幼儿园中班课件(精选12篇)

总结是对已有知识和经验的提炼和归纳，使其更加有价值和稳定。外语能力已成为现代社会中的一项基本素养，我们要多学习和使用外语。下面是一些总结的实例，希望能对大家提供写作思路。

幼儿园中班课件篇一

1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

2、初步懂得保护关节的重要性。

3、知道检查身体的重要性。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重点：知道各关节所在的位置。

活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。

1、通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。

2、通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。

1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记

2、人体关节课件，保护关节的图片

一、游戏导入：手指操

1、师：请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗？

（师幼一起做手指操）

2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢？（引出指关节）

3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节

师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。

二、游戏：动起来（引导幼儿在游戏中探索发现关节）

1、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。

2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。（准备不同的运动器械：沙包、毽子、皮球）

3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节（结合人体关节课件进行小结）

三、游戏：拍手歌（师幼一起做，巩固各关节的名称）

你拍一，我拍一，转转你的肩关节，你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节，你拍三，我拍三，转转你的腕关节，你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节，你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，你拍六，我拍六，转转你的踝关节，你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。

四、感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性

1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？（让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿）

2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节？没有关节我们会怎么样？”

3、教师与幼儿共同小结：我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活方便，所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好。

五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性

1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为？（幼儿从图片中知道怎样保护关节）

六、延伸活动：

日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识。

幼儿园中班课件篇二

1.能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。

2.发展想象力和创造力。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

画有各种几何图形的纸张、彩色笔。

（一）出示各种几何图形，引导幼儿回忆"图形拼贴"的过程。

1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗？你是用哪些图形拼贴了什么？（个别幼儿回答）

2.师小结：小朋友们说的真棒，那这次老师要请小朋友在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。（根据幼儿回答小结）

（二）教师示范添画方法。

1.师：接下来看看老师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢？（幼儿回答）

2.师：哦，可以变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。（教师边示范边讲解）

（三）组织幼儿添画。

1.教师介绍材料和操作方法。

师：老师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的图形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。

2.提出要求。

师：但在添画之前老师有几点要求，第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服的干净整洁，不可乱图乱画；第二，在画画时要保持安静，有问题可以请老师帮忙；第三，画好后拿上来给老师。现在请你们回到自己的位置上画画。

3.幼儿完成操作材料，教师指导。

（四）展示与分享。

1.师：小朋友们都画好了，现在请小朋友看看你觉得哪张画的的看，好看在哪里。（个别幼儿回答）

2.师：有的小朋友说这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不一样。

（五）活动结束。

师：今天我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。

引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

幼儿园中班课件篇三

1、学习用水彩笔画出水中涟漪的同心圆形态。

2、大胆创作，感受美术游戏的乐趣。

一、独舞（情景导入，让幼儿更快更好的融入小雨点的角色中）

师：雨点宝宝们，今天天气可真好呀，我们又可以出来了，我们一起去找好朋友水洼玩吧！

1、随雨声快乐的进入活动室。

师：看，我们的朋友就在前面。

2、踩过小水洼（垫子）。

师：水洼看见我们高兴的跳起了舞，还邀请我们一起跳呢，来吧！

3、幼儿各自随音乐跳舞。

反思：由于场地有限，地上的水洼摆放的比较紧凑，所以孩子们在跳舞的时候没能放开的跳、尽情地跳，但孩子们的热情还是很高的，都能积极参与。

二、共舞（示范引领）

师：我们跳的累了，找个位子休息一下吧！

1、刚才，大家有的这样跳，有的那样跳，都跳的很开心，小水洼是怎么跳的呢？（幼儿自由述说）

2、小水洼到底是怎么跳的呢？（出示水洼）

4、刚才我们走过了许多小水洼，现在我们去找一个朋友，用手指和他一起跳个圈圈舞，要像我这样跳，先跳一个小圈圈，再跳一个大圈圈，再来一个大大圈，他才能和你做朋友。

反思：这一环节主要是利用与小水洼共舞为由，徒手学画同心圆，掌握画同心圆的基本技能，为下面的自主操作做好铺垫。在音乐声中，孩子们边念儿歌边徒手画圈，孩子们都非常投入，表现的很积极。

