最新小班幼儿户外游戏教学设计(大全14篇)

不管做什么事情，都要有始有终，才能取得好的结果。一个较为完美的总结应该具备条理清晰、言简意赅、准确明了的特点。总结与我们的日常生活息息相关，通过范文的阅读，我们可以更好地理解总结的目的和意义。

小班幼儿户外游戏教学设计篇一

游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿的生活即是游戏。在游戏中，幼儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。幼儿通过模仿成人进行各种社交活动，体验成人的生活，满足了成长的需要。幼儿教育家陈鹤琴提出：“游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环境，了解物性，他从游戏中强健身体、活泼动作，他从游戏中锻炼思想，学习做人。游戏实是儿童的良师。”

针对幼儿的年龄特点及实际情况，我们在游戏活动开展的过程中，结合主题教育的内容、挖掘其潜在的教育功能，从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。

我班幼儿已经有一年多的游戏经验，但在游戏活动中我们却发现，有很多孩子他们“不太会”游戏，经常放慢同伴游戏的速度。较多幼儿表现出对游戏材料的好奇及摆弄上，如何参与游戏、如何与游戏中的其他角色互动仍有一定难度。于是我想采用请游戏出色的幼儿带新同伴，注意观察幼儿游戏，如有新发现，就请幼儿介绍经验的方法。如此往复，孩子们的游戏能力有了明显提高。不过，游戏中我们也发现有部分幼儿对某一游戏特别钟爱，拒绝参与其他游戏。

1、根据《纲要》精神和《新课程》理念，有的放矢地加强幼儿游戏的管理，努力为幼儿创设和谐、安全、愉快、宽松的游戏环境。将主题活动内容融入游戏活动中，为幼儿提供动手、动脑的机会，鼓励幼儿能按照自己的兴趣和能力进行活动。

2、注重游戏材料与环境的丰富，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。引导幼儿尝试自己分配游戏角色，并尝试运用多种方法来独立地发现问题和解决游戏中的'问题。

3、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。

4、根据幼儿的特点及表现，有针对性地进行指导，给每位幼儿提供机会，鼓励幼儿大胆地表现自己。了解幼儿的游戏语言、态度、情感，适时地给予帮助。协助幼儿，特别是能力弱的幼儿收拾、整理玩具，让幼儿在动手的过程中掌握分类的知识，从而使幼儿得到发展。

5、重视游戏的评价，引导幼儿积极参与到游戏的评价中去，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，培养幼儿独立游戏的能力。

