怀念江万里散文简短 纪念江万里(7篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

怀念江万里散文简短一

1、理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力

2、指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学能力。

3、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的

【学情分析】

1、感受母爱博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。

2、体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。

【重点难点】

品味赏析细节描写;朗读设计的评价和指导;探寻作者写作意旨

【教学过程】

第一学时

教学活动

活动1【导入】揭示课题，铺垫情感

1、(出示轮椅)同学们一定知道这是什么吧?(生：轮椅)

师：看到这轮椅，你会想到什么?(预设：残疾人、坐轮椅的是什么人?他为什么会坐上轮椅?)

(出示史铁生照片)变点击课件，边激情讲述：这个轮椅上坐着这样一个人，……他叫史铁生。遗憾的是，在去年的12月31号，这个被称为“文坛巨星”的他，永远的离开了人世。

2、那么是什么力量让史铁生写出这么多震动中国文坛的好作品呢?

(出示——合欢树片段)(默读)

通过默读你感受到了作者怎样的情感?

(1)我感受到了，作者对母亲的怀念、思念之情;

(2)作者对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情;

(3)作者对母亲的自责、内疚之情;

(4)作者自己的成长，完全理解母亲了……

看来这力量来自于他的母亲，可惜这位母亲早就不在人世了，她在儿子二十多岁的时候就去世了，当时年仅49岁。这节课让我们一起跟随史铁生走进他的母亲，走进秋天的怀念。(板书——秋天的怀念)(师生齐读课题)。

活动2【讲授】秋天的怀念

读课文，指导读书读出味道。

1、请大家先把课文读一遍，在读书时，把字词的读音读准，读课文时尽量做到正确、流利、有感情。

师：有谁想给大家读一读课文，哪一部分都可以。在他读书的时候，我们大家要仔细听，一会儿我们要对他读的作出评价。

师：你觉得自己读的怎么样，读到了“正确、流利、有感情”的哪一个层次?

(面向学生)：大家觉得他读得好吗?请说一说你的理由。

师：其实，到底什么叫有感情呢?对一篇文章，每个人都会有自己不同的理解，按自己的理解去读，读出自己的个性，我想就是有感情了吧!

2、让我们带着自己的理解再来读课题——秋天的怀念，你感觉应该怎样读呢?怀念的是谁?为什么是“秋天”?(师生再读课题)怀念母亲什么呢?

(要求学生连贯表达，从题目入手概括文章的主要内容)

活动3【活动】探讨母爱的内涵

探讨母爱的内涵

(一)走进母亲自身的“好好儿活”。

1、作者怀念母亲是当然的，母亲的一句话永远深深地刻在“我”的心底，说说是哪一句话。(课件：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

2、顾名思义，这娘俩指的是——母亲和儿子两人在一块好好活。(板书：儿子、母亲——好好儿活)

3、这是母亲对儿子说的话，那么，母亲是在什么情况之下说这句话的?请用课文中的句子，朗读给大家听。比如：

(1)双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

师：这句话中哪些词语细致准确地写出了我当时的脾气暴怒无常?

生：突然、砸碎、猛地、摔

师：如果我们试着把这些词语都去掉，效果会怎么样?

(课件示：两句话)(学生对比读，选择一处谈体会)

(2)“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”

(3)“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲!”

师：他为何这么对待自己?

生：作者恨自己的腿废了、恨自己变得没用了……

是啊，我活着还有什么劲?

所以：独自坐在屋里，看着窗外的树“唰唰啦啦”地飘落，我——————————————————。(课件：扩充句子训练)引导学生设想，没有了健全的双腿我再也不能_______________________我再也不能________________________

4、讨论：你们多大?21岁蹦乱跳的年龄，可以四处周游，有多少事情可以做!没有了双腿，知道他的内心是怎样的滋味吗?

小结：面对这样天大的打击，他活着好“苦”啊!(回扣板书的“苦”)(板书：苦)

如果你是他的朋友，看到他这样的苦你会去劝他吗?怎么劝?(学生发言)

5、那么他的母亲是怎么劝的呢?别着急告诉我，看看母亲当时自身的情况又是怎样?请也找课文相关句子读给大家听。

比如：

a、可是我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

b、她出去了。就再也没有回来。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，大口大口吐血……

6、这些痛苦儿子知道吗?除了外人不能知道的痛苦，还有一点，就是病人清醒地知道她离死亡更近的痛苦啊。然而，即使面对死亡，母亲有没有把玻璃砸碎?有没有把东西摔向墙壁?有没有喊着我活着有什么劲(教师问一句，学生接一句)?史铁生的发怒我们都可以理解，母亲的发怒我们更可以理解啊。可母亲为什么没有那样做，而要这样做?!(估计落脚点回到“为了儿子着想”)

