有关学习的英语及翻译通用(模板16篇)

积极参加社会实践，能够让我们更好地了解社会运行的规律。在总结中可以借用一些引言或有趣的细节，吸引读者的注意力。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关学习的英语及翻译通用篇一

读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗。

读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹。

自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。——张月楼。

读书而不回想，犹如食物而不消化。——伯克。

读书必专精不二，方见义理。——薛煊。

读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——爱迪生。

立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山。

读书之于头脑，好比运动之于身体。——艾迪生。

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。

有关学习的英语及翻译通用篇二

同传和交传本身并没有高低之分，只是形式不同罢了。

做一名口译员，首先，最基本的是你需要良好的英语听说能力。英语听力口语一直是国人的弱项，需要大量的练习，实现量变到质变。具体每个人的程度不同，语感不同，练习时间也不同，平均需要三个月。听力口语的练习是相辅相成的，一定不能割裂开。

具体练习方法就是：到可可，沪江等听力网站，或是voa,bbc,cnn等各大媒体主页选择适合自己程度(不要太简单也不要太难)，自己感兴趣的听力内容，练习精听。第一遍，听大致意思;第二遍，努力根据上下文看看能否将之前没有听懂的部分听懂;第三遍，进一步加深理解，如此循环，直到连听带猜达到你能听懂的极限。这几遍是训练注意力听力的重要步骤，假如第一遍能听懂60%，第二遍争取听懂65%，听过n遍后，大致能听懂80%~90%，然后看听力原文。你会恍然大悟，原来是这个词!当然还有你从没有见过的“新朋友”，这时，把陌生的积累下来，半生不熟的和熟悉的就去对比听力，看看是什么原因导致自己没有听懂。接着，继续完整地听原文，会感觉，这篇听力变得好简单。反复听，直到自己能够进行影子跟读，练习英语思维和语音语调。总之，一定要记住，把一篇新闻听100遍要好于听100篇新闻。同时，结合泛听练习。我比较喜欢bbcglobalnews，还有bbcdrama，bbc纪录片。可以根据自己的兴趣和目的选择，顺便积累知识，网络上相关资源很丰富。商务方面的话可以听经济学人双语新闻。

听得多了，口语自然会有提高，当然，自己平时要注意练习单词和短语的灵活使用，注意积累素材，根据特定话题组织逻辑，自己和自己聊天，或者在网上找在线外教聊天。

交传的话就要练习短时记忆，速记，数字翻译。

短时记忆训练推荐中国青年出版社的《记忆术》。自己拿一篇中文文章，规定时间分段阅读与复述，比如1mine看300字并记忆，用30s复述出来，直到完成整篇文章。接着就可以进阶到英文，以同样的方式练习。注意复述不需要一字不差，只需要理解用自己的语言将意思表达完整即可，这训练的是你快速理解加工并输出信息的能力，对于口译至关重要。

速记就是用最简捷的你自己能看懂的方式记下关键信息。首先你要形成一套自己的符号体系，反复练习形成条件反射。不然你会尴尬的发现，“我去，我看不懂自己刚才写的是什么……”

有关学习的英语及翻译通用篇三

对翻译比较感兴趣。平时自己听bbc，自己跟着翻译视频练习，期间从未有过展露头角的机会，有时候也怀疑自己，觉得自己学这个真没有用。

不过前天公司来了一帮韩国人谈生意，行政临时发通知问谁英语比较好帮着做下会议翻译。看到消息后我心里是一种复杂的心情。想上去表现一下，可是自己的能力也就限于自学，但是又不想放过这个实战经验的机会。心里斗争一番后，还是咬咬牙站了出来，说我可以做个翻译助手，然后就被领到会议室董事长的旁边。(fuck!当时我心想说了我只能做助手，你还真直接让我上啊，而且事先也不让我准备，搞砸了怎办?!!心中各种紧张忐忑)。

……。

好吧，我是有点小开心。要知道我自学英语已经很久了。但是从来都没有用武之地，做的工作毫不相关。每天下班回家就打开英语书读英语让对象很烦，我也很迷茫，她说你学英语能多赚点钱吗?我也不知道。但是终于这次能够让人看到我坚持的效果，我很开心，长期的积累让我能在毫无准备的情况脱口而出，正确地表达。这就是积累和坚持的效果吧。

因此，同样作为自学者，我建议您首先注重日常积累，尤其是常用句型的积累。其次多听多练，尽量训练出一种双语思维，就是自己平时听到一句话，就要自觉去想，这句话用外语怎么表达。坚持这两点，一定能达到进行日常商务沟通的目标。至于说笔译，而且还是文学作品，那需要一定的功底了。毕竟日常的交流只需要做到精确表达即可。而文学类的翻译则涉及到很多的文艺元素，这个我个人认为，自己的文学修养达到一定程度才能去做。而且看你还在工作，估计没有时间精力去揣摩文学作品里的种种精妙吧。如果不是执着，建议不要考虑文学笔译这条路。

有关学习的英语及翻译通用篇四

一提到语法，很多的英语初学者就一个头八个大。究其原因，本身汉语的思维和英语的思维有很大的差异，西方人的思维方式和东方人思维方式亦不同，我们中国人比较侧重综合思维、形象思维，其思维方式属螺旋形，比较注重事物发展的过程和方式，而西方人偏重分析思维和逻辑思维，他们的思维方式属线性思维，注重因果效应，多考虑事物发展的结局和后果，其语言模式偏重事件发生的先后顺序，并依此组织设计段落情节，文章篇章结构层次感、独立性强。例如，英语文章中大量使用诸如and，but，or，so，if，when，while等连接词语使文路清晰明了;而中文句子之间不象英文篇章有那么多连词，是靠语义的自然衔接、前后连贯、上下呼应来表达一个完整的意思。

