最新文言文常见词用法(精选12篇)

总结是提升自我认知能力的有效方式之一。总结是对自己成长和进步的记录和表达，能够激励自己更进一步。总结是一个复盘和总结经验的过程，以下是一些值得参考的总结范文，供大家参考。

文言文常见词用法篇一

古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词，语、网整理了最常见的古今异义词总结，帮助广大高三学生学习语文知识!

1.行李今义：出门所带的包裹、箱子等。古义：出使的人。

2.夫人今义：尊称一般人的妻子。古义：那人。

3.爪牙今义：比喻坏人的党羽。古义：兽类的脚爪和牙齿。

4.大夫今义：医生。古义：官职名。

5.地方今义：指某一区域，空间的一部分，部位。古义：土地方圆。

6.养生今义：保养身体。古义：供养活着的人。

7.山东今义：山东省。古义：崤山以东，即东方诸国。

8.婚姻今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。古义：儿女亲家，有婚姻关系的'亲戚。

9.从事今义：投身到(事业中去)。古义：官名，泛指一般属官。

10.以为今义：认为。古义：把……当作。

11.非常今义：十分，极。古义：不平凡，意外的变故。

12.逢迎今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)，古义：迎接。

13.上路今义：走上路程，动身。古义：高高的道路。

14.学者今义：指在学术上有一定成就的人。古义：求学的人。

15.所以今义：表示因果关系的连词。古义：用来……的，……的凭借;……的原因。

16.从而今义：表示因果关系的连词。古义：跟从并且。

17.小学今义：学校教育的初级阶段。古义：小的方面进行学习。

18.不必今义：表示事理上或情理上不需要。古义：不一定。

19.经营今义：筹划并管理(企业等)，古义：搜集、保存的金玉珠宝等物。

20.颜色今义：颜料或燃料。古义：容貌。

以上是编辑老师整理的高考文言文最常见的古今异义词总结，希望对您有所帮助，更多信息查找请关注语、网!

文言文常见词用法篇二

我们在读文言文时，要结合课文注释，结合课文中已有的标点符号，基本弄懂句意、文意，在此基础上细细体会一个长句中哪个词与哪个词该连在一起读，或不该连在一起读，才符合句意、文意。这样，你就能把握住句子内部的自然停顿。

例如舌一吐而二虫尽为所吞（《幼时记趣》），此句在文中之意是：（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。朗读时应在舌一吐后停顿，即舌一吐/而二虫尽为所吞，不能停在而二虫后，即舌一吐而二虫/尽为所吞。如果读成后者，其句意就成了（蛤蟆）舌头一伸两只虫子，就全被吞进肚里这样就不好理解了。

