最新关于爱国主义小学五年级如何写(实用11篇)

近年来，随着社会的不断发展，我们逐渐意识到其它方面的重要性。在写总结之前，对所要总结的内容进行充分的了解和分析，做好准备工作。如果你对总结写作感到困惑，不妨先来看看以下这些范文，或许会有所收获。

关于爱国主义小学五年级如何写篇一

今天，孙老师带着我们一群人去农村郊游。啊！

多么美的景色，真是美不胜收。我看见了芬芳扑鼻的油菜花和清澈见底的小溪。他们一下子跳入我的眼帘，我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过农村这样的小溪。农村里的小溪真多啊，一条条的数不胜数；农村里的小溪真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠；农村里的小溪真静啊，静得让你感觉不到它在流动。我闻过玫瑰花的香味，看到过月季花开放时的模样，却从没看到过油菜花这种花。油菜花真香啊，香得把“全世界”的人都给招来了；油菜花真美啊，美得像金黄金黄的短头发那样弥漫着花香。这样的花围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的花，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，这么美的景色，感觉好像走进了一幅美不胜收的画面。啊！

多么令人陶醉啊！

名师点评：文章讲述了小作者和老师同学们一起去农村郊游的故事，小作者用生动优美的'语言描绘了农村的景物，其中又着重描写了农村的小溪与油菜花，详略比较得当。小作者采用比喻、夸张等修辞手法将农村小溪的特点展现出来了，多、绿、静，小作者对小溪的特点概括得很好，观察十分细致。全文首尾照应，手法多样，景物描写比较成功。但文章没有介绍游玩的过程，没有将郊游的乐趣展现出来。建议小作者将郊游的过程也介绍一下。“他们一下子跳入我的眼帘”中的“他们”改为“它们”。

关于爱国主义小学五年级如何写篇二

在小学语文教学过程中要想有效地开展合作学习的教学模式，首先教师就要科学合理地进行小组分配，同时这也是使学生之间团结合作的最佳方式。在构建学习合作小组过程中，教师要按照每个学生不同的状况进行合理分配，要考虑到学生自身的学习基础情况，学生在学习方面的综合能力，学生的性格特点，学生的智力发展情况、兴趣所在以及心理承受能力等。

教师以这些为衡量标准对班级的每一位学生进行综合性的评估，随后根据每个人的不同特征进行科学分类，从而均衡每个小组的实力。对于每一个小组来说，人数尽量为四到六个人，如果每个小组有六位成员，尽量使每个小组保持有两个成绩优异的学生，然后均衡每个组两个中等学生，每个组还要分配两个学习成绩相对较差的学生。

教师可以让学习成绩优异的学生给差生做榜样，带领全体成员一起进步。通过这样科学的分组，不但使每一个小组的实力实现了均衡，还能够使每个小组成员发挥各自的特点，在和谐的学习环境中取长补短，缩小每个小组之间的能力差距，激发小组之间的竞争力，实现公平竞争，共同进步。

二、明确小组成员职责，分工合作共同进步。

在有效分配完小组成员以后，教师还要做好小组内部的工。

作，使每一个小组中的成员积极参与到小组合作中去，通过明确分工来确定每一个小组的分工情况。例如在六个人的小组之中，教师要让学生在各自的小组中选出一个小组长，当然为了学生的进步教师可以自己进行挑选。小组长的主要任务就是为这个小组做贡献，负责对小组中平时的一些问题做出公正的判断;对于小组讨论过程中出现的一些需要纠正引导的东西进行正确的指引，使学生能够在小组合作中有效地掌握语文学习内容。

在小组合作一段时间之后教师可以实行小组长轮班制的方式，让每一个学生都能体会到当组长的感觉，这样不但能够让学生感受到教师和组长的良苦用心，使学生学会尊重他人，还能够有效地培养学生的领导能力和责任感，锻炼学生的心理素质，使学生做到有始有终。

在小组中还要设立两个记录人员，他们的任务主要是将每天小组中讨论的话题和内容进行简单的记录，对于小组成员对讨论话题发表见解的内容也要记录下来，进行归纳整理。同时还要设置两个操作员，他们的主要任务是操作控制小组中的一些基本工作，这个任务尽量选择动手操作能力较强的学生。