有时中国人做文章还常讲究“不言而喻”，叫西方人摸不着头脑。如果我们按照中文思维组织句子，又不会熟练地使用这些连接词，让英美人读起来势必会有信息梗塞感，觉得生搬硬套、模糊不清。其实我们学英语文法感到吃力，老外学我们的中文文法更难，不是说中文是世界上最难的语言吗?所以我们要相信我们中文那么难的文法都能运用自如，更何况英文呢，只需要掌握英文文法规则，并加强理解，灵活运用，一定能熟能生巧。

二、单词。

对于单词的学习，许多人都一直处于“背了忘，忘了背，背了继续忘”这样的循环中。有些人放弃，有些人坚持。坚持下来的人无疑是最后成功的。按照记忆专家艾宾浩的说法“多记多忘多留下，少记少忘少留下”，只要是背了就一定能记得一些，这样日积月累，一定能背完计划的单词，而且给自己定的每天计划单词量不能太少，如果每天记10个对你自己小菜一碟，那完全可以再加10个，如果还觉得有余力，还可以把计划定更高一些，虽然说要量力而行，但按艾宾浩斯的理论，如果是对于初高考学子来说，每天背诵100个单词是必须的，就算有难度也要尽力而为，坚持不懈。德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(hermannebbinghaus，185-1909)，他在1885年发表了他的实验报告，首先，实验者记忆100个生单词。

然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。

这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在1天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

有关学习的英语及翻译通用篇五

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹。

凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎。

知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充。

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生。

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑。

没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居。

发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼。

读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金。

越是多读书，就越是感到不足，越感到自己知识贫乏。——马克思。

读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东。

如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯。

有关学习的英语及翻译通用篇六

聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚。

立身以立学为先，立学以读书为本。——郑耕老。

聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚。

欲穷千里目，更上一层楼。——-王之焕。

旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼。

读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生。

光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子。

读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德。

为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。——朱熹。

有关学习的英语及翻译通用篇七

英语翻译的学习需要广泛的知识储备，所以平时的积累的也是很重要的。下面是本站带来的英语翻译学习的。

仅供参考。

英语翻译学习应该重在平时积累，把学习当做一种乐趣，以下《英语翻译学习心得体会》由本站心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家浏览。

我很荣幸的进入了一家外企，成了一名翻译，虽然我是学的英语专业，但是翻译却给我带了不少的困难，所以我还要不停的学习新的知识不断的充实自己。

说到技能，翻译是一项专业性很强的工作。笔译是锻炼一个人语言功底很好的方法，同时也是做好口译的重要基础。从口译的角度说，如果语言文字有了比较坚实的基础，接下来我认为表达和思维就至关重要。

练表达，一个好的方法就是视译。同事给了我一些材料，这些都是非常有针对性的材料，因此可以使得练习变得很有效率。在拿到材料以后应该调整好状态，想象自己就在翻译的现场，给自己造成一定的压力。看到材料中的中文后，争取在最短的时间内用最流利的语言表达出来。如果有哪些词或句说得不通顺或者结构不好，就可以记在笔记本上，之后可以向他人请教或者自己进行查找。通过反复的训练，在表达方面便有可能取得较为明显的进步。

练思维，在英译中时，听力是基础，首先作为译员，自己必须明白对方所要表达的内容。有了这个前提，接下来便是思考如何用精练的句子传达出来，这对思维有着很高的要求。单单只是听懂是远远不够的，因为口译译员是一座沟通的桥梁，所以译员的表达应该是工整的，让受众能够非常顺畅地理解对方的意思甚至是精髓。所以中文的功底在这时就显得至关重要。语言是不同的，但又是相通的。因此，两种语言不应该有所偏颇。

但是不论是表达抑或是思维，翻译最需要的勤学苦练，在不断的学习中不断地提高。在我看来，这是成为一名好翻译，一名不会落伍的翻译的最重要的前提。在翻译处这几个月以来，我的另一个很深的体会便是处里的同事时时刻刻都在学习新的知识，新的说法，新的词汇，我觉得正是这种精神让他们成为优秀的翻译，我想作为新入部的公务员，更应该时刻谨记学习的重要性，不断地向前看。

还有，作为翻译，语言只是一个重要地前提，而博学则可以为翻译工作提供坚实的知识理论的保证。在进行翻译工作的过程中，一定会接触到各个领域，如果不去进行查找学习，那么在翻译的时候可能就会出现只翻出了表面，而没有把其中真正的内涵传达到。有时更有甚者，会闹出一些不应该有的笑话。所以在平时多涉猎一些其他方面的知识是对翻译工作的一种知识储备。因此可以说，一个好的译员应该是一个博学的人。

英语翻译的学习需要广泛的知识储备，所以平时的积累的也是很重要的，这就是我个人学习英语翻译的一些体会，当然我还有一个很好的学习平台，就是这份翻译的工作，所以我一定会努力完成我的工作。

我从正式开始学习翻译到现在，不过两年时间。作为一个年轻的翻译爱好者，我对翻译这门让人时而绝望时而又充满希望的艺术，有着自己最真实的经历与感悟。在此想借本文与所有翻译新手共勉。

关于英汉互译的研究著作可谓汗牛充栋，各种派别观点层出不穷，让后来者眼花缭乱，却又无从选择。其实从英译汉的角度来说，究其本质，过程无非就两个步骤：1、准确理解英文原文;2、用地道的中文表达原文的含义。