小结：那么，母亲是怎样强忍痛苦一切为了儿子，给儿子以生活的勇气和希望呢?下节课我们再来进一步走进母亲的“好好儿活”。

板书设计

秋天的怀念

咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

“我” 母亲

瘫痪 肝疼

暴怒无常 整宿整宿、翻来覆去

我活着有什么劲 睡不了觉

活动4【作业】课后作业

1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

瘫痪()憔悴() 絮叨()

沉寂()烂màn()jué()别

淡yǎ()

2、下列各句中，没有错别字的一项是()

a、我的脾气变得爆怒无常。

b、后来妹妹告诉我，她尝尝肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。c、她憔悴的脸上现出央求般的神色。

d、看着三轮远去，也绝没有想到寻竟是永远的决别。

3、下列语句中没有病句的一项是()

a、从他的发言里，给了我很大的启发。

b、我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。

c、团结一致是能否搞好工作的关键。

d、大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。

4、指出下列各句的修辞手法。

(1)咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……()

(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉。()

(3)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。()

第二学时

教学活动

活动1【活动】继续探讨母爱的内涵

(二)走进母亲的让儿子“好好活”。

1、请再细细读读课文，看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子?

(1)比如——母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。(学生说到这里，教师就抓住这一“挡”，追问，挡住的究竟是什么?实际是母亲像一扇门一样，挡住的不是窗外“唰唰啦啦”地飘落的树叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪)

小结：母亲的爱好勇敢!带着这样的感受再读这句话。

(2)再比如“她忽然不说了，对于‘踩’和‘跑’一类的字眼，她比我还敏感”……母亲为何不说了?(母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦……)

小结：母亲的爱好细心!带着这样的理解读这句话。

(3)母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”(课件)

①母亲“扑”过来，“扑”字还可以换成哪些字?(跑、走、抓)这里为什么用“扑”?母亲扑住的究竟是什么——(和儿子在一起。母亲不想看到儿子伤害自己，有轻生的念头。)带着这种感情读这句话。

小结：母亲的爱好坚定!送到句子中再读这句话。(重点体会“在一块儿”)

②“抓住我的手”，仅仅是“抓”住的是我的手吗?还有什么呢?(好好儿活。抓住我的心，怕我没有再活下去的勇气。)带着这种感情再读这句话。

小结：母亲的爱多么执着!送到句子中再读这句话。(重点体会“好好儿”)

③“忍住哭声”，母亲仅仅是忍住哭声吗?她还忍住了什么?再文中的什么地方可以发现呢?(忍住了自己的病痛和儿子的不幸带给自己的双重打击)带着这种感情再读这句话。

小结：母亲的爱多么深沉!送到句子中再读。(重点体会“活”)

2、学生发散谈后，重点探讨下面的句子：从几个“悄悄儿”中，再细细品味母爱：

(出示两段话，对比读)比较用上“悄悄”和去掉“悄悄”有什么不一样，选择一处谈谈：

同一个“悄悄”表达母亲不同的情感，这个“悄悄”说明了什么?

3、小结：母亲的爱是小心翼翼!读出这样的味道。

4、通过体会，此时的母亲已是万箭穿心啊，自己身体的毁灭性打击让自己“苦”;还要面对的是自己抚养了21年的瘫痪的儿子，可以说，对母亲的打击可谓“苦上加苦”。(板书：苦)可无论如何还要让儿子好好活!母亲的爱——用心良苦!(再次回扣“苦”)

总结：读到这，我们对母爱的意义有了特殊的发现——正是她的要好好活，让我们懂得母爱不仅仅是爱和给予，还担起一份责任——就是教给儿子如何面对有缺憾的生命。正是她的要好好活照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。

活动2【活动】探讨爱母的怀念

1、就是这样的一位母亲，她出去了，就再也没回来!——引读课文，“邻居们……”

(邻居们把她抬上车时，……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”)

(课件出示)“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

母亲的话没有说完，但后来儿子读懂了母亲还未说完的话，大家懂得母亲想说什么吗?(要好好儿活)

把“……你们俩在一块儿，要好好儿活……”加进母亲没有说完的话中，(课件补充完整上面这句话，然后让学生读一读。)

(师引读)又是秋天——

生读：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

(讨论)：母亲推我去看花，但终究没有去成，母亲为什么要带我看菊花呢?

师：通过描写菊花的句子，你读出了什么?

