2023年订单培养方式中学生权益的保护教育论文(三篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

2023年订单培养方式中学生权益的保护教育论文(精)一

一、校企合作政策的有利引导

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__—20__年)》强调“以服务为宗旨，以就业为导向”推动教育教学改革，实行“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式。这是经济发展模式转变、产业结构转型升级的内在需求，对促进职业教育更务实、更健康的发展，加强社会建设和文化建设，实现中华民族伟大复兴具有重要意义。

出台优惠政策，改善办学环境

一是对积极开展校企合作的企业给予财政资金倾斜，并给予优惠政策，包括税收减免或者专项资金补助，补偿企业因校企合作所付出的成本。20__年河南省批准了学校的河南省中等职业学校特色校建设方案，20__年河南省批准学校开展河南省中等职业学校数字化校园试点建设方案，省财政提供专项资金，较好地改善了学校的办学环境。二是校企双方要加强岗位安全意识教育，要求企业应支付学生合理劳动报酬，并为实习生购买“责任保险”，切实保障学生、学校和企业的权益。三是在政府引导和监管下，开展ppp合作机制的探索与试点工作，促进校企双方优势资源的整合。

拓宽融资渠道，创新办学体制

为认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，河南省按照产权制度要求，出台《关于进一步优化中等职业学校布局提升办学水平的意见》，探索多元体制办学形式，采取公办民助、民办公助、股份制等多种形式体制改革;充分考虑职业教育发展的实际，鼓励和支持学校、行业、企业、社会团体与个人等各方面的力量参与职业院校产权制度改革。

依行业办专业，建专业馈行业

学校以“立足地方，依靠企业，服务行业”为原则，和中铁电化局设计院、中铁电化局三公司、北京通号工程有限公司、洛阳电务段等多家企业就专业建设、课程设置、分配机制、人才培养方案进行积极沟通、签订校企合作协议，合作建设集铁道信号、铁道通信技术和电气化铁道供电等专业的校内综合实训演练场;与中铁建电气化局、中国铁路通号总公司等单位加强合作，设立校外实训基地。不仅可以满足学校专业实训的需要，充实了专业实践技能教学环节，同时实现资源共享，辐射周边地区，为企业、其他院校学生提供培训服务。

二、现代学徒制中人才培养模式的改革与实践

根据教育部20__年印发《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》精神，学校积极开始试点，推行包括人才培养目标、联合招生方式、教学方案制订、课程体系开发、职业资格证书获取等方面的现代学徒制试点改革和探索。目前，河南省入选全国165家首批现代学徒制试点学校，正按照现代学徒制要求稳步推进实施，逐步完善“基础素能+核心素能+拓展素能”的素质培养体系、“过程考核+德育学分+职业认证”的人才评价体系、“学生—学徒—准员工—员工”四位一体的人才培养模式。

“校企共建，多元评价”的创新机制

学校与合作企业联合成立项目试点领导小组，分设秘书处、理论研究团队、实践探索团队(通信、信号、供电三个专业团队);合作企业相应成立项目办公室，分设技术小组、协调小组、指导委员会。

校企双方共同制定五个育人环节。一是共同制订人才培养方案，二是共同研讨实训方法与实训项目，三是共同制订学生评价与考核标准，四是共同做好“双元”(教师与师傅)教学与管理，五是共同做好学生招生与就业，使现代学徒制落到实处。

学校联合企业在20__ 级学生中共同组建3 个铁道信号专业、2 个电气化铁道供电专业、2个铁道通信专业学徒班，开展现代学徒制试点项目;同步实施“双元结构教师小组”教学团队教学，并为学徒制班级配备有丰富管理经验的德育教师;另外引入全国铁道职业教育铁道通信、信号、供电专业教学指导委员会作为第三方评价机构对现代学徒制项目的实施进行过程监控、评价和反馈。

“立德树人，技能为本”的立体培养

1.职业素养的培养

学校组织专家编写校编教材《岗前教育教程》，开展辩论赛、演讲赛、歌手赛、才艺赛、体育赛，“法律讲堂”“道德讲堂”“模拟应聘”与“企业文化周”，举办爱心社。一是培养学生良好的职业素养;二是引导学生平稳进入社会，解除困惑，树立信心，快速实现角色转换，缩短上岗后的磨合期，全方位融入企业团队;三是引导学生熟悉企业文化，了解企业的运作模式和工作特点，介绍薪酬、劳动保险、劳动合同等方面内容，促进企业文化与校园文化的融合;四是引导学生明确人生目标，做好职业规划。

2.专业技能的培养

学校与企业联合制定课程开发标准，建立“过程共管”的实训管理制度，采用“师带徒”模式增强专业实践教学，完善现代学徒制教学体系与评价体系;以岗位需求为引导，加强实训基地建设，开发实训项目，改革实训方式，促进学生身份与学徒身份的融合，使之有利于培养学生的岗位能力和创新能力。

