归来的燕子散文(实用18篇)

爱情是美好的，让人陶醉于其中，但有时也会带来痛苦和无奈。制定一个完美的解决方案需要我们充分的思考和努力。这里列举了一些行业领先者的总结案例，希望对您有所启发。

归来的燕子散文篇一

落在电线上，它们就是灵动的音符，在欢快的跃动中，改变着村庄的节奏；在空中陡然转身，就擦向了水面，剪去了春水之上的平静，或者斜身进了院子，在啁啾声中，让“家”恍然亮了一下。

燕子是和“家”靠的最近的鸟类，它们甚至可以视为家的一个部分。它们就蜗居在屋檐或者房梁的深处。起初我们的房梁是裸露在外的，后来设置了顶棚，涂好了白灰，屋顶就成了一个平面，燕子就只得选择在灰白的墙角筑巢。燕子是聪明的，它们随遇而安。我们就在燕子俯瞰的目光里生活，它们的啁啾之声，仿佛成了生活的指针，关乎时间、人间烟火，以及爱和温暖。

当然偶尔它们也会洒落一摊粪便，让人无比厌烦。就有人发誓要除去那个巢穴，等看到嗷嗷待哺的小燕子，就心软了，一个人用簸箕收来一些土撒在上面，覆盖好了，再用簸箕收走。土可以掩盖一切，味道也可以。乡下的人，喜欢土的作用和味道。

等到收拾完一切，那人还会站在巢穴下，笑自己的“痴”。

没有人知道燕子什么时候来的，当意识到的时候，燕子已经筑好了巢。它们用衔来的泥和草茎筑巢，而它们的唾液则是黏合剂。小时候，我们唱“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”，可是春天太漫长了，我们看着柳树绿、河面开，都是一样恍惚，我们的头脑里缺少一座闹钟。那时候时间是缓慢的，即使季节切换，我们还是会慢上半拍。只有播种和收获，才有清晰的时刻。

晏殊说：“燕子来时新社，梨花落后清明。”可见燕子是立春之后、清明之前就来了。杜甫特别喜爱燕子，多次在他的诗里提到，“湖南为客动经春，燕子衔泥两度新”，“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，“故巢傥未毁，会傍主人飞”，人生羁旅，动荡时刻，燕子是生命的指针，同时也成为内心的安慰，仿佛是大自然里的“亲人”。

人们包容燕子，甚至认为它们是富贵的鸟，是“旧时王谢堂前燕”，如今“飞入寻常百姓家”，和我们亲近，是纡尊降贵，是应该被照顾的。

就像杜甫对于燕子的信任，多数人对于燕子的亲近感，来自形象，也关乎距离。那种亲人的属性，来自同一个屋檐之下的亲近与关照。

有一次，我们从田里回家，在屋外就看到燕子在屋子里盘旋，母亲说估计小燕子掉下来了。我说我去把小燕子放进窝里，母亲没有同意，而是让父亲去做了这件事，并且告诉我，燕子护子心切，如果你去，没准啄你的眼睛。渐渐长大，我就不再信这样的话了，但是我明白了那谎言背后的关切。就像是燕子对孩子的爱。

有时候，肚子饿了，我就问，小燕子，你饿了没有？

有时候，作业太多了，我就问，小燕子，你怎么那么闲呢？

等到小燕子都可以飞了，可以落到电线上，成为一个美丽的音符，可以划过水面，成为春天最轻巧的剪刀，我知道夏天就快来了。我没有点数过，它们一家有几只燕子，但是我曾想是不是长大了，小燕子就得离开家了呢？我曾询问过我的一个朋友，他是鸟类专家，竟然得到了否定的答案。那种家的紧致感就越发强烈了。

燕子搬走的时间，真的是一个谜。就像它们的来，它们的去没有一声告别，忽然就离开了，全无声息。当我们意识到的时候，就剩下一只空巢无声地悬挂着。想到这些，往昔的鸣叫声，跳跃、盘旋的身影，就开始在复原，像荡开的涟漪，轻轻一点，就越过了整个童年。韦庄写道“去岁辞巢别近邻，今来空讶草堂新。”我想我们是时候，收拾一下院子和厅堂了，燕子将在春天的时候归来，继续俯瞰着我们的烟火人间。

归来的燕子散文篇二

教学目标：

1．学习生字新词，理解词语的意思。

2．初读课文，理清文章的脉络。

3．朗读课文。

教学过程：

一、揭示课题。

1．导入。

对，它就是燕子。请同学们看图，（出示燕子投影片或图片）这就是我们要学习的这篇课文的主角。（板书：1．燕子）。

2．教师范读课文。

二、检查预习。

1．读生字组词，注意读准字音。

2．选择正确的读音。

3．组词。

俊（）俏（）拢（）拂（）倦（）。

峻（）悄（）笼（）佛（）卷（）。

骏（）稍（）垄（）沸（）圈（）。

符（）谱（）沾（）添（）奏（）。

附（）普（）粘（）填（）凑（）。

4．提出不理解的词语。

5．说出下列词语的近义词、反义词。

近义词：

俊俏―（俏丽）聚拢―（聚集）。

生机―（生气）掠过―（拂过）。

反义词：

偶尔―（经常）增添―（减少）。

俊俏―（丑陋）机灵―（死板）。

三、初读课文。

1．分自然段朗读课文，说说每一自然段都写了什么。

2．用自己喜欢的方式练习朗读课文。

3．提出不理解的问题。

四、作业。

1．抄写生字词语。

2．朗读课文，想一想燕子是什么样子的，它飞行时有什么特点。

第二课时。

教学目标：

1．找出课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的.特点。

2．学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。

3．感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。

4．有感情地朗读课文。背诵课文。摘抄积累句子。

教学过程：

一、指导看图，引入新课。

1．图上画的是什么季节？

3．图上最引人注目的是什么？画了哪些燕子？小燕子在图中起什么作用？

学生充分讨论之后，再让学生把这几个问题连起来说一说。鼓励学生把自己从图中感知到的内容和从自然界中观察到的景色联系起来描述，使学生在脑海中对春天美景和活泼可爱的小燕子形成比较完整的印象。

在认真观察图画的基础上，请同学们小声读书，促使学生初步了解课文是以燕子为线索进行记叙的，具体是按照燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行特点和燕子停歇的顺序来观察和描写燕子的。

二、学习第一段。

现在我们来看一看课文中是怎样描写燕子的模样的。请一位同学来读第一段。

学生朗读的同时，其他同学思考：课文描写燕子的模样是从什么写到什么？回答了这个问题，也就弄清楚了这一部分的叙述顺序。

（这一段抓住了燕子的外形特点，先写了燕子乌黑光亮的羽毛，又写了燕子轻快的翅膀，最后写了燕子剪刀似的尾巴。这几部分连到一起就“凑成了活泼机灵的小燕子”。这些描写突出了小燕子与众不同的形象。）。

学生分析到这里就很不错了，但是教师一定要明确告诉学生这就是由整体到局部再到整体的顺序。课文先写了整体：一身乌黑的羽毛；再写局部：轻快的翅膀和剪刀似的尾巴；最后又回到整体：凑成活泼可爱的小燕子。

（板书：羽毛翅膀尾巴）。

你认为这一段中哪些词用得好？

（“光滑漂亮”、“俊俏”、“剪刀似的”这些词用得好，因为它们写出了燕子外形的美丽。）。

（板书：光滑漂亮俊俏剪刀似的）。

回答这个问题时，教师可以启发学生这样思考：羽毛是美的、翅膀是美的、尾巴也是美的，它们合起来就组成了小燕子完整的美好形象。学生能够由此发散思维，得出正确的答案。

（最后一句话在这一段中起了一个概括的作用。“凑”是几个方面合在一起的意思，用在这句话中非常形象生动。）。

（板书：凑成燕子）。

同学们可以把两个句子比较着读读，哪句好一看就会明白。很明显书上的句子写得好，因为它更形象、生动、具体，给人一种活灵活现的感觉。实际上“凑成了活泼机灵的小燕子”这句话既是前面内容的总结又是下面内容的总起，它承上启下，引出下文。我们继续学习第二段。