如何准确理解英文原文。

我们先来谈谈第一个步骤，如何准确理解英文原文——这一点说白了就是考验译者的阅读理解能力。如果说在阅读中遇到不认识的单词或词组，译者尚且能够通过查阅。

字典。

的方式解决的话，那么英语中繁复多样的句式往往就不是一本字典可以打发的了。尤其在阅读文学性较强的英语作品时，作者行云流水般的笔触通常都是借助丰富多变的句型来表现的。这些英语作品与我们日常教科书本中选取的文章相比，往往来得更为艰深难懂。怎么办?惟一的办法就是从头做起：

1、确保自己在学校中或是培训班上接触到的一切阅读材料都能够完全透彻地理解。

千万不要小瞧学校老师为你选择的阅读教材，或许它们所触及的话题不是非常新鲜前卫，或许它们涵盖的内容与你的兴趣爱好相悖。但是，它们却能在不经意间为你打下阅读基础的坚实栋梁。

2、在学有余力的基础上，可以选择一些英语课外读物来扩充自己的阅读量。

对具体英语读物的选择其实还是有些讲究的。比如，有些学生对文学类作品很感兴趣，但并不意味着他们在一开始就该选择那些厚得像砖块一样的原版名著来阅读，因为这样做无异于“自杀”。究其原因，仅其中的生词就足以使阅读者信心全无。那么，那些有中英文对照的版本是否能称为上佳之选呢?答案依然为否。因为这极易激发读者的惰性，尤其对阅读量有限的读者来说更是如此。

对此我的建议是，选择那些名著的缩写本，并且是配有详细注释的版本。在阅读过程中，读者往往很难定位陌生的词组或表达。比如说有这样一句话：hesaidthatiwaswayoutofthatgirl’sleague.初次见到这个表达的人可能以为只要查到league的中文意思问题就解决了，他们无法立刻意识到，abeoutofb’sleague是一个完整的词组表达式，其含义是：a君配不上b君;而句中的way一词，也不是我们以前学过的“道路”或者“方式、方法”的意思，而应解释为“远远地”或是“过于”。所以，全句的正确理解应为：他说我压根儿就配不上那个女孩子。如果读者选择读物的时候能够找到有类似这样配以注释的版本，阅读起来就既不会因为生词过多而灰心，同时又能够逐渐培养定位词组的语感了。

3、将新鲜或新学的词组记录在笔记本上，并连同该词组出现的句子一起写下，以供随时重温。

有时候，仅写下词组对我们的记忆来说是一项很大的挑战，因为我们可能很快就会忘记其含义。即使当初在一旁写下了中文意思，时间一长就会忘记应如何使用它了。这时如果为该词组提供背景环境，不但能够加深我们对它的记忆，也可以为日后模仿成句提供现成例子。

对英语原文的准确理解是英译汉的第一步。形象说来，这一步就像是“踩点”，一定要踩得准、踩得到位，只有这样才能为下一步转换成中文打好基础。

如何使行文变得“地道”

英译汉的第二步是用地道的中文表达原文的含义。这对译者的中文功底是一个十足的考验。这里的“地道”指的是，译文不会让人感觉到有英语原文的痕迹，就好像它原来就是一篇中文作品一样。

再拿前文提到过的一个句子为例：hesaidthatiwaswayoutofthatgirl’sleague.句中way一词若单独解释，则可以理解为“过于”或“远远地”等含义，但是如果直接放置到句中，其译文则成为：他说我过于配不上那个女孩子;他说我远远配不上那个女孩子;与我们给出的译文“他说我压根儿就配不上那个女孩子”相比，“过于”和“远远”显然都不如“压根儿”来得地道，虽然从本质上讲，这三个词的含义都很相近。你一定想问：我怎么就想不到“压根儿”这个词呢?那是因为你没有成功进行角色的变换。

什么叫做角色的变换?

当我们做到上文所讲的第一步“准确理解英文原文的含义”后，我们的思维会在不经意间嵌入英文语言的模式。这时，只有成功脱离该模式，进入换位思考的状态，才有可能在最大程度上激活自身的汉语表达能力。面对这种情况，我们应该将原文的含义提取出来，暂存在大脑中，想想作为一个中国人，他会怎样来表达这层意思;或者回想自己有没有亲历过类似的情况，自己当时又是如何表达的呢?如此这般，较为地道的用语就能信手拈来了。

又如这么一个句子：butthesameadvantagewouldapplytoallspecies,andyetwealonecomposesymphoniesandcrosswordpuzzles,carvestoneintostatues,maptimeandspace.原文理解起来并不困难，但若跳不出英语的思维模式、不考虑中文惯用表达、逐字翻译，其结果就是：但是同样的优势将会出现在所有的物种身上，然而惟独我们谱写出交响曲和字谜游戏，将石头刻成雕像，划分时间和空间。

这样的翻译不能说有错，但是中文的美感全无。翻译界前辈总结的“信达雅”是以信达为基础，以雅为目标的三步翻译标准，其中最难把握的也就是这第三步“雅”的境界。下面我们来具体分析一下这个句子的各个部分。

首先要注意的词是第一个分句中的would，这个词可不是随便用的，它除了在过去将来时中会出现以外，还会出现在虚拟语气里。在此我们可大致判断，第一个分句其实是一个省略虚拟句式，即省略的非真实条件句，而被省略的部分就是该非真实条件复合句中的条件部分，而我们看到的只是结果部分。所以有必要将条件部分还原为：如果自然界中所有的物种都拥有发现美的能力，那么它们都将在进化过程中称霸一方。

