2023年幼儿园故事教案怎么写(汇总13篇)

教案需要注重教学过程中的教育教学环节的衔接。教案的评估应当客观公正，全面反映学生的学习情况和教学效果。通过学习范文，教师可以提高教案编写和教学设计的水平。

幼儿园故事教案怎么写篇一

课件；礼物盒、纽扣。

过程】。

马路上有一个红红的小东西，它高高兴兴地往前滚着。滚呀、滚呀，它遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀？”小东西说：“我不知道。”小老鼠说：“你是一颗红樱桃，不然我就一口吃掉你。”小东西继续向前滚着，它遇见了一只小白兔，小白兔有两只红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三只眼睛吧！”小白兔说：“我才不要做妖怪呢！”小东西继续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏红灯笼呢？”小熊说：“你是假的，你不会发光。”小东西又继续向前滚着，她遇见了一只小猫，小猫今天很不高兴，因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣，小东西明白了：“噢，我就是那颗红纽扣呀！”

幼儿园故事教案怎么写篇二

1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。

2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

1、农药测试卡。

2、幼儿用书。

3、故事录像（幼儿拍摄）。

4、小实验用品。

1、测试对对碰。

以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》。

2、故事快乐多。

（1）看录像听故事：《萝卜的故事》。

（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？

《萝卜的`故事》。

在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

"扑通"一声。"哎哟，是谁呀？"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶！"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说："这些能怪我们吗？"。

（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？

（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。

讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？

（5）迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？

（6）情景表演：萝卜的故事。

请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。

3、实验abc。

纯净的萝卜与受污染的萝卜。

在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

4、亲子乐融融。

活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。

5、环保小卫士。

6、活动结束。

告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。

幼儿园故事教案怎么写篇三

2、能用连贯的语句大胆讲述自己的理解。

3、学用故事中的句式进行仿编。

变化的云朵形状。

一、谈话导入：

小朋友，不知道你有没有发现，蓝天上的云朵会变魔术哦！风一吹，它的形状变了。看，云朵好像什么？（引导用“好像”说话）（出示大象的鼻子）这回，云朵又会变成什么呢？（字卡：大象）。

二、感知故事。

1、大象身上光秃秃的，如果给大象穿裤子，你猜猜，大象想要穿什么裤子？

2、老师给大象准备了几条裤子，来看看，大象穿上后像什么。

（1）“给大象穿绿色的条纹裤”：小朋友，这种颜色，这种图案你熟悉吗？什么东西也是这样的？（西瓜）哈哈哈哈，我看啊，大象穿的这条绿色的条纹裤，好像西瓜的瓜皮。

（2）换条别的再试试。“给大象穿上红色的斑点裤”，你觉得像什么啊？

（3）我这还有几条备用的裤子，谁来挑一条给大象穿上？不过，要说说像什么哦！

3、小朋友们的小脑筋可真灵活，大象真开心，穿了那么多的裤子，帅呆啦！

大象说，为了感谢小朋友，他要把一个好听的故事推荐给大家，这个故事就藏在书里呢。一起来看看！

三、自由阅读。

1、幼儿有序取书，巩固翻页习惯，自由阅读故事，也可以和旁边的小朋友一起读。

2、你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子？为什么？能读出来吗？

四、拓展延伸。

我这儿还有一条裤子，不过，还没想好用什么颜色和图案，这样吧，我们来比一比，谁的创意好，我们就把它画下来给大象穿上，好吗？（巩固比喻句）。

1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子。

2、完成阅读延伸活动“大象穿裤子”

动物是孩子们的朋友，当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时，自己的情感也常常与动物角色同化。给大象穿上裤子，在成人的眼里是一件多么不可思议的事啊！可是在充满童真的孩子眼中，这是再自然不过的事了。给没穿过裤子的大象穿条什么裤子呢？穿上裤子后的大象又像什么呢？这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇的心理特点。

故事围绕“给大象穿裤子”这一简单、明了的线索展开有趣的联想，运用排比的句式，使故事清晰、易懂，配上优美的词语和缤纷的色彩，有效地调动了孩子们想象的欲望，在为其插上想象的翅膀之时也创造一个心驰神往、浮想联翩的意境，给孩子们提供了无限的想象空间。

