语文复习资料汇总(模板14篇)

历史总结是了解过去经验的重要途径，可以让我们更好地应对未来的挑战。正确使用一些修辞手法，能够让总结更生动有趣，吸引读者的注意力。这里为大家整理了一些值得学习的总结样本，供大家参考。

语文复习资料汇总篇一

[出处]子曰：“有教无类。”(《卫灵公》)。

释义不论什么人都给以教育。

【诲人不倦】。

[出处]子曰：“诲人不倦，则可谓云尔已矣。”(《述而》)。

释义教别人时耐心、不厌倦。

【学而不厌】。

[出处]子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”(《述而》)。

释义学习总感到不满足。形容勤奋好学。

【不耻下问】。

[出处]子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”(《公冶长》)。

释义并不认为向学问不如自己或职位比自己低的人请教是丢脸的事。

【温故知新】。

[出处]子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)。

释义温习旧的知识，可以得到新的认识和体会。

【闻一知十】。

[出处]“回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”(《公冶长》)。

释义听到一件事，便可以推知很多。多用来形容聪明而善于推理。

【举一反三】。

[出处]子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”(《述而》)。

释义原指教人认识四方形的东西，举出一个角就能类推另外三个角。后比喻从一件事类推而知道许多事情。指善于推理，能由此知彼，触类旁通。

【名正言顺】。

[出处]“名不正则言不顺。”(《子路》)。

释义原指名分正当，说话合理。后指名义正当，道理也说得通。多形容(做事、说话)理由正当而充分。

【祸起萧墙】。

[出处]“吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内。”(《季氏》)。

释义祸乱就发生在内部。

【分崩离析】。

[出处]“远人不服，而不能来也。邦分崩离析，而不能守也。”(《季氏》)。

释义四分五裂，到了不可收拾的地步。形容家庭、集团、组织或国家分裂瓦解。

【待价而沽】。

[出处]子曰：“沽之哉!沽之哉!我待贾者也。”(《子贡》)。

释义等有了好价钱再卖。比喻怀才待用。

【欲速不达】。

[出处]“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”(《子路》)。

释义过于性急求快，反而不能达到目的。

【一言兴邦】。

[出处]“一言而可以兴邦，有诸?”(《子路》)。

释义一句话可以使国家兴盛。

语文复习资料汇总篇二

(1)相见时难别亦难，东风无力百花残。

(2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

背诵全诗。

41.《(泊秦淮》。

这是一首七言绝句。作者杜牧，晚唐诗人，在诗坛上与李商隐齐名，有“小李杜”之称。

体味本诗的深刻主题。

理解本诗构思精巧，表达含蓄，语言凝练、清丽的特点。

语文复习资料汇总篇三

1、钱塘江大潮，自古以来被称为()，这和当地的特殊地形有关。杭州湾外宽内窄，呈()，东面的湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有()公里。

2、号称“世界屋脊”的高原是我国的()，这里有世界上最深最长的河流峡谷——()，峡谷平均深度()米，最深处达()米，仅次于这条大峡谷的有美国的()大峡谷，秘鲁的()大峡谷。

3、截至2003年7月，我国已有()处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产共()处，我知道的有()、()、()、()等。自然遗产共()处，自然文化遗产共()处。

4、我国的长城全长约()里;北京颐和园的长廊有七百多米长，分成()间;秦始皇兵马俑坑总面积近()平方米，差不多有()个篮球场那么大，兵马俑近()个。

5、______年10月15日至16日，我国进行首次载人航天发射，______年10月12日，神舟六号成功发射。_____年10月24日，嫦娥一号成功发射。我国航天事业的发展迅速，可以用()这个成语来形容。