过渡：

4、母亲去世后，作者明白了母亲的良苦用心。他不仅坚强地活了下来，而且活得很精彩，他的一生并不长，但却是光辉的一生。

(课件出示他的作品)

5、现在，儿子懂得了母亲的用意，但母亲却不在了，这让作者陷入了不尽的怀念：

(课件出示一怀念母亲的选段)

师：母亲用自己的生命教会了儿子“好好儿活”，正是母亲的话语，母亲的离去，才铸就了儿子辉煌的一生啊!让我们再读课题(学生读课题)

活动3【活动】学习小结

思考：同学们，今天我们带着感动读完了这篇课文，想一想，它给了我们什么启示呢?仔细的品味一下，把自己的想法写下来

活动4【作业】课后作业

阅读题。文段全文。

1、根据原文，在下列句子的横线上填上恰当的词语。

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花 ，白色的花________，紫红色的花________而________，泼泼洒洒，秋风中正开得________ 。

2、用简洁的语言概括小说的故事内容。

3、第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢?

4、文中，作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么?文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用?

5、文中的划线句子“我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”属于哪种记叙顺序?具体说说它的作用。

6、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么?为什么?

7、“母亲进来了，挡在窗前……”说说“挡”词用得好，好在哪里?

怀念江万里散文简短二

教学目标：

1、复习本课的生字，词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。

3、通过分角色朗读母亲和儿子的对话，理解课文内容，体会母亲对儿女深深的爱，感受“爱母”的思绪，感悟生命之美。培养学生热爱生活，热爱父母的情感。

教学重点：

理解课文内容，体会朴实的语句中蕴含着的丰富情感;通过分析

人物语言、动作、神态，感悟深深的母爱。

教学难点：

感受“爱母”的思绪，感悟生命之美。

表演母子之间的对话。

一、直接导入。

愁是心上的秋，秋让人思绪万千，我们继续来体会史铁生秋天对

母亲的怀念。

二、温故而知新，复习第一课时所掌握的字词(学生齐读)。

三、感知母爱。

(课件出示)老师朗读，温馨提示：一边听，一边思考：

1、母亲为什么要带我去看菊花?

2、我为什么又要去看菊花?

(课件出示)

四、品味母爱。

1.提问作者三次提到看菊花，前两次和第三次有什么不同?

(课件出示)

学生先自己思考，同桌交流，再全班交流。

四、你的心我最懂!文中细腻的描写了母子之间的对话，感人至深，先组内表演再分角色表演(课件出示母子对话)

五、展示作者另一部作品《我与地坛》节选，表现母亲的不易。拓展“假如你是他儿子，最后一次看菊花，你会对母亲说什么?”学生现场写作后展示。

六、“生命之美”分享吧，深情作结，感情升华。

让我们记住史铁生，记住这位身残志坚，坚强乐观的作家;让我们记住母亲，珍惜平凡、无私而又伟大的母爱;让我们感恩父母，关爱父母，用行动回报父母!

七、布置家庭作业：行孝要及时，不要等到子欲孝而亲不在，我们该怎样对待自己的父母，布置作业写小作文“妈妈，我想对您说”

八、欣赏歌曲：《母亲》

怀念江万里散文简短三

1、我怀念过去的云，洁净，没有一丝瑕疵，过去的天，蓝净，不受丝毫玷污，夹杂着有暖风浮过的季节。我怀念过去单纯的自己，那个淘气鬼和那时的自己。

2、不是逃避现在，只是在怀念过去。

3、小时候总爱想象未来的样子，长大了却总是怀念过去的事。

4、我喜欢现在的自己，我怀念过去的我们。

5、怀念过去的句子，永远不分开，成了泡影，就像梦境，睁开眼就消失不见了，可是我却还不愿醒来。

6、翻过那些苍凉的扉页，回过头来，感觉曾经的岁月是一场空。但，我并不想放手，可是时间却无情的松开了我的手

7、越来越想回到过去，重温简单和美好，我见了过去的人，想了过去的事，却发现人也复杂，事也模糊。只是现在过得还不满意，所以怀念过去。因为我放不下过去，也改变不了现在。

8、我怀念的是无话不说。我怀念的是一起做梦。我怀念的是争吵以后，还是想要爱你的冲动。我怀念的是无言感动。我怀念的是绝对炽热。我怀念的是你很激动，求我原谅抱的我都痛。

9、其实有时候，走过的路，不回头看是不知道自己前一步走对了还是走错了，有时候不怀念是不知道珍惜的。

10、有时候人看不到未来，就会特别的怀念过去。

11、起风了，飘起的罗裙迎着风在微笑。却有心伤的声音。明明知道是无可救药的毒，却还不停的吸食，也许这就是爱情，哪怕有伤，哪怕有泪，也期待那渺小的幸福。

12、我们总是怀念过去，幻想未来，却把现在过的一塌糊涂。

13、过去总是欢乐与痛苦并存，而我们总是怀念过去的美好，而背弃了自己的初衷。忘却了自己曾许诺自己要好好的生活。生活也总是这般不可理喻，明明不想再记起，却总有那么多微不足道的小事勾起费尽心思忘掉的所有。并不是刻意的要去想起，却也未曾忘记。

