表示理解的英文短语 表示理解的英语单词(五篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

推荐表示理解的英文短语一

1知识与技能：

[1]让学生理解并学会用字母表示数。

[2]能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式。

[3]学会求简单的含有字母式子的值。

[4]会用字母去解决问题

2过程与方法：

[1]让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会字母表示数的简洁和便利，发展符号感。

3情感态度与价值观：

[1]让学生体会到数学与实际问题的密切联系

[2]让学生感受表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。

1教学重点

[1]理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量。

2教学难点

[1]能用含义字母的式子表示数，体会字母的优越性

[2]会用字母去解决问题

多媒体设备

教学过程设计

1、情境引入

活动一

我们校园里的好人好事真不少，看学校通知栏上有一则招领启事，（投影出示）

失物招领

今有501班同学在学校操场上拾到一个粉红色钱包，里有n元钱，

请失主速到学生处认领

20xx年10月12日

1、同学们猜一猜：钱包里有多少钱？能不能直接把多少钱写出来？

2、失物招领中的钱用什么表示的？

3、让学生讨论n可以表示哪些具体的数。

今天这节课我们就一起来研究用字母表示数。

（板书课题：用字母表示数）

2、探究新知

1、认识用字母或含有字母的式子来表示数。

（1）指名提问：你叫什么名字？今年几岁了？

板书学生名字及年龄。（xx 11岁）（具体情况而定）

戴老师比xx大20岁，你知道戴老师今年多少岁了吗？怎样计算？想一想，当xx 15岁时，戴老师的年龄该怎样计算？

想一想，当xx以下岁数时，戴老师的年龄该怎样计算？发表，填表：

（2）突出对比，体会字母表示数的优越性

师：那么写了这么多，你能用一个式子简明地表示出任何一年老师的年龄吗？

学生自主尝试，必要时提醒：如xx的年龄用字母a来表示（板书a），

那么老师的年龄应该怎么表示？

讨论思考，汇报总结

板书：（a+20），

你觉得这样表示好不好，说说你的理由。

（3）体会字母表示数的具体含义

在这里a表示什么？a+20又表示什么？为什么可以用a+20来表示戴老师的年龄呢？通过提问：a可以是几呀？（任何一个自然数）a可以等于200吗？为什么？

讨论出字母的取值问题，引导学生知道生活中数学的实际意义。

（4）学会代入计算式子的值

当a=12时，你会计算老师的年龄吗？

说一说你是怎么计算的？

（5）练习：

当a=13时，老师的年龄是多少？

a+20=（）+20=（）

3、深入研究

1、用字母表示乘法式子

（1）屏幕演示，摆出一个三角形。

（2）提出问题：摆1个三角形需要多少根小棒？（3根）那摆2个这样的三角形需要多少根小棒？摆10个呢？请算一算。摆a个呢？

2×3=6（根）

10×3=30（根）

（3）归纳演示：

如果三角形的个数用a来表示，那么小棒的根数双要怎么表示呢？

为什么可以这么表示？（课件演示：a×3）

（4）注意书写格式的规范：①数与字母相乘时，乘号可以写为“点”或者省略不写；

②数与字母相乘时，数字一般写在字母前面。

课件演示：a×3 = 3 a

（5）再次深入体会字母表示数的具体含义

这里的a又可以表示哪些数？这里的a可以是200吗？

为什么前面表示年龄时，a+20的a不能为200，而这里的3 a中的a又可以是200了呢？

引导学生知道字母在不同的情境中表示的含义是不同的

2、字母表示运算定律

（1）师：到现在为止，你学过哪些运算定律？

生：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律

师：那你能把加法交换律用字母表示吗？

生回答师板书：a+b=b+a

师：这样表示有什么好处？

生：简明、易懂、易记，也便于应用

（2）你能把其它的运算定律写一写吗？

完成书本第54页上的表格。

课件演示结果。

书写提示：字母中间的乘号可以省略，其它运算符号不能省略。

（3）实践：小小审判官。（判断下列各式的写法是否正确）

a×0.8写作a0.8（）（数与字母相乘时，数字一般写在字母前面。）

5×6写作56（）（数与数相乘时，乘号不能省略不写。）

a+2写作2a（）（数与数相加时，加号不能省略不写。）

a×b写作ab（）（字母与字母相乘时，乘号也可以省略不写。）

3、字母表示公式