剩下的最后一个成员要做汇报员，主要任务是对小组的每一个讨论结果进行概括总结，最后挑选出一个代表对教师和学生进行汇报，这个任务要选择语言表达能力强的学生为最佳。

三、找准课堂时机，拓展课文知识，开展合作性交流。

在小组合作学习的过程中，要想实现高效教学，思考问题的价值性是至关重要的一个环节。在语文课堂上，如果教师为学生选择的问题可讨论性太低，问题的答案是单一的，那问题的讨论就失去了意义，仅仅需要转转大脑就可以异口同声地说出答案，这样不但不能使合作学习发挥其教育的作用，还会浪费学生宝贵的时间，使教学改革背道而驰，因此问题的选择非常重要。

在选择好问题之后，对于合作学习时机的选择就更加重要了，如果不能正确地选择时机很难达到理想的效果。当学生正在冥思苦想却怎么也想不出答案的时候，教师可以进行小组学习讨论，通过讨论让学生听取一些他人的见解，让学生合作探讨做出方案，从而实现教育目标。

例如，在学习《美丽的小兴安岭》时，教师可以针对“对于一个没有去过小兴安岭的人，怎样扮演角色向别人介绍它呢?”为学生设置问题，再通过合作讨论回答，当然答案一定是多样化的，这样不但不会为难学生，还能够活跃大脑，使学生的积极性和表达能力得到提高。

除此之外，教师在进行小组合作教学时，还要为学生制订教学目标，不要盲目教学。其中教学的内容也不仅仅只是局限在教材中，还要进行教学拓展，这样不但能够丰富学生的知识量，还有利于学生语文能力的提高。

关于爱国主义小学五年级如何写篇三

五年三班共有学生____人，其中女生____人，男生____人。学生一般都能按照一日行为规范来做，但部分学生自觉性还有待提高，尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还很不够，经常要老师或同学提醒。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的合作和竞争意识。

但也有少数学生没有很好的学习习惯。大部分学生能做到热爱集体，热爱劳动，热爱师长，热爱同学，有较强的集体荣誉感。但部分学生也有自私、虚荣心强、盲目自满的思想。

二、基本工作要点。

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，积极进取。

3、继续学生行为习惯养成教育，培养学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民，新三好学生。

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、继续培养班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

三、具体措施。

1、根据本班实际情况制定相应的规章制度。本班同学要自觉遵守学校制度，遵守班级制度。

2、安全教育不放松，做到天天讲，时时讲，处处讲，分分秒秒讲。把安全工作做好，力争不出现意外事故。

3、成立班干部小组，协助老师抓好班级日常管理工作，配合学校各项工作。

4、根据目前学生不良卫生习惯，脏、乱、差现象严重等。下大力度进行治理，充分利用班干部进行监督，学生互相监督，发现后及时处理，逐步养成良好的卫生习惯。

5、通过谈心，了解各种情况，逐步转化后进生的思想，激发他们的兴趣，养成自觉学习、爱学习的好习惯。力争有所提高。

6、把家校联系工作当作一项重点工作进行抓，经常进行家访，了解学生的学习动向，更好地提高他们的学习兴趣，本学期力争到每个学生家进行家访。

7、和科任老师密切配合，完成各科教学任务。虚心听取经验丰富的老教师的意见，把教学搞活。

8、组织学生积极参加学生开展的各项活动，力争获奖。

9、鼓励学生积极参加课外兴趣小组，尽量发挥自己的特长。努力做个德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。

关于爱国主义小学五年级如何写篇四

在做。

自我评价。

的时候该注意点什么呢?以下是小编给大家带来的小学生自我评价范文，欢迎大家参考借鉴!

