看起来相同的英文短语 看起来相同的英文短语怎么写(三篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

关于看起来相同的英文短语一

读了这本书，我不得不承认一个事实，那就是当时的我只是看起来很努力。

我也以前做了无数套英语六级真题，我也无数次坐在图书馆一整天，而如今想想，确实，当时的我仅仅是“做了”无数套英语六级真题;确实，当时经常“坐在”图书馆里一整天。骗别人很容易，骗自己更容易，但是骗这个世界有点难。

没有走心的努力，也仅仅是看起来很努力而已。

多么直白的话语，虽然有漏洞，虽然不够严谨，虽然表达得很随意，可这本书不正是在说我们这群年轻人吗?不得不说，直白的话刺痛了我们的心，被别人看穿总是一件不让人愉快的事情，因为我们想了一万个理由去欺骗自己，结果被别人一句简简单单的话说穿。

在很多时候，我们或许已经很努力了，所以在想，为什么那么努力了，还是这个结果。我们总是抱着很大的期望很大的功利心，总觉得努力了就必须有收获。

努力不可怕，可怕的是比你优秀的人还比你更努力，所以努力并没有那么的战无不胜，因为这个世界努力的人太多了，比你努力的人更多。努力不够，要全力以赴，要无可替代。

活着本来就不是件简单的事情，努力地活着更是件不简单的事情。所以难免在努力的时候，想要获得更多，当一切都带着功利性目的的时候，现实往往会给我们当头一棒。

常常在想，我为什么必须要坚持留在广州，这座留多少年都没有一丝归属感的城市，这个大到让自己感到微不足道的城市，这个人与人之间没有太多情感的城市。当父母规劝回家里来吧，找份稳定的工作;当工作了几个月或几年的朋友选取了回家，也向我招手：在家等着我;我真得好想义无反顾地回去了。回到那个成长的小镇，去过闲散的日子，让自己慢下来，去享受生活。但是，我明白我回不去了，没有背景，没有回去的决心，我回去能够做什么?

好像被迫留在了大城市一样，多少次想着逃离，想着居高不下的房价，想着少的可怜的工资，何时才有自己的家?何时才有出头日?

以前的天之骄子，淹没在人来人往中，你没有带着光环，没有人认得你，你但是是一个普通得不能再普通的路人甲，谁也不是谁的谁。这是个平等又不平等的世界，所以你不明白你要如何取胜，你不明白要如何高人一等，出类拔萃。尽管你每一天都很努力很努力，但你仍然是微不足道的你。

以前的傲气，以前拍着胸膛对家人说，对在家的朋友说，大城市有多少机会，我会过得很好!如今，渐渐地失去了说服自己的理由，也无所谓说服别人。

在现实面前，我们有太多的无能为力。我们改变不了世界，或许我们能够改变的是自己。

读完这本书，我仍然没有获得太多留在大城市、继续努力继续奋斗的力量。因为很多事情真得很难。在现实面前，即便不低头，也难以每一天昂头挺胸。

前些日子，低我一届的表妹，在经过两年的奋战后，最后考上了广州一所公立学校的老师。那是一份让大多数家长都青睐的职业。妈妈听得眼睛发光，心里的不舒服却无处掩盖。她比小姨风光了20多年，在孩子职业攀比上，她觉得她输了，输的相当不甘心。

作为表姐，我衷心地替她感到高兴，透过自己的努力到达自己的目的是件让人十分自豪的事情。看着小姨那笑不合拢的嘴，那脸上洋溢着幸福的笑容，就明白她的女儿有让她多么地骄傲和自豪。

而我，我努力，我毕业至今奋斗了三年，尽管我总是报喜不报忧，尽管我已经练成了金刚心，尽管我总是独立傲娇地处理着我自己的事情不让家人担心，尽管我觉得我已经在成长，我在实现自己梦想的路上，但是，但是，我仍然无法用事实证明我过得很好，我不需要家长的担心。跨行是一个那么大的鸿沟，如何拿一个hr和老师来比成就感?仅仅透过工资，就已经败了，如果比起工作强度，那就更是败得一塌糊涂。两个完全无可比较的职业，尴尬地被比较着，输得那么彻底。