三、群舞（集体操作）

师：听，小水洼可高兴了，它还想到前面的小河里去跳圈圈舞，你们愿意带小水洼去吗？

1、幼儿自由到“小河内”作画。

2、老师巡回指导，提醒幼儿可以走动作画。

反思：群舞环节主要是让孩子们利用水彩笔画出同心圆，我觉得这种自由的、流动的操作方式，会使孩子感觉作画像做游戏一样，从而更放松、更大胆的去操作，而且能使是一些能力弱的孩子也能得到成功的喜悦。但在操作中，我却发现个别能力弱的孩子，喜欢跑来跑去的在别人的作品中添画，而且非常活跃、非常开心，他是得到了成功的喜悦，但一些很好的作品就被他给毁了，几件作品的主人当然也是怨气连连，出现这种建立在别人痛苦之上的喜悦现象主要还是由于我对本次活动的设计考虑不够全面造成的，今后对活动的设计要多角度的考虑，以避免类似情况的再次发生。

四、赏舞（欣赏评价）

师：小水洼跳的累了，我们让它休息一下吧！（停画）圈圈舞跳到河里，就变成了一个个漂亮的涟漪了。

1、小雨点们，你们觉得哪个舞跳的最美？（请个别幼儿述说，并把自己的雨点贴到这个涟漪上，与它做朋友）

2、呀！太阳公公要来了，我们得回家了，和涟漪说再见，和水洼说再见，等以后下雨的时候我们还会下来玩的，再见！

反思：由于孩子们对圆圆的水洼产生了浓厚的兴趣，个别幼儿还探索起了水洼的玩法，我的评价环节就在孩子们兴奋的情绪中匆匆的结束了。但整个游戏中，孩子们玩的还是很开心的，结合自编的儿歌进行徒手画圈到自主画圈，孩子们基本能掌握了同心圆的画法，活动目标的达成度还是可以的。

幼儿园中班课件篇四

1、组织幼儿观看视频（小鱼在水草间游来游去）

提问：视频中有什么？他们在干什么？

小鱼是怎样游的？我们来模仿一下。

小鱼在玩什么游戏？他们都躲到了哪里？

2、幼儿再看视频中的图片（画面定格）

观察图片中的色彩，感受图片的美。（告诉幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条是波浪线）

3、涂色

小朋友，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧！（图中水草和泡泡是虚线，让小朋友连线，练习画曲线和圆圈）

4、游戏

小朋友带头饰（鱼、水草），扮演水草的小朋友要不停地扭动身体，扮演鱼的小朋友在水草见游来游去，并播放背景音乐《小鱼游》。

活动反思：幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起游戏，分享快乐。

幼儿园中班课件篇五

活动目标：

1.喜欢玩变色游戏，感受科学活动的乐趣。

2.能正确进行三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合，感受色彩的变化；3.能用语言表达自己的发现，积极参与交流。

活动准备：

三色纸粘土、 透明饮料瓶若干个、塑料筐数个、瓶盖数个、油画棒、记录卡、抹布、水粉颜料活动重点：能正确进行三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合， 感受色彩的变化。

活动难点：能清楚的表述实验结果，并能在记录卡上记录。

活动过程：

一、导入：

今天，有三个好朋友也来我们教室了，他们就藏在你们的椅子下面，请你们把好朋友找出来吧。（红黄蓝三色纸粘土）他们也喜欢抱一抱，教师示范：红色和黄色纸粘土抱在一起变成橙色。现在请你给他们找好朋友抱一抱吧。

儿歌：小红和小黄，抱在一起，拧呀拧呀拧，变成橙色画橘子。

二、展开：神奇的魔法瓶1.老师今天给还给小朋友们带来了神奇的魔法瓶，让我们一起来看一看。

教师和幼儿拿矿泉水瓶（瓶盖上有颜料），晃动，出现颜色。

2.教师偷换放有其他颜色颜料的瓶盖，再次晃动，变色。

3.幼儿玩变色游戏，并记录。

师：请小朋友们选一个和自己瓶子里的水颜色不一样的瓶盖，再次晃动，看一看水变成什么颜色了，并记录。

幼儿操作，教师巡回指导。

教师总结：色彩真神奇。教师请幼儿完成大的记录卡，并选取个别幼儿的记录卡进行展示，总结变色的秘密，再次激发幼儿对颜色的兴趣。

三、结束教师提供一幅简笔画和红、黄、蓝三原色的画笔，请幼儿想办法按教师的要求给正确涂色。

幼儿园中班课件篇六

(一)引导幼儿谈论脸部的各种表情。

1、活动开始，引导全体幼儿观察老师的表情(笑)。

辅助提问：老师的嘴巴、眉毛、眼睛怎么样了?