幼儿园故事教案怎么写篇四

1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。

2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

3、感知故事语言幽默风趣的特点。

1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

2、会做律动《吃西瓜》。

3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。

引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。

提问：

1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗？为什么？

2、悟空走了之后，八戒发现了什么？他是怎么分西瓜的？

3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的？怎么做的？为什么？

4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么？最后一次摔倒八戒是怎么说的？

5、后来大家知道真相了吗？八戒是怎么说的'？

你喜欢故事中的谁？为什么？

教师小结：

孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。

八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。

活动延伸：以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。

幼儿园故事教案怎么写篇五

（重点与难点）

《小鼹鼠过生日》是一个篇幅短小、情节简单，形象鲜明、充满童趣寓意深刻的童话故事，故事讲述了小鼹鼠不懂看标志而惹出了许多麻烦并得到了朋友的帮助的故事，引导幼儿关注交通标志及安全行驶的重要性，从有趣的故事中，让孩子明白生活中要时刻注意交通标志并学会遵守交通规则。本节课的重点是初步理解故事内容，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。难点是能用较连贯的语言表达故事主要情节。

（能力、经验基础）

能力：大班幼儿不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时专心地看书，对内容的理解能力较强。大班幼儿的看图讲述能力明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动，语言表达灵活多样。

经验：幼儿在平时的生活中能关注一些简单的标志，比如：红绿灯，知道红灯停、绿灯行，但是对于交通标志的一些分类和标志的含义是不知道的。

情感：大班幼儿在相互交往过程中，逐渐形成合作、帮助的意识，有一定的合作水平。

1。自主阅读故事，能用较连贯的语言讲述故事主要情节。

2。理解故事内容，知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

3。感受同伴之间互相帮助的友好情感。

（材料、环境、知识准备）

《幼儿画册1》p3―p6，ppt

提问：你们知道它是谁吗？

小结：这是小鼹鼠，今天是它的生日。

提问：爸爸妈妈送给小鼹鼠什么生日礼物？

小结：教师讲述故事第一段（小鼹鼠过生日了……一踩油门就冲了出去）。

过渡：接下来发生了什么？

答案就藏在书里。

1。提出自主阅读要求：

（1）认真看书，从第3页看到第5页。

（2）边看边思考，小鼹鼠开车出门发生了哪些事？

2。观察幼儿阅读情况并指导（观察指导重点，幼儿的阅读情况和讲述情况）

3。组织幼儿进行分享交流

提问：小鼹鼠开车出门发生了哪些事？

老师根据幼儿的`回答（标志，做法，结果）来进行追问与小结，并请幼儿完整讲述。

1。引导幼儿猜测故事结尾，进行价值判断

提问：小乌龟和小青蛙听到小鼹鼠的哭声会救它吗？为什么？

过渡：老师讲述故事最后一段。

小结：我们也要像这些小动物一样，朋友之间要互相帮助，哪怕朋友一时犯错了，我们也要包容朋友，原谅朋友。

过渡：我们一起来完整的欣赏这个故事。

1。引导幼儿迁移自身，理解遵守交通规则

提问：学了今天的故事，我们以后该怎么做？

2。说说生活中的交通标志

提问：生活中你还认识哪些交通标志？

小结：生活中我们一定要注意看交通标志，注意安全。

小结：表演区会放一些小动物的头饰和交通标志，区域活动的时候我们可以一起去表演一下！

幼儿园故事教案怎么写篇六

1、认真倾听故事，理解故事的内容。

2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。

1、小红帽一顶。

2、课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。

“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。

一、以“帽子”的形式引出。

教师头戴小红帽出场，引出故事。

二、倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。

1，整体播放。

教师问：你看到了什么？她要去干什么？

2、分段欣赏，只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。

提问：

1）你知道这个可爱的`小姑娘叫什名字吗？她为什么叫小红帽？

2）小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？

4）是谁救了她们，他是怎么做的？

5）最后大灰狼怎么样了？

3，通过这个故事，我们懂得了什么道理？

三、幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。

四、结合实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做？引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。