（一）第一周：

1、草坪：踩脚印。

2、沙地：跳房子。

3、塑胶跑道：运球。

4、种植园地：施肥。

（二）第二周：

1、草坪：老鹰捉小鸡。

2、沙地：小鸡挖洞。

3、塑胶跑道：脚尖脚跟跳种。

4、植园地：松土。

（三）第三周：

1、草坪：捉影子。

2、沙地：小乌龟。

3、塑胶跑道：抛球接力。

4、种植园地：锄草。

（四）第四周：

1、草坪：踩蟒蛇。

2、沙地：筛细沙制作沙雕。

3、塑胶跑道：信号灯。

4、种植园地：浇水。

（五）第五周：

1、草坪：我是小司机。

2、沙地：挖战壕。

3、塑胶跑道：手背传球。

4、种植园地：观察记录。

（六）第六周：

1、草坪：过小桥。

2、沙地：运沙。

3、塑胶跑道：两人三只脚。

4、种植园地：锄草。

（七）第七周：

1、草坪：勇敢的侦察兵。

2、沙地：山坡和田野。

3、塑胶跑道：传红旗。

4、种植园地：松土。

（八）第八周：

1、草坪：丢手帕。

2、沙地：运沙。

3、塑胶跑道：小老鼠运粮食。

4、种植园地：锄草。

（九）第九周：

1、草坪：蝴蝶追追。

2、沙地：修筑城堡。

3、塑胶跑道：慢慢走。

4、种植园地：围篱笆。

（十）第十周：

1、草坪：小兔拔萝卜。

2、沙地：挖隧道。

3、塑胶跑道：听鼓声走。

4、种植园地：浇水。

（十一）第十一周：

1、草坪：穿树林。

2、沙地：玩沙。

3、塑胶跑道：夹包跳。

4、种植园地：捉虫。

（十二）第十二周：

1、草坪：投篮比赛。

2、沙地：修筑城堡。

3、塑胶跑道：大花猫和小老鼠。

4、种植园地：锄草。

（十三）第十三周：

1、草坪：拍皮球接力。

2、沙地：挖隧道。

3、塑胶跑道：过小岛。

4、种植园地：量量你的身高。

（十四）第十四周：

1、草坪：一起跳竹竿。

2、沙地：沙堆里的宝藏。

3、塑胶跑道：雨水接力赛。

4、种植园地：浇水。

（十五）第十无周

1、草坪：喂小动物。

2、沙地：沙坑跳远。

3、塑胶跑道：乌龟赛跑。

4、种植园地：观察。

小班幼儿户外游戏教学设计篇二

1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

2.给孩子表现自我的'机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

20xx年x月x日上午9∶00xx11：00。

xx公园。

幼儿班全体幼儿、家长、老师。

1、按年龄组策划游戏。

2、扩音器、哨子及游戏材料。

3、小礼物人手一份。

4、照相。

5、少量食物。

1、小班亲子游戏：

亲子赛跑、气球接力赛、彩带舞、小乌龟爬爬爬、猪八戒背媳妇。

2、中班亲子游戏：

传球接力赛、赶小猪、老牛吃嫩草、袋鼠跳。

3、大班亲子游戏：

跳长绳、拔河、运球、金鸡独立。

4、分享食物。

5、自由活动。

小班幼儿户外游戏教学设计篇三

1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。

【活动准备】。

1、材料及环境创设。

2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。

4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

【活动过程】。

在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如“送娃娃过小河”(抱娃娃走过平衡木)、“运西瓜”(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

小班游戏教案二：《折纸帅帅的胡萝卜》。

1、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。

2、在吃冰激凌的氛围中，愉快地折叠胡萝卜。

【活动重点】能够正确折叠胡萝卜。

【活动难点】再次往中间折的时候，能够沿着对角线折整齐，变出不漏奶油的小冰激凌。

【活动准备】胡萝卜的实物步骤图;师幼折纸各一份。

【活动过程】。

一、导入。

二、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。

1、提供幼儿折纸。

2、现在，请小朋友和我一起来变变变!

3、出示图一：正方形的纸头，变变变，变成了什么啊?(冰激凌)。

4、出示图二：冰激凌又怎么变呢?(原来啊，香喷喷的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊呜，在旁边咬了一口;另一边也啊呜咬了一口，结果，变成了一个小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的门也都是关的牢牢的。)。

