最新教师违纪的检讨书范文如何写(通用8篇)

5.总结是对经验和教训进行归纳和分析的方式总结应该具有逻辑性和连贯性，使读者能够清楚地理解和领会你的观点。请大家积极参考这些总结范文，并结合自己的实际情况进行写作。

教师违纪的检讨书范文如何写篇一

尊敬的校领导：

你们好!

在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在20xx学年我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案，没有让学生们按任务量写作业，未及时批改作业，作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。

本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：

作为一名年轻的人民教师，我的思想觉悟上存在严重不足，我的工作作风懒散，不够严谨。像我这样的工作业务失误，在大多数情况下，都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的`。我这种对工作不重视、不专心，不严谨恰恰暴露出我懒散的工作作风。而我在日常工作中又缺乏谨慎态度，没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。

教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛;是连接知识与学生的桥梁;是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。

我已经从这次教训中吸取了经验，今后必定会更加注意!

检讨人：xx。

日期：xx年xx月xx日

教师违纪的检讨书范文如何写篇二

尊敬的领导：

您好！

此时的我心中是无比地懊悔、羞愧和自责。从事情发生以来，到现在我一直处在深刻的自我反思之中。

我作为一名已从教16年教师，居然做出违反了教育法规的行为，私自让学生订购学习资料，我为自己的这种行为感到无比地懊悔；而这件事使得你们抽出宝贵的时间处理我们所犯的错误，更使我羞愧难当。而我罔顾学生的年龄特征，擅自拔苗助长，这种行为已不是自责所能概括的。

作为一名教师这就是一种极端不负责任的行为，本人应为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人对教育工作认识不到位导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：

这次所犯的错误虽然给自己带来了的麻烦，但也给学校带来了恶劣的影响，给年轻的教师们树立了不良的榜样。破坏了学校的管理制度。也给你们领导添了不少的麻烦，耽误你们的宝贵时间；但更为严重的是我无视教育法规，不尊重孩子的年龄特征，急功近利，天真地想用题海战术来提高孩子的学业。

这种行为不利于现在的素质教育，又回到了以前的应该教育中。不利于孩子的长远的发展。是一种急功近利的行为。是一种置教改于耳边风的行为。

我是工作多年的教师，对于让学生订阅资料，的确没有增加收入的目的，我的初衷是为了让孩子在当天学习了的情况下，能适当地巩固当天学习的内容。是让孩子的成绩有所提高。

众所周知，我们xx小学的教学成绩在近几年有着明显的进步，每个老师都在认认真真地教学，我们每个老师的压力是可想而知的。而我又是不甘于落后，只想在期末时我班的孩子不落在别的班级后面。在这种思想的左右下，我就不加思考地不顾后果地让本班的孩子订阅了资料。现在细想起来，这种行为，是我在工作上的一种懒惰的行为，是一种在教学上走捷径的行为，是一种不思进取的行为。

众所周知。我们现在的教育行业时时在进行的教改，对孩子的要求是智力发展，而不是单纯地追求分数。现代教师是学生全面发展的培养者，去开发少年儿童的智慧潜能，培养少年儿童的精神力量，促进少年儿童生动活泼健康地成长。

而我却还停滞于过去的应试教育中，单纯地追求着学生的分数。不思进取，不去学习先进的教学方法，不去寻找适用于我们农村孩子的学习的独特教学手段，一味地搞着题海战术。用简单，懒惰的方法去教育着素质教育中的孩子，我的这种行为，没有顺应历史的发展，是一种教学上的倒退行为。是应该受到严厉地谴责，所以无论领导们如何责罚我，我都心甘情愿，决无怨言。

