可爱的小懒猫(实用8篇)

批判是对事物进行全面评价和分析的一种思维方式，它可以帮助我们发现问题和提出改进的办法。写一篇完美的总结可以采用先整体后细节的方法，以及积极、客观的态度。欢迎大家阅读以下总结案例，结合自己的情况进行参考。

可爱的小懒猫篇一

在我家，有一只白色的小母猪，样子呆呆的，它就是本文的主人公。

这只小母猪，头稍微有点圆，两只大耳朵总是把眼睛遮住。样子傻傻的，我就给它起名“呆呆”。

自从“呆呆”搬到我新家，我家的生活就增添了许多乐趣。它刚来的时候只有两月大，特别可爱。

“呆呆”刚到我家时不想被关在圈子里，就天天跳出来玩，吃草，有时还会跑到泥坑里玩水。每次都是玩得一身脏兮兮回来。每天，它一从猪圈跳出来，我就会给它东西吃。过了不久，“呆呆”就跟我混熟了。它整天跟着我。有时，“呆呆”一看到我就跑来找我要吃的，我总是会把一些饲料放进奶瓶里，再加点水给它喝。此时的“呆呆”就像一个小婴儿一样坐稳稳的喝饲料水。有时候，“呆呆”就像一位代理妈妈一样专门来跟一些经常跑出来玩的小猪一起玩。哪里看到小猪哪里就能见到“呆呆”。

一年过去了，曾经的小母猪“呆呆”已经长成了大母猪，它怀孕了，肚子渐渐变大了。它不像以前那样贪玩了，叫它也很少动了。如果想叫动它，你就得拿点东西给它吃，这样它才会理你。有时它很听话。

记得有一次，“呆呆”它看见我，就一直缠着我要吃的，我气极了！于是，我就拿棍子打它，我把它打到门口，我叫它坐下，它就坐下。我又叫它起来，它又起来。我又向它招手，它就跑了过来。我看很听话，就拿了东西给它吃了。

你们别以为”呆呆“很听话。其实，它还会搞失踪。记得有一次，我去堂姐家。妈妈打电话给我，说：”呆呆不见了，你快回来找”。我听了妈妈的话就赶紧搭车回家找“呆呆”。我到它经常玩耍的地方找，没找到。我又到树林里找，也没找到。我就一直叫它名字，它也没应。于是，我想出了一个法子：“呆呆”不是爱吃东西吗？如果我去把桶敲响，也许它会出来。我跑回家里拿桶来敲响，我一边敲一边喊：“呆呆，出来出来吃东西了”。过了一会，“呆呆”从芦苇丛里跑了出来，又缠着要吃的。我看到“呆呆”我既兴奋又生气，我真想揍它一下，可它一直缠着我。没办法，我只好给它东西吃了。

既可爱又贪吃的“呆呆”你啥时候能听话呢？

可爱的小懒猫篇二

我站在镜子前，上下打量起似乎很熟悉的自己，一头富有朝气的零碎散发，高鼻梁，大眼睛，再加上一张能言善辩的嘴，心中不标发出感慨：我真可爱！

孩提时，和妈妈一起坐在群星璀璨的夜空下问妈妈：“妈妈，天空中为什么有这么多星星呀？”“因为它们是天空的标志呀！”妈妈打趣儿地回答。那时的我竟把这当了真：“那我鼻子下的这个小黑点是不是我的标志呢？”妈妈没有作答，只是慈爱的看着我，轻轻地抚摸着我的头：“你真可爱！”

我稍微大了一点时，家里来了许多客人，我害羞得躲到了妈妈的衣裙后，一个客人看见了我，对我说：“你真可爱！”

我快上二年级时，在外婆家玩，有时去河边游泳，结果呛了几大口水；有时去沙滩玩，弄得满身沙；有时去田地玩，逮住一只青蛙，便用土把它埋了，等着明年的“大丰收”……每当这时，外婆就会说：“你真可爱！”

去年下大雪时，我和许多小朋友在雪地里堆雪人，打雪仗……最有意思的就属滑雪了，滑雪就是从一个斜坡向下滑的小游戏，一不小心便会来个“嘴啃雪”，虽然有些疼，但仍然爬上斜坡，继续向下滑，好家伙，又是一个脆的！直到十点多钟，仍未尽兴的我们一个个被大人拽回了家。当我到家，爷爷见了似乎刚从雪堆里爬出来的我，摸摸我的头：“你真可爱！”

这就是我，一个可爱的小男孩，我不愿去改变他，我永远是那个可爱的我。

可爱的小懒猫篇三

一次我在宠物店里看见了一只可爱的小够，我立刻让爸爸帮我买下，它十分可爱。

它的毛特别白，就像雪花一样白。所以我给它取了一个好听的名字叫雪花。它摸起来毛茸茸的，可爱极了。它的眼睛特别小，几乎要被它的毛遮住了，它特别贪吃。有一次，中午我在家里吃饭的时候。它走到桌子底下，用那茸茸的身子蹭我，好像在说：“小主人我饿了，能给我吃一根火腿肠吗?”我明白了它的心思，就跟它吃了一根火腿肠。它就津津有味地吃了起来。不一会儿，它就吃完了。然后，它又跑到我身边，好像在说：“小主人我又饿了，能再给我吃一根火腿肠吗?”可是桌子上已经没有火腿肠了，它只好气呼呼地走开了。

雪花特别爱干净。有一次，雪花的肚子饿了。可是桌子上没有食物了，我把牛奶就洒在了它的身上。我拿毛巾帮它擦，可是它已经溜了。我以为它出去玩了，原来它去河里洗了个澡。

你们喜欢雪花吗?