5、出示图三：这次是怎么变的呢?(头上的奶油也尝一尝吧，但是只能吃一点哦。)。

6、这个冰激凌我们翻过来看看，呀，圆圆的是胡萝卜的脑袋，尖尖的是胡萝卜的小脚，我们再给胡萝卜变个帽子吧。拿一张绿颜色的折纸，把它变成一个冰激凌做的帽子。

7、在帽子的尖尖脚上，涂上一点浆糊，戴在胡萝卜的圆脑袋上。哇，变成了一个帅帅的胡萝卜!小朋友们也来试试吧，看看帽子怎么戴最漂亮。

8、提供浆糊，幼儿进行粘贴。

三、讲评。

1、成功了的小朋友，请你的好朋友们尝尝你的胡萝卜吧。

2、剩下的胡萝卜，我们把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼儿自由欣赏。

3、可以给你喜欢的胡萝卜拍张照片。

小班游戏教案三：《小乌龟晒太阳》。

1、练习手膝着地向前爬行，发展身体的协调能力和灵敏性。

2、学习在钻矮洞时要低头，爬窄路时要两手靠拢、两脚靠拢。

3、学习小乌龟晒太阳的动作，感受小乌龟晒太阳动作的有趣。

【活动准备】。

1、“小乌龟爬山坡”音乐磁带，录音机。

2、垫子4块，冰箱包装箱4只，小软垫铺的小路4条，沙包人手一个，筐三只，自制太阳一个、草若干。

3、场地布置：垫子(小桥)接小软垫铺(山路)，接包装箱(山洞)，布置4组。自制太阳一个贴在活动室上方，将粮食(沙包)藏于草后。

【活动过程】。

一、导入。

师：今天我们来玩个“变变变”游戏，我说变什么你们就变什么。

“变变变，变成小乌龟!”幼儿学做小乌龟的样子。

幼儿念变变变，把老师变成乌龟妈妈。

二、热身运动——乌龟操。

师：小乌龟我们一起来锻炼身体，做乌龟操吧!

幼儿扮小乌龟，教师扮乌龟妈妈，带领幼儿听音乐活动头颈、四肢。

三、小乌龟旅行。

1、师：(指“太阳”)看太阳出来了，我们一起去草地上晒太阳吧!不过我们先要学会爬的本领，才能爬到草地上去晒太阳。

“小乌龟你们会爬吗?请一只小乌龟来试一试。”教师指导正确动作。

2、教师讲解、示范正确动作：手、膝着、脚面贴住地面慢慢爬。幼儿模仿，教师巡回指导、纠正。

3、讨论：遇到窄窄的山路怎么爬?两手靠紧、两脚靠紧慢慢爬。幼儿跟着老师练习。

4、讨论：遇到矮矮的山洞怎么爬过去，才不会撞到头?请一幼儿试钻，其他幼儿观察。

教师讲解、示范：头低下，身子压低。幼儿练习。

5、出发。

(1)教师介绍路程：经过小桥(垫子)——山路(小软垫)——矮山洞(大纸箱)，——坐在草地(软垫铺成的大块场地)上晒太阳。

并提问：过山路要怎么爬，过山洞又应该怎样爬?帮助幼儿巩固爬不同物体的要求。

四、小乌龟晒太阳。

1、集体纠正不正确地爬行动作。

2、启发幼儿听指令朝着太阳晒，模仿乌龟做晒脑袋、晒屁股、晒肚皮和四肢(四脚朝天)的动作。

五、小乌龟运粮食。

1、师：妈妈想起一件事，家里的粮食吃完了了，我们在草地上找找有没有粮食。小乌龟在找的时候慢慢爬，小心别撞到其他小乌龟。

小乌龟找粮食(练习四散爬)。

2、运粮食。

师：小乌龟找到这么多粮食，妈妈一下子运不回去，请你们帮妈妈好吗?那我们怎么把粮食运回去呢?(放在背上背)。

请一幼儿示范，讨论：怎样才不会让粮食掉下来?(慢慢爬、不左右摆，遇到山洞身体要趴的更低。)。

3、小乌龟运粮食回家，教师巡回观察、指导。(运回去放入筐内)。

六、放松运动。

师：今天小乌龟真能干帮妈妈运粮食了!小乌龟的脚一定很累吧，我们来放松放松。带领幼儿捏捏胳膊、敲敲腿。

小班幼儿户外游戏教学设计篇四

为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这一常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。

根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行中的正确文明行为具有特殊意义。

活动目标。

1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

2、懂得生活中的正确文明行为。

3、培养幼儿的动手能力。重点难点重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

难点：懂得生活中的正确文明行为。

活动准备。

小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。

活动过程。

一、导入部分。

1、手指游戏。问：游戏里的小兔有没有礼貌?

2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗?

（2）小木偶要走了：“小朋友，再见”。小朋友们主动和小木偶再见。

教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

二、进行部分：

1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。

幼儿观看动画片。

教师提问：

（1）谁最有礼貌?

（2）猪小弟是怎样做的?

