每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
推荐好大的雨(精)一
同学们上课的时候不但要求动脑、动手、动口、动眼,同时还要动耳,下面请同学们仔细听听,老师发出的是什么声音:轰隆隆,沙沙沙…
……
下雨的时候,大自然有着许多变化,那么在下雨前,大自然有什么变化呢?学了今天这篇课文你就知道了,要下雨了。
“下雨了”和“要下雨了”有什么不同谁能来说一说(你说得这么清楚,老师都有点佩服你一)那我们在读课题的时候把“要”字重读一下好吗?好再来一次。
要下雨了,大自然有哪些特别的现象发生呢?想知道吗?就让我们到课文里去找答案吧!请同学们用自己喜欢的方式多读几遍课文,要求读准字音,读通句子,能做到吗?
1、同学们读得这么专心,不知道你有没有和生字宝宝做成好朋友呢?看,生字宝宝已经等不及要和大家见面了,让我们热情地喊出他们的名字吧!
2、谁敢单独向生字宝宝挑战?(读得真好,我们把机会让给下一个同学好吗?你来)
3、下面我们做一个开火车游戏,看哪一列火车开得又能快又稳
4、读词语,看来同学们已经和生字宝宝做成好朋友了,那你能读出这些生词吗?(大家跟随着小老师一起读,这个小老师真棒,来,你能告诉大家你用什么方法读会这些词的吗?)(从课文里找出来多读几遍)你可真是个爱学习,会学习的好孩子
5、生字同学们都学会了,我们来填一填这些生字好吗? 点击写一写 ***注意写字姿势,“三个一”
1、俗话说的好:读书百遍不嫌多,遍遍都有新收获,下面我们再来读一读课文看看谁的收获多?
2、谈收获:
①你标了自然段,这是一个非常好的学习方法,同学们,你们也和她一样吗,课文一共几个自然段,你们同意吗?
②燕子低飞 哎你的收获很有价值,老师帮你记下来。
③鱼游水面 你的收获也很重要。
④蚂蚁搬家 看来同学们的收获还真不少。
3、分段读典 (点击相关段落图片)
师泛读第一自然段,读后提问:
①当小白兔直起身子时,看见了谁,小白兔怎么问小燕子呢?
②听了小燕子的话,小白兔心里么想的?是要下雨了吗?你觉得小白兔相信燕子的话吗?(相信、不相信、有点信、不太信,是呀,小白兔半信半疑)那请同学们读出疑问的语气。
③继续往前走,往前边池子里一看,他看到了什么?它跑过去问什么?小鱼怎么回答的,读下一个自然段,你们知道小鱼游到水面的原因了吗?说得好!你看这个“闷”字,一颗心老关在屋子里,不出门,多透不过气来呀!其实记生字有许多好的方法,就看同学们动不动脑了。
④这次小白兔相信相信要下雨了吗?它又遇到了谁?蚂蚁说什么呢?是要下雨了这句话后面还有问号吗,请同学们注意读出肯定和语气,好大家一起来。
⑤这时候,轰隆隆……哗哗哗……大雨真的下起来了!谁听出来,动量老师哪个词语重重读了(真的)。
4、比赛读,下面请同学们以小组为单位,每人读一段,看看谁读的最好!