在这个学期里，我的成绩也比上个学期好了很多，我的数学成绩也终于有了九字头了，数学的分数而且还是九十八点五加五分呢!但我的语文和数学的成绩有提高过，这样也挺好的，因为能够比以前的分数高，也就是说比以前强了很多。

我这个学期以来，思想品德好，学习、卫生较上个学期有所好转，纪律性差，自我控制能力还不够，活跃，课堂发言好。

我想参加发言评比。

我这个学期以来，思想品德好，学习积极性高，严格遵守学习的各项。

规章制度。

服从学校及老师的安排讲究卫生助人为乐团结同学我想参加学习及卫生的评比。

这个学期，我在学校见到老师就问好。

上课偶尔会讲小话，做作业三心二意，常常考不到100分。

学习一般，老师喜欢的人不是我，而是赵茜岚。

我的卫生也不是很好，有时垃圾都懒得去丢，都是放在抽屉里，放学再去丢。

我想参评“书写之星”发言之星”和“朗读之星”因为我字写得漂亮，上课发言积极，朗读好听，所以想参选这些!

经过一学期的努力，我对自己的。

自我鉴定。

如下：我是一个性格内向的孩子。

在学习当中，我不爱发言，争取在下学期能够做到积极举手发言。

品德还不错，下学期再接再厉。

纪律不是很好，在课堂上会讲小话，下学期一定改正。

卫生能够做到讲究卫生，我会继续保持。

以上是我自己对本学期的自我签定。

我要改掉所有的缺点，争取下学斯做个好学生。

我还想参加评书写之星呢!

我聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握;作业整洁书写认真。但我有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。我将会充分发挥我的聪明才智，用我的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来!

我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活。有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动我大方沉静温文尔雅，我永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在我的学习过程中会遇到困难，我会能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生!

关于爱国主义小学五年级如何写篇五

过程：

一、激趣导入：

1、抒写离别之悲、他乡作客之愁，是古代诗歌创作中一个很普遍的主题今天我们再来学习一首有名的诗——《客中作》。

2、板书课题，齐读。

3、释题：读了诗题，你知道了什么?你还有什么不明白?

4、过度：这首诗虽题为客中作，抒写的却是诗人的另一种感受。究竟是一种什么感受呢?让我们一起来读读诗歌吧!

二、初读、整体感知：

1、借助拼音自读古诗，把字音读正确，圈出不理解的词语。

2、同桌互读，互相正音。

3、指名读全诗，师生共同正音。

精读品味，体会诗中蕴涵的思想感情：

1、生反馈：你读懂了哪句，还有什么地方不太明白?

2、四人小组合作互学。

3、全班交流(用自己的话说说这首诗的意思)：

(1)“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。”兰陵，点出作客之地，但把它和美酒联系起来，便一扫令人沮丧的外乡异地凄楚情绪，而带有一种使人迷恋的感情色彩了。的兰陵美酒，是用郁金香加工浸制，带着醇浓的香味，又是盛在晶莹润泽的玉碗里，看去犹如琥珀般的光艳。诗人面对美酒，愉悦兴奋之情自可想见了。

(2)“但使主人能醉客，不知何处是他乡。”这两句诗，可以说既在人意中，又出人意外。说在人意中，因为它符合前面描写和感情发展的自然趋向;说出人意外，是因为“客中作”这样一个似乎是暗示要写客愁的题目，在李白笔下，完全是另一种表现。这样诗就显得特别耐人寻味。诗人并非没有意识到是在他乡，当然也并非丝毫不想念故乡。但是，这些都在兰陵美酒面前被冲淡了。一种流连忘返的情绪，甚至乐于在客中、乐于在朋友面前尽情欢醉的情绪完全支配了他。由身在客中，发展到乐而不觉其为他乡，正是这首诗不同于一般羁旅之作的地方。

4、回归整体(生自读全诗-----指名赛读-----指导背诵：体会作者独特的感受)。

四、全诗：

李白天宝初年长安之行以后，移家东鲁。这首诗作于东鲁的兰陵，而以兰陵为“客中”，显然应为开元年间亦即入京前的作品。这时社会呈现着财阜物美的繁荣景象，人们的精神状态一般也比较昂扬振奋，而李白更是重友情，嗜美酒，爱游历，祖国山川风物，在他的心目中是无处不美的。这首诗充分表现了李白豪放不羁的个性，并从一个侧面反映出盛唐时期的时代气氛。

作业设计：

1、背诵古诗。

2、将这首诗改编成一个生动的故事讲给家人或朋友听。

关于爱国主义小学五年级如何写篇六

概念是数学的基石，学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。多看一些例题。

细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：

不能只看皮毛，不看内涵。

我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。

要把想和看结合起来。

我们看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。

各难度层次的例题都照顾到。

看例题要循序渐进，这同后面的“做练习”一样，但看比做有一个显著的好处：例题有现成的解答，思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如中等难度的竞赛试题。多做练习。

