我与孩子共成长如何写(优秀11篇)

尝试新的事物，开拓视野，拥抱新的世界。如何管理自己的时间，合理安排学习和生活？这是一些精选的总结范文，希望能够给大家提供一些写作的参考。

我与孩子共成长如何写篇一

在斯坦福教育理念中，有一个叫“成长型思维(growthmindset)”的概念，它是相对固定型思维的一种心智模式，被公认为近几十年里最有影响的心理学研究之一。那么如何培养孩子成长型思维呢?下面小编就给大家讲讲这块。

研究表明，拥有成长型思维的孩子做事不易放弃，更能从过程中享受到乐趣，更容易寻求帮助，复原力更强，也就是更加坚毅。他们会更在意自己从一件事中是否真正学到了东西，而不仅仅是能够通过考试。

带有固定型思维模式(fixedmindset)的孩子，认为努力和困难让他们感到自己很蠢;而成长型思维模式(growthmindset)的孩子则认为努力和困难能创造新的.神经元连结，能让大脑越来越聪明。

成长型思维对孩子非常重要，所以这个概念近几年风靡了整个美国教育界，几乎每个学校都用各种方式在日常教学中融入这一思想。非常有趣的是，大多数学校都不约而同地在最显眼的地方张贴着这样一幅anchorchart(要点图)。

仔细观察可以发现，这些海报虽然样式各异，但内容几乎都是一样的，那就是：“changeyourword，changeyourmindset”(换个说法，换个思维)。

当孩子在抱怨事情太难、自己能力不够、学不会搞不懂、想要放弃时，提醒他，换个说法。常用正面的、积极的语言会影响到我们的思维习惯，这就是播种行为，收获习惯。

换个说法：从“我就是不懂。”换成“我忽略了什么吗?”

也就是换了种思维：从“这对我来说太难了，根本没法理解。”换成“只要把我漏掉的、忽略的找出来，肯定能搞明白。”

换个说法：“我放弃了。”换成“我得试试我学过的(别的)方法。”

也就是换了种思维：“我的能力达不到，只有放弃了。”换成“问题没有方法多，此路不通，换个方法就好了。”

换个说法：从“我犯错误了。”换成“犯错能让我变得更好。”

也就是换了种思维：从“我做错了，我很沮丧。”变成“虽然这次错了，但以后我就知道这么做是错的。”

换个说法：“这太难了。”变成“我可能需要更多的时间和精力(才能搞定)。”

也就是换了种思维：“这太复杂了，我不可能完成。”变成“只要花足够的时间和精力，一切皆有可能。”

换个说法：“我不可能像她一样聪明。”换成“她是怎么做的，我也要试试看。”

也就是换了种思维：从“别人比我聪明，没办法了，我就是不如她。”换成“只要学习她的方法，然后认真去做，我也有戏!”

换个说法：从“我不擅长这个。”换成“我正在提高。”

也就是换了种思维：“我做不了这些。”换成“我现在可能做不好，但没关系，慢慢往这个方向努力，我就会越来越擅长啦。”

换个说法：“我不能做得更好了。”换成“我还能做得更好，我要继续试试。”

也就是换了种思维：“我的能力只能做这么多，这件事这样就足够完美了。”换成“我还要看看这件事有什么可以完善的，只要不断尝试和努力，肯定还能再提高。”

常用正面的、积极的语言会影响到我们的思维习惯，这就是播种行为，收获习惯。美国学校把这9句话非常有“仪式感”地张贴出来，为的就是时刻提醒所有老师和同学，要在日常的学习生活中，把要到嘴边的话换个说法，其实就在悄悄地培养你的成长型思维。

我与孩子共成长如何写篇二

段落一：引言（200字）。

孩子的成长是每一个家庭的重要话题，而写好孩子成长心得体会更是重要的一环。我们作为父母，常常通过观察和反思，总结出了许多宝贵的经验和教训，希望能够与其他父母分享。本文将从培养孩子的独立性、培养良好的品德、注重孩子的兴趣爱好、建立有效的沟通和关系以及关注孩子的情感和心理健康五个方面展开论述，以帮助更多的家庭写好孩子成长心得体会。

段落二：培养孩子的独立性（200字）。

培养孩子的独立性是每个家庭的重要任务之一。首先，父母应给予孩子适当的自主权，让他们有自己的决策和选择权。其次，适当地给孩子一些独立完成任务的机会，帮助他们培养解决问题和处理困难的能力。最后，父母要适度的给予孩子适应生活的能力，如自我管理能力和独立生活能力。培养孩子的独立性不仅能够锻炼他们的能力，还能增强他们的自信心和责任感。