14、我们年轻的岁月留下太多的幸福与痛苦，过了这些年也许我们不再联系，也许我们已经忘记彼此，曾经在一起的身影早已淡忘，那段感情也随时间云淡风轻了，其实不是我们有意忘记彼此，忘记曾经拥有的一切，只是生活太过现实，谁也无能为力。

15、过去的就过去了，无法重来。但是怀念，却是唯一能让现实牵绊着过去的方法，途中充满着喜悦与忧伤，如同回家。怀念过去，不是为了感伤而感伤，而是为了现在寻求一种感觉。如同一遍遍地重温同一个梦境，不为别的，只想看得更清。记忆的画卷可以任意翻阅，停留。怀念过去……

16、走了，我没有时间去怀念过去，因为，新的生活现在不容等待。

17、世人怀念过去，不是因为过去更好，而是因为那是过去。

18、我还是会想起你，想起栀子，想起你对我的好与包容，还有我生病时的照顾……你说要忘记我，要重新开始，我只能默默祝福你。

19、青春里，那些人点缀了我们最美好的时光，以致我们产生错觉，你以为怀念的是他们，其实我们怀念的只是我们自己，那段属于我们自己的小时光，而他们只不过是我们人生的过客，定格在那片湛蓝的天空下，定格在那个杂乱的教室里，定格在那张青涩的笑脸上，成为一张褪了颜色的黑白照片。