教师小结：

1、这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。

2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?歌表演：《对不起、没关系》。

3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西……）。

5、观看图片。（正确的礼貌行为）。

三、结束部分：

小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

教学反思。

对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。

通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。

教具准备不够充分。

在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

小班幼儿户外游戏教学设计篇五

1、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

2、发展幼儿的平衡能力及动作的协调性。

3、幼儿学习头顶沙袋走各种类型的桥。

1、音乐：小熊翻过山。

2、沙包若干、平衡木2根。

一、导入。

1、听音乐做热身活动。

2、出示沙包，引出游戏。

二、展开。

1、让幼儿练习平地顶沙包走。

指导幼儿注意动作要领：

头部保持平衡，身体不要晃动，两臂平举，

眼睛平视前方，脚走直线。

2、顶沙包过小桥。

(1)尝试过小桥。

(2)交流感受，掌握过桥要领。

(3)幼儿走不同高度的'桥。

(1)讲解游戏玩法及规则。

幼儿要依次走过小桥，一次拿一种水果(沙包)。

放在头顶的沙包下运过桥，然后放在对面的篮子里，迅速跑回，

(2)幼儿进行游戏，教师指导幼儿注意遵手游戏规则，注意安全。

三、结束。

对幼儿的练习情况进行积极评价。

带领幼儿做放松活动。

小班幼儿户外游戏教学设计篇六

活动目标：

1.要求幼儿能把一张大的报纸折成“细尾巴”的样子。

2.幼儿在活动中能感受到踩“尾巴”的兴趣。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

每人一张大的报纸。

活动过程：

开始部分教师示范折“尾巴”。把一张大的报纸一一对折，折成“细尾巴”的样子教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的“尾巴”放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下“尾巴”来，谁就胜利。

基本部分：

折“尾巴”幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细“巴”的样子。

幼儿先把折好的“尾巴”放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下“尾巴”来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

开始游戏。

教师发口令幼儿互相追逐踩“尾巴”。游戏连续进行3-5遍。

游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

结束部分：

分散游戏。

活动延伸：

请幼儿甩着自己的“尾巴”在场地上自由活动。

4：00-4：15离园准备（入厕、整理衣服）。

反思：

这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。

小班幼儿户外游戏教学设计篇七

我们要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源。经历了一段时间的小班教育，你有怎样的小班户外教案？和我们分享一下。你是否在找正准备撰写“幼儿小班户外游戏教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

活动目标。

明白长大要上幼儿园。

学习。

知识了。

喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。

活动准备。

音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》。

小鸡手偶。

积木搭建的.幼儿园门。

活动过程。

一、小鸡叫声引入。

1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫?

2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。

3、出示小鸡手偶，教师扮演小鸡和幼儿们问好。

4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。

二、提问。

1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。

2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学开心不啊?

3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊?

4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。

三、欣赏儿歌。

1、放音乐《上幼儿园》。

2、让幼儿自由的唱跳。

四、

总结。

1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。

2、教师要经常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。

活动延伸。

让幼儿利用手偶进行表演。

一、活动目标。

1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

二、活动准备。

1.实物玩具：小兔。

2.每个幼儿一张“全家福”照片。

3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

三、活动过程。

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

(师：a每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告诉老师?)b哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。)教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有……有……还有)(3)请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁?”

师：大家一定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?”

师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”

2.引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

老师以小动物的语气回答问题：

听!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

(2)请幼儿回答提问。

小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。

小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。

(3)段落性小结。

(师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”)让幼儿注意倾听，把话说完整。

(师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗?”)3.拓展谈话范围。

情感。

教育。

：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

(2)说一句甜甜的话。

4.布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。

活动目标：

1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。

3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒。

活动过程：

一、导入活动。

教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。

2、教师对幼儿的讲述进行小结。

3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。

请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗?