第二个小分句andyetwealonecomposesymphoniesandcrosswordpuzzles,carvestoneintostatues,maptimeandspace中，值得注意的地方可不少：

(3)那么carvestoneintostatues,maptimeandspace这两个动宾结构又该如何处理呢?在这里可以延续前面的主语“我们”：我们谱写交响曲，创造字谜游戏，刻石头成雕像，划分时间空间，但是，这样的译本就看似平淡，没有层次感。如果我们根据意群对该分句进行二度划分，就能把划分符放在carve之前，将后两个动宾词组合为一组，与前文分开。同时，采用主宾对换的方式使得句式结构富于变换，即不再使用“我们”作为动宾结构的主语，而是让原本处于宾语地位的stone和timeandspace翻身作主人，这一切变换措施只需要借助一个小小的地点状语即可实现：在我们的手中，顽石诞生为雕像，时空归依为坐标。全句翻译如下：如果自然界中所有的物种都拥有发现美的能力，那么它们都将在进化过程中称霸一方。然而，惟独人类在演变中独占鳌头：我们谱写交响曲，创造字谜游戏;在我们的手中，顽石诞生为雕像，时空归依为坐标。这样一来，整句中的小结构里又透出工整对仗之意，大结构上又十分富有层次感，也不失变化;读来全无英文的痕迹，而又忠于原文，这才是令人颇为满意的好译文。

综上所述，翻译两部曲中的第二步是“成品”的关键所在。译者在此既要有跳出原文束缚的能力，又不能一蹦三丈远——完全脱离原文内容实质、凭空创造;也就是说，译者还得有将译文“靠”回原文的本领。翻译之路如此漫漫，大家还需不断“上下而求索”，希望我的这篇文章能够在此给大家“抛砖引玉”。

经过一个学期的学习，我们即将结束《英汉翻译教程》的学习。通过学习，我又掌握了一门新的英语学习技能，也初步了解了英汉翻译的基本要求与要领。简而言之，就是获益匪浅。

英汉翻译是一门建立在综合能力基础之上的学科，囊括了全方位的知识以及中西文化的差异。不管是对个人能力以及日常积累都有较高的要求。前我一直有一种误区：认为只要掌握大量的词汇，翻译起来就会很容易，认为翻译只不过是把大量的词汇拼接连接在一起。可是当我真正接触到这门课程时惊觉自己原来的思维是有多么的狭隘。当翻译一句话时，我根本不知道该怎么组合。勉强组合在一块时不是错误百出，就是很chinglish.

首先，英汉翻译应遵循“忠实，通顺”的标准。所谓忠实，就是忠实于原文的内容。由于中西文化之间存在的巨大差异，一句英文在欧美人看起来顺理成章，而在我们中国人看起来就会极其别扭。我们就会在翻译过程中不自觉的用上自己的思维，因而改变了原文的意思破坏了原文的风格。通顺就是指原文语言必须通俗易懂，符合规范。译文必须通顺，避免死译，硬译，符合规范。把原文的内容适当的表达出来，既不能改变扭曲，也不能增加或删减。如“heisseriouslyill”.就译为：“他病得很厉害”。有人为了追求汉语的“漂亮”译为“他苟延残喘”，这就得不偿失了。

其次，翻译分为三个阶段：理解，表达，和校核。准确理解原文所要表达的意思，注意上下文的关系在翻译过程中是至关重要的。在翻译时采取直译或者意译两种方式。有时在翻译过程中我们也可以直译和意译结合起来使用。主要取决与具体的情景。校核也是一个非常重要的过程，不可忽视。即在翻译时要经过反复的推敲，已到达最好效果的翻译。

翻译不是一朝一夕就能做到做好的事。我们在日常学习中必须注重积累有关英译汉方面的知识以及基本方法。了解基本英汉语言对比(词法和句法)。通过对比，掌握两种语言各自的特点，以及所对应的意思，在翻译的时候才能得心应手的运用。避免造成错用，误用，闹出笑话。需要注意的是随着语言的发展，很多英语单词已经不再紧紧局限于其原有的意思，更有了扩展。这就要求我们积极扩充自己的积累。同时，我还学习掌握了英译汉时常用的方法和技巧。如：增词法，重复法，省略法，以及词义的转义等等。还有关于各种不同句型的不同翻译方式。如定语从句，被动语态，状语从句等等，这些在书本上都有系统的介绍。我们在日常练习的时候也要避免为了做题而做题，要在过程中学会理解，应用这些方法。

我还体会到理解和翻译并不是一回事，几个人的理解相同，翻译成的文字风格可以是不同的。通过学习，我了解到可以直译的就直译，只要把词序调整一下，保证通顺，不致引起误解就好。如果不能直译，可凭借各种翻译技巧，在不偏离原文意思的前提下，对句子的结构作一些变动。方法也好，技巧也好，都是为忠实、通顺地再现原作这个目的服务的，其功效自不待言，但并非万应灵药。任何方法在应用中都有其限度，过犹不及。如果一味死搬教条，盲目遵照翻译的规则，过分依赖这些翻译的技巧，最终只会落得个邯郸学步的结果。优秀的翻译者会在在实践中经常数法并用，因人因文而异，并无一定之规，主要靠自己不断实践、不断总结经验和不断提高理论水平，才能最终达到得心应手、曲尽其妙的境界。