经过领导的教育和我自己深深的反思，我已认识到自己的错误，并决心改掉自己的缺点，重新审视自己的工作，摆正的自己的教学。我的改正如下：

1、全面贯彻党的教育方针和学习教育教学理论；自觉遵守《教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。认真学习教学法规，虽然学校时时组织我们学习教育教学的方法和文件，而我以前却没落到实处，从现在开始，我一定把这些有着科学道理的教学教育法规谨记心间，让孩子们在适合自己的年龄段做他们应该做的事。

2、努力提高自身的业务水平和理论素质，积极参加各项继续教育活动，努力提高学历层次。熟知新课程标准，钻研、通晓教学内容，认真备课，根据学生实际情况备教材、备方法。

在教学上多学习现在的教学方法，多看看现在的高效课堂，多使用现在的教学模式。

3、多钻研，多动脑，多想想适用于我们农村孩子的教学方法，不再一味地使用过去的熟悉的教学方法，要成为学生全面发展的培养者、民主师生关系的建立者、学生学习过程的指导者、学生心理健康的培育者、学生终身学习的奠基人。

感谢各位领导对我的批评教育和帮带，使我充分认识到了自己错误的严重后果，也进一步认清了自己责任的重大。

在这里，也向所有领导道个歉，希望大家原谅。同时也向各位领导保证，在今后的工作中，进一步加强责任心，兢兢业业干好教学工作，决不再犯违反教育教学的所有错误。

此致

敬礼

教师违纪的检讨书范文如何写篇三

尊敬的校领导：

在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案，没有让学生们按任务量写作业，未及时批改作业，作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：

作为一名年轻的人民教师，我的思想觉悟上存在严重不足，我的工作作风懒散，不够严谨。像我这样的工作业务失误，在大多数情况下，都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。我这种对工作不重视、不专心，不严谨恰恰暴露出我懒散的工作作风。

而我在日常工作中又缺乏谨慎态度，没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。

教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛;是连接知识与学生的桥梁;是知识的传授者。家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。

我已经从这次教训中吸取了经验，今后必定会更加注意!

检讨人：

20xx年xx月xx日。

今天早上又给一位家长投诉了!原因是昨天下午时分观察到有个孩子的右眼角给硬物撞到了，很明显的出现了淤青。看到了孩子的这种情况，我和班上的黄老师马上叫了在医务室的医生来。由于是接近放学的时刻(大概是四点二十五分)，医生和心急如焚的我们都非常急切的想知道事情的来龙去脉，可孩子想了半天，只说了几个字：在桌上，在家，玩游戏。面对这样突然的情况，我们和医生都傻眼了：怎么办?根据孩子的说法，我们就很主观的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出现淤青的情况呢?但是早上在接孩子时，观察了他的脸是没有任何异样的。于是自己也慌了神!询问了医生是否需要搽药，她说离眼睛太近了，不能搽。

就这样，一直到家长来接我才对爸爸讲了一下事情的经过;告诉家长：孩子说可能是在家里弄到的，需要注意一下。谁知到了晚上，孩子竟对家长说：是某老师教我这样说的。这就变成了是我在说谎了!到了今早孩子的爷爷就气不打一处来，质问我是如何教孩子说谎话的?如果我真的有这样做，那我就不是一名合格的教师，我早就该进监狱里反省一辈子了!

我是做错了，错在没有坚持自己的观点，明知道孩子早上是完好的回来，就要坚持问出孩子是在那里碰到的;要真实可信的告诉家长事情的经过，而不能任自己胡乱猜测。

我错了，错在自己的脑筋转不过弯来。遇到紧急事故，应该想到用鸡蛋敷，冰袋敷的撞伤，碰伤等急救方法。

我错了，错在没有在遇到意外事故时即使上报给院长。

我错了，错在带班时没能一眼观七，耳听六路;看见孩子做出危险行为时没能即使制止。

请家长们原谅我，这是我的责任;与幼儿园无关。我园上到宋院长下至清洁阿姨都很认真负责，是我不好;请你们继续支持我园的各项活动与计划。我可以消失，但幼儿园绝对不可以没有生源!

