骑自行车的故事简短(通用9篇)

通过总结，我们可以找到自己的不足，从而更好地提高自己。在总结中适当运用修辞手法提升作品的文采。这些总结范文旨在提供给大家一个思路和参考，仅供学习交流之用。

骑自行车的故事简短篇一

昨天一连骑了五个小时的自行车，从下午三点在阳江出发到晚上八点才回到阳江，双腿如注铅般，不想去医院打针及敷药，拖着庞老二就去延生沐足洗脚放松放松。

这五个小时给我的感悟挺多的，下面我浅析一下。

一、同一起跑线，不等于同一速度及同一成就。

我们一行五人是在漠江路出发的，然后我们在两阳中学校门口一字排开向目的地对岸码头进军。五辆车三种价格两种用途，价格最贵的是三千多，然后是二千多，最后是一千多。用途则分为公路赛车及山地越野车。我将这三种价格及两种用途比喻为我们每个人的家庭出身、文化高低及社会的实践能力。

那三千多元的公路赛车我比喻为富裕家庭出身兼有很高文化的人，这车走在公路上有三个特点：轻松畅快省力，如鱼得水。

那二千多元的。公路赛车我比喻为小康家庭出身兼有较高文化的人，这车走在路上也很轻松畅快，如天空中的小鸟，很自由。

那一千多元的山地越野车我比喻为从乡下出来文化并不多的人，这车走在路上每踩一脚都要用尽全力，因为它的轮胎齿轮很粗很深，走在公路上阻力很大，并且它凳子的设计是悬挂式的，走在公路上很御力，所以骑这样的车走公路是一件很辛苦的事儿。

本人不幸，在这次走公路的旅途中，骑的正是那一千多元的山地越野车，换言之，我无形中已输在起跑线上了！

人家骑三千多元的是一马当先，二千多元的是紧跟其后，我那一千多元的“悍马”则给他们抛在身后，拼尽老命竭尽全力地追，都是望尘莫及！

这就是我要表达的“同一起跑线，不等于同一速度及同一成就”的含义了。

二、做人要懂得借力及借势，唯有这样你才能立于不败之地。

每一条公路都不可能都是笔直及平坦的，它会有拐弯、有陡坡、有上坡下坡…。

人生的道路何尝不是这样？

有哪一个人是一帆风顺的？

贵为英国王储的查尔斯都没有一帆风顺，何况是凡夫俗子的你我？

低潮时期我们应该怎么办？别烦躁别心急，按步就班，稳打稳扎，一步一个脚印地向着自己所订立的目标稳健前进！这个时候最忌心浮气燥用蛮力——就如打仗冲锋攻山头炸堡垒，你有勇无谋地站起来如一头蛮牛般冲锋陷阵有什么用呢？这样岂不给躲在山顶战壕里或躲在堡垒里的敌人一梭子弹将你打成蜂窝状？要葡伏、要懂得找掩蔽体，一步一步地靠近自己的目标，唯有这样你才能成功登上人生的峰顶！

人生高潮时我们又该怎么办？低潮时我们输在起跑线上不要紧、在跑的过程中输给别人也要不紧、在困境面前（上坡）输给别人一大截也不要紧，但你人生高潮（下坡）时一定要懂得借力及借势，一有机会你就要拼尽全力加大气力将你的对手抛在身后！唯有这样你才会更成功、你才会走得更远！

在这来回六十公里的旅途中，我就是通过这样的方法将我的伙伴们抛在身后的！

不可否认，走在公路上我的山地越野车是输给了我的伙伴们的公路赛车的，这是先天性的缺陷，我无法改变这现实，但我可以通过下坡这后天性的努力去超越他们、去抗衡他们，这就是我要表达的“借力与借势”的含义了。

骑自行车的故事简短篇二

作为组内教研课，在选择课时就希望以家常课的形式，实实在在的让孩子们有所学、有所得，让孩子们在创意中发挥自己的创新能力，培养学生敢想敢做，敢于表现出自己想法的学习习惯。

本课是以引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车、创造自行车，从而培养学生的想象能力、自主学习能力和创新精神。