这节课我们不但认识了生字宝宝,而且知道了燕子低飞,鱼游水面,蚂蚁搬家就是要下雨了。看来,在大自然里,在生活训,到处蕴藏着丰富的知识,只要大家像小白兔那样留心观察,用心思考,你就会有更多地发现,希望你们都像小白兔一样,做一个生活的有心人。
《要下雨了》说课稿4
一说教材;
《要下雨了》这课是全日制聋校实验教材第七册第三单元第11课看图学文。它是童话故事,课文借助形象化拟人的手法通过小白兔和燕子。小鱼。蚂蚁的对话。揭示了下雨之前的自然现象, 这篇文章读来生动有趣,在生动有趣的语言文字中,有机地渗透自然科学知识,符合聋生的年龄特点,是向学生进行科普教育,发展学生观察能力的一篇有趣的童话。
1教学目标:
(1) 知识目标:图文结合,让学生知道燕子低飞, 鱼游水面,蚂蚁搬家是下雨前的自然现象,并初步知道这些现象的原因。
(2) 能力目标:;发展学生的观察能力,培养学生的自主探究能力。
(3)情感目标:结合新课程提出的低年级学习要求,能"展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美",综合文本内容,使学生"向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。" 引导学生留心身边事物,注重观察,而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣,从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情,使他们初步受到热爱科学的思想感情。
(语文课是至力于学生语文素养的形成与发展。特别在聋校,发展聋生的思维,使聋生有观察力,朗诵能力优为重要,同时让学生逐步形成一个正确的世界观,人生观,价值观,这是新课改培养目标,在现今的教育形式下,聋生接受此教育势在必行。
2教学难点:理解产生燕子低飞,小鱼游到水面,蚂蚁搬家这些自然现象的原因(这篇童话道理浅显,但对聋生掌握下雨前动物活动产生的原因却是不易理解的。)
3教学重点:理解课文内容,掌握自然知识同时培养学生积极探究的精神,积极倡导合作方式,
(说:语文教学不仅是向学生传授语文知识,而且是培养学生人文素养和科学的探究精神,在培养语言,发展思维的同时注重良好的道德素养优为重要)
二。说学情:
由于聋生缺少必要的获取信息的主主渠道———听。对学习感到枯燥乏味,聋生的学习方式大多数是被动接受,机械式的,他们仍对许多事物有好奇心,学习兴趣也仍然可以激发,但他们的兴趣表现仍不稳定,"转移仍然迅速,聋生大多对语文书中新知识或有趣的课文直接产生兴趣,但随着对教材的熟悉和产生兴趣情境的消失,兴趣就会下降,如果老师的教学环节安排合理,教学方式运用生动,学习内容又难易适中,他们会学的津津有味。反之则会兴趣锐减。另处,学生们在学习中乐意自主发现。也开始具备这方面的能力。
二说教法:
根据本课的课型特点及语言的特色在教学方法的总体构想上,采用情景教学法直观教学法,多媒体等教学手段激发学生的学习兴趣,突出重点和突破难点。教师通过动画及提问启发,点拨。以读带讲,以读带问
三.说学法:
本课除继续运用已有过的"有序看图分清主次据图读文,图文对照等看图学习的学习方法,还要教学生图文结合,学习语文与认识事物相结合,语言文字的训练与逻辑思维训练结合的学习方法,
四,说教学过程:
围绕教学目标和重点,难点,以读为本,以讲促读,以看,听,读,促读的教学思路,我的教学程序是这样安排的,
一释题激趣,整体感知
(一)课题"要下雨了"
师问:"要下雨了"与"下雨了"意思上有什么不同?(出示动画,一个是黑云压下的景色,另一个是雨的景色,让学生区别这两个词的意义,)
("要下雨"说的是将要下雨,"要"将要,快要的意思,"下雨了"是说雨已经下来了,)
(二)启发激趣
师:其实大雨前大自然会给我们传来一些信息,仔细观察一下,我们会看到一些有趣的自然现象,
下雨前会出现什么现象呢?小动物们是怎么知道"要下雨了"呢?你想知道这些知识吗?
(三).带学生读课文
让学生通读课文,读出感情,初步了解课文,提醒学生读准生字,读音把句子读通顺,课文有几个自然段,标上序号,课文中前后出现了哪些小动物,
(说:四年级聋生已掌握了学习生字的本领,放手让学生自读既培养了独立识字的能力,也为理解课文扫清障碍,对课文有整体感知)
二.读读说说,理解品味
动画与文结合,让学生感知课文内容
读第一自然段(出示动画,让学生观察)
师:谁在山坡上做什么?(板书:小白兔)小白兔是怎样割草的?(弯着腰,用动作演示。这时小白兔感到天气怎么样?"天气很闷"时会让人感到怎样呢?(师生用直观的呼吸体验生活很闷的感觉)。那么小白兔直起身子看到了什么?
读第二自然段动画结合
(1)燕子从谁的头上飞过?(板书:燕子)
(2)燕子和平时一样不一样?从哪看出来的?
(3)小白兔是怎样喊燕子的?
(4):燕子是怎样说的:边飞边说:边飞边说
说明了什么?(在这里让一个学生表演边飞边说的动作)说明很忙,
(5)"空气很潮湿"说明空气中什么多了?什么时候空气很潮湿?
(6)燕子为什么要飞的这么低(板书:捉虫)
读第三自然段(出示动画)
(1)听了燕子的话,小白兔是怎么想的?
(2)小白兔相信燕子的话了吗?(是要下雨了吗?小白兔将信将疑)
(3)这时候小白兔又看到了什么?(板书:小鱼)打出动画小白兔是怎么问的?小鱼是怎么说的?
