2023年中班健康教案洗刷刷汇总(汇总11篇)

教案需要结合学生的实际情况、教材的内容和教学目标来编写，以达到最佳的教学效果。教案的设计要体现层次性和循序渐进的原则，帮助学生逐步掌握知识和技能。以下是一些优秀教师分享的教案范文，大家可以一起学习和借鉴。

中班健康教案洗刷刷汇总篇一

今天是我家钢琴的一周岁生日，看着钢琴由于近段时间没有好好擦，只有几次用擦拭布在钢琴上甩了几下，现在又脏了，上面还有了水印，今天它生日，我就给他洗个澡吧！

――题记。

我先找道具，我从抽屉里翻出买钢琴时买的“钢琴光亮剂”，又找了两块钢琴专用擦拭布，一块湿的，一块干的，开始干！

从上到下吧！我先用湿布在钢琴顶上擦了一通，之后又用干布用力的把顶部擦拭干净，就用这种方法一点点的把钢琴整个儿的擦了个遍儿，由于我是左手持干布，右手持湿布，所以左手要用劲儿大，整个儿下来，我的.左胳膊酸的不能行，我做做运动，好些了，开始擦光亮剂吧！

我认真读了光亮剂的说明书，说是要喷洒少量的光亮剂，后用擦拭布擦拭均匀，我先从顶部入手，我把钢琴顶估摸着分成了六份，每份都喷了一下光亮剂，用擦拭布使劲的在上面擦了好长时间，光亮剂完全干完了，抹上去滑溜溜的，呵呵！

接下来该擦钢琴立面了，我依然分成了六份，每份喷一下，之后尽快擦拭，可是，擦完后，由于我没有弄均匀，有的地方多，看起来有印子，我只好重来，用湿抹布擦干净，从来了一遍，可是还有花印子，我恼羞成怒，撒手不管了。“什么不干了，要放弃，我就知道你不行，看来晨晨要当逃兵喽！”听着爸爸带刺的话语，我一下子跳了起来：“什么我不行！我能的！”我思索了一会儿，唉？是不是我不应该喷到钢琴上，应该喷在抹布上呢？我喷在抹布上擦了擦，还真是呢！

我很快就把钢琴的上半部分擦完了，下半部分的时候真是艰难呐！我已经长大了，钢琴下边根本容不下我，我只好撅着屁股，用手在下立面上快速运动，累的吭哧吭哧的，好不容易擦完了，出来的时候，这架“坏”钢琴，还给我留下了纪念品，额头上有一道红印子，出来的时候我顶到了钢琴沿儿，让我的头顶痛了好一阵子。

擦完立面后，我彻底瘫了为了提高力量，我大唱特唱：“洗刷刷，洗刷刷……”立刻干劲儿十足，我一鼓作气，把钢琴擦完了，看着锃亮的钢琴，心里那个美呀，真是累并快乐着，通过这件事，我明白了，做什么事儿都不能蛮干，要学会思考！面对着我的“小寿星，”我默默的说了一句：“我的琴，生日快乐！”

中班健康教案洗刷刷汇总篇二

（1）感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。

（2）体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。

（二）活动准备。

沐浴球若干，垫子若干。

（三）活动过程。

（1）复习律动《洗衣服》。老师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧！”听音乐做动作。

（2）感受并表现歌曲《洗刷刷》。老师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？”

（3）欣赏教师示范，感受歌曲旋律。教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。老师：“妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？”“真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”（学习搓的动作）“妈妈用什么动作表示真舒服啊？”

（4）迁移生活经验，表现歌曲内容。老师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？”（头、手、脚、脖、胸等）分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。

（5）集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。老师：“今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢？”“妈妈有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的`好朋友说：‘请帮我一下吧！’”集体表演一次。

（四）结束。

“让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干干净净的好宝宝！宝宝们，我们去休息一会吧。”

（五）活动反思。

《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感兴趣。活动中采用了静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿提升经验，重点部分是和孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用，同时要借助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。我采用了生活中富有情趣的音乐素材“嘻唰唰”，旋律鲜明的节奏，音乐欢快节奏明确，好让幼儿在表现刷子的特征中，更利于幼儿想象力以及表现欲的发挥。

