恐龙的小学生想象怎么写(优秀17篇)

总结是锻炼思考能力和归纳总结能力的重要途径。在撰写总结时，要注重客观、全面地评价自己的工作和学习。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

恐龙的小学生想象怎么写篇一

有一个大身体、长脖子的家伙站在冰箱前面，不停地打量着客厅的各个角落。借着窗外的银光，我猜度这是一只弯龙。弯龙是食草类恐龙，我丢掉了恐惧，反而有些兴奋：恐龙来我家了！

正在这时，我发现我家的鞋柜正大开着，一幅画吸引住了我的眼球：碧蓝的天空，参天的大树，绵延的山川，一派瑰丽的景象。弯龙舔舔我的'脸蛋，带我进入了神奇的世界。

一路上路树成荫，鸟儿鸣唱，充满了诗情画意。十分钟后，我们来到了一个突兀的山洞前，洞内怪石嶙峋。“滴答——”我竖起耳朵分辨，那是滴水声。“有水就一定有生命!”我鼓足勇气，跟紧弯龙，小心翼翼地朝洞内进发。

哇！原来是弯龙家生活的地方，数以百计的弯龙呈现在我的眼前。我轻轻地走到一个个头最小的弯龙旁边，只见它正抓着一大把的菜叶往嘴巴里送呢！咦？这不是妈妈白天拣过的菜叶吗？我再伸出手碰了碰另一个弯龙庞大的身体，就像摸到了一截大树桩，它正在捧着我未喝完的哇哈哈呢！失踪的铅笔，丢弃的蝴蝶结，断线的风筝……都莫名其妙的来到了这里，而且都派上了用场。

难道，弯龙是故意带我来到这里的？我一拍脑袋，哦，对了！学校一直在倡导我们过低碳环保的生活，弯龙是用实际行动告诉我该勤俭节约。

我搂住弯龙的脖子，高兴地笑了……。

恐龙的小学生想象怎么写篇二

20xx年，我哼着小曲儿来到了科技基地的门前。因为，我要成为世界上第一个回到恐龙时代的人了。

刚刚到基地，我便马不停蹄的工作了。先是准备衣服、食物、武器。但还有最重要的是时空机。这个东西是用激光做的，只要在上面装上硬东西，装好后，就有一个光柱，走进去就行了。做好了这些工作，我便开始了漫游恐龙时代。

我先来到侏罗纪，准备完成我的任务——用照相器拍下雷龙全身的样子。

这个任务说的到简单，干起来难。经过千辛万苦，终于找到一只雷龙。拿起照相，一看，呆了，雷龙身体二十多米，小小的照相器最多也只能拍到雷龙全身的三分之一，我只好跑向远处的山谷，雷龙早已走远，我只好把照相器放大，终于拍到雷龙全身的样子。

随后，我来到三叠纪，本次任务是抓一只农神龙，我因为没有吃的，只好速战速决。突然混天黑地，我一看，原来是三叠纪要消失了。真是“出师不利”正好有一只神农龙跑进我的`笼子里，成功!

突然一块巨石把我砸到。咦?我怎么在床上，原来是个梦啊。

恐龙的小学生想象怎么写篇三

一天上午，我正坐在椅子上，突然抽屉出现了一个蓝色的脑袋，我连忙上去看一看。哦，原来是哆啦a梦。

我问哆啦a梦是怎么来的？它说：“用传送机过来的呀，到这里冒险一下。”我又说：“你可以带我去恐龙时代吗？”哆啦a梦连连点头说：“可以。”说着，它拿起传送机按了一下，我们就来到恐龙时代了。只见有像二十多米长的吊桥的梁龙；有背上插着剑的剑龙；有身体庞大，每走一步就会发出雷鸣般声音的雷龙；有脸型让人望而生畏的三角龙……就在这时，一群食草龙向我和哆啦a梦跑来，原来是暴龙来捕捉食物。眼看暴龙离我们越来越近，我们又逃不掉。就在这时，哆啦a梦拿出一个东西给我说：“这是缩小器，你按下按钮，暴龙就会变小了。”可是我哪会开呀，于是又扔给哆啦a梦说：“你开，我不会开。”可用力过猛，把缩小器孙运龙，于是哆啦a梦，又拿出传送器把我传送回家，到家时哆啦a梦说：“再见，我走了。”我还没说什么，哆啦a梦就消失了。

我还想让哆啦a梦再到我家跟我玩。

老师点评：想象丰富，构思极具创意。

早上，我正在看书。突然，我觉得桌子在动，然后抽屉自动打开了。有一个蓝色的头冒了出来，我一看吓了一跳，竟然是动画片里的名人哆啦a梦。

哆啦a梦说：“我是从22世纪来的，想和你一起去冒险，因为我觉得你勇敢，有担当。”说完后就拉着我到抽屉里了，我一看，我的抽屉变成了时光机。它开了一会儿后就到了侏罗纪，我真的不敢相信自己的眼睛，我真的来到了恐龙生活的侏罗纪。