常常在想，人生到底什么是最重要的。父母眼里，子女成才最欣慰，但是何为成才，我们这一代人，大多数在坚持做自己喜欢的事情，在独立选取自己生活的时候，在父母眼里，就难免已经不是那个让他们放心、省心的孩子了。

我多么期望我的父母，能够少点为我担忧，他们过好自己的生活，于我，就是莫大的安慰和坚强的后盾。

而我们，在这个瞬息万变的时代，前进着、摸索着，在二十多岁的年纪，我们注定无法看透人生，跟随着自己的心，一步一步往前走，或许会越来越清晰，或许对人生、对生活会有更加透彻的领悟，但此时此刻，多想无益，唯有珍惜当下，始终相信，世界会给我的，比我想要的更多更精彩!

关于看起来相同的英文短语二

职业素养是人们从事某种职业所具备的知识、素质和技能。它包含专业知识、职业技能、职业习惯、职业道德、职业意识和职业态度等多个方面。其中，专业知识、职业技能和职业习惯属于显性素养，它们可以通过各种学历证书、职业证书来证明，或通过专业考试来验证;职业道德、职业意识和职业态度则属于隐性素养，它们不能直接用各种证书来证明，却能在更深层次上影响一个人的职业竞争力。一般说来，一个人能否顺利就业并取得成就，很大程度上取决于其职业素养的高低。职业素养越高的人，获得成功的机会就越多。从大学生的角度来看，职业素养是实现就业并胜任工作岗位的基本前提;从用人单位的角度来看，职业素养是选聘人才的首要考虑因素，因此，我决定在大学期间从提升自己的专业技能、通用技能和个人素质等方面着手，提高自己的职业素养。本文也将分为专业技能、通用技能和个人素质的提升三个部分来论述。

一、专业技能的提升计划

专业技能是指将所掌握的专业理论只是综合地运用于实践的能力，它是围绕所学专业的具体操作技能，专业技能的高低是大学生求职就业成功与否的首要因素，尽管在就业过程中会出现专业不对口的状况，但专业技能或多或少、或早或晚会派上用场的。

培养专业技能，要对专业知识的概念范畴、理论体系、研究方法、学科历史和现状、国内外最新研究进展、职业领域内最新消息和动态要有所了解和把握，同时对与专业相似、相近的领域的知识也要有所关注和涉及，并且要善于联系，融会贯通。

我所学的专业是汉语言文学，平时除了有钻研中文的基础知识外，还对哲学、法学、历史学有所涉猎。

大学或许是专心学习的最后时期了，所以，我决心在大学的最后两年时间里充分利用华农的图书馆、电子图书馆、专业老师等各种资源，发奋学习中文知识，合理安排学习实践。而我周围的不少同学都对当前的就业形势深感压力，觉得“能力比知识更重要”，学习一天打渔两天晒网，经常翘课去进行各种兼职和学生活动。其实，我在大一的时候看过《读大学，究竟读什么》(覃彪喜著)这本书，书中提到用人单位更愿意录用专业对口、专业知识精湛的大学生，学生在大学时的成绩成为录用考核的标准之一。翘课是万万不可取的行为，哪怕你认为老师讲课没什么水平，其实倘若你仔细听，你也会发现其中有一些精华的，一节课即使只有一句话是有用的，听一个学期下来，也听了十几句有用的话了。老师的作用其实就是启发和指导，“听君一席话，胜读十年书”，听课然后消化理解理论知识比起考前临时看书要记得快得多。

其实，刚获知自己进了华农中文系的时候，我是有一点不情愿的，不是华农太差，而是对作为专业的中文不怎么感兴趣，我也成想过转专业的，但因为转专业要学了一年后才能转，我又不想浪费了一年的学习成果，所以没转专业。