（板书：活泼机灵）。

二、学习第二段。

归来的燕子散文篇三

燕子是有灵性的，它带走了秋天的微寒，带回的是满满的春天。听母亲说，燕子有着惊人的记忆，无论迁飞了多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。为了证实母亲的话，小时候就眼巴巴望着南飞的燕子，是不是也给它们的身上留下记号，看明年它还识途回家吗，当然，这只是想法，没有付诸行动。

我家的屋檐下就有一处燕子窝，去年好像生了两窝小燕，今年春回，就有燕子在客厅的棒管上面垒窝了，客厅的地面是白色的地砖，燕子进进出出的不是泥巴，就是草屑，弄的每天要收拾好几次。有天晚上我们在客厅看电视，燕子衔的`湿泥巴竟然掉在丈夫的衣服上，他有点恼了，找了一根木棍就要捅掉，我拦住了，因为燕子是吉祥的鸟，会给人们带来福气，我好说歹说总算给小东西签了长住证。很快的，一个崭新的碗型的窝，就在我家客厅的墙上竣工了，应该是入住了一对比翼鸟吧！

归来的燕子散文篇四

“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，燕子光顾哪儿，总是福分的象征。

小时候，我跟父母住在土坯房里，屋内阴暗潮湿，压根儿也不会想到燕子会在我们家安家。

我们村不大，当时也就是一百多口人，但林子大，环绕村庄一二里都是树林，我家的房子就在树林里，现在想想那时候的生活，真的有世外桃源的感觉。

我喜欢燕子，不仅是因为那首诗的缘故，更是母亲耳熟能详的话语：“燕子，是有灵性的，在哪家安家，就会给哪家带来好运！”如果不是太冷或太热，我喜欢呆在院子里，尤其是春天，那树木葱茏、蜂飞蝶舞、燕子翩跹的景色，和土坯房里的世界形成了鲜明的对比。

在院子里，我更喜欢看燕子，燕子飞来，给我带来兴奋；燕子飞走，又给我带来遗憾。好多时候，我多么希望燕子能在我家安家，在我家土坯房里住下，可我也知道这是不可能的。

有一次，我听爷爷说燕子在生产队里的牛屋里安了家，一下子大跌眼镜——我家的土坯房总比大队的牛屋高个档次吧！在绝望中幸运还是来了，仲春的一天上午，我看见两只燕子在我家院子里盘来盘去，时不时通过窗棂飞到阴暗的屋子里。面对眼前的一幕，我欣喜若狂，赶快把门开大点，好让它们自由出入。在对门的檩条上，我清楚地看到，点点泥迹呈环形，勤劳的燕子已经完成了安家落户的前期工程。我一路小跑，去地里告诉父母，告诉他们燕子在俺家安家了，让他们知道我们的好运来了。

父母和我同样欣喜，那几天，我们一直在院子里吃饭，生怕惊扰那可爱的燕子，惹得它们舍弃我们而去。那对燕子把窝垒好了，叽叽喳喳地在窝里调情，引得我和父母也禁不住笑。时间久了，燕子就和我们熟了，一点儿也不怕我们，常在我们的院子里盘来盘去，甚至掠过我们的额头。看燕子飞、听燕子叫也成了我们生活的一部分。

一天上午放学后，我习惯地抬头看看那燕子窝，看看那对可爱的小家伙怎样了。想也没想到，“唧唧唧唧”燕子窝里乱成一团，原来有了小燕子了，一、二、三、四、五，整整五只小燕子，一个个露着小头、张着黄嘴巴，等待爸妈喂食。那一段时间，两只燕子可忙活了，一天到晚，来回穿梭，给孩子觅食、喂食。小燕子们一天天见长，吃的东西越来越多了，老燕子夫妻更忙活了，急急飞走，又急急归来，很少见它们在树枝上停留片刻。

老燕子熬到头了，小燕子们会飞了、会觅食了，一个新的燕子家族形成规模了。一群燕子，在院子里嬉戏、鸣叫、盘旋，甚至飞到邻家物色新的住所。“燕子归来寻旧垒”，又一个春天来了，燕子们又回到了我家的土坯房里。因为成员太多了，他们就在邻居的磨坊里垒了新的窝，一家人不分不离，还是在一块生活。在儿时的记忆里，有燕子陪伴的那几年，我家和邻居家，家人和睦，孩子懂事，也没听说过谁曾经生过什么病。正应了母亲的那句话：“燕子，会给家人带来好运！”

归来的燕子散文篇五

南方的燕子。

南方的燕子。

它在枝头呢喃。不，那不是枝头，只是几根高压线，因为在窠巢旁就没有什么绿叶如荫的大树。甚至连一棵小树，小草都没有。放眼望去，一切都用钢筋水泥覆住。其实用眼眺望，也是一种奢侈，在你的视野里只有林立的楼房，如一棵棵参天的大树，阻挡住了沉重短浅的视线。其实也不是什么参天大树，也有些低矮的破烂不堪的房舍，而且是很多，凹凹凸凸矗立在那里，被我形象地形容为美丽的贫民窟。

它在枝头呢喃。不，它在窗外那电缆上呢喃。

会触动那尘封的记忆，回到过去，回首往事，甚至会回到那年少轻狂的童年。

清晨，睁开眼睛，你会看到，那雏燕都把脑袋伸在窠巢旁，伸着嘴巴，等等着喂哺。燕子妈妈回来了，把黄褐色的嘴巴张开，且张的大大，叽叽喳喳争吵着。那喂哺的顺序一定很规律，也很公正。既使它们再争吵秩序也不会扰乱。它们的聒躁的叫声并不是一种噪音，在这种声音里也可以睡得美妙香甜。它不会惊扰你的梦，它好象却是这世界的一部分，它好象是这空间的一部分。仿佛融洽和谐在一起，融为一体，一切都是那样宁静，它们的叫声仿佛是大自然的乐声，天籁之声一样，将人带入脉脉温暖的情境。捕食归来，它总是从窗棂里飞入，嘴里叼着香美的食物。这些雏燕都长大了，都长出齐了羽毛，先是在窠巢里试飞，或站在窝巢的边缘试着离开地面跃跃展翅，跃跃欲试；后就飞出了那窝巢，飞过窗棂，在那方小院落里徘徊，或高或低从枣树上飞到那梧梧桐上，从梧桐上又飞到那榆树上，在枝桠间，在树叶丛里若隐若现，欢快跳跃、展翅飞翔、轻吟呢喃；‘燕子来，不过三月三，燕子走，不过九月九。’这仿佛是一个农谚。记录着乡野的物候特征。而在这南方，这谚语是没有任何用途，就象二十四节气，在这里一无是处。这个南方的城市，，以往的的穷乡僻壤如今人口多得不堪负重，在每寸土地上，都有人的占据，也有空地，那人工的景观公园。也不能说完全没有农业，有的人家却是把些菜种在了庭前当无骨妖妁的芍药一样养着植。起初我以为那是些花儿，在院落里绿绿茂盛地生长，可是间长了，日子久了，这些绿色的植物，却是些蔬菜，见房主整天在那浇水施肥整天在那里忙收拾着，忙碌着，忙得不亦乐乎，我那收集的多日的废弃茶叶也拿去当了最好的`肥料。后来有一天，这些盆盆里的细细嫩嫩黄黄的小苗苗却突然地肖失的无影无踪。这贫民窟里的蟑螂多，老鼠也是成灾，整日里你会看见在电线上上演猫鼠大战、猫追老鼠的大戏。我就怀疑这些玩艺儿是不是成精了。

南方的燕子，它们已经失去了那方田园，南方的燕子，它们仿佛是误入城市的水鸟。在这里很难找到它们的窝巢。

我发现它们的叫声，就象印第安人的呐喊一样，在旷野里呼喊，那样无助，那样孤独，那样悲伤。这是一种什么样的格调。本来在这个世界，不应该有这些乱七八糟的东西。与这世界多么的不和谐，与这空间多么的不搭配。