段落三：培养良好的品德（200字）。

培养良好的品德是孩子成长的基石。父母要以身作则，成为孩子良好品德的榜样。同时，父母应该注重培养孩子的守时、守规矩、尊重他人等良好习惯。另外，要通过适当的教育和引导，让孩子知道什么是对的，什么是错的，并且教会他们如何正确认识并处理自己的情绪和行为。通过培养良好的品德，孩子将成为一个有道德、有责任感和尊重他人的人。

段落四：注重孩子的兴趣爱好（200字）。

注重孩子的兴趣爱好是帮助他们全面发展的重要途径。父母应该尊重和关注孩子的兴趣爱好，为他们提供多样化的机会和环境，让他们自由地选择和发展自己的兴趣爱好。对于孩子的兴趣爱好，父母要给予鼓励和支持，并提供必要的资源和培训。通过培养孩子的兴趣爱好，可以帮助他们发现自己的特长和潜能，促进个性的全面发展。

段落五：建立有效的沟通和关系，关注孩子的情感和心理健康（200字）。

建立有效的沟通和关系是父母与孩子之间的重要连接纽带。父母应该关注孩子的情感和心理健康，特别是在孩子面临困难和挫折的时候，要给予他们足够的情感支持和安慰。同时，父母应该保持良好的沟通，给予孩子足够的关注和倾听，理解他们的想法和需求。此外，要在家庭中营造一个温馨和谐的氛围，让孩子感受到家人的爱和支持。通过有效的沟通和关系，可以帮助孩子建立自信心，提高情商和人际交往能力。

结论（200字）。

通过以上五个方面的努力和关注，父母可以写好孩子成长心得体会。培养孩子的独立性、培养良好的品德、注重孩子的兴趣爱好、建立有效的沟通和关系以及关注孩子的情感和心理健康，这些方面相互关联，共同促进孩子的全面发展和成长。在孩子的成长过程中，父母始终是他们最重要的引路人和榜样，只有父母在不断学习和改进的过程中，才能更好地引导孩子健康成长，为他们的未来奠定坚实的基础。

我与孩子共成长如何写篇三

家庭中的各种重要节日、纪念日，蕴藏着宝贵的道德教育资源，家长应充分利用。现实生活中却并非如此，许多家长都想把最好的生活给自己的孩子，每年孩子过生日时都会很风光的去庆祝一番，把自己的生日，特别是老人的生日抛在脑后。事实上，这并不是爱孩子，反而容易使孩子错误的认为只有自己的生日才应该祝贺，才该享受到别人的关爱，从而助长了孩子自我为中心，萌发唯我独尊的心态。为此，作为家长：

1、要重视老人和自己的生日，只有这样，才能使孩子意识到家庭中的每一个成员都是平等的，他们也有生日，也该庆祝，也该向他们表示爱意，让孩子明白过生日不是小孩子的专利和特权，学会站在别人的角度考虑问题，走出自我为中心的小天地。

2、要利用独特时机，对孩子进行“孝”的教育，使孩子能铭记长辈的养育之恩，报答长辈的辛勤劳动。例如：在“重阳节”时，父母应和孩子一同为老人庆祝节日，让孩子知道年纪越大，体力就会越弱，身体也不如以前好，在生活中要多给予老人关心、照顾和帮助。

3、要利用婚礼、葬礼、婚典纪念日、祭日等特殊机会，对孩子进行“情”的教育，使孩子在欢乐祥和的气氛中感受与亲人团聚的乐趣，也使孩子在悲伤痛苦的氛围中，体会亲人离去的孤独，丰富孩子情感的健全发展。

我与孩子共成长如何写篇四

达尔文说过：在大自然的历史长河中，能够存活下来的物种，既不是那些最强壮的，也不是那些智力最高的，而是那些最能适应环境变化的。

所谓适者生存，不仅仅事关生命，是否能被自然选择，也关系到日常生活的大事小情。

“双减”后，往日红火的教培行业成为过去式，曾经的教培大咖俞敏洪没有消极，而是积极应对变化，迅速转型。

他把几万套崭新的课桌椅捐给了乡村小学，改善孩子们的学习条件。计划成立一个大型农业平台，带领几百位老师直播助农，支持乡村振兴。也没有放弃擅长的教育业务，而是把重心放在大学生、成人、家长上面。

