2023年德育常规工作管理制度怎么写(精选9篇)

总结是我们反思经验的重要方式，它能让我们更好地吸取教训。在总结中，我们可以适当运用一些例子或实例来更具体地说明问题。如果你正在写总结，不妨参考以下这些范文，或许会有些灵感。

德育常规工作管理制度怎么写篇一

一、目标要求：

1、认真贯彻《学校工作行动计划》文件精神，坚持把培养学生的思想素质放在学校工作的首位，坚持把德育工作贯穿学校工作的全过程，坚持做到全体教职工人人都是德育工作者。

2、贯穿实施《中小学德育纲要》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生日常行为规范》，结合本校实际和学生年龄特点，整体设计，分年级实施，形成序列，创出特色，提高实效。

3、根据市教育局德育工作管理目标，强化德育全过程的管理，做到规范、有序、科学、高效。

二、组织网络：

1、德育工作领导组：是在校长直接领导下组织开展德育研究，协调和实施德育工作和德育课程开发的非常设工作机构，是学校德育工作组织系统的重要组成部分。

2、班主任：是德育管理工作的共同参与者，严格遵守德育工作管理制度，对学校的德育管理工作有监督的权利和义务。

3、家长委员会：参与学校教育的规划与管理及学校重大活动，协助学校收集反馈家长对学校工作的意见和建议，对学校教育工作有监督的权利和义务。

三、德育例会：

1、德育工作领导组：（每学期两次）

学习德育工作文件和校外德育工作经验，分析本校学生思想道德现状、德育工作及管理情况。总结经验，找出差距，制定改进措施。

2、班主任例会：（每两周一次）

宣传德育工作文件精神，学结典型经验，布置工作要求，研究落实，指导工作方法。

3、家长委员会例会：（每学期两次）

期初讨论工作计划，征求意见，争取各方支持。期末交流汇报，展示教育实效，征求建议，共同研究假期工作。

四、内容、途径：

（一）德育课程管理

1、思想品德、品德与社会课要求：充分发挥德育课程的主阵地作用，备好课、上好课，注重道德认知、情感教育，明理导行。

2、午会课安排：

周一：行规训练

周二：红领巾广播

周三：十分钟队会

周四：时事教育

周五：健康教育广播

3、主题班队会要求：每学期根据学校要求各班组织召开两次，并上交活动方案。

4、各科教学：围绕“两纲”教育，充分发挥教材的德育功能，在学科教学中，自觉承担起育人职责。

（二）班务管理（详见“班主任工作职责”）。

（三）少先队工作

1、 每周一早晨举行升旗仪式，全校教职员工及全体学生必须共同参与。

2、 开展雏鹰争章活动，定出争创集体章措施，班内开展争创个人章活动，指导学生用好“争章园地”。

3、 注重少先队小干部的培养，做到组织健全、轮换上岗、民主管理，定期召开少先队干部会议，有详细记录。

4、 做好“当家中队”辅导工作，落实值勤岗位，指导检查评比。

5、 利用各种纪念日和节日开展各类活动，丰富学生的课余生活。

6、 每周各班由学生自行设计组织主持“十分钟队会”，中队辅导员督促指导。

7、 精心组织少先队入队仪式、小红星儿童团入团仪式以及少先队代表大会。

8、 做好社区的联系工作，组织假日小队，指导假期生活。

9、 建立一支校外辅导员队伍，并形成长效机制。

（四）心理健康教育

重视心理健康教育课教学和心理健康教育活动，定期开放心理咨询室和活动

室，做好心理咨询活动。

（五）考核、表彰

1、学校德育工作委员会定期组织各项常规抽查、评比，作为期末考核依据。

2、各班根据学生素质评价要求，按时认真做好对学生的素质评价工作。

3、发现先进，树立典型。由体育室、卫生室等相关部门协助大队部进行常规评比，每周向优秀班级颁发流动红旗。

4、学校根据评优条件，对各班申报的先进集体和优秀个人进行验收，在迎新活动以及期末表先中进行表彰。

5、学期结束，学校对班主任及其他任课教师进行德育工作考核。

酂城三小

2017.9

一、目标要求：

1、坚持把培养学生的思想素质放在学校工作的首位，坚持把德育工作贯穿学校工作的.全过程，坚持做到全体教职工人人都是德育工作者。

2、贯穿实施《中小学德育纲要》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生日常行为规范》、结合本校实际和学生年龄特点，整体设计，分年级实施，形成序列，创出特色，提高实效。