二、了解文言文词语特点，读好停顿。

现代汉语中的一些双音节词，在文言文里常常是两个单音节词，词义与现代汉语也有所不同。在文言文里，就要将两个单音节词分开来读，而不能错把它们当成一个词来读。

例如：可以已大风（《捕蛇者说》）中可以是两个词，不同于现代汉语的能愿动词可以，所以在朗读时应这样停顿：可/以已大风；又如可/以一战（《曹刿论战》）。

三、借助语法知识，读好停顿。

在弄懂文言文句意的基础上，可以用语法知识去分析句子的结构。先判断一下构成句子的词或短语在句中充当什么成分，这样能把握文言文句中的一些自然停顿。

1、主谓之间应稍加停顿。例：

（1）先帝/不以臣卑鄙。（《出师表》）。

（2）吾/视其辙乱，望其旗靡。（《曹刿论战》）。

（3）普/性深沉有岸谷。（《赵普》）。

2、动宾短语中，动宾之间应稍加停顿。例：

（1）恐/前后受其敌。（《狼》）。

（2）恐/托付不效。（《出师表》）。

（3）愿/陛下托臣以讨贼兴复之效。（《出师表》）。

3、介宾短语后置的.文言句式，朗读时，在其前面应稍加停顿。例：

（1）受任/于败军之际，奉命/于危难之间。（《出师表》）。

（2）愿/陛下托臣/以讨贼兴复之效。（《出师表》）。

（3）叫嚣/乎东西，隳突/乎南北。（《捕蛇者说》）。

4、提前的状语，在朗读时应在其后和主语之前稍加停顿。例：

（1）今/天下三分。（《出师表》）。

（2）今/南方已定。（《出师表》）。

（3）向/吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）。

5、在转折连词前一般要稍加停顿。例：

（1）后狼止/而前狼又至。（《狼》）。

（2）人不知/而不愠。（《〈论语〉八则》）。

（3）先帝/创业未半/而中道崩殂。（《出师表》）。

（1）若夫/霪雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》）。

（2）盖/追先帝之殊遇。（《出师表》）。

（3）盖/大苏泛赤壁云。（《核舟记》）。

（4）其/如土石何。（《愚公移山》）。

（5）岂若/吾乡邻旦旦有是哉。（《捕蛇者说》）。

（6）盖/一岁之犯死者/二焉。（《捕蛇者说》）。

（7）然/往来视之，觉无异能者。（《黔之驴》）。

（8）故/渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！（《三峡》）。

一般地说，以下的两种短语间不能停顿，否则会影响古文原来的意思。

1．偏正短语。例：

（1）刻/唐贤今人诗赋/于其上。（《岳阳楼记》）。

（2）县官/日有/廪稍之供。（《送东阳马生序》）。

例（1）中的唐贤今人诗赋是偏正短语，作动词刻的宾语；例（2）中的日有是偏正短语，作谓语。以上两例，在朗读的时候，都要连读。

2．介宾短语。例：

（1）苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯。（《出师表》）。

（2）其印/为予群从所得。（《核舟记》）。

例（1）中的于乱世于诸侯是介宾短语，分别作全闻达的补语；例（2）中的为予群从为介宾短语，作得的状语。以上两例中的介宾短语，都不能拆开读。

最后，需要注意的是：（1）在具体划分节奏的时候，注意不能划得太琐碎；（2）文言句式的停顿，不能生搬硬套，要结合语境，反复研读，在正确理解句意的基础上，才能顺当地找到正确的停顿位置。

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文言文常见词用法篇三

案：同“按”;审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”

罢：通“疲”;疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。”

颁：通“班”;“斑”;头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”

板：同“版”;字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”

暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”

暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”

暴：同“曝”;暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。”

杯：同“杯”;酒器。名词。“沛公不胜杯杓，不能辞。”

倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”

倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”

被：通“被”;顶。动词。“被明月兮佩宝璐。”

被：同“披”;穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”

被：同“披”;覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”

被：同披;覆盖在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”

俾倪：同“睥睨”;斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪。”

辟：通“避”;躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。”

辟：通“僻”;行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”

弊：通“敝”;困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”

弊：通“敝”;疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦;”

弊：通“敝”;疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。”

徧：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末徧，民弗从也。”

宾：同“傧”;迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”

不：同“否”;不。副词。“或师焉，或不焉。”

不：同“否”;吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不？”

不：同“否”;吗。疑问语气词。“汝见我不？”

不：同“否”;吗。疑问语气词。“宁可共载不？”

材：同“才”;才能。名词。“食之不能尽其材。”

裁：通“才”;刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。”

采：同“彩”彩色，颜色。名词。“成五采，此天子气也。”

采：同“彩”;颜色，彩色。名词。“须臾成五采。”

仓：同“苍”;黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”

藏：同“脏”脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。”

廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮？”

唱：通“倡”;倡导。动词。“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，”

钞：同“抄”;抄写。动词。“适中手自钞录。”

雠：同“仇”;仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“。

鉏：同“锄”;锄头。名词。“鉏櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也。”

绌：通“黜”;罢免官职。动词。“屈平既绌，”