检讨人：本站。

20xx年xx月xx日。

教师违纪的检讨书范文如何写篇四

昨天严重失态，对同一个班学生竟然连续发过三次脾气。

第一次，上午第四节课，铃声响了五分钟，无论老师如何说教，如何阻止，教室里依然吵吵嚷嚷怎么都不平静不下来。正中间的一位女孩竟然与身后一位男生撕打起来(应该是身后的男孩子故意轻拉了她一把)。我让女孩先一个人到办公室冷静五分钟再来。制止无效、怒吼无效、咆哮也无效。这时候我不做声了，冷冷地看着他们，一句话也不说。但是，这些孩子依然有说有笑，当做没事儿一般。这样的数量大概占了半数以上。整个班风严重偏向。足足僵了五/六分钟，我知道现在上什么课都没用，他们又恢复了这种嘻闹放纵的常状。可怕星期一现象又来了。但凡星期一早晨，住宿生刚从家里来，特别兴奋。

我让他们把语文书收进去，身子端坐。索性不上课。终于安静下来了，我要狠狠骂他们了。我从数学老师、英语老师、美术老师、科学老师对这个班评价开始谈起，从七个班纪律的相比较谈起，从第一天我送他们的三句话谈起。实事求是的说，七个平行班里，目前这个班的纪律是最差的，各科老师投诉也是最多的。虽然成因很复杂。我请他们找找个人的自尊心，班级的荣誉感。对个别同学点名批评。言辞之激烈、语势之刺耳是空前的。教室里像是平静了许多。广东人有个习惯通常把批评升级为“骂”，而我这次几乎真的是骂出口了(除了没有骂娘外)。

再然后，我让他们拿出“家校联系手册”，在“成长笔录”这块写写自己的心里感受。题目是“***我想对你说”。***即自己的名字。目的是找一找内心深处那个善良、本真的自我是否还在。身上的两个“我”，哪一个占了上风。时间是20分钟完成。除了极个别的三个同学之外，其他孩子都伏身比较认真地在写。

第二次，发脾气是晚自习时，练习题发下去，做完了的同学可以抄古诗。基本上在埋头做，但最后面的两个男生一直在讲话，我提醒过n次，从头到尾，他们一直热火朝天地交流着，练习册上一个字都没写。争论声已经影响到周围其他的孩子。上午才浪费了一节课作思想教育工作，现在又……我不禁怒火中烧，一把抓起他们的书扔到最后面去(不能对孩子动手，只能拿东西撒气)，然后，把他们推出教室，再然后把他们驱逐进办公室。

第三次发火，是放路队时，女生听话些，已经先走了。男生路队10分钟都不成形，三五成群，疯打成一片。我不想再费口舌。直接把他们带到了小操场。罚他们跑圈。五圈之后，好几个家伙，把外衣扔了，口也喘粗了。折腾了近20分钟，带他们回宿舍。我到家，已经10点钟，感觉疲惫不堪。

同一天，连续三次发脾气。完全丧失理智，被愤怒冲昏了头脑。现在回想起来，真是不应该啊!

曾国藩多吃了一块肉，哪怕是起了一丝的贪欲都要反省自己。

我也一样。

孩子永永远远是孩子，再调皮、恶劣的孩子也具有可教育性。

苏霍姆林斯基说，只有不会教的老师，没有教不好的学生。

我为昨天的莽撞、粗鲁而懊悔。尽管我知道先前的班主任收了家长的好处，没有树立良好的班风、学风，其后又溜之大吉;学校领导不负责任地更换新班主任，其后又拒绝给这个班以必要的支持、帮助(如分流);新班主任魄力不够，人心涣散，没有树立威信，没有建立新的精神面貌，等等。这些原因构成了目前这种异常困难的现状。在这么多成因面前，孩子应该是无辜的。