这些措施让人对俞敏洪刮目相看，以前都说他是“商人”，现在都称他是“智者”，又一次成为妥妥的赢家。

回到孩子身上来说，孩子每天每月每季度每年都会遇到不同的变化，如果不能积极适应各种变化，每天不履薄冰，满心怨气，又如何能正常学习生活呢。

比如开始上幼儿园，从幼儿园升入小学，从小学升入初中，从初中升入高中，每次都要适应不同的环境、人际关系变化。

在同一个班级学习，可能会换老师、换同桌、换小组，进行不同的活动。孩子在面对变化时，要马上做出积极调整，才能迅速适应，以饱满的热情投入学习中去。

我们要及时给孩子成长型思维的指导，告诉他如果出现变化，要注意发现积极的一面。比如：

发现新环境的优势，就不会因为换环境而不安。

发现一个人身上的闪光点，想着又多了一个朋友，就不会舍不得以前的老师和同学。

对于不可控的外在因素，要摆正心态，随着变化做出新的计划，不致于陷入悲伤之中。

《终身成长》中提到，在职场上，我们真正需要的是接受挑战，坚持不懈，能够承认并改正错误。

只有敢于接受挑战，才能进入新的领域，学到新知识、掌握新技能、获得新经验，有更好的成长和进步。

思维导图之父东尼博赞，上大二的时候，由于学业加重，学习阻力很大，他想找到如何高效利用大脑的方法，去图书馆却找不到相关书籍。

他开始很沮丧，但是转念一想，既然没有书介绍如何使用大脑，那这个领域就有研究潜力。于是，他开始学习心理学与科学、神经生理学、信息论等等，逐渐理解了大脑的工作原理，找到了突破性解决方法，那就是模拟大脑的发散结构，绘制思维导图，可以高效利用大脑。

正因为东尼博赞不被困难吓倒，敢于接受新的挑战，持续努力研究，才有了思维导图，既帮助了自己，又惠及了他人。

回到孩子身上，孩子每天也会面对大大小小的挑战，如果每次遇到困难就说“我不行”“我不会”“我做不到”“太难了”，总是为自己找各种借口，那他永远无法走出舒适区，无法在新的领域获得成长，想想都是可怕的。

比如让孩子达到一个新的目标，才有更好的成绩。让孩子做一件从来没有做过的事情，才知道自己多有潜力。让孩子坚持做一件事情，才能锻炼毅力。

在面对挑战时，我们可以给孩子一些成长型思维的指导，告诉他如何具体做，才能完成挑战任务。

采用smart目标原则制定目标，也就是清晰地描述一个明确具体的目标、使用可衡量的数据描述目标、保证目标的可实现性、小目标和总体目标一致、有开始时间和结束时间。

分三步走制定计划，列出挑战目标的障碍有哪些、突破障碍的方法有哪些、最后采取哪些具体行动实现目标。

人的行为重复21天会形成习惯，列出可视化的目标，每完成一天，用自己的喜欢的方式做好标记，坚持21天就挑战成功了。

《墨菲定律》中说：你成长的过程中，会遭遇很多的失败，但最好的机会也往往就藏在这些失败背后。懂得坦然面对挫折和失败，并把它变成你的一种常态，这样你就离成功不远了，或者说这本身就是一种心理的成功。

失败、错误常有，而成功不常有，只有在失败中爬起来，在错误中纠正过来，才能有成功的希望。

爱迪生那个时代，整个科学界都在研究灯泡，但是多年一无所获。爱迪生进行了5000次实验，都以失败告终。

当地报纸的一名记者去采访他说：“爱迪生先生，您已经进行了5000次实验，失败了5000次，放弃吧”。

爱迪生却说：“我没有失败5000次，是成功了5000次，我成功证明了哪些方法行不通”。

他人让为的失败，爱迪生却解读为成功，正是这样的想法，成了他走向成功的敲门砖。思维方式，果真能决定成败。

比如：考试考砸了、比赛输了、想加入一个小组被拒绝了、做家务的时候不小心弄坏了东西、上课回答问题太紧张出错了、单词没掌握好拼写错误太多、上学只顾玩忘了带东西、不慎破坏了公物等等。

这些问题很常见，及时给孩子一些成长型思维的指导非常有必要，以便让孩子正确面对失败和错误，勇敢战胜挫折。

和信得过的人聊一聊，说出自己的烦恼，获得有益的帮助。做一件喜欢的事情、想一件开心的事情、深呼吸、外出呼吸新鲜空气运动一小会儿等等。

找到失败的原因、想出避免失败的方法、勇敢去尝试，确信失败是成功之母。

意识到犯错恰好告诉自己哪些地方需要集中精力改进，会让自己变得更好。采用列清单、提前准备等方式避免下次犯错。犯错要勇于承担，采取行动补救。

我与孩子共成长如何写篇五

孩子入幼儿园以来，在老师和家长的共同帮助下，已经适应了幼儿园的学习和生活，渐渐地养成了较好的生活习惯。在此，我对各位老师的辛勤教育和对孩子无微不至的付出，表示衷心的感谢。

