阅读是提高语文素养的重要途径,它可以拓宽人们的视野与思维。在总结中,要注意语言的简洁明了,结构的合理有序。每个人的总结风格和写作风格都有所不同,因此我们要保持个人特色。
幼儿园听课记录与评析篇一
活动目标:
1、让幼儿尝试滚画
教师行为 幼儿状况
1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?
1、请小弹珠到盒子里来玩一玩
2、怎么请弹珠的?用勺子,请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)
3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚,前后滚一滚,绕个圈儿滚一滚)
4、请小朋友一起来滚画
1、请弹珠休息一下吧
2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)
3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡,请完后勺子放回哪里?
4、请小朋友帮老师念儿歌,老师来滚画
1、现在手套宝宝上有什么了?
2、 它怎么样?
1、可以在去请一次颜料,可以是不同颜色的,可以选两颗。
2、现在看看你的手套变怎么样了
a 、太大了(怎么办,老师没有作回应)
b 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝
a 、像绳子b 、像马路c 、像树根变五颜六色的了
一、这是一个小肌肉运动的训练,操作后有幼儿的'交流。
二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透,不需要示范可以这样来引导幼儿:“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作,“玩一玩,发现什么了”围在孩子身边引导,不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色,看颜色的变化。
三、小班常用儿歌来引导,一个活动就用一个中心儿歌来引导。(小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩,摇一摇,晃一晃,变出许多小线条,小线条像什么,像......像......像......)
幼儿园听课记录与评析篇二
1、观看照片,引起幼儿的兴趣。
师:请你们看几张照片,看看他们在干什么?
2、提问:
这是谁?手里拿着什么?
吹管是什么形状的?
吹出来的泡泡是什么形状?
1、观察记录纸
2、幼儿想象并猜测:
你觉得正方形吹管吹出的泡泡是什么形状?
三角形的吹管吹出的泡泡是什么形状?
3、记录自己想象的结果并交流。
1、 教师示范操作吹泡泡
2、 幼儿自由选择吹管进行吹泡泡。
3、 记录自己发现的结果
4、 交流操作记录表
教师出示梯形吹管,让幼儿进行猜测。
评析:
本次活动吹泡泡来源于幼儿的生活,孩子们在活动中始终积极主动的在探索,发现学习。活动中程老师始终作为一个观察者、支持者、引导者的角色来引导幼儿自己动手操作发现问题、解决问题。在活动中程老师尝试让小班孩子学习记录,让幼儿将自己的猜测与发现及时的进行记录,不但培养了孩子观察分析的能力也培养了小班孩子的初步记录能力,值得学习。
幼儿园听课记录与评析篇三
1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品,明白总数。
2、鼓励幼儿用心参与点数游戏,体验快乐。
【活动准备】。
4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景。
【活动过程】。
一、情景引入。
圣诞节快到了,虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热情了,也邀请了小朋友去参加。
卫兵:“欢迎光临。”
师:“这四个卫兵长的一样吗?”
二、欢庆圣诞——游戏:我的朋友在哪里。
卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。
唱玩歌曲后,教师出示虫虫,请和老师一样的虫虫将虫虫举起来,一齐点数。(4次)。
三、宴会结束。
卫兵:“天黑了,月亮升起来了,我们要回家了。”
师:“谢谢你们的邀请,我们一齐送你们回家吧!”
步骤:
1、送小朋友手中的虫子。
师:“天黑了,我们必须要数清虫子的节数,不要把他送错家了。”
2、纠正送错家的虫虫。
3、将剩下的虫虫送回家。
四、自然结束。
和虫虫们说再见!