经过学习，我确实获得了不少的进步以及在本学期的翻译学习中，我们获得了翻译专业应具备的一项技能，也对下学期的汉英翻译学习有了初步的计划和想法，以后学起来的时候亦不会无从下手。我相信我在今后的翻译道路更加宽阔平坦，我会再今后的学习中，不断总结经验技巧，是这些宝贵经验成为翻译学习的宝贵财富，力争做一名合格的英语人。

我也知道只是经过这学期的学习，我还有很多缺失以及不足的对地方。像中西文化这方面我就做的不是很好，经常在翻译时会弄不清具体的背景知识而做出错误的译文。翻译的时候也会出现措辞不当的现象。我还需要继续的加深关于这方面的知识。翻译不像我想象中的那么简单，但是也不是高不可攀。最重要的是要保持一颗积极学习进取的心，无论何时何地不能失去对翻译的热情。只有这样，才能在日后的学习中遇到困难时有勇气克服它。翻译本就是一个需要不断探索，积累，应运的过程。我有信心在未来的学习中会越走越远，越做越好!!!

有关学习的英语及翻译通用篇八

英语翻译，是具有逻辑思维、科学理论和艺术色彩三者集中亮相的一种语言学问。但是，在学习《科技英语翻译》之前，我对翻译的看法却不是这样认为的，对它的态度却是那么的不恭，那么的不敬，只认为它是语言的奴隶，是一种枯燥乏味的、低俗的赚钱工具，根本谈不上“学问”这一个崇高的词语，更是谈不上它具有科学理论、艺术色彩、逻辑思维这些完美的名词。现在，在我的脑海中，翻译不再是语言的奴隶，而是语言的灵魂。语言是人与人之间交流的重要工具，如果没有了翻译，那么人与人之间的交流在很大程度上就会受到阻碍，世界的文化交流历史将要重新编写。

在学习《科技英语翻译》之前，每当翻译句子时，我并没有考虑到译文的逻辑性以及通顺性，直接按照原文的单词顺序非常死板地翻译成译文，使译文读起来非常生硬，不通顺，不仅大大改变了原文的韵味，而且大大降低了译文的可读性。

接下来就说说对这门课的体会了。

通过对这门课的学习，我对科技英语有了一些了解，不再像没上过这门课之前一样一头雾水。科技英语(englishforscienceandtechnology,简称est)是在自然科学和工程技术领域使用的一种英语文体，是随着科学技术的迅速发展而逐渐形成的，科技英语是客观存在的。随着国际学术交流的日益广泛,科技英语已经受到普遍的重视,掌握科技英语的翻译技巧是非常必要的。

从构成语言的语音,词汇和语法这三大要素上看，科技英语和普通英语本质上是一致的。在语音上，est使用的仍是普通英语的语音系统，其读音规则和发音方法并无丝毫变化；在词汇上，一方面，est中虽然有大量专业技术词汇和术语，但其基本词汇都是普通英语中所固有的，另一方面，来源于普通词汇的专业词汇仍能看出与普通词汇的联系；在语法上，est虽然有明显的特点，如大量使用被动语态，非谓语动词，名词化结构和从句等，但仍未摆脱普通英语的语法规则，并无独立的语法。

现在，科技英语正朝着新词语大量增加，名词性前置定语越来越多，句子结构越来越简化，标点符号的使用日趋灵活的方向发展，这一发展趋势给我们的英语水平提了一个更高的要求。所以，想要学好科技英语翻译这一门课，必须提高我们自身的英语水平。

作为一种重要的英语文体,科技英语与非科技英语文体相比,具有词义多、长句多、被动句多、词性转换多、非谓语动词多、专业性强等特点,这些特点都是由科技文献的内容所决定的。因此,科技英语的翻译也有别于其他英语文体的翻译。

通过对这门课的学习，我也学到了一些翻译技巧：

转译法：指翻译过程中为了使译文符合目标语的表述方式、方法和习惯而对原句中的词类、句型和语态等进行转换。具体的说，就是在词性方面，把名词转换为代词、形容词、动词；把动词转换成名词、形容词、副词、介词；把形容词转换成副词和短语。在句子成分方面，把主语变成状语、定语、宾语、表语；把谓语变成主语、定语、表语；把定语变成状语、主语；把宾语变成主语。在句型方面，把并列句变成复合句，把复合句变成并列句，把状语从句变成定语从句。在语态方面，可以把主动语态变为被动语态。

增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。

减译法：这是与增译法相对应的一种翻译方法，即删去不符合目标语思维习惯、语言习惯和表达方式的词，以避免译文累赘。增译法的例句反之即可。

重复法：指在译文中重复原句中的关键性的词，以期达到两个目的：一是清楚；二是强调。从而使译文有力、生动。

倒译法：在翻译时，根据汉语的表达习惯，将原文的语序进行适当的前后调整，叫做倒置法，也叫做倒译法。（按原语序翻译的方法，叫做顺译法。）等15种翻译方法。

翻译不是精通一门外语，借助于词典和工具书就能为之的事，缺少对原语文化的深入研究，是很难保证翻译的水平和质量，而且是一种枯燥乏味的语言翻译。翻译要熟悉两种语言，悟出语言所具有的无比威力，还要透过语言所传达的信息，了解其背后的文化和精神，从而体会到两种语言文化的差异。语言不仅仅是信息的载体，还是文化的载体。在翻译时，我们必须考虑译文的逻辑性和通顺性，最起码使译文读起来不会出现拗口以及很乱的感觉。在翻译之前，必须仔细地推敲原语言，把原文的每一个单词都弄懂，然后再运用译文的逻辑性把这些已经翻译成译文的单词组合在一起，最后理清一下句子的通顺性，经过了这一番程序过程之后，一句很通顺的句子就这样精彩地诞生了。句子通顺畅达，读者读起来朗朗上口，这才体现出翻译的魅力以及美丽。

