最新蝙蝠与雷达课文内容简短(精选9篇)

总结不仅能帮助我们发现问题和改进，还可以提高我们的观察能力和分析能力。编写完美的总结还需要注意结构的完整性，每个部分都应该有明确的内容和观点。现在，让我们一起来看看下面这些精选的总结范文吧！

蝙蝠与雷达课文内容简短篇一

《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。主要讲科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，经过反复实验和研究，证明蝙蝠夜间是靠嘴和耳朵探路飞行的。飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。我把它归结为是发现问题，分析问题，解决问题。首先是发现问题：飞机和蝙蝠都能安全飞行；之后分析问题：是不是蝙蝠的耳朵特别灵敏等等。之后是做三次试验证明蝙蝠安全飞行靠的是嘴和耳朵，揭示了蝙蝠探路的秘密，解决了问题。

蝙蝠与雷达课文内容简短篇二

1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

蝙蝠与雷达课文内容简短篇三

1、能借助工具独立认识本课生字8个“蛾、铛、蒙、障、碍、摩、荧”。能联系上下文理解“启示”、“证明”、“摹仿”。

2、正确、流利地朗读课文，并能借助板书说说蝙蝠和雷达的关系。

3、了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，初步懂得事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

教学过程。

一、了解“仿生学”，揭示课题。

1、读词组，了解词语之间的关系。

出示：草和锯。

鸟和飞机。

轻声读读这些词组，有什么发现吗？

2、了解“仿生学”。（副板书：仿生学）。

3、了解雷达：

雷达就是仿生学的产物。（板书：雷达）。

4、雷达的发明正是从蝙蝠身上受到了启示，今天就让我们来学习??

补齐课题：（板书：蝙蝠和）。

齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

（一）发现的现象。

1、让我们先来看看人们从蝙蝠身上发现了一个什么现象？（副板书：发现）。

1）自由地朗读全文，找到相关的小节。

2）出示：蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的`电线，它也能灵巧地避开。

2、引读：蝙蝠喜欢在夜间活动，在飞的同时，还能??，而且无论??。夜里可是漆黑一片，什么都看不见。蝙蝠飞行时可能会遇到??一幢幢、一棵棵……（板书：树木、房子……），即使??（板书：电线）。房子、树、电线这些都是阻碍蝙蝠安全飞行的物体，我们称之为??板书：障碍物（指导书写）人们发现即使是再小的障碍物蝙蝠也能??板书：避开，“避开”换一个词就是??绕开，这样一来，它就能在黑暗中??板书：安全飞行。

3、根据板书的提示，用上“无论……都……”，简单地用一句话来把蝙蝠夜行的特点讲清楚（板书：无论……都……）。

（二）揭示“秘密”

1、自读第6节，读通句子，读懂内容。

2、指名交流，教师画示意图：

3、借助示意图来说说蝙蝠的飞行奥秘。

（三）了解雷达是如何摹仿蝙蝠探路的。

过渡：揭开了这个秘密后，科学家摹仿蝙蝠探路的方法发明了雷达??（副板书：摹仿）。

写摹时注意：下面是个“手”，读（摹仿）??换一个词（出示词卡：模仿）??对，就是木字旁的模，这两个词意思相同。

1、自己读读7，圈一圈雷达的什么相当于蝙蝠的嘴巴、耳朵、超声波。

（板书：天线无线电波荧光屏）。

2、再读读第7小节，边读边记，以小雷达的口吻，借助图示把你如何为飞机导航的秘密告诉大家。

（四）如何揭开秘密。

1、反馈预习，了解试验内容，随机正音，理解“横七竖八、蒙住、封住”。

2、联系上下文推测科学家们做第2、第3次试验前的猜想，并仿照第1次试验的叙述方法介绍后两次试验。

3、引导发现，了解写法。

2）引读：科学家??又做了两次试验，由于这两次试验的条件不一样，所以作者分开介绍，一次??（把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。）??两次试验结果相同，作者就一并写道??（蝙蝠就像没头苍蝇似的大处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停）。