3、根据教育局德育工作管理目标，强化德育全过程的管理，做到规范、有序、科学、高效。

二、组织网络：

1、德育工作委员会：是在校长直接领导下组织开展德育研究，协调和实施德育工作和德育课程开发的非常设工作机构，是学校德育工作组织系统的重要组成部分，由学校领导、年级组、家长代表和班主任代表等有关人员组成。

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德育常规工作管理制度怎么写篇二

小学科研工作常规管理制度为进一步提高我校科研工作管理水平，使管理动态化、科学化、高效化，特制定科研工作常规管理制度。

一、科研队伍建设学校科研工作由校长室和教导处直接领导，由校长任学校科研领导小组组长，各学科专业委员会成员任学校科研领导小组成员，全体教师是科研的主力军。要求人人有科研意识，人人有科研课题。

二、学习常规：

1.每次教研组活动安排15至20分钟学习教育。

教学。

理论。每学期起初或期末安排专题学习。

2.积极参加各级各类培训，认真听专题讲座，做好笔记。

3.校课程教学部定期向教师提供教育科研情报。

4.经常翻阅教育、教学方面的书籍、杂志或上网浏览，及时了解前沿的教育教学信息。

三、

课题研究常规：

1.教师在完成日常教学工作的同时，人人参与课题研究。

2.列入校级以上的课题须经过申报、立项、论证、成果鉴定、验收等几个环节。

（（1））申报：

新学年开学教师选题后，主动提交《教育科学研究项目申请书》向课程教学部申报。

（（2））立项：

对教师申报的课题，由课程教学部继续组织各学科专业委员会成员共同进行选题的初步论证。其中科学性、可行性、操作性较强的课题择优向区教科所推荐。

（（3））中期检查、论证：

教导处组织专家力量对校级以上课题进行中期检查、论证。依据初步研究的成果对原课题设计进行进一步研讨。

（（4））鉴定验收：

现有课题研究者（组）向课程教学部提出申请鉴定的报告（书面或口头），再由课程教学部组织力量进行鉴定验收，最后学校对鉴定合格的科研成果评奖，择优推广应用。

3.为保证课题研究的真实性、准确性和科学性，教师在研究过程中做好资料的积累工作，（资料包括：《教育科学研究项目申请书》、学期研究活动计划、研究课教案、教学设计说明、中期报告、研究报告等），分阶段归档。

4.课题组要有计划地开展研究，课题组成员平时备课上课要体现课题精神，主要课题组成员每学期至少上一节校级研讨课。研究过程中要发扬团结合作精神，发挥群体力量。如课题研究工作需要其他教师协助时，其他教师应积极配合，不得借故推托。

5.所带课题因故不能继续由本人承担的，须将课题连同已有的研究资料移交课程教学部，由课程教学部组织力量继续完成该课题的研究工作。

四、日常科研要求1.积极参加区级以上教科研论文评比活动。

3.积极参加学校每学年举行的校级论文评选活动及获奖论文宣讲会。

4.积极主动向区级市级教育教学杂志投稿，5.学校每年汇编一本《教学随笔集》或《教学论文集》。

德育常规工作管理制度怎么写篇三

为了加强德育工作增强德育工作的实效性逐步实现学校德育工作的制度化，开创德育工作的新局面，特定此规定：

1.学校要制定德育工作年度和学期计划认真组织实施年终和期末要及时检查计划执行情况并写出德育工作总结。

2.德育工作能量化的尽量，量化，做到量化内容系统完备，量化过程坚持始终量化结果，有评比，有奖惩。

3.严格执行《国旗法》按照国家较为的要求升降国旗，做到升旗设施符合规定，升旗程序准确完备，能够对学生有效地进行有中国特色的社会主义、爱国主义和集体主义教育。

5.落实班主任工作暂行规定，建有班主任工作档案，每学期组织培训班主任至少一次，期始、期中、期末三次班主任工作会议。每学期召开全校主题班队会2—3次。

6.保证每周两小时政治学习时间，组织教职员工学习马列主义、毛泽东思想的理论著作和党的路线，方针政策及有关学习材料。

7.学校教育工作计划总结成文，德育规章制度成册，德育活动有记载上级文件政治理论学习材料等有关德育资料妥善保存。

8.学校每年评选德育先进工作班级和个人予以表彰奖励。

德育常规工作管理制度怎么写篇四

为加强学校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。

一、德育目标：

对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，德育工作对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。