在课的设计上，我主要是从学生实际的课堂教学出发，从学生心理、生理、兴趣等诸多方面出发去制定课题，设计教案。所以在导入上，我创设了以图形和线来组合，简化自行车的构造来帮助学生认识自行车。通过了解自行车的作用与历史，欣赏早期的自行车与现在的自行车变化来感受自行车的文化与魅力。因为美术是视觉艺术，利用创设这样的情景来欣赏范作更能增加学生对图片的了解及提高学生学习的兴趣.然后用饼干拼成自行车，让学生理解变，再出示自己变化过的自行车的例子，让学生仔细观察哪里变了，并对自己喜欢的一个局部进行试变，把学生试变的作品进行点评，同时，在不经意间把他们的试变作品连接变成了一辆完整的自行车，这分解了教学难度，让不同程度的学生都能理解自行车的变化。

骑自行车的故事简短篇三

本课是以引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车、创造自行车，从而培养学生的想象能力、自主学习能力和创新精神。

在课的设计上，我主要是从学生实际的课堂教学出发，从学生心理、生理、兴趣等诸多方面出发去制定课题，设计教案。所以在导入上，我以猜谜语的方式让学生的兴趣被吸引过来。因为奥运会离我们过去不久，所以以自行车比赛为切入口让学生逐渐了解自行车的历史，再讲解自行车的结构。培养学生的创造力是美术教学的重要目的，所以为了使学生的创造力能得到超常的发挥，我到网络收寻到各种奇异自行车的图片，学生通过直观的认识和欣赏，找到了灵感，并更加确定了自己想象的方向和空间。让学生从自己画的简笔画的自行车进行思维的拓展，但是自行车的结构较为复杂，学生要表现好车的结构靠平时的观察和老师几分钟的讲解不够的，学生画的可能还是有变形，其实在这里我可以多给学生看自行车的图片，让学生寻找不同自己车的相同点，还要在难点上进行更深入的讲解。

骑自行车的故事简短篇四

一个风和日丽的下午，天高云淡，云朵在高高的蓝天上悠悠地散步。我和我的朋友们开始喜欢上骑自行车。

一开始我不会骑自行车，也没有自行车，只能跟在好朋友们的自行车后面跑，可我跑得不是很快，每次我停下来休息时，她们总是飞一般地骑着自行车远去，看着她们渐渐变小的背影，心里总是凉凉的。

妈妈知道了以后，就从仓库里，拿了一辆以前骑过的自行车，然后擦洗干净，就教我骑自行车。

我跨上自行车，把一只脚放在车上，刚想把另一只脚放上去，车就向一边倒，我赶紧把脚往地上一撑，才没有摔跤。没想到一个上自行车的动作还这么作文难！妈妈见了，就过来对我说：“上车的时候，不能等另一只脚上去之后再骑，这样的话，车就会向一边倒，要让那只先上去的脚使劲儿的向前蹬，然后再把另一只脚放上去。”我听了，点了点头，就照着妈妈的话去做。果然，这次我没有再摔倒。我慢慢地开始骑快起来，心里美滋滋的。可是也不知道为什么，我德车子突然向一边倒了过去，没等我反应过来，我就已经摔在了地上。我含着泪，很不高兴，妈妈见了马上过来安慰我，鼓励我。妈妈的鼓励让我重拾信心，很快，我又可以快速地骑自行车了。