3）小结：重复相同的内容并不是写具体，我们要用简洁、明了的语句把句子表达清楚，同时让人读起来富于变化。

4、了解研究过程的漫长、复杂。

1）科学家从三次试验中证明了什么？

出示：三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。（板书箭头）。

2）那么是否是科学家做了三次实验后就发明了雷达？

（科学家在这三次试验后又经过反复研究，弄清了蝙蝠耳朵的复杂结构，以及它的嘴巴耳朵究竟是如何配合的。这是一个漫长、复杂的研究过程。）。

三、总结课文。

板书。

嘴（天线）灵巧避开。

（无线电波）（房子、树、电线……）。

耳（荧光屏）。

安全飞行。

（无论……都……）。

副板书：仿生学。

发现。

发明。

蝙蝠与雷达课文内容简短篇四

师：同学们，你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的问题吗？问题的答案就在课文中，我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书，我们先来找一下，哪些自然段是写了科学家们的试验的？(4、5、6自然段)下面我们就来一起学习4、5、6自然段。

(一)学习4、5、6自然段。

边默读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写表格。

试验顺序。

试验方式。

试验结果。

试验结论。

第一次。

第二次。

第三次。

小组讨论填表结果。

指名讲所填写的表格【课件出示：表格】。

(二)学习第七自然段。

课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题？快速读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。

汇报句子。

男女同学赛读。

默读句子，在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图。

展示示意图，并复述蝙蝠探路的原理，完善学生的示意图，板书：

同桌看板书复述蝙蝠探路的原理。

齐读句子，说体会。

齐读体会。

齐读第七自然段。

(三)学习第八自然段。

边读文段，边画出有关句子，并读一读。

模仿板书动手画雷达的探路方法示意图。

同桌交流示意图，并复述。

指名展示示意图，并复述，完善学生的示意图并板书：

请同学们打开语文书44页，完成课后练习三。

指名讲答案。

齐读。

蝙蝠与雷达课文内容简短篇五

蝙蝠和雷达一课显然是一篇非常独特的文章，因为它将我们所熟知的自然现象和工程发明紧密结合。本文的主题为节省能源并提高效率，它引出了两种截然不同的方法：自然演化和工程创新。这两种方法有什么不同之处？它们又如何相辅相成呢？以下将针对这些问题进行思考。

第一段。

本课文的有趣之处在于，它给出了一个由自然科学引伸到工程技术发明的奇妙故事。我们知道，蝙蝠在夜间用发出的超声波寻找猎物，这种技能与雷达原理非常相似，因此雷达的发明者们借鉴了这一现象来寻求创新。我们可以看到，自然界中有许多独特的机制，而这些机制或许可以促进我们在工程技术领域中的发展。因此，学习自然科学知识和掌握工程技术知识都是很有必要的。只有这样，我们才能掌握自然的本质和利用自然的优点。

第二段。

一方面，自然演化和人类的创新之间存在很大的差异。自然演化是一种逐渐演变、迭代式的过程，而人类的创新往往是为了追求某些特定的目标而实现的。人类可以根据自身的需求设计出最高效的机器，以尽可能地提高能源利用率和效率，并满足对环境的保护。而自然选择则始终遵循适应环境的原则，当环境变异时，物种会慢慢适应新的环境。显然，自然演化和人类创新各自有其优点。对于复杂的问题，自然选择可能是一种最适合的策略；而对于简单的问题，人类则可以采用快速的、目标导向的创新方法。

第三段。

另一方面，自然界可以通过帮助我们了解最好的解决方案来提供灵感。由于自然规律是不变的，因此如果我们能够理解自然规律并学习其中的机制，我们就可以利用我们所知道的有关自然的信息来为我们的设计提供指导。例如，模仿蝙蝠的超声定位技术，研究人员可以设计出可以在水下或香蕉丛中搜寻目标的工具。这个例子清楚地说明了科学方法和工程技术之间的紧密联系，我们可以通过这种无菌的方式探索自然的本质，进而开发出越来越先进的技术和发明。