二、德育原则：

学校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。在实施素质教育的过程中，明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。

三、德育管理：

遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划学校德育体系。建立健全德育工作的机制。加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导具体抓。实行校长制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。为开展德育工作提供经费、场所和设施。分管领导要定期开展学校德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。每年召开一次德育工作总结表彰会。

四、德育内容：

1、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。建设一个或几个德育基地。编写使用好乡土教材，深入开展时代精神的学习践行教育活动。按教育局要求，落实校园文化环境建设，创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。

2、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。要以创建文明学校为重点，定期开展评比文明科室、文明班级活动，促进优良校风的形成。每年开展学校校风大检查活动，评选“优秀德育工作者”、“先进班集体”，每年评出校级三好学生、优秀学生干部、好儿童20名以上。

3、建立教育、管理、防范机制，预防和减少小学生违法犯罪。每学年春秋两季新学期开展“法纪教育周”活动。在学生中开展查、揭、摆、纠活动。加强禁黄、禁赌、禁毒教育。重点抓好初中生法制教育。通过学校争创违法率、犯罪率“双为零”活动，预防和减少中小学生违法犯罪。

4、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。

5、加强学校德育科研，提高工作水平。学校通过开展德育科研，定期评选表彰优秀德育论文。每两年开展一次评选优秀德育论文活动。

6、深化师德教育，加强德育队伍建设。树立德育工作全员意识，发挥学校党组织、学校行政、团队组织的作用，重视校长队伍和班主任队伍的建设。建设一支过硬的高素质的教师队伍。深入开展“立高尚师德，树教育新风”教师职业道德活动。每年开展“师德教育学习周”、“师德教育行动月”活动。

提高家庭教育水平。利用各种传媒大力普及家庭教育的科学常识，制定和落实《家庭教育行为规范》。

8、争取各级党政重视，社会各部门支持，形成齐抓共管格局。争取社会各界以各种方式对学校德育工作提供支持。充分发挥德育协调委员会、德育基地、各种适宜教育场所、社区、大众传媒的积极作用。主动争取、积极配合有关部门加强中小学生的爱国主义教育、道德教育、法制教育和社会规范教育。通过多方努力，动员全社会力量齐抓共管，营造良好育人环境，关心和保护青少年健康成长。

五、德育评价：

一、目标要求：

1、坚持把培养学生的思想素质放在学校工作的首位，坚持把德育工作贯穿学校工作的全过程，坚持做到全体教职工人人都是德育工作者。

2、贯穿实施《中小学德育纲要》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生日常行为规范》、结合本校实际和学生年龄特点，整体设计，分年级实施，形成序列，创出特色，提高实效。

3、根据教育局德育工作管理目标，强化德育全过程的管理，做到规范、有序、科学、高效。

二、组织网络：

1、德育工作委员会：是在校长直接领导下组织开展德育研究，协调和实施德育工作和德育课程开发的非常设工作机构，是学校德育工作组织系统的重要组成部分，由学校领导、年级组、家长代表和班主任代表等有关人员组成。

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德育常规工作管理制度怎么写篇五

教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。

1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。

2、教研组(备课组)教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长(备课组长)为计划执行的具体负责人。

3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。

备课编辑。

备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。

教案。

1、教案的.内容要求。

(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;(2)重点、难点;(3)课型、教学时数;(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用(如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等);(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿;(6)板书设计;(7)作业布置;(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。

2、撰写教案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。有条件的教师可用电脑打印教案，但必须纸质文本与电子文档并存。教案不能过于简单，教学程序在150字以内的不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。

3、课件。课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。

4、教案检查。学校要完善教案检查制度，教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性评价，查后在末一节处注明检查结果，并盖教导处专用章。教案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确以及目标是否达成，教学设计是否恰当，重点、难点是否突出，是否讲练结合，精讲精练。

备课。

备课的程序为：个人钻研―集体讨论―修改教案。

1、个人备课。(1)认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料;(2)充分考虑学生的认知水平和心理状态;(3)确定每节课的教学目标和教学内容;(4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体;(5)编写教案。