文言文常见词用法篇四

其中往来种作。——《桃花源记》。

其船背稍夷。——《核舟记》。

一狼洞其中。——《狼》。

2.(代词)他，他们。

余人各复延至其家。/既出，得其船。——《桃花源记》。

太守即遣人随其往。——《桃花源记》。

余则缊袍敝衣处其间。——《送东阳马生序》。

问其姓氏。——《湖心亭看雪》。

宜付有司论其刑赏。——《出师表》。

3.(代词)它，它的。

则题名其上。/其色墨。/其色丹。——《核舟记》。

而计其长曾不盈寸。——《核舟记》。

飞漱其间。——《三峡》。

及其日中屠乃奔倚其下。(代词，指柴草堆)——《狼》。

帝感其诚。(代词，指愚公)——《愚公移山》。

屠自后断其股。(代词，指狼)——《狼》。

则其受于人者不至也。(代词，方仲永)——《伤仲永》。

并自为其名。(代指自己)——《伤仲永》。

亲旧知其如此。(他，代五柳先生)。

——《五柳先生传》。

食马者不知其能千里而食也(它，代指千里马)。

——《马说》。

其岸势犬牙差互。(它，代小石潭)。

——《小石潭记》。

增其旧制。(它，代岳阳楼)。

——《岳阳楼记》。

醉能同其乐。(代词，代宾客)。

——《醉翁亭记》。

百姓多闻其贤。(代词，代扶苏)。

——《陈涉世家》。

卜者知其指意。(代词，代陈胜、吴广)。

——《陈涉世家》。

皆刑其长吏。(当地的)。

——《陈涉世家》。

其乡人也。(他的。指曹刿)。

——《曹刿论战》。

下视其辙。(代词，指齐军)。

——《曹刿论战》。

望其旗靡。(代词，指齐军)。

——《曹刿论战》。

居庙堂之高则忧其民。(他，代古仁人)。

——《岳阳楼记》。

谓其妻曰。(他的，指邹忌)。

——《邹忌讽齐王纳谏》。

其妻献疑曰。(他的，指愚公)。

——《愚公移山》。

5.其中。

不能指其一端。/不能名其一处也。——《口技》。

其一犬坐于前。——《狼》。

6.(副词)表语气。

其真无马邪?(难道)——《马说》。

其真不知马也。(恐怕)——《马说》。

安陵君其许寡人。(加强语气，一定)——《唐雎不辱使命》。

其如土石何?(加强反问语气)——《愚公移山》。

文言文常见词用法篇五

(1)用者，也表判断：者，也、者也、也、者;。

(2)为、乃、即、则或否定词非，未，弗等表判断。

(3)名词做所谓语直接表判断(刘备，天下枭雄。)。

(二)被动句:。

(2)为、为所、为所表判断;如：臣闻如姬父为人所杀。

(3)被(后起用法，如：周公之被逮)。

(4)意念被动(无词语标志)：兵挫地削。

(三)省略句：

(1)省略主语：如:永州之野产异蛇，黑质而白章。

(2)省略宾语：权起更衣，肃追()于宇下。

(3)省略介词：将军战()河北，臣战()河南。

注意：以，与，从，为，因五介词常省略宾语。

(四)宾语前置:。

(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:沛公安在?疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)。

(2)否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:时人莫之许也。

(3)用之或是把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:句读之不知，惑之不解。。如:唯利是图等。