二、作家与作品：11分。

作品：《巨人的花园》、《蟋蟀的住宅》、《幸福是什么》、《火烧云》、《白鹅》、《白公鹅》、《猫》、《那片绿绿的爬山虎》、《卡罗纳》、《爬山虎的脚》、《麻雀》。

把作家与他的作品搭配，并写在相应的横线上：

三、日积月累：15分。

1、绿水本无忧，因风皱面;___________________________(2分)。

2、业精于勤，荒于嬉;_____________________________(2分)。

3、莫以()小而不为，莫以()小而为之;(1分)。

4、四面荷花三面柳，一城____半____湖。(1分)。

5、不识庐山真面目，_____________________;与这句意思相近的的俗语是：_________________________________。(2分)。

6、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，出自_____代诗人______写的《》，人们往往在()的情况下引用这首诗。(4分)。

7、人们用“杏林”来称颂医生，用___________或__________等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。(2分)。

8、周恩来在少年时代就立下了_________________________的志向。(1分)。

四、读一读，想一想下面的词语有什么规律，按规律再写几个。4分。

1、枣红米黄天蓝银白雪白墨黑()()()。

2、鸟鸣猿啼狗吠马嘶虎()狮()。

3、龙潭虎穴猪圈狗窝蛇()兔()牛()。

五、关于人体的名称有很多比喻，你能写出来吗?5分。

心脏(中心或要害的部位)。

手腕(手段)。

_____(暗中采取的行动)。

_____(领袖人物)。

_____(交通要道)。

_____(紧密相连，不可分割的关系)。

_____(刺探消息的人)。

六、默写二首有关送别的古诗。10分。

语文复习资料汇总篇四

在高三总复习的第一阶段，同学们应从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“语文知识”关。复习时，把高三语文复习资料的要点内容熟练运用，相信可以提高语文成绩！下面跟着小编来看看高三语文复习资料吧！希望对你有所帮助。

常见诗歌语言特色与风格：

1．平易：其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴涵着深意。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”，表面看来句句平淡，但平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣，人评其诗“平淡而思致”。贺知章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来”，平易近人，选用确切的字眼直接陈述，不加修饰，是一种质朴的美。

2．工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。如杜甫《观山水图》中的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”。辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。

3．直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如《诗经硕鼠》。

4．委婉（含蓄）：抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感，如李商隐的《夜雨寄北》，本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而不发，或欲说还休，让读者自己去体味。

5．自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然风格。如李白《古朗月行》中的“小时不识月．呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”，写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。

6．清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。

7．雄奇：气势雄伟，立意奇特。如李贺《梦天》中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”，就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。

8．奔放：指直率而有气势。如苏轼《念奴娇赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。

9．悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”，诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。

10．洗练：语言表达通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问。一片冰心在玉壶。”“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。

11．沉郁：用一种苍老道劲的笔调去描绘广阔的社会生活。而在所描绘的'生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫《登高》就是这种风格的代表作。

杰出的诗人在创作中往往形成富有特色的艺术风格。如：陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，白居易的通俗易懂，李白的豪迈飘逸，王昌龄的雄健高昂，杜牧的清健俊爽，李商隐的朦胧隐晦，王维的幽寂静穆，温庭筠的绮丽香艳，高适的悲壮苍凉，李清照的缠绵悱恻，陆游的悲壮爱国，以及（孟）郊寒（贾）岛瘦和“韩孟诗派”的奇崛险怪等等。

语文复习资料汇总篇五

词语积累。

写四个abac式的四字词。

六、古诗背诵积累。

1、描写自然风光的古诗名句。

（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）。

（2）几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯）。

（3）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）。

（4）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）。

（5）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）。

2、描写山水风光的古诗。

《望庐山瀑布》唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

《独坐敬亭山》唐-李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

3、描写田园风光的古诗。

《乡村四月》、《四时田园杂兴》（两首）、《渔歌子》、《过故人庄》。

4、诗句意思。

1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。

2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。

3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

红日东升，阳光灿烂，在朝阳的映照下，江畔姹紫嫣红的鲜花比火还要红；春江水清，波碧，在满地绿草的映衬下，显得比蓝草还要绿。

4、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

山坡原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色映着天空的光辉。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。