第四段。

另外，当我们在科技领域取得进步时，我们还应该考虑到环保和资源利用的问题。蝙蝠的超声波并没有消耗过多的能源，因此，我们可以从这里汲取源源不断的灵感：我们可以寻找诸如地热能、潮汐能等可再生能源，并开发电子产品以节省能源。我们要遵循可持续发展的原则，让我们的创新变得绿色环保。未来，我们应该以更加环保的方式改造我们的社会生活，以实现可持续发展的目标。

第五段。

综上所述，蝙蝠和雷达一课为我们提供了许多有价值的思考。正如蝙蝠利用超声波寻找猎物一样，我们可以通过对自然规律的探索和理解来提高我们的创新能力，研究人员利用新的原理为我们开发新一代的高效、节能电子产品。我们应该更加关注环保、节能的问题，以可持续发展为目标。只有这样，我们才能为未来的发展注入新的能量。

蝙蝠与雷达课文内容简短篇六

1.认识本课5个生字。理解“启示、证明”等词语的意思。正确区分近义词“敏锐、灵敏”。

2.正确、流利地朗读课文，并能说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。

3.继续培养良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料。

4.了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

抓住重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够安全夜航。

蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。

组织学生从百科全书、词典辞海、互联网络等各种途径查阅、收集有关蝙蝠、雷达的信息资料。

2课时。

教学过程。

一、交流资料，揭示课题。

1.出示“蝙蝠”图，板书：蝙蝠。

请学生介绍自己课前了解的有关蝙蝠资料。

2.出示“雷达”图，板书：雷达。

请学生介绍自己课前了解的有关雷达资料。

3.板书，齐读课题。

师：这两者毫不相干，课题却用“和”字连接。这是为什么呢？学习课文后，我们就明白了。

二、自学课文，整体感知。

1.提出自学要求：

（1）读一读：读准字音，读通课文。

（2）说一说：读了课文，你知道了些什么？

（3）想一想：你有什么问题？

2.小组交流学习。

3.集体汇报学习成果。

（1）字词学习。

重点指导“辨析组词”：摹幕墓暮慕。

（2）开火车分节朗读课文，注意字字音准，句句通顺。

（3）说说你知道了些什么。

（学生的回答是多方面的，师注意适当点评，引出重点；同时进行语言规范表达的训练。

（4）提出不懂的问题。

（可能有关于试验方面；关于研究方面；关于仿生学方面；关于语言文字方面等等。师对学生的问题归类，简单的问题当场予以解决，有的则留待深入学习课文时解决。）。

教学流程：

一、深入学习，突破难点。

1.了解三次不同的试验，理解“证明”一词并运用说话。

（1）指读有关句子，理解“证明”一词意思。（用可靠的事实来表明结论的真实性。）。

（2）三次试验怎样进行的？证明什么结论？轻读课文相关小节，完成表格。

试验次数试验方法试验结果试验结论。

（3）根据三次试验内容，分别用“证明”一词说一句话。

2.学习科学家反复研究的内容，理解蝙蝠用嘴和耳朵探路的原理，并进行说话训练。

（1）读读课文有关内容，边读边思考，动手画画蝙蝠探路示意图。

（2）看着示意图，练习说话：蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。

3.学习科学家发明雷达的内容，理解雷达在飞机夜航中的作用，并进行说话训练。

（1）读读课文，用文具摆摆雷达使飞机安全夜航的示意图。

（2）看着示意图，练习说话：雷达使飞机安全夜航的过程。

4.理解并说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。

（1）小组讨论，给句式：

雷达的（）相当于蝙蝠的（）。

雷达的（）相当于蝙蝠的（）。

雷达的（）相当于蝙蝠的（）。