(4)方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:业文南向坐。(《史记·项羽本纪》)。

(五)定语后置:。

(1)者：如:求人可使报秦者，未得。;。

(2)之：蚓无爪牙之利，筋骨之强;。

(3)之者：石之铿然有声者，所在皆是也。

(六)介词结构做状语后置:。

(1)用介词于组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:青，取之于蓝，而青于蓝。

(2)介词以组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:具告以事。(《鸿门宴》)。

文言文常见词用法篇六

2、女知之乎女，通“汝”，人称代词，你(你知道怎样教导别人吗)。《论语十。

则》。

3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎”知通“智”，智慧。谁说你知道的事情多呢。

《两小儿辩日》。

4、担中肉尽，止有剩骨。止通“只”。《狼》。

6、出门看火伴“火”通“伙”，伙伴。《木兰诗》。

7、才美不外见“见”通“现”，出现。《马说》。

8、河曲智叟亡以应“亡”通“无”《愚公移山》。

9、小惠未偏，民弗从也。偏通“遍”，遍及，普遍。《曹刿论战》。

10、一切乌有。乌通“无”，没有。《山市》。

二、古今异义。

1、绝境古义：与世隔绝的地方。

今义：无出路的境地。

例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(《桃花源记》)。

2、交通古义：交错相通。

今义：主要用于称各种运输和邮电事业。例句：阡陌交通，鸡犬相闻。

(《桃花源记》)。

3、穷古义：穷尽。

今义：经济贫困。例句：复前行，欲穷其林。(《桃花源记》)。

4、鲜美古义：鲜艳美丽。

今义：指(食物)味道好。例句：芳草鲜美，落英缤纷。(《桃花源记》)。

5、布衣古义：平民。

今义：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南阳。(《出师表》)。

7、可以古义：可以凭借。

今义：对某事表赞同。例句：可以一战，战则请从。(《曹刿论战》)。

8、开张古义：扩大。

今义：开业(多指商业部门)。例句：诚宜开张圣听(《出师表》)。

9、涕古义：泪。

今义：鼻涕。例句：今当远离，临表涕零，不知所言。(《出师表》)。

10、兵古义：兵器。

今义：士兵。例句：兵甲已足(《出师表》)。

12、池古义：护城河。

今义：小水塘、池塘。例句：城非不高也，池非不深也(《孟子二章》)。

14、走古义：“跑”的意思。

今义：行走。例句：扁鹊望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)。

15、汤古义：热水。

今义：菜或面做的稀状食物。例句：及其日中如探汤(《两小儿辩日》)。

16、去古义：离开。

今义：到去例句：我以日始出时去人近(《两小儿辩日》)。

17、再古义：第二次。

今义：又一次。例句：一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)。

文言文常见词用法篇七

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

天下的事情有困难和容易的区别吗？只要做，那么困难的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困难了。

吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：吾欲之南海，何如？

富者曰：子何恃而往？

富和尚说：您靠什么去呢？

曰：吾一瓶一钵足矣。

穷和尚说：我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了。

富者曰：吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！

富和尚说：我几年来想雇船而往下游走，还没有能够去成。您靠什么能去！

越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

到了第二年，穷和尚从南海回来了，告诉富和尚。富和尚显出了惭愧神色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

所以聪明和才能，既可以依靠，又不可以依靠；自己靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，就会失败。昏昧和平庸，可以限制人又不可以限制人；不被自己的昏昧和平庸限制，而不知疲倦、努力学习的人，会靠自己的努力获得成功。

【注释】。

[1]为学：做学问，求学。

[2]资：天资，资质。

文言文常见词用法篇八

2、宾语前置。

3、定语后置。

在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况：

1）、“中心词+定语+者”或“中心词+之+定语+者”

楚人有涉江者。（《察今》）。

石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）。

2）、“中心词+之+形容词（定语）”

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）。

带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（《涉江》）。

3）、“中心词+数量词（定语）”

马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）。

我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）。

4、主谓倒装。

甚矣，汝之不惠！（《列子?汤问》）。

快哉此风！（宋玉《风赋》）。

5、介词结构后置。

在古汉语中将介词结构放在谓语之后的`现象，一般由“与、以、为、自、于、”等为标志。

事急矣，请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）。

余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）。

6、省略句。

1）主语省略。

蹇叔之子与师，哭而送之。（《淆之战》）。

七月在野，八月在宇，九月在户。十月蟋蟀，入我床下。（《诗经?七月》）。

2）谓语省略。

一鼓作气，再（击鼓）而衰，三（击鼓）竭。（《曹刿论战》）。

3）宾语省略。

动词宾语的省略。

例：屠惧，投（之）以骨。（《狼》）。

介词宾语的省略。

例：旦日，客从外来，与（其）坐谈。（《邹忌讽齐王讷谏》）。

4）介词省略（以省略“于”最为常见）。

臣与将军戮力而攻秦，将军战（于）河北，臣战（于）河南。（《鸿门宴》）。

7、被动句。

1）“……于……”式。例如：

劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人。（《孟子》）。

2）“……见……”式。例如：

欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）。

3）“……见……于……”式。例如：

臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（《廉颇蔺相如列传》）。

4）“……为……”式。例如：

一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）。

5）“……为……所……”式。例如：

高祖击布时为流矢所中。（《高祖本纪》）。

8、固定句式。

在文言文中，常常将某些虚词结合在一起使用，形成一种固定的表达方式，这种习惯使用的句式称之为固定句式。常见的固定句式如下：

文言固定格式“（其）…之谓也/矣/乎”

文言固定格式“…（有）无…以…”

文言固定格式――“得无…乎”

文言固定格式讲座：“孰”与“…孰与…”

文言固定格式――“有…者”

文言固定格式――“与其…孰若/岂若…”

文言固定格式“…有(无)所…”