但这只燕子出现在我的身边，与我为邻，出现在我的房檐下是仿佛是一种神话，仿佛是一种寓言。

虽有些散乱的文字记录下它们的小轨迹，但在生活的浮躁中，总算让我得到一丝宁静，一丝安宁、一丝柔软的温情。

归来的燕子散文篇六

如果把喜鹊和麻雀比作土著居民的话，那么燕子算不算呢？它可是春去秋来的迁徙型居民了，算得上半个土著吧！

有一句歌词叫“身轻好似云中燕”，此句歌词就是身轻如燕之意，突出了燕子轻捷婀娜的身姿，难怪家长喜欢用什么燕的名字，原来是希望女孩子们轻盈苗条，将来出落成沉鱼落雁之姿，闭月羞花之容。这线条流畅的身姿定会为她增加妩媚的砝码吧，相传汉成帝的两个妃子乃同胞姐妹，一曰飞燕一曰合德，两妃子的花容让成帝龙颜大悦，从此夜夜笙歌，皆因飞燕合德之腰身纤细，符合汉朝女子以瘦为美的标准吧，难怪后人要以身轻如燕来形容女子，大概皆因之而起吧！闲适的标准无关乎家国，这里并不谈飞燕合德如何内斗宫闱，以免产生不良影响。

我之于小燕子的印象大概也源于小学课本中关于燕子做窝衔春泥的句子吧，这里形容小燕甫一来此，便辛勒筑巢，为小家的生活做准备。燕子垒窝的结构美观，结实耐用确实让人刮目，这要让那些斑鸠们大感汗颜吧，鸠们为大家所不齿，皆因鸠占鹊巢，巧取豪夺别人房产，真为鸟所共愤，还是学学辛劳的燕子方为正道，人子们应该切记切记哟。

燕子筑巢衔春泥，为了它的育雏做好了准备，然后便生子育雏，过好春日华年。说到这想起了苏教版教材中有宋人葛天民一首五言律诗，老葛有什么功迹于赵宋王朝，也无从可知，他又写了何诗，于我亦无可知，但这首诗勾起人们对平凡生活的无限念想，兹摘录如下：

咫尺春三月，寻常百姓家，为迎新燕入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。

在中国古诗词中这首诗可能不算好诗，但它的朴质无华，清新雅致还是让人耳目一新，心生无限想象。试想想飞花微雨的日子里，寻常人家的园院里迎来了南归的燕子，它们在春日温馨的日子里，不嫌穷家敝舍，来到寻常人家的院子里垒窝筑巢，给贫寒人家的生活带来一丝生机和活力。好客的`百姓为了迎接新燕，干脆搭起帘遮，忍受一些不时到来的春寒，只为了让新燕入住。说到此，我可对父母颇有一些微辞了，我家还算干净的平房巷道里入住了燕子的精灵，在檐前筑巢，可是父母嫌燕子的粪便污了墙角一隅，雪白的墙壁上有了春泥沾染，于是他们便将燕巢取缔，这让人很有些不快。燕子既然来恐巢，不妨多几分宽容大度，我觉得今人与古人的不下旧帘遮相比，真该反思一番。“翅湿沾微雨，泥香带落花”，衔泥筑巢的燕子们在微雨中穿行，是一幅美丽的春天的画卷，还是希望我们今天的人，更好地珍惜与它们相处的时光，与它们共享逝水流年。

“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，穷愁半生的杜甫，看到了燕子在微风中扑闪着轻盈的身姿，该是何等的喜悦啊，老人家在穷愁潦倒中还是那样的赏心悦目于自然界的生灵。我们芸芸众生们更应该与这春天的精灵们和谐相处，因为它们漂亮朴拙，因为它们勤劳相守，更因为它们不谄富贵，守志不渝。

归来的燕子散文篇七

七九河开，八九燕来。

几场南风吹来，几阵春雨润过，松嫩平原的土地便松软起来了，草绿了，树绿了，杏花开了，迎春花开了……这时，我们这些小孩子便在院子里，泥道上，地垅边，蹦着高儿拍着巴掌欢呼着成双结对从南方飞回来的燕子。那燕子也撒欢似的“呢喃——呢喃——”地叫着，一会儿贴着地面低飞，一会儿又钻上天空，它们回到了自己的旧地，它们同时把春天带回了故乡。

在我的家乡，和人们接触最多关系最为密切的有两种鸟，一种是麻雀，再一种就是燕子。麻雀不仅在人们的屋檐下做窝生儿育女，在捉吃害虫的同时，还刨食庄稼种子，秋天便去啄食成熟的庄稼，因而在50年代曾经被定为“四害”之一，与老鼠、苍蝇和蚊子一起，被全民共诛之。后来虽然被排除了“四害”之列。而燕子，作为候鸟，虽然随季节的变更而迁徙，秋去春来，但它那温暖柔和的声声呢喃，那美丽轻捷的矫健身影，那不辞辛苦的勤劳品质，那捉食害虫的勇敢精神，那垒窝育子的脉脉温情……不仅给人留下了深深的印象，而且有很多值得人们学习的地方。

与其他的鸟不同的是，燕子是与人同居的。春暖花开时节，当人们打开了关闭一冬的窗子时，燕子们也从南方千里万里地飞回来了，为了自己过一个安乐的日子，也为了生儿育女，它们开始做巢，它们或选在遮风避雨的屋檐下，或干脆选在人家的屋子里。当燕子轻盈礼貌地飞落在屋檐下或飞进屋子里时，人们常常发现，那燕子的翅膀上或腿上还拴着去年主人给系上去的五彩线呢，于是，一家人像欢迎游子归来一样向它们鼓掌：“回来了，小莉莉回来了！小飞飞回来了！”人们还给它们起了一些可爱的名字，它们已经成了人们家中的一员了。于是，它们也“呢喃——呢喃——”地叫着，像是在向主人们问好。

“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”唐朝著名诗人刘禹锡的这首七绝《乌衣巷》，被人们广泛传颂。读着这诗，心中常常涌起一些不平衡，似乎人若穷了连燕子都不靠近了。其实燕子完全不是这样，燕子从来不会嫌贫爱富，在故乡农村的棚屋茅舍，只要燕子觉得方便，随处都去筑巢安家。它们从春天开始，一口泥一口草地垒窝，也不知飞了多少次，才能把窝垒成。它们在人们的炕上边垒窝，很少把一块泥一根草叶掉下来，也从不往人们的屋里排泄秽物。中午，当人们打开窗子吃饭时，燕子即使衔着东西回来，也只是踅了几圈就飞走了，待人们吃过饭再来，它们很理解主人。人们也从不给燕子出难题，在它们垒窝时和哺乳期，人们下地干活时，也把门窗打开，为它们进出留下方便。连小孩也都知道爱护燕子，他们宁可去漫山遍野追野兔套狐狸，却不去捉自家房梁上那举手可得的燕子。他们还常常极其严肃认真地给大人们讲：“捉了燕子会闹眼病的，害了燕子会被张三（狼）抓走的。”当然，这话也都是从大人那学来的。

我念小学时，常常坐在自家的饭桌旁写作业，有时便停下笔来静静地看着燕子的活动。它们毫无怨忧地劳动着，从黎明到黄昏，用那小小的嘴，一点一点地衔来泥土、草叶，穿梭似的飞来飞去，好像从不知什么是疲倦；它们像一个高级的雕塑师，把泥块、草茎、木棍编织起来，像人们用钢筋水泥浇筑楼房一样，结结实实地在房梁上筑起一个倒悬着的巢。从某种意义上讲，燕子比人要高明，人是从地面往上建，而燕子是在建筑悬吊式的巢，那难度可想而知，这也表明了燕子的聪明和智慧。巢筑成后，里面还用其衔来的禽鸟羽毛和柔软干草铺垫好一个柔软的窝，既舒适又温暖。