学好专业知识，其实“兴趣是最好的老师”，我早在大一时就试着培养自己的兴趣，我依然是无法专注于看厚厚且难懂的文学理论，于是就从我感兴趣的哲学以及外国文学的书籍看起，不过不再注重关注这类书的思想内涵，而主要与文本本身挂钩，运用自己所学的文字知识来分析。这种方法取得了不错的成果，从而我也不觉得中文的学习过于枯燥。其实，并不需要被中文的外表所吓倒，只要对此抱有积极的期望，也就是坚信本专业是很有趣的，就很容易上手。

学好专业知识，考取相关职业的从业资格证书也是很重要的环节。在求职的时候，面试者讲一堆赞美自己的言语还不如拿出一张证书，证书是证明能力的强有力的证据。在大学期间，我已经通过了计算机二级考试、普通话等级考试、英语四级考试，在大三、大四期间，因为我修了法学的双学位，所以还要努力学习，通过司法考试、英语六级考试以及驾驶执照考试、教师资格考试以增强自己求职的硬件。

我也遇到盲目考证的同学，我认为，考取的证书应该起到取长补短、锦上添花的作用，而不是以量取胜。分析自己需要考取何种证书应该从未来的就业出发，拿我自己作为例子，我对前途属于迷茫型的，所以正积极涉及各种不同的方向以发现自己的优势。我未来就业方向应该是公务员、企业的文秘或者法律顾问，保底的工作是教师、记者等与中文专业紧密结合的职业。像教师就要求有教师资格证，为此非师范专业的学生需要修读教育学、心理学、教育学等，还需考取教师资格证，而公务员需要参加公务员考试，法律顾问需要通过司法考试。当然，除了证书外，各个职业也会有特殊的职业技能要求。如教师需要讲得一口流利的普通话，懂得写板书、制作课件，掌握各种教学方法、师范礼仪等，政法类职业则需要掌握各种政策法律、规章制度，具备公文写作能力等。除了公文写作可以在中文系专业课上学到之外，其他各项技能都有待通过互联网、各种书籍获取理论知识，再进行社会实践用理论去指导它，从而使自己这方面的技能得以提高。

除了书本知识要掌握外，实践能力也是相当重要的，上文提到的英语四六级证书、计算机二级证书需要考取，但是有了英语六级证书并不等于能够和老外流利交谈，通过了计算机二级考试不等于能够熟练运用各种办公软件、进行电脑日常维护，所以，光有理论是不够的，亲自动手才是硬道理。现在我参加的各种社团、进行各种实习、兼职、比赛、社会调研和社区服务，都是为了锻炼自己的实践能力，在今后的大学两年时间里，我会继续为之奋斗，继续提升自己。

二、通用技能的提升计划

通用技能是相对于专业技能而言，通用技能并不是针对某一具体的职业，而是从事任何职业的人要想取得成功都必须具备的能力，是一种超越具体职业、对人的终身发展起着重要作用的能力，是人们在教育或工作等不同的环境中培养出来的可迁移的、从事任何职业都必不可少的跨职业的技能。

根据我国教育的培养目标，通用技能大体上可包括以下十个方面的重要内容：职业道德、表达沟通、人际交往、分析判断、解决问题、学习和创新、团队合作、组织管理、应变能力等。

我认为，职业道德表现为爱岗敬业意识、持之以恒、艰苦奋斗精神、进取冒险精神、诚实守信品质，在学生组织中工作就可以很好地培养自己的职业道德，我自己就在朗诵艺术团和校艺术团工作，在那里，我学会了知难而上、坚持不懈，今后，我还将继续坚守自己的岗位，为两团贡献出自己的一份力。