5、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

即使那些幼小的孩子，虽然他们不懂耕种和织布，但也在茂盛的桑树阴下学着种瓜。

6、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

西塞山附近，白鹭在天空中飞，桃花夹岸的流水中鳜鱼肥美。

七、古代名言。

八、谚语。

清明前后，种瓜点豆。

朝霞不出门，晚霞行千里。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

燕子低飞要落雨。

九、趣味语文-说“信”

确实地相信叫确信。非常地相信叫深信。坚决地相信叫坚信。忠实地信仰叫笃信。履行自己的诺言叫守信。取得别人的信任叫取信。讲究诚实和信用叫诚信。

十、成长名言。

有志者事竟成。《后汉书》。

莫以善小而不为,莫以恶小而为之。（刘备）。

学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）。

盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。（陶渊明）千里之行开始于足下。（老子）。

十一、词语解释。

危峰兀立：高峰耸立。拔地而起：从地面高出。连绵不断：接连不断。

波澜壮阔：比喻声势浩大。

峰峦雄伟：山峰雄壮伟大。

红叶似火：红叶的颜色像火一样。

突兀森郁：山高耸着山上树木繁密。

梦寐以求：睡梦中也在追求，形容迫切的希望着。迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑。

闷闷不乐：心里烦恼，不高兴。

疲惫不堪：疲劳乏力到了极点，不能忍受。

狼吞虎咽：形容人吃食很快的样子。

骨瘦如柴：形容人的身体非常瘦，像柴一样。

走街串巷：形容四处奔走。

将心比心：用自己所想的来设身处地为别人想。

争先恐后：争着向前，惟恐落后。形容十分积极。

欲出又止：想出去又停止。

若无其事：好像没有那回事一样。

见死不救：看见别人将要死了，也不去救他。

鱼贯而出：像游鱼那样一个接一个地出去。

愚不可及：形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。

气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。

响彻云霄：形容声音很大，传得很远很高。

不折不扣：不打折扣。指事实就是这样。

横七竖八：有的横，有的竖，形容很乱。

枯枝烂叶：树木的枝和叶祜萎，腐烂。

异想天开：喻指想法离奇，难以实现。

垂头丧气：形容失意时情绪低落，提不起精神的样子。

聚精会神：高度集中注意力。

以防万一：用来防备意外的变化。

兴致勃勃：形容兴致很浓厚。

不速之客：没有经过邀请而突然到来的客人。

知己知彼：指对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解。

百战百胜：多次打仗都能取得胜利。运筹帷幄：称在后方决定作战策略。

决胜千里：在千里之外就能决定最后的胜负，比喻智慧超群。

出其不意：趁对方没有料到（就采取行动）。

攻其不备：趁敌人没有防备的时候进攻。

围魏救赵：公元前353年，魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用军师孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，在桂陵（今山东菏泽）大败魏军，赵国因而解围。