二、教师示范操作。

2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。

3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

三、请幼儿作画，教师巡回指导。

1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。

2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。

3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。

四、作品欣赏。

1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

2、请幼儿整理作画工具。

3、结束活动。

活动目标：

1.培养幼儿学习数学的兴趣。

2.认识区分“1”和“许多”。

3.知道“1”和“许多”的分合关系。

活动准备：

活动过程：

1.音乐导入。

小朋友，请你跟我做(一位老师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟老师做律动)。小朋友，刚才是什么儿歌呀?对，是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。

2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系。

今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小朋友看看妈妈还准备了什么(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’)。小朋友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有许多苹果)?这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。(老师再拿出5个橘子)小朋友，这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈准备的`一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。

小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗?”小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了，她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧!”(老师拿出准备好的小红帽)小朋友，老师这里有多少小红帽?(请每位小朋友拿一顶)现在小朋友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。所以，许多可以分成一个一个的1。小朋友，跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的小红帽，我们一起出发吧!

3.巩固。

(墙上挂着大挂图，上面插着花)小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小朋友只采一朵花。(在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’)小朋友，现在你们手里有几朵花啊?草地上还有花吗?它们都在哪了?对，草地上的许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧!篮子里现在有多少花?小朋友手里还有吗?刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了，一个一个的1可以组成许多。小朋友，我们继续走吧!

4.延伸活动。

(到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。)外婆见来了这么多小朋友，可高兴了，于是给小朋友出了一个问题。她问：“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西?”(请幼儿回答，最后老师总结)外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西，夸奖小朋友真聪明!她又说：“小朋友，在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的，我们一起出去找找吧!(看挂图，自然结束活动)。

活动目标：

1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。

活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。

活动过程：

一、师幼。

谈话。

引入课题。

今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)。

米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。

小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒!今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧!

二、认识身体各部分。

1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么?

2、出示耳朵图：这是什么?

你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”

3、出示鼻子图片：这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”

4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么?(说话)。

“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”

5、出示小手图片。

小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。(快快的拍手，慢慢的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来)想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手来画画，我的小手画一画”

三、动动我的身体。

请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲，我的小脚跺一跺。

四、引导幼儿爱护身体。

出示小猪图片，可爱吗?可是它原来可没有这么干净，都没有朋友和它玩呢，我们一起去看看吧。听故事《小猪变干净了》，教育幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开始太脏了，小兔子和小白鹅都不愿意和它玩，最后洗干净了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。

五、身体语言表达。

1、游戏：给娃娃洗脸。

2、水果宝宝找妈妈。

小朋友不但自己爱干净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们愿意帮助后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一部分去解救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的办法多哦。

激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师奖励。

小班幼儿户外游戏教学设计篇八

1.初步培养幼儿的合作能力，通过合租共同建构完成主题。

2.培养幼儿合理布局的能力。

3.体验建构带来的快乐和成功感。

1.雪花片积木。

2.地垫。

一、谈话引入活动。

师：“前几天小朋友用雪花片积木搭出了很多有趣的造型，可真了不起!你们愿意把这个厉害的本领展示给家长们看吗?”

幼：“愿意”

师：“好!那我们今天就用雪花片积木来搭建一个北京天安门广场，好吗?”

二、回忆经验，分配任务。

1.师：“小朋友想一想天安门广场里都有些什么呢?”

幼：“天安门、车子、玩耍的'人(小朋友)红旗、马路……”

师：“哇，小朋友想出了这么多东西呀!那一个人肯定是完成不了了，我们可以怎么办呢?”(引导幼儿合作搭建)。

幼：“大家一起搭，合作搭……”

2.师：“对的，今天我们就要合作搭建天安门广场。每个小朋友都有不同的分工哟!

师：“愿意搭大桥的小朋友举手。

愿意搭小花的小朋友举手。

愿意搭亭子的小朋友举手。

愿意搭车子的小朋友举手。

愿意搭小船的小朋友举手。

愿意搭喷泉的小朋友举手。”

3.任务分配结束后，分发雪花片积木，开始建构游戏。

三、幼儿建构，教师指导。

教师巡回指导，帮助建构时遇到困难的幼儿，并提醒幼儿轻拿轻放，一些建构动作快的小朋友完成后可以加入其它小组或帮助动作慢的幼儿。

四、集体欣赏，讨论公园景物的整体布局。

1.师：“小朋友们看，我们搭建的东西都已经摆到了天安梦广场的啦!好看吗?”幼：“好看!”