金风吹来，霜染枫林的时候，燕子们恋恋不舍地离开了它们苦心经营的家，准备飞涉千里万里到南方去越冬，它们在村子上空盘旋，在电线上聚集，然后，围绕村子飞了几圈，向主人们作深情的告别，向小村作深情的告别，然后像飞机起飞一样，升入空中箭一般地南去了。每当这时，村子里劳作着的人们，都停下手中的活计，望着它们轻捷的身影隐隐地消失在蓝天里。

“前村春社毕，今日燕飞来。将补旧巢阙，不嫌贫屋归。”北宋著名现实主义诗人梅尧臣的'这几句诗，说的是燕子的那种不嫌贫穷不贪富贵的恋旧精神。是的，在燕子第二年春天归来时，几乎是又各寻其主。勤劳朴实的燕子和勤劳朴实的乡亲们，既有相依的地方又有相通的地方。

我家的那可爱的燕子。

归来的燕子散文篇八

真好，前段时间有两只燕子老在我们宿舍楼道里飞来飞去，象是在勘察，又好像是在嬉戏，颇有几分浪漫的味道。

从童年的记忆里得知他们是在探寻合适的地方做窝，果不其然，几天后就看见他们开始忙碌起来了，衔泥叼草的穿梭在楼道，众同学亦不干涉，任由他们活动。没几日的功夫，它们伟大的建筑竣工了，真的很美观，小巧玲珑的，真佩服这大自然的精灵竟有如此本领，不可思议。

以后就可以看见一只燕子蹲在窝里，虽然他们几乎一模一样，但是肯定是轮换着蹲的，每次洗手或者扔垃圾的经过那里时候我都会抬起头瞅瞅，心里颇有些感触。

记得小时候，屋里飞进来俩只燕子，老祖母便说这是好兆头，似乎还有句古话，但是我不记得老人家当时怎么说的了。她又吩咐全家人不许惊动燕子，特别嘱咐我，说它们要在家里做窝。那时的我特别好动，每天也就下河里和伙伴们扑通扑通水、摸摸鱼，或者上树掏鸟窝······经常弄得伤痕累累的，但是从来就没想过放弃。这次这俩只燕子主动找上门来，我怎么可能“冷落”了它们呢？于是盼星星盼月亮，终于有一天家里人都下地了，老祖母也不知去哪了，总之不在家，我便联合几个小伙伴将那燕子窝给拿了下来，俩只燕子急的在我们头顶飞来飞去、喳喳个不停。我们那里管这些呢，拿着燕子仔就逃出院子，直到晚上才回家。记得我刚踏进大门便看见老祖母坐在院子里的板凳上，很是严肃，见我回来，也没理我，我疾步走进屋子，找点吃的，还没吃饭呢。这是老祖母进来了问我到哪里疯去了连饭也不回来吃，我本来都做好了挨批的`准备，可是老祖母却没有说燕子的事，走进里间给我做饭，此时，我有点不好意思了，悄悄地爬上床上等祖母做饭。

饭毕，还不见老祖母问我燕子窝的事情，我自己倒有些许不自在了，我主动告诉了告诉祖母，我知道祖母希望我这样做。这是老祖母笑着说：“嗯嗯，知错就好，你个猴儿崽子，那燕子也跟人一样啊，有自己个的家人呐，家里少了人，家被人毁了，房子被人家给拆了，它们怎么过日子呢？它们也会很伤心的······”

我记得很清楚，老祖母就是这样说的，那以后，我便对燕子有着一份特殊的感情。

在千里之外的天津，一切都变了，那么陌生，唯有燕子和故乡的一模一样，当我看到它们在楼道里的时候，倍感亲切，仿佛能感受到当年的那种感觉，甚是愉悦。如今它们在这里安家落户，让我更是喜出望外，心里的那份激动与感情溢于言表希望它们安好！

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归来的燕子散文篇九

燕子识旧主，每年气候一开始转暖，一对燕子就返回韵韵家老厅堂上。小两口叼草梗、衔泥团，同心协力修筑小巢。它们追飞蛾、捉毛虫，给黄毛黄口的燕儿分食。燕子巢从来不加设防，陪同主人度日度月，呷呷呷，吱吱吱，说说笑笑，很是开心。

有一天，燕妈妈出去觅食了，小燕子十分想像妈妈那样在蓝天中尽情飞翔。这真是长翅膀的小鸟――欢跃欲飞啊！可是，刚刚准备起飞，便掉了下去，这真是断了翅膀的鸟――飞不高呀！小燕子很想飞回巢，所以它努力扑扇着翅膀，可是无济于事，小燕子无助极了。

“喵呜……”一只肥肥的大花猫从墙角蹿出来，对着小燕子“喵呜……喵呜……”直叫，想把小燕子占为己有。韵韵定睛一看，这不是我家的“凯凯”吗？嘴馋的“凯凯”瞧着眼前的“猎物”，似乎在想自己应该从哪儿下嘴。可怜的小燕子不会跑也不会飞，只得躺在地上，惊恐地注视着面前这个正对它张牙舞爪、虎视眈眈、垂涎三尺的庞然大物。这真是高飞的鸟儿遇老鹰――凶多吉少。

这时正好被韵韵发现了，她便以迅雷不及掩耳之势跑了过去，重重地跺了几下脚，“凯凯”便闭起了嘴，还向后退了几步。见韵韵没打它，“凯凯”便又回来了，硬是想吃它的美食。这可气坏了韵韵，她便拿起了扫把，作势要打它。“凯凯”被韵韵吓到了，落荒而逃。

韵韵捧着小燕子跟随妈妈来到院子里，把它放在草坪上。小燕子欢快地扑扇着翅膀，飞起又跌落，挣扎着又飞起来。这时，燕妈妈飞过去，啄了几下小燕子，“唧唧”叫了几声，也许是责罚，又好像对韵韵表示感谢。看到小燕子和燕妈妈团聚了，韵韵和妈妈笑得可开心啦！

在此，我呼吁，请大家保护小动物，关心它们，与它们和平相处，别去伤害它们。

归来的燕子散文篇十

西风吹皱了一池秋水，燕子南飞，空留一窝泥巢孤寂地叹息，耳边呢喃的私语已随风而去，那一掠而过的剪影也成了过眼云烟。

就像当初你离开时，秋风萧瑟，你孤独的身影走过金色的田野，飘飘的衣袂携着思念，还有金秋成熟的气息。

你远行的脚步从未停歇，他乡的路途在脚下无限延伸，万水千山，在你的眼中浓缩成一幅幅浓墨重彩的图画，任你折叠，收进记忆的图册。

故乡清澈的泉水，装满你背囊里晃荡的水壶，那汩汩的水声，在异乡的小路上回荡，在你的梦呓中回响。这一壶沉甸甸的乡情哟，早已融入你的血液中了！

归来的燕子散文篇十一

每每听到艾敬的这首歌，我就总会想起与这首歌有关的一个人，那个人总是很喜欢唱这首歌，那个人的名字就叫燕子。

认识燕子是一件很偶然的事情。

那是在一次朋友之间的聚会上，由于相互比较熟悉，我们这些人部围坐在一起天南地北的东侃西侃胡吹神聊；只有她独自坐在一个角落里，默默地喝着杯子里的茶，静静地看着我们喧闹。后来大家起哄着唱卡拉ok，她就唱那首《流浪的燕子》：

“……有一只燕子在空中流浪/它找不到自己落脚的地方/不知道有谁问过它心思/不知道有谁看见它去向……”

唱着唱着，两行泪水从她脸颊上滑落，我们大家者都很惊异于她为何把这首歌唱得那么动情以至落泪。

燕子其实很孤独，这是我后来从朋友那儿知道的。好像她是在一家大公司里上班，而且职位还不小，一个人在外面租了房子住，没有人知道她是哪里人，怎么来的海南，她也从不和人说起。