哆啦a梦给我22世纪的竹蜻蜓，然后我们一起飞上了天空。我从上往下一看，有一只霸王龙在到处找吃的，哆啦a梦从口袋里拿出听话丸，往霸王龙嘴里一扔，然后说：“停下。”霸王龙就停下了。我问哆啦a梦要了很多听话丸，然后给每个龙都吃了一颗，恐龙们全都听话了。我坐在恐龙头上，非常好玩。可玩着玩着，我听见一声“咔”的声音，原来是一只小恐龙破壳而出了。这只小恐龙是三角龙的宝宝，长得非常可爱。“咔”、“咔”、“咔”又有声音传来，边上的几只也出壳了。

过了好长时间，哆啦a梦把我送回了家。这次经历，我非常开心，因为我可以和恐龙一起玩。

老师点评：真是一次奇幻之旅，有声有色，但要注意书写！

动画片中有许许多多的卡通人物，我最喜欢哆啦a梦。

一天，我一个人在家，但是很无聊。我刚想出去溜达溜达，在我打开门的时候，哆啦a梦出现在我的眼前。我以为这是一场梦，原来不是，哆啦a梦看我有一些无聊，便带我去了恐龙园。

一到那里，哆啦a梦从神奇的口袋中拿出了时间倒流表，它一按，就回到了以前的世界，连恐龙都变成真的了。我和哆啦a梦走了一会儿后，有一只霸王龙向我们俩冲了过来。哆啦a梦又从口袋里拿出缩小器，它把缩小器照在了霸王龙之上，霸王龙瞬间变得像蚂蚁一样小了，我们从它身上一跨，就躲避了危险。等我们逃走之后，再把霸王龙恢复成原来的模样。我们走了很远很远，发现了两只梁龙，梁龙的身体就像一座大桥，我们都很想坐在上面体验一下。哆啦a梦便从口袋中拿出了一个魔法棒，哆啦a梦挥了挥魔法棒，转眼间梁龙就变得非常听话了。我还从背包里拿出了一个照相机，拍了一些照片当做留念，我又从背包里拿出了一把卷尺，一量，发现梁龙的身体足足长20米呢！

这一次的旅行可真是快乐呀！

老师点评：故事情节想象奇特，引人入胜！

恐龙的小学生想象怎么写篇四

1、正确、流利、有感情地朗读课文，并熟读成诵;能联系上下文，借助图像理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语。

2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。

3、借助网络等多种媒体完成“恐龙自述”，要求用第一人称作自我介绍，把“自己”的特点说清楚。

在熟读课文的基础上，说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。

多媒体课件，关于恐龙的网站，学生多媒体演示文稿。

(一)导入。

上节课，我们学习了课文的第一自然段，知道了两亿年以前，恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。齐读第一自然段。

(二)学习二——四自然段。

1、过渡：课文接下去介绍了哪些恐龙呢?请同学们读下面的课文，在恐龙的名称下面画上横线。

2、反馈，师问：课文向我们介绍了哪几种恐龙?

(屏显：雷龙梁龙剑龙三角龙霸王龙鱼龙翼龙)。

(三)学习第三自然段。

1、师：鱼龙和翼龙是恐龙吗?谁能把你的根据读给大家听听?

2、读后屏显：鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚。

3、(自问自答)为什么样说鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚呢?因为它们虽然都生活在同一时期，有很多生活习性相同，但恐龙只是陆地上的霸主，而鱼龙和翼龙分别是水中和空中的霸主，所以鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。

6、齐读第三自然段。

7、小结：这一自然段告诉我们生活在水中的鱼龙及飞翔在空中的翼龙，它们属于恐龙的亲戚。

(四)学习第二自然段。

1、过渡：课文第二自然段向我们具体介绍了生活在陆地上的恐龙，(导说：雷龙、梁龙、剑龙、三角龙。)。

2、教学雷龙。

你从哪儿看出雷龙是个庞然大物?“它的身体比六头大象还要重，这句是拿雷龙和大象——?(作比较)它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。这句把雷龙的脚步声比作——?这是用打比方的方法写的。

你能通过朗读，用你的声音把雷龙是个庞然大物给读出来吗?

3、小结学法，学习迁移。

刚才我们学习了“雷龙”，首先找出最能说明雷龙特点的词“庞然大物”，然后通过讨论知道了课文是用“作比较”和“打比方”的方法把雷龙这个特点写具体的，最后再通过有感情地朗读把它的特点给读出来。现在就请同学们按照上述步骤学习剩下的几种恐龙，看看它们的特点是什么，想想课文是怎样写具体的?再读一读。同桌可以互相交流。

学生自学讨论，教师巡视指导。

4、反馈交流。

(1)板书：梁龙(屏显梁龙图片)师：这就是“梁龙”，它的特点是——(很长)。

怎么长?你从哪儿读出了它的长?