师：“那这些景物怎样摆放可以让天安门广场变得更加美丽呢?”(引导幼儿根据已有经验设计公园景物的布局)。

2.幼儿根据自己已有经验讨论公园景物布局。

幼：“小花可以围在喷泉周围;亭子和大桥可以放在一起……”

2.根据幼儿观点改变景物位置。

五、幼儿和家长共同欣赏、交流。

提醒幼儿可以和家长说一说自己搭的是哪一个?它现在在什么位置?自己是怎么样搭的?

六、共唱歌曲《郊游》，游戏结束。

小班幼儿户外游戏教学设计篇九

1.初步培养幼儿的合作能力，通过合租共同建构完成主题。

2.培养幼儿合理布局的能力。

3.体验建构带来的快乐和成功感。

1.雪花片积木。

2.地垫。

一、谈话引入活动。

师：“前几天小朋友用雪花片积木搭出了很多有趣的造型，可真了不起!你们愿意把这个厉害的本领展示给家长们看吗?”

幼：“愿意”

师：“好!那我们今天就用雪花片积木来搭建一个北京天安门广场，好吗?”

二、回忆经验，分配任务。

1.师：“小朋友想一想天安门广场里都有些什么呢?”

幼：“天安门、车子、玩耍的人(小朋友)红旗、马路……”

师：“哇，小朋友想出了这么多东西呀!那一个人肯定是完成不了了，我们可以怎么办呢?”(引导幼儿合作搭建)。

幼：“大家一起搭，合作搭……”

2.师：“对的，今天我们就要合作搭建天安门广场。每个小朋友都有不同的分工哟!

师：“愿意搭大桥的小朋友举手。

愿意搭小花的小朋友举手。

愿意搭亭子的小朋友举手。

愿意搭车子的小朋友举手。

愿意搭小船的小朋友举手。

愿意搭喷泉的小朋友举手。”

3.任务分配结束后，分发雪花片积木，开始建构游戏。

三、幼儿建构，教师指导。

教师巡回指导，帮助建构时遇到困难的'幼儿，并提醒幼儿轻拿轻放，一些建构动作快的小朋友完成后可以加入其它小组或帮助动作慢的幼儿。

四、集体欣赏，讨论公园景物的整体布局。

1.师：“小朋友们看，我们搭建的东西都已经摆到了天安梦广场的啦!好看吗?”幼：“好看!”

师：“那这些景物怎样摆放可以让天安门广场变得更加美丽呢?”(引导幼儿根据已有经验设计公园景物的布局)。

2.幼儿根据自己已有经验讨论公园景物布局。

幼：“小花可以围在喷泉周围;亭子和大桥可以放在一起……”

2.根据幼儿观点改变景物位置。

五、幼儿和家长共同欣赏、交流。

六、共唱歌曲《郊游》，游戏结束。

小班幼儿户外游戏教学设计篇十

1、理解儿歌主要内容。

2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。

（一）游戏“走独木桥”进入教室。

1．独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？

2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。

（二）听录音，把握儿歌主要内容。

提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？

（三）欣赏动画，理解儿歌内容。

1、两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？

2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？

3、你想对两只羊说什么？

4、小结：小白和小黑没有互相谦让结果掉进河里了。所以平时小朋友要做到互相谦让。

（四）活动延伸。

引导幼儿戴头饰表演故事。

本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的.注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

小班幼儿户外游戏教学设计篇十一

1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。

2、发展幼儿身体动作的.协调性，增强幼儿的体质。

攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

1、小班："过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。

2、中班："过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥"，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。

3、大班："过攀岩"。"屈;老师.教，案网出处"从起点开始自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。