“寓学于工，工学结合”的培养模式

1.针对在校学生工学结合

如第一学年的每学期用两个月开展校内实训，获得基本实践技能;第二学年的每学期用两个月到企业实训基地进行顶岗实习，获得专业技能，在校期间假期还可进行专项技能实践的教学形式。如，学校与中国铁建股份有限公司开设的中铁建“十四局通信班”，中铁建“十四局供电班”，校企双方本着互助合作、共同发展、积极交流、互惠互利的原则，采用该模式校内教学与顶岗实习。

2.针对企业职工的工学结合

学校根据用工企业的用人标准和专业技能需求，与相关企业联合共同开设职工培训班，包括学历教育班、专技人员培训班、特殊行业或工种培训班等。如，学校与中铁建电气化局一公司合作的“一公司信号班”、中国中铁的的“三公司信号班”就是针对企业职工再学习、再教育而开办的职工班等。

“校企共育，权责共担”的订单培养

学校按企业“订单”要求招生，由企业、职业院校和学生签订三方培养协议，按企业要求制定培养目标和教学计划、教学内容进行专业培养，职业院校依据企业对人才培养的要求，为企业“私人定制”专业人才，做到招生招工一体化。

学校开展校企合作的中国铁路通信信号集团公司的“济南通号班”“天津通号班”，以“市场需求”为导向采用订单模式培养学生。在“订单培养”实施过程中，企业和职业院校要实现两个“双向对接”：一是素质教育、技能教育与企业需求的对接，做到“产销对路”;二是学生与员工角色的对接，学校开展就业指导、岗前培训，创设企业环境、企业管理的方式，使学生养成遵守规章制度，服从企业决策的员工意识。“订单模式”培养的人才不仅为学校赢得声誉，更为企业储备了大量的高素质技能人才，创造了很好的社会效益。

“以赛促教、以赛促建”的平台对接

大赛是竞技场，也是风向标。学校在铁道信号专业、通信技术专业、电气化铁道供电专业的全国铁路职业院校技能大赛中屡次获得各专业一、二等奖。竞赛深化了与行业更紧密的合作，多项竞赛都有知名企业参与，促进了学校和企业的互动，便于研讨、开展专业建设;比赛内容与产业发展、行业标准融合，促进了学校教育教学、课程体系、实训项目的改革创新[4]，引领“人人皆可成才，人人尽展其才”的人才观，塑造“技能改变命运，大赛点亮人生”的价值观。

2023年订单培养方式中学生权益的保护教育论文(精)二

买受人(甲方)：

卖出人(乙方)：

为适应农业产业结构调整，促进农业和农村经济的发展，提高农民和企业的经济效益，发展“订单农业”，根据《中华人民共和国民法典》，经甲、乙双方协商一致，订立本合同，以便共同遵守。

第一条 订单标的(品种、等级、质量)

序号：

产品名称：

品种：

等级：

质量要求：

第二条 标的交售日期、数量及价格

1、出卖人在____年____月以前(或____月____旬内)，向买受人交售____公斤。

2、所售补品最低价格(保护价)____元/公斤，市场行情上涨时，由收购单位按市场价格进行收购。

3、买、卖双方的任何一方如需提前或延期交货与提货，均应事先通知对方，双方另行达成新的协议。

第三条 产品包装

农产品的包装，由买卖双方协商包装办法。

第四条 交货方式、验收、结算方式

1、实行送货到______收购点，货物由买受人当面验收。

2、货款由买受人支付给出卖人，现金结算，钱货两清。不得打白条或代扣其他税费。

第五条 违约责任

1、买受人在合同履行中退货的，应偿付出卖人退货部分货款总值____(5—25%)的违约金。

2、买受人无故拒收农产品，应向出卖人偿付被拒收货物总值____(5—25%)的违约金。

3、买受人未按合同规定收购农产品，应按少收部分的总值____(5—30%)支付的违约金。

4、出卖人交货数量少于合同规定的，按少交数量价值____(1—20%)违约金。

5、出卖人在交售农产品掺杂使假，以次充好，买受人有权拒收，出卖人的同进承担____(5—25%)违约金。

6、出卖人包装不符合规定的，买受人有权要求出卖人重新包装，损失由出卖人承担。

第六条 不可抗力

1、买、卖双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行或不能完全履行合同时，应尽快向双方通报理由，在提供相应证明后，可根据情况部分或全部免予承担违约责任，出卖人如果由于不可抗力造成产品质量不符合同规定的，不承担违约责任。

2、农产品因受气候影响早熟或晚熟的交货期经双方协商，可适当提高或推迟。

3、执行议定价格时，时遇国家政策进行重大调整，其调价幅度高于或者低于议定价格的15%，甲、乙双方中的任何一方可以要求变更合同，也可以单方面宣布、解除合同。

第七条 合同的变更与解除

1、买、卖双方的任何一方，要求变更或解除合同时，应及时通知对方，未达成协议前，原合同仍然有效。当事人一方接受另一方要求变更和解除合同建议后，应在十日内作出答复，逾期不答复视为默认。