声东击西：即表面上或口头嚷着攻打这边，实际上却攻打那边。

四面楚歌：比喻孤立无援、四面受敌的处境。

腹背受敌：前后都受到敌人的攻击。

草木皆兵：形容人在极度惊恐时，神经过敏，发生错觉，稍有一点动静，就非常紧张。

风声鹤唳：形容惊慌失措或自相惊扰。

十二、课外书籍。

安徒生童话《皇帝的新装》《丑小鸭》《拇指姑娘》《冰姑娘》《野天鹅》。

格林童话《青蛙王子》《小红帽》《灰姑娘》《白雪公主》《渔夫和他的妻子》。

四大名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。

四大民间故事《梁山伯与祝英台》和《孟姜女》、《白蛇传》、《牛郎织女》。

希腊神话故事《金羊毛的故事》《特洛亚战争的故事》《俄狄浦斯王的故事》。

阿拉伯民间故事《一千零一夜》又名《天方夜谭》。

《阿里巴巴和四十大盗的故事》《三个苹果的故事》《阿拉丁和神灯的故事》。

人教版四下教学重点。

1．背诵：

《古诗词三首》。

1、23课（111页）《桂林山水》《生命生命》。

2．日积月累（16、33、50、80、97、117、136、161）3．趣联（162）。

4．成语故事：手不释卷（97页）鹏程万里（137）。

5．从带点的部分体会到什么？（11页、84页）用上带点词语好在哪里。（6．相同的句式（排比）16页7．拟人句（117页）。

8．比喻句的不同情感色彩（79页）。

9．主要描写了哪些景物，有什么特点。（第4课）。

10．围绕„„讲了哪几件事，从哪些地方看出认真、实在？（22页）11．体会句子含义（21、58、71、84、90、96、122、126、129）12．从语句中体会人物心情（143、151）。

13．找出外貌、动作、语言的句子，体会。（27页、130）14．结尾和开头的联系（首尾照应）（58页）16．引号的作用（136页）17．寓言的启发（143）18．主要内容（160）。

38页、50页）。

语文复习资料汇总篇六

特殊成语：

1、带有比喻的修辞手法的成语有：

2、aabb。

3、abac。

4、aabc。

5、abcc。

6、一三字或二四字意思相近的成语。

7、二四字意思相反的成语。

8、一三字意思相反：

9、一二字意思相反：

出入平安进退无路进退无门进退两难进退维谷生死攸关。

一、食品安全广告语：

1、眼是黑的，心是红的，眼一红，心就黑了！——请关注食品安全。

2、关爱生命,呵护健康——保证食品安全（点明食品安全的重要性，语言简洁，易于理解）。

3、好食品，好健康，好精神！

4、制安全食品，享健康人生！

5、凭的是良心，创的是品牌，让您“一”食无忧！

二、注意交通安全广告语：

1、司机一杯酒，亲人两行。

2、安全在脚下，生命在手中！

3、带上平安上路，载着幸福回家；４、手握方向盘，时刻想安。

5、别碰我，因为我怕“羞”（修）。

6、别吻我，我已婚。

７、喝酒不开车，开车不喝酒。

三、创建和谐社会标语：

“和谐”家园，你我共建。创蓝天碧水，建和谐社会。

同一个世界，同一片蓝天，让我们共创和谐家园。环境保护你我他，蓝天碧水伴大家。

四、特产广告语：

永春佛手，非常可口。永春佛手茶，茶农情更浓。永春芦柑，名扬四海。

东方佳果，永春芦柑。千山芦柑熟，万城韵飘香。竹篮打水水不空——永春漆篮古法酿造，味香情浓——永春老醋永春老醋，让你爱上厨房。孩子不吃饭，请用达埔养脾散。蓬壶肉羹汤，肉嫩汤鲜味美。吃了桔红糕，吉祥如意又甜蜜。

五、名胜广告语：

闽南的小泰山——蓬壶百丈岩闽南的西双版纳——永春牛姆林永春的九寨沟——永春云河谷山不在高，有仙则名——仙洞山欢迎您！永春雪山岩，避暑好去处。不到长城非好汉，不（）真遗憾。

六、广告语选编。

小草有生命，足下请留“青”。除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。（公园）。

普通话——人类沟通的桥梁。除了知识什么也别带走，除了回忆什么也别留下留下。（阅览室）。

树木拥有绿色，地球才有脉搏。点滴血，不了情。滴热血，款款深情。一滴血，一份爱，一生情。老吾老，以及人之老。常回家看看，多陪陪老人。谁言寸草心，报得三春晖。滴乳之恩，当涌泉相报。题例p8补充：

1、安徒生：《安徒生童话》中的《美人鱼》（也被译为《海的女儿》《人鱼公主》）。

2、格林兄弟：《格林童话》中的《白雪公主和七个小矮人》。

（故事主要讲述白雪公主因为美丽漂亮而被其后母妒忌，发誓要把她置于死地。但白雪公主先后得到武士、森林鸟兽及七个小矮人的帮助，逃过了一劫又一劫，后母则自食其果死于山崖下。）。