谁能把梁龙的长给读出来?

(2)课文第三个向我们介绍的是——(板书：剑龙)(屏显剑龙图片)课文写了剑龙的什么呢?(剑板、尾刺)。

相机点拨：

“两排三角形”这是告诉我们剑板的(数量和形状)。“四支利剑一样”这是用——(打比方)的方法来写尾刺的锋利。

我们再来读一读写剑龙的句子。

(3)第二自然段还向我们介绍了——(板书：三角龙)(屏显三角龙)这就是“三角龙”。

读出三角龙望而生畏的特点。

5、齐读第二自然段，一边读一边想象这四种恐龙的特点。

读后问：这一段是围绕哪一句话写的?

(五)学习第四自然段。

1、过渡：课文除了介绍这四种恐龙，还介绍了哪种恐龙，它又有什么特点?

2、指名回答。板书：霸王龙。(屏显霸王龙静态图片。)。

3、那么霸王龙又有什么特点呢?请一位同学读一读。“牙齿就像锋利无比的匕首”，这也是——(打比方)。

4、同学们再看一看这段文字中哪一个词最能表现霸王龙的特点。(“非常凶猛”)老师请同学们看一段录像，感受一下霸王龙“非常凶猛”的特点。

(播放一段霸王龙捕食的动画，感受霸王龙生性之猛)。

5、哪位同学能通过自己的朗读表现出霸王龙非常凶猛的特点。

6、齐读第四自然段。读后问：这一自然段最主要是要告诉我们什么?(恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的)。

(六)演示文稿，练说“我是--龙”

1、恐龙的种类很多，形态各异。课文2——4自然段向我们介绍了五种恐龙及其两个亲戚的特点。现在请各小组在再准备一下，然后选择一种你们最喜欢的恐龙，以“我是--龙”为开头，向大家介绍这种龙的特点。

2、学生准备。(打开恐龙网或演示文稿等，自由练说)。

3、交流反馈。

4、(屏显演示文稿量规)同学们讲得非常精彩，有些小组的演示文稿也做得非常出色，下面老师想你们对自己的演示文稿作一个简单的自我评价。

(七)学习第五自然段。

1、过渡：课文(2——4)自然段向我们介绍了恐龙的种类，恐龙的亲戚，以及恐龙吃什么，接下去课文又介绍了什么?请同学们和老师一起读课文。

2、这一段文字告诉我们恐龙是如何生育后代的。你们有不明白的地方吗?(屏显：卵生?破壳而出?)。

3、欣赏一段小恐龙破壳而出的录像，帮助理解“卵生”和“破壳而出”的意思。

4、请同学们再把这一自然段齐读一遍。

(八)学习第六自然段。

1、两亿多年前，恐龙曾是地球上主人，同学们刚才在网上也看到了许多种恐龙，可是今天我们为什么看不到恐龙的身影呢?请同学们读第六自然段。

2、恐龙突然神秘地消失了，有的科学家推测是地壳在6500万年前发生剧烈运动，改变了地球上的气候和环境，恐龙不能适应这种新环境就灭绝了;还有的科学家推测那是因为有颗小行星撞击到地球上，导致大气中聚集着厚厚的灰层，遮住了太阳，地球上变得寒冷无比，从而导致恐龙灭绝。

究竟是什么原因呢?还有待我们同学将来用自己的智慧去探索。

(九)总结课文。

1、听课文录音，看图片。再次感知各种恐龙的特点。

2、齐读课文。

作业。

请同学们课后继续查找有关恐龙的资料，进一步完善演示文稿和网页。

恐龙的小学生想象怎么写篇五

一天，我正在看《恐龙时代》，突然，一道光射了过来，我好像进入了时空隧道，一道光又射来，我来到了一个跟地球不一样的地方，原来我到了恐龙时代，“原来这里就是地球，只不过现在是恐龙时代而己。”

我惊讶地看着地上的巨龙，一声咆哮，把我吓了一大跳，“天哪，这……这……是霸王龙。”我的手上忽然多了一本恐龙世纪书，我在书上找到霸王龙：霸王龙，又名暴龙，是一种大型的肉食性恐龙。我飞快地跑走了。我又看到了翼龙，翼龙可是飞得很快的，万一它看到我了，我就死定了。忽然大海上蹦出了一个庞然大物，我看清了，那是鱼龙，鱼龙牙齿很锋利，可是我不怕，因为它只能生活在水里。突然，它向我喷了喷水，我生气了，也不管海深不深就跳了下去。“哇！我可以水里呼吸，说话呢！”我向鱼龙泼水，它向我喷了喷水，就这样，我们玩到了太阳下山，我上了岸。刚上岸，就看到了甲龙，它的背非常坚固，上面有许多刺，但是它是草食性动物，我不怕，我大笑起来：“哈哈哈，我可不怕你。”

忽然，刚才的.白光又射来，我回到家了。我一直在回忆刚才的情景……。

文档为doc格式。

恐龙的小学生想象怎么写篇六

在2099年，我有幸成为了一位举世闻名的年轻博士。我发明过各种高科技产品，如：传送门、快速结果机、美梦创造机和语言翻译耳机......

