爷爷家的石子路写景 爷爷家的石子路写景作文(五篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

如何写爷爷家的石子路写景(精)一

《爷爷和小树》是一年级语文上册第二单元的一篇课文，这一单元的课文充满诗情画意、童趣盎然，让学生从诗、文、画中感悟到自然美景，了解自然美景及人与自然之间亲密、和谐的关系。单元的整体目标是初步培养学生的阅读兴趣，教给学生正确的朗读方法。根据本单元教学重难点，结合学生的学习实际，本课教学中，我注重去培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读课文的兴趣。

《爷爷和小树》这篇课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事：冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳，表现了人和树之间密切、和谐的关系。人类保护树木，树木为人类造福。课文内容简短，层次清晰。从冬天和夏天两个方面写了小树与爷爷的关系，渗透着人与自然和谐相处的思想。文字活泼，富有情趣，且配有两幅生动形象的插图，符合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。

一年级学生形象思维能力强，活泼好动，注意力保持时间短，所以在教学中，应切实引导学生结合具体语言环境准确地理解重点词句的意思，提高阅读理解能力。由于学生刚刚接触课文，既充满好奇心，又害怕困难，因此教学中要充分鼓励和肯定他们的行为，如朗读中的稚嫩的感受，让他们在宽松、活泼、愉悦的气氛中学到知识并受到美的熏陶，为今后的阅读教学打下基础。同时要结合朗读，让学生潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。

由于课文简短，内容通俗，教学中我引导学生通过自读自悟的方法理解课文内容。注重学生对课文整体感悟，以读为主线，以读代讲，读中感悟，努力做到学生读的形式多，读的时间长，在阅读实践中培养学生语感。

教学时，引导学生一边看图片，一边朗读课文，认真观察两幅图，理解课文内容，初步体会人与自然的关系。通过看图,理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指什么，切实引导学生把词放在句子中，把句子放在课文中准确地理解意思，使他们初步学习到联系句子，联系课文理解词句的基本方法。积累词语，通过讨论、交流搜集的资料，懂得树是人类的好朋友，可以遮阳，可以提供氧气，可以美化环境。教师要舍得花时间让学生练读，要耐心地纠正学生的字音，做到正确、流利、有感情。关注每一位学生的发展。再现课文的情景，引导学生自读自悟，在具体的语言环境中理解词语，渗透读书方法，提高学生阅读能力。同时创设了情境，让学生感受到爷爷美好的心灵，感悟人与树之间的和谐关系，突破了教学重点。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解重点词语 "暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，了解人和花草树木的关系。

理解重点语句，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：读中感悟，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

课件、收集有关“树木为人类做贡献，人类为保护树林做了哪些 事”的资料。

一、复习检查

1、复习生字词语、偏旁

2、检查课文朗读

二、学习课文，朗读感悟

1、学习第一自然段

指名读，说说你知道了什么？ 练习说话：什么地方有什么？

2、出示课件，画面为：我家门口有一棵小树，北风一阵阵刮过，地上有许多树叶。

小树在寒风里会说些什么呢？

3、课件画面：课文第一幅插图。

说说爷爷在做什么？

自由朗读第二自然段，理解“暖和的衣裳”。

启发想象：小树穿上了“暖和的衣裳”，他会对爷爷说什么呢？

4、课件画面：夏天到了，小树长得很茂盛。

小树在爷爷的帮助下度过了寒冬，春天来了，他长出了小叶，到了夏天，小叶变成了大叶子，他一直想谢谢爷爷，可它不会说呀，怎么办呢？ 指名读课文。

你知道小树为爷爷做了什么吗？什么是“绿色的小伞”？ 理解词语，再读课文这部分内容

你想夸夸小树吗？（朗读感悟这一部分的设计我想体现以下几点：1、坚持从读中悟，自读自悟的原则。2、注重过程的趣味性。3、在读中培养学生的想像力。）

5、讨论：小树为什么能长得那么好？

三、扩展活动，宣传环保

1、课件出示：小树干旱、缺乏养料、有人伤害等画面。我们应该怎样帮助小树？

2、让学生交流课前收集的有关“树木为人类做贡献”的资料。使学生明白：人类爱护树木，树木回报人类。一棵小树要长成大树可并不容易，需要人帮助还不能受到伤害，你们想一想，我们可以帮小树做什么呢？适度扩展，培养学生的环境意识