再后来大家都熟知了，我和她相互间也有了些交谈，但都极短暂。她玩起来也很疯，但不知为什么我总觉得在她平日里冷漠孤傲的外壳下肯定隐藏着一些外人难以触及的东西。

深秋的一个夜晚我们又都聚在一起正玩时寸，她的call机响了，她低头看了一下，脸上掠过一丝慌乱的神色，她站起身看了一下外面，这时天已经很黑了，且下起了小雨，她犹豫的目光在房间里扫视了一圈，眼睛里有些无助，于是我便自告奋勇的要陪她去回电话，她迟疑了一下，同意了。

出门不远就有一个电话亭，让她进去，我便在外面等。

电话接通时，我看见她脸上有了一丝温暖的笑意，对着话筒一直点头，说着似乎是“很好，很好”之类的话，然而神色里却分明有一些勉强的意味。当放下话筒时，她一下子扑在电舌机上大哭起来，一时令在门外的我有些手足无措。过了一会，她可能意识到这样不好，就擦干泪水和我一起走出电话亭，路上她一直沉默着。

路过一家咖啡厅时，她突然停下脚步，问我：“进去坐一坐，好吗？”望着她眼中那恳求的目光，我不忍拒绝，就一起走进咖啡厅，在靠窗的一个位置坐下来。

咖啡端了上来，放在桌上，散发着涩涩的香气……。

那个晚上我终于知道了燕子的`故事。

那些日子她的一日三餐是就着自来水啃方便面，白天她的工作就是找工作，晚上无处可去的她只有蜷缩在这座城市的某个角落里抱着旅行包提心吊胆地等待着黎明的到来。后来她终于在现在这家公司里找到了一份工作，然而不管她对工作是如何的尽心尽力却始终得不到赞许和赏识。再后来公司老板终于重用了她，给她调换了个人人羡慕的职位，然而他这么做却是有他另外的目的，其实地心中也十分清楚他的用意，但为了生活她只能曲意奉迎。司在刚才与妈妈通话里她又不能不说自己过得很好，因为妈妈只有她这么一个女儿，她不忍心也不敢再让妈妈为她牵肠挂肚担惊受怕，所以只有违心的欺骗。

“别人平时只看到我在外面的风光高傲，可有谁能知道我在貌似坚强的外表下有着一颗脆弱的心呢？”

燕子说这话的时候，窗外路上掠过的汽车灯光，照亮了她的眼睛。

外面，雨下得有点大了……。

后来，我因为一件事去了外地，再回海口时向朋友问起燕子，他愣了一下，说谁知道她又到什么地方去了。

这就是燕子的故事。

“……有一只燕子在空中流浪/它找不到自己回归的故乡/不知道有谁留心过这件事/也不知道有谁会心中惆怅……”艾敬的这首歌，我现在已很少再听了。

归来的燕子散文篇十二

燕子是一种候鸟，每年都要随着季节变换向温暖地区迁徙。然而在古时，人们并不知道燕子的这种习性，对燕子在冬天的去向充满了好奇。

在2400年以前，古希腊的哲学家、科学家亚里士多德曾经这样说道：“燕子是在沼泽地区的冰下越冬的。”因为亚里士多德是哲学界和科学界的权威，许多个世纪以来，人们都把亚里士多德的这一说法当成真理。

到了18世纪，一个名叫部封的法国人对亚里士多德的说法提出了质疑。部封曾经将几只燕子放进冰窖，结果，燕子在冰窖里都被冻死了。通过这个实验，证实了亚里士多德关于燕子在冰下越冬的说法是不对的。

但是，燕子究竟是在哪里越冬的呢？由于受当时的条件所限，人们很难追踪到燕子越冬的情况。这时，瑞士北部城市拔塞耳有一个修鞋匠，名叫勒尔冬，他在家里的院子中搭了一个棚子，有一年春天，一只燕子飞到棚子的檐下筑巢。时间一长，勒尔冬和这只燕子建立了深厚的感情。可是，这只燕子每年在秋凉后，总要飞走。勒尔冬很想知道这只燕子的去向。于是，勒尔冬就在纸上写了一首小诗，绑在这只燕子的腿上，于是，这只燕子就带着这首小诗飞走了。诗是这样写的：“亲爱的燕子，你是那样的忠诚、可爱，请你告诉我，你在哪里越冬？”

到了第二年春天，这只燕子翩然归来，忽然，他发现燕子的腿上绑了一张新纸条。勒尔冬急忙把纸条取下来一看，上面写着一首小诗：“这只燕子的冬天很温暖，它在雅典爱脱文的家里越冬。燕子另一方的朋友啊，你为什么刨根问底地打听这件事？”

这个带着传奇色彩的事情很快就传开了。当地的学者受到启发，他们开始在秋凉时给燕子绑上标记进行放飞，逐渐掌握了燕子的迁徙规律。

应该感谢勒尔冬当初的好奇以及对燕子的那份爱，才换回了燕子在何处越冬的可贵信息。

归来的燕子散文篇十三

今天，我去爸爸单位，走到半路上，我忽然看见一群燕子，这是今年第一次看见燕子。

爸爸说这是第一拨从遥远的南方飞回来的,它们从南方飞回来遇到了很多困难，它们要越过高山，还要小心野兽和老鹰，它们利用机智和勇敢，克服了多种磨难，就像《西游记》中的唐僧四人去取经一样，终于从南方飞回了家乡。因为，南方离我们这里非常远，燕子又经过了多种磨难，所以，它们很劳累，在河边喝起水来，有的燕子直往天上飞，有的还在天空中嬉戏、玩耍。

我们正往前走着，忽然，一只又大又漂亮的花喜鹊从窝里飞出来，来到燕子中间，好象在欢迎燕子的到来。我觉的小燕子非常勇敢，在它回家乡的时候，野兽和老鹰都会追击它，但它利用勇敢躲开了它们的攻击，但我胆子很小，我真想向它学学怎样才能让我变的不再胆小。

归来的燕子散文篇十四

我已是不惑之年，还从没见过燕子与我同住一个屋檐下。不管是祖辈居住的老屋，还是我小街的新家，都没获得过与燕子同处一屋檐的运气。看见他人屋檐下的燕巢，看见那里燕子飞进飞出，看见小燕子在巢沿挤成一圈的样子，我除了羡慕，就是无奈。盼了一年又一年，到后来，也就绝望了，绝望之后也就麻木了，无所谓了。

今年的一天，放学回家，走到楼下，低头看见卷帘门边的阶沿处，有指头大小的一团一团像米汤样的东西，杂乱地散布在地面，占据了洗脸盆大小的地面。我仰头一看，一只燕子站在楼板下的闭路电视线上，转动着脑袋。我惊讶起来，燕子要来我家了？我就那样仰头看着。燕子飞走了。

早晨，我走到有着白白的燕子屎的卷帘门边，我听到了叽叽的燕子声。抬头望去，两只黑黑的燕子，紧紧挨着，偏转着脑袋，亲昵地叫着。它们是夫妻？它们就这样在闭路线上蹲了一晚上？我看着墙上，在挑梁和墙形成的角落处，已经出现了泥点。它们要把这里作为家的选址？我心里又是一颤。为了不惊扰它们，我上学去了。

就这样，一天，两天，三天。那当初的泥点，已经斜伸出长长的一段，像编织的箩筐一样，口朝上贴在了墙上。我确定，这对燕子真的在这里筑巢了。我家终于来燕子了。

小街上，每天早晨天还没亮，就是满街的小鸟叫声，那最为悠长的是燕子们的叫声。周末，天大亮了，红红的朝阳下，一群燕子在窗外的小街上忽高忽低地翻飞，忽快忽慢地追逐，欢闹着。看来，燕子是把小街作为它们的家乡了。它们是整村整族地搬迁到这里的吗？还是它们以前就是小街所在地的村民？小街两边是二层三层的楼房，楼房的后面是山，是地，是沟，是田，还有一条小河在小街的背后静静地流着，这里是燕子们安居的理想场所。