表达沟通能力指将个人思想、观点、意见或建议顺畅地用语言或文字准确、恰当地表达出来，促使对方接受自己的能力。表达能力包括语言表达能力和文字表达能力，能不能发表一次成功的演说、能不能写一封清晰的信函，这都是表达能力的具体衡量标准。良好的表达能力表现在能够用准确、流畅的语言讲述事实、表达观点，能够撰写计划、总结、调查报告、公函等文书，这些在大学期间参加社会调查、学生组织的日常工作中都能得到锻炼。沟通技能包括听、说、读、写等，可以分为书面、非书面的语言沟通以及如衣着、表情、神态、姿势等非语言沟通。人际交往能力与表达沟通能力有一定的相似之处，培养的方法也差不多。

对于一个特定的问题，分析判断包括以下五个环节：问题分析、确定目标、拟定方案、方案评估以及方案选择。这个能力在学生工作的领导阶层中有有所涉及，就和组织管理能力以及解决问题能力、应变能力一样。所以参加学生组织不可半途而废，从被领导阶层到领导阶层都体会过才能真正全方位锻炼能力。

学习和创新能力在当今社会中显得尤为重要，当今世界瞬息万变，我们的知识结构也应该随社会需要而改变，就业时通常都有上岗培训，在培训时，迅速掌握岗位所需技能是相当重要的。创新能力在理工科中体现得尤为明显，在文科专业中，集中体现为发现问题、分析问题、解决问题以及在解决问题过程中进一步发现新问题从而不断推动事物变化发展。要创新，就要培养创造性思维，打破常规思维定式，多采用逆向思维来考虑问题。创新能力可以再各个工作以及细节中得以体现。

团队合作包括了个人善于与团队其他人沟通协调、能扮演适当角色、勇于承担责任、乐于助人、保持团队的融洽等方面的内容。人具有社会属性，每个人都避免不了在团队中工作，所以团队合作能力是必不可少的。

正是要培养自己以上十种技能，所以我积极参加各种组织社团的工作、班级活动、校园文化活动以及社会实践。当然，除了实践外，书本以及网络资源也是个不错的学习培养能力的方法的途径，所以，广泛涉猎各种实用书籍以及电子资料是非常有益处的。

三、个人素质的提升计划

在谈到个人素质方面，我比较倾向于讨论狭义的个人素质。狭义的个人素质指的是一个人的基本品质与品性，如诚信、主动、自觉自律、谦虚执着、勤奋、责任心、时间管理、自信、专注等，这些素质我们从小就开始培养了，作为一个学科的话它叫做“思想品德”，在这里我针对求职，专门培养在求职方面具有举足轻重地位的几种素质。

首先是诚信，诚信就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信是一切道德的基础和根本，是一个社会赖以生存和发展的基石，是社会主义社会调节个人与社会、个人与个人之间相互关系的基本道德规范，也是社会公德和职业道德中的基本准则。微软公司在用人时非常强调诚信，公司只雇佣那些最值得信赖的人。当微软列出对员工期望的“核心价值观”时，诚信被列为第一位。

其次是主动。中国学生相当缺乏这一点，在课堂学习中往往要老师点名才起来回答问题，在工作中，也是上司吩咐什么才去做什么。这些做法在今天以及未来的就业中是不太可取的，所以要在大学期间就开始培养自己的主动意识——课上主动回答老师提问、主动请教老师问题、主动为自己制定学习工作计划以及目标，我是个属于内向性格的人，所以在大学期间会尽力培养这方面的素质。

再次是自觉自律，大学生是处于一个自由的环境中，失去了约束的学生很容易放纵自己，自觉自律在这里就显得尤为重要，以后工作的上司也不会喜欢一个放纵、没有纪律性的下属的。我个人在这点上是处于优势地位的，大学期间应该保持。

接着是谦虚执着以及勤奋，这是个传统知识分子的优点，这也是个非常值得发扬光大的优点。但是执着并不意味着执拗、勤奋也不代表一味拼命，合理坚持自己的观点，懂得掌握工作与休息的平衡已达到最大的工作效率才是可以得到上司赏识的人才。