其中，我绞尽脑汁，发明了至今为止我最满意的发明——一台时空穿梭机。它的形状像一台洗衣机，只是比普通洗衣机要大几倍，只要输入想要穿越的时代，然后进入里面即可。于是，我便来到了梦寐以求的恐龙时代。

当我出到门口时，眼前便呈现出一片绿油油的大草原，蔚蓝的天空中飘着几朵白云，时不时会有始祖鸟飞过。我使用形似背包的飞行器，飞到了茂密的大森林中。我走着走着，突然传来一阵恐怖的吼声，是一只凶猛残暴的霸王龙！这下可糟糕透了，我没有带武器。

咦？这只霸王龙受了重伤，是谁？竟然能将恐龙中的霸王打成这样子！原来是一只比霸王龙更凶猛的雌性棘背龙，它冲上去狠狠地咬了霸王龙的脖子一口，死了。不可思议的是：它还盯上了小如蝼蚁的我！我启动飞行器刚想飞走，却被它一口咬碎了飞行器。

正当我身处绝境之时，突然，一阵犹如地震般的巨响传来，吓得棘背龙临阵逃脱。原来是一只雄性的地震龙，是它救了我，它好像在说着什么，我赶忙翻出翻译耳机戴上。

它说：“小不点，你是哪个种族的？没事吧？”我客气地回答：“我没事，谢谢，我是人类，来自遥远的未来。”说完，为了感谢它，我为它打了血清，使它的力气增大，能发出更巨大的地震般的声响，可以吓走许多强敌，使其更好的生存。

最后，我依依不舍地离开了这个时代，回到了未来。原来，在那个充满着杀戮的远古，也有着善！

恐龙的小学生想象怎么写篇七

教学要求：

1、理解文章主要内容，了解所说明的事理、顺序。

2、领悟所说明的道理：不同领域的科学发现，可以互相启发，从而发现新的论据，得出新的结论。

3、增强科学意识，培养多角度看问题的能力。

目标达成：

1、领悟所说明的道理：不同领域的科学发现，可以互相启发，从而发现新的论据，得出新的结论。

2、增强科学意识，培养多角度看问题的能力。

教学重点：

了解恐龙的种类、形态和生活习性。

教学难点：

感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。

教具准备：

恐龙电影片、图片、生字词课件。

教学流程：

一、课前展示。

1、给下列红字标拼音。

遗骸()蟾()蜍()。

褶()皱鸟臀()目两栖()。

追溯()天衣无缝()。

2、常识填空。

《恐龙无处不在》的作者是()()国的科普作家和()小说家。

3、说明的顺序有()()()。

4、说明文的类型有()和()。

二、创境激趣。

中国考古人员新近在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足迹化石证明，这种一亿年前的恐龙，两步就可跨过一个篮球场，是日前世界上已发现的恐龙足印。

三、自学导航。

1、课文开篇提出什么观点?

2、课文的说明对象是什么?

3、为了把对象说明清楚，作者首先列举了什么事实?得出了什么结论?

4、什么是板块构造理论?

5、什么是泛大陆?

6、什么是大陆漂移学说?

7、、作者是按什么顺序。怎样来说明的呢?

8、课文内容涉及哪两个学科?说明了一个什么道理?

四、合作探究。

1、为了把对象说明清楚，作者首先列举了什么事实?得出了什么结论?

2、什么是板块构造理论?

3、什么是泛大陆?

4、什么是大陆漂移学说?

5、、作者是按什么顺序。怎样来说明的呢?

6、课文内容涉及哪两个学科?说明了一个什么道理?

五、展示提升。

典例分析知识迁移。

六、强化训练。

由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示?

启示一：看问题从多个角度去研究。

启示二：敢于大胆想象和猜测。

启示三：看问题不是简单化和孤立化。

启示四：学会举一反三。

七、归纳总结。

(一)当堂训练。

填空：本文按照_________顺序进行说明。首先，提出说明的主旨________总领全文。然后用恐龙化石在各地发现的事实，阐释对________的证明，用具体事例证明开篇提出的主旨，最后总结恐龙化石的发现对________提供了证据。

(二)说明方法的判断。

1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱()。

2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分()。

3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等。()。

恐龙的小学生想象怎么写篇八

现在是20xx年，科技发达得很，科学家们隔几天又能研究出一个新发明，花样百出。这不，我的邻居――歪歪博士这几天又研究出了“随意门”，哦？好像是哆啦a梦的宝贝耶，我先去串串门吧！

“博士，你那个‘随意门’有没有作用的？”我小心翼翼地问。

“当然有啊，不信，你可以当第一批的试验者！”歪歪博士信心满满地说。我立刻来了劲，高兴地对博士说：“我想到恐龙时代看一看，行不行的？”博士笑了笑：“可以的！不过你要小心哪！”