要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。

必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。

课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握;课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。

许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。

在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。

数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。

多做综合题。

综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。

做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。

学数学并非为了单纯的考试，但考试成绩基本上还是可以反映出一个人数学水平的高低、数学素质的好坏的，要想在考试中取得好的成绩，以下几个方面的素质是必不可少的。

功夫用在平时，考前不搞突击，考试中需要掌握的内容应该在平时就掌握好，考试前一天晚上不搞疲劳战，一定要休息好，这样，在考场上才能有充沛的精力，考试时还要放下包袱，驱除压力，把注意力集中在试卷上，认真分析，严密推理。

应试需要技巧，试卷发下来后，应先大致看一下题量，大概分配一下时间，做题时若一道题用时太多还未找到思路，可暂时放过去，将会做的做完，回头再仔细考虑，一道题目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因为这时脑中思路还比较清晰，检查起来比较容易，对于有若干问的解答题，在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论，即使前面的问题没有解答出来，只要说清这个条件的出处(当然是题目要求证明的)，也是可以运用的，另外，对于试题必须考虑周全，特别是填空题，有的要注明取值范围，有的答案不只一个，一定要细心，不要漏掉。

考试时要冷静，有的同学一遇到不会的题目，脑袋立刻热了起来，结果，心里一着急，自己本来会的也做不出来了，这种心理状态是考不出好成绩的，我们在考试时不妨用一用自我安慰的心理：我不会的题目别人也不会，(俗称精神胜利法)或许可以使心情平静，从而发挥出自己的最好水平，当然，安慰归安慰，对于那些一下子做不出的题目，还是要努力思考，尽量能做出多少就做多少，一定的步骤也是有分的。

4.初三期末考试：高效复习建议。

9.期末考试数学总复习知识点。

关于爱国主义小学五年级如何写篇七

首先五年级是对以前所学知识的总结。小学奥数中有很多内容都会在小升初试卷中占有一定的比例，而五年级将这些知识总结了一下，让孩子知道自己在哪些方面薄弱，及时查漏补缺。

如果说一到四年级的学习是微观层面的，那么五年级的学习就是宏观层面的。只有在宏观调控下，微观的东西才能更好地发挥出它的作用。如果没有五年级的学习，那么以前的知识就像一座座大山压得学生喘不过气，也不知道应先攻克哪一座。

当然五年级也是初中学习非常好的前奏。没有这个前奏，孩子将很难做好从小学生向初中生的'过渡。因为小学的内容是蛮简单的，而中学的是存在一定难度的，通过五年级的学习，孩子学生将深刻地了解这一点，也知道了自己应如何适应这样一个转变。

第三、五年级还是一个积累竞赛成绩的时段。众所周知，小升初特别看重奥数和英语，上海地区的数学竞赛有希望杯，华杯赛，走美，迎春杯，杯等等，在五年级这一年如果学生能够得一个奖，小升初也就成功了一半，由此可见竞赛成绩在小升初中的重要性，当然也就是五年级的奥数学习在小升初中是非常重要的。

对于没有任何奥数基础的五年级学生来说，如果一上来就让孩子来看五年级奥数的相关书籍，不但起不到明显学习效果，反而会使学生产生对奥数的厌倦心理。所以，孩子入手学习奥数，应该先从奥数的基础理论知识入手。

然而，高年级入手学习奥数毕竟不同于低年级的孩子学习奥数，这首先是因为高年级学生相对于低年级学生有了更高的知识底蕴，而其接受能力、认识能力和领悟能力都要比低年级的学生高，所以，高年级的学生学习奥数，虽然也要从基础知识入手，然而其对于同一类例题的分析却应该要比低年级学生的分析深入，而且透彻得多。

也就是说，五年级学生学习奥数，从一开始所该进行的就应该是一种"从点到面"的系统化学习过程，而并不是像低年级学习奥数那样经历了从点到线，然后再将线性知识网络化的过程。这样孩子通过对基础知识的了解，再辅以相应的例题分析和强化练习，可以很快就达到一种从了解知识到方法拓展，再到掌握方法，能举一反三的目的。