然后就讲到我的优势——责任心了，做任何事情都要负责任、有责任心，才能尽力把事情做好。

第六个是时间管理，在大学生的《职业素养提升与就业指导》一课中有专门的篇目讲到这个问题，“时间就是金钱，效率就是生命”，懂得管理时间可以让有限的时间尽可能地发挥它最大的效益。公司是追求利益的，职工学会管理时间也是老板乐于看到的良好现象。用人单位经常通过组织会议、处理文件、接待来访等方面的考题来考察应聘者的时间管理能力。所以，在大学期间，如何兼顾学业、生活和工作，如何合理调配三者时间成为一个至关重要的问题。在大学里，必须让自己参与一些工作，这样才能更深刻地体会到如何处理冲突的要做的事情。

最后我想谈谈自信和专注，自信是相当多的大学生很缺乏的一项素质，表现为遇事紧张以及过于谦逊。自信的人能以自己的实际能力接受来自心理和社会的压力和挑战，并体现为沉着冷静的情绪，多参与各种大型比赛、面试可以让自己不断锻炼这方面的素质。

专注也是公司很看重的一项素质。任何一家公司都不会录用那些兼任着多项工作的应聘者的，专注于一个公司，你就会把更多的精力和激情投入到工作，就可以把事情做得更好，对于一个职位，也要掌握好平时的做事流程，分清待办事项的主次，不要一次同时做多件事情，各个击破反而能做得更好更快。

以上各项个人素质都可以在日常生活以及学习工作中得到培养，所以在大学期间要制定好计划，以高标准来要求自己，自觉养成良好的习惯，这样个人素质也会在良好习惯的养成过程中得到提升。

职业素养提升并不能一蹴而就，需要大学期间一点点积累，循序渐进，相信我的职业素养会在毕业前得到一定程度的提升的。

关于看起来相同的英文短语三

甲：我非常聪明这是大家公认的事实！

乙：我怎么不知道呢？

甲：说明你很愚蠢！

乙：我怎么愚蠢了？

甲：你想呀！我一上台，我说我是世界上最聪明的人，你说声是，把你衬的多明白事呀，你说不知道，做顺水人情都不会，你说你愚蠢吗？

乙：哦，来吧！

甲：我很聪明！那是众所周知的事！连捡破烂的都知道！“拣破烂的，说你呢！你知道吗？”

乙：知道，地球人都知道！

甲：你看捡破烂的人多聪明！只要有这么聪明！早晚你得发呀！

乙：我一捡破烂的能发什么呀？

甲：将来能成为丐帮帮主！

乙：那不成了乞丐了嘛!还不如捡破烂的哪！

甲：那你是领导呀！

乙：领导我也不干！

甲：你真聪明呀！都能听出好坏话了！

乙：没你聪明呀！

甲：我信！您客气了！我也没什么呀，就比你聪明一点点！

乙：说了半天了，不瞒您说，我真听不出你聪明来！

甲：在我很小的时候，那时候我还没读过书，幼儿园也没上过，有一天我突然哭的厉害！

乙：哭什么呀？谁欺负你了？

甲：我哭呀，“我要笔！我要写诗！”我父亲很纳闷呀，这孩子从来没读过书，要笔干什么？拿支钢笔给我了，“不要！不要！”

乙：怎么又不要了？

甲：我要毛笔！

乙：还能用毛笔，了不起呀！

甲：我爸爸现做了一支给我了，我一看这毛笔，是用头发做的，太好了！我要写诗！

乙：头发做的毛笔能用吗？

甲：管用！非常管用！我要写诗了，村民都来看热闹，人很多呀！我提笔写下一首诗！大家齐声喝彩呀！好！太好了！

乙：这故事我好像听说过！

甲：真的!太好了！坏事不出门，好事传千里嘛！写完了，我是气不长出，心不跳！

乙：死了？

甲：你才死了呢！这意思就是说我写诗时很有风度！有个戴眼镜的老学究拿起我的诗说话了！

乙：要发表评论！

甲：对了！“先别说这诗，就说这书法，得多大成就呀！比王羲之的还草，我要是没学问我还真看不出来！来！我给大伙念念！”