总而言之，通过对这门课的学习，我获益良多。

在这里非常感谢任朝迎老师的谆谆教导。谢谢。

有关学习的英语及翻译通用篇九

随着社会的发展，中国已经踏上了国际化的道路。由于方方面面的原因，英语也成为了国际语言。因此，越来越多的中国人为了与世界接轨而学习英语。而中国政府也意识到这一点，所以他们要求中国人学习英语，尤其是学生。问题是如何学好英语呢?首先，学好英语需要毅力。因为把英语学好是一个长期的过程。如果我们坚持每天学习英语，总有一天我们能够掌握它。如果我们只是学了一小段时间就放弃了，到最后我们会是什么都没有学到。因此，为了学好英语，我们应该每天学习它。第二，把英语学好我们应该开口说。学习一门语言的目的就是讲那门语言。如果你不会说，没有人会承认你把那门语言学好了。很多中国的学生所学的就是“哑巴英语”。这是一个很大的问题。因此，为了学好英语，我们应该经常和我们的朋友，同学和老师用英语交流。第三，掌握一门语言的最好的方法就是身临其境。所以我建议有条件的人可以去国外待一段时间。当他们回国的时候，他们的口语肯定有所提高。.总之，学好英语并非易事。但是我们可以采取措施通过坚持，讲，去国外来学好它。

有关学习的英语及翻译通用篇十

英语翻译教学除了要培养学生翻译能力，更要拓展其文化知识与基础知识。但从高职英语教学现状来看，由于长期沿用传统教学模式，其翻译教学效果并不理想。因此，要培养适合社会需要的应用型人才，还应积极引入新型教学模式。故而，本文将主要探讨高职英语翻译教学中合作教学模式的应用策略。

高职英语；翻译教学；合作学习；应用策略

随着职业教育的高速发展，各级职业院校教育规模不断扩大，特别是高等职业教育，随着学生人数的日益增加，教育教学质量的问题也显得越发重要。当前，高职英语翻译教学受传统教育观念影响，其还存在许多不足，值得英语教育工作者深入深刻。而本文则主要针对高职英语翻译教学应用合作学习模式的策略进行探析。

1、不注重文化背景介绍

英语翻译要求必须掌握西方的文化背景知识，这样才能更好的保证翻译质量。但在实际教学中不难发现，部分英语教师严重忽略文化背景渗入，往往教学是以完成任务为目的，以至于学生翻译英语作品期间，下意识运用我国文化背景或汉语表达习惯，最终造成翻译结果不理想的问题。

2、不注重翻译技巧培养

高职生英语基础相对薄弱，其英语水平较一般，无法深刻理解英语语法结构等知识。这就要求英语教师要着重培养学生的翻译技巧，然而，教师在具体教学中往往更重视单词教学，一味要求学生牢记单词，忽略培养其翻译技巧和能力，最终造成学生翻译水平过低，学习效果不尽人意的现象。

3、教学方法较为单一

从高职英语翻译教学现状来看，部分教师受限于传统应试教育理念的影响，其教学方法主要为满堂灌教学，即给出一段话或句子，要求学生进行英汉双向翻译。然而，这种教学方法死板单调，极易降低课堂教学的趣味性和活跃性，导致翻译教学效果不理想，甚至诱发学生的`厌学心理，最终影响教学的可持续发展。4、课程设置缺乏合理性当前，高职英语教学都是重听说读写课程，相对而言较为忽略翻译课程，据相关调查表明，部分高职院校每周仅开设两学时翻译课，且教学中只讲解主要的翻译理论方法，导致学生无法全面系统的学习掌握翻译，更难以实现有效的翻译实践，并严重影响其翻译能力提高。由于课程设置缺乏合理性，翻译教学最终只会流于形式，很难发挥其应有作用。

1、合理分组

合作学习模式实质上就是以小组为单位对知识进行探究分析，从而达到掌握理解知识的目的。鉴于此，高职英语翻译教学中要实施合作学习模式，首要任务是对学生做出合理划分，将其分为4~5人一组的学习小组，但在具体分组过程中要避免随意性，严格根据课程特征、学生实际情况来分组。首先，分组前先告知学生学习要求与目的，并取得学生同意后再行安排各组成员，通常来说组内成员应包括基础知识扎实者与薄弱者，这样方可实现扬长避短，使各成员个性特征、才能倾向等实现互补性、差异性的合作。也就是说，分组时要尊重学生的个体差异性，鼓励他们积极合作交流，才能形成既具有变化性又具有稳定性的学习过程，继而做到互促互进、共同提高。其次，根据小组实际合理设置组员角色，具体包括recordkeeper、reportto、timerecorder和groupleader等，尽量实现组内异质、组外同质，学生才能有的放矢的进行合作学习。这里值得注意的是，组内分工需避免一成不变，而是要多给予学生机会去尝试多种角色，使其各方面能力均能得到锻炼。最后，英语教师应注意学习任务的合理性，要避免难易度过大或过小，且要保证不会偏离学生的认知范围，这样才能增加其学习信心，让其根据学习目标积极开展合作学习。总之，小组合作学习期间，教师要避免让某位学生长期做小组汇报员或小老师，鼓励小组建立民主互等的关系，积极培养组员的责任感，防止组内成员产生自卑心理和抵触情绪，这样才能保证小组合作学习的质量，促进学生健康成长和英语综合能力发展。