四大名著：

１、吴承恩《西游记》。

唐僧：善良诚实，一心向佛，理想坚定，并有克服重重困难也要实现理想的勇气和毅力。

２、曹雪芹《红楼梦》：

林黛玉：内慧外秀、聪明可爱、多愁善感、真诚善良、自尊自重。

贾宝玉：平等待人、尊重个性、真诚善良、有同情心、风流多情。

３、罗贯中《三国演义》：

诸葛亮：胸怀大志、胆识过人、神机妙算、鞠躬尽瘁、死而后已。

４、施耐庵：《水浒传》：

武松：武艺高强、英勇豪迈、（刚勇豪爽、）正直勇敢、无所畏惧。

宋江：谦虚谨慎，疏财仗义，任人为才，具有高超的组织管理才能和军事才能，创造了梁山泊轰轰烈烈的事业，富有正义感。

语文复习资料汇总篇七

1.《我和祖父的园子》作者萧红，选自长篇小说《呼兰河传》。我们从文章字里行间感受到了祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐，也感受到了作者对童年生活的留恋。

1.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。

2.是充满生机的：园子里的昆虫很多，有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。

3.是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意长多高就长多高，蝴蝶随意地飞。

语文复习资料汇总篇八

1、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

2、识字、写字。

能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。

3、词语。

本学期要掌握的词语约340个，能认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，正确填写量词。

4、句子。

能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。

5、阅读。

段的阅读是本册语文训练的重点，通过训练，重在让学生掌握读本懂一段话的基本方法，继续练习默读，培养边读边思考的习惯。正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的'意思。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。

6、口语交际。

能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯。

7、习作。

能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的要求写作文;在写作过程中能正确使用标点符号。

三、复习重点。

1、正确书写、听写生字词、成语。

2、古诗背诵、积累名言警句。

3、阅读训练。

4、口语交际练习。

5、习作练习。

四、复习的具体措施与办法。

复习期间的一个总原则是“落实双基，立足创新”。基础知识是小学语文的生命，如果丢掉了它，就犹如瞎子失去了盲杖——无从下手。因此，我们在复习教学中，对学生字词句段的要求可能会更多些，更好时些，与此同时，促进学生对阅读的理解完成，以及对作文的格式和内容上切实下一定的功夫。为了更好地落实，我们把每个复习内容划分到每个教师，采用集体的智慧去迎接期末考试。

1、生字词的复习。由张丽敏老师和毛蓉老师负责。主要以听写为主，让学生九成过关。先抄写识记，再互相听写，最后教师检查督促，每天听写1一个单元。错了的必须再次抄写，听写，然后结合一些生字词题型，讲解做题要领。

2、句的复习。由熊月容老师和刘里娟老师负责。对句式的转换加强方法的指导，把方法运用到不同的句子当中;标点、病句也找准学生最头痛的地，对症下药，加强训练，让学生人人过关。

3、阅读的复习。由张利老师和程丹老师负责。首先写景、记事、写人、寓言等文体为例，多设计一些相关的题型，让学生着重体会，遇到此类的题，如何解答，解题的方法和技巧，及要求，教师要讲解到位。

4、作文的复习。由杨月娇老师和刘永锋老师负责。结合阅读训练，再让学生仿照范文之体例，或自己的习作加以修改完成。

5、积累的复习。由我负责。包括名人名言，对联，古诗句等，易分散分类复习，并且与默写相结合起来。

五、复习安排。

1、先按单元复习。老师先讲解本单元的重难点，再按单元测试题进行检测，最后教师点拨。

2、再归类复习。可以按词语、多音字、近义词、反义词、句子、课文内容填空、作文等方面进行复习。教师主要是通过检测，反馈不足，重点讲解。先按单元复习。老师先讲解本单元的重难点，再按单元测试题进行检测，最后教师点拨。

3、最后综合复习。学生进行模拟练习。

语文复习资料汇总篇九

风烟俱()净，天山共色。从()流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧()，千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍;急湍甚箭，猛浪若奔()。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩()邈()，争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷;猿则百叫无绝。鸢飞戾()天者，望峰息心;经纶()事物者，窥谷忘反()。横柯()上蔽，在昼尤昏;疏条交映，有时见日。

1.解释段中加横线的词。

2.理解填空。

(1)本文总领全文的句子。

(2)作者描绘异水时，抓住了的特点;描绘奇山时，紧扣的特点。(用自己的语言概括)。

4.文章的主旨句是哪句?