（1）师：这是什么图形啊？你知道它的周长和面积怎么算吗？

生：正方形面积=边长x边长正方形周长=边长x 4

师：如果正形的边长用a表示，你还能用字母表示出它的面积和周长吗？

学生讨论，交流

教师提示：面积可以用s表示，周长可以用c表示

学生汇报结果：s = a x a c=4a

总结：s = a x a我们还可以写成s = a2

读作：a的平方表示2个a相乘

学生齐读

（2）练习：

1、

a = 3 cm

s = a 2 =（）x（）=（）cm2

你知道cm2是什么意思吗？

c =4a=（）x（）=（）cm

2、你能用字母写出长方形的周长和面积公式吗？

s=（）

c=（）

4、字母解决实际问题

（1）课件出示例4

一大杯果汁总共有1200克，倒了3小杯，如果每小杯的重量是x克，你能用含有字母的式子表示大杯中还剩多少克的果汁吗？

学生讨论思考

交流汇报总结

课件出示：三小杯重量是多少？3x那剩下的呢？1200—3x

追问：这里的x又可以是哪些值呢？500可以吗？

（2）课件出示例5

摆一个三角形要用3根小棒，摆一个正方形要用4根小棒，那么摆x个三角形和x个正方形共要用几根小棒呢？

学生讨论，思考

课件出示：摆三角形用了几根？（3x）摆正方形又用了几根呢？（4x）

那一共用了几根啊？（3x+4x）

你能把3x+4x写得再简单一点吗？

学生思考，交流讨论

课件出示：3x+4x=（3+4）x=7x

追问：为什么可以这么写？你用到了什么运算定律？

（3）巩固练习

用含有字母的式子表示下面的数量关系

1、30减去a的差

2、a的5倍与b的3倍的和

3、40加上c的7倍的和

4、t的9倍减去t的5倍的差

课后小结

师：今天你都学到了哪些知识？

把你今天学到的知识用自己的话说一说。

板书

用字母表示数

xx a岁戴老师a+20岁

a个三角形ax3根小棒

任何一个数a n

字母可以表示数量关系a+20

公式s=ab c=4a

运算定律a+b=b+a

字母还解决问题

推荐表示理解的英文短语二

一、房屋租赁合同解除的后果

根据合同法等相关法律的'规定，房屋租赁合同解除后有以下后果：

(一)房屋租赁合同解除后，尚未履行的部分不再履行，因一方的过错造成合同解除的，有过错的一方应当承担违约赔偿责任;

(二)双方均有过错的，应根据各自的过错程度承担违约责任;

(三)若不可归责于双方当事人的责任导致租赁合同解除的，应根据公平的原则进行处理;

(四)如属于不可抗力导致不能继续履行合同的，当事人可以部分或者全部免除责任。

二、如何解除房屋租赁合同

行使行房屋租赁合同解除权有约定解除及法定解除两种形式：

(一)房屋租赁合同的约定解除是指合同当事人认为解除合同比继续履行合同更有利于自身利益，根据合同自由的原则，经协商一致而解除合同。对此，我国《合同法》第九十三条规定：“当事人协商一致，可以解除合同。当事人可以约定一方解除合同的条件。解除合同的条件成就时，解除权人可以解除合同。”

(二)房屋租赁合同的法定解除是指当发生了法律规定的情形时，当事人一方依法行使解除权解除合同，终止合同的权利义务。

根据我国《合同法》第九十四条的规定，有下列情形之一的，当事人可以解除合同：

(一)因不可抗力致使不能实现合同目的;

(二)在履行期限届满之前，当事人一方明确表示或者以自己的行为表明不履行主要债务;

(三)当事人一方迟延履行主要债务，经催告后在合理期限内仍未履行;

(四)当事人一方迟延履行债务或者有其他行为致使不能实现合同目的;

(五)法律规定的其他情形。

对于房屋租赁合同的解除，既可以是双方约定解除，也可以是法定解除。如果是因一方过程导致房屋租赁合同解除的话，那么有过错的一方要赔偿对方相应的损失。究竟有过错的一方是按照什么标准来赔偿对方呢？有关房屋租赁合同赔偿的相关内容，您可以具体咨询的专业律师，我们将为您提供专业的法律服务。

推荐表示理解的英文短语三

思考 思索 思量 思忖 反省 推敲 研究 琢磨 斟酌 酝酿 回顾 思虑 寻思 反思 渴望，渴求，需求，期望; 想念，思念 想入非非 想方设法 想来想去 想念 思 思虑 思谋 思念 惦念 左思右想 思来想去 绞尽脑汁 猜想 回顾 回想 感想 幻想 设想 空想 妄想 苦思冥想 思考 冥想 沉思 寻思 朝思暮想 废寝忘食 想入非非 不堪设想 浮想联翩 异想天开 左思右想 苦思冥想 可想而知 痴心妄想 瞑思苦想 非分之想 冥思苦想 想方设法 胡思乱想 海怀霞想 思前想后 奇想天开 心存目想 意想不到 想当然 朝思暮想 沉思默想 胡猜乱想 魂驰梦想 癞蛤蟆想吃天鹅肉 霞思天想 霞思云想 想望风褱 想望丰采 千思万想 暮想朝思 行思坐想 眼想心思 昼想夜梦 谬想天开 沈思默想 梦想颠倒 妙想天开 眠思梦想 痴思妄想 想望风采 前思后想 穷思极想 游思妄想 昼思夜想