乙：好，念念！

甲：“门前大桥下，游过一群鸭，快来，快来数一数，二，四，六，七，八！太抒情了！好！鼓掌！”

乙：就这呀！还鼓掌呢！

甲：后来，还有音乐家给谱曲了，我还会唱呢！这一直是我的保留节目，我给你唱唱：“门前大桥下，游过―――”

乙：别唱了，我儿子比你唱的好多了！

甲：你骂人？我孙子比我唱的好多了！我告诉你骂人是不可以的！正这时我妈妈气呼呼的出来了！

乙：你妈妈生什么气呀？

甲：我妈妈骂我爸爸：“你呀，有没有心呀！生个傻儿子够闹心的！都十五六了还没上过学，你还带怎么多人来逗他玩儿，闲的叫唤怎么的？”

乙：原来是傻小子呀！

甲：我恨我妈妈！

乙：你恨你妈妈干什么？

甲：她毁坏我的名誉！从此很少人搭理我！“大叔！五一是几号呀？”他不理我！

乙：叫我也不理你！

甲：不理我算了！我自己玩儿去！哎，还别说，有人能看起我。

乙：谁呀？

甲：一街坊！“傻子，傻子！”“你叫我吗？”“是呀？”“少叫我艺名，我不乐意听！”“好，我问你呀！今天几号了？说对了我给你一支烟抽！”这奖励对我诱惑力太大了！

乙：不就一支烟吗？

甲：说的轻巧！我从来没抽过一整根的！对我诱惑力太大了！

乙：那你抽什么呀？

甲：我捡着抽嘛！（动作）

乙：烟蒂呀！那就好好回答问题！

甲：这太难了！我得好好想想！前天30号，昨天31号，哦，我明白了！“32号！”

乙：有32号吗？

甲：怎么没有！超女看了吗？

乙：看了呀！

甲：“32号，该你了！”32号一上台，“什么三节棍呀！”“好，行了，下一个，33号”能说没有32号吗？想骗谁呀？

乙：这倒是有！

甲：我一回答，街坊乐了。“对，对呀！给你！”我接过烟抽上了，我很有成就感！

乙：是够有成就的！

甲：我很聪明！

乙：对呀！

甲：我不能老在家闲着，人才浪费了！我要做生意！做大买卖！

乙：做什么大生意呀？

甲：我卖面去！我和我爸爸到城里卖面去！

乙：生意是够大的！

甲：由于我的聪明，生意很好，一会儿，三袋子面卖完了！我说：“爸爸，面都卖完了，咱们回去吧！”我爸爸还高兴呢：“不对呀！明明是150斤，在家称好了的，咋会少了30斤呢？”

乙：哦，面少了，你爸爸正纳闷呢！

甲：“不应该呀！我脚在下面挑着呢？”

乙：那能不少吗？

甲：我爸爸一听生气了，拿面袋子照我脸上甩了两下，我委屈呀！赖我什么了？

乙：可不就是你吗？

甲：我爸爸在前面走，我在后面跟！我爸爸扭头看我。乐了！我说：“你明白了吧！要不是我面少的还多呢！”

乙：啊！

甲：我很委屈！很生气！在我爸爸不注意时，我跑了，“我不想跟傻子在一起，我闲丢人！”

乙：不知道谁是傻子！

甲：城市的楼好高呀！一层，二层，三层，我正数着呢！有人叫我：“你，你干什么的？”“你什么人呀？管我？”“我公安！”“你咋没穿公安衣服哪？想骗我？没门儿！”

乙：他怎么说。

甲：“我今天微服私访！”哦，这就对了！还学康熙呢！“你刚才干什么呀？”“数数呀！”“数几楼了？”“十楼！”“罚款！一层十块！100元！”