2、合同期满，买、卖双方可根据对下一年______供应的预测，重新签订 合同。

第八条 合同争议的解决方式

本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;也可由当地工商行政管理部门调解;协商或调解不成的，按下列第____种方式解决：

(一)提交______仲裁委员会仲裁;

(二)依法向______人民法院起诉。

第九条 本合同______生效。

第十条 其他约定事项：

第十一条 本合同一式三份，双方各执一份，交工商机关备案一份。

买受人(甲方)：

出卖人(乙方)：

签约日期：______年____月____日

2023年订单培养方式中学生权益的保护教育论文(精)三

甲方：                                      签订地点：

乙方：                                         签订日期：

根据《中华人民共和国民法典》，以及双方签订的编号为：           的合同，甲乙双方友好协商愿意签订本订单并按本订单规定的条款买卖本订单项下的产品。

第一条

采购订单

甲方： 签订地点：

乙方： 签订日期：

根据《中华人民共和国民法典》，以及双方签订的编号为： 的合同，甲乙双方友好协商愿意签订本订单并按本订单规定的条款买卖本订单项下的产品。

第一条产品的名称、规格型号、数量和价格

第二条：质量标准

1、由乙方向甲方提供塑胶成品，乙方必须执行保密原则，不得向任何第三方透漏订单内容及加工方法，并不得私自或帮其他人/企业加工此类产品。

2、乙方以甲方提供的样品(双方对样品进行封样)为标准，并保证产品质量和性能满足甲方的特殊要求，符合国家和行业内标准及规范。

3、因乙方生产原因出现次品或其他产品质量问题，乙方需承担全部责任和所有经济赔偿。

第三条：交期、运输和包装

1、交货期限： 年 月 日- 年 月 日交货。

2、交货方式：乙方将货物交付甲方指定车辆装车，并提供检测报告和送货单后视为交货。

3、运费和承担：由乙方承担。

4、包装形式：乙方提供的货物应该进行包装，其包装物乙方不予回收。

第四条联系人和交货地点

1、甲方联系人：

乙方联系人：

2、交货地点：按甲方通知交货(通知方式网络或电话通知均有效)。

第五条付款时间

付款方式：甲方收到乙方提供的发票后，30天内(最后一天逢节假日的相应顺延)以转账的方式支付。

第六条货物验收

1、验收依据：双方在交货地点，按本订单第二条约定的质量标准作为验收依据或者是以主合同的验收条款为准。

2、双方授权的代表在验收单上签字后，可作为双方结算的依据。

第七条违约责任

以主合同所定违约条款为准。

第八条纠纷解决的方式

双方友好协商解决，若无法协商解决的，将由主合同签订地人民法院管辖。

第九条其他约定事项

双方签字并盖章后有效，对本订单的修改及补充另行签订书面协议，作为本订单不可分割的组成部分，对本订单的任何单方面的改动均为非法和无效，本订单一式两份，甲乙双方各执一份，本订单作为编号为 合同的附件，与主合同具有同等的法律效力。

甲方：乙方：

地址：地址：

开户银行：开户银行：

账号：账号：

电话：电话：

代表确认：(签字盖章/日期)确认代表：(签字盖章/日期)

日期：日期：

1、由乙方向甲方提供塑胶成品，乙方必须执行保密原则，不得向任何第三方透漏订单内容及加工方法，并不得私自或帮其他人/企业加工此类产品。

2、乙方以甲方提供的样品（双方对样品进行封样）为标准，并保证产品质量和性能满足甲方的特殊要求，符合国家和行业内标准及规范。

3、因乙方生产原因出现次品或其他产品质量问题，乙方需承担全部责任和所有经济赔偿。

第三条

1、交货期限： 年 月 日-   年   月    日交货。

2、交货方式：乙方将货物交付甲方指定车辆装车，并提供检测报告和送货单后视为交货。 

3、运费和承担：由乙方承担。

4、包装形式：乙方提供的货物应该进行包装，其包装物乙方不予回收。

第四条

1、甲方联系人：                       

乙方联系人：

2、交货地点：按甲方通知交货（通知方式网络或电话通知均有效）。

第五条

付款方式：甲方收到乙方提供的发票后，30天内（最后一天逢节假日的相应顺延）以转账的方式支付。

1、验收依据：双方在交货地点，按本订单第二条约定的质量标准作为验收依据或者是以主合同的验收条款为准。

2、双方授权的代表在验收单上签字后，可作为双方结算的依据。

第七条

以主合同所定违约条款为准。

双方友好协商解决，若无法协商解决的，将由主合同签订地人民法院管辖。

双方签字并盖章后有效，对本订单的修改及补充另行签订书面协议，作为本订单不可分割的组成部分，对本订单的任何单方面的改动均为非法和无效，本订单一式两份，甲乙双方各执一份，本订单作为编号为             合同的附件，与主合同具有同等的法律效力。

甲方：

乙方：

地址：

地址：

开户银行：

开户银行：

账号：

账号：

电话：

电话：

代表确认：（签字盖章/日期）

确认代表：（签字盖章/日期）

日期：

日期：