1、由简单入手

五年级是有余力进行额外学习的，但是如果之前没接触过奥数，那么还是从简单入手比较好。一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数，一则培养孩子的奥数兴趣，避免接触难题打消学习积极性。

2、要迅速过渡

五年级的学生是属于小学的高年级阶段，虽然是最初接触奥数，也不必按部就班的学。应该辅助一定的练习对几种类型题和专题进行深入分析了理解，掌握专题的解题思路，做到以点概面，迅速过渡到高年级奥数的学习。

3、制定学习计划

所谓系统学习，决不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合理的学习计划。通过一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学习进度，帮助孩子制定一份大体的学习计划。然后严格按照计划进行系统学习。

4、重视基础

奥数是小升初的竞争资本之一。其中大部分重点中学的奥数测试比较重视奥数的基础。而杯赛也基本都是在奥数基础上进行的延伸。所以不论是从小升初的角度还是从提高自身能力的角度考虑，五年级学生都应该重视奥数基础部分。

5、量变到质变

学习到一定阶段之后，也要注重孩子思维方法的培养了，不能总是停留在解题这个阶段。要综合各个题型进行分析学习，通过知识的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法举一反三，实现一个质的飞跃!

关于爱国主义小学五年级如何写篇八

五一“那天，许多人都趁着这美好的时光尽情地旅游、做客，而我，也选择了做客。

那天，我在外婆家做作业。这时，姨妈问我想不想和表姐一起到她家里去。我们忙着异口同声地答应着。于是，姨妈开着摩托车，带着我们出发了！

姨妈这还是头一回开车带人，而且是两个人，所以路上一直开得很慢。正好，我也是头一回去，可以欣赏一路的风景，倒也不嫌寂寞。

到了姨妈家，迎面走来一位白发苍苍的老太太，她就是姨婆。由于小时候生病医治不利――没钱看病，因而只有一只手可以勉强动弹。

这时候，姐姐对我说：”我带你见识一种新动物，你一定会喜欢的。“说着便拉着我的手走到一个小木箱前。只见两只水滴型的兔子正在吃鲜嫩的青草。姐姐告诉我：”它们叫鼠兔，因为它们小得像老鼠。“”它们是一雄一雌的，以后还会生小鼠兔呢！“姐姐充满了自豪。

”怎样才能分出雄雌呢？“我一脸疑惑。

姐姐故意卖着关子：”你自己慢慢瞧着吧！“。

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关于爱国主义小学五年级如何写篇九

我们要做的第一件事就是归纳知识点，形成复习思路。将所学一个学期知识点做好归类，哪些是必须掌握的知识点?哪些是要求理解的知识点?哪些又是常考知识点?这三个问题就是一个知识点的总归纳。在归纳的时候，我们可以采用借助辅导书的知识结构图的方式来做一个总知识要点归纳。通过每一章的知识结构，从中整合并且添加相关知识点，重要知识点一定要进行标注及罗列出来。

接下来就是复习思路的形成过程，知识点梳理的时候就是一个总的复习思路，也是我们复习关键所在，思路需要多动手记，多思考，多总结。

第二件事就是做解题思路收集本。解题思路和上面的复习思路有所不同，解题思路是我们通过平时的练习形成的一个解题习惯以及解题思维。这件事的重点就是在平时练习中找特点以及对照答案思考，发现命题套路，学会自己总结解题步骤以及形成一个做题思考习惯。

这两件事都是离不开总结，思路四字，我们要做的就是一个整体复习和做题思路的养成，脑中清晰思路的形成就是数学学习的高峰所在!