中班健康教案洗刷刷汇总篇三

“洗刷刷洗刷刷，洗刷刷……”你听，这是什么声音？呵呵，原来同学们是在大扫除啊！这不，勤劳的六（2）班同学还自编自唱了《洗刷刷》之歌。

我被分到了擦瓷砖这一组。可是，我的手里既没有抹布，又没有纸巾，就只好在废报纸上浇点水擦了。我一手抓着干报纸，一手用湿报纸擦个不停。嘿，别说，还真脏呢！擦得湿报纸乌黑乌黑。呵，冤家路窄！就在这时，我碰到了一个超难处理的天敌——污垢，怎么都擦不了。我转了一个脑弯儿，对了！大脑开窍的我用指甲挖了挖，再吁上一口气，接着又挖了挖，然后用布擦了擦，哈哈，终于搞定了。耶！

“洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷……”擦窗的男同学们立志把窗擦得无玻璃式模样。呵呵，但是他们还忙里偷闲呢！擦电灯.电扇可是高难度啊！先摆一张桌子，再放一张椅子最后人站在上方，还要不时地擦……可在这么危险的情况下，他们依旧完成了任务。

扫地的同学也把地扫得一尘不染，排桌椅排得井然有序……“洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷，123完成！”

看着这贼亮贼亮的窗.瓷砖，看着这一尘不染的大地，我们会心地笑了。我们不仅要给教室大扫除，还要给自己的人格.品质.习惯等进行大扫除，擦去坏的，擦出好的！

中班健康教案洗刷刷汇总篇四

设计意图：

舞蹈是我园的教学特色之一。通过小班、中班两年的舞蹈学习，幼儿积累了一定的舞蹈基础，具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也已增强，能与同伴合作进行表演。结合本次幼儿园开展的主题活动“自己的事情自己做”我设计了此次活动。

本次活动我以幼儿日常生活动作为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松地探索动作，创编动作，提高幼儿的参与性、想像力、创造力和主动探索能力。

活动目标：

1、借助乐曲让幼儿表现日常生活中良好的行为习惯。（重点）。

2、在游戏化的情境中掌握洗脸、刷牙、拖地等动作要领。（难点）。

3、养成幼儿自己的事情自己做，培养他们的独立性和责任感。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已熟悉“洗刷刷”这首乐曲，有一定舞蹈经验。

2、材料准备：录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、情境表演，激发表演情绪。

1、随着音乐“动物协奏曲”幼儿愉快的进入活动室。（要求幼儿做各种动物走路的动作）。

2、情境表演：欢欢小朋友早上起床，妈妈帮她穿衣服、洗脸、刷牙、喂她吃早餐，然后还要妈妈抱她上幼儿园。

3、看完表演后教师让幼儿讨论自己起床后和欢欢是一样的吗？讨论完后幼儿逐个发表意见，引导幼儿说出自己的事情自己做。

二、借助表演，形象模拟动作。

1、请刚刚在发表意见中和欢欢相反的.小朋友来表演一遍。（幼儿创编各种洗脸、刷牙的动作，并互相学习与模仿。）。

2、学习洗脸、刷牙、拖地等动作。

3、完整欣赏。

1）小朋友表演的很好，老师也来表演一下我起床后都干了些什么？放音乐，教师完整的表演一遍舞蹈。

2）幼儿学习舞蹈，分组练习。

三、集体舞蹈，体验合作快乐。

1、幼儿学会动作后，分角色练习舞蹈。

2、合作表演。

1）全班小朋友围成双圆圈，面对面进行表演。

2）变换舞伴，再次表演。

四、复习舞蹈，自然结束活动。

1、小朋友表演的真棒，回家后和爸爸、妈妈一起表演，以后能自己的事情自己做吗？

2、幼儿随着音乐“动物协奏曲”愉快的跳出活动室。

中班健康教案洗刷刷汇总篇五

1、学习洗袜子的`方法。

2、培养自理能力。

3、喜欢自己洗袜子。

二、活动准备。

袜子、肥皂、脸盆若干。

三、活动过程。

1、谈话导入，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿自由发言）。

教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼儿兴趣）。

2、学习洗袜子。

教师：因为脚上会出汗，袜子每天都要换洗。袜子的什么地方最脏？（出示一双脏袜子，让幼儿观察，并能说出袜跟、袜头等处最脏。）。

教师讲解洗的方法：先将袜子浸湿，再涂些肥皂，然后来回搓，尤其是脏的地方应多搓几次，最后用清水漂洗干净。

3、幼儿操作。

幼儿每人一双袜子、一只脸盆，学习洗袜子。教师巡回指导。

4、组织幼儿晒袜子，并进行讲评，让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净。

四、活动结束。

1、评价。

2、总结。

中班健康教案洗刷刷汇总篇六

洗刷刷，洗刷刷……正文：

“嘻唰唰，嘻唰唰，……”我一边唱着歌，一边蹦蹦跳跳地回到家。人还没有到家门口，我就朝着屋里大喊：“妈，我回来了！”我一连叫了好几声，可屋里没有人回应。我不禁埋怨起来：妈妈这人也真是，每次我回家的时候，她总是不在家。我只好掏出钥匙，自己开门。