父母是孩子的启蒙老师，家庭更是孩子的第二课堂，营造良好的家庭环境对孩子个人成长至关重要。教育孩子我最大的感受就是：家长要做好老师的助手，通过自身好的修养和行为习惯，对孩子个人的爱好取向和人生观加以正确引导和导航。在此我就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

一、营造积极、快乐的氛围，培养孩子人生观。

父母要展现给孩子积极、乐观的生活态度，培养孩子自信的性格。遇事不要太多的抱怨，喜欢看书，忘情工作，这些都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子做的不对的地方，不能只有批评，更多的要通过场景，让孩子认识到自己的不对，并对自身做错的事情，要主动当着孩子的面承认错误，目的是让孩子有准确的判别是非的能力。要求孩子做到的，家长首先要做好。

二、给孩子制定合适的要求标准。

望子成龙、望女成凤是每位家长梦寐以求的事情，我们同样有这样的心理，但是我们要尊重她的兴趣爱好，尽量让她干喜欢的事，比如她喜欢跳舞，我们已经跟她商量了，等明年给她报个舞蹈班，孩子很高兴。做到爱好广泛，做事认真，将来做个对社会有用的人。

三、通过自身的行为引导孩子互助友爱的处事方式。

现在家庭基本都是独生子女，家里都是几个大人围绕着孩子，导致很多孩子以自我为中心，性格慢慢的变得自私。家长要通过个人的自身行为对孩子加以引导，让她逐步变得互助友爱，我们在家里跟长辈之间有好东西就特意的进行分享，目的就是让孩子知道好东西独享不好。并和她一起给老人洗脚，一起做家务，所以我已经享受好几次宝宝我洗脚，乐在其中，呵呵，现在家里鞋子的摆放基本都是她包办了。

四、跟孩子之间进行朋友式的交互。

把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。平时下班后主动跟孩子分享在单位高兴的事和不开心的事，进而缩短孩子和我们的距离，同时她也会主动跟我们分享她在幼儿园或者跟小区的小朋友间的开心的事。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。在她做好一件事，哪怕是很小的事，我都会表扬她，培养她自信。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家庭教育的最重要任务，当然良好的行为习惯，好的习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。孩子的成长离老师和家长共同提供的这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，我们会时时配合好老师，共同协助孩子茁壮成长。

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我与孩子共成长如何写篇六

第一段：介绍该主题的背景和重要性（约200字）。

随着社会的发展和变化，现代家庭对孩子的教育越来越注重心灵和情感的培养。如何让孩子健康成长，成为了每个家长必须面对的挑战。而孩子的成长心得体会，则是经过家长们的亲身经历和实践总结出的宝贵经验和教训。它们不仅对于培养和引导孩子的成长有着重要的指导意义，也能够帮助其他家长更好地面对成长中的问题和困惑。

第二段：如何培养孩子的自信与自尊（约300字）。

自信与自尊是孩子成长中最重要的品质之一。在培养孩子自信与自尊的过程中，家长要给予孩子足够的支持和鼓励，让孩子感受到自己的价值和能力。家长可以通过表扬孩子的努力和成就，让孩子充分认识到自己的优点和才能。同时，家长要尊重孩子的独立思考和决策能力，给予他们成长的自由空间和机会。这样一来，孩子会在自信和自尊中不断成长，更好地面对挑战和困难。

第三段：如何培养孩子的责任感与独立性（约300字）。

培养孩子的责任感和独立性是孩子成长过程中不可或缺的一部分。家长可以通过激发孩子的兴趣和参与，让他们主动承担一些家务或义务，如布置自己的房间或参与社区的公益活动。同时，给予孩子适当的领导和决策权，让他们感受到责任和权力之间的平衡。家长在培养孩子责任感和独立性时，还需要给予他们适当的关注和指导，以确保他们做出正确的决策和行为。通过这些方式，孩子将逐渐成长为有责任感和独立性的人。

第四段：如何培养孩子的同理心和友善（约300字）。

培养孩子的同理心和友善是社会发展的必然要求，也是孩子良好人际关系的基础。家长可以通过给予孩子示范、提供参与机会和传递正面价值观等方式来培养孩子的同理心和友善。家长需要注重培养孩子的感恩之心和尊重他人的权利以及意见多样性。此外，家长还要教育孩子尊重动物和环境，培养爱护自然和社会的意识。通过这样的教育，孩子能够更好地理解和关心他人，成为有同理心和友善的人。