幼儿园听课记录与评析篇四
1、老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
2、小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
3、幼儿分组创编故事
(1)组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)
(2)请个别小组讲述
(3)鼓励小组间相互讲述。
反思与建议:
整个活动都是由易到难,循序渐进的。所以感觉活动开展的很流畅。在最后的环节中老师可以采用把作品布置出来后,一起讲,这样可能混乱的现象会好点。
幼儿园听课记录与评析篇五
1、气温的概念。
2、影响气候的四种要素。
3、了解气温分布的不同规律。
4、影响气温四种因素的情况。、
1、认真掌握理解气温的概念。
2、识记影响气候的四种因素的概念。
3、理解气温由高向低的的形成规律。
4、四种影响气温因素的状况。
1、谈话导入新课。
(1)出示世界气温分布图及年平均气温图了,了解世界气温的。分不情况。
(2)根据地图了解影响气温四种要素的分布情况。
(3)根据示意图理解高伟度,低伟度的概念。
(4)通过实物实验、进一步陆地和海洋爱热和放热的不同情况。
(5)根据示意图进一步理解寒暖流的概念。
(6)理解山地气温随着海拔的升高而低下的原因。
本节课主要讲解了气温状况是说明一个地区气候特征的基本要素。虽然世界各地的气温和将水状况相差悬殊,但是它们的分布是有一定规律的。
1、掌握气温的概念。
2、识记影响气温四种因素的概念。
3、课后实验、认真观察早上、中午、傍晚沙子和水的温度变化。
解了陆地和海洋爱热示放热情况的不同的原因、课堂效果良好。
幼儿园听课记录与评析篇六
1、“你们见过彩虹吗?它有哪些颜色?”(出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色)
2、“在一个美丽的村子里,住着一位美丽的彩虹姑娘,她喜欢穿七彩的衣服和鞋子,她还留了一头美丽的七彩头发,她特别的勤劳、勇敢,人人都喜欢她。”
二、引导幼儿从线条、颜色、布局等方面观察示范画。
2、引导幼儿观看画面的饱满度,让幼儿知道要把画面画满。
三、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆绘画,大胆涂色。
四、幼儿作品展览。
评价:请小朋友介绍自己的作品。学习评价别人的作品,哪里画得好,哪里画得不好。
幼儿园听课记录与评析篇七
二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?用勺子,请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚,前后滚一滚,绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画。
四、小朋友操作,教师帮助念儿歌
五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了?2、 它怎么样?
评价:一、这是一个小肌肉运动的训练,操作后有幼儿的交流。 二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透,不需要示范可以这样来引导幼儿:“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作,“玩一玩,发现什么了”围在孩子身边引导,不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色,看颜色的变化。 三、小班常用儿歌来引导,一个活动就用一个中心儿歌来引导。(小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩,摇一摇,晃一晃,变出许多小线条,小线条像什么,像......像......像......)
幼儿园听课记录与评析篇八
1、介绍故事的题目:
小结:故事题目就叫《国王生病了》。
2、讲述、理解故事:
(1)看第一幅图,老师讲故事第一段(国王生病了)。
(2)看医生开出的运动计划表,提问:看了计划表,你觉得国王生了什么病?
小结:听听医生怎么说。(看图讲述)
(3)边看图边讲国王每天的运动。
星期一:大王子和大臣抬轿子送国王上山。
提问:国王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么样?
星期二:看图请幼儿根据图片讲故事:国王是怎么骑马的?
幼儿讲述后,老师小结。
星期三:国王又去做了什么?和旁边的好朋友说一说。
请小朋友用几句话来告诉大家:星期三发生了什么事?
星期四:国王叫大臣陪他去打棒球。
老师讲述故事。
星期五、星期六:国王要去干什么?(跑步、做操)
他是怎么跑步、怎么做操的?
星期天:休息。国王怎么样?大臣、王子和皇后怎么样?(累死了)
(4)国王觉得很奇怪,去问医生:“怎么会这样?”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么? 幼儿讨论后,老师讲述。
国王听了医生的话,缍知道自己错在哪里了,决定认真锻炼。
3、与国王一起锻炼:
听音乐,和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼:
周一:爬山 周二:骑马 三:游泳…
小结:运动后你感觉怎么样?
国王和大家一起锻炼后,精力充沛,身体也好了
4、制定运动计划表:
(1) 你们平时锻炼身体吗?你们都参加过哪些运动呢?
(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢?
(3)我们也来制作运动计划表吧!
交待要求:分小组制作在幼儿园里运动的计划,商量好后画下来,每天的运动要不一样。
(4)讲评:谁来介绍一下你们制定的运动计划表?