师：哦，眉毛弯了，眼睛眯起来了，嘴巴往上弯了，小朋友就知道老师在笑了。

师：那现在，我们一起拿出小镜子，看看自己是怎么笑的?

2、笑是一种表情，除了笑还有什么表情?

幼儿照镜子看看、找找、说说、做做。

(1)你找到了什么表情?来，到上面来表演给小朋友看。(幼儿模仿)。

(2)根据回答出示表情图，说说表情，进一步感知明显特征。

(二)听故事找表情。

1、观看多媒体故事。

2、提问：你觉得故事里有什么表情，在什么地方?

幼儿说说，引导幼儿说完整。

(三)观察、理解图片内容，为图片选择恰当的表情。

请幼儿自由选择图片。

老师给小朋友准备了许多图片(一次性在大屏幕上出现五张操作图)，就放在后面，等一下，你可以自己去选一张图片，看一看，你觉得这张图片可以和哪个表情交朋友，就把这个表情贴在图片上，然后跟旁边的小朋友说说为什么要用这个表情。

根据自己的理解为图片选择表情，并说说理由。

(教师在巡回观察的时候，可以引导孩子和同伴交流，说连贯和完整，如：因为……所以我选择**的表情。)。

3、大家一起来说说：

你的图片是怎么样的?(同步在大屏幕上点出此张图片)。

你为他选择了什么表情?为什么?(允许和鼓励幼儿说说自己的操作结果，发表自己的理由。)。

(四)讨论自己喜欢的表情。

1、表情这么有趣，他表达的内容这么丰富，那你最喜欢哪种表情呢?为什么?

2、我们都喜欢高兴的表情，那怎样才能让自己和别人天天都高兴呢?

教师小结：帮助别人、关心别人、不被困难吓倒、勇敢的人才能快乐的生活。

(五)延伸活动：

进一步丰富幼儿的表情内容、制作脸谱等。

1、采集孩子生活中非常感兴趣的点棗“表情”为活动内容，提供丰富的材料，让孩子在与老师、同伴交流，和材料充分互动的过程中，产生自己的想法，发表自己的意见，加深对表情的理解，提高语言能力。

2、语言能力是一种综合能力，他的发展与孩子情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割的联系在一起的，因此要注意差异、尊重孩子的`个性。

3、语言能力包括思维和口语两部分，以往我们较注重口语能力的培养，从而出现纯模仿的误区，其实思维过程是支撑孩子口语的基石，本次活动注意了幼儿内在思维和外在口语的有机结合。

1、通过多种方法，引导幼儿感知、理解表情，激发幼儿讲述的积极性，能清楚的表达自己对表情的认识。

2、幼儿乐意在集体面前说话，并能耐心的倾听别人谈话。

3、培养幼儿关心他人、快乐生活的情感和态度。

幼儿园中班课件篇七

1、喜欢欣赏儿歌《谁会》，感知一问一答的对个形式，了解儿歌内容。

2、主动探究为什么鸟儿会飞，鱼儿会调头、兔儿会跳着走路、虫儿只能慢慢爬的原因，养成爱提问爱动脑筋的好习惯。

3、认读汉字“会、怎样、翅膀、蹦、尾巴、虫、鸟、兔”

4、欣赏作品中的叠词并学说叠词：“高高、调调、蹦蹦、慢慢”