文言文常见词用法篇九

1、判断句式。

2、宾语前置。

3、定语后置。

在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况：

1)、“中心词+定语+者”或“中心词+之+定语+者”

楚人有涉江者。(《察今》)。

石之铿然有声者，所在皆是也。(《石钟山记》)。

2)、“中心词+之+形容词(定语)”

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(《劝学》)。

带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。(《涉江》)。

3)、“中心词+数量词(定语)”

马之千里者，一食或尽粟一石。(《马说》)。

我持白璧一双，欲献项王;玉斗一双，欲与亚父。(《鸿门宴》)。

4、主谓倒装。

甚矣，汝之不惠!(《列子?汤问》)。

快哉此风!(宋玉《风赋》)。

5、介词结构后置。

在古汉语中将介词结构放在谓语之后的现象，一般由“与、以、为、自、于、”等为标志。

事急矣，请奉命求救于孙将军。(《赤壁之战》)。

余方心动欲还，而大声发于水上。(《石钟山记》)。

6、省略句。

1)主语省略。

蹇叔之子与师，哭而送之。(《淆之战》)。

七月在野，八月在宇，九月在户。十月蟋蟀，入我床下。(《诗经?七月》)。

2)谓语省略。

一鼓作气，再(击鼓)而衰，三(击鼓)竭。(《曹刿论战》)。

3)宾语省略。

动词宾语的省略。

例：屠惧，投(之)以骨。(《狼》)。

介词宾语的省略。

例：旦日，客从外来，与(其)坐谈。(《邹忌讽齐王讷谏》)。

4)介词省略(以省略“于”最为常见)。

臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河北，臣战(于)河南。(《鸿门宴》)。

7、被动句。

1)“……于……”式。例如：

劳心者治人，劳力者治于人;治于人者食人，治人者食于人。(《孟子》)。

2)“……见……”式。例如：

欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》)。

3)“……见……于……”式。例如：

臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。(《廉颇蔺相如列传》)。

4)“……为……”式。例如：

一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?(《过秦论》)。

5)“……为……所……”式。例如：

高祖击布时为流矢所中。(《高祖本纪》)。

8、固定句式。

在文言文中，常常将某些虚词结合在一起使用，形成一种固定的表达方式，这种习惯使用的句式称之为固定句式。常见的固定句式如下：

文言固定格式“(其)…之谓也/矣/乎”

文言固定格式“…(有)无…以…”

文言固定格式――“得无…乎”

文言固定格式讲座：“孰”与“…孰与…”

文言固定格式――“有…者”

文言固定格式――“与其…孰若/岂若…”

文言固定格式“…有(无)所…”

文言文常见词用法篇十

古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词，语、网整理了最常见的古今异义词总结，帮助广大高三学生学习语文知识!

1.行李今义：出门所带的包裹、箱子等。古义：出使的人。

2.夫人今义：尊称一般人的妻子。古义：那人。

3.爪牙今义：比喻坏人的党羽。古义：兽类的脚爪和牙齿。

4.大夫今义：医生。古义：官职名。

5.地方今义：指某一区域，空间的一部分，部位。古义：土地方圆。

6.养生今义：保养身体。古义：供养活着的人。

7.山东今义：山东省。古义：崤山以东，即东方诸国。

8.婚姻今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。古义：儿女亲家，有婚姻关系的'亲戚。

9.从事今义：投身到(事业中去)。古义：官名，泛指一般属官。

10.以为今义：认为。古义：把……当作。

11.非常今义：十分，极。古义：不平凡，意外的变故。

12.逢迎今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)，古义：迎接。

13.上路今义：走上路程，动身。古义：高高的道路。

14.学者今义：指在学术上有一定成就的人。古义：求学的人。

15.所以今义：表示因果关系的连词。古义：用来……的，……的凭借;……的原因。

16.从而今义：表示因果关系的连词。古义：跟从并且。

17.小学今义：学校教育的初级阶段。古义：小的方面进行学习。

18.不必今义：表示事理上或情理上不需要。古义：不一定。

19.经营今义：筹划并管理(企业等)，古义：搜集、保存的金玉珠宝等物。

20.颜色今义：颜料或燃料。古义：容貌。

以上是编辑老师整理的高考文言文最常见的古今异义词总结，希望对您有所帮助，更多信息查找请关注语、网!