5.本文是按怎样的顺序写景的?

6.翻译句子。

(1)急湍甚箭，猛浪若奔。

(2)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶事物者，窥谷忘反。

7、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是()。

a.表现了作者热爱祖国山河的感情。

b.流露了作者否定仕宦生活的心情。

c.作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。

d.作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。

语文复习资料汇总篇十

1.识别古今意义有所不同的词语;了解文言词语一词多义现象;注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字和古今字，理解其含义。

2.掌握常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。

3.理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。

4.理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。

二、作家作品知识。

掌握中外作家的名号、国别、时代及所选课文的体裁和出处。了解其主要思想倾向、文学主张、成就、代表作及在文学的贡献。

三、文体知识。

1.议论文。

议论文是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三要素。论点是作者的观点或主张;论据是证明论点的根据，可分为事实论据和理论论据;论证是用论据证明论点的过程，一般分为立论和驳论两大类型。论证的方法有归纳论证(例证论证)、演绎论证、比较论证(类比论证、对比证论)、比喻论证等。驳论的方法有驳论点、驳论据、驳论证等。

2.记叙文。

记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。它以叙述为主，往往间用描写、抒情、议论等多种手法。

3.诗、词、曲、赋。

诗、词、曲都属于诗歌的范畴。诗歌以丰富的情感反映生活;对生活作高度集中的概括;语言凝练而富有形象性;富于节奏感和韵律美。中国古代诗歌分为古体诗和近体诗。

词有词牌，写词必须受词调的限制，句式以长短句为主，押韵比较灵活。

曲可分为散曲和剧曲。散曲有小令和套数之分。散曲句句押韵，一韵到底。

赋是汉代形成的特殊文体，讲究铺叙、文采、对仗和韵律，一般采用主客问答、抑客伸主的结构方式。

4.小说。

小说一般具有三要素：人物、情节、环境。小说要塑造典型环境中的典型人物。小说的情节一般包括开端、发展、高潮和结局。小说的环境包括自然环境、社会环境、人物活动的特定环境。

语文复习资料汇总篇十一

知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。

注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。

2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。

例题：

1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。

2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。

3、电视连续剧《西游记》真精彩!

练习：

2、我订了 少年文艺 哥白尼 小数报 等版刊杂志。

3、我喜欢看这两部电影 爱德华医生 和 雨人

用法归纳：

1.表示说话的断续。

"可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" (莫泊桑《项链》)

2.表示列举的省略。

"什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" (鲁迅《故乡》)

3.表示说话的中断。

"我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”" (鲁迅《祝福》)

4.表示语意未尽，让人思索。

"原来如此……"(鲁迅《为了忘却的纪念》)

5.表示引文的省略。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

用法(表示列举的省略 )

谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢?

用法(表示说话的断续 )

6、表示沉默：

例题：

1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……a

2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”b

3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧!”c

练习：

1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……( )

2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。”( )

3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”( )

4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意?( )

用法归纳：

表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号;间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。

1、表示引语 直接引用

引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。

2、表示特定称谓

特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。

3、表示特殊含义需要强调

特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

4、表示否定和讽刺

注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”

例题：

1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”a

2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。b

3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。c

练习：

1、试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。( )

2、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”( )

3、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石” 的精神，才“滴穿”一块块“顽石” ，最终取得成功的吗?( )

4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿” 。( )

5、正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎” 。有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。( )

6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。( )

7、随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来。( )