20、怀念过去的美好，或许是对现在的不满！

21、无能岁月变迁，那份记忆那份尊重只会岁时间的流逝变得更加美好和可贵，回忆那段你我美好的青春记忆。或许这才是最美好的

22、怀念，大一的我们！怀念，一起弹着吉他唱着舍歌的我们！怀念，一起疯疯癫癫的我们！怀念，你们给我的回忆……怀念已成回忆，回忆终究怀念！但愿我们都好好的！

23、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活

24、点点滴滴，一如你，一如我……想起一起走过的日子，那片栀子花绽放最美的时刻，我却悄然离去，亦错过了最美的时节……

25、幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来，它只有现在。

26、怀念过去的句子，生活中，许多事情，我想转身便忘记，却无奈无法做到，我依然会怀念过去，因为你属于过去……

27、走了许多路，遇了许多人，交了许多朋友。每个时段遇见的事情都不一样，站在这个时段我怀念过去的日子。

28、逝去的美好，只能留给回忆我们再也回不到过去。过去的已经过去，再也回不来了。

29、我一个人，遗忘或者怀念，惋惜或者心有不甘，都只是我自己的事情，与其他人无关。如果我们没有忘记过去，从来都不是因为怀念别人，而是怀念过去岁月中的自己。

30、一切都是瞬间，一切都会过去，一切过去了的都会变成亲切的怀念。

31、离开后，别说祝我幸福，你有什么资格祝我幸福？

32、过去，我愿意同样的生命再次重演。现在我不要了。我有信心，来生的另一个生命也不会差到哪里去。——三毛《假如有来生》

33、没有人可以回到过去重新开始，但谁都可以从现在开始，书写一个全然不同的结局。《拒嫁豪门：少奶奶99次出逃》

34、怀念，大一的我们！怀念，一起弹着吉他唱着舍歌的我们！怀念，一起疯疯癫癫的我们！怀念，你们给我的回忆……怀念已成回忆，回忆终究怀念！但愿我们都好好的！

35、你成为我今生最大的牵挂，你成为我心上隐隐的伤口，为了让你脸上充满笑容，浪漫柔情各种花招都出手。

36、回忆，一片片凋零。迷茫的红尘，如烟的往事，像萧瑟的秋风，擎着回忆的叶子。

37、你走在过去的街角，听着过去的歌，看着过去的老电影流着昨天的泪。你以为你怀念的是那个时代？不，你只是怀念过去的自己。

38、无论生活还是网络，好象都是一场旅行，前路漫漫，不可能把所有的美丽与美景尽收眼底，总有一些人和事会被自我遗忘在路上，虽然有时咱们并不想扔下这些以前的完美。

39、我们都爱上如果，恋上追悔，怀念过去，留念回忆，感慨时间太无情，无奈我们太多情。

40、喜欢一个人坐在偌大的教室里，任思绪乱飞，有种精神“出轨”的兴奋。这所大学里唯一多的就是空教室，于是我拿着书坐在靠窗的位置上，望着操场上几个斜长的影子。

41、咱们都要持续最完美的姿态，从容走下去。

42、生活，一边怀念，一边继续。

43、怀念过去只会让咱们更加郁闷无奈，它会给咱们心痛的感觉，过去再完美终究是过去。每次的怀念都会让咱们心痛一次。

44、我怀念过去的云，洁净，没有一丝瑕疵，过去的天，蓝净，不受丝毫玷污，夹杂着有暖风浮过的季节。我怀念过去单纯的自己，那个淘气鬼和那时的自己。

45、世人怀念过去，不是因为过去更好，而是因为那是过去。

46、回头望当初那份单纯无知，如今却是显得如此珍贵。知道越多越觉得渺小，越走的孤单。

47、雨刚停，残留在屋檐的雨水顺着瓦勾一滴一滴的落下，敲打着石板，那些石板布满青苔的痕迹。我坐在木屋的一隅，看着对面歪歪斜斜老式的吊脚楼，想着屋后那一片澄澈的水。水里面的小鱼、小虾、螃蟹经过洪水的冲刷，一定都躺在岸边向我手舞足蹈。那时的我可以不顾一切地玩到昏天黑地。

48、我们的记忆太多，太美好，我会把这一切的记忆都存在我的脑海里，我相信你也会。因为这些记忆抹不去。

49、小时候总爱想象未来的样子，长大了却总是怀念过去的事。

50、逝去的岁月，怎么找得回来，你曾经的微笑却在回忆里散不开。

51、你说时间会冲淡一切，距离会让我们好过些。

52、每个人的青春，终逃不过一场爱情。在这里，有爱，有痛，有喜，有悲，却单单没有永恒

怀念江万里散文简短四

天空覆盖着浅灰色。风吹着窗外的枯叶。马上要下雨了，冬天阴沉沉的。但是那个冬天，寒冷抓住了我的心。

与窗外刺骨的寒风不同，房间里充满了温暖。下午，我在书的世界里飞翔，短暂的电话铃声打扰了正在悠闲自得的家人。您好！奶奶出事了！来医院！从舅舅的话里，我听到了他的恐慌，焦虑的喘息。告诉父母这个消息后，他们迅速换上衣服，去了医院。对的时间的温暖现在已经降到冰点，空气和时间都凝结了。

窗外的天塌了几百公里，用张森然的脸盯着我。我希望时间慢慢向前，但是我们的车好像在以音速行驶，路上的行人也不会动，所以时间暂停。焦虑无助，像森林里迷路的孩子，大雪覆盖了即将到来的脚印。这时天色已晚，耳边只有北风呼啸。一路沉默，沉默是伪装的面具，是防御的武器，赶走一切可能的残酷信息。

过了几个红绿灯和路口，车终于到了医院。我和妈妈打开车门，直奔医院。护士用momo的语气告诉我们方向，几米的距离就像从台北走到高雄一样长。我们做好了最坏的打算。眼眶发烫，泪水模糊了我的视线，抹不掉的时候我很难过。天啊，我只想再见到她。

急诊室外，舅舅用颤抖的双手掩面。太晚了，或者说太晚了。我奶奶没等我们就闭上了眼睛。灵魂飘离身体，我听不到声音。白布下，是我亲爱的。我的耳朵轰隆隆，火车好像进站了，带走了我的奶奶和我的心。

葬礼上挤满了人，错过了最后一次，伤了我的心。这是一个落叶的季节。我记得一只软软的黄鹅，是我奶奶编的梦。照片里我们笑得很灿烂，现在变颜色了。如何拾起一个地方心碎的碎片？

三年后，又是一个寒冷的冬天，和那天一样冷。墓地里杂草长到半个人高。你好吗？奶奶。我错过了永恒，现在写下我的伤害，我的痛苦，我的遗憾，还想流泪，但我知道我能走出那片阴霾，坚强起来，对吗？现在还想起来。虽然不记得歌词了，但还记得我们在厨房的时候，现在这首歌已经成了我怀念的味道。阮若打开心里的窗户，他会看到五彩缤纷的春光。

怀念江万里散文简短五

天空染上了一层浅灰，风吹动窗外枯叶，雨就要下了，冬天阴郁的出现。但，那次冬天，冷上了我心。

不同于窗外寒风刺骨，室内是满屋的温暖。午后，正在书中世界飞翔，短促的电话铃声惊扰了正悠闲享受的家人。“喂！外婆出事了！快来医院！”从舅舅的话中，我听见他的惊恐，呼吸声夹带忧虑。告诉爸妈这个消息后，众人急忙换上衣服前往医院。适才的温馨，如今降到冰点，空气和时间凝结。

车窗外的天空，向下降了数百公里，用张森然的脸瞪着我。希望时间缓慢向前，而我们的车彷佛以音速前进，路上的行人也不动了，时间这样暂停。焦急无助，像在森林里走失的孩子，大雪覆盖了来的足迹，这时天色已晚，仅剩北风在耳呼啸。一路无语，沉默是伪装面具，也是防御武器，赶走一切可能残酷的讯息。