第五段：总结全文，强调实践的重要性（约200字）。

在实践中，家长们才能真正体会到如何写好孩子成长心得体会的重要性。每个孩子都是独一无二的，他们的成长之路需要家长们不断地探索和实践。希望本文提到的培养孩子自信、责任感、同理心和友善的方法和经验能够为广大家长提供一些借鉴和启示，引导他们在孩子的成长中更加自信和有信心。只有在实践中的不断摸索和总结，才能找到最适合自己孩子的成长之道，让他们健康快乐地成长。

我与孩子共成长如何写篇七

一个孩子生活在一个充满仁慈、爱心和责任感的家庭，孩子会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的人。

经常听有一些家长说，怎样才能算是成功的家长，一些专家、教育工作者都众说纷纭，但总的来说就是：

1、要负起教育责任。

2、要能走进孩子心灵。

3、要对孩子期待保持平常心。

4、要在孩子面前有行动。

5、要与孩子平等相处。

我们都知道，幸福快乐的首要标准排在第一位的是健康，孩子身体健康心理健康，这是我们家长最为关注的问题，所以不管是拼命的工作还是努力的学习都是为了能健康开心快乐的生活。我们要让我们的孩子在健康快乐的环境中学习与生活，让我们家长在和孩子一起成长的过程中感受到孩子带给我们的乐趣。

我与孩子共成长如何写篇八

在孩子的成长过程中，作为父母或者教育者，我们都希望能够帮助他们健康快乐地成长。然而，对于如何写好孩子成长心得体会，我们往往感到困惑。下面将从培养良好的习惯、给予适当的自由、与孩子保持互动、积极引导和耐心倾听等五个方面，分享我对如何写好孩子成长心得体会的一些心得体会。

首先，培养良好的习惯是帮助孩子成长的重要环节。无论是家庭还是学校，都需要给孩子提供一个良好的成长环境，培养他们的良好习惯。父母可以从小事做起，鼓励孩子养成每天早起、勤洗面、刷牙洗漱的好习惯。同时，也要教育他们安排合理的作息时间，养成规律的生活习惯。这样的习惯不仅能够增加孩子的身体健康，也有助于塑造他们的品行和性格。

其次，给孩子适当的自由是帮助他们成长的重要手段。尽管孩子需要父母的关怀和照顾，但我们也要给他们一定的自由空间。通过这样的方式，他们能够体验到独立和自主的乐趣，学会自己做决策，并承担相应的责任。当然，给予孩子适当的自由并不意味着放任他们。我们还需要时刻关注他们的行为和动向，并在必要的时候进行引导和教育。

第三，与孩子保持互动是帮助他们成长的重要方式之一。当今社会，很多父母因为工作繁忙而无暇陪伴孩子。然而，亲子互动对于孩子的成长至关重要。所以，父母要尽量抽出时间陪伴孩子，与他们一起做游戏、参加亲子活动、聊天等。通过这样的互动，我们能够更好地了解孩子的需求和心理，与他们建立起更加亲密的关系。

其次，积极引导是帮助孩子成长的重要方法之一。在孩子成长的过程中，他们会遇到各种问题和困惑。作为父母和教育者，我们应该给予他们积极的引导和支持。当他们面临困难时，我们可以与他们一起探讨问题的解决办法，鼓励他们尝试新的方法。同时，我们还应该注重培养孩子的创造力和解决问题的能力，让他们学会独立思考和行动。

最后，耐心倾听是帮助孩子成长的重要技巧。在孩子成长的过程中，他们会有各种情感和想法。作为父母和教育者，我们要充分尊重他们的意见和感受，给予他们发表观点和表达情感的机会。无论是开心的事情还是不开心的事情，我们都要耐心倾听他们的倾诉，并鼓励他们正确面对问题。通过这样的倾听和沟通，我们能够建立起良好的信任关系，帮助他们更好地成长。

总之，写好孩子成长的心得体会是一个重要的课题。通过培养良好的习惯、给予适当的自由、与孩子保持互动、积极引导和耐心倾听，我们能够帮助孩子健康快乐地成长。同时，我们也需要不断学习和探索，不断提升自己的教育能力和专业素养，为孩子的成长提供更好的环境和支持。只有这样，我们才能真正做到写好孩子成长心得体会，让他们在我们的陪伴下茁壮成长。

我与孩子共成长如何写篇九

方式一：“你考得真好，宝贝真棒！”