1、游思妄想：犹言胡思乱想。

2、沉思默想：静静地深思。

3、胡思乱想：指没有根据，不切实际的瞎想。

4、前思后想：往前想想，再退后想想。形容一再研究。

5、暮想朝思：形容时时刻刻都在想念。

6、想入非非：非非：原为佛家语，表示虚幻的境界。想到十分玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。

7、意想不到：料想不到，没有料到。

8、梦想颠倒：比喻心神恍惚，失去常态。

9、妙想天开：形容想法奇特乖谬。

10、想当然：凭主观推断，认为事情大概是或应当是这样。

11、胡猜乱想：没有根据地随意猜想。

12、苦思冥想：绞尽脑汁，深沉地思索。

13、朝思暮想：朝：早晨；暮：晚上。早晚都想念。形容十分想念或经常想着某一件事。

14、可想而知：不用说明就能想象得到。

15、冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。

16、千思万想：无数遍的思索研究。犹言千思万虑。形容用心极苦。

17、想方设法：想种种办法。

18、想望风褱：犹言想望风采。

19、霞思天想：苦思冥想。

20、非分之想：非分：不属自我分内的。妄想得到本分以外的好处。

21、浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样貌，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。

22、不堪设想：未来情景不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。

23、昼想夜梦：①日有所思，夜有所梦。②指日夜梦想，殷切追求。

24、思前想后：思：研究；前：前因；后：后果。对事情发生的缘由，发展后果，作再三研究。

25、想望风采：想望：仰慕。风采：风度神采。十分仰慕其人，渴望一见。

26、魂驰梦想：形容思念万分。

27、左思右想：多方面想了又想。

28、奇想天开：形容想法十分奇怪，不切实际。

29、痴心妄想：痴心：沉迷于某人或某事的心思；妄想：荒诞的打算。一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。

30、瞑思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。

31、异想天开：异：奇异；天开：比喻凭空的根本没有的事情。指想法很不切实际，十分奇怪。

32、谬想天开：形容想法十分荒谬。

33、昼思夜想：昼：白天。日月想念。形容思念极深。

34、行思坐想：谓不停地思考。

35、眠思梦想：睡梦中也在想念。形容思念之甚。

推荐表示理解的英文短语四

甲方：_______

乙方：_______

_______年_______月_______日_______时许，甲方_______与乙方_______等人在铁边城镇街道一食堂吃饭喝酒，酒后甲方_______将乙方_______殴打致伤。乙方_______在_______县人民医院住院治疗两个月，后经甲乙双方协商，现就民事赔偿达成如下协议：

1.由甲方_______一次性赔偿乙方_______医疗费、住院伙食补助费、伤残费、护理费、误工费等共计_______元（_______）。

2.付款方式：乙方_______住院期间，甲方_______已付_______元，下欠_______万元于和解时当即一次付清。

3.鉴于甲乙双方是亲戚关系，乙方_______对甲方_______表示谅解并不追究其他任何责任。

以上和解协议是双方的真实意思表示，任何一方不得反悔。本和解协议于_______年_______月_______日生效。

甲方签字：_______

乙方签字：_______

时间：_______

推荐表示理解的英文短语五

爱国，就是要从小事坐起，从现在做起。首先我们要知道：我们是中国人，我们热爱自己的祖国。

热爱做过，热爱人民，热爱党，热爱社会主义;这是作为中国人必有的品德。

我们要从小培养爱国精神，保卫祖国是我们中国人义不容辞的责任。从随手捡起垃圾到课堂上好好学习、认真听讲;从道德品格到品德高尚;从热爱人民到热爱祖国;从热爱社会主义到热爱中国共产党，没有一项是中国人能够缺少的。

实现三爱目标就得发奋学习，做一个品德高尚、有胆有识、无私奉献、乐于助人、敢作敢当、精忠报国的良好学生、四好少年，将来成为做过的栋梁，为国家利益作建设，为祖国发展做贡献!

当一位老奶奶不小心摔倒在马路上时，你应该挺身而出，这样，才称得上“乐于助人”;当爱群殴的同学说脏话时，你不要惧怕，你要勇敢的制止他，这才称得上“敢做敢当”;当老师提问时，你得大胆地举起手，且谈吐清楚、准确的回答问题，才能做好一个有胆有识的少先队员;当同学有困难时，你要热心的帮助他，这才叫“无私奉献”;在别人侮辱祖国时，你要愤愤地向他举起拳头，表示你的愤怒，以至体现出你这种“怕死不是中国人”的精神，你才配得上“精忠报国”。

只有集合了以上几点，才可以陈德尚“四好少年”，才称得上爱国者，才叫一个不怕死、有骨气的中国人。

今天，我们朝气蓬勃、意气风发，我们从幼稚走向懂事，从懂事走向成熟。我们!作为21世纪的少年儿童，作为一个中国人，更应该自力更生，爱国爱民，热爱祖国，热爱党!

让我们望着鲜红的五星红旗 ，唱着激昂高亢的义勇军进行曲，怀着一颗爱国之心、感恩之心，高唱：“起来!不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”

今天，我们以祖国为荣!

明天，祖国以我们为傲!