越过几个红绿灯、十字路口，车子终于抵达医院，妈妈和我开了车门直奔医院。护士用冷漠的口气告诉了我们方向，几公尺的距离也像从台北步行到高雄一样漫长。最坏的打算，我们已有心理准备。眼眶一阵热，泪水模糊视线，擦不干一脸伤悲，上帝，我只想再见她一面。

急诊室外，舅舅用颤抖的双手掩面，来不及，还是来不及，外婆还是没有等我们，就闭上双眼。灵魂飘离身体，听不见喧闹，白布下的，是我的挚亲。耳旁轰隆隆的，火车好像进站了，带走了外婆，带走了我的心。

丧礼上人声鼎沸，错过了最后一面，心伤了，是一个落叶的季节。记中一处柔软的鹅黄色，是外婆编给我的梦，照片上我们灿烂的笑，现在也变色。一地的碎片，心都碎了怎么捡？

三年过了，又是一个寒冬，和那天一样的冷。墓园杂草长得半个人高。过得还好吗？外婆。错过了永恒，那一面，现在执笔写下我的伤、我的痛、悔恨，还是想落下泪，但是我知道，我可以走出那阴霾，要坚强，对吧？现在还是会想起呢，虽不太记得歌词了，但仍记得我们在厨房的时候，那歌声，现在成了我怀念的味道。 “阮若打开心内的窗，就会看见五彩的春光……”

怀念江万里散文简短六

回顾导入

师：通过之前的学习，我们了解了课文的内容。那么，课文中有哪些语句给你留下了深刻的印象呢?与大家分享一下吧。

生：令我印象深刻的语句是——“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说，咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

师：这是对母亲的什么描写呢?

生：这是对母亲的语言描写。后面还有对母亲的神态描写和动作描写。

师：说得真好。今天，就让我们再次走进这篇课文——《秋天的怀念》。

合作品读

师：谁来介绍一下作者史铁生的命运?

生：他命运坎坷。21岁时，他双腿瘫痪，他的人生坍塌了;23岁时，他母亲去世，他的世界坍塌了。但即便如此，他仍然坚强地活了下去，这离不开母亲对他的细心照料和对他潜移默化的影响。

师：很好。老师今天带来几个问题，与同学们共同品读。

(教师课件出示学习目标：1. 用心品读作者对母亲的描写，说说母亲是怎样关心照顾“我”的。2. 透过文字，你能感受到母亲怎样的心理活动?3. 作者怀念母亲，为什么要写赏菊花这部分内容?)

师：老师给同学们一些学习建议。先自主学习，认真阅读，在感受深的地方进行简单批注;再合作学习，把自己的感受和组内的同学交流;最后进行小组展示汇报，可以采用思维导图的方式进行板演。现在开始学习吧。

(学生自主学习，围绕问题展开小组讨论。教师参与其中，与学生一起交流、品读)

师：老师看到各小组已经把要展示的内容呈现在黑板上了。刚才小组讨论的过程中，老师深入到各个小组中，发现了一个非常好的地方，就是各组的小组长能够起到组织、引领、分配的作用。组员呢，也能够积极配合，大胆地把自己的看法说出来。老师给每个组都打满分，大家继续努力。

展示汇报

第一组展示

生1：我们组抓住了3个关键词——“挡”、“躲”、“注意”。请我们组的组员为大家读一下，关于“挡”这个词的相关语句。

生2：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前。”

生3：联系上下文，我们知道当时已经是深秋了，外面都是一片凄凉的景象，所以母亲挡住的，就是外面的一片凄凉和伤感。

师：看到树叶唰唰飘落，大家都会有一份伤感。老师想说，一声呜咽一声秋、一点芭蕉一点愁。史铁生几次想到过自杀，母亲为他挡住的，仅仅是秋风后的萧瑟吗?她还可能挡住了什么?

生4：她想挡住儿子心中的那份阴影。

生5：我想母亲可能还想挡住儿子心中的那份痛苦。

生6：还有儿子心中的那份绝望。

师：同学们说得都很好。母亲不仅想挡住秋风后的萧瑟，更希望能挡住儿子心中的那份绝望，希望儿子对生活充满自信，对生活充满希望。

生1：看这两个关键词——“躲”、“注意”。

生2：我为大家读一下。“这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意我的动静。”