方式二：“你考得真好，你一定很努力吧，继续加油哦！”

常常用方式一夸赞孩子，孩子在以后的学习中并不会去追求极致，挑战自己，往往会选择简单的任务，因为他所希望的是顺利完成，获得肯定。而常用方式二夸赞孩子，孩子会敢于去挑战更难的任务。相比之下，后者的成长，自然比前者更快。

当孩子尝试有挑战性的任务时，比如破围棋阵局，尝试攀岩，无数次尝试无数次失败后，请记住要肯定他的耐心和毅力。

相比起“加油，你一定可以的！”而言，“坚持就是最大的成功，表现不错，继续加油！”更能够给孩子鼓励，并且不会给孩子带来太压力导致孩子半途而废，孩子成功的可能性将会更高。

当孩子的能力在某种程度上得到提高，记得表扬细节，越具体越好。例如：宝宝，你现在在游泳姿势上更标准，而换气频率更均匀，与之前相比取得了很大的进步！

这样的赞扬方式，更能让孩子注意到自己细节，往往细节是决定成败的关键。

孩子的想象力是最丰富的，当孩子的天马行空得到认可，他会更加愿意去思考世界与生活。孩子的创意是创造性和思维的积累。所以，当孩子满心欢喜与你分享他的创意时，一定要夸孩子哦！

再聪明的孩子，在未来也不可能总是独自完成所有工作。能够很好的与同伴合作，其实就是在培养孩子与人交际的能力，团结合作的能力。

表扬孩子的合作精神非常重要，当孩子完成自己的小组作业时，告诉他：“你们的小组齐心协力共同为了一个目标而努力，这种精神在以后的生活中也要继续保持哦！”

虽然有些事情不是完全由孩子自己做的，但他是负责管理，他做得很好，因为他有很强的责任感和领导能力，这一点一定要表扬。

让孩子知道，虽然他没有亲自参与每一步，但是你实现它了，这是一个非常重要的因素。

表扬孩子的勇气是帮助他提高自信指数的最佳时机。勇气是孩子外在表现，也是他们内心深处对自己认识。孩子们学游泳时敢于放开父母的手，孩子们不畏惧学习自行车时的时候。

父母就要鼓励孩子：“敢于直面困难，是最好的品质！”帮助孩子拥有冒险精神，充满自信，在孩子独立行走于世时，自信坦然。

往往在一些小事上体现细节，细节又体现了孩子的综合性和多角度思维。当你出去玩的时候，孩子不会忘记带雨伞，下雨了就非常管用。出门前细心的孩子会看好天气预报，这时，爸爸妈妈应该表扬他细心周到。

人背信则名不达，良好的信用是必须培养的品质，所以我们应该及时帮助孩子明白诚信的重要性。例如，当你和孩子有一个约定时，你可以说：“我相信你，因为你以前说的话都兑现了。”“我相信你，你会找到一个好办法……”

从别人那里汲取好的建议和经验，也能提高自己的能力，具有成长思维的人一般都有虚心向人学习，胜不骄败不馁的心态。

当孩子成功时，也不能一味夸赞，要引导孩子总结得失，让孩子继续努力。

当孩子失败时，要让孩子学会倾听别人的建议，当孩子认真听别人给予建议时，一定要夸夸孩子。

能够很好地完成任务，有时是因为努力，但有时是因为我们做出了正确的选择，表扬孩子做出正确的选择，也是培养成长思维的关键。

各位爸爸妈妈们，想对孩子说“你真棒！”的时候，再仔细想一想怎么样称赞她才能帮助她更好地成长吧。

我与孩子共成长如何写篇十

良好的生活习惯不但能促进孩子的身体健康发展，还会使孩子的修养得到提高。家长应重视孩子生活习惯的培养，引导孩子学会生活。有的家长错误的认为孩子还小，不须去教育孩子怎样做，任何事情都由着孩子的性子来。在日常生活中，孩子吃了东西到处扔，玩儿了玩具和看过图书随处放，家长身后跟着整理。还有的家长，不允许孩子这样，不允许孩子那样，自己却干些与教育相违背的事，使孩子养成了不良的生活习惯。因而，作为家长：

1、按时起床、按时睡眠，建立合理的家庭作息时间表，并严格执行。养成上床很快入睡和到时醒来赶紧起床的习惯。幼儿大脑发育不完善，容易疲劳，需要休息的时间长。养成作息规律定时的习惯，对中枢神经系统的高级部分，可以实现它对身体的主导作用，使孩子经常保持愉快的情绪，饱满的精力，有利于孩子的健康和学习。