门“吱呀”一声开了。我走进屋里，眼前的景象使我惊呆了：地板上满是脚印，地上到处都是瓜皮果壳，桌子上杯盘狼藉，果盒茶盅弄得乱七八糟。这一切告诉我――家里来了客人。我没在意这么多，便走进自己的房间看起书来。但是书没看多一会儿，我就想：如果有同学到我家，看到这情景会怎么说呢？我想了想，还是先把地面打扫完后再来写作业吧。

我这样想着，便起身走进卫生间，想找桶装水，可是桶却不知去向。我回到客厅准备先清扫时，发现桶放在大厅的`角落里。桶里面装满了水，旁边还放着拖把，显然妈妈是准备拖地，可能因为有什么及事先出去了。我先把地扫完，把桌子上的杯子、盘子收拾了一下，就拖起地来。拖把就像一个听话的孩子，在我手中听我使唤。我挥舞着拖把，一边哼着自己翻唱的“洗刷刷”的歌曲：“洗刷刷，洗刷刷，瓜皮果皮壳呀，快快溜走呀……”地板与拖把的摩擦声，奏出一支轻快的小乐曲。这时妈妈回来了，她有点喜出望外。这个平时不问家事的小皇帝，如今开始学会当家作主人了。妈妈二话不说，就从我手中接过拖把，拖起地板来。妈妈拖地，我擦桌子；妈妈洗碗，我抹茶杯，我们俩配合地相当默契。经过半个小时的合力奋战，我和妈妈终于将屋子里收拾得干干净净，地板拖得一尘不染，茶盘刷得锃亮锃亮，玻璃杯擦得像一面镜子。望着自己的劳动成果，我和妈妈你看我，我看你，两人不约而同地笑了。

劳动了一番之后，我和妈妈坐在沙发上休息。这时，窗外传来了花儿乐队《嘻唰唰》的歌曲，我一听便又情不自禁地跟着它唱起来：“嘻唰唰，嘻唰唰……”

点评:一次平常的家务劳动，在小作者的笔触下描写得得如此轻松活泼，生动有趣，原因是什么？我想，这主要在于小作者巧妙的构思。我们看似那些平淡无奇的材料只要换一种去角度思考，就能创造出新意来。