（2）默读课文，思考：蝙蝠和雷达之间有什么科学关系？用“因为……又因为……所以”练习说说它们的科学联系及其依据。

小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。

二、课后质疑，总结全文。

学了课文，你们还有什么问题？

三、课后拓展。

1.初了解“仿生学”。

2.语言直播厅：你还知道哪些东西是受到动物的一些特点的启发而发明的？查阅有关资料，然后向同学介绍。

蝙蝠与雷达课文内容简短篇七

师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法，请生填空。

飞机上的雷达就像是蝙蝠的。

雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的()。

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的()。

二、拓展延伸。

1.自读全文，说说你从文中受到了什么启示?人们的哪些发明都来自动物的启发?

2.阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。

3.根据仿生学自己动手设计一种小发明。

三、写生字词。

1.认读生字。

2.提出难写的字。

3.各自说出记字的方法。

4.给生字组词。

5.抄写生字词。

四、总结。

蝙蝠与雷达课文内容简短篇八

(四)说一说：我从()身上得到启发，想发明()。【课件出示】。

参考：我从变色龙身上得到启发，想发明变色纸尿裤，如果婴儿小便了，就显示蓝色，如果婴儿拉臭臭了，就显示红色，大大方便了家长。

(五)推荐课外书籍：《开心小博士——奇妙的仿生学》【课件出示】。

蝙蝠与雷达课文内容简短篇九

蝙蝠是什么？雷达是什么？当我读到这两个陌生的词汇时，我开始感到些许困惑。然而，阅读完《蝙蝠和雷达》，我自然而然地意识到了一个非常重要的事实：对于我们所不知道的事情，我们应该勇于探索。这篇文章将分享我的心得体会，从课文中学习到的重要的教训。

首先，我通过这篇文章意识到，科学是如何影响我们的生活的。蝙蝠这种小动物，拥有独特的搜索食物的能力，而雷达则借助它们的原理，成为了无数领域中的重要工具。从这种角度来看，科学对于我们的生活有着重要的影响。因此，我们应该保持警觉，不断地去探究我们不了解的领域，让我们的生活更加丰富多彩。

其次，通过研究蝙蝠和雷达，我明白了学习科学的两个基本方法：观察和实践。在文章中，我们可以看到，科学基于对自然现象的观察，通过实验和验证来获取知识。我们也可以看到，探究这些事物需要耐心，经常会有失败和困难。但是，只要我们坚定信念，坚持实践，就一定会获得成功。在我的学习和生活中，这些方法将变得非常重要，它们将帮助我们不断申请新的知识。

此外，我还学会了重视开创性思维和创造性思维。正如文章所描述的那样，科学是通过创造性思考和发现来推动前进的。无论是深入了解我们所熟悉的领域，还是探索新的未知领域，我们都需要勇于发展自己的创造性思维。而这些设想，也可能会在今后的日子中改变世界。

不仅如此，我还发现，在这篇文章中，有一种关于团队工作的重要性的信息嵌入其中。这种工作方式，通过协作、集成技能，可以让各方受益，从而更加轻松地完成项目。正是因为这种团队协作精神，才让蝙蝠和研究雷达的科学家在这个过程中取得了成功。这给了我们很大的启示，当我们面对复杂的问题和挑战时，我们可以借助团队协作精神来寻找新的解决方案。

最后，蝙蝠和雷达让我意识到，我们在探究未知领域时，需要始终保持好奇心、勇气和自信。我们不可能总能成功，但是我们也不能因此放弃。正如文章中这句话说的：“人类需要以这种积极的态度，继续前行。”我们可以通过不断地学习和实践，让我们不断地进步和成长，让我们为这个世界带来更多的惊喜。

总之，在读完《蝙蝠和雷达》后，我收获了许多关于科学和生活的领悟。我看到了科学如何推动我们的生活变得更加改善。我看到了学习科学的重要性，以及通过实践和观察来获取知识的基本方法。以上，都是我从这篇文章中学到的精神，它们将帮助我不断地成长和进步，继续向前。