3、让我们用彩笔画一棵美丽、可爱的小树，好吗？

如何写爷爷家的石子路写景(精)二

我的家乡有山有水，二年级作文我的家乡。山是女山，又叫“玉环山”。是一座古火山，在很久以前火山爆发过，现在还能看到火山喷发的痕迹，山上有像日本富士山一样的山窝。山下 还有女山浮石，这种石头是火山喷发时被岩浆烧焦的石头，石头放在水面上不会沉下去。水，是女山湖，物产丰富，盛产鱼虾、莲子等，到了捕鱼季节，渔民们捕鱼的场面好不热闹。很 多像合肥这样的大城市的生意人都到我的家乡去呢！

现在是春天，春天的女山最美丽了。希望同学们都到我的家乡去玩，去看看那神奇的古火山：“女山”。

你知道著名的桥口坝温泉风景区在哪里吗？还是我来告诉你吧，它就在生我养我的家乡——百节镇。 那是一个群山环绕、景色宜人的地方。我家的'前后都是一座座连绵不断的高山，家门 前有一条宽宽的公路，公路两旁是一座座高楼，一条弯弯曲曲的小河绕着公路流向远方。 这几年我的家乡变化可大了。一个个采石场整天叮叮当当的敲个不停，一辆辆大货车满载着人们 的希望奔向远方。最好玩的地方还是温泉游泳池了，一年四季，老人们、大人们、孩子们都愿意泡在这温暖的泉水中，尽情地享受着大自然的恩赐。 家乡的人们热情好客，如果你到我家 来玩，我一定会带你去泡泡温泉，到时你肯定会觉得很舒服的。

春天，燕子从北方飞回来了，柳树长出了细小的枝叶，小草从地下探出头来。到处都是绿的景色。

夏天，我们一放学都戴着五颜六色的帽子急急地走在那又宽又大的马路上，只想快点回去游泳。

秋天，连老爷爷、老奶奶都忙个不停，因为他（她）们要收割，我和同学们便在这美好的时光去郊游。

冬天，雪花飞舞，到处银装素裹，仿佛进入了童话世界。我和同学们又在这快乐的时光里堆雪人、打雪仗，开心极了！

我的家乡多美啊！我多么喜欢我的家乡！

如何写爷爷家的石子路写景(精)三

开场白

各位来宾，各位亲朋好友，晚上好！

浓情九月菊花香，生日庆典聚一堂，儿孙亲友同祝贺，共祝爷爷福寿长。今天是20xx年x月x日，我们相聚在xx大酒店共同庆贺我的爷爷xx先生七十大寿，首先，我代表我的爷爷及全家对你们的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！感谢大家在百忙之中抽出时间前来赴宴、祝福，这正是：亲朋共享天伦乐，欢声笑语寿满堂。

“人生七十古来稀”，在七十年的风雨中，我的爷爷含辛茹苦地将我的父亲俩养育成人。七十年风风雨雨，七十载生活苍桑。岁月的痕迹悄悄地爬上了他的额头，将爷爷的双鬓染上白霜。大千世界里，孩子们把心中的话语都洒向老人那宽厚慈爱的胸膛。老人的辛苦并没有白费，在他的教育下，我们所有人都已经长大成人，为老人赢得了无尚的荣光。正可为儿子孝，儿媳能，孙子、孙女聪明伶俐，成绩优异，捷报频传，后继有人。（掌声）

让我们一起恭祝老寿星—我的爷爷，福如东海，日月昌明。松鹤长春，春秋不老，古稀重新，欢乐远长。同时也祝愿在场的每一位来宾都幸福安康！最后祝各位嘉宾万事如意，心想事成，让我们共同渡过这美好的时光，下面我宣布生日宴会正式开始。

第一项

来宾朋友们，让我们以热烈的掌声有请我的爷爷，今天的寿星xx先生及我的奶奶xxx女士隆重登场。

请为爷爷、奶奶献花！

祝爷爷奶奶福如东海长流水，寿比南山不老松。我们的寿星今天真是红光满面，是一位健康快乐的老人。今天是我爷爷xx老人的70岁华诞庆典之日，我们欢聚在这里，一来是感谢父母多年的养育之恩，二来也是答谢各位亲朋好友多年来对他们的支持和帮助。