2、合理饮食。很多家庭在各方面都想满足孩子的欲望，在饮食上也是如此，凭着孩子的感觉走，孩子要什么食物家长就给孩子吃什么食物，久而久之，使孩子养成了偏食的坏习惯，看到喜欢吃的东西就猛吃，不喜欢吃的东西一口也不尝。如果吃的食物太多，消化液不够用，食物消化的不完全，胃也会胀的很大，胃壁绷的很紧，胃丧失蠕动能力，甚至会有生命危险。生活中要给孩子定时定量进餐，动物性食品、精细食物和蔬菜、水果、粗粮搭配开来，多让孩子喝牛奶多吃豆类食品，少喝含糖饮料，不乱用保健品。

3、有良好的姿势。正确的姿势就是不论孩子处于静态或处于动态时，身体各方面位置的相互关系都摆的很正确。生活中家长往往忽略孩子的姿势，让孩子随意发展，长时间不矫正，导致孩子气质偏差，出现身体不协调现象，待到孩子成人后，各种股肉健全、骨骼定型，再去矫正，就会困难重重，有些终生无法矫正。

我与孩子共成长如何写篇十一

这句话的知识背景是现在的脑科学和心理学研究结果，明确表明世界上没有所谓的天才，天才是通过早期的教育的结果。

现在孩子的生命潜能的开发点比较幸运。在早期，天才有时根本就不知道这些东西为什么让他心情激动，让他有创造力，全身心的热情投入到他要干的事情中。一些所谓的天才只不过是因为：一是早期智力开发比较早;二是一些人的情商比较高;三是经常怀着朝圣者的热情沿着同一个方向去做工作，最后把这个工作做到巅峰状态。后来别人描绘说他们是天才。

实际上天才是教育出来的，一个人沿着有价值的方向把自己激励起来。在他的精神世界中，自己能说服自己燃烧起来，怀着朝圣者的热情去做事情，称之为天才。

实际上在人的初生条件下，人与人之间的智力差别是微乎其微的，几乎可以忽略不记，只要我们教育得当，把孩子培养成天才是完全可以的。

我们的传统观念认为：孩子有一个快乐的童年，情绪是人与生俱来的，这是一种正确的认识。

理智是人后来训练的。一个人的成长，情绪是动力，理智就像一个车的方向盘和刹车，如果没有良性情绪的话，孩子的潜能被埋没，孩子的行为没有动力。如果形成消极情绪：紧张、焦虑、烦恼、自我价值低下、无奈无助，一个人在消极的状态下学习是没有可能性的。他的信息接收源就死了，大脑的思考模式就中断了，如果再打骂，消极的痛苦感觉就会跟学习连到一起。一学习这种消极的痛苦感就会出现，只是程度不同而已，重者就会厌学。

教育孩子，引发孩子的良性情绪是根本法则，这个法则被破坏就不能教育好孩子。只有在积极情绪下才能教育好孩子，尤其学习更是如此。我们在做一件事情中找到快乐这叫兴趣，它是指做一件事本身给人以快乐，童年时孩子是凭兴趣做事情的。

兴趣最原始的模型是，在一个婴儿眼中看到成年人做这件事情的快乐感觉。他引发了孩子本能对这件事的感觉：有趣味，有意思。一旦形成习惯找到兴趣那就更有意思了，然后反反复复练习同一行为，做得多了，做起来胜任了，就会产生愉快、产生快乐。如果孩子的学习没有培养出兴趣来，那说什么都是没有用的，孩子是通过行为和感觉学习的，兴趣是培养出来的。

情感的力量：一是兴趣，兴趣是做事情本身能找到快乐;二是做一件事情的结果能获得父母的承认，获得快乐，孩子就会反复去做。

孩子的第一天性是讨好，通过父母对他的态度来决定自己的行为。通过父母为自己所做出的努力，父母表达一种爱的情感，激发出孩子的感恩的情绪，才会使他去努力做事情。讲道理激发不了孩子的学习兴趣。孩子发奋学习只有如下原因：

(1)学习等于快乐;。

(2)父母的良性供养——鼓励、确认;。

(3)父母无条件的爱，激发孩子的感恩心理。

05、教会孩子做一个对自己负责的人。

我的基本教育观是一个精神上的人应包含三个方面：一是自尊心，它是人的脊梁骨;二是自信心;三是责任心。在孩子眼中世界是陌生的，培养孩子自信心最好的方法是鼓励，当孩子的这三个方面都建立起来后教育起来是很容易的。