1、字卡：会、怎样、翅膀、蹦、尾巴、虫、鸟、兔高高、调调、蹦蹦、慢慢。

2、字条“扑扑翅膀高高飞”。

3、启蒙阅读第四册《谁会》大范例、录音机、磁带。

一、导入。

2、教师范念儿歌一遍，

3、这首儿歌的`名字叫什么呢？

4、鸟儿是怎样飞的？（出活动名称：示字卡“鸟、翅膀”）。

5、鱼儿是怎样游的？（出示字卡“尾巴”）。

6、兔儿是怎样跳的？（出示字卡“兔、怎样”）。

7、虫儿是怎样爬的呢？（“虫”）。

8、结合图画和儿歌进行完整讲述。

9、引导幼儿欣赏儿歌一问一答的形式，每一段第一句都是用：“谁会”来问，每一句都是相同的句式。

10、请小朋友们跟着老师把这首儿歌念一遍，老师大声的念，小朋友们小声的念。

二、有趣的叠词。

2、小朋友们在儿歌里找一找，看看还有那些重叠词。

3、还有很多好听的重叠词是吗？小朋友们回家的时候可以把这些重叠词说给你的爸爸妈妈听。

三、总结。

请小朋友们说说记住了哪些重叠词，表扬记得多的小朋友。

幼儿园中班课件篇八

1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。

2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。

1、课件：各种各样的服装。

2、图片：各国的服装。

一、参观服装博览会。

2、请幼儿欣赏各种各样的服装。

二、请幼儿担任服装博览会解说宣传员。

1、引导幼儿观察自己的服装，并用较完整、连贯的语言向同伴介绍。

教师：服装博览会举办的时候，需要很多的解说介绍人员，向来自各地的外宾朋友介绍。

今天，我们也来试着学一学，先仔细地观察一下你今天穿的服装是什么样的？

有哪些你最喜欢或比较特别的地方，请你来试着向大家介绍介绍。

2、幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。

3、鼓励引导幼儿运用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的服装，丰富幼儿服装的词语。

三、欣赏服装图片，感受服装的美。

1、教师：随着工人叔叔、阿姨越来越好的发明、设计，服装的款式越来越多，越来越美，我们一起来看一看。

2、启发、引导幼儿互相交流，讲述。

四、介绍：我喜欢的服装。

1、幼儿自由选择，自由结伴进行“我喜欢的服装”介绍、讲述活动。

也可伴扮演角色介绍自己喜欢的服装。

2、鼓励幼儿继续向同伴介绍自己或展共和其他同伴的服装。

幼儿园中班课件篇九

活动背景：

本学期初为丰富自然角，三组四组的幼儿种植了蚕豆，蚕豆发芽了，一天天长大了，每次路过自然角孩子们都会讨论："这是什么呀？""它长的好大啊！""怎么都是细细长长的呢？"于是我生成了这一活动，帮助幼儿了解蚕豆。

活动目标：

1.认识蚕豆，了解蚕豆的生长过程。

2.会使用简单的劳动工具，对种植活动产生兴趣。

活动重点：

认识蚕豆，了解蚕豆的生长过程。

活动难点：

会使用简单的劳动工具，对种植活动产生兴趣。

活动准备：

经验准备：幼儿已在自然角看过蚕豆生长。

物质准备：课件。

活动过程：

一、活动导入师：小朋友们，你们还记得我们自然角的植物吗？

二、互动学习：

小结：蚕豆宝宝穿着绿色的衣服，头上有一道线，沿着线剥开就变成蚕豆米，扁扁的身体看起来可爱极啦。

2.了解蚕豆的生长过程师：蚕豆从哪里来的的呢？怎样长大的？

小结：蚕豆宝宝先发芽，然后越长越高，一段时间后会开出漂亮的小花，小花落了之后就会长出壳子，蚕豆宝宝就躲在壳里面，等到四月份的时候就三、交流讨论：

师：种蚕豆要准备哪些工具？

小结：小铲子和浇水壶。

师：怎样种蚕豆呢：

幼儿讨论。

小结：1.先把菜地的周围的杂草和石头清理干净。

2.用铁锹挖个洞，这个洞不能太深，也不能太浅。

3.在洞底放入两三粒种子。

4.盖上土，把种子藏起来，5.浇水。

6.观察记录。

四、拓展延伸教师：今天我们学会了种蚕豆，现在我们就去试一试吧，今后我们要经常去看看他们，关心他们，看看他们有哪些变化，并把他们的变化一一记录下来。

幼儿园中班课件篇十

记得在外出听课时有一个大班的科学活动《神奇的纹路》，它主要引导幼儿探索手指纹路的不同，在最后一个环节，教师让幼儿用手指蘸上印泥作画，我发现小朋友非常感兴趣，在当时我就设想能不能设计一节手指印画的美术活动，最终结合我的微型课题内容，以及大班小朋友的能力设计了大班美术活动：手指印画小鸭子。