幼儿园故事教案怎么写篇七

教学目标:。

1.能够仔细观察图片，认真倾听故事，清。

楚、连贯的表达故事内容。

2.通过比较图片的不同，感受颜色所表示。

的感情色彩。

事内容，清楚、连贯的表达怎样才算顶顶。

要好的朋友。

教学难点:通过讨论，知道怎样才算顶顶要好的朋友。教学准备:幻灯片。

教学课时:一课时。

活动的开展，幼儿表现出依依离别之情，所以开展此活动。

教学过程:。

一引入.今天老师给小朋友讲一个关于狗的故事，初示幻灯(1)，幼儿说出故事名字。老师引导幼儿观察并提问:“月亮狗在哪呢,”“月亮狗是什么颜色的,”

二幼儿分段讲述。

(一)幼儿观察图片，听教师讲述幻灯(2)--(5)。

教师引导幼儿理解故事内容，提问:。

“谁和谁是顶顶要好的朋友,谁最能干,它会干什么,”

“故事里谁不太能干，你从哪看出来的,”

“当小狗不那么能干时，大狗是怎么想的,”

“虽然小狗不如大狗强壮，也不如大狗能干，但是小狗也是有本领的,”

“小狗在哪讲故事,看这幅图，你有什么感受,”(安静、温馨、幸福、快乐、美好)。

“你们能找到月亮狗吗,小狗见过月亮狗吗,”

“大狗和小狗有什么共同爱好,你认为精彩的世界是什么样的,”

延伸:请小朋友说一说自己和谁是顶顶要好的朋友,你的朋友有哪些优点，自己有哪些优点。讨论怎样才是顶顶要好的朋友。

(二)幼儿观察图片，听教师讲述幻灯(6)--(11)。

1.幼儿观察幻灯(6)，说说发生了什么事,猜猜小狗在说什么,。

“当小狗伤心时，谁来陪伴小狗了,他们一起做了那些事,”

“东方发白是什么意思,”

“天快亮了，月亮狗要走了，小狗说什么,月亮狗怎样回答,”

“小狗的心情怎样,书中用什么颜色表示小狗的心情,”

2.教师引导幼儿观察比较图7、图11的不同之处。

3.延伸:“你的好朋友让你伤心过吗,你有心情不好的时侯吗,当你伤心时，你会做什么事让自己高兴起来,”

幼儿园故事教案怎么写篇八

一、欣赏和理解故事内容，知道贪吃对身体健康的影响。

二、注意倾听故事，能按故事情节顺序，粘贴相应的水果图卡。

自制与幼儿人数相等的水果记录表与水果图卡。

小蛇多多与小蚂蚁。

介绍小蛇多多。

（出示小蛇）谁知道，这是什么动物？

这条小蛇的名字叫多多，为什么叫它多多呢，听了故事你就知道了。

（一）欣赏教师讲述故事的前半部分。

（二）欣赏后理解。

1、多多到外面去玩，为什么后来既不能向前走，也不能回家呢？

2、水果吃得太多，小蛇回有什么感觉呢？

（三）听故事，按情节顺序粘水果图。

1、小蛇吃了这么多水果难受极了。它到底吃了哪些水果，我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来，按照先后次序，由上到下粘在记录表的格子上。

2、教师再次讲述故事前半部分，幼儿操作粘贴于故事情节相符的水果图。

3、展示粘贴记录，与邻座交流、多多先后吃了哪些水果。

4、现在你们明白，小蛇的妈妈为什么给小蛇取了个多多的名字？

5、多多贪吃水果，会有什么感觉？不能回家了，怎么办？

（一）教师操作教具并继续讲故事的后半部分。

（二）故事后理解。

1、多多已经把水果吃进肚子里，怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢？

2、为什么多多把水果送给蚂蚁，就能轻轻松松地回家呢？

3、如果你是多多的`妈妈，你会告诉多多以后该怎么做，身体才健康呢？

（一）提供小蛇、蚂蚁、水果等大图，让幼儿按情节粘贴制作多页图书。

（二）与老师、同伴交流自己制作的图书故事。

附故事小蛇多多。

有一天，小蛇多多要到外面去玩，妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说：“我知道了！我知道了！”