2、科学安排课程活动

合作学习的核心在于学生，而教师仅仅属于宏观调控者，并且教师的这种调节极具隐秘性。因此，教师必须合理定位自身的角色，从管理者角度出发帮助学生明确学习目标、内容和进度方式等，同时还要做好引导者、合作者，充分调动学生的英语学习兴趣，积极为其补充课堂之外的英语知识。此外，合作学习过程中教师除了要激发学生学习兴趣，还要合理对其进行指导、监管与评价，尽可能关注、支持和鼓励学生，结合实际对其学习做出调节。比如，利用网络、媒体等收集、整合生活化素材以供学生翻译实践，为其将来工作奠定良好基础。同时合作学习期间教师要实时重申学习主题，有效避免学生偏离学习主题和活动发展方向的现象，特别是学生由于内容无法抉择而造成活动难以开展时，教师必须予以引导帮助，为学生提供可靠的参考意见，使其继续合作学习。总之，教师必须注重课程活动的合理性、科学性，严禁采取满堂灌、填鸭式的传统教学方法，或象征性抽取优秀学生进行问答的互动形式，进而避免整节课都是教师讲解，学生被动学习的局面。只有科学合理地确立学习任务和目标，按照学习小组实际分配具体任务，才能真正实现因材施教、全面提高。

通过上文的分析可知，当前高职英语翻译教学现状不容乐观，其存在如课程安排缺乏合理性，教学方式方法过于死板单调，学生基础薄弱等诸多不利因素。为此，要想提高翻译教学效率和效果，就必须积极引入新型教学模式，而合作学习模式是以学生为中心，其尊重学生的个体差异性，能够培养学生的团队意识，使其获得全面提升。从高职英语翻译教学实际来说，实施合作学习模式的首要任务是科学划分学生，然后再根据学生实际安排角色，尽量让学生担任各种角色，并合理安排课程活动，全方位地提高学生翻译能力。

作者:花丹 单位:陕西工业职业技术学院

有关学习的英语及翻译通用篇十一

其实，在开始学习一门外语的时候，我们通常所用的方法就是翻译。

想想背单词的时候，是不是会对英语单词做一个汉语对应的释义?只不过，在小学中学阶段，学习英语时后面所跟的汉语释义不是很多，这时候学的是最basic的东西，可能stand就是“站立”，到后来才知道有“承受、选举、买饮料”等的意思(举个例子，这样的单词还有很多，甚至当涉及到其他行业的时候，一个简单的词也会有专业的意思。例如：lockingdog制动器，stopdog止动器，等等)。

然后，在我们后来学习英语到一定程度的时候，老师会告诉我们，英语中有“听说读写译”几个层次……其实，我一直觉得后来的知识有一定积累之后的翻译其实已经经历过了一个翻译过程，姑且把这次的翻译叫做，再翻译(听说读写译之中的译便是此类)。我们先是基于以前打下的英汉对照的基础之上才能完成之后的两种语言之间的转换。

因而，在初步学习一门外语的时候，我们实际上用的就是翻译的方法。

有关学习的英语及翻译通用篇十二

读书何所求?将以通事理。——张维屏。

外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颢。

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀况。

书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈。

读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮。

了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利。

读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹。

天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。——爱迪生。

读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根。

读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金。

你应该小心一切假知识，它比无知更危险。——萧伯纳。

书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚。

读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根。

有关学习的英语及翻译通用篇十三

20xx年x月16日至20日，我到县实验一小参加了为期一周的英语教师跟班学习活动，现将学习的具体情况汇报如下。一，本次跟班学习活动内容概要。

因我担任的五年级英语科教学，所以我选择了实验一小五年级为主要跟班学习年级。一周中，听五年级英语课共三节，三、四和六年级共五节，参与五年级半期考试监考共两节，参加该校英语组周三的业务学习一次，英语早读课听课一次，每天参与该年级作业批改，试卷批改等活动。

二，通过本次学习的收获与感受。

1，谈谈感受。通过本次学习，让我感觉到实验一小的英语教师的工作负担很重，任教班级很多。教师的工作时间都很紧，每班的人数都在五十多个，每天批改作业、试卷等的任务量都是相当大的。虽然工作任务重，但是他们所教班级的学生的英语成绩都很优秀，基础都很好，这与该校英语教师的付出是分不开的，说明平时对学生的训练很扎实。

2，谈谈收获。通过听课活动，我学习到了一些更先进的英语课教学方式，特别是听了六年级兰婷老师的课，让我受益匪浅，知道了在小学英语教学中与初中英语教学在方法是不同的。小学英语，注重多练句型，把英语放到一定的环境中来练习。让学生在练的过程中学习英语。而不是生硬地直接把英语语法知识等讲出来。同时，也认识到英语课，要充分培训学生的兴趣，以兴趣为主，给学生创设一个愉快的学习环境，让学生高兴地学，才把让学生真正把英语学习。

三，比照自己的英语教学的反思。

1，我的英语课，很多时候准备还不充分，课上秩序不清晰，重难点没有把握住。今后上课，我一定做好充分地准备，在课上能胸有成竹，不慌不乱，把握住重难点，让好每一个内容。

2，我上课的激情不够，情绪易受学生的影响，不稳定。通过这次学习，我发现我平时太注重学生的课堂纪律了，学生有点小声说话或没有坐端正，我就会停下来批评，浪费了许多宝贵时间，同时也使学生变得很不活跃。以后我一定注意提高课堂效率，做到效率第一，多表扬少批评，给学生一个轻松的学习环境。