中班健康教案洗刷刷汇总篇七

活动目标：

1、根据刷子的用途，尝试按音乐节奏用不同的肢体动作表现刷子的动态。

2、乐意模仿、大胆表现，进一步了解刷子的不同功用。

活动准备：

2、车刷视频、“除尘宝”电视广告。

3、各种刷子：窗刷、马桶刷、牙刷、锅刷、除尘宝。

4、各种音乐。（刷牙歌、圆舞曲、波尔卡音乐、嘻唰唰等）。

活动重、难点：随着音乐的节奏模仿各种刷子工作时的动态。

活动过程：

一、谈话：各种各样的刷子。

1、今天我要告诉你们一个好消息，最近我开了一家专卖店，这家专卖店的名字叫“洗刷刷”专卖店，里面卖各种各样的刷子，一起到我的店里参观一下吧！

4、介绍各种刷子。

（1）窗刷：

a）我们一起来看看，这把刷子有一点点特别的地方，它有很长的……（柄）。

b）猜猜这是一把什么刷，刷哪里？

c）用肢体动作模仿窗刷——我刷我刷，我上下刷；我刷我刷，我用力刷。

小结：窗刷使用的时候是上上下下的刷。

（2）马桶刷：

a）马桶刷是不是上下刷的？谁来给我们示范一下，马桶刷这么刷呢？

b）用肢体动作模仿马桶刷——我转我转我转圈刷，我转我转我转着刷。

小结：马桶刷使用的时候是转圈刷的。

（3）牙刷：

a）提问：和我们最要好的一把刷子是什么刷子？小牙刷在嘴巴里什么怎么刷的？

b）播放《刷牙歌》，师生共同模仿。

总结：不同的刷子它们的外形不同，使用的方法也就不一样了。

二、热闹刷子舞会。

1、锅刷：

1）我们来看看第一把来参加舞会的刷子是什么刷子？（门铃声）。

2）我来变个魔术，这是我长长的刷毛，我要变了，猜猜我变得是什么刷子？（锅刷）。

3）教师示范模仿锅刷——我是一把小锅刷，跳到锅里刷一刷，左转转，右转转，锅子刷的真干净。

5）幼儿跟着音乐模仿锅刷舞。

2、雨刷：

1）提问：为什么汽车前面要有雨刷？

2）教师示范模仿。

3）提问：雨刷小雨刷是怎么跳舞的？（左右摇摆）。

【过渡语】第三次门铃声。舞会进行到一半还有客人来，准备好了吗，我开门了。

3、除尘宝：

1）播放除尘宝视频，看清楚了吗，这是一把什么刷子？它长得什么样？它在刷什么地方？

2）教师示范模仿。

4）幼儿跟着音乐模仿除尘宝。

4、我们变成一条最长最长的除尘宝，现在去幼儿园的其它地方打扫打扫刷一刷吧！接长龙一起扭动。

中班健康教案洗刷刷汇总篇八

活动目标：

1、尝试用蔬果颜料进行刷画、想象，并添画或完整的物体形象，体验创作的乐趣。

2、愿意向同伴介绍自己的想法，乐意与人交流。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

牙刷、图画模板、白纸、提前布置厨房环境、果汁。

活动过程：

1、导入。

教师带领小朋友进入。

教师：小朋友，我们今天来到了哪里呢？（大屏幕出现厨房的图片）。

幼：厨房。

师：那我们一起到厨房来洗刷刷吧！

教师和幼儿一起跳洗刷刷的舞蹈（跳舞时提醒幼儿散开，找个空地方，不碰撞）。

2、舞蹈结束，教师请小朋友到前面椅子上。

师：原来厨房里有那么多的锅碗瓢盆需要我们洗，有些什么东西？（大屏幕出照片示）。

幼：碗，杯子，筷子。。。

师：哇，原来有这么多东西要洗呢，那平时妈妈和奶奶洗碗的时候会用到什么啊？你见过的洗洁精是什么样子的呢？（透明的，没有颜色的）。

总结：原来不单是颜料和蜡笔有颜色，我们平时生活中也有许许多多的颜色。

3、教师示范作画。

师：今天，我们的这些锅碗瓢盆就要用这些彩色洗洁精来洗一洗，洗出来会是什么样子的呢？我们先来看看，缪老师今天洗的是什么东西啊？（碗或勺子筷子）那我们要用什么来洗呢？（小牙刷）（师示范，念儿歌：小牙刷，手中拿，盆中转一转，纸上刷一刷，左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，我们接下来用什么颜色来刷呢？第三遍与幼儿一起刷，提醒幼儿把锅碗瓢盆都刷干净）刷好的锅碗瓢盆会是什么样子的呢？我们来看一看，刷好的xx我们把它放在桌子上晾干，小朋友，你想来刷一刷吗？你刷的.时候要注意一定要把这些锅碗瓢盆都刷上洗洁精，要小心刷到衣服上，什么颜色的牙刷呀要放到什么颜色的盆子里，刷好了之后，把上面的白纸拿掉，下面的白纸呢，放在桌子上晾干，刷好了以后，请小朋友坐到前面来，看，那边还有很多的锅碗瓢盆都是脏的，小朋友可以帮忙把它们刷干净吗？那你可以选你喜欢的一样厨房用具来帮它洗一洗，刷一刷，轻轻的走到下面去把他们刷干净吧！

4、幼儿作画，教师指导。

教师指导幼儿作画，对不会拿刷子的幼儿做特别指导。

二、锅碗瓢盆变一变。

1、集中幼儿，提问：

（教师把幼儿说的用图画记录下来，示范两到三个）。

小朋友想不想把你的锅碗瓢盆来变一变呢？小朋友等一会拿到你的画，把你的画先怎么样？（看一看）看一看它像什么，最后，跟老师一样，用添画的方法让你的化变得更漂亮。

2、幼儿作画，教师指导。

指导幼儿将刷出来的图形进行想象，变出事物，变好后。

3、评价活动。

幼个别到前面介绍自己变出来的东西。

师：接下来我们拿着画跟教室里的小朋友去讲一讲吧！

活动反思：

今天在活动中我发现小朋友操作的积极性比较高，但是我在引导这一块做的并不够，应该让幼儿四个方向充分想象思考，让他们多说一些，多想一些，然后选1-2个添画一下，在过程中我也可以用引导语“哪里添画上什么，会更像什么”来充分引导幼儿，效果会更好。最后讲评环节我只是带领小朋友看一看他们变得是什么，缺少一个讲评小结。