从那以后我便喜欢上了骑自行车，骑自行车可真有意思啊！

骑自行车的故事简短篇五

毛皮护具，冲锋衣，在这个没有你的冬季。我再次紧紧的握住，你曾经握过的单车把手，不知这算不算十指相扣。单车，黄花，树影，凉风。还记得吗，那个秋天…道边树有了你清澈的眉眼，黄叶显得多么好看。你静静的站在路边，我骑着单车悄然路过，抬眸，阳光碎在你的眉心。睫毛上的霜荡漾在我的眼，仿佛回到我们相遇的那天。那时你说：你的幸福就是伴在我的左右，而我却总幻想着有天，我独自一人背着行囊，骑着单车，远离这城市的喧嚣，去拥抱真正的自由。我们终于陌路，我读不懂你的心，你走不懂我的路。我们想要追随幸福，却好像骑着单车。追随着天际的那片迷雾，结果，理所当然的输……听着你道出再见，不发一言，骑上单车，泪水涟涟。走过与你邂逅的路边，撞碎了我们离散的缘。重逢不语，初冬时节再度的相遇。绝口不提，默默怀念着过去的我和你。心中的荒冢，埋葬了我们的过去。我们终于变成了熟悉的陌生人，随波逐流漂浮在滚滚喧嚣红尘。时代在变迁。单车，已成过去。对不起，我涌动了风云，飘落了，一滴忧伤的雨。

骑自行车的故事简短篇六

星期六下午，我学写字学好后，要去学画画了。可是很忙没，妈妈也很忙，我想来想去，绞尽脑汁，终于想到一位“闲人”——就是我老爸。那就叫老爸送吧！

爸爸说：“我们还是骑自行车吧!骑自行车既还可以欣赏风景！”我听爸爸一说，冷汗都吓出来了，我怕爸爸骑车技术不好，这可太危险了!

爸爸拍拍胸脯说：“别怕，你老爸七岁就开始骑自行车了，有二十几年的驾龄，没事。”可我还是不大相信，心里七上八下的'。

出发了，爸爸一骑上车，我心里的一块大石头就落下了，因为老爸的车技非常好，我坐在上面稳如泰山。我们一边骑车，一边聊天，还一边看着街上热闹的人群，真是太过瘾了！

骑了一会儿，我们就直接到达了吕的美术工作室。我下了车，冲着爸爸摆摆手。

骑自行车的故事简短篇七

终于，有一次我忍不住对外婆说：“外婆，我好想学骑自行车，可不可以也给我买一辆自行车啊？”外婆皱着眉头想了一会，就去给妈妈打电话。我在电话中征得了妈妈的同意后，外婆便在第二天领着我和表妹买自行车去了。

到了集市，我和妹妹在那儿的车店里各选了一辆自行车，外婆便付线买下了。我选的自行车车身是红的，车座是白的，后边还有两个用来做支撑的小轮子。我坐上它，一路骑回了家。

我很是喜爱骑自行车，每天放学写完作业后便骑着它溜几圈。终于，自行车还是敌不过乡下坎坷不平的土路。后轮两侧用来做支撑的小轮子被我骑坏了。外公只好把那两个小轮子取掉，可这样一来，可难坏了我。我坐上去，不是往左倒就是往右倒，两只脚一会儿支撑左边，一会支撑右边。别说骑，连脚蹬都碰不上去。在一边观看的外婆说：“你妈那时候骑车都摔了几十跤！”我心想：妈呀！好可怕啊！

我仍然双脚支撑着地，我急了，直接蹬上脚蹬。在维持了１秒的平衡后，便摔了个四脚朝天。我这性格，就是越受挫越气，一气我就非要做好。我再一次骑上去，又是摔倒！我被气得昏了头，不顾一切地骑去，摔倒！身上的灰顾不得拍，腿上的伤顾不上管。在像老妈那样摔了几十跤后，我终于学会了。

我又邀动又兴奋地看着外婆说不上话。直接骑上车子围着村子转圈。妹妹一看，也嚷嚷着要学，我让她学骑我的车子，她刚扶住车把，我就骄傲地说了一句：“我摔了十几跤才学会的呢！”她一听，摞下车子往屋边走边说：“不学了，回屋看电视！”我气得眼都瞪圆了，心里想：她怎么这样！