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文言文常见词用法篇十一

万里赴戎机，关山度若飞。——《木兰诗》。

山有小口，仿佛若有光。——《桃花源记》。

右手攀石趾，若啸呼状。——《核舟记》。

急湍甚箭，猛浪若奔。——《与朱元思书》。

左佩刀，右备容臭，烨然若神人。——《送东阳马生序》。

皆若空游无所依。——《小石潭记》。

一望空阔，若脱笼之鹄。——《满井游记》。

令初下，群臣进谏，门庭若市。——《邹忌讽齐王纳谏》。

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，逐浪排空。——《岳阳楼记》。

2.(动词)及，比得上。

未若柳絮因风起。——《咏雪》。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。——《送东阳马生序》。

徐公不若君之美也。——《邹忌讽齐王纳谏》。

汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。——《愚公移山》。

3.(代词)你。

庸者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?——《陈涉世家》。

4.(代词)此，这样的。

其言兹若人之俦乎?——《五柳先生传》。

5.(连词)假如，如果。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。——《游山西村》。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。

——《唐雎不辱使命》。

若有作奸犯科及忠善者，宜付有司论其刑赏。

——《出师表》。

6.(助词)用于词尾，可译为“……一样”

舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之——此为何若人?

——《公输》。

文言文常见词用法篇十二

汉武帝的奶妈曾经在外面犯了罪，武帝将要按法令治罪，奶妈去向东方朔求救。东方朔说：“这不是靠唇舌能争得来的事，你一定希望有人帮你吧。临走时，只可连连回头望着皇帝，千万不要说话。这样也许能有万一的希望呢。”奶妈进来辞行时，东方朔也陪侍在皇帝身边，奶妈照东方朔所说频频回顾武帝，东方朔就对她说：“你是犯傻呀!皇上难道还会想起你喂奶时的恩情吗!”武帝虽然才智杰出，心肠刚硬，也不免引起深切的依恋之情，就悲伤地怜悯起奶妈了，立刻下令免了奶妈的罪过。

2、陶侃留客。

陶侃年少时就有大志，家境却非常贫寒，和母亲湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被举荐为孝廉，有一次到陶侃家作客。当时，冰雪满地已经多日了，陶侃家一无所有。可是范逵车马仆从很多。陶侃的母亲湛氏对陶侃说：“你只管到外面留下客人，我自己来想办法。”湛氏头发很长，拖到地上，她剪下来做成两条假发，换到几担米。又把每根柱子都削下一半来做柴烧，把草垫子都剁了做草料喂马。到傍晚，便摆上了精美的饮食，随从的人也都不欠缺。范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧谢。第二天早晨，范逵告辞，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵说：“路已经走得很远了，您该回去了。”陶侃还是不肯回去。范逵说：“你该回去了。我到了京都洛阳，一定给你美言一番。”陶侃这才回去。范逵到了洛阳，就在羊晫、顾荣等人面前称赞陶侃，使他广泛地得到了好名声。

3、鲁人曹沫。

曹沫是鲁国人，凭借其勇敢和智谋效力于鲁庄公。庄公十分喜好打仗。曹沫为鲁国的大将，和齐国作战，三次都输掉了。鲁庄害怕了，想要把遂邑这个地方送给齐国来求和，但仍然以曹沫为大将。

齐桓公与鲁庄公相约在柯这个地方盟誓。庄公与桓公已经在祭祀的天坛开始盟誓，曹沫手拿匕首劫持了齐桓公，桓公的身边的人不敢有任何行动，只是问他：“你想要干什么?”曹沫说：“齐国强大而鲁国弱小，而强国侵占鲁国已经够多了，现在鲁国的京城环已经在齐国的边界，你还想要侵占。”齐桓公于是允诺把侵占鲁国的地方都还给鲁国。曹沫见齐桓公这么说，就把手中的匕首扔了，走下天坛，面向北站在群臣应该站的地方，面容脸色没有丝毫变化，说话做事好象以前什么事都没有发生过一样。齐桓公大怒，想要扩大盟约的内容。管仲说：“这样做不可以。不可以为了一时的快乐贪图这样小的利益。这样做会使你在诸侯中的威信尽失，失去天下人的信任与帮助，还不如还给他”于是齐桓公把侵占鲁国的城池还给鲁国，曹沫三次大战所割出去的城池都还了回来。