想到燕子们可能是整群整个家族来到小街，我上学就特别留心起小街楼房的房檐来。小街的一楼楼板，都会在墙壁外伸出一个楼板的位置，伸出的楼板下就是阶沿。下雨时，小街的人可以从这阶沿跑回家；赶场的人也可以在这阶沿下躲雨。这是沿用了乡村草房瓦房的屋檐造型，不是沿海一带的小洋楼建筑，那是没有屋檐的，只有门口有一块遮雨的地方。

放晚学回家，我高兴地走着，看着汇聚在小街上翻飞吵闹的燕子，脚步轻盈起来。我走着，寻找着那楼板下的燕巢。

来到我家卷帘门边，地上的燕子屎没有了，只有那白白的印迹；我抬头仰望，那燕巢没有了，只有筑巢留下的黄红色的泥印在白色的墙砖上，格外耀眼，像一团火，烧灼着我的眼睛。

我快步跑上楼。小孙女在楼上玩胡豆，她外婆特地送来胡豆，让小女当沙子玩。小孙女听见我的脚步声，站起来，伸出双手，像小燕子一样向我扑来，喊着爷爷。我伸出双手，接住了小孙女，就像接住了飞到我手上的小燕子。

我放下了小孙女，看着在厨房做饭的妻子的背影，劈头问道：“你把燕子窝捅了？”

“是呀，咋了？”

“你捅了干啥？盼了一辈子，好不容易盼来了。你呀！你呀！”

“禽流感那么凶，萱萱天天在楼下跑去跑来，我怕。”

看着快乐玩着的萱萱，想着每天学校的晨检午检，我还能说什么？

早晨，我又来到了卷帘门边。我又听到了燕子的声音，我又看到了闭路线上那对燕子，它们挨在一起，望着洁白的墙砖上那火红的印迹，唧唧地叫着，那声音好像在哭，在为它们家的被毁哭泣。

“完了，盼了几代人的燕子，要走了。”我念着，情绪低落起来。我看着二妹家卷帘门处的燕巢，崭新的巢，就像刚修建好的楼房一样。突然，一只麻雀从燕巢中飞了出来。我沉浸在自己家燕子窝被毁的伤感中，没有去想这麻雀的事情。

走在楼房下的阶沿上，看着那些还在的燕子窝，我的情绪更低落了。这是人家的，不是我家的。

上课时，学生在阅读课文，我站在教室门口。突然，两只燕子飞进了教室外的走廊。一只燕子停在了窗边的应急灯上，一只燕子停在了离我不远的栏杆上，对着我。我第一次近距离地看着燕子。它浑身黝黑，可是，它的脖颈却洋溢着红色，就像一团黑色围脖上闪着淡淡的火焰。红与黑搭配得浓淡相宜，相融得匀称美丽。看着这只燕子，我拿出手机，想给它拍个特写视频，发到网上去。我的手机对着它，越走越近，它不躲闪，就那样站着，对着我。这燕子也追求时髦，它知道我要发网上，让它当明星？突然，我耳边响起飞动的声音，应急灯上的燕子飞走了。我的眼神转回栏杆，栏杆上的燕子也飞走了。

我被它们的这一飞惊呆了。学生的读书声也停了，我回教室上课了。

学生该做练习了。我又来到教室门口，无意中又看到了这对燕子，其中一只又飞到了应急灯上，一只又停在了教室门口的栏杆上，离我很近，昂着头，直视着我。我又看到了那飘着淡淡的火焰的脖颈。我走近它，一米五，一米。它仍然对视着我，没有后退，没有飞走。我又走了一步，一伸手就可以捉到它，它还是没有退走。突然，应急灯上的燕子飞走了，栏杆上的燕子也立即飞走了。我再次愣住了。我看了看应急灯那里，那里的墙壁上，已经有了不少泥点，形成了一个茶杯口那样大的圆圈。我明白了，它们要在这里修房筑屋了。这是怎样的预兆？我家来燕子了，我班上来燕子了。

下课了，我花了一分钟给学生讲述了我刚才的见闻，对学生们说：“如果你们看见燕子飞来，就吼它们，把它们轰走！”

“为什么？”有学生问道。

走回办公室，我打通了妻子的电话：“不要再捅燕子窝了。两只燕子在闭路线上歇息了一晚上，不可怜？燕子是益鸟，是吉祥鸟，人家盼也盼不来。你家来了，你却。”

到了中午，我又打电话回家：“燕子来了吗？”

“来了，又不断衔泥来了。”

“不要再捅了，捅了我不饶你。”

“行了，行了。燕子是你的命，是你祖宗。”妻子生气地挂断了电话。

放晚学回家。我抬头看燕子窝处，它们没有换地点，那印迹上又冒出了红黄的泥来，就像冬天过后的山上冒出了那绿雾一样的东西，虽然还没有绿草，毕竟看到了希望。我心里又一阵欢喜，我要保护这燕子窝。燕子飞回来了，一只燕子站在闭路线上，一只燕子飞向了那冒出一点点的窝。它伸嘴轻轻一碰墙壁，又飞走了。两只燕子都飞走了。

我去看二妹家的燕子窝，那里的燕子窝也没有了，也只剩下了那一团红黄色的印迹。

我走上楼，看到妻子，我张口就问：“二妹家的燕子窝你也捅了？”

“捅你个头。那是她妈捅的。麻雀占燕子窝，不吉利。街上的人都这样说，亲母就把那窝捅了。留着也不见燕子，只见麻雀。”

原来是这样，我想起了早晨的见闻，想到了那燕子窝里露出的杂乱的草叶。

这麻雀真可恶，见缝插针，到处扎窝。电表盒中扎窝，曾引起我楼下的电线着火，现在电线经过的墙都还是黑的。学校的电表盒也是麻雀窝，那钉在栏杆外侧的电子显示牌里，也扎上了麻雀窝。我真佩服它们这钻缝的能力。

“麻雀凶着呢，把玉米种刨出来吃了。长出芽来，用不上两天，就被麻雀吃光了。”

父亲的话让我想起了农村飘着的波光彩带。那些彩带围在地边，或者田边，在风中快速闪动，闪动形成的光波，像匕首一样快速刺向四面八方。这是用来驱赶麻雀的。农村的柑橘红透了，麻雀来了；柿子红透了，麻雀来了；枇杷黄透了，麻雀也来了。

这让我想起了中国曾经出现的轰赶麻雀的历史，这麻雀不该轰赶吗？那么多的竹林，那么多的柏树，那么多的芭茅，都是麻雀理想的扎窝地方，为什么要去抢燕子的巢？为什么要不劳而获？我只知道可恶的鸠霸占鹊的巢，没想到麻雀也抢占燕子的巢。

而燕子呢？我从来没有听说燕子与人争食的故事，没有听说燕子破坏青苗，破坏果实，燕子吃的是虫子，是害虫。

在农村，燕子是吉祥物，是村民的朋友，可燕子要保住自己的家，竟然这么难。

我家的燕子窝筑成了，每天放学回家，我都看见，一只燕子站在闭路线上，一只燕子蹲在窝里，露出黑黑的头顶。

“我家燕子窝没有麻雀来？”

“没有。这两只燕子聪明呢。总是一只飞出去，另一只就跳进窝里，那麻雀飞来几次，没有机会，就不再来了。”

我终于放心了，燕子终于在我家安定下来。

燕子也会出虱子？我还是第一次听说。我不知道真假，我没法开口回答敏敏的话。

燕子在空中飞，又没有和人接触，难道它们身上的虱子会随着燕子粪便掉下来？如果真有虱子，虱子从燕窝中掉下来，也是可能的。我没法确认敏敏的话不对。

好不容易安定下来的燕子又要被赶走？善良的燕子，好人燕子，要安家落户就真的这样难？

吃过晚饭，太阳还没有完全落山。我来到卷帘门边，查看着墙壁和地面，没有虱子和跳蚤类的东西出现。我端来梯子，我爬到了燕子窝边。窝里的燕子看着我，唧唧地叫着，是友善？是恐惧？我不得而知。我没有时间理睬它，我把眼睛贴在燕子窝边的墙上查看着，没有看到我害怕看见的东西；我把手伸向了燕子窝，第一次触及，但是，我没法去寻找燕子窝给我的感觉，我只注意着，有没有东西爬上我的皮肤。没有。