走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉。它想：香蕉软软了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走着走着，多多看见一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走着走着，多多看见一个苹果。它想：苹果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了，可是，不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能动了。肚子涨涨的，真难受呀！既不能向前走，也不能回家。

幼儿园故事教案怎么写篇九

报纸是人生活中必不可少的读报物品，从报纸中可以从中获取很多知识与新闻，生活中废旧的旧报纸被人丢弃在垃圾箱里，有的报纸堆积在家中的角落里，不会引起孩子们的注意，那么旧报纸是否真的没有用了呢?在幼儿园中经常会用到废旧的报纸擦玻璃、制作成体育器械应用到生活中，通过故事引导幼儿了解旧的报纸可以给孩子们做游戏、作画,生活中还可以用来擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地等等，带来无穷的乐趣,同时又能从小培养幼儿减少浪费、节约的意识。

1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。

2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。

3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。

1．用纸折成的帽子（帽子上用其他物品装饰好）。

2．布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。

3．课前丰富幼儿的`知识：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。

一、出示报纸帽子引出故事，激发幼儿活动兴趣。

1．老师戴着用报纸折成的帽子：“小朋友，你们看我今天戴了一项什么？它是用什么做的？”

（一）老师讲述《报纸先生的故事》（附后），讲完提问：

1．刚才你们听的故事叫什么名字？

2.故事是讲谁的？还有谁？

（二）老师再次讲述故事，帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化，知道看过的报纸还可以有很多用途。

关键性提问：

1.奶奶把报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢？

2.报纸先生为什么喜欢奶奶？为什么不喜欢小红？

（三）教师再次讲述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解。

三、组织幼儿讨论，引导幼儿懂得节约。

1．看过的报纸，还可以做许多事情。如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢？请你帮小红想一想。

2.幼儿自由讨论。

3．幼儿讲述报纸的多种用途。

4.平时我们在家里，也要向谁学习？如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢？

活动延伸。

幼儿园故事教案怎么写篇十

一、活动目标：

1、帮忙幼儿理解故事主要资料，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。

2、培养幼儿的倾听习惯，明白不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。

3、培养幼儿对文学作品的理解潜力和表现力。

二、活动准备：

1、与故事相关的图画、头饰、道具等。

2、本班幼儿排好的情景表演。

3、布置好的情景场地。

三、活动过程：

1、导入活动，吸引幼儿。

（1）幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎样样的。（引导幼儿说出它说话不算话，只明白说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。）。

（2）幼儿观看情景表演，初步理解故事。

（3）先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中主角的对话、动作。进一步熟悉理解故事。

3、幼儿自选头饰表演，体验故事中主角的情感。

指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀？

4、玩游戏”小动物种菜“。

(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得能够种什么呢？（幼儿说说）。

(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一齐扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。

5、活动结束，收拾场地。

附故事：光说不做的狐狸。

春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。

离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问：”小兔子，你在种什么呀？“小兔子说：”我在种萝卜。你准备种什么呀？“狐狸神气的昂着头说：”我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。“其实呀，狐狸根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。

山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说：”小狐狸，光说的好是不行的，还要真正做的好啊！

幼儿园故事教案怎么写篇十一

1.让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。

2.提高语言表达能力。

3.教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的`生活可惯和行为。

西瓜图片，故事《瓜瓜吃瓜》。

1.猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣：

小朋友，我们来猜个谜语(有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛)，猜猜是什么?对，是西瓜。告诉你们有个小朋友，叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。

2.教师完整地讲述故事一遍，提问：

(1)故事里说了些什么?

(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做?

(3)结果发生了什么事?

3.教师结合图片，再次讲述故事：

(1)瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么

(2)后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做?

4.讨论：

(1)故事讲完了，你喜欢瓜瓜吗?为什么?

(2)如果你是瓜瓜，你会怎么做?