小结:你们制定的运动计划表合理吗?有没有运动到身体的各个部位呢?把计划表贴到教室,每天按计划运动就可以看看是不是合理了。
幼儿园听课记录与评析篇九
活动的目标。
1、用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫画彩虹女儿的七彩头发。
2、画面饱满,表情丰富。
活动的准备。
画纸、教师示范画、线笔、各种油画棒、背景音乐。
活动的过程。
1、你见过彩虹吗?有什么颜色?(出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色)。
2、在美丽的村庄里,住着美丽的彩虹女孩,她喜欢穿七彩的衣服和鞋子,她留下美丽的七彩头发,她特别勤奋勇敢,每个人都喜欢她。
2.引导幼儿看画面的饱满度,让幼儿知道画面要充实。
评价:让孩子们介绍自己的作品。学会评价别人的作品,哪里画得好,哪里画得不好。
幼儿园听课记录与评析篇十
国王生病了(大班)1、介绍故事的题目:师:老师带来了一本书,从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的?国王生病了,他的表情怎么样呢?小结:故事题目就叫《国王生病了》。2、讲述、理解故事:(1)看第一幅图,老师讲故事第一段(国王生病了)。(2)看医生开出的运动计划表,提问:看了计划表,你觉得国王生了什么病?小结:听听医生怎么说。(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运动。星期一:大王子和大臣抬轿子送国王上山。提问:国王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么样?星期二:看图请幼儿根据图片讲故事:国王是怎么骑马的?幼儿讲述后,老师小结。星期三:国王又去做了什么?和旁边的好朋友说一说。请小朋友用几句话来告诉大家:星期三发生了什么事?星期四:国王叫大臣陪他去打棒球。老师讲述故事。星期五、星期六:国王要去干什么?(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的?星期天:休息。国王怎么样?大臣、王子和皇后怎么样?(累死了)(4)国王觉得很奇怪,去问医生:“怎么会这样?”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么?幼儿讨论后,老师讲述。国王听了医生的话,缍知道自己错在哪里了,决定认真锻炼。
3、与国王一起锻炼:听音乐,和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼:周一:爬山周二:骑马三:游泳小结:运动后你感觉怎么样?国王和大家一起锻炼后,精力充沛,身体也好了。
小结:你们制定的运动计划表合理吗?有没有运动到身体的各个部位呢?把计划表贴到教室,每天按计划运动就可以看看是不是合理了。
幼儿园听课记录与评析篇十一
教师:“今天,老师带来了一样东西,看看是什么? ”
“一根筷子、一支筷子”
教师:“我拿了一双筷子,这双筷子是怎么样的?”
2、幼儿讨论
“筷子的后面是正方形的',前面是圆形的、后面好像是有点圆,前面是方方的、我发现头有点大……”
3、请妹妹朋友和弟弟朋友分别拿一双筷子。
请幼儿说说自己拿的筷子(很多幼儿拿了不一样的两只筷子、有的幼儿拿了一根筷子) 教师:“什么叫一双筷子?”
教师:一双筷子就是两根筷子。
4、 教师将不同的两根筷子放一起:这是一双筷子吗?(引导幼儿发现两根一模一样的才是一双筷子)请拿错的幼儿去换一下。
1、比一比自己的筷子和同伴的区别
教师:“请小朋友和旁边的朋友比一比筷子有什么不一样?”
幼儿自由交流:
“我的筷子长、我的上面是一个长方形、我和x x的颜色不一样。”
出示其他筷子的图片
2、请部分幼儿到前面说说自己的发现
3、出示不同材料的筷子
教师:刚才都是小朋友带来的筷子,老师这里还有一些不一样的筷子。
电脑依次出示“竹木筷子”、“红木筷子”“檀木筷子”“牙骨筷子”“玉石筷子”、“金属筷子”
1、筷子是哪里来的?
幼儿初步讨论
2、教师出示筷子的故事(为什么会发明筷子)图片,讲述故事。
3、教师:筷子是怎么来的?幼儿交流
4、教师出示从“树枝”到工厂加工到“筷子”图片顺序,讲述筷子的制作过程。
1、教师:筷子有不同长短的、不同颜色的、不同材料做成的,那么筷子有什么本领呢? 幼儿:“吃饭”、 “做玩具”“做泥工”。
2、教师出示“筷子舞”片断。
3、最后学跳“筷子舞”
活动分析:活动中,很多细小的环节教师都注意到了。当孩子们有时语言表达的并不完善和标准时,教师及时给与纠正。说明我们的老师的确是很用心的在组织她的活动,但我总觉得,从头到尾环节的进行太过于平淡是本次活动的唯一缺憾。
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