我下了梯子，高兴地对妻子和敏敏说，没有虱子类东西。萱萱应该是过敏，或者其它东西引起的，送医院看看去。敏敏和妻子没有再反驳我，也没有再说把燕子窝捅了的话。

医院离我家一百来米。

保护我家的燕子，我好像经历了一场持久的保卫战。这种保卫战，在我们的生活中，哪天没有上演呢？因为，没有保护力量的参与，燕子就没法立脚，整个世界都会成为麻雀之类的天下。

我闹了大笑话，我一直以为燕子筑巢是供自己住的。每天散步，都是傍晚八点左右回到小街，这时的燕子们还在街上的电线上说话；它们在哪里睡觉？半夜，我用手电筒照街上的电线，电线上挤满了密密麻麻的燕子，静静的。早晨，天刚蒙蒙亮，我就到楼顶看街上的电线，看到了燕子，看到了它们由睡到醒、到飞散出去的过程。下雨天，我又趴在窗口看，看到了电线上的燕子。

我的天，它们筑巢不是为了住，而是为了繁育小燕子！我们保护燕巢，就是在保护可爱的生命啊！

我的脸红了，为我的无知和浅薄而红。

归来的燕子散文篇十五

伏案头，墨触笔锋，轻轻一挥，便是你的模样。心头起伏不定，小月微弱，人影浮萍，你的影子挥之不去。浊酒几盏，若醉弱晰。此刻，情最浓。

经去年华，梦悠悠，剪短犹可续。芙蓉佳人，浪水淘潜，春正浓。春风化雨，掬一束暖光，把佳人思念。夜静谧，淡雅芬芳，一缕清风入怀。揽一丝静与心，任岁月驰骋舒宁，从此不再孤单。似水年华，云淡墨清。时间早已漾入季节深处，伴着山风习习，踽踽独行，心境柔和纯美，余生固执，宁一路忧愁，化几多悲欢。空气中弥漫着桃李的浪漫，让人在遐思中沉醉，感受季节弥留下来的韵味，细细品味生命的韵律。岁月，静的让人无法言语，梦境，美的让人曲艺生菲。活生生地印在油画般的风景里，在皓月清辉里飘逸，在原野中看花开花落，品笛声悠远。岁月虽静却如水易逝，不经意的蹉跎，恰似人生，忐忑间却泪染双鬓。岁月，似风霜，罅隙间月满西楼，燕儿北归。独坐山谷间，捧着野花，把青葱驻留。看着天边稀稀拉拉的星星，心儿竟不知何时起变得如此平淡和恬静，曾经的巅峰与跌落的对决，在平淡中消失的无影无踪。远处倪虹闪烁，恰似天上人间。

锦衣玉食，倒不如平淡一生，问苍生，何为生，何为死;何为繁华，何为平淡?捧一杯香茗，读一段文字，聊一份心情，享一刻悠哉。岁月静诣，在回眸中，是历尽沧桑的迷惑抑制欢喜，荣耀的光环抑制华光，总想让欢乐抑制痛楚，渴望一份流年平静如初。无需问人间沧桑，无心在乎大富大贵，让心情驾驭静谧，把握好每一天，将一份份丰盈串联，从此，在平凡中契悟。时光有意，岁月静谧，无端的幻想与狂妄渐行渐远而逝，在浮躁世界中，独守心灵净土中的那片安宁;在纷纷扰扰之中，静静地守候着那份简单的快乐，让静谧的岁月，绽放出淡雅的芬芳。繁华落尽，人比繁花寂。若是足够宁静，岁月定无恙。挽一缕相思看红尘，往事如烟。人生四季，多少情感辗转，只如云烟;多少忧伤，在指尖下流走，划满了心酸。

一滴墨一滴忧伤，一段情一生伤痕。

今夜无眠，滴落心中的雨，稀稀落落，溢满整颗心，满心柔情，满心爱意，用心记住了过往的声音，供我流年回忆，想起，心里便像盛开一颗棉花糖，甜到心间。静夜执笔，写下一场心雨的缠绵，一半甜蜜，一半忧伤，将今夜的美打包放入记忆的行囊，无论走到哪里，都会或深或浅的想起，一滴墨一滴忧伤，一段情一生伤痕。深夜，情菲苒苒，在黑夜里，微弱的灯光划过眼底，跳出优美的舞姿，如一只黑夜的精灵，跳出属于自己舞姿，没有观众，没有掌声，这只是一支为自己而舞的心灵之舞，舞出心灵之声，舞出心中忧伤之旋律，在寂静无声的夜晚，挚笔于手中挥发着心中那淡淡而又挥之不去的忧伤，暮里听风，斜阳候月，携一缕繁华如梦，挽一帘幽梦入眠，看春风千里柔情。

年轮细数，往事写成泛黄的故事，琐碎生活，掩埋了沉寂的文字，红尘里你我的相遇，带给我心灵的那份温暖，用双手记录下永不磨灭的涓涓小字，用十指轻抚一路的高歌。错过的岁月在流年里开出多彩的花朵,却荒芜了那年的青春。双眸望断天涯，沦落人漫步记忆的章节，翻阅每个跳动的子符，康桥的柔波，水草摇曳，伊人未归。千帆过尽，千层浪飞舞。妩媚丁香，暗夜飘零，把寂寞伸向苍穹。匆匆的岁月，总是让人难以挽留，那些思念如夏花般绽放，挥不去对凡尘的眷恋情结!数着历经寒冬迸发出的美，风知道，草尖叶上，临风跳跃的蝴蝶，快乐的舞步，月影里浅唱，为一缕清香，留一记香吻，享一季风华，挽一世痴语，陨落成冢，续一个来世的春梦。

淡淡的月华流泻在了窗台边缘上，映射出一圈圈带着光晕的思念，不论怎么努力，都无法逃避你遗落在我身后的千万根丝线，正如这月夜中散落着芬香的花瓣一样，看不见花朵，却送来了撩人的暗香。多希望这份着醉人的香，能以光的速度传到你的世界。日子，一天天的擦肩而过，我守候着书桌前的文子，把它们当成了对你感情的倾泻。就算无缘成为你的起点，亦无悔不是你的终点。

转身的痛，离别的伤，都是如此的深刻，寂寞流年，是彼此的无奈还是生活的情殇?蘸一滴泪独饮，肠寸断，伤残泪流忧伤思念，写满天际。

西楼，是谁还在深情地眺望?云中的燕子已归来。不知是否有心上人的书信?