2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课的内容和要求有：(1)统一教学进度和教学基本要求;(2)探讨学生可能出现的问题及解决的办法;(3)探讨培养学生思维的方法;(4)交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备。(5)结合听课活动，进行评课;(6)在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录;(7)没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题提交教研组讨论。

3、修改教案。教师应把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教案，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，力争做到思想教育、“双基”训练、能力培养三统一。

课堂要求编辑。

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。

教师上课的基本要求：

1、严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。

2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校教导处。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。

3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。

4、坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。对学生的学习活动要及时反愧及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。

5、课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。

6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮;板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字;教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。

7、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。

8、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

9、活动课要纳入课堂教学，其课程和教学内容的选择要符合当地实际，并相对稳定，形成特色;活动形式要灵活多样，符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。

10、检查教师上课情况是学校教学管理的一项重要工作，学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案，以切实提高课堂教学的有效性。相关检查形式有：学校领导随堂听课检查;教导处定期普查或不定期抽查;各班《班级日志》详细登记，教导处每周查阅核实《班级日志》;教研组有目的地集中听课，学校组织学生座谈会和问卷调查等等。

德育常规工作管理制度怎么写篇六

一、总则：教学是学校的中心工作，培养德智体美劳全面发展的建设人才是教学工作的根本任务。因此，每个教师要切实做到：

1、教书育人，因材施教，讲究实效。

2、狠抓“双基”，培养能力，提高教学质量。

3、努力学习业务理论，积极参加教研活动。

二、细则：

（一）制定学期教学计划。

1、制定计划前的准备工作。教师要做到三熟悉：熟悉“大纲”的有关内容；明确教学目标，了解教学任务，弄清教学要求；熟悉全学期教材，通读教材，掌握脉络，明确重点、难点；熟悉学生，通过各种方式，如上学期学生试卷、学生假期作业，与学生前任教师、班主任交谈等，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等情况。

2、学期教学计划要具有以下内容：教学进度、主要教学内容、教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要实验及教具。

3、语文学科还应制定作文教学计划，内容有：（1）本学期作文教学的任务和写作的重点。（2）作文的次数及要求。（3）写作训练的措施。（4）批改讲评作文的方法及要求。（5）作文教学改革措施。（6）作文教学的辅助活动（如日记、周记、小报、作文展览等）。（7）开展有目的调查活动。

4、理、化、生三科还应有实验计划。

（二）备课。

1、个人备课要做到三备：一是备教材：钻研教材，对教材系统、重点和“双基”内容，要有较深体会，做到心中无数，对思想教育和培养能力的因素要认真挖掘，做到有的放矢。二是备学生，要经常了解学生学习态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性。三是备教法，选择适当的教学方法、手段和教具，提倡使用电化教学手段。

2、提倡以老带新，进行集体备课，研究教材目标，分析教材重点、难点、疑点，交流教学方法。

3、写出教案。在认真备课的基础上，认真写好每课时的教案。要做到：（1）书写必须认真，做到清晰、规范一目了然，内容详略得当，既不过于繁琐，又不马虎，应体现教学的主要内容、教学思路及教学的全过程。（2）要体现重点、难点的处理方法、培养能力的方法、学法的指导。（3）教案的项目要齐全，一般应有：课题、教学目的、教学重点、难点、课型、主要教法、教学过程（导言、复习提问、新课、小结、练习），各步骤时间分配、作业、板书设计、预、复习要求、课后札记等。（4）提倡超周备课，每节课都要有课时教案，并注明具体的授课时间，没有教案，不允许上课。学校每两周检查一次教案。

（三）上课。是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，要求做到：

1、按时上下课，不迟到、不拖堂，不经教导处同意不准私自串课、停课。充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，教师不得在课堂上讲与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂的吸收率、巩固率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架子。

2、传授知识准确无误，教学语言准确、清晰、精炼、生动、富有感染力，板书工整规范、设计合理，教师仪表端庄、风度文雅、教态大方、精神饱满。为人师表、言传身教。不准坐着，趴在讲桌上讲课。

3、正确处理好知识与能力；部分与全体；教书与育人的关系，努力实现六点要求：（1）教学目标明确，重点突出。（2）教学内容科学化、思想性强。（3）教学方法恰当。（4）教学组织严密。（5）学生学得生动。（6）学生学习纪律良好。对违纪学生要敢于严格要求，处理方法要适当，保证课堂教育秩序。