我教育女儿时，每天让她记录班里发生的好事及一天的收获，就是让他找到快乐，愿意到学校，到班级去，逐渐培养他好好学习的习惯。

如果缺了确认、表扬与鼓励，就像把种子放在干燥的土里不施肥、不浇水、不见光，他就不可能“发芽”，不会有上进动力。

最初孩子不懂什么叫有兴趣，不懂什么是好与坏，他的.生命本能是让父母高兴。他认为让父母高兴的标准就是父母的确认、表扬和鼓励，父母的确认、表扬、鼓励是原动力。反过来父母的否定、批评、刻责是孩子成长的下拉力。如果一个孩子在这种环境下成长，他就不会有自尊心、自信心、责任心。如果这三方面没有建立起来，父母说什么都没有用。

如果允许你选择的话，一个孩子生活在什么样的家庭才叫幸运?我认为最幸福的家庭是父母高成就，而且会教育孩子;其次是父母低成就，会教育孩子。但这样家庭的孩子一定要学会超越才能取得更大的成就。

下面就是最不幸的孩子：

(1)父母高成就，不会教育孩子;。

我们之所以把工作学习当作正事，把打扑克玩当作游戏，这都是家长们灌输给孩子的。

如果我们让孩子们意识到学习是一件很快乐的事，那父母就不用费心思去教育。索鲁门斯基说过一句话：“教育孩子是一件再简单不过的事”。大人们只要伴随他成长，让生活变成游戏，孩子对一切都会感到有趣。

一位曾经培育了七个优秀孩子的母亲，是这样做的：每次她洗衣服时，都给孩子准备一个小的搓衣板、洗衣凳和小的洗衣盆。她把洗衣服当成一种快乐，也让孩子们从中体会到快乐。是我们的父母们使孩子们意识到学习很痛苦很难，造成孩子的紧张压力情绪，以致学习不好。

所以，在早期教育中，必须在游戏中引发孩子的学习兴趣，再后来激励孩子在学习中获得兴趣和快乐，这样才有可能学好。人是一个有机体，他是严格按照“逃避痛苦，追求快乐”的原则做事的，家长们一定要意识到这一点。

我们的父母在孩子早期教育中为了爱孩子，所有事情都不让孩子做，正是我们的这种爱无情地剥夺了孩子探索自己生命中的痛苦经历;使得孩子失去自主性，完全被动地接受。

人要建立责任心，首要前提是：只有在自我作主时才能建立起来，否则就不能建立起来。父母做了很多事，最终把孩子培养成为废物，这个世界上有成就的人实际上没有哪个是焉头搭脑的。即使是那个深思沉稳寡言少语的人，也不是那种每天痛苦的表情。如果那种忧伤痛苦的情绪占据了一个人的心灵，他的整个心是停滞的。

也就是说，我们每个生命，必须都有独立承担个体生命中痛苦的那种经历，然后才能获得经验教训、才能理解生命。我曾经跟我的一个研究生说过一句话：“你恐怕惟一不能够超过我的就是你没有吃苦经历。”在零下十几度的宿舍里睡觉，除非你旅游上北极或其它地方，这种经历你恐怕一辈子都不会有。晚上打来一盆洗脸水，第二天早上用比砖头都硬的冰来洗脸。这种经历恐怕你永远都不会有，因为你生活的条件永远都不允许。

那么，孩子的生命是他自己的，必须他自己来体验。否则，你要替他做了一切，就剥夺了他的自尊心、剥夺了他的自信心、剥夺了他的责任心。这就等于你做了不该做的事，那么同时还剥夺了他成长的机会。

幸运的孩子是父母在“无意中”做对了。所谓“无意中”就是说父母没有学过什么教育学，没有听过亲子讲座，父母是无意中做到的。它不是自然的选择，而是意想不到的。

我觉得我们兄妹六人被培养起来，纯粹是父母无意中做对的。读了卡尔·维特的教育理论和斯特娜自然教育的理论，我发现我的父母在无意中做到了，基本上做到了。在我家对孩子的培养中，自我价值保留，没有伤了孩子的自尊心、孩子的自信心、让孩子有责任心。但在我的内心中，我母亲是爱我们所有的孩子的。家里六个孩子，我不记得她为我们这些大孩子洗过衣服。她说这是你自己的事，整理床铺，这是你的事，她无意中做到的。而不是说她知道怎样叫孩子有独立性，有自尊心，她没有这个概念，只不过孩子太多了，太忙了。早上起床后，你自己叠被，这是你的事;学习这是你的事。所以，我从小的概念中，洗衣服是自己该洗，没有说是父母该给我洗的，没这个概念。

我觉得，从小的教育，我的父母已经无意中做对了。