两个月过去了，我也是难辞其咎。我明明知道，如何解开这个症结，却没有努力去做。明知“感人心者，莫先乎情。”其实，我们这些新老师都没有走进孩子们的心灵里去。所以他们才会不认同、不接纳、甚至排斥。因为，除了传授知识之外，没有心灵的沟通，感情的培养。他们自然不尊重，或者恨我们这些老师了。

本来住宿生活就没趣。处处受限制，电脑游戏没有走读生玩得多。有些单亲孩子扔到学校后更是无人关心无人问，心早已冷漠如铁。他(她)们怎么会轻易买我们这些老师的帐呢?应该走进他们的家庭，试着先培养起师生感情才行。要教育孩子，先要教育好他们的父母，让他们的父母介入他们的成长。帮着作学生学习态度、情感的转变工作。家校联手，才能形成合力。

道理谁都懂，实施起来却下不了决心，似乎很难很难。但是，无论多难，我都要动脑筋，想办法，努力转变这种现状。不然，好多好孩子在这个班都被带坏了。

今天，看《教师博览》，读到一篇文章《美国一位优秀小学老师给学生的细则》，感觉这个细则非常好，写得不仅具体，可操作，而且很人性化，真是值得我们老师学习，所以就转载了过来。决定明天复印出来，与孩子共同学习。