老师点评：不管是小狗的样子还是小狗的习性，小作者却描写得很具体，很生动，把对小狗的喜爱之情都藏在了文字当中。

可爱的小懒猫篇四

每个人都有自己喜欢的动物，有人喜欢猫，有人喜欢狗……而我却最喜欢小乌龟。

我家养的小乌龟刚买回来的时候，只有手掌心那么大，背上穿着绿色的“盔甲”。“盔甲”中间高，两边低，像个小山包，上面有许许多多的六角形，每个六角形的内部，都有一个个更小的六角形，每一岁长一圈，就像树的年轮一样。小乌龟的小脑袋是三角形的，两只眼睛就像两颗小绿豆似的，难怪有句老话叫：“王八瞅绿豆——对眼了。”虽然它的四肢短小，在陆地上爬起来慢如蜗牛，但是在水中动如脱兔，却是一个实实在在的游泳健将，速度简直可以与箭鱼媲美。

小乌龟是个“胆小鬼”。记得刚买回来时，我把一条2厘米长的肉丝放在它面前。老半天，它才将那小脑袋小心翼翼地一点一点地往外探，东张西望，那胆小如鼠、贪生怕死的样子实在好笑。过了一会儿它好像觉得没有危险了，才慢慢地向肉爬去。当爬到肉前时，以迅雷不及掩耳之势伸出脖子一口把肉咬到嘴里，眨眼功夫就把肉丝吃进肚里，然后慌忙将头和四肢缩回“盔甲”里。小乌龟直到现在也是一听动静，就立即把头、腿和尾巴缩到龟壳里，真是一只十足的“缩头乌龟”！

小乌龟是个“美食家”。别看它小，它的嘴巴可是很挑剔的。吃肉时只吃瘦肉。如果肉丝上有肥的，它就用嘴巴咬住肉丝，用它一个前爪拼命地扒，不一会儿功夫，水面上便浮起了几条肥肉丝。吃鱼时只吃新鲜的小鱼小虾，对于烂鱼烂虾是一概不闻不问。

小乌龟还是个“机灵鬼”。有一次我逗乌龟玩，把乌龟倒过来放在地上，四脚朝天。这下它可急了，把头缩在壳里，像是在想办法。不一会，它先是头伸出来悄悄看一下周围的环境，然后靠在地上，再把一侧的前腿和后爪伸出来也同样靠在地上，头撑住地，两只脚用力地往地上一蹬，一骨碌就翻了过去。

你喜欢我家的小乌龟吗？但是我可不会给你，因为我太喜欢它了。

文档为doc格式。

可爱的小懒猫篇五

我性格外向，是个心直口快的人；而且乐于助人，所以人见人爱。当有同学不小心摔倒是，我总是会小心翼翼地扶他（她）起来。关心地询问伤情；当有人因麻烦而茫然失措时，我总是会伸出援助之手，帮他（她）排忧解难，一点儿也不马虎。在教室里，哪儿有困难，哪儿就有我的身影。我既是同学们的好伙伴，又是老师的得力助手。

这就是我，一个活泼热情，但又“胆小如鼠”的女孩儿。

可爱的小懒猫篇六

辞旧迎新，合家团聚。三百多个在工作岗位上奋斗的日夜，终于可以在一个叫做“春节”的日子里，放下压力，回一趟家，吃一顿年夜饭，陪父母唠唠嗑。

可是总有那么一些人，在这个重要的日子里仍旧坚守在工作岗位上，譬如高速公路的收费人员。

在跨年的夜里，听着外面鞭炮的喧闹声，看着烟花绽放的璀璨光景，却依然坚守在收费亭里，尽管他们被孤独侵蚀了心脏，被想家的情绪蔓延了血液。

可是他们仍旧微笑着说着“一路平安”，仍旧用了普通吃饭的时间草草吃了年夜饭，不曾踏出收费亭一步去跻身于热闹的人群，目光不曾流连于灿烂的烟火，更不曾有过消极的心态和抱怨的情绪，当被问起除夕夜上班的心情，他们也只是打趣的说道，“我陪着我伟大的事业跨了年”！

可爱的人！他们当之无愧。如果没有他们，在“兵荒马乱”的春运时期，有多少人回不了家，有多少白了头发的父母站在门前焦急了眼眶。

我们是该感谢他们，感谢每一个坚守在工作岗位上的人，他们值得被感谢！他们值得被赞扬！

可爱的小懒猫篇七

二、以情导创，以创拓情。

三、以情激趣，以趣促情。

通过此次上课，备课，也使我深刻地领悟到：《唱游》教学应该面向全体，服务全体，是具有普及性的音乐教育。作为音乐老师要根据学生的情况，把音乐知识与技能融于活动之中，并隐性成线，让学生在音乐实践中逐步获得浅显的音乐基础知识和基本技能。而不是一味地追求情感的激发，忽略音乐教学的基本技能、技巧，那么培养出来的学生将永远只是有丰富表情但无实质内涵的人，无法让学生真正得到美的享受和熏陶。

可爱的小懒猫篇八

难点：能按物体的颜色分类。

二、目标：

1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的情感。

2、学习按物体的颜色进行分类，发展幼儿的思维能力。

三、准备：

1、课件；2、红、黄、蓝三个圆圈；3、幼儿操作材料：小鱼人手一条；

4、玩具鱼一条。

四、过程：

1、欢迎鱼儿朋友。

2、欣赏各种各样的鱼。（重点）。

结合课件，教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。

提问：它是什么颜色的？它的身上有什么？

3、学学小鱼的动作。

“小朋友，小鱼是怎么样游的？我们一起来学学小鱼的动作吧！”

4、鱼儿找家。

（1）（课件演示鲨鱼出现的片段）。

教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊？

（2）幼儿操作活动。

教师小结幼儿操作活动。

5、鱼儿庆祝会。

刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。

教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。