生3：作者在自己最好的年华，不能像正常人一样，在阳光下奔跑，肯定是很痛苦的。所以，他心里那份痛苦得发泄出来。母亲体谅他内心的痛苦，没有阻止他，悄悄地躲了出去。

生4：母亲悄悄地躲出去，可是她又怕儿子在发泄的时候伤到自己。所以，母亲在儿子看不见的地方，偷偷注意着他的动静。

师：“理解是爱的别名”是泰戈尔的名言。没有理解，就没有真正的爱。母亲给予作者的是真爱。“理解”这个词，老师摘录到黑板上。

第二组展示

生1：我们组展示的也是这个问题。其中“挡”、“躲”等词语已经品读完了。我们重点补充一下“翻来覆去”这个词。

生2：“我却一直不知道……整宿整宿翻来覆去睡不着觉。”

生3：从这里，可以看出母亲这时已经是病入膏肓了。可是，她心里没有自己，只有自己的儿子。她只希望儿子对生活充满希望，却没有顾及到自己的病情。

生4：母亲不想让儿子担心，所以才隐瞒着自己这么重的病。这份疼痛一直没有被儿子看出来，可见，母亲对儿子的爱有多么深啊。

第三组展示

生1：我们组抓住“憔悴”、“央求”这两个词，重点体会母亲对儿子的照顾。

生2：“她憔悴的脸现出央求的神色。”母亲的憔悴，不仅因为自己的病痛，还因为她担忧儿子。

生3：在刚才提到的“翻来覆去”一词中，也让我们感受到这种情感。母亲自己宁可翻来覆去忍着病痛，也不想让儿子知道。

生4：母亲在自己病重的情况下，还苦苦央求儿子，可以看出，母亲是真的希望儿子可以走出阴霾，找回对生活的希望。

(其他展示内容略)

主题拓展

师：《秋天的怀念》让我们感受到了母子情深。但对史铁生来说，一篇文章还不足以表达这份怀念，“母爱”一直都是他写作的主旋律。下面，让我们共同走进他写的另一篇文章——《合欢树》，进一步体会这份母子情。

(学生阅读课文，边读边批注)

师：谁来给大家分享一下?

生1：10岁那年，作者的作文获奖了，母亲没有表扬他，而是激励他。母亲不希望作者因为获奖而骄傲，希望他能更加努力。

生2：“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我……”从这里，可以体会到母亲对儿子深深的爱，她把所有的注意力都放在儿子身上了。

师：文中有个情节提到，母亲亲手为儿子栽下一棵合欢树。你们觉得母亲有什么想法呢?

生3：我觉得，母亲栽下合欢树，是想告诉儿子，希望他能像合欢树一样，坚强、勇敢地活下去。

师：《合欢树》和《秋天的怀念》，仅仅是史铁生散文随笔中的两篇。老师推荐大家阅读史铁生《我与地坛》、《我21岁那年》等作品。读过之后，相信我们对人生也会有更多的领悟和思考。下课!

怀念江万里散文简短七

离开故乡多年，我真想念她。常常一闭上眼睛，她就出现在我的眼前，因为我从就在她的怀抱里长大。她中等身材，常喜欢穿灰色的衣裤。由于常年的操劳，她的手背粗糙得像老松树皮，裂开一道口子，手心上磨出几个厚厚的老茧。无情的岁月如流水般地把她那张白白的脸上刻下一道道深深的皱纹，她那乌黑的头发也变成灰色的，只有那双眼睛依然是那么瞳瞳有神。

在我两岁的时候，我是最快乐的。因为奶奶经常陪玩，逗我笑，还时不时地带我出去散散心。在奶奶的带领下，我走过田野，走遍村庄，走近河水，走尽路。这样的“旅行”我并不烦，反而每次出去我都兴高采烈，止不住地拍手，高兴地手足舞蹈。

我最喜欢吃奶奶做的饭，尤其是锅巴。那真是又香又脆，还能品出米的味道。奶奶知道我喜欢吃，就经常给我独做锅巴。我心里明白，我吃下的不仅是锅巴，而是奶奶的辛劳汗水。

我的奶奶很关心我，也很疼爱我，有好吃的总是先给我留着。假如我生病，他总是打电话给我那当医生的舅舅，问我的病应该怎样去治疗，奶奶也非常勤劳，奶这一生是勤劳的一生，她也为我们家呕心沥血。从我记事起，我就知道奶奶没有闲过。随着岁月的流逝，奶奶的年龄也越来越大，但她不愿意给家庭增加负担，她不想在家虚度残生，还是想着为家庭做出点贡献，为他人做点贡献。

随着我的一天天的长大，我感到奶奶是一个饱经风霜而又勤劳坚强的人。我爱我的奶奶。

今年，我跟随爸爸妈妈离开家乡来到温岭，已经几个月没回老家。我特别想念故乡年迈的奶奶。

以前，每次放暑假，我都都要去奶奶家。一到奶奶家，表姐呀，表弟呀，还有几个认识的朋友，都不约而同地一拥而上，把我团团围住。而奶奶呢，就把我一下子抱在怀里，不断地亲我，嘴里还说：“你终于来，想死奶奶啦，太好，太好。”