记得还有一次，我逞能，想带着妹妹在村里转一圈，结果走了不出十米，就摔倒在了小路边沟中的.麦秆堆里。结果，两个“稻草人”和一辆自行车一起回家了。

记忆中，那属于我的第一辆被我骑的不成样子的自行车，现在已经被当作废品卖掉了，可卖不掉的是那一段关于自行车的快乐的永恒的记忆。

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骑自行车的故事简短篇八

外婆初嫁时，就有这辆“凤凰牌”自行车了。现在的电动车、小轿车这些交通工具在当时还没普及，家庭主要的交通工具就是这辆自行车了。妈妈小时候体弱多病，三天两头得往医院跑。医院离家十几公里，现在可说是近在咫尺，但在那个时候，却有一种远在天涯遥不可及的感觉。每一次，妈妈身体不舒服，外公又出去工作不在家，外婆就得背上小舅舅，让阿姨抱着妈妈坐在后座。一个单薄的小身板，支撑起了这个家；一辆小小的自行车，背负着这个家的重任。

这辆自行车扛着一家四口人，奔波在人海之中。它顶着热烈的阳光，冒着瓢泼的大雨，迎着凛冽的狂风，跑过一个又一个春夏秋冬，从落叶纷飞到万物复苏，又从万物复苏再到落叶纷飞，时光匆匆忙忙的飞驰而去，它也随着大家一起见证了春暖花开叶落归根。在这种其乐融融的气氛中，它肯定舍不得退休呢！

这种幸福的氛围一直延续着……小时候，外婆特别喜欢载我上街买菜，我坐在后座上，看着外婆已不再年轻的背影，看着这辆随着外婆一起老去的自行车，她们就好像从上一个世纪的壁画中走出来一般的古老。

这古老的壁画中若是渗进了新时代的事物又会是怎样的呢？我上小学五年级，外婆还是舍不得这辆自行车，依旧会骑着它去买东西，而我总会骑着一辆新潮的山地车。与外婆一起，我总是在外婆前面，仿佛我们不是属于一个时代的人物。有时我会减速等外婆，当我们并肩前行时，我总能听到那辆破旧的自行车发出像老水车一般“吱吱呀呀”的声音，我忍受不住这声音，提速，很快将外婆甩在后头了。

现在，这辆车已经彻底骑不动了，它成了车库中的“钉子户”。外婆也已经换上了一辆新的电动车，不再有“吱吱呀呀”的声音，也可以赶上我的自行车了。不过，这辆自行车，还一直在我们的车库里。爸妈因为工作的需要，购置了小轿车。他们老是抱怨车库太乱太挤。

这自行车里有太多太多的故事！一个家庭的代步工具从自行车到电动车再到小轿车，它从一个侧面反映一个国家进步！它是一个时代变迁的见证！也骄傲地宣告：我们国家已经进入新时代了！

骑自行车的故事简短篇九

有一天我正在写作业，突然萌发了买自行车的想法，写完作业，我问妈妈：“您能给我买一辆自行车吗？”妈妈回答道：“嗯……好吧！”

于是我就在家一直等，每天都高兴地又蹦又跳，兴奋极了。

终于，自行车到了。我迫不及待的在楼下骑，可刚一上车——“咕咚”发生了什么事呢？哦，原来是我摔倒了。于是我就让妈妈扶着我骑，果然，我脚一蹬，好骑极了。刚走了不远——“咕咚”又摔了。

就在这时，我的同学——润润来了，她也不会骑车，我给他说：“润润，我们一起来骑车吧！”“好啊！”润润回答道。

于是我们就这样一起练成了高手，而且我们的友谊也在加深。

又有一天，妈妈给我说：“最近有一次自行车比赛，你参不参加？”“参加！”没等妈妈说完，我就抢着说道。

我们到达了场地：“哇，这里跟马拉松的道路差不多呀！”

“嘘”比赛开始了，我奋力地蹬了起来，你追我赶，好似不分胜负，最终我获得了第一名。

在领奖台上，我举起我的奖牌，感到非常自豪。

又有一天，我认识了一位小朋友，名叫洋洋（小名）。

我看他也有一辆自行车，但是他也不会骑，我就说：“我教你骑自行车怎么样？”“好啊”，他一脸高兴地说道。

我先叫他把脚放在地上，让他用另一个脚蹬，然后慢慢的把脚放在踏板上，过了一段时间，他已经会骑了，且还和我有一样的水平，后来他也和我一样参加了骑车比赛，也获得了第一名，我感到非常自豪。