小百科：洗刷刷是以时尚清洁护理商品为主。

中班健康教案洗刷刷汇总篇九

活动目标：

1、引导幼儿用身体的任意部位按节奏表现刷子特征，进一步体验音乐活动的愉悦。

2、通过活动来提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的`理解。

活动准备：

知识经验准备：幼儿收集各种刷子。

物质准备：音乐磁带、教师自制的锅刷围裙等。

活动过程：

一、幼儿听音乐做动作进教室。

二、谈话活动，引起幼儿兴趣。

1、哎呀，**小朋友，你的鞋上有点灰，来老师帮你刷一刷。

2、小朋友这是什么刷子?观察鞋刷的结构。

3、说说你认识的刷子。(幼儿自由讲述)。

三、刷子舞会。

1、今天，我们邀请刷子宝宝来参加舞会，你想请谁来参加呢?(幼儿回答)。

2、教师播放音乐《洗刷刷》，幼儿任意选择一种刷子(如牙刷、板刷、鞋刷等)进行创编。(可用身体的任意部位来编动作)。

3、欣赏教师表演的小锅刷舞。

4、幼儿模仿老师表演的小锅刷舞蹈，并在此基础上想象律动。

讨论：怎样使自己转起来不太头晕呢?

5、教师和幼儿再跳一遍小锅刷舞。

四、介绍汽车上的雨刮器。

1、天下雨了，汽车前的玻璃上全是雨水，这时司机会怎么做呢?

2、雨刮器是怎么刷的，你能用简单的动作来表示吗?

3、自由创编小车刷舞蹈《洗刷刷》。

4、教师和幼儿扮演各种刷子一起参加舞会。

中班健康教案洗刷刷汇总篇十

洗碗应该是十分好的一件事，但现在看来是十分糟糕的一件事情。

大家饭都吃好了，我正准备去玩一下电脑，可就这样被妈妈说了一顿:“你看你，一个女孩子，连家务事都不会做，也不帮妈妈分担一下家务活，就知道吃，连洗碗都不会洗，今天我不洗了，你来洗！”“谁怕谁！我又不是不会洗碗，你把碗筷收过来，我就洗！”一向倔强我现在也不甘落后，连忙拿起抹布和洗洁精。

妈妈把碗筷放到水槽里了，我拿起洗洁精“兹兹”地射起来了把每个碗都射满了，再用水淋在上面便全是泡泡，然后我拿起抹布再使劲得擦，擦好了，我看了一下碗，怎么还是那么脏啊，于是我就拼了这条老命往死里擦，那泡泡便也情不自禁地跑了出去。把抹布一甩，泡泡就出去了拦也拦不住，地板上被泡泡卸了妆，露出了丑的一面，脸上满是黑黑的雀斑和鱼尾纹，还要今天早上刚用了洗面奶的泡泡。这下我可慌了，想到曹操，曹操就到。妈妈来了啊！

“你看，一个女孩子连几口碗都洗不好，长大之后怎么办啊？让你做一件事，反而变得更麻烦了，快点出去，我来拖一下地。”说着妈妈拿出拖把在地上拖了起来，我也不好意思地走了出去。

做家务事怎么那么难啊！女孩子就不能不做家务事吗？当女孩子怎么难啊。

中班健康教案洗刷刷汇总篇十一

（1）感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。

（2）体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。

（3）能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

（4）能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

（二）活动准备。

沐浴球若干，垫子若干。

（三）活动过程。

（1）复习律动《洗衣服》。老师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧！”听音乐做动作。

（2）感受并表现歌曲《洗刷刷》。老师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？”

（3）欣赏教师示范，感受歌曲旋律。教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。老师：“妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？”“真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”（学习搓的动作）“妈妈用什么动作表示真舒服啊？”

（4）迁移生活经验，表现歌曲内容。老师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？”“本，文来源：屈；老。师教；案网”（头、手、脚、脖、胸等）分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。

（5）集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。老师：“今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢？”“妈妈有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的好朋友说：‘请帮我一下吧！’”集体表演一次。

（四）结束。

“让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干干净净的好宝宝！宝宝们，我们去休息一会吧。”

（五）活动反思。

《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感兴趣。活动中采用了静动交替，师生活动等教学方式，自然地进行有效整合，帮助幼儿提升经验，重点部分是和孩子们一起探索并发现生活中还有各种各样的刷子，不同的`刷子有着不同的作用，同时要借助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。我采用了生活中富有情趣的音乐素材“嘻唰唰”，旋律鲜明的节奏，音乐欢快节奏明确，好让幼儿在表现刷子的特征中，更利于幼儿想象力以及表现欲的发挥。