这个世上，奶奶是最疼我的人。每次我做错事，奶奶都会护着我。暑假过完，爸爸来接我去浙江，问我作业做完没有。我随口说：“写。”爷爷在一旁说：“每天就是看电视，作业一个字没动。”爸爸的脸立刻由晴转阴，眼看就要打我。奶奶急忙说：“她怎么没有写作业呀，都是那两姐弟(指的是我的表姐表弟)在看电视，她可每天写作业的。”爸爸叫我把日记本拿给他看。因为我每天睡觉前都写一篇日记，一个暑假已经写很多篇。爸爸看我的日记都写完，脸也变和气。总算逃过一关!在我的心里，奶奶是最安全的保护伞。

我的奶奶是世界上最善良的人。她会把家里仅剩的半瓶油借给邻居。就连与她有过结的王奶奶，她也把家里东西借给王奶奶用。

不过，奶奶有一点不好，她有些偏心。我和表姐表弟经常在一起打闹，但无论发生什么，奶奶总是袒护我，而去骂表弟表姐。我猜想，这可能是因为我不常在她身边的缘故吧。

现在几个月没有见到奶奶。有时我真想自己有一对翅膀，恨不得立刻飞到奶奶身边。

冬天过去，一转眼，都已经春天。这时，一年一度的清明节又到，从我记事起，每年这时，我们一家都会去扫墓。

我家的长辈年老去世后都埋在凤凰山的墓地，所以一到清明节，我们全家人都要去凤凰山上扫墓。我第一次去扫墓是在8年前，那时，最疼爱我的奶奶去世，爷爷把一个精致的盒子放在墓地里，现在我懂，那里装着我奶奶的骨灰。

时候，我可喜欢去山上扫墓，因为到那儿，爸爸妈妈就不会管我，我就一个人满山遍野地跑啊，玩啊，忘时间，也忘奶奶。可是，随着年龄增大，我开始想念奶奶。我记忆中最深刻的一次上坟，是在奶奶去世后的2年，我像原来一样在山上玩。忽然，一阵哭声引起我的注意，原来也是来扫墓的一家人，他们正对着坟不停地哭泣。这时平时不管我的爷爷把我拉过去，递给我一束非常漂亮的花，让我放在奶奶的坟上。爷爷对我说：“你要永远记得你有一个奶奶，就在这，每年都要来上坟，放上鲜花。”我若有所悟地点点头。

如今，每次去上坟时，我不再贪玩，我牢记爷爷的话，给最爱我的奶奶送花、烧纸钱。看着墓碑上奶奶永远不会变老的照片，泪水常常溢满眼眶。

今年又要去扫墓，我又开始想念奶奶。

奶奶已经去世一年多，我很想念奶奶。我有许多话想向天堂里的奶奶诉说。

奶奶，我很想念您!记得我七岁时，您旅游回来送我一头巾，说是一个护身符，说只要把它放到枕头底下，晚上就能睡个好觉，做个好梦。但是我不太喜欢那个头巾，就没有要。没想到当晚，我坐在一个很高的凳子上，结果一不心，身体向后一仰，就摔倒在地上，差点摔成脑震荡。等下次去您那里时，我就直接抢过那个头巾，晚上睡觉枕着。直到现在它还是我的宝物之一呢。

奶奶，我很想念您!那次咱们去给我买灯笼，半路上遇到一个乞丐，您觉得她很可怜，就把所有的钱都给她，包括您给我买灯笼的钱在内。我嚷嚷着让您给我赔一个大灯笼。可是当时天色已晚，您答应明天给我买，还告诉我“帮助人是第一位的”。结果第二天，当我睁开惺忪的睡眼，惊喜地发现床头果然有一个大灯笼。后来我知道是您连夜跑去给我买灯笼时，我的心里很愧疚，您年纪大，腿脚本身不好，还不怕黑暗、不顾困倦给我买灯笼，太谢谢您。从您的身上，我看到关爱他人的精神，我会永远记在心间，永远做一个关爱他人的人。

奶奶，我很想念您!记得最后一次见面时，因为我的作业太多，匆匆地在您床前说几句“奶奶，您不要离开我啊”之类的话就走。早知道这样，我宁可不做作业和您说上一夜话啊!我现在很后悔，真希望时光能倒流，我会一直陪着您，跟您说好多好多心里话。

奶奶，我很想念您!您在天堂过得好吗?您在生前，总是善良地对待身边的每个人，相信您在天堂一定会幸福的。

奶奶，我很想念您!虽然您已经与世长辞，但您对我的关怀和谆谆教导我将永远记在心中。

奶奶，我很想念您!我想对您说：我爱您!