二oxx年x月x日。

有关学习的英语及翻译通用篇十四

翻译理论要不要看?事实上，要想学好翻译，对于一个没有基本翻译理论的人来说，建议还是学一下翻译理论，因为那上面会讲被动变主动，词性的转换啦等，而这对于一个非英语专业的人来说，是有必要的。也是一条捷径，否则很多人则是一个字一翻，不是翻译意思了。比如有人翻译的goodgoodstudy,daydayup。这样的书一般城市的书店都有的。当然，也有牛人，英语水平很好，看了英语就能翻译出贴切的汉语，或反之，那就没有必要这么做了。1。2翻译怎么提高?历史上的大翻译家，比我们条件要差得多，但是学得成就不比我们差，因为人家有好的方法，那就是吃透一本书，翻译好它。建议新手可以拿来这样的一本书，一页页地看，一点点地翻，翻译了比较，比较了记住，这样才有提高。就像做飞行员一样，只有飞行了多少个小时之后，才能真正开客机，要不你会开掉下来。口译听力也是如此，一般交替传译要精听150-200盘磁带，而同传则是盘才能做起来。注意，这里是精听，泛听不包括在内的。想想吧，一个人要听2000盘磁带是什么概念?翻译也是如此，一般能达到翻译技能的水平，要翻译3-5万字的量;要达到技巧的水平，要翻译的量达到10-15万的量，问问你翻译了多少?1。3语法要不要学?我认为一个好翻译，没有语法观念是不行的，因为翻译出来的句子要是不合语法规则，老外看了就会觉得你的水平不好，起码觉得你有问题。因为说起来，英语是语法呈显性的语言(这里指的汉译英)。2.翻译证书要不要考?还是考下证书为好，因为有了证书，你的砸门砖才有了，否则，一般不易入行。因为你没有东西证明你有这个水平。做笔译的可以考考国家二级笔译。口译的也可以国家人事部的二级口译。注意：如果你想做好，二级口译或笔译只是你的一个上进的过程中的路标，不是终点。3.有了证书是不是能做翻译了?回答是：itdepends!有了证书，没有实战经验，你就是新人，你得像海绵一样到处去学习。比如你可以结交翻译人员，请他们介绍经验。再就是利用网络，去学习。一次我翻译到专利的汉译英，没有英语的范本怎么办?去网上找!4.刚开始能不能做自由人翻译?刚开始，除非你是自己专业水平高，英语又好，那自然好。可是如果不是，还是到翻译公司做做，因为那里有规范的培训，等自己水平高了，再去做自由人。一个有三年以上翻译经验的人很难找的，找到了年薪就不会低。现在你是用自己的便宜身价换经验，以后是以经验换大洋。付出去的东西，总会有收回来的时候，等式左右应该是相等的。

有关学习的英语及翻译通用篇十五

英语翻译学习应该重在平时积累，把学习当做一种乐趣，以下《英语翻译学习心得体会》由本站心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家浏览。

我很荣幸的进入了一家外企，成了一名翻译，虽然我是学的英语专业，但是翻译却给我带了不少的困难，所以我还要不停的学习新的知识不断的充实自己。

说到技能，翻译是一项专业性很强的工作。笔译是锻炼一个人语言功底很好的方法，同时也是做好口译的重要基础。从口译的角度说，如果语言文字有了比较坚实的基础，接下来我认为表达和思维就至关重要。

练表达，一个好的方法就是视译。同事给了我一些材料，这些都是非常有针对性的材料，因此可以使得练习变得很有效率。在拿到材料以后应该调整好状态，想象自己就在翻译的现场，给自己造成一定的压力。看到材料中的中文后，争取在最短的时间内用最流利的语言表达出来。如果有哪些词或句说得不通顺或者结构不好，就可以记在笔记本上，之后可以向他人请教或者自己进行查找。通过反复的训练，在表达方面便有可能取得较为明显的进步。

练思维，在英译中时，听力是基础，首先作为译员，自己必须明白对方所要表达的内容。有了这个前提，接下来便是思考如何用精练的句子传达出来，这对思维有着很高的要求。单单只是听懂是远远不够的，因为口译译员是一座沟通的桥梁，所以译员的表达应该是工整的，让受众能够非常顺畅地理解对方的意思甚至是精髓。所以中文的功底在这时就显得至关重要。语言是不同的，但又是相通的。因此，两种语言不应该有所偏颇。

但是不论是表达抑或是思维，翻译最需要的勤学苦练，在不断的学习中不断地提高。在我看来，这是成为一名好翻译，一名不会落伍的翻译的最重要的前提。在翻译处这几个月以来，我的另一个很深的体会便是处里的同事时时刻刻都在学习新的知识，新的说法，新的词汇，我觉得正是这种精神让他们成为优秀的翻译，我想作为新入部的公务员，更应该时刻谨记学习的重要性，不断地向前看。

还有，作为翻译，语言只是一个重要地前提，而博学则可以为翻译工作提供坚实的知识理论的保证。在进行翻译工作的过程中，一定会接触到各个领域，如果不去进行查找学习，那么在翻译的时候可能就会出现只翻出了表面，而没有把其中真正的内涵传达到。有时更有甚者，会闹出一些不应该有的笑话。所以在平时多涉猎一些其他方面的知识是对翻译工作的一种知识储备。因此可以说，一个好的译员应该是一个博学的人。

英语翻译的学习需要广泛的知识储备，所以平时的积累的也是很重要的，这就是我个人学习英语翻译的一些体会，当然我还有一个很好的学习平台，就是这份翻译的工作，所以我一定会努力完成我的工作。

有关学习的英语及翻译通用篇十六

阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢?要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健方面的小品文。有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅读理解题时经常会出偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也是十分重要的。