我迫不及待地走到随意门前，小声地说了一句：“我要去恐龙时代！”哇！真神奇，我一推门，就被一股大风卷了起来，转来转去，我的头都快晕了：“哎呀呀！哎呀呀！”正在这时，风停了，我坐在一个草丛里。

“啊！难道这里就是恐龙时代吗？怎么没有恐龙？这里好静啊！”我奇怪地看着周围，四周有很多树木，郁郁葱葱的，柔和的阳光射在树上，树叶闪闪发亮，很美。

突然，“蹦！蹦！”，一阵犹如山崩地裂的巨响吓得我差点尿了裤子：“这……这是怎么回事？！”我急忙拿起随身带着的望远镜一看：啊！这是一头直角龙！

直角龙摆着头，快速地朝这边跑来，还不时大声地吼叫着：“呜呜……”我心里“咚咚”地直打着小鼓：怎么办？怎么办……我的'目光向周围扫射着，猛然看见一片大草丛！我的脑门子渗出了汗，拍拍脑袋，急中生智：有了！我马上向那片草丛扑去，趴下，想用草丛挡住我的身体，（心想这样一来）也许直角龙不会发现我呢！

“蹦！蹦！”直角龙并没有发现我，它很快就跑了，我总算松了一口气。（以上四段如果能描绘一下直角龙的相貌和眼神，那就生动精彩了。）。

“咦？前面有一条河，去洗洗澡吧！”我高兴地向前走去，刚下河，我就感觉全身冰凉凉的，啊！真爽！正当我笑得合不拢嘴的时候――“呼啦！”一声水花响，我一下子愣住了，转过身：“呀呀！救命啊！”“啊呜！”一条鱼龙正怒吼着从水里钻出来，向我这边扑来呢！我“哇！”的一声哭了起来：“呜呜……”

就在那条鱼龙瞪着可怕的眼睛，张开血盘大口的时候――“呼呼……”一阵大风又把我卷了起来，我吓晕了！（鱼龙的出现与直角龙的到来，形成一个整体，险象环生！）。

等我醒来的时候，我惊讶地发现，我回到歪歪博士的实验室里了！歪歪博士见我奇怪，笑着说：“呵呵，其实这台时光穿梭机只要你有危险的时候，都会把你召回来的，不过，如果你用计谋躲过了危险，就不会召你回来了。怎么样？不错吧！”（这段略写既符合本文的结构详略要求，又丰富了本文的内容，也显得有头有尾。）。

我连连点头，想起刚才惊险的历程，我禁不住“扑哧！”一声笑了起来。我想：以后我要好好努力，（利用科技）让恐龙在这个世界上生存（复生），让人们不需要时光穿梭机就能看到高大英猛的恐龙！

恐龙的小学生想象怎么写篇九

“光阴似箭，日月如梭。”现在已经是2021年，科技发展也很快，而且变化很大。经常听起爸爸妈妈给我讲以前恐龙的一些故事:以前啊，恐龙是很可怕的动物，而且它们吃人……现在科技技术发达，于是，我打算去恐龙时代看看。

我坐着时光机穿越回到恐龙时代，不一会儿就到了。这个时候的大街上人来人往，我来到恐龙生活的地方。“哇，这里的世界可真奇妙，许多恐龙都在草地上跑，恐龙的种类也很多:有小恐龙、大恐龙、三角龙、霸王龙……还有恐龙蛋，场面非常壮观。

我试图去和恐龙们接触，我悄悄地走到三角龙的旁边，但我还没有走到三角龙的旁边，它就”嗷嗷嗷嗷……”的叫了起来，把我吓了一大跳，差点吓得我魂飞魄散，这让我认识到了恐龙真的是一种可怕、凶恶而恐怖的动物。

“恐龙是怎么出生的呢？”这个问题爸爸妈妈还从来都没有回答过我，我还从来没有上网搜索过。我本以为恐龙就像母鸡一样，先下蛋，然后，再窝在巢里开始孵化鸡蛋，等到某一天，小鸡就会出生，但是，今天我才知道，原来，恐龙和小鸡的出生方式并不一样，有些恐龙蛋不需要孵化，等到某一天，恐龙就会从蛋壳里出来，破壳而出，但是，这些只是其中的一小部分，还有四分之一的恐龙是和小鸡一样需要孵化的。这让我解决了问题，增长了知识，开阔了眼界。到了晚上，时候不早了，我又坐着时光机穿梭回到了现在。