第二项

在这个充满幸福和喜悦的日子里，作为儿子有很多话想和父亲说。下面我们掌声有请我的爸爸xx先生讲几句话，代表全家表达一下对爷爷的祝福。

第三项

下面请我们今天的寿星谈一谈此时此刻的心情及感受。

第四项

请上生日蛋糕，让我们大家共同为老人生日祝福吧！

结束语

酒会正式开始，让我们共同举杯，祝今天的老寿星健康长寿，生日快乐！

祝大家今天过得愉快，留下美好难忘的记忆。

如何写爷爷家的石子路写景(精)四

爷爷已经老了。

脸上的皱纹是与岁月抗争的痕迹，手上的粗茧是劳作送给他的礼物。爷爷的确老了，快80岁的他，也应该享享清福了。可对于我们的建议，爷爷的答案从来没有改变过——“不可能”。

没有什么能把他和土地分开。

有一年正月，寒风刺骨，本应该热热闹闹的一桌团圆饭却迟迟没有开席，一家人个个拉长脸围桌而坐——大年初四，爷爷不听劝阻，一定要去田里看看他的宝贝，还没有回来。北风催着时针不停转动，寒风中终于出现了那个苍老的身影。爷爷放下锄头，摘下毡帽，一双昏黄的眼睛瞪着我们，直叫人打哆嗦。

“爸，你啊，都多大岁数了，田里的活儿，你就别干了。你田里的那些玩意儿，能值几个钱？”大伯一向沉不住，先开了口。

爷爷听了很不高兴，狠狠地瞪了大伯一眼，用沙哑的声音说道：“我做不做是我的事，用不着你管，哪有小子管老子的？”大伯被骂得连头也不敢抬，只好尴尬地说：“吃饭，吃饭。”

三伯是刀子嘴豆腐心，他毫不客气地说：“好好的日子不过，偏要自讨苦吃，万一有个三长两短怎么办！”“就算死我也要死在田里，谁也别管我。”爷爷情绪很激动。

这样的场面不知出现了多少次，每次都闹得不欢而散。有人说，爷爷前世一定是头牛，脾气倔得就像牛一样。而我们，虽然明知劝不动爷爷，但每一次去爷爷家还是劝。爷爷有时不耐烦了，连句“不”也不说，直接拿了锄头去地里。

唉，算算日子，又到了该去看“倔牛爷爷”的时候了……

如何写爷爷家的石子路写景(精)五

漫步在大街上，又闻到了烤红薯的香味，我不禁想起了那位老爷爷。

曾回想，在我们学校门口，也有一位卖烤红薯的老爷爷。

老爷爷六十几岁，他虽然整天与煤炭打交道，却整天穿着一身白褂，干干净净的。

老爷爷的烤红薯，火候把握得非常好，大大小小的红薯一齐上阵，哪个红薯该翻身了，哪个红薯该出炉了，他只要用手摸一摸，捏一捏就一清二楚了。只要一打开炉盖，一阵阵诱人的香味扑鼻而来，有些馋嘴猫甚至会边写作业边流口水。

老爷爷是向来不吆喝的，只要一放学，大家便一拥而入，小小的红薯摊被围得里三层外三层的。谁爱吃甜甜的红心薯，谁爱吃香香的白心薯，谁的肚皮大，谁的肠胃小，只要买过一次，老爷爷准会记住，而且从不出错。下次再来，不用你张口，老爷爷就会挑出一个红薯，保准合你口味。

老爷爷是十分讲究的。他的红薯摊旁有一个自制垃圾桶，炉子旁都是干干净净的，连一片红薯皮都没有。有的学生剥完红薯皮会随手乱扔，这时，老爷爷便会弯下腰去把它拾起，并嘱咐到：“要保护环境啊!”

我只是有时候会买他的红薯，即使我走过却不买，但他还是会对我说：“放学了?”每当这时，我总觉得他的笑容显得那么亲切、和蔼。

忽然有一天，老爷爷和他的红薯摊都不见了。有好长一段时间，我们路过，总会想起他的红薯，他的笑容以及他那依然如旧的白褂。