4、钱镠。

钱镠，是临安石鉴乡人。唐僖宗在任时，平定了浙江的倭寇王仙芝，外拒黄巢，消灭了董昌，积累了许多功德，自然显现出来。梁开平年间，梁王封钱镠为吴越王。有人怂恿钱镠拒绝梁王的任命，钱镠笑着说：“我怎么能失去一个孙仲谋呀!”于是接受了(梁王的)任命。这年，钱镠祭扫祖坟，邀请故老，各种乐器一齐吹响，荣耀遍布山谷。

5、书谢御史。

谢御史就是我们湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。谢芗泉先生担任御史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。这个奴仆说道：“敢鞭打我!我乘坐我主子的车，你敢鞭打我!”谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛打一顿，最后将他坐的车烧掉。谢先生说：“这辆车怎么还能够让宰相乘坐呢!”大街上，人们围聚在一起观看，欢呼道：“这真是好御史啊!”和珅很恨他，借别的事情免去他的官职让他回到家乡。

6、管晏传。

管仲，字夷吾，是颍上地方的人。年轻的时候，有一个经常来往的朋友叫鲍叔牙。鲍叔牙很了解管仲的贤能。当时管仲家里很贫穷，常常占鲍叔牙的便宜，但是鲍叔牙毫不在意，始终对管仲很好。

后来，鲍叔牙作了齐国公子小白的家臣，管仲作了公子纠的家臣。等到小白登位成为齐桓公的时候，公子纠被杀，管仲被囚禁。于是鲍叔牙就向桓公推荐管仲。管仲被任用当了齐国的宰相后，齐国大治，齐桓公称霸诸国，九次会合诸侯，辅佐周朝天下。这些成绩全靠管仲的'谋略。

管仲说：“我当初不得志的时候，曾经与鲍叔牙合伙作买卖，分利润时，都是取大部分。鲍叔牙不认为我贪婪，而是知道我贫困。我曾经替鲍叔牙谋划事业，但是事业发展不顺利我也更加穷困，鲍叔牙不认为我愚蠢，而是知道我做事的外部条件不具备。我曾经数次当官又数次被国君驱逐，鲍叔牙不认为我无德无才，而是知道我是没遇到好的君主。我曾经三次在打仗时不积极参战，鲍叔牙不认为我胆小，而是知道我挂念老母亲。公子纠败了，召忽为公子死了，我却忍受囚禁的屈辱不自杀，鲍叔牙不认为我没有羞耻之心，而是知道我不在意小节，在意的是能否平定天下。生我的人是父母，真正了解我的人是鲍叔牙啊!”

鲍叔牙推荐了管仲之后，把自己官职置放在管仲之下来辅助他。后来鲍叔牙的子孙世代都在齐国作官，有封地的就达十几代，而且有很多都是著名的政治家。天下人称赞的不是管仲的贤能，而是称赞鲍叔牙能够了解举荐贤人。

7、曹玮。

宋朝人曹玮(字宝臣)在关中已经很久，屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职位。真宗问王旦，有谁可以代替曹玮的。王旦推荐李及(字幼几)，获得批准。众臣中有人认为李及谨慎忠厚，行为正直，不是防守边塞的人才。韩亿(雍丘人，字宗魏)将这些疑虑告诉王旦，王旦也不说话。李及到秦州后，边将、官吏都轻视他。正好有士兵于白昼在市场抢夺妇人的银钗，有关官吏将他捉捕，押来报告李及，李及正坐着看书，命人将士兵带上前来审问，士卒服罪，李及不再将他交给官吏，立即下令处死，然后继续看书。从此之后，边将，官吏都对李及非常畏服。不久，这件事传到京师，韩亿听到了，又来见王旦，详细地说明这件事，并称赞王旦有知人之明。王旦笑着说：“士卒做强盗，主将予以处死，是一件很平常的事，哪里值得赞扬?我用李及，不是基于这个考虑。曹玮治理秦州已经七年，连羌人都畏惧心服，他治理边塞的措施非常合宜。如果派别人去接替，一定会自恃聪明，改变作风，败坏曹玮已经取得的政绩;任用李及的原因，只是因为他为人敦厚，必能谨守曹玮的规模而已。”韩亿听了，更加叹服王旦的见识。