燕子归来，月满西楼。老树上已抽新芽，枯草一片碧绿。清泠泠的水，倒映着美丽的风景。天空深情的一吻，燕子满心欢喜。

归来的燕子散文篇十六

在我的记忆长河里，有很多喜欢的动物，最喜欢的是奶奶家那只可爱的燕子。

它长着乌黑光亮的羽毛，灵活轻快的翅膀，短巧的双爪，剪刀似的尾巴，还有十分美丽的小眼睛。

这只燕子常常在奶奶家的屋檐底下，用从外面衔来的泥土、树枝一点一点地垒窝。燕子垒窝可谓能工巧匠。它们很有规律，善于从大处着眼，从点滴做起。不管是风和日丽，还是电闪雷鸣，它们总要不停地忙碌，飞来飞去，一口一口地衔泥，谁都数不清它们究竟衔多少次燕子垒窝有一种锲而不舍的精神，不管遇到怎样的困难，它从不气馁，总以饱满的热情，坚定的信心垒窝不止，一次、二次、三次直到垒好才罢休。

夜晚时，它会和燕子宝宝一起在窝里睡觉，到了白天，它就出门去寻找食物。下雨时躲进窝里；大雾时，它会嘱咐小燕子不要出窝；艳阳高照时，它会带着几只已经长大的小燕子出去喝水，并教它们捕食技能。有时候，它还会带着邻居家的燕子，像领导一样带着它们在天空中高傲地、无拘无束地、自由自在地翱翔！

这只燕子与同龄燕子的个头相差较大，是燕群中的佼佼者，更像是燕群的头领，有一定的威严和领导性。有一次，它带着几只燕子在天空中飞翔，当时我正在外面散步，它突然掉头以飞快的速度俯冲下来，我以为它会直接把我撞翻呢！结果，它飞到我肩膀的位置，突然加足马力来了个美丽的前滚翻，最后落在旁边的树枝上。看得我目瞪口呆，久久不能平静，平凡的燕子竟然有这般超群技艺！

燕子一个夏季可捕食各种害虫50万只以上，我们应该保护这种益鸟，和它们做朋友。

归来的燕子散文篇十七

乡村四月，恬静、温馨、美丽，像一幅淡墨水彩画。

身穿燕尾服的小燕子，翩翩然然，呢喃啁啾，是画幅中的.精灵。

春天的油菜花开得黄艳艳金灿灿，梨花雪白，桃花粉红，小麦拔节，山梁野洼，青葱碧绿，煦暖的太阳仿佛一位慈祥的祖母俯照着大地。蓝天如洗，白云如絮，轻捷的小燕子就在蓝天白云之下，上下翻飞，唧唧啾啾，展示它那优美的舞姿。有时飞过屋脊，飞越树梢，飞向高高远远的山梁;有时天阴欲雨，云头低垂，燕子低飞，一群一阵，急速地在村巷在场院掠过来掠过去;有时又飞在田园，飞在树丛，同嘤嘤嗡嗡的蜜蜂应和酬唱;有时飞到农家院落，站在屋檐上同主人唧唧啾啾打起了亲热的招呼。

已经在我家住过多年的那对燕子，在全家稽首翘盼了几日之后终于又飞回来了。秋天飞向南方的燕子，要经过千山万水，有猛禽鸷鸟，雷霆暴雨，狂风烈日，那么小巧的身影，能否历经磨难，再次回归?真让人担心。可是，每年在春风荡漾繁花似锦之时，燕子夫妇总会如期而至。它们就像是去南方浪了一趟亲戚，一回来，慢悠悠在每个房檐飞过去飞过来，还低低地在我们头顶掠来掠去，几乎要蹭着我们的头皮了，翅膀划动空气的唰唰声清晰可辨。这对燕子好像对母亲更加亲热，要是母亲在院子里忙乎，燕子夫妇看见了总会一前一后，翩然相随，呢喃细语，那份热烈那份亲近真让人感动。

要说这燕子可真灵醒，在我们家，母亲对它俩的关心真是细心入微。每年，屋檐下的燕子都要孵卵育雏，雌燕静静地守候在燕窝里的时候，我们孩子总爱站在檐台上仰望燕窝里的雌燕，每当这是，雌燕会目不转睛地用它亮晶晶的双眼回望我们，母亲看见了，赶忙把我们悄悄唤回屋里，指着我们的额头说:不能打搅，燕子孵小燕呢!母亲不但不让我们看燕子，更不让我们大喊大闹地玩。母亲的经验是从她自己孵小鸡得来的，那一年母亲从亲戚家换回二十多个优良鸡蛋，老母鸡辛辛苦苦孵了近两月，小鸡一个也未出壳，母亲很是奇怪，从鸡蛋保护到老母鸡孵蛋都与以往相同，怎么会一个小鸡也不出壳呢?一天，她突然想起，母鸡正孵蛋的时候，父亲在屋后用石杵打了一天的土块。母亲连忙从老母鸡身下取出鸡蛋，敲破几颗，鸡蛋的蛋黄和蛋清都是混的。母亲明白了，原来父亲打土块的时候，腾腾的石杵击打声把鸡蛋震坏了。因此，每当雌燕孵蛋育雏之时，我们全家都要走路轻轻，说话悄悄，唯恐惊动了育雏的燕子。待到燕子夫妇双双对对飞出院子，小燕子张着黄黄的小嘴嗷嗷待食的时候，我们才解放了般又跳又闹。

在乡下，孩子们都会这样一首关于燕子的儿歌:不吃你家米，不脏你家地，只借你家的屋檐垒窝育儿女，也给你家添份喜。燕子从来不给农家增添烦恼，养育小燕子，燕子夫妇非常辛苦，来来去去，去去来来，从田野叼回软软的小虫喂养小燕子，飞去的时候，又把小燕子的粪便衔在嘴里，扔到荒郊野洼，伶俐得像懂事有礼的孩子。母亲撒在院子里的谷物米粒等鸡食，讨厌的麻雀贼头贼脑总要偷吃急几口，而燕子一粒都不尝，即使是雨天不能外出捉虫，依然如此。天晴日暖春风和煦的好天气，我家的这对燕子还会招徕一大群燕子，这时候它俩异常兴奋，呼朋引伴，叫声呢喃，歌喉美妙。一大群燕子在我家院落上空飞上飞下，集体舞蹈，齐声歌唱，母亲按耐不住心中的喜悦，说我家的这对燕子人情多好，你看这么多燕子都喜欢它俩呢?好一阵集体舞之后，几十只燕子唧唧啾啾落在高高的电线上，酷似歌唱山村春光的点点音符。

又到了春光烂漫，春色迷人的季节了，轻捷，伶俐，美丽，像小精灵一样的小燕子，在乡村明丽灿烂，景色怡人的春天翻飞旋转着迷人的舞姿，吟唱起醉人甜美的歌声。

（精选5篇）散文是指与小说、诗歌、戏剧相并列的一种文学体裁，即指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的，短小精悍的文章。下面是小编收集......

归来的燕子散文篇十八

《燕子》。

教学目标。

1．自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。

教学准备。

实物投影仪、录音机。

教学过程。

一、导人新课。

2．我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的?

二、初读课文。

1．(教师配乐朗读课文)听了课文之后，你的眼前仿佛看到什么?

你想不想看到更多的东西?请读课文。

2．自读课文。

3．小组合作学习。

出示自读要求：

(1)读课文中的生字，想办法记住每个生字；

(3)组员轮读课文(每人一节)，边读边思考：课文写了燕子的哪些方面?

(4)选出自己最喜欢的一节，读给小组成员听。读后其他组员评议，指出优点和不足之处。

4．检查小组合作学习情况。

三、小组研读。

1．这是一篇经典散文，之所以能经久不衰，就是因为它非常美，美在以下四个方面。

(1)出示：外形美春之美飞行美歇息美。

(2)你们小组最想研读那一方面的美？(小组成员商量研读专题)。

2．出示研读方法：

(1)自读课文，找出哪些词句最能反映这方面的美；

(2)细细品读这些词句，把自己的想法写在旁边；

(3)小组交流补充；

(4)讨论怎样读好这一节?练读。

3．学生研读，教师巡视并参与研读。

四，汇报交流。

(一)汇报交流“外形关”

1．研究外形美的.小组汇报。

(1)燕子的外形美在哪儿？

(2)你们从哪些词句读出了这种美?01。

(3)其他组成员补充或质疑。

(4)推荐一名成员朗读这一节，其他成员评价。

2．练习。

出示：一身()的羽毛，一对()翅膀，加上()的尾巴，凑成了()的小燕子。

(二)汇报交流“春之关”

1．研究“春之美”的小组汇报。

(1)这一节通过哪些景物来展示春之美?这些景物各有什么特点?

(2)你们认为哪些词句写得比较好?为什么?

(3)最后一句写小燕子对表现“春之美”有什么作用?

(4)这一节的四句话顺序能不能颠倒?为什么?

---------------------------。

(5)其他组成员补充或质疑。

(6)推荐一名成员朗读这一节，其他组成员评价。

2．练习。

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