4、指导方法：（1）教师在传授知识中，要特别注重讲思路、讲方法，提高分析问题和解决问题的能力。（2）指导一般的学习方法：先预习后听课；先复习后作业；学完单元作小结。（3）辅导学生自学和看课外读物，要注意培养学生的阅读能力和自学能力。（4）课堂教学中必须注意运用好以下几个基本原则：启发式原则、直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则、理论联系实际原则、科学性与思想性统一。

5、教无定法、贵在得法。教师要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，讲究教学艺术，活跃课堂气氛，提倡启发式和积极推广，精讲精练的教学方法，不仅使学生学会，还要使学生会学、爱学，尤其注意对学生非智力因素的培养。要做到“有讲必练、有练必做，有做必评”的讲练三步曲。

6、尊重学生人格，坚持正面教育，循循善诱，积极协作，配合班主任工作。

7、在传授知识的同时要特别注意讲思路、讲方法、讲规律、即在讲清分析问题的方法上狠下功夫。教师既“教会知识”，又要“教会方法”，既给学生“鱼”，又要给学生“渔”。

8、加强课堂教学的直观性，提高课堂教学接受率。要善于使用传统教学媒体（黑板、教科书、粉笔、教学仪器等）和现代化教学媒体（各种电教器材（硬件）和载有信息的音像教材（软件））。

9、优化课堂教学结构（课堂教学环节、程序所占用的时间，教学。

媒体和教学方法等）。紧扣教育教学目的实施课堂教学，高质量地完成教育教学目的要求的任务；要突出重点，分散难点，抓住关键；知识点抓的准，能力点训练的充分。切忌偏离教育教学目的，课堂教学结构随意性较大，重点不突出和不搞能力训练等。

10、严格按实验规程上好分组实验课，注意培养学生实际操作能力。每堂实验课必须要求学生做到：课堂秩序好；实验效果好，爱护仪器设备好，实验报告写得好。

（四）作业。

1、作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等。要目的明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性的'原则。

2、教师对全班每个学生的作业都要及时地全批全改，必要时要面批面改。要严格地规范每个学生的作业，做到卷面整洁，格式规范。发现学生作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象要及时批评教育，并要求补做或重做。

3、每次批改都要认真地做好学生作业错误摘记，以备讲评或个别指导。

4、及时讲评作业。讲评作业是提高学生学习质量的有效措施，作业讲评要有针对性，每次讲评作业要及时检查学生是否按时改正。

5、要求教师批改的书面作业数量及批改次数如下：语文，每学期至少做八次大作文，必须全收全批，要求详批。小作文要求一周一篇，可采取面批或互批等形式。语文基础知识每周批二次。详批要有错误改正，要写出有针对性，有指导性的评语并记分。在下次作文课时对上次作文要认真讲评，对文中需要改正的错误要督促学生改正。

数学：每周四次（每次一页）。

英语、物理、化学：每周三次（每次一页）。

历史、政治：每周二次（每次一页）。

生物、地理：每周一次（每次一页）。

高三第一学期作业要求同其它学年一样，第二学期各科均不批改作业，但各类考试试卷必须及时批改、讲评。

（五）辅导。

1、因材施教，分类指导，鼓励拔尖，帮助后进，讲求实效，在进行知识辅导的同时，更要重视对学生进行学习态度、学习方法的辅导。

2、辅导要及时、热情、耐心，要目的明确，课内课外相结合，个别与集体相结合，不能使辅导变成变相讲课。

（六）复习、考试。

1、复习：每学完一个单元（或一章）或全学期新课结束，教师都要指导学生进行小结或充分的复习，通过归纳、分析、对比等方式，总结所学知识的横纵联系，使其系统化，形成知识网络，教师必须进行充分备课，写好复习课教案，切实保证复习课的效果，不允许放任自流，或采取“炒冷饭“式的复习方式，要采取适当的教学方法充分调动学生的积极性，达到巩固提高的目的。

2、考试：包括单元测验、期中考试、期末考试。要求做到：(1)命题要以教材为依据、“大纲“为准绳，面向高考、兼顾会考，题型多样，难易适度，覆盖面广，基本题与综合题的比例要合适，数量适中，应是多数学生经过努力可以完成的。(2)严格监考，认真评卷，及时记录和讲评，保证反馈信息的真实性。教务处定期检查试卷和记分册。(3)搞好质量分析，以便做好补缺、补漏工作，认真总结教学中的问题，不断改进教学方法。