1.与大人应对，要有礼貌，有分寸。

2.与人互动，眼睛要看着对方的眼睛。

3.别人有好表现，要替他高兴。

4.尊重别人的发言与想法。

5.自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。

6.如果别人问你问题，你也要回问他问题。

7.打喷嚏、咳嗽都要说对不起。

8.不可以有不礼貌的小动作。

9.别人送你任何东西，都要说谢谢。

10.接到奖品和礼物，不可以嫌弃。

11.用小小的贴心，为别人制造惊喜。

12.改同学考卷时要谨慎。

13.全班一起念课文时，要看着正在念的一字一句。

14.以完整的句子回答所有的问题。

15.不要主动讨奖品。

16.每天都要做完作业。

17.换科目的时候，动作要快，要安静，要守秩序。

18.做什么事都要有条理。

19.老师在指定作业的时候，不要叫苦。

20.别的老师来代课，也要守班规。

21.课堂上发言或起身，应该讲规矩。

22.不可以上课上一半，起身去倒水。

23.见到每个老师，都要说某某老师好。

24.注意洗手间的卫生，把身边的病源减到最少。

25.让客人有宾至如归的感觉。

26.不要帮同学占位子。

27.同学受罚的时候，不要看着他。

28.对作业有问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只要留一次就够了。

29.遵守用餐的基本礼仪。

30.吃完饭，自己的垃圾自己处理。

31.接受别人的服务要惜福、感恩。

32.坐校车或公车，都要坐好，别打扰到司机，并记得说谢谢。

33.认识新朋友，要记住对方的名字，道别时记得称呼对方。

34.吃自助餐或有人请客时，取菜不可以贪多。

35.别人掉东西，请弯身去帮他捡。

36.进门时，如果后面还有人，请帮他扶住门。

37.别人碰撞到你，不管你有没有错，都要说对不起。

38.进行校外教学时，无论是到哪一个公共场所，都要安安静静。

39.去参观别人的地方，要不吝于赞美。

40.全校师生开会的时候，不要讲话，要自爱自重。

41.接电话时的应答要得体。

42.一趟校外教学结束，要感恩及谢谢所有随行的老师和家长。

43.搭乘电扶梯时，要站右边，让赶时间的人可由左边先行。

44.列队行进时不要说话。

45.不可以插队;但看到别人插队不要大呼小叫，让老师知道就好。

46.看电影时不可以说话或干扰到别人。

47.不可以带「多力多滋」来学校(制定属于自己的班规)。

48.有谁找你麻烦，让老师知道，不要私自处理。

49.捍卫自己的理想，不因别人否定而退缩。

50.要乐观、积极地去享受人生。

51.别让将来有遗憾，想做什么就竭尽所能去实现。

52.从错误中学习，并继续向前迈进。

53.不管什么情况，一定要诚实，做错事就坦白承认。

54.把握今天，不要浪费它。

55.在你的能力范围内，做最棒、最棒的人。

检讨人：本站。

20xx年xx月xx日。

教师违纪的检讨书范文如何写篇五

尊敬的单位领导：

我作为一名小学教师，理应非常清楚学校的各项规章制度。

这次小学六年级的毕业考试，关系到每一名同学对于各自小学六年时光学习成绩的认识，需要认真、严肃对待。

回顾我的错误经过，原本是出于提高班级学生成绩的考虑，给了学生考试答案。

然而，我却没有能够对此引起高度重视，严重地忽略了这次考试的价值与意义，并且在个人思想上产生了松懈、怠慢的情况，导致了我这次错误的发生。

现如今，我对于这次错误已经有很多醒悟了。

我知道自己错了，主要错在以下几点：

         一，光想着提高自己班级学生成绩，想着自己的工作业绩提升。

二，忽略了这次毕业考试的价值与意义，损害了学生的利益。

三，没有能够以一颗平和、淡定的心态对待工作、面对人生。

经过这次错误教训与洗礼，我想自己一定得认真总结错误，深刻认识错误，并且采取切实措施改正错误。

为此，我决心痛改前非，在今后工作当中踏踏实实、勤勤恳恳得工作，特别是注意遵守每一项工作规章制度，确保不出现违反工作条例的情况。

总的来说，这次错误给的教训是深刻的，经验是宝贵的，我将从这次经历当中吸取道理，在今后的人生当中对此有所警觉，做出正确的选择。

此致!

尊敬的校领导：

在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案，没有让学生们按任务量写作业，未及时批改作业，作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。

本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：

作为一名年轻的人民教师，我的思想觉悟上存在严重不足，我的工作作风懒散，不够严谨。

像我这样的.工作业务失误，在大多数情况下，都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。

我这种对工作不重视、不专心，不严谨恰恰暴露出我懒散的工作作风。

而我在日常工作中又缺乏谨慎态度，没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。

我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。

这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。

教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛;是连接知识与学生的桥梁;是知识的传授者。

家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。

我已经从这次教训中吸取了经验，今后必定会更加注意!

检讨人：

20xx年xx月xx日

教师违纪的检讨书范文如何写篇六

尊敬的校领导：

你们好！

我作为一名小学教师，理应非常清楚学校的各项规章制度。这次小学六年级的毕业考试，关系到每一名同学对于各自小学六年时光学习成绩的认识，需要认真、严肃对待。

回顾我的错误经过，原本是出于提高班级学生成绩的考虑，给了学生考试答案。然而，我却没有能够对此引起高度重视，严重地忽略了这次考试的价值与意义，并且在个人思想上产生了松懈、怠慢的情况，导致了我这次错误的发生。

现如今，我对于这次错误已经有很多醒悟了。我知道自己错了，主要错在以下几点：一，光想着提高自己班级学生成绩，想着自己的工作业绩提升。二，忽略了这次毕业考试的.价值与意义，损害了学生的利益。三，没有能够以一颗平和、淡定的心态对待工作、面对人生。

经过这次错误教训与洗礼，我想自己一定得认真总结错误，深刻认识错误，并且采取切实措施改正错误。为此，我决心痛改前非，在今后工作当中踏踏实实、勤勤恳恳得工作，特别是注意遵守每一项工作规章制度，确保不出现违反工作条例的情况。