乙：骗你的，别给他！

甲：配合公安破案是每个公民的责任嘛！我能不给吗？虽然我给他了，我也赚了！

乙：你还赚了？

甲：其实我告诉你：我数到30层了！我赚了200！

乙：啊！

甲：后来公安把我送家了！

乙：还是刚才那位？

甲：不是，穿着制服呢！坐着警车！我真风光呀！到家公安还说呢：“看好你们家孩子，别叫他乱跑！”我一个人进城了，警车给送回来了，我面子得多大呀！

乙：面子是够大的！

甲：我30岁生日过完了，我妈妈发愁了！

乙：愁什么呀？

甲：我还没有媳妇，还没有家！用通俗的话说就是没有妻室！我爸爸也发愁，也没少给我张罗！都不合适！

乙：怎么不合适了？

甲：有天天扭秧歌的！

乙：挺好的呀！

甲：不合适！这样，这样，能合适吗？

乙：残疾呀！是不合适！

甲：还有天天坐小车的！

乙：好什么呀？

甲：轮椅！

乙：双腿没了！

甲：又给找给演话剧的！

乙：那好呀！

甲：就会演哑剧，啊，啊，这样。

乙：哑巴呀！

甲：都残疾人呀！我对残疾人没什么偏见！这不是看不起我吗？我一正常人，我娶个残疾的！多没面子呀！

乙：大脑残疾比身体残疾更厉害！

甲：你说我吗？

乙：没有！你聪明人嘛！

甲：正在我父母发愁的时候，有个说媒的来了，媒婆说了：“太阳出来照山洼，三洼里有家好人家，此人家有闺女仨，春桃春红和春花，老大啥也看不见，老二睁眼看不见啥，老三闺女长的好呀！叫我来把她夸一夸，两眼一对

唐梨花！”

乙：一家瞎子呀！

甲：别说了，我要老三了！别说老三长的真漂亮！跟杨贵妃似的！就是脾气

太坏！

乙：女人嘛耍点小性子，没什么！

甲：老摔东西！她一走，咣，把凳子踢了，又一摸，啪，把碗给摔了！

乙：那是人家看不见呀！

甲：看不见没什么呀？你别摔东西呀！东西都钱买的！时间长了，我受的了

吗？

乙：环境不熟悉，时间长了，就没事了！

甲：那我得多少钱花呀！我跟她离婚！天涯何处没野花呀！留着青山在，我

不怕没柴火烧！我离婚！她走那天哭了。

乙：舍不得！

甲：“我算出虎口了！这几个月给我闹的！”

乙：怎么了？

甲：“晚上睡不好呀！天天找我摔跤玩儿！跟运动员似的！”

乙：原来是个傻子呀！

甲：春花走了之后，还真有人给我介绍对象的！

乙：谁呀？

甲：地位非常显赫！

乙：说呀！

甲：我邻居！

乙：你邻居有什么地位？

甲：你不知道！你不知道，人家是饲养大户，有钱！乙：哦，是哥暴发户！

甲：“傻子呀，我给你介绍对象！”“好呀！人怎么样？”“人长的黑点！”“跟非

洲人比谁黑呀！”“那得是她黑！”“黑不是问题，只要她不摔东西！”“还有孩

子了！”“没关系！头锅饺子，二锅面嘛！”

乙：拿老婆当面条了！

甲：“孩子多点！”“没关系！我养活！多少呀？”“七八个吧！”

乙：那也太多了，计划生育怎么搞的！

甲：是呀，孩子太多了，我把她娶我来，我开一幼儿园得了！“还有生育能

力吗？”“放心，很能生，还光生小子！”“好吧！就这样了，在我没同意之前

可不能再给别人说了！”“说也白说，她就看上你了！”太好了！

乙：她也够痴情的！

甲：多好呀！将来给我生一男半女，我得多高兴呀！“那你来吧！”“啊！这

么快呀！”我高兴呀！

乙：先别美，去呀！

甲：太突然！我没有思想准备呀！要不，我回去换身衣服去！“别去了，人

家不嫌弃你！”“好，好，好！”

我跟着就去了，到猪圈这儿，不走了，我看见七八个猪仔围着母猪正“唧唧”

吃奶那！我说：“媳妇呢？”“这不就是吗？”

乙：啊，给你说的是老母猪呀！