现在，恐龙已经灭绝了，大多数原因都是人类不保护环境，还因为自然原因。所以，以后我们一定要好好保护环境！

恐龙的小学生想象怎么写篇十

夜，安静得出奇，忽然，耳边传来飕飕的风声，我的头也不知为什么疼得那么厉害。睁开眼睛一看，我并不是老老实实地躺在席梦思床上，而是平躺在一块贫瘠的土地上。

四周荒无人烟，冷冷清清的。我正想着，突然一声怪物的吼声震耳欲聋，我寻声望去，只见一头恐龙向我奔来，我吓得呆住了，那恐龙过来把我叼起，我顿时醒悟了：我穿越了！而且还穿越到了侏罗纪！我努力地挣扎着，还不想就这样结束了自己的生命。

恐龙把我带到一个地方，放下了我，我看到许多恐龙站在两旁，中间形成了一条宽阔的道路，我走在那条路上，两旁的恐龙都向我鞠躬！真是太不可思议了，我竟然能让几亿年前统治地球的恐龙对我俯首称臣！走到尽头，一头恐龙把我叼起，放到了一头霸王龙的背上，霸王龙把我背到了一个山洞。此后的几天，我都和这群恐龙在一起生活。我们饮山泉，食树果。

恐龙的小学生想象怎么写篇十一

我很小的时候就很喜欢恐龙。那时候，我还不了解恐龙，就想买些书，但是妈妈不让，我就哭闹，拿着妈妈给我买零食的钱，央求爸爸带我去买书，因为那时候我还很很小，所以只能买漫画书。

还有一种恐龙叫霸王龙。霸王龙称为白垩纪的霸主，听名字就有几分霸气呢。霸王龙也叫暴龙，具有很强的攻击力，也是它存活的法宝。在我一次过生日的时候，爸爸给我了一个惊喜，他买了三张电影票《白垩纪》，我很高兴能和爸妈一起去看电影，因为白垩纪就是恐龙时代。看完电影我又知道了，白垩纪前期气候十分温暖，适合恐龙生存，天空中有自由翱翔的翼龙，角龙和甲龙。恐龙的寿命很长大概能活100-200年，到了白垩纪时期，也就是距今6500万年前，因为自然环境的变迁，气候变得凉爽，不适合恐龙生存了，最后一批恐龙灭绝了。

恐龙在这个世界上是个历史性的存在，那个世纪离我们远去了。我们只能在电影或书籍上看到它们。

我们现在的世界有美好的大自然，我们有义务保护好大自然，让现在的野生动物们好好的生存下去。

恐龙的小学生想象怎么写篇十二

2090年，科技已经发达了，人们已经造出了时光机，我被聘请去乘坐时光机回到以前。不料，时光机在穿越时光时出以外了，我被时光机带到恐龙时代，在那里我看见许多恐龙，有：翼龙、三角龙、梁龙、剑龙等。我叫陪同我的教授把时光机修好，而我自己则帮他们找吃的。

走着走着，我看见一棵树上有许多水果，我便想摘这些水果。可是，我够不着，怎么办？想着想着，我想到了一个好主意，我从手提包里拿出一个机器手，机器手可以把远远的东西给捉住。我用机器手把水果捉住，然后就把水果拿走。就在我兴高采烈地走着，突然，一只霸王龙盯住了我，我赶紧跑，霸王龙穷追不舍，我跑着跑着，跑回了时光机降落的地方，我看见教授，问：“时光机修好了吗？”“修好了，”教授说。“我们赶快回家。”“好”教授说。于是，我们乘时光机回家了。回到家，我想起恐龙时代的经历就兴奋。

恐龙的小学生想象怎么写篇十三

如果我到了未来，我想让恐龙复活。

一天，我在琥珀里发现了一滴血，用针将血放到蛋上，过了一周，蛋有了一些变化，过了一段，蛋奇迹的活了，一只小棘龙出来了。

我太兴奋了，将它放到院子里，一天天的过去，小棘龙长大了，背脊高大，尾巴细长，两腿粗壮有力，牙齿锋利，喜欢吃肉，当看到猎物时，紧追不舍，有时一口吞掉，有时还和猎物玩会，太可爱了!我有了经验，继续的复制各种恐龙，慢慢的，暴龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙等都出现了。

经过一天天的.长大，恐龙回归了森林，突然有一天，我看到好多恐龙的尸体，原来是一只巨兽龙攻击了它们。一只食肉牛龙向它挑战，这是一个厉害的恐龙，长大后几周就可以杀死一只狮子，它向巨兽龙发起进攻，猛扑了上去，一口咬住巨兽龙的肚子，巨兽龙却一个尾巴把它扫在地上，想要杀掉它，就在这时，几只棘龙来帮忙，推着巨兽龙撞到树上，巨兽龙看到来了好多的恐龙，寡不敌众，向远方吼叫一声，逃走了。