(4)小鱼为什么游到水面上?板书:小鱼透气
小白兔听了小鱼的话相信要下雨了吗?
(说明小白兔相信了燕子和小鱼的话)小白兔赶快做什么?
(5)小白兔在回家的路上看到了谁?(板书:蚂蚁)
学习第四段
出示动画让学生观察
(6):蚂蚁是多少?他们在做什么?(往高处搬家)
师:听了蚂蚁的话,小白兔是怎么做的?
学习第五段
(加快步子)他一边跑一边喊什么?(出示动画)
正在这时,一阵雷声,哗哗 哗雨就下起来了
(7):这雨下的怎样?
(四)拓展延伸:
同学们你们想小白兔回到家里会和妈妈说些什么呢?你还能告诉小白兔哪些要下雨的情况呢?
(五)总结全文:学了这课,你知道要下雨了会出现什么现象?除了这三种现象,在下雨之前,自然界还有许多与平时不一样的现象,你还知道哪些?让学生自由发言,找一找在下雨前身边还有那些现象,希望同学们像小白兔那样看到不明白的现象积极地问别人,还可以从书中寻找答案,这样你会学到更多的知识,就会越来越聪明。老师向你们推荐一本有趣的童话故事《格林童话》这也是一本不错的童话故事,希望你看完以后给老师讲一讲》
补充说明:
板书设计
板书 小白兔 燕子捉虫低飞
小鱼 透气出水 要下雨了
蚂蚁往高处 搬家
这个板书设计是为揭示课文中下雨前三种动物的反常现象这一重点,更好地突出文章的内容及段落自身的内部结构而计设的板书,左边的文字是指"谁"中间的文字是说为什么,右边的是讲"怎么样"连起来即是谁?(燕子)为什么?(捉虫)怎么样?(低飞)
推荐好大的雨(精)二
严冬有寒冷,金秋有凉爽,盛夏有炎热,我喜欢春天的温柔,更喜爱洗尽残冬斑斑痕迹的蒙蒙春雨。
夹着清新气息的春雨,伴着温情的春风,便斜斜地轻扬,给悄然复苏的万物笼上一层朦胧的轻纱。春雨轻如牛毛,细似针尖,既透明,又细腻,它们在空中悠闲地漂荡,湿润着黎明,润醉了小草,润绿了杨柳,润醒了花儿……
小草吮吸着琼浆似的春雨,绿得含烟滴翠仿佛一块无瑕的绿毡,轻盈地跃然地上。河边的杨柳在雨中卖弄轻盈的舞姿,每一根枝条都泛着嫩绿。花儿也按捺不住膨胀的激情,在春雨的激励下一片、二片地绽放,这里粉蕾皎皎、莹洁无瑕,那里玉蕊楚楚、含露吐英,尽情装扮雨中的春天。辛勤的农民在雨中吆喝着水牛,播种着希望,一年之计在于春。两只活泼可爱的小燕子在雨中轻捷地飞来飞去,裁剪着烟雨织成的雨帘,好一幅“微雨燕双飞”的风景画。
润物无声的春雨,轻吻着河面,小河便害羞地荡漾起圈圈波纹,呢喃起雨的柔情。我心静雨中,张开双臂拥抱充满诗情的雨意,秀发上,睫毛上,水珠落下一滴,二滴……碎了。润物无声的春雨真是美好大。那夹着清新气息的春雨,在大地里真美啊!
“下雨啦,谁家宝宝不要啦……”三五位放学回家的孩童,一边跳着,一边唱着,古老的歌谣在春雨的洗涤下,响亮地弥散在空中。韵馨的春雨在孩子们的酒窝里奏出轻快的旋律,那是没有音符的天簌之音。孩子们的笑容格外的灿烂。
望着这心旷神怡的景象,听着这美妙的旋律。我想:春雨给人以生机和希望……
我春雨给人以生机和希望,,孩子们的笑容格外的灿烂。,大家的笑容格外的灿烂。
真是美丽啊!