总的来说，这次错误给的教训是深刻的，经验是宝贵的，我将从这次经历当中吸取道理，在今后的人生当中对此有所警觉，做出正确的选择。

此致

敬礼！

检讨人：xxxx。

xx年xx月xx日。

教师违纪的检讨书范文如何写篇七

尊敬的社领导及同事朋友：

今天在这里，我要做一次深刻的检讨：关于8月20日至9月30日这一个月零十天我离开深圳后的所作所为，在此向各位同仁解释并恳请社领导认真处理。

6月24日，我收到了由“xx世界摄影家眼中的宁夏”组委会寄发的邀请函件，邀请我赴宁夏参加这项大型的拍摄活动，之后我提请金总批准，金总本着支持员工事业向上的态度同意我去宁夏，本来事情至此是圆满和顺利的，但8月10日因为一个电话改变了我的行程，错误也就从此开始：那是一个我从未谋面的杭州网友（女，22岁，网名是楼兰淑女）她在此之前也曾经和我通过一回电话，这次我谈到将去宁夏拍摄的事宜，她说为我高兴，我也戏称要绕路去杭州看她，谁知她真的邀请我去杭州了，于是我于8月20日直飞杭州，但那个衰人在我真的到达杭州后突然反悔，她在电话里只说了一句：“你不觉得这样是很荒唐的吗？”就挂了，被扔在那里的我完全丈二和尚摸不着头脑，我不明白她的心理如果认定这是一件荒唐的事情为什么不早告诉我？而一定要等我已经到达了杭州机场才说，我感觉自己被人耍了，有点恼羞成怒。

现在回想起来，我时时都能从自己投射到墙壁上的丑陋身影中看到“自私”两个大字，我不仅自私、而且丝毫不懂得尊重别人，在一个集体环境中缺乏一种起码的合作精神，我觉得这都是和自己长期不注意提高公德意识与公民义务感有关，连最起码的尊重他人的意识都不完全具备，认真思考，我意识到我涣散的集体意识给领导及同事们带来了多大的麻烦。

检讨人：xx。

日期：xx年xx月xx日

教师违纪的检讨书范文如何写篇八

今天在工作时我没有做好自己的工作!在线路板上写字，并被领导发现，我认真反思，为我自己的行为感到了深深的内疚和不安，在此，我谨向领导做出了深刻的检讨。

愧对领导的关心，这次的事使我不仅感到是自己耻辱。

在此我在像领导做出检讨的同时也向你们表示发自内心的感谢!总之我的行为给公司带来了不好的影响，做出了这样的行为，我的心情非常沉重和羞愧。

的行动来表示自己的'觉醒，以加倍努力的工作来为公司的工作做出积极的贡献，请领导相信我。

望领导能念在我是初犯,我保证以后不再有类似的情况发生,我真诚地接受批评，并愿意接受处理。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误!

