考试的机器，我是一个有故事的人。我愿意写我的困惑与思考，而不仅仅是“状元成长录”。

四、自主合作探究：（多媒体显示问题）。

教师已对文章导语部分进行了示范性的文本解读，以下几个部分的内容采用自主合作探究的方式来进行。

现在，每个组以四人小组为单位来解答一个部分的内容，每组需要具体负责的问题，请看屏幕上的提示：

第一组：“奶奶拂袖而去”

明确：我是一个被奶奶歧视的女孩。在我出生的时候，我的奶奶拂袖而去；我的父亲因为我是女孩而在床上躺了两个星期。我并不是作为一个快乐的天使出生，而是一个“拙劣的小偷”。我偷走了本不属于我的名字，我的女儿身注定我永远无法实现奶奶希望我成为“海边的梧桐”的夙愿。我只是个他人口中“无用”的女孩，既不美丽，也不灵巧。我没机会在奶奶面前证明自己，一直很遗憾。

在奶奶心目中，“我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间墙橹灰飞烟灭。”这句话包含了很多诗词：

金戈铁马：

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。

――辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》醉卧沙场：

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！

――辛弃疾《破阵子・为陈同父赋壮语以寄》。

北大是我美丽羞涩的梦课文理解怎么写篇十二

梦，有思想的人都会有梦。作者的梦，作者的经历，作者的感受，让我不禁回想到自己。我也有那么一个美丽而又羞涩的梦。下面是本站小编向各位推荐的北大是我美丽羞涩的梦读后感，希望对各位能有所帮助!

经过了十几年的刻苦努力，王海桐毫无悬念地从石室中学初中部升入了高中部，她在高中的第一篇周记中写道：“世事尘嚣，尤须心灵恬静，置身与人才济济的理科实验班，面对着更加残酷的竞争，但求能宁静地面对上苍，相信生活终会为自己尽现衷情。”即使作者微笑着在生活中感受每一点惊喜与快乐，但高考带来的压力，仍然像王家卫电影里的呓语，如影如形。在王海桐很小的时候，北大、清华就是她脑海中对大学的全部定义，所以进北大——就像在做一个美丽羞涩的梦，可是生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路苍茫而模糊。

713分，对于学理科的女孩子来说，那是一个什么概念啊?!然而她，那美丽而羞涩的梦终于成真了!但愿她真能由“海桐”变成“海边的梧桐”。

有些话对你早已云淡风清，对我却刻骨铭心。

(无心的话语，能深深刺伤一个人的自尊，让人小心翼翼地守护着心地最柔软的角落，再也不敢轻易踏出一步。)。

几乎所有的人都知道正确的学习方法，可在空谈与实践之间，在高考前十天的恶补功课与中小学阶段近十年左右时间长期用功苦学的差距面前，每个人作出了不同的选择，原因很简单，每个人态度不同。

(不同的人有不同的态度，不同的态度决定不同的选择，不同的选择收获不同的人生。)。

这样的心理障碍和十三四岁特有的偏执与不驯，“成就”了我初中三年灰色的心理历程。

(我的初中三年，也曾因一些解不开的心结而终日悲观消极，再加上当时独有的冲动和反叛，一次又一次以极端的做法对抗自认为不公的世界。)。

与其像有些人在每一个瞬间都想抓住什么却终无所获，不如做黑夜里的烟火，在刹那，用一生的热情幻化绚烂的景致,照亮我们苍白的灵魂。

我只想表达纯粹的自我感受而不在乎别人的评论。即使笔触稚嫩又如何?我16岁，稚嫩是我的权利，也是我的生命特质。

(年轻就是资本。不是多愁善感，不是年少轻狂，我们只是想活出自己，活出精彩。)。

可是生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路苍茫而模糊。

(谁都无法预测未来。在打击面前，看到了天有不测风云，明白了人生难免有挫折。拥有之时，学会珍惜;失去之后，懂得回味。)。

自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。可我一直是幸运的，在我不长的人生中，不断有爱我的人，呈我以满捧的鲜花。

(不自信乃至自卑，源于他人的优秀以及对自己的高要求。但总会有人在我们最需要帮助的时候，伸出双手，一次又一次温暖我们黯淡的心。)。

梦，有思想的人都会有梦。作者的梦，作者的经历，作者的感受，让我不禁回想到自己。我也有那么一个美丽而又羞涩的梦，不同的是我缺少了那么一个像作者的态度。

作者说："你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。"这句话让我想到了很多。我曾经选择过了那么多美好的梦，可是在遇到十字路口，遇到像鱼刺一样的困难时，我发现我总是一味地逃避没有真正地去面对它。因此，一个个梦在我的不知不觉中漫漫地变成了真的梦。我后悔，可是世界上并没有后悔药可以买，我应该赶快去生活，学会把鱼刺也变成一种享受。

告诉自己比想像中的灵巧，因为，有很多人和作者以前一样，包括我自己。常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值，可总是有些时刻，别人的期许我们难以达到，别人的判定让我们灰心丧气。其实，我觉得更多的是我们不够熟悉自己，不够相信。作者说："我相信意识，相信潜能，相信态度决定命运。"自己就是自己，自己又不是为了讨好别人而活，自己就应该先取悦自己在再做好自己。态度真的决定命运。不一样的态度，就不一样的命运。这是我的感悟。

作者说了很多很多话，讲了好多好多道理，我像是与一位贤人在闲谈。她语重心长地教会我，改变我。任何人不论你我都有梦，都有面对生活不一样的态度，要想成功就必须付出汗水。而平庸永远是惯于逃避的人。做一件事，赢家永远是一个答案，而输家却是好多的理由。作者有句话这样说道："习惯是一种力量。"我们做事要有更多的答案，让它养成你我的习惯吧。这应该算是我从这篇文章不小心分离出来的启示吧。

机会永远属于有准备的人，作者就是那么一个有着充分准备的人。因此，那个713分，决不是她引人注目的唯一理由，她有好多东西都值得我们学习，要实现一个美好的梦需要脚踏实地。

或许，你觉得现在离你的梦还很遥远，其实，你可以这样想。如果你将来的梦没有实现，你也许会后悔，叹着气地说："嗨，如果当初……"但如果将来你的梦实现了，你也也许会说："嗨，好在当初……"。

而现在就是你的"当初"不是吗?