2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。

活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展，幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。

小班幼儿户外游戏教学设计篇十二

1、学习儿歌，熟记儿歌句子。

2、认识一些常见的动物，了解它们的明显特征，并能模仿这些动物。

3、体验模仿、表演带来的快乐。

1、场景布置：小熊的`家，独木桥一座。

2、儿歌图谱一张，小鸭子、小花猫、小螃蟹小白兔等动物挂饰每人一个，相关音乐等。

一、情景导入，教师以游戏的形式切入儿歌相关内容进行提问，启发幼儿根据已有生活经验回答。

师：今天是小熊的生日，我们大家一起去参加小熊的生日聚会吧。

二、以故事贯穿，结合儿歌图谱学习儿歌，流程：

教师讲述故事——适时逐一出示儿歌图谱相关图贴——完整呈现儿歌图谱大范样——最终引出儿歌全文——多种形式学念儿歌——集体儿歌表演。

三、小熊家的生日聚会。

1、小动物们一起过桥前往小熊家。

2、共同表演儿歌，为小熊送上生日祝福。

小班幼儿户外游戏教学设计篇十三

秋季开学，小鱼哥哥转到小班带班。毕竟小班的孩子年龄小，管理难度上来了，但是乐趣却更多了。想想，得还是大于失的，更何况，小鱼哥哥也喜欢和小朋友们一起玩耍。

自从接了小班后，小鱼哥哥也捉摸着设计一些游戏，让孩子们能在幼儿园里享受快乐的时光。今天小鱼哥哥又自己捉摸出来了一个游戏，但还只是雏形，写出来和大家分享一下，也希望大家也帮助小鱼哥哥一起改善这个游戏。

帮助小班小朋友提高观察力，锻炼小朋友的耐心，提升小朋友的动手能力，并建议小朋友建立小团队，帮助小朋友建立友好关系。

空饮料瓶。把盖子拧下来，混乱地与瓶子放在一起。

1，幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则，那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的瓶子最多，给予小红花奖励。

2，孩子们找不到配对的.时候，幼教可以善意地提醒一下。

3，让小朋友自由组合，可以一个人找瓶子，一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。

4，小朋友配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师帮助小朋友记数。

5，最终瓶盖配对完成，老师开始给表现好的小朋友奖励，并对认真的小朋友也给予奖励，还要对友好的小朋友给予奖励。

给瓶子找盖儿，并不是一个复杂的游戏，对于小朋友来讲，看似简单，却不是非常简单的事情，因为找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，有时候，小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。

小班幼儿户外游戏教学设计篇十四

上午，请家长们8：10分到达人民公园，8：20分活动准时开始。

1、让孩子到户外感受大自然的美，呼吸大自然的新鲜空气及培养幼儿热爱大自然的情感2、通过游戏活动，促进幼儿身心发展的协调性。

3、通过本次活动，增强孩子与他人合作的意识，并能体会亲子活动的乐趣。

1、家长带孩子在行车的路上要注意安全，一切以安全为出发点。

2、为了活动能顺利开展，家长要在教师的带领下活动，听从教师的安排，不要擅自带孩子离开队伍。

3、在活动的'过程中，请家长要看好自己的宝贝，不让孩子到处乱跑，保证孩子的安全。

4、教师宣布活动结束，家长才能带孩子离开。请您坚持到活动结束，给孩子树立一个坚持的榜样。游戏途中不能擅自带孩子离开活动现场。回家时，要事先与本班老师打招呼，孩子跟老师说“再见”后方能带孩子离开。

5、请家长做好幼儿防晒工作，自备遮阳工具以及宝宝的更换衣物、水壶等。(确保幼儿参与游戏的积极状态。)。

6、在活动的过程中，请家长们穿上舒适的运动装，方便于跟孩子合作。建议家长们不要穿裙子或高跟鞋。

7、请家长自觉遵守活动要求，以防出现安全事故。

8、活动当天孩子统一穿园服。