我坚信世上还有恐龙，只是没有发现而已。

恐龙的小学生想象怎么写篇十四

教案目标：

1、感受童话，并理解恐龙带给城市的麻烦与方便。

2、调动已有经验，尝试借助恐龙的形体特征，仿编有关恐龙来到城市的。

3、体会中恐龙的心情，乐意地理解别人。

教案准备：

1、丰富幼儿有关恐龙方面的知识。

2、幼儿用书人手一份。

教案过程：

1、引发调动幼儿已有的经验，让幼儿自己谈恐龙。

2、引入情景，提出问题：如果恐龙来到了城市，会发生怎样的？

3、倾听。让幼儿思考恐龙来到城市会发生什么？

6、引导幼儿运用已有经验仿编《城里来了大恐龙》。

按照大恐龙又来到了什么地方？遇到了什么事情？恐龙是怎样想的？是怎么做的？这一线索来讲述。

7、幼儿互相交流，教师及时鼓励、提升。

恐龙的小学生想象怎么写篇十五

一个炎热的中午，吃完午饭的我在点犯困，就躺在了床上，可是睡不着，听歌消磨时间，不知不觉就睡着了。不知睡了多长时间，我睡醒了，由于我还有点困，眯着眼睛大声问妈妈：“几点了？”咋没人回应我呢？我感觉有种不祥的感觉，这种感觉迫使我睁开眼，我呆住了，旁边没有一个人，全都是参天大树，“这是哪啊！”我害怕地说，但四周没有人回答。“我难道在做梦”，我心里暗想。我立即站了起来，向四周看去，向前走着，天空时不时的有影子飞过。我偶然向上一看，妈呀！这到底是哪儿啊！我头上飞的竟然是巨大的鸟，我开始狂奔了，要再不跑就要被抓住了。

天无绝人之路，有个山洞，我加快了速度，跌进了山洞里。“真黑啊！”我翻了翻兜，老天还是可怜我的，在这冒似侏罗记的地方，我竟然兜里有手机，我立即开了机，拨通了自己家的电话号码，该死，居然欠费了。我气得把手机摔在了地上，突然，洞的里面传来了脚步声，我立即捡起手机，打开了手电，“我要看一看是什么东西？”我妈奇地说。脚步声越来越近，我吓得腿软了，突然，一个大手把我拽进去了，我吓得闭得着眼睛，求菩萨保佑，千万不要遇上什么野兽。那个东西发出了声音：“你好，我叫小龙。”听到这里，我立即睁开眼：“原来这有人类啊，你好！”他走了过来说：“您就是来救我回去的吗？”我听见了这话，不解地问：“救你回去？你不认识回家的路啊？”他说：“你不是从未来救我回去的吗？”“你说的都是哪儿跟哪儿啊？我也不知道我怎么来的，我好像在做梦吧。”说着，我打了自己一下“疼”，看来这个梦得有始有终，但这是哪里啊。“看来，你还不知道啊，这里是侏罗纪。”“什么，侏罗纪，恐龙时代的侏罗纪吗？”“嗯！”我怎么来这了，不能白来，我得多拍几张照。于是我就向外跑了出去，“危险，别出去！”但晚了，一个翼龙似闪电般的速度把我抓起，向高空飞去。我看着离地面越来越高，大声叫起来：“翼龙大哥，往低点飞，我怕啊！”飞了一会儿，我也不知道在哪了，只知道我在一个很高的地方。突然，一发子弹从我面前蹿过来，直打在翼龙的身上。它惨叫了一声，掉了下去。当然，我也跟着下去了，“我的天啊，我还没活够呢。”我在半空中叫着，在即将掉下去的一刹那，小龙踩着飞板把我接住了，“谢谢啊，差点小命就不保了。那我怎么回到我的年代啊！”“得等个几天吧！我们那年代的人知道我没回来，一定会来救我的。”“那我爸妈不着急死啊。”“不会的，你在这过的几天，实际才过了几分钟。”“那好啊，我得多呆几天。”“不行，没看见啊，这的火山马上就要喷发了，我得在火山喷发前离开这里，这们只能等我那年代的人用时光机把我们送回去了。”“哦，那就在这快快乐乐地玩上几天吧。”

在这几天里我们过得非常愉快，白天，我们去摘果子，中途与野兽搏斗，还被恐龙追得半死。晚上，我们躺在洞里，吃果子，看着小龙从他那个时代带来的卫星电视，别提多舒服了。几天很快就过去了。一天，我们正在吃午饭，“轰隆”一声巨响，火山喷发了，喷出来的岩浆迅速地弥漫到我们的山洞里，我和小龙爬到了大岩石上，如果再不想办法，我们就会被烧死的，正当我们走投无路时，天空出现了一个裂缝，把我们吸了进去。我从床上滚了下来，一睁眼，发现我到家了。“哦耶，我回来了！哦？我在做梦啊！”我把手机掏了出来，发现拍的照片一张都不存在了，我幻想再一次回到那个梦境，但也回不去了，我每天都想着在梦里和小龙一起度过的时刻，尽管那是梦境。

恐龙的小学生想象怎么写篇十六

国庆节日里，我们一家人去了常州中华恐龙园。这里是恐龙快乐的家园，这里有时尚刺激的游玩项目，它们分别是：库克苏克大峡谷、鲁布拉、嘻哈恐龙城、雨林冒险、重返侏罗纪、中华恐龙园这几大主题。