（七）教研与业务学习。

1、自觉地进行业务理论学习，不断丰富知识，提高自身的业务素质，充分地把自身学识转化为教学能力，提高教学质量。

2、自觉地参加教研活动。参加教研活动是每位教师的义务，对于学校分配的教研任务（如专题研究、实验、公开课、汇报课等）教师如无特殊情况，不允推迟，应努力去完成。

3、坚持互听课制度，要求每周至少听一节，学期听课满16节，听课笔记交教务处检查。

德育常规工作管理制度怎么写篇七

为依法行政规范管理，加强全校教职工的事业心和责任心，提高工作质量和水平。制定以下管理细则：

教职工应服从学校分工，上班时间不离开工作岗位（在学校住的教师不准回宿舍），上班期间一律不准带小孩到学校，按时、按质、按量完成学校布置的各项工作任务。否则，不发当月管理奖。

教职工应按时上、下班，无迟到、早退、旷工现象，最后一节没有课的教师可以提早10~15分钟下班。为方便教职工办私事，在不影响工作的前提下允许教职工凭放行条每月2次外出办事，超过2次，按教师考勤办法处理，不发当月全勤奖。

教职工要积极参加学校组织的寒暑假政治学习，态度端正，做好笔记，积极讨论，不迟到、早退、缺席，及时上交学习心得体会。否则，不发当月管理奖。

教职工应为人师表，仪表端庄，无穿拖鞋、背心、短裤等现象，重大活动要穿校服。发现一次，则不发当月管理奖。

教职工参加每周升旗仪式队伍整齐、肃静，穿校服参加，按要求坐好、列队，无缺席和早退现象，否则按考勤办法处理，不发当月全勤奖。

教职工应按时参加教工例会，按编排位置坐好，不睡觉、不吵闹，关闭手机或调到振动，做好记录。发现一次，则不发当月管理奖。

教职工要按时上交各部门需要的各种材料，如工作计划、总结、表格、名册、相片、个人资料等。若有一种材料没及时上交，则不发当月管理奖。

班主任按学校要求及时组织学生参加招工报名、面试、体检。否则，不发当月管理奖。

教职工的车辆一律放入车库保管，不得乱停乱放在校内其它地方（含园丁楼前）。发现一次，则不发当月管理奖。

德育常规工作管理制度怎么写篇八

娜娜的妈妈在我们班级一直是一个很有个性的家长。她因为性格比较直接，所以说出来的话往往也不是很讨人喜欢，这一点也间接的影响到了娜娜的身上。

记得在小班的时候，娜娜就因为骂老师丑八怪，骂其他的小朋友是笨蛋所以被找了家长。当时我们就找了娜娜的妈妈。但是当时的沟通情况不是很良好。在后面的接触中，娜娜的妈妈也总是在刷新老师们对她的印象。例如在制作成长档案，或者是家庭亲子小制作的时候，娜娜的妈妈就从来都不做，也从来不参加幼儿园组织的亲子活动，每次有这样的活动的时候，娜娜的妈妈都会给娜娜请假，直接不来幼儿园。

因为这件事我们也和娜娜的妈妈进行了沟通，娜娜的妈妈就直接回答了我们说：“我不会做，你们都没有给我一个案例参照。我才不要做。”后面因为被子要缝被角的关系，娜娜的妈妈还直接发了消息给我说：“你们班级没有阿姨吗？为什么阿姨不做这件事？”因为这几次的交流之后，让我们老师和阿姨们都对娜娜的妈妈有了一个不太好的影响。总觉得她是一个不太讲道理，对孩子的教育工作也不是很负责任的家长。从而使得我们老师和阿姨都不愿意和娜娜的妈妈进行沟通。