用法归纳：

1、表注释、解释说明

非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画。

远远地望见了明如玻璃的带子——河

2、表意思转折或转换、话题突转

3、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。

托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。

4、用于标明因果关系，破折号后面的是原因。

5、表语言的延长、声音延续

“要不——摔跤”

例题：

1、只听到“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝。a

3、“卖香烟喽——明天敌人要扫荡。”老人悄悄地对交通员说。c

4、根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组：

——摄影组;

——合唱团;

——读书社。d

练习：

1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩!”( )

2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。( )

3、“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张对刚刚进门的小王说。( )

4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。( )

5、环境物理学分为以下五个分支学科：

——环境声学;

——环境光学;

——环境热学;

——环境电磁学;

——环境空气动力学。

【提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。】

例题：

1、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢?” (提示语在前用冒号)

2、“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧!你可是说准了，猜错了就得卖我的糖。”(提示语在中间用逗号)

3、“立即停船抢救!”少奇同志斩钉截铁地说。(提示语在后用句号)

练习：

1、你刚才说什么 妈妈很惊讶 接着又问 你究竟说了些什么

2、我有个外号你知道吗 小刚得意洋洋地说着

3、方博士语重心长地对我们说 爱护水资源 人人有责呀

1、加标点，使句子表达不同的意思。

(1)我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样

(2)我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 么 样

2、综合加标点。

3、给下面文字选择标点符号的正确填法。

a????，—— !

b?、、?，，。

c?，，?，：。

d，，，?。—— 。

(2)它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖麻这种毕生为人民造福的品德 不是很伟大 很高尚么( )

a;，，…… ，、。

b。，，。，，。

c：，，…… ，，?

d：，，…… ，、!

4、给下列句段加上合适的标点。

(2)没事 山花听了说 你将来会成为一名舞蹈演员的 山雀也在一旁说 对啊 对啊

(3)吱 吱 老鼠大叫 兄弟们 我搞到了一本 猫的故事 快来看啊

5、改正下面句子中用错的标点符号。(用修改符号在原句中修改)

(1)他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么?

(2)哪里有阿文?哪里就有笑声!

(3)要不是妈妈叫醒我，真不知道睡到什么时候呢?

(4)天!究竟有没有天呢，它开始怀疑了，它想……说不定。就是天女的爸爸吧!

(5)我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣。

(7)爷爷从北京回来。一到家就告诉我。他今天给我买了一本“童话新选” ，我一听，高兴极了!忙从爷爷的手提包里取出这本新书。认真地看起来!

(8)她看了看我。又看了看张叔叔，说：“南京长江大桥可真雄伟，长大了我也要当一名设计师，把祖国建设得更美。叔叔：你说好不好。”

6、巧加标点。

(1)从前，有个旅店贴了张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留” 。一位旅客走来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见广告牌上写的吗?下雨天不留客!”客人说：“我看见了。广告说得很清楚，下雨天要留客!”其实，这句话有两种不同解释，是标点符号在其中作怪。下面就请你通过添加标点符号来实现意思的改变：

(2)刘大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到” 。他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三个人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出：

希望我们准备的小学语文总复习资料符合小学生的实际需求，能在你们复习备考过程中起到实际的作用，愿大家都以优异的成绩考入理想的重点初中院校!

语文复习资料汇总篇十二

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。(李商隐《无题》)。

2、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)。

3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅)。

4、鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮)。

5、埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。(泰戈尔)。

6、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)。

7、捧着一颗心来，不带半棵草去。(陶行知)。

8、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)。

语文复习资料汇总篇十三

百分网小编特向家长们推荐一组全面、实用的小学语文复习资料，希望可以帮助到您的孩子，同时祝孩子期中考试取得好成绩!