1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培养幼儿对手指印画的兴趣。

2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹。

3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

活动准备：

1、红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等。

2、自制ppt课件。

重点：引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培养幼儿对手指印画的兴趣，以及引导幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹，清楚的了解到手指印画小鸭子的每一个步骤。印出动态不一的小鸭子。

难点：在幼儿自己操作的过程中注意画面的排列，以及小鸭子头与身体的距离安排，嘴巴等的分布，以及活动中注意整洁不把颜料乱涂乱画。

一、导入环节。

【设计意图】：用小鸭子的叫声来引起幼儿的兴趣，使得活动一开始就能吸引住幼儿的眼球，增强幼儿的集中力。

1、教师播放小鸭子的叫声引出活动的“主人公”。

教师：听一听这是谁的声音？小耳朵竖起来听仔细了？

二、利用ppt的形式讲解手指印画小鸭子的方法，知道印画的顺序及方法。

【设计意图】：通过ppt的图片引导以及教师的讲解不仅可以帮助幼儿清楚的了解绘画的每一个步骤，而且一些难点部分也在本环节可以解决。我在ppt的设计中不仅有正确的范画，也有错误的例子，体现了活动的重点，也解决了活动的难点。

1、教师出示范画引起幼儿的兴趣。

2、教师介绍手印画的材料。

教师：这叫做手印画，那么手印画需要这里有棉签、还有颜料、还要用到大拇指和小手指。

3、介绍手指印画的方法。

教师：

（1）首先用大拇指蘸上黄色的颜料，然后印到白纸上，就变成了小鸭子的身体了，那一只小鸭子他会很孤单的，让我们多画几只，再用大拇指蘸上黄色的颜料印到白纸上，记住每一次印完以后再重新蘸上颜料再印。（请幼儿观察ppt上教师范画鸭子与鸭子之间的距离，以及画面的一个整体感觉）

（2）接下来我们要用小手指来印出小鸭子的头了，用小手指蘸上黄色的颜料在身体的左上方或者右上方印上小鸭子的头，就像老师画的一样（继续操作ppt），请你们注意了不要把小鸭子的头印到离身体很远的地方（出示错误的例子）那它就变成长脖子的鹅了，也不要把小鸭子的头和身体印的太近（出示错误的例子）那它就没有脖子了。

（3）再接下来我们要给小鸭子画上脖子和眼睛了，用棉签轻轻地沾一点黑色颜料，把头和身体连起来，千万别把脖子画弯了，或者太粗，或者太细（出示错误的例子）你们这样都不好看吧；画眼睛的时候把棉签这样竖起来，然后找准位置再画，如果化成这样就太难看了。

（4）小鸭子还缺了些什么呢？（嘴巴）那让我们来给它画上嘴巴好不好？用棉签蘸上红色的颜料画上嘴巴。请你别把小鸭子的嘴画的太长或太大，你们看这样子好看吗？（出示错误的例子）

（5）小鸭子画好了，嗨！小鸭子好像在叫我呢？小朋友们别说话，让我来听听小鸭子要和我说些什么？小鸭子对我说他们想去小河里玩，那小朋友怎么来帮助他们呢？让我们来画一画小河，用棉签蘸上蓝色的颜料在小鸭子的下面画出波浪线，向这样（出示范画）。好了就这样这幅画完成了。

4、教师小结（教师的小结又一次帮幼儿巩固了印画的步骤，清晰了幼儿的思路，还强调了难点。）

教师：你们看懂了吗？那让我们一起来看看怎么来画，好吗？

（3）接着用棉签蘸上黑色画上鸭子的脖子和眼睛，注意他们的准确位置；

（4）再接着用棉签蘸上红色的颜料画上嘴巴；

（5）最后用棉签蘸上蓝色的颜料画出波浪；

（7）一根棉签蘸了一种颜料，用完后把棉签放到空杯子里，那么再蘸其他颜料时就要换一根新棉签蘸其他颜料。注意别把颜料涂到其他地方去，要注意卫生。

三、幼儿开始作画，指出有关注意事项，进行个别指导。

【设计意图】：本环节我先让幼儿设想一下自己的作品，并且通过引导来激发幼儿对手指印画小鸭子各种动态的创想，提高幼儿的想象力和动手能力。让最后呈现的作品能够多样化。

教师：谁来说一说你打算印什么样的小鸭子呢？（教师引导幼儿大胆想象说出不一样的想法，例如：两只小鸭子在讲悄悄话；几只往左边游的；在河面上晒太阳的小鸭等。）那么请你们开始吧！