检讨人：xxx

课别：外层课

工号：xxx

课内代号：xxx

昨天严重失态，对同一个班学生竟然连续发过三次脾气。

第一次，上午第四节课，铃声响了五分钟，无论老师如何说教，如何阻止，教室里依然吵吵嚷嚷怎么都不平静不下来。

正中间的一位女孩竟然与身后一位男生撕打起来(应该是身后的男孩子故意轻拉了她一把)。

我让女孩先一个人到办公室冷静五分钟再来。

制止无效、怒吼无效、咆哮也无效。

这时候我不做声了，冷冷地看着他们，一句话也不说。

但是，这些孩子依然有说有笑，当做没事儿一般。

这样的数量大概占了半数以上。

整个班风严重偏向。

足足僵了五/六分钟，我知道现在上什么课都没用，他们又恢复了这种嘻闹放纵的常状。

可怕星期一现象又来了。

但凡星期一早晨，住宿生刚从家里来，特别兴奋。

我让他们把语文书收进去，身子端坐。

索性不上课。

终于安静下来了，我要狠狠骂他们了。

我从数学老师、英语老师、美术老师、科学老师对这个班评价开始谈起，从七个班纪律的相比较谈起，从第一天我送他们的三句话谈起。

实事求是的说，七个平行班里，目前这个班的纪律是最差的，各科老师投诉也是最多的。

虽然成因很复杂。

我请他们找找个人的自尊心，班级的荣誉感。

对个别同学点名批评。

言辞之激烈、语势之刺耳是空前的。

教室里像是平静了许多。

广东人有个习惯通常把批评升级为“骂”，而我这次几乎真的是骂出口了(除了没有骂娘外)。

再然后，我让他们拿出“家校联系手册”，在“成长笔录”这块写写自己的心里感受。

题目是“***我想对你说”。

***即自己的名字。

目的是找一找内心深处那个善良、本真的自我是否还在。

身上的两个“我”，哪一个占了上风。

时间是20分钟完成。

除了极个别的三个同学之外，其他孩子都伏身比较认真地在写。

第二次，发脾气是晚自习时，练习题发下去，做完了的同学可以抄古诗。

基本上在埋头做，但最后面的两个男生一直在讲话，我提醒过n次，从头到尾，他们一直热火朝天地交流着，练习册上一个字都没写。

争论声已经影响到周围其他的孩子。

上午才浪费了一节课作思想教育工作，现在又……我不禁怒火中烧，一把抓起他们的书扔到最后面去(不能对孩子动手，只能拿东西撒气)，然后，把他们推出教室，再然后把他们驱逐进办公室。

第三次发火，是放路队时，女生听话些，已经先走了。

男生路队10分钟都不成形，三五成群，疯打成一片。

我不想再费口舌。

直接把他们带到了小操场。

罚他们跑圈。

五圈之后，好几个家伙，把外衣扔了，口也喘粗了。

折腾了近20分钟，带他们回宿舍。

我到家，已经10点钟，感觉疲惫不堪。

同一天，连续三次发脾气。

完全丧失理智，被愤怒冲昏了头脑。

现在回想起来，真是不应该啊!

晚上罚跑时，那群顽猴一般的孩子依然在说说笑笑、打打闹闹……

曾国藩多吃了一块肉，哪怕是起了一丝的贪欲都要反省自己。

我也一样。

孩子固然可恶，可冰冻三尺非一日之寒。

比如《班主任兵法》，为什么在实战面前，就这么不堪一击。

明知道要跟学生斗智斗勇，要拼智力而非拼体力。

却屡出不明智之举。

如此粗暴简单处理问题的方式轻则进一步紧张了师生关系，形成恶性循环。

重则为家长投诉落下很重的把柄。

孩子永永远远是孩子，再调皮、恶劣的孩子也具有可教育性。

苏霍姆林斯基说，只有不会教的老师，没有教不好的学生。

我为昨天的莽撞、粗鲁而懊悔。

人心涣散，没有树立威信，没有建立新的精神面貌，等等。

这些原因构成了目前这种异常困难的现状。

在这么多成因面前，孩子应该是无辜的。

两个月过去了， 我也是难辞其咎。

我明明知道，如何解开这个症结，却没有努力去做。

明知“感人心者，莫先乎情。

”其实，我们这些新老师都没有走进孩子们的心灵里去。

所以他们才会不认同、不接纳、甚至排斥。

因为，除了传授知识之外，没有心灵的沟通，感情的培养。

他们自然不尊重，或者恨我们这些老师了。

本来住宿生活就没趣。

处处受限制，电脑游戏没有走读生玩得多。

有些单亲孩子扔到学校后更是无人关心无人问，心早已冷漠如铁。

他(她)们怎么会轻易买我们这些老师的帐呢?应该走进他们的家庭，试着先培养起师生感情才行。

要教育孩子，先要教育好他们的父母，让他们的父母介入他们的成长。

帮着作学生学习态度、情感的转变工作。

家校联手，才能形成合力。

道理谁都懂，实施起来却下不了决心，似乎很难很难。

但是，无论多难，我都要动脑筋，想办法，努力转变这种现状。

不然，好多好孩子在这个班都被带坏了。