啊!两只活泼可爱的小燕子在雨中轻捷地飞来飞去,裁剪着烟雨织成的雨帘,好一幅
“微雨燕双飞”的风景画。
我爱你春雨。
推荐好大的雨(精)三
从20xx年8月来到xx村正式成为一名村官,不经意间,已经走过了两个年头。回顾这一年来我的工作、学习和生活,感触很多,也很深。这天依然记得初次走入xx的情景,慢慢的我们由陌生到了解,到熟悉,再到此刻的习惯,我已经把自己当成了那里的一份子。在这一年里我学到了很多东西,积累了很多宝贵的工作经验,这些都离不开县、镇组织部门对我的严格要求,更离不开书记、同事们对我的指导和帮忙。下面我就这一年来的工作经历做以下总结汇报。
加强自身学习,提高理论水平。用心参加县、镇各部门开展的各项学习培训活动,认真领会党委、政府文件和会议精神。按时按量完成安徽干部教育在线学习任务,同时利用党员远程教育等平台加强对各项政策、先进事迹的学习,提高自身的综合素质。参与开展党的群众路线教育实践活动,制定集中学习计划,做好学习笔记。在村官小组活动中,利用参观、参与、交流学习、竞赛等多种形式,开展完美乡村建设、党的群众路线教育、党史党情等各方面的集中学习。开展活动的同时,做好大学生村官开展“五比五争先”活动的经验交流。
做好带动学习,到达共同进步。用心传达党委、政府各项方针政策。利用远程教育平台、课本教学、宣传牌等多种形式带动党员、干部的学习,提升基层组织的综合素质。
理论学习很关键,实践真知才能出成效。在经过第一年的学习摸索后,村官生涯的第二年,更多是独立去完成各项工作。在那里我要个性感谢我们的书记,这些工作经验的积累,离不开他在平时工作中的悉心指导。在工作中深入群众,配合村班子做好各项日常工作。
1、参与村两委决议,协调基层组织建设,同时完善村“两委”会议、村组干部会议、村民代表会议、党员会议等制度和会议记录,规范村议事程序等。
2、完善党建示范点的建设工作。在这两年里,根据县、镇党委和村党总支的要求,完善村党建各方面材料的收集整理,用心做好党建示范点的建立工作。
3、用心参与村庄环境整治以及完美乡村建设。参与村庄环境整治工作,多次下村开展垃圾的清理。在环境大检查中,与村两委成员一齐包片分工,划分职责区。全程参与芦塘村完美乡村建设工作,配合领导做好“三线四边”的综合整治,协助文书完成s230省道沿线田、地的丈量、租赁等等。全程监督村级各项工程建设进度并作材料留存,按时完成领导下发的各项任务。
4、推广普及新型农村合作医疗。大力宣传解读合作医疗的政策,配合村信息员收费登记,按时完成任务指标。
5、文字材料的处理。作为大学生村官,文字材料的处理是必不可少的分内工作。书写各类协议、调研报告、交流总结等材料,实时更新我村网络信息。整理各项工作所需软件资料、以及上报相关工作的信息。
6、关注民生,与书记一齐下队调解村民纠纷,做好助手,解决村民的难题;做好村民的代办员工作,为村民解释一些办事程序及农村相关政策;协助文书做好经济普查工作;为村民开具各类证明材料,申请等等。这些不仅仅拉近了与村民间的距离,更为接下来的农村工作打下群众基础。
7、负责全村离任村干部的统计和补助申报工作。根据县委组织部文件要求,做好全村离任村干部的各类信息统计、申报工作。针对部分年老,不能自己完成申报的老干部,采取应对面代办的方式代为办理。第一批成功申报44人,目前村年满60周岁领取补助的老干部有23人。整个申报工作的办理不仅仅解决了他们的困难,同时也为群众路线的开展收集到很多宝贵意见,锻炼了自己独立开展工作的潜力。
8、做好xx村“两委”的换届选举工作。利用自身优势,全身心投入到换届选举工作中,制作换届选举所需报表、文件以及各种数据录入,立案建档,掌握选举工作的规范操作程序,做好公告公示材料。配合镇、村领导做好换届选举各项工作,推动芦塘村换届选举工作的顺利进行。
在这一年中,成长与进步是明显的,但是不足依然存在。例如工作经验的欠缺,工作过程中会出现浮躁的情绪,工作中的灵活应变潜力不足,处理复杂问题时思考不全面等等。但是我相信基层工作是一个积累与沉淀的过程,随着学习的积累、实践的开展,这些问题都会慢慢迎刃而解。
在7月22日xx村党总支换届选举大会上,能够成功当选为xx村党总支副书记,这些都是组织和领导对我工作的认可,也是党员们对我的信任,更是对我个人的激励。在今后的工作,我唯有更加努力,克服缺点,务实进取,才不会辜负这份沉甸甸的信任。最后我再次宣读大学生村官的誓言:牢记历史使命,热爱基层,扎根基层。用勤劳和汗水,以智慧和学识,让村民发展,让农民受益,让青春无悔。
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