5.总结：

刚才小朋友们都听了这个故事，这个故事告诉我们什么?(告诉我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里)

幼儿园故事教案怎么写篇十二

1、继续学习将画面与文字对应起来阅读图书，理解故事内容。

2、尝试使用小书签，大胆说出自己内心的感受。

3、懂得给予爱和接受爱都是一种幸福。

2课时。

讲解演示法，观察法。

多媒体课件，图片、幼儿用书教学过程：

一、开始部分。

1、师幼问好。

2、谈话引题。

二、基本部分。

1、引导幼儿看书，知道故事的名字。

2、提出故事线索，激发幼儿阅读兴趣。

3、教师引导幼儿观察图片，同时按照图片顺序讲述故事内容。

提问：故事里说了谁和谁的故事？

小青蛙和小鸭子是怎样表达自己的爱的？

4、在讲述中学习汉字"上、下、开心"请幼儿认读。

5、请幼儿个别讲述，教师引导。

6、师幼共同边看图片边讲述。

7、请幼儿讨论：爱是一种美好的感情，小朋友是怎样表达自己的爱昵？你最爱谁？

三、结束部分。

1、教师小结幼儿上课情况。

2、思品教育。

3、完成练习册作业。

1、通过学习，幼儿已能在教师的引导下简单复述故事内容，体验出青蛙是怎样爱自己的朋友小鸭的。

2、幼儿能说出自己是怎样爱朋友的，并画了美丽的图画送给朋友。

3、达到了预期教学目的。

幼儿园故事教案怎么写篇十三

刚入园的小班孩子年龄偏小自我意识强，对老师在班上提出的一些规则不能很好的接受。本学期我尝试了幼儿喜欢的一些卡通动物形象、简单的角色游戏和生活化的游戏来协助幼儿规则意识的萌发，收到了较好的效果。

小班的孩子对自己的妈妈有种特别的依恋感和亲近感，所以老师也可以抓住这个特征，用妈妈的`口吻与孩子进行交流互动。如谈话时：“我们每个小朋家里都有自己的妈妈，范老师是小朋友幼儿园里的妈妈，我也会向你们的妈妈一样爱护你们，关心你们，范妈妈肚子里有很多好听的故事，有好多好玩的游戏呢，还有好多好多的新本领呢，你们想跟妈妈学本领吗……”在散步时如：“今天妈妈带你们去散步，你们都是妈妈的好宝宝，你们可要一个跟好一个，千万不能走丢。宝宝们在散步的路途中可要睁大眼睛，等会把你看到的来告诉妈妈。”这样孩子就能很好的记住老师的要求，也便于孩子能很好的做到，孩子们也把依恋情感转移到老师身上，产生亲近的感觉，能为建立规则意识打下基础。

动物卡通是每个孩子很喜欢的形象之一，让孩子跟着动物的形象来学学、做做，从而形成一定的规则。如：“每天幼儿早晨来园时要向大白鹅一样，要向老师和小朋友点头问好；我们教幼儿在活动室走路时，要学小花猫，轻轻的；要向小乌龟一样，慢慢的；上课时要学长颈鹿脖子伸的长长的；吃饭时要学大老虎一样，大口大口吃”，让动物的形象吸引孩子的兴趣，产生追随的感觉，规则就在无意间逐渐形成。

生活化的游戏在我们成人和孩子的身边无处不在，无处不有。把生活化的游戏融入小班的孩子，相信肯定有不小的收获。如每次让小班的孩子在户外集合时，孩子们总是我行我素，而且慢吞吞的，还不听老师的口令。如果我们利用警察的红绿灯的游戏，让孩子看着老师手里的红绿灯来驾驶自己的小气车来排队集合。（小汽车笛笛笛，红灯亮了，停下来了；绿灯亮了，向前开）同时还可以变化角色，如：小飞机（我的飞机就要开，呜呜呜呜，飞到队伍快集合，快快快；小鲤鱼游啊游，快快游到妈妈旁，快快快）。让孩子通过游戏的形式来形成规则意识，这样就能很好与老师和小朋友融为一体，从而形成了良好的规则。

教育是无痕的，规则的建立也应该是无痕的，只有这样，才能让孩子轻松接受，乐于执行，也才能让规则散发永远的魅力。