由于身高的限制有些看起来极为惊险刺激的游乐项目我都不能参加，但最让我感到刺激和难忘的游乐项目是库克苏克大峡谷的翼飞冲天。我走到那，看见所有人都趴在那儿像一只只翼龙绕着一座山在空中飞翔，越飞越快越飞越高，当我自己坐上去时就像一只小翼龙自由地飞翔，越来越斜，只感觉风在耳边“呼呼”地刮过。

接下来我们又去了嘻哈恐龙城，这里面最好玩的是热舞恐龙车，从下面看起来感觉并不快，可听别人说上面的速度其实是十分快的。当我坐上车时心已经怦怦直跳了，到拐弯处感觉整个人就快被甩出去了，我拼命地抓紧扶手还是被吓出了一身冷汗，到下坡时，我一下子不由自主地就快站了起来。

最后我们还去了雨林冒险，在那里我们参加了攀岩，一个接一个不留一点缝隙，我奋力地爬上去，可是我身高不够，手不够长，不一会儿就从上面跌了下来，还好下面有网，否则就“粉身碎骨”了。

真的是太好玩了，不知不觉夜幕开始降临了，我们带着快乐和喜悦的心情恋恋不舍地走出恐龙园。

恐龙的小学生想象怎么写篇十七

一天，我从航空总部借来了一架宇宙飞船，工作人员刚想教我怎么驾驶飞船，我就开着宇宙飞船飞向太空。在太空里我随便按了几个按钮，忽然出现了一个漩涡，飞船的屏幕上出现了一些字，上面写着：请选择需要穿越的时代。我随便点了恐龙时代，突然飞船被漩涡吸进去了。

当我醒来时，我发现那个地方非常美，有各种各样的树。因为旁边有很多很多的恐龙围着我，我才发现我来到了恐龙时代。它们中有甲龙、雷龙还有很多各种各样的恐龙。它们和我交了朋友。甲龙西西带我参观了恐龙超市，那里所有的恐龙都拿着海螺当钱。恐龙超市里卖野菜鱼肉和很多东西。雷龙飞罗带我参观了恐龙动物园，恐龙动物园里的水族馆有，鹦鹉螺、鱼龙、还有很多鱼类。接下来还有很多很多的恐龙带我参观了恐龙世界的所有地方。我的家就在飞船里，我在飞船里点了一个按键，飞船迅速变成了一座大房子。我在房子里研制了变大药水，我喝了药水变成了巨人。这下我可以跟恐龙正常的交流了。有一天我和梁龙跳跳去钓鱼，我们一会儿就钓到好多鱼，最后我们回到家里吃起香喷喷的鱼肉。恐龙们举行的恐龙比赛要开始了，那天选手们都准备好了衣服。它们穿的运动服都是从恐龙服装店买来的，运动服还有一个面罩里面有足够的氧气，如果选手不小心在通过小溪的时候跌倒，头掉进水里面罩就会让使用者有氧气可以不用呛水。比赛开始了，我和其他选手竭尽全力来跑，好多恐龙选手都在跳一座高墙的比赛中退出了，我也在内。

比赛结束了，雷龙第一，蛇颈龙第二，翼龙第三，就连恐龙记者晓龙罗拉都把情况报道到电视台上。一个阳光明媚的下午大家在四处溜达，肉食恐龙永州龙来到了这里他偷偷的袭击了我们，正当大家和永州龙打斗的时候一群身材矮小窃蛋龙悄悄的靠近马门溪龙妈妈产蛋的地方准备偷蛋。甲龙西西发现了它们的行动，他一下把几只窃蛋龙给抓了起来，剩下的几只逃跑了。永州龙被打退了大家称赞西西很细心，一会儿恐龙公安局的恐龙来了，它们给窃蛋龙们戴上手铐带走了。一天到了恐龙狂欢节，我和其他几只恐龙在活动区附近巡逻，因为我们觉得有些肉食恐龙会趁狂欢节的时候搞破坏。果然上次被大家打败的永州龙没有罢休它们偷偷摸摸的想在大家陶醉在快乐之中的时候抓食草恐龙来吃，可惜它们在房屋的边角露出了背影，我和其它的恐龙朋友一路跟踪，永州龙加特的计划被我们知道的了。然后我们就跟恐龙公安局汇报了情况，我和其他几只恐龙在一个黑漆漆的小道，联合恐龙公安局把永州龙围了起来然后把它们抓了起来，在狂欢节后大家一起在一个大饭桌前面吃美味的夜宵，夜宵有鱼肉、鹦鹉螺、还有大肉还有很多很多的美食，还有好喝的汽水，汽水有、橙汁、可乐、，但是很多很多的恐龙要喝白开水，这次每只恐龙都来庆祝这次活动圆满成功！还有永州龙被抓了！