( )来( )去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去

不( )不( )：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

八字成语：

千里之行，始于足下。

耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤

尺有所短，寸有所长。

一叶障目，不见泰山。

历史故事的成语：闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)

神话故事的成语：盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海

4、反义

关于团结的词语：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜

关于取长补短的词语：人外有人、天外有天、博采众长、多多益善

6、颜色：

黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄

红：火红、粉红、橘红

绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿

蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝

2、关于天气的谚语：

蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。

大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

朝霞不出门，晚霞行千里。

日落胭脂红，无雨必有风。

夜里星光明，明朝依旧晴。

今夜露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

关于帮助的谚语：

花要叶扶，人要人帮。

赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

关于祖国风光的谚语：

上有天堂，下有苏杭。

峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

关于思想方法的谚语：

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

语文复习资料汇总篇十四

一、指出下列句子中的通假字并解释。

1、发闾左適戍渔阳通，意思：。

2、为天下唱通，意思：。

3、固以怪之矣通，意思：。

4、将军身被坚执通，意思：。

5、故不错意也通，意思：。

6、仓鹰击于殿上通，意思：。

7、欲信大义于天下通，意思：。

8、自董卓已来通，意思：。

9、尔来二十有一年矣通，意思：。

二、解释以下多义词在不同句子中的意思。

1、苟2、次。

(1)苟富贵()(1)陈胜吴广皆次当行()。

(2)故不为苟得也()(2)又间令吴广之次所旁从祠中()。

3、度4、数。

(1)道不通，度已失期()(1)扶苏以数柬故()。

(2)万里赴戎机，关山度若飞()(2)然数年恒不一见()。

5、怜6、就。

(1)楚人怜之()(1)此人可就见()。

(2)可怜白发生()(2)自是指物作诗立就()。

7、用8、诚。

(1)遂用猖獗()(1)此诚不可与争锋()。

(2)贤能为之用()(2)诚如是，则霸业可成()。

9、所以10、遗。

(1)此殆天所以资将军()(1)是以先帝简拔以遗陛下()。

(2)此先汉所以兴隆也()(2)邻人京城氏之孀妻有遗男()。

11、将12、间。

(1)上使外将兵()(1)又间令吴广之次所旁丛祠中()。

(2将军岂有意乎()(2)肉食者谋之，又何间焉()。

(3项燕为楚将()(3)在乎山水之间也()。

13、然14、者。

(1)吴广以为然()(1)而君以五十里之地存者()。

(2)然则北通巫峡，南极潇湘()(2)更有痴似相公者()。

(3)然足下卜之鬼乎()(3)所欲有甚于生者，故不为苟得也(----。

(4)屋舍俨然()(4)陈涉者，阳城人也()。

三、分析文言句子中划线词的古今意义。

1、卒中往往语古：今：

2、号令召三老豪杰与皆来会计事古：今：。

3号令召三老豪杰与皆来会计事古：今：。

4、虽然，受地于先王古：今：

5、长跪而谢之古：，今：。

6、常跪而谢之古：，今：。

7、凡三往古：今：。

8、遂用猖獗古：，今：。

9、此诚危急存亡之秋也古：，今：。

10、诚宜开张圣听古:，今：。

11、未尝不叹息痛恨于桓灵也古：，今：。

12、先帝不以臣卑鄙古：，今：。

13、由是感激，遂许先帝以驱驰古：今：。

14、临表涕零古：，今：。

四、以下文言句子中加线的词都是有特殊的用法，请予以说明。

1、陈胜王名词作意思为。

2、置人所罾鱼腹中名词作意思为。

3狐鸣呼日名词作意思为。

4、皆指目陈胜名词作意思为。

5、忿恚尉用法，使-----。

6尉果笞广名词作，意思为。

7、将军身被坚执锐形容词作，意思为。

8、轻寡人与?形容词作，意思为。

9、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?名词作，意思为。

10、此皆良实形容词作，意思为。

五、文言文阅读训练。

(一)、《陈涉世家》。

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下倡，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其旨意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，故以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。

卒夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1、解释下列语句中加线的词的意思。

(1)或以为死，或以为亡()(2)、又间令吴广之次所旁丛祠中()。

2、用现代汉语翻译下列句子。

(1)、扶苏以数谏故，上使外将兵。【译】。