关于爱国主义小学五年级如何写篇十

大家好，今天我演讲的题目是《爱国要从身边做起》。

同学们，当我们每一次面对庄严的五星红旗，你的心底是否涌动起热爱祖国、报效祖国的壮志豪情当我们又将迎来一年一度的国庆节，你的脑海是否浮现出60多年前的10月1日。

1949年10月1日是一个永载史册的日子。当巍峨的华表让挺拔的身躯披上曙光，当雄伟的祖国让风云迎来东升的太阳，历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响。那排山倒海般的回响，是中国沧桑的巨变，是一位巨人俯瞰世界的洪亮声响--中华人民共和国成立了！这历史凝聚着力量，尽情地涂染十月的阳光，这气势慷慨激昂，筑起了一座丰碑，屹立在世界的东方。

中华民族有着五千多年的文明史，中华民族在世界上是一个非常卓越和伟大的民族。我们有过繁荣昌盛的唐朝，有过强盛无比疆域辽阔的汉朝和元朝，更有灿烂美丽的唐、宋文化；但是也有屈辱的近代历史，从鸦片战争到抗日战争结束，一百多年里，帝国主义列强，曾经在养育中华民族的华夏大地上横行霸道，上演过无数血泪斑斑的惨剧。

经过建国后六十年的奋发图强，六十多年的励精图治，辉煌的纪元，用苍劲的大手，抒写了新中国灿烂的篇章，人民自豪地指点江山。苦难的母亲，擦去满眼的泪花，露出内心的喜悦，由衷地欢畅，祖国豪迈地走向了繁荣富强！

六十多个春秋，锦绣大地神采飞扬。六十多个春秋，江山如画诗意酣畅。六十多个春秋，贫油的国土拱起钢铁的脊梁，石油井架耸立在沙海大洋。六十多个春秋，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫。六十多个春秋，“两弹”的红云刺破天穹，一颗颗卫星遨游太空。六十多个春秋，人民的军队威武雄壮，扞卫祖国的江山铁壁铜墙。六十多个春秋，人民驾驭改革的春风，实现中华民族伟大复兴的希望！

看到成绩的同时，我们也要看到，我们的国家和许多发达国家相比，还存在较大差距，振兴中华，构建和谐社会，还有很长的一段路要走，我们肩上的担子还很重。

近代教育家梁启超曾近说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球！我们作为青少年，作为炎黄子孙，祖国未来的主人，我们有责任、有义务、挑起振兴中华民族的重担！

爱国从身边做起！爱祖国，爱人民，尊敬师长，团结同学，好好学习，天天向上，从小树立为民族强盛而努力奋斗的伟大理想；从小树立敢于拼搏、勇于争先的竞争意识，是我们无悔的选择！从现在起，我们要努力学习，自强不息，做一个有能力、可依靠，让父辈们信任的人！

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。同学们，让我们高扬爱国主义伟大旗帜，以饱满的热情、昂扬的斗志去刻苦学习，苦练本领，以优异的成绩向建国70周年献礼！

谢谢！

关于爱国主义小学五年级如何写篇十一

古往今来，有这么多的名人。他们的成功都不是轻易得来的。俗话说：“台上三分钟，台下十年功。”他就是巴塞罗那的闪烁的明珠――梅西。

他一张帅气的脸，嘴下的一大把“毛胡子”仿佛给他增添了几分魅力。

当他进入巴萨时，教练却为他破例了，招请球员时，白纸黑字写的清清楚楚，身高必须高于180厘米。而梅西却没达到。之所以为梅西破例是因为他热爱足球，认真对待足球，把它当成家里的一员，少不了它。梅西有着球王的天赋。

梅西在打西甲时，与曼联打得热火朝天，以3：0将比赛带入了高潮。比赛刚开始了两分钟球王梅西获取任意球。因为曼联选手犯规，害得梅西满嘴是鲜血。梅西的任意球无人可比，这次也不例外一个完美的弧线球，球进了！整个球场都沸腾了，巴萨的球员为梅西喝彩。

开赛63分钟，巴萨守门员开了一个大脚传给了梅西，梅西以惊人的速度，将球带进了防区。梅西一个单刀，让对手守门员惭愧不已，球再次进了！

开赛第89分54秒，巴萨获得了一次角球，一个致命的一球，天呐！梅西一个头球，球再一次进了。球员将梅西高高举起，抛向天空，球场上爆发一阵阵热烈的掌声。

虽然梅西的球王梦：被c罗一个头球破碎了，但经过梅西的努力，再一次获取他的梦想。

每一个成功路上的人，都是经过努力，才得到的成功，他们的背后，也就是“台上三分钟，台下十年功。”之所以这种精神，值得我们学习。