四、评价作品，老师以鸭妈妈的口吻来进行评价，让本次活动有一个首尾呼应的效果。

【设计意图】：如果直接评价的话会是气氛变得紧张，但用鸭妈妈的口吻来评价使教师的评价更加幽默，就能让幼儿有一种轻松的感觉，幼儿也比较能接受。

活动中我发现幼儿对手指印画的兴趣很高，还没开始画幼儿就有一种跃跃欲试的感觉，在幼儿操作的过程中他们能够清楚的了解到印画的每一个步骤，在难点的地方也特别注意，但是虽然幼儿应经注意到难点的部分，但是还是有许多幼儿在帮小鸭子添上红色的嘴巴时用力过猛变成了血盆大口，我想也许我为孩子们画小鸭子嘴准备的棉签带粗了，是不是换一根牙签也许效果会好一点，毕竟幼儿在把握力道的方面还不够成熟，在选用材料时我没有多试验，只是想着棉签就是棉签了，我想在今后的教学活动中，我应该站在幼儿的角度上来思考，在选择教具、活动材料时思路应该更广一些，这样才能有利于幼儿的学习与掌握，使教学活动更加顺利地进行。我将本次活动的材料在活动后放到幼儿园大班美术公共走廊供其他小朋友来操作，不仅体现了我园美术方面的一个特色。还可以帮助我继续来进行美术方面的微型课题研究，真是一举两得。

幼儿园中班课件篇十一

1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简单原因及几种海洋生物保护自己的本领，对科学探索产生浓厚的兴趣。

2、培养幼儿观察、想象的能力，并能用清晰的语言表达自己的见解。

3、初步知道保护自己的重要性，激发幼儿关心自己、关心同伴的愿望。

电脑一台、有关知识的vcd碟片。

一、海洋生物的保护色。

1、热带鱼的保护色。

（1）、看有关热带鱼的vcd片。

（2）、讨论：热带鱼为什么有这么漂亮的颜色？鼓励幼儿寻找、探究答案。

（3）、看vcd了解答案。

2、侏儒海马的保护色。通过看图片，幼儿发现它的颜色与生活环境的相联系。

3、鲽鱼保护自己的本领。

4、变幻极大师：章鱼的奇特本领。

二、海洋生物的其它自我保护本领。

1、鳗鱼的自我保护意识。

2、成群的小海龟如何逃生的。

3、稍大一些，没有特殊本领的鱼是如何逃避敌人的攻击。

三、讨论：小朋友如何保护自己，发现幼儿园里的一些不安全因素，说说每天在回家的路上、在家里玩时有什么潜在的危险。

幼儿园中班课件篇十二

1、让幼儿观察各种图案的伞，认识伞的特点，初步感受伞不同图案的美。

2、鼓励幼儿大胆想象，装饰漂亮的伞面。

3、体验装饰伞的快乐、提高幼儿的动手能力。

实物雨伞、课件、伞面、蜡笔、水彩笔、双面胶、即时贴、皱纹纸、海面纸、各种亮片等。

1、用歌曲《小雨伞》导入活动。

(1)刚才我们唱的是什么歌?

(2)下雨的时候我们会用到什么?

(3)你见过的雨伞是什么样子的?

2、让幼儿观察实物雨伞。

(1)引导幼儿观察伞的结构。

(2)欣赏雨伞的不同图案。

3、展示课件雨伞。

——这里还有更多漂亮的雨伞，我们一起来看看。

4、制作小花伞。

(1)小朋友想不想拥有一把属于自己的漂亮的小雨伞呢?

(2)展示制作小伞用的材料。

——要怎么装饰这把伞面，才会漂亮呢?

(3)请个别幼儿来装饰。

5、幼儿操作，老师巡回指导。

(1)介绍桌上的装饰材料。

(2)制作完了，将所有材料工具收拾放好。

6、欣赏评价幼儿的作品。