到了中班之后，娜娜各种问题频发，例如打人、生气的时候肚子跑掉等等的。因为不太愿意和娜娜的妈妈进行沟通，所以这个问题越来越严重了。一天娜娜的妈妈在微信上面找我，和我询问了娜娜最近在幼儿园的表现，我将娜娜最近的表现告诉了娜娜的妈妈。娜娜的妈妈知道了娜娜在幼儿园的表现之后，也表现的有点吃惊，并且有点无奈的`表示，在家中她也不知道该怎么教育娜娜了。很多的问题她和娜娜说了好多遍了，但是效果也不怎么理想。她实在不知道该怎么办，她希望我能够给她一点建议。她这样问了，我就给了她一些教育方面的建议。这次的交流持续了比较长的时间，在和娜娜妈妈的交流之中我发现娜娜的妈妈其实并没有我们想象的那么难搞。她只是性格有点直率，说话的时候比较直接，所以才让人误会了。而且对于娜娜，她也不像是我们认为的那样不上心，只是方法可能用的不好，所以效果不明显。而她也正在为这种情况而感到烦恼。

这次的交流之后，我开始频繁的和娜娜的妈妈进行沟通，才发现娜娜的妈妈意外的好说话，和她说话的时候不用拐弯抹角，非常的轻松。在我们频繁的沟通之下，娜娜的妈妈也开始重视幼儿园中组织的各项亲子活动，在大班的这次半日“环保服装秀”活动中，娜娜的妈妈准备充分。给娜娜做的裙子简直是美翻了。而娜娜的一些坏习惯也在渐渐的改善，我们渐渐的发现，娜娜其实非常的能干，也很乐意帮助小朋友，只不过可能因为性格的原因，不是那么温柔，才会让人觉得她特别的喜欢打架。

很多时候老师都会因为这个家长比较难搞就不太愿意和家长进行沟通。不要让“难搞”将你打退，其实，看上去难搞的家长如果能够找对沟通的方法，你就会发现，和他们沟通并没有我们想象的那么困难。良好的沟通还能够让我们的家园联系更加的密切，更有助于班级工作的进行。

德育常规工作管理制度怎么写篇九

幼儿园德育工作制度是幼儿园德育正常运转的重要保障，是全面贯彻教育方针，推进素质教育的保证。切实加强幼儿园德育工作，建立良好德育教育环境，是促进孩子全面发展的重要一环。

1.幼儿园德育工作由园长全面负责，副园长主管，班主任是本班幼儿德育工作第一责任人。

2.由副园长、年级组长、班主任老师组成德育工作领导小组，研究幼儿园德育工作现状、任务、内容和方法。

3.每月召开一次教师工作例会，学习理论，布置任务。

4.建立幼儿园、社会、家庭三结合的德育网络，建设德育基地，争取社会各方面对幼儿园德育工作的支持。

1.根据各幼儿年龄特点进行教育。

2.各班结合幼儿园要求和阶段特点，定期开展主题活动。

3.各位教师和保育员把幼儿德育工作渗透到一日活动中去，培养幼儿良好的生活与学习习惯。

4.积极开展德育环境创设，注重育人功能。

5.邀请幼教专家讲授幼儿德育理论课。

6.每学期组织一次家长会。

1.热爱祖国教育。如每天做早操、奏国歌、升国旗，全园幼儿立正、行注目礼，并唱起“国歌、国旗，我爱你”的歌曲，结束时对着国旗敬个礼。在教室里，开辟了“爱祖国”专栏等。

2.培养幼儿爱劳动的习惯，关心集体的行为。汪意从情感教育入手，同时贯彻“学一点、懂一点、做一点”，力求使教育落到实处。我们要求幼儿来园后先用湿毛巾抹自己的小椅子，抹桌子、窗台，给植物浇水，给小金鱼喂食等，饭后会收拾餐具，活动结束会整理好用品等。

3.遵守公共秩序教育。平时，我们要求幼儿做到“三轻”：说话轻、走路轻，放下东西也要轻。

4.对幼儿进行爱惜粮食的教育。午餐要求做到“三净”：碗里干净、桌上干净、地上干净等。

5.团结友爱手拉手，我们都是好朋友教育。

6.教育孩子们要“自己的事情自己做，不会的事情学着做，学会的事情坚持做”。如午睡起床要求幼儿自己整理床铺，学叠被子，回到教室照着穿衣镜，自己整理衣服，翻好领子等。

1.订计划，勤检查，多评比，善总结。

2.树榜样，立典型，培优转差，分类要求。

3.启发引导，多鼓励，少批评。

4.实事求是，说实话，办实事。

5.坚持原则，不姑息迁就。